秋季九年级语文备课组工作计划详细版

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新学期在年复一年中如期而至，贯彻教学的各项指标，新一年的工作计划也要开始了。将教学计划制定好，才能对教学工作更加有帮助！如何才能写好教学计划呢？希望《秋季九年级语文备课组工作计划详细版》能够为您提供帮助。

20xx秋季九年级(上)语文备课组工作计划

吴继仁

一、基本情况分析：

今年的初三，本备课组在校语文教研组指导下，继续把提高课堂教学效率作为中心工作，以新课程理念指导教学工作，总结课程实施过程中的经验教训，全面打造有效课堂教学，同时作好中考复习备考，提高学生语文学习能力和语文素养，争取在明年中考语文成绩有个全面提高。

二、工作目标：

本学期我们结合学校工作和语文组计划，重点放在课堂效益的提高上，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作，根据学情在教学上做到有的放矢。根据学生的实际情况，因材施教，把“培优”“转差”作为工作的重点，在抓好及格率的基础上，努力提高高分率。尤其关注语文是弱科的部分学生，力争他们在中考中取得令人满意的成绩。

三、具体措施：

1、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。

语文课堂教学由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。

文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，使得学生的探索积极性得到保护和发挥，这样也有利于学生掌握记忆相关知识点。

写作教学分两步：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。

2、积极参与校本教研，团结我校全体语文组教师的力量，为初三年的教学提出合理可行的建议，同时深入分析研究近几年泉州地区的中考试卷的题型特点，把握题型的有效得分点，展开教学。

3、加强课外活动指导，将学生的优秀作文编成小辑，这利于平时的作文教学，也利于学校文化氛围的创设。

在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力的学生参加作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园。

俗话说：“态度决定一切”，我们相信，教师只要本着“以学生的学习发展为本”的原则，用心去教，努力去教，我校明年的语文中考成绩定会有所收获。

（注：计划中没有列入教学进度和月考情况，这根据毕业班教师具体的教学情况在每周的教研会上讨论协调并灵活安排。）

20xx912

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年沪教版九年级第二学期语文备课组计划优秀模板

20xx年九年级语文备课组计划

复习策略：

（一）、口号：

抓两头（文言文和作文），促中间（现代文阅读）。

（二）、措施：

1.抓前22名，促尖保尖，保优秀率。

2.抓后22名，抓差补差，保及格率。

（三）、工作要点：

1.重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，认真学习新的课程标准，组织好每一次的集体备课（周三第三节）。团结奋战，资源与经验共享。

2、在教学中体现语文味的教育理念：重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练，着眼于运用能力的提高。

3.加强思想教育：把“诚信、勤勉、责任”的校训贯穿在语文教学中，通过教育，培养坚定的意志，激发学生求知欲，争做合格毕业生。

现有情况分析：

初三学生共有87人，其中弱智生12人。参加本次期终质量调研考的学生有75人，学习特别困难的学生共有12名。

目前主要解决的问题：

一、文言文阅读

课外文言语段得分率低，主要原因：1、基本功差，积累少；2、迁移能力不强；3、不能联系上下文理解文意；4、中心把握不住。

二、文阅读

主要原因：1、审题不清；（1）学生不会把握题干中的关键词，（2）学生不明白命题人的意图。2、三种文体的知识点不清；3、概括不全；4、开放性试题说不清；5、理解能力不强，对文章内容的理解缺乏整体性，把握不住文章的主旨。

三、作文

主要原因：1、偏题，扣题不紧；2、选材不新颖；3、语句不通顺。

采取的对策

一、言文阅读

1、按考试要求每天复习部分识记内容；

2、每周做课外文言语段一——二篇。

二、现代文阅读

第一阶段：专题训练（第五周前）

完成《考纲》上的语段。按文体进行专项训练，使学生分清三种文体，把握其知识点。

第二阶段：综合练习（四月底前）

完成《上海市初三语文质量测试》。通过标准试卷，加强审题，了解命题人的意图，把握学业考新动向。

第三阶段：强化训练（六月十八日前）

完成《20xx年学业考语文考前演练》。强化训练，控制答题时间。

总之，重视对文本的研读，引导学生到文中寻找答题的依据，让学生多读、多做、多思、多悟，来理解作者的写作意图以及命题人的出题意图。

三、作文

1、审题训练；用一节课指导审题，每周作文前帮助学生审清题意。

2、选材训练；收集好的范文，印发给学生，让学生多读。

3、每周写作文一篇；批改评讲后，要求订正错别字，修改病句。

20xx年2月12日

鄂教版-年九年级上学期关刀中学语文备课组计划

鄂教版20xx-20xx上期九年级

关刀中学语文备课组计划

一、组内概况

本组共有成员七人，他们分别是罗文老师、何威老师、黄山文老师、卢光明老师、方冬明老师、何旺平老师、潘广老师，七位老师个个敬业爱岗且各有所长。本备课组是一个团结协作、勤奋上进的集体。

二、工作目标

集思广益，更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量，取长补短；在按时完成规定教学任务的前提下，适当提前进行复习，为明年的中考打下良好基础

三、工作措施

1、集体备课，充分发挥集体力量，追求备课实效，保证共性，鼓励个性。

2、加强理论学习，认真钻研教材

3、合理安排时间，保证教学进度的统一

4、各尽所长，互助合作，资源共享

5、紧跟新课程改革步伐，及时了解中考最新信息

6，注重教学常规的落实，人人必须有准备有教案才能进课堂，注意提高课堂效率。

7，课堂上关注学生，搞好学习规范化的活动；课下多和学生交流，提高学生的学习积极性。

8，大作文统一命题，讲评共享；小作文自由训练。

四、工作安排

第1-2周：学习学校教学教研计划，讨论并制订备课组计划。

第3-4周：研讨出好第一阶段教学反馈测试试题

第5-6周：组织第一阶段反馈测试

第7-8周：课堂教学大比武

第9-10周：业务学习，

第11-12周：最新语文教学信息大交流

第13-14周：业务学习，收集教学论文

第15-16周：期末复习研讨

第17-18周：商讨出好期末测试试题

第19-20周：备课组工作总结

附录1集体备课一览表

附录2大作文训练一览表

附1、集体备课一览表：

周次

课题

中心发言人

2

出师表

潘广

4

水调歌头

何威

8

中国人失掉自信力了吗

黄山文

10

明湖居听书

何旺平

12

威尼斯商人

卢光明

14

茅屋为秋风所破歌

方冬明

16

九下待定

罗文

18

九下待定

潘广

20

九下待定

何威

22

复习

卢光明

附2、大作文训练一览表：

周次

题目

2

以“困难”为话题

4

以“大自然”为话题

8

以“选择”为话题

10

评论：读后感

12

故事：小小说

14

序言或自传

16

18

湖北通城关刀中学潘广云

20xx-9

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真名：潘广云常用名：潘广笔名：胡运

单位：湖北省通城县关刀中学

QQ：137832088常用网名：广场有鸟，菜市场

住宅：437400湖北省通城县城北街37号6单元201

住宅电话：0715--4330005

（信函、样报、稿费请寄往住宅地址）