集体备课教师发言。
为了在台上更好地表现自己,我们必然要将自己的发言做个整理,写好教师发言稿才能吸引更多的听众,那么一篇优秀的教师发言稿是怎么样的?本站收集整理了一些“发言稿推荐: 语文集体备课发言稿”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
各位老师:
大家好!
今天我要向大家汇报的北师大版六年级上册的内容,本册教材包括8个单元,我要说的是第4单元体育主题。
下面我就从课标,教材和建议三个部分九个方面研说这一单元。
第一部分,说课标。
我将从课程标准和内容标准两方面说。
1、课程标准
我重点研说学段目标。目标由五方面组成,分别是识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。在识字写字方面,会认3000个,会写2500个,同时注重培养主动识字和良好的书写习惯。阅读方面,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,默读有一定速度,在阅读中了解文章表达顺序,体会作者思想感情,阅读总量不少于100万字。习作方面,懂得写作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯,能写简单的记实作文和想象作文。口语交际方面,要学会倾听,把握主要内容,表达有条理。综合性学习,结合语文学习,搜集资料,策划活动,在活动中学会合作。
2、内容标准:结合本单元内容说具体目标。
在识字写字方面:
1、认会23个生字。
2、写会30个生字,培养识字兴趣和书写习惯。
阅读方面:
1、朗读课文,理解体育精神;背诵《体育颂》部分段落。
2、学习默读,练习不出声,不指读。
3、结合上下文了解词句的意思,在阅读中积累词语。
习作方面:围绕单元主题,结合“综合活动”完成相关文案,展示体育的魅力。
口语交际方面:口语交际方面,结合“综合活动”,培养参与讨论、敢于发表看法、认真倾听的习惯。
综合活动方面:结合“综合活动”,调动学生积极性,培养体育精神。
第二部分:说教材
我将先后从编写特点、编写体例,内容结构和立体式整合四个方面讲述。
(一)北师大版教材在编写上有四个显著特点:
1、重视积累,感悟丰富的文化内涵。通过多种途径帮助学生进行语文学习的积累,如引导学生识字、写字,不仅学会认字、写字,而且渗透汉字的文化;指导学生阅读古今中外文化精品、背诵经典的古诗文、名家格言,感受丰富多彩的文章样式和语言创造力。
2、重视感悟生活的能力。三篇课文都是从孩子的视角看待生活中的人和事,“金钥匙”适当对学生进行学习方法提示和引导。对学生阶段性的学习还有“自检”,培养学生自审能力。
3、整体推进,全面发展学生的语文素养。教材采用“主题单元”的形式设计编排,体现知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观”整体推进的课程理念,具体表现在课文和语文实践活动的整合,课内学习和课外学习的结合。
4、具有开放性、灵活性、适应性。教材打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其他学科的、学生兴趣爱好之间的关系。让学生以语文教材为切入点,与其他学科和学生的生活结合起来,通过查找资料、参与社会活动等方式,拓展学生的语文学习领域。
(二)编写体例
北师大版教材不同于人教版,以内容整合,主题单元形式呈现,包括:文本、课后思考题、语文天地。全册教材最后还设计有查字表、认字表、写字表等内容。
以本单元为例:包括单元主题名称、课例(3篇主体课文,在课文后边有生字表,蓝色为多音字,褐色为以前要求会认,黑色有注音的为认字内容,不注音的为写字内容。);课后思考题,一般一道和课文内容有关,一道和课文写法或学习语言有关。《语文天地》“开卷有益”设计了2篇略读课文。并且《语文天地》有固定栏目(如拓展阅读、日积月累、综合实践、习作,金钥匙等)语文天地中的所有内容都和主体课文紧密结合,不能作为单独的内容来处理,要根据学生的学习状况及教学时出现的问题灵活安排,随机组合。
(三)内容结构
六年级上册共8个单元,按内容分为八大块:高尚、美与丑、母亲河、体育、往事、战争、地球家庭、岁寒三友。
第四单元“体育”教材由3篇主体课文和1个《语文天地》组成。编排的3篇主体课文分别为《体育颂》、《把掌声分给她一半》《学弈》,都表现了“体育”这一主题,让学生感受到体育的魅力。
《语文天地》除了有字、词句的积累与练习,还安排了对剧本的认识,让学生在轻松的活动中再次感受到美。结合单元主题配合相应的阅读、习作、活动等语文实践。“金钥匙”指导学生有效自读,单元小结又一次帮学生梳理了单元知识。
(四)立体整合
横向整合:主体课文虽然体裁不同,抒写事件大小不同,但都是紧紧围绕“美与丑”这一主题。《语文天地》的“日积月累”中的国内外大家关于美的名言又让学生加深了对美的认识。
第三部分:说建议
(一)教学建议
我将从“识字写字、阅读、活动、习作、综合性学习”五个方面分别叙述。
①识字写字。20xx版课标:更注重培养识字能力、正确的写字姿势和良好的书写习惯。识字要结合学生的年龄特点和生活经验,引导主动识字;写字每天都要安排十分钟以上。
②阅读教学。 20xx版课标:注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。在本单元教学中可少讲多问多读,以读为本、积累语言——如《学弈》、名言可让学生熟读成诵——感悟内容、升华情感。 ③活动:本次语文天地安排的活动课其实可以理解为口语交际。(课本剧的排练)20xx版课标:口语交际是听与说的互动过程。
本单元的活动结合主体课文《足球史话》学习进行,也可以单独进行。让全班参与、在活动中提高学生的思考力,观察力、促进同学间的合作。
④习作建议:20xx版课标:重在培养学生的写作兴趣和自信心。结合本单元主题组织学生继续学习写人习作,要求通过两件事体现人物的特点,结构上要求用上总分总来设计,课堂上学生先口头讲述人物故事,再进行练写。
⑤综合性学习:20xx版课标:结合语文学习,观察社会,表达自己的观察所得。本单元主要体现为金钥匙,即自读课文方法的归类。
(二)评价建议
(1)充分发挥检查、诊断、反馈、激励等多种功能
(2)实施评价,应注意多种方式、多元参与、突出整体性和综合性。强调口头、书面、激励、多元、展示、过程性评价。单元知识与能力评价表、学习态度评价表、喜报、表扬信、习字反馈表、奖章和争章台。
(三)课程资源的'开发和利用新课程标准中指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”
1、最大限度的利用课内资源
(1)文本资源:通过阅读其他教材来拓宽学生的视野;可以向孩子们推荐图书,利用班级图书角。
(2)多媒体资源:利用教学课件,发挥媒体作用。
2、合理开发课外资源
(1)借助网络资源,学生们可以在校园网站、班级群等媒介上查阅信息,了解他人的生活,正确评判生活中的美与丑。培养审美情趣。
(2)生活资源
关注身边生活,阅读报纸、看电视。
研说教材,吃透教材,挖掘教材,利用教材,以教材为载体,让语文教学更扎实、更高效。
以上是我对教材的解读,不到之处敬请指正,谢谢!
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名教师发言稿精选发言稿
尊敬的各位领导,各位老师:你们好!
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我于1995年进入澳中,回顾自己12年来的工作/文秘站-您的专属秘书!/,取得了一些成绩,也获得了一些荣誉。这些成绩和荣誉的取得都离不开领导的关心以及同事们的支持和帮助,更离不开澳中良好的文化氛围。借此机会,我真诚地向关心和帮助过我的各级领导、各位同事们说一声:谢谢!
国家的振兴需要大量的人才,而优秀人才的培养又离不开优质的教师队伍。从这个角度看,苏校长组织实施“名师工程”和“青蓝工程”将对我校长远、持续的发展产生重要的影响。作为一名教育工作者,我深感责任重大。我们教师必须在自己的岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,将个人价值的实现与教育事业的发展紧密联系在一起,才能在无悔的奋斗中找到属于自己的人生坐标。
作为澳中“名教师”,从现在起,我将更加努力工作、刻苦钻研,不断提升自己的教育教学能力。我将不断学习先进的教育教学理论,贯彻我校教育宗旨,把育人放在首位,着眼于学生的终身发展,培养学生高尚的人格品质,培养学生良好的学习习惯。我将精心设计每一堂课,把每一节课都看成是生命中不可复制的一段历程。我既要做一个勤奋的实践者,更要努力做一个勤奋的思考者,在教育教学过程中不断反思,不断积累,不断创新,尽快形成自己的教学特色和教学风格。
在做好本职教育教学工作的同时,我将积极发挥传承作用,和周围的老师们共同成长,和周围的老师们一起前进。努力做好“青蓝工程”,不断发挥自己的骨干带头作用,将教育教学方面的优势和特长传递给年轻教师,使我们的团队更加朝气蓬勃、富有激情和战斗力。为澳中的发展作出更大的贡献。
最后,我代表澳中首届十位“名教师”向领导和同事们表示衷心的感谢!
我的发言完了,谢谢大家!
暑期教师集训发言稿精选发言稿
我是一名普通的小学教师,在教育这块园地辛勤耕耘已有26个年头,回想起这26年来的教学生涯,我没有值得让人骄傲的地方,有的只是平淡与辛酸。今天让我再次来到这儿作先进事迹汇报,我觉得实在愧对在座的各位领导和各位老师,因为我实在没什么可说的。既然来到这儿,我就只好把我这一年来的工作经历作如下汇报。
一、教书育人,无怨无悔
从教以来,我一直担任小学高年级语文教学,对高学段的语文教材我都能了然于心,每教完一册,我总喜欢搞一套自己编印的复习资料,也喜欢积累关于语文方面的各类信息。
去年秋季,学校分配我担任五年级语文兼班主任工作,还带有一个班的科学,另外还分配给我许多杂事,一周工作量(含早晚自习)达到18节,在学校经常是超负荷工作,家离学校很近,这一些年来,我中午从未回家休息过,时常利用休息时间对学生进行培优转差,累了就趴在桌上休息一下,困了就走一走。学生的课外习作,上级分发的各种教辅资料,学生的课堂作业,常常堆积如山,可都留我的笔迹,我常想,无论做什么事,要么不做,要做就要尽力做好,让领导和家长放心。去年年底,我学习结束返回学校,由于考试时间提前,实习老师还留有五份导报测试卷没有完成,眼看一个星期后就要考试了,我只好白天让学生做,晚上就带回家改,第二天再抽时间进行评讲,由于语文试卷含有作文,改起来要花费大量的精力,有五个晚上我几乎是改到12点才完成,有时实在累了就趴一下,醒后接着再改。爱人看后时常埋怨我,“看看你周围的人,还有谁像你这么傻,简直是要工作不要命了。”她是这样说,但我还是坚持下来。谁叫我是一名老师呢,清贫乐道,我将无怨无悔。
二、加强学习,不断提升自己
去年9月底,我受上级领导推荐,到荆楚理工学院参加“国培计划”20XX年首届骨干教师置换培训,三个月来,我十分珍惜这次学习的机会,认真聆听各位专家、教授的精彩讲座,勤记笔记,并及时收集每位教授讲课的课件,学习时从不迟到、早退,也没有旷过一节课,由于我回家的路途遥远,时常两三个星期回家一次,每当双休息日时,看到大多数老师们都匆匆回家,在所有学员中只剩下我孤零零一个人时,那种寂寞感时常困扰着我。为了不迟到,我有好几次都是凌晨三点起床,骑上摩托车到晏店小学,然后乘座杨校长的车一同去荆楚理工学院。有一次凌晨三点钟,我骑摩托车到晏小,沿路走到河边雾特别大,两边的树木全都看不见,全凭直觉缓慢前行,短短的一段路,我用了五十多分钟才赶到晏小,一路上我在想,要是摔到哪个沟坎中,一下子能摔过去就好了,因为当时只觉得活得好累,才有了这种想法。回到学院后,一个双休息日,我们语文班的班主任来到我的宿舍,见我一个人在上网,便同我聊了起来,班主任了解到我为了不迟到凌晨三点出发很受感动,立即把我一情况向院长汇报。后来在几次的学员会上,刘院长把我的情况多次进行描述。由于我虚心好学,能认真完成各位教授布置的作业,毕业论文得到刘院长的亲自指点,被评为优秀论文,因此本人在我们语文班学员评比中,深得班主任和学员们的赏识,被评为首届国培优秀学员。(我们京山语文班学员共16人,评上优秀学员的只有2人),事后想想,这一殊荣还是来之不易的。
三、爱心洒向留守儿童
我带的这个五年级有38名学生,其中留守儿童有22人,单亲家庭有6人。这些学生来自不同家庭,不同的环境,心灵历程各不相同,为了尽快了解每个学生,开学初,我就给每个学生建立档案卡,把每个学生的家庭一一记录上来,随时与家长联系,另外我们班有近半数的学生都有自己的QQ号,我都把他们一一加入wo的QQ好友中,时常利用双休日与学生进行交流。
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吴小娟是我们班一个比较特殊的学生,由于特殊的家庭背景,今年十五岁,还在读五年级,如今随着年龄的增长,年龄这么大,还在和自己小几岁的同学一起读书,这种自卑感与日俱增,原先读四年级在曹老师手里读书时,还是个比较开朗活泼的孩子,班级工作做得很出色,学习成绩很优秀。可去年,在我接手后她大变样,不爱发言,班级工作漠不关心,作业粗心大意,学习成绩下降了。去年,实习生向我反映这一情况,我把她的情况给实习生讲后,她也十分同情她的境遇,她时常以一位大姐姐的身份去关心她、温暖她,我也经常在网上给她QQ的聊天,进行开导她,经过半年的努力,吴小娟转变了,脸上有笑容了,学习劲头更大了,在去年年底全国小学生“小作家杯”作文竞赛中,她的作文《梦想的色彩》获湖北省特等奖,后又参加全国小学生作文评选。
“调皮王”张雷在学校是出了名的,他的户籍是黄冈,读二年级时转到我们学校,由他的两个姨妈轮流看护,父母只能在春节见上一面,长期缺乏父母之爱,孩子性格很孤僻,经常不做家庭作业,暗中经常在同学中使坏,学习成绩一塌糊涂,每次评星时她总是空白,只要是带过他的老师直摇头。去年我出外学习时,时常叮嘱实习老师,让她关注他、鼓励他。春节时,他父母来坪坝后,我又主动与他父母面对面交流。今年,我又采取“一对一”结队子的办法,让优等生进行时时帮辅,期末考试,他的各科成绩均有进步。
四、开展多种形式的课外活动,丰富学生的课余生活
由于质量意识,现在的小学生已失去了往日天真活泼的一面,为了让学生有一个难忘的童年,我经常开展一些有趣味的课外活动,常常利用阳光体育和上自习之前的一个小时,我带领学生打篮球、打羽毛球、跳绳,让学生做自己想做的一些小游戏,学生都乐于参与。为了激发学生学习语文的兴趣,我把班级每块空闲的墙壁利用起来,开辟了“开心小屋”、“温馨乐园”、“我成长,我快乐”、“小荷才露尖尖角”等几个板块,让学生每两个星期办一期手抄报,一期一评比,一期一表彰。学生为了表现自己,要花许多精力阅读课外书籍,找素材,然后自己设计板式,编辑内容,认真书写,这样极大地吸引了学生学习语文的热情。另外我从今年三月份起,每天上课前让学生讲一个小故事,直到考试前一天从不间断,还经常让学生读背“三字经”、“百家姓”、“增广贤文”等,让学生了解中华灿烂的文化。这些故事,这些内容,对学生考试来说是没有益处,但对学生今后成长道路上或多或少是会有帮助的。
一份耕耘,一份收获。自2000年来,我长期担任小学高年级语文,教学成绩均居全镇前列。本人年年被评为镇“先进教师”,两次被评为县“骨干教师”。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我眷恋山区这片热土,我更眷恋山区的孩子,我庆幸我选择了“教书育人”――这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!