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    发表时间:2023-05-21

    美术课教学计划汇总8篇。

    时间弹指一挥间,马上新的教学工作就要到来了,写好教学计划,才可以在实际的教学课堂中运用好时间,如何写好一份优秀的学科教学计划呢?教师范文大全编辑为大家选取了题目为“美术课教学计划”的文章希望大家喜欢,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站!

    美术课教学计划 篇1

    一、对学生情况的分析和预测:

    六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难,要开展一帮一的活动。

    二、教材的认识和分析:

    小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。

    小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。WWW.Jk251.Com

    三、教学的目标和要求:

    目标:

    通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和

    和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

    要求:

    1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

    2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。绘画表现能力和设计制作能力。

    四、教学内容:

    1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

    2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

    3、学习简单的构图知识。

    4、体验中国画的笔墨情趣、,临摹中国画。

    5、了解木版画的制作,并进行制作。

    6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

    7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

    8、认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。

    9、运用已学过的美术知识进行综合练习。

    五、实现教学目标,提高教育质量的措施:

    1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

    2、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

    3、坚持进阅览室学习,做到深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

    4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生,找出学习不好的原因,有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

    5、关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

    6、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

    六、教学时间安排。

    全册19课书,共计19课时,

    机动2课时考试1课时

    美术课教学计划 篇2

    今天,我们这节活动课的题目是——神医大会诊(电脑伴乐出示该课题)。昨天,语言王国来了几位客人,个个愁容满面,原来他们得了病,老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面,就让我们来看看专家们是如何诊治的。

    (二)“专家门诊”

    (场景布置:四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。)

    甲:“哎哟哎哟,肚子好难过,不知得的是啥病,快找医生去看病!”

    乙:“哦,实在太累了,走了这么一点路就吃不消,我这人太肥了,得减一减才行”。

    丁:“我呢?病得最严重,缺手缺脚成残疾人了,不知能不能治好我的病?”

    甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前,电脑出示病句:昨天下午,下了一天的雨。

    专家诊断:一整天应包括上午和下午,下午不等于一整天,只要把“下午”去掉,你这病就痊愈了。

    随着专家的话,电脑打去了“下午”,病人立即喜笑颜开。

    乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前,这时电脑出示病句:在金色的沙滩上,有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。

    专家诊断:前面已经有“金色的沙滩上了”,后面再写“沙滩上”就重复了,应该毫不留情把它去掉。

    专家“咔嚓”一声,电脑使句子变为“金色的沙滩上,有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙欣喜而归。

    丙来到“搭配不当症”专科专家面前,电脑出示病句:“小红生病了,但是她没上学”

    专家诊病:关联词“但是”用得不当,应改为“所以”,丙连声道谢而归。

    丁来到“残缺不全症”专科专家面前,电脑出示病句:“我们美丽的校园”。

    专家诊治:这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”,可以在这句话的后面加上“怎么样”,如“真大啊!”“真安静!”等等。

    电脑出示句子“我们美丽的校园真大啊”和“我们美丽的校园真安静!”接受了诊治,丁快乐地唱起了歌。

    三、出诊语言家族。

    师:“刚才,小病人们个个满意而归,临走时,他们提出了一个要求,希望小神医们能到语言王国出诊,医治一下他们那儿的所有的病人,你们愿意当小神医去一趟吗?”

    点击鼠标,电脑出示“词语家族”的画面,引导学生进入大门。

    师:现在我们已经来到了词语家族,见到了许多有病的词语宝宝,同学们快动脑筋医治他们。

    (学生答教师改,完成了此项练习,范文《小学三年级语文活动课教案》。)

    师:治好了词语宝宝的病,他们真开心,他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏(电脑出示题目):

    出了“词语家族”,现在让我们进入“句子家族”,去看望一下句子朋友吧?(电脑出现“欢迎来到句子家族”)师:听说我们班的小神医们今天出诊,句子病人们早就排好队等候着,你们看!(电脑出现一组句子)

    1.春天,花园里开满了花,有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花……

    2.喜欢唱歌。

    3.像雪一样白。

    4.做完作业应该详细地检查一遍。

    师:治好了句子病人的病,句子小朋友也很开心,他们兴高采烈地坐滑梯去了,可不知怎的,一个个从滑梯上掉了下来,可能是滑梯组装得不对吧!我们小朋友帮他们去检查一下(电脑显示一副由句子组成的大滑梯):

    1.借着楼道的光,我将教室的门锁好,走下楼去。

    2.我关上楼道内的灯,摸着黑下了五楼。

    3.写完作业,灯光通明的教室里只剩下我一个人。

    4.一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼。

    5.我快速地收拾好书包,关了教室的灯,走出了教室。

    6.走到操场,我忽然想起楼道内的灯没有关……

    学生分学习小组讨论交流后进行排序,句子排列正确后电脑出示:“谢谢小朋友!”

    师:“篇章段落家族”也有居民病了,你们想去治治他们的病吗?(电脑出示:欢迎进入篇章段落家族)然后出示一篇病症的例文,让学生相互讨论后修改。

    四、教师总结。

    今天这堂课,老师带着我们班的小神医们为“语言家族”的居民治好了各种各样的病,真是太了不起了!大家学会了治别人的病,要是自己生了病,怎么办呢?下面老师布置一个作业,修改自己最近写的一篇日记,好吗?

    美术课教学计划 篇3

    一、指导思想

    贯彻党的两思教育,在教学过程中渗透德育,健全德育、美育网络,加强教育科研,加快教育现代化,改革进取,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天而热爱学习.

    二、学情分析

    本年级共有116个学生,他们大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与表演,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项,但我相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高!并从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

    三、教材分析

    本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。

    四、教学目标及措施

    本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感。以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能.

    美术课教学计划 篇4

    今天我说课的内容是(————),我将围绕教什么,怎么教和为什么这样教,从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。

    本课是人教版初中美术()册第( )课,依据美术新课程标准的理念,我明确了本课的课型属于设计.应用领域。(地位与作用)。

    依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际,

    必须从学生角度出发,同时结合教材人文与科技的'特色,我把教学目标分成三个维度来进行阐述。

    情感态度、价值观目标:

    四、依据教材内容和学情分析,我确定本课教学重、难点为:

    依据本课实际,我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容,目的在于。另外以多媒体课件贯穿课堂,通过直观、详尽的直观演示,来达到教学目标。

    依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下:

    导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展。

    时间分配:导入5分钟,讲授新课10分钟,学生练习20分钟,展示活动10分钟。

    展示作业评价交流 (自评互评和师评相结合,尊重个体差异,以鼓励为主)

    本节学会了什么? 体会是什么?你喜欢今天这堂课吗?

    你会用今天学习的内容去美化生活吗?

    通过学生回顾本节内容,巩固所学知识,为今后学习美术做铺垫。

    板书设计:

    目的是再现过程,突出强调重点。

    依据以人为本,用于赏识教育的教学理念,我在整个教学过程中因势利导,促进学生主动参与活动交流,以愉悦的心情体验课堂,培养学生基本的美术素养和基本技能,让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

    我的说课完毕,谢谢!

    美术课教学计划 篇5

    一、教材分析

    本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求,以阶段标准和学生身心发展水平为参考,确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。编写以有利于学生学习作为思考的基点,以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式,展示学习过程。从学生的兴趣、能力和需要出发,培养学生积极主动的学习精神。注重教材的趣味性和知识性,注重实践能力的培养。

    教材在内容的选择上,注意处理好传统与现代的关系,既弘扬祖国优秀的传统文化,也渗透世界现代艺术的观念和方法,以开阔学生的眼界和思路。教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。

    二、教学目标:

    1、通过美术课堂教学,引导学生通过各种方式的学习,提高美术审美能力,体会审美情趣。

    2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验,在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

    3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

    4、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

    三、教学重难点:

    重点:

    1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

    2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

    3、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法。

    难点:

    1、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

    2、让学生了解中国古来的文化,对中国的传统绘画有一定的了解。

    3、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

    四、学生情况分析:

    六年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展,学生在对美术的要求也有所不同,六年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也显得成熟,线条也十分的流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。这次是学生迈入初中的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱

    好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,与初中知识进一步接轨,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型。

    五、教学措施:

    1、教学中要注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能,还要注意体现民族性和时代性。

    2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

    3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。

    4、通过教学评价,了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学,调动学生学习的积极性。

    六、教学进度:

    周次

    日 期

    内 容

    9月1日正式上课

    9月5日—9月11日

    教师节;中秋节(9月10日至12日放假)

    9月12日—9月18日

    《美丽的家乡》

    9月19日—9月25日

    《街市新貌》

    10月3日—10月9日

    《首日封》

    10月10日—10月16日

    《难忘的一件事》

    10月17日—10月23日

    《木板年画》

    10月24日—10月30日

    《有趣的脸谱》

    11月7日—11月13日

    《电话亭》、8、《路灯设计》

    11月14日—11月20日

    《适合纹样》

    11月21日—11月27日

    《泼墨画》、11、《指墨画》

    11月28日—12月4日

    《光与影》、13、《正负图形》

    12月5日—12月11日

    《圆筒造型》

    12月12日—12月18日

    《彩点拼图》

    12月19日—12月25日

    《外国传世名作》

    12月26日—1月1日

    元旦

    19

    1月2日—1月8日

    复习

    20

    1月9日—1月15日

    期末考试,学期结束工作

    美术课教学计划 篇6

    一、 教材分析

    美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操,提高审美能力,增强学生对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流,通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力,提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质,这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

    二、 教学目标

    1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。(造型)

    2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。(设计、应用)

    3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。(欣赏、评述)

    4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、并发表自己的创作意图。(综合、探索)

    三、 教学内容

    [造型、表现]学习领域:

    1、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的地加以运用。

    2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动。

    3、围绕一定的主题描绘生活中有意义的事。

    4、用日记画的形式记录所见所闻,表达自己的情感。

    5、进行初步的写生练习,表现人物或物体的大体特征。

    6、通过拓印、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动,了解不同的效果。

    7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。

    [设计、应用]学习领域:

    1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过描绘、拼贴、等手法进行简单的造型活动。

    2、用平面或半立体的形式,将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

    3、制作简单的彩塑及脸谱。

    4、利用各种材料,如蛋壳、羽毛、废包装盒等,采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法进行制作。

    [欣赏、评述]学习领域:

    1、在相关的音乐情境中,欣赏情节性较强的中外美术作品,认识该类美术作品的特点。

    2、以调查、汇报的方式,让学生欣赏所在地区有特色的建筑,了解其艺术形式的特点和功能。

    3、欣赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术,了解它们的象征和寓意。

    4、欣赏画家创作的、学生感兴趣的美术作品,对作品进行简单的分析。

    5、举办小型的展览活动,向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

    [综合、探索]学习领域:

    1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作,讨论并选定设计方案,布置美术作业美化教室。

    2、根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。

    3、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园的地图或模型。

    4、设计制作家电、家具等模型,模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型,并能作出评价。

    四、 教师在教学中应遵循以下教学原则:

    1、审美性原则

    把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。

    2、思想性原则

    发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

    3、量力性原则

    教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

    4、创造性原则

    充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

    5、实践性原则

    联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。

    6、趣味性原则

    选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

    7、因材施教原则

    根据学生年龄特点和学生间个性的差异,在教学中注意面向全体学生的同时,要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取一般教育与个别知道相结合的方法。

    五、 教学进度

    周次

    课时课题

    教学重难点

    春天的花

    绘画的技能和技巧培养

    树叶图案

    掌握图案设计的三大要素

    花朵图案

    抓住自然物象的主要特征

    蝴蝶图案

    能力的培养和发挥

    用复写纸画图案

    培养学生认真作业的态度

    美丽的花边

    掌握花边图案的描绘技能

    千变万化的线

    掌握线形的长、短、粗、细、疏、密

    高大的楼群

    空间想象能力的培养

    我心中的少年宫

    丰富学生的创造想象

    画座宝塔高又高

    描绘出塔的外形特征

    泥塑宝塔

    培养学生的立体造型能力

    纸塑动物

    培养对立体造型的兴趣

    运动着的人

    初步掌握人体运动的规律

    布贴风景

    学习布贴技艺

    动物挂画

    培养对动物造型的概括、夸张能力

    有趣的漫画头像

    头部轮廓和面部表情的描绘

    自画漫画像

    对脸形、五官、表情进行夸张变化

    漫画欣赏(一)

    懂得漫画的艺术特色

    漫画欣赏(二)

    懂得漫画的艺术特色

    儿童漫画

    立意选材

    美术课教学计划 篇7

    一、学生现状分析:

    针对初二学生已经在学校学习了一年的时间,对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解,对美术的认识有了一定深度,在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习,并且有旧知识的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢,我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。

    二、教学内容分析:

    (1)、课本分析

    本学期拟定二十课时的课程,分为七个单元教学:第一单元 是这个古代雕塑和外国雕塑的对比,两个主题内容,属于欣赏课,;第二单是美术与环境;第三单元设计与生活;第四单元红色记忆;第五单元传统的魅力;第六单元主题策划;第七单元现代雕塑的欣赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

    (2)、单元分析

    第一单元属于欣赏与评述,欣赏、鉴赏、讨论、评述课。 第二单元是造型与表现即绘画创作课。

    第三单元是设计与应用包括各种手工制作,如:学会认识雕塑设

    计,书的封面设计和书剑的设计等。

    第四单元是版画创作设计,运用学过的知识用版画的绘画变现手法表现出自己心中的记忆,要求每一个同学都要了解画种的工具和材料的准备。

    第五单元是以手工设计为主题编织巧手,让学生知道美术的广泛性和丰富性。

    第六单元是主题策划,要就学生在学校生活中学会为学校的主题活动进行策划和设计。

    第七单元是古今中外雕塑的欣赏。

    三、教材中重点、难点:

    本册教材的二、三、四单元为重难点,第四单元的知识是第一次接触,使学生理解上有困难,第三单元的内容以设计为主。

    四、工作目标

    1、通过欣赏、感受,认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以及多种表现手法。

    2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏,即兴临摹,写生和创作,体会其不同的创作规律,使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。

    3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美能力和生活情趣,培养热爱生活的情感。

    4、能运用美术展览展示自己的作品,宣传自己、宣传集体、宣

    传学校;运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备,集体布置一个美术展览。

    5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达设计的实用性和美感。

    五、主要工作及措施

    1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。

    2、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同一时期平衡发展,相互促进。

    3、根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

    4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。

    六、工作安排

    本学期一共有十个主题内容,用16周来完成本学期的美术教学内容,还有国庆其中各用一周,还有两周就是期末复习和考试。

    分别是:

    一、课题:《空间艺术的杰出创造》,2个课时

    二、课题:《现实与理想》两课时2个课时

    三、课题:《绿来自我们的手》1个课时

    四、课题:《神态各异的人物形象》2个课时

    五、课题:《捏塑造型》2个课时

    六、课题:

    七、课题:

    八、课题:

    九、课题:

    十、课题:2个课时 2个课时 1个课时 1个课时 1个课时

    《书籍装帧艺术》《红色记忆》《传统的魅力》《校园艺术节》《多彩多姿的现代雕塑》

    美术课教学计划 篇8

    课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术小组的活动安排制定如下:

    一、活动目的:

    通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

    二、活动要求:

    1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

    2、每周四下午课外活动时间进行活动,小组成员必须准时到达美术室。

    3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。

    4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

    5、爱护美术教室内的设施和用品。

    三、活动内容:

    1、使学生了解一些简单的美术常识知识,

    (美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

    2、以儿童画为主,以动手制作为辅,以创作画为主进行教学。

    3、给学生自己创作作品的时间和空间。

    4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

    5、进行手工制作教学,训练学生的动手能力和造型能力。

    四、采取的措施:

    (1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

    (2)做好组织工作

    在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力成绩也好的学生担任组长。

    兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

    (3)安排好活动时间和活动地点

    根据学校的统一安排,一般情况下每周组织一次,要坚持课余活动的原则。

    (4)订立必要制度,抓好思想工作

    要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品评比,展示部分学生的优秀学习成果,给予一定的奖励。

    五、课时安排:

    每周四进行定期美术绘画活动,小组成员一定要及时参加。

    1-3课时,主要练习起稿,在构思的基础上,进行铅笔草稿的初步绘制。

    这一阶段,主要强调线的优美表现,注重起稿的布局安排,构图不要偏大,偏小,偏左和偏右,草稿线表现人物和景物一定要达到在视觉上舒服,富有欣赏性美感的要求。

    4-5课时,主要进行线的讲解,让学生在认识线的美感的基础上,进行合理的勾线、描边。 6-7课时主要认识色彩的明暗、冷暖对比。了解代表性色彩的应用,如:树冠用绿色,树干用褐色,海水和蓝天都用天蓝色。白云为白色和黄色。

    在了解以上基础知识的基础上,学生科根据自己爱好选择题材进行个性化绘制和创作。遵循起草稿、修改定稿、勾线(描边)、着色、调整的步骤,将作品绘制完成。

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