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  • 厦门市莲美中学初一(9)班家长会发言稿范文

    发表时间:2022-04-08

    【www.jk251.com - 托班家长会发言稿】

    要想在学生和家长面前表现得好一些,首先我们要想好自己发言的内容,好的教师演讲可以调动大家的积极性,怎么才能写出一篇专属自己的教师发言稿呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的厦门市莲美中学初一(9)班家长会发言稿范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

    各位家长:

    今天,因为孩子们的缘分,我们走进了厦门市莲美中学,走进了初一九班的教室,欢迎各位!感谢大家!

    我姓“叶”,是这个班的班主任,我的手机号码是13950037048,希望有事没事多联系。

    我们班共有学生61人,其中有一名同学已寄读于柑岭中学。现共60人,其中男生26人,女生34人;这半学期,学生才从各自的班级、学校聚到一起来,总体来说都比较乖巧听话,相对其它班级迟到早退现象较少,无故旷课的没有,大部分同学有事能较自觉做好请假工作。每天的值日工作认真负责,上课大部分学生能认真听讲,作业也只有一、两个学生会忘记做,同学之间能团结友爱,这半学期以来,就成绩而言并不是很理想,这次期中考试平均成绩139.3,是全年段第五名。但就学生素质来说,每位同学学习、做事均能尽力而为,班级同学团结、和谐。各位家长,是你们培养了这些优秀的儿女,在此,我真诚地道一声:“谢谢,辛苦了!”

    当然,我们班还存在一些问题,比如自习课上总有学生管不住自己,会回头说话;有学生会在放学后做一些违反纪律的事……

    各位家长,为了孩子们的健康成长,我们今天坐在了一起,借此机会,我们探讨一下教育对策。

    Ⅰ、如何与孩子相处。

    1、平等。每个孩子都是鲜活的个体,虽然年龄小,个头矮,可他们有思想,有头脑,我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次,其中第四个层次是尊重需要,包括受人尊重与自我尊重两方面,前者希求别人的重视,后者希求个人有价值。所以,作为老师、家长,应尊重每个孩子的人格,尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景,他可能在某个方面不如别人,但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力,流了汗,我们做家长的就不必太苛求。

    2、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂,叫“代沟”,消除“代沟”,莫过于平等交流,加强对话。比如,孩子回到家随便问问;今天学校有什么新鲜事?你的同桌有换了吗?喜不喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些优美的短文,读两段美文给我解解闷,等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣,产生亲近感。

    3、容忍。容忍他的合理性错误,不要遏制个性。罗曼`罗兰说过:一个人一生要做点错事,做错事就是长见识。

    曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了,狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访,妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答:恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说:“孩子这种行为虽然没有理性,但却蕴含创造力,你不该打骂他。”老师建议采取补救措施,带孩子去钟表铺,满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知学生,正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中,让他任意翱翔。”

    中国的传统教育比较注重群体性,忽视个性发展,因而阻碍创造性思维培养。

    4、鼓励。有时候家长的一句话,一个眼神,一个动作都可能对孩子产生很大的影响,甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验,随意指出几名学生,对他们的老师说:这些孩子很有天赋,非常聪明。后来这些孩子果真越来越聪明了。其实,是因为老师相信了罗森塔尔的话,经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见,正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了,与其嘲讽他:瞧你这模样,还有什么出息。不如换一个角度,效果会大不同:这么难的题目,也得了60多分,不错呀!

    Ⅱ、请不要实行棍棒教育。往往只是因为一时冲动,可是您是否知道:经常挨打的孩子,会出现以下一些不良的心态和心理偏差。

    说谎

    有的家长一旦发现孩子做错事就打,孩子为了避免皮肉之苦,能瞒则瞒,能骗就骗,因为对孩子来说,骗过了一次,就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话,往往站不住脚,很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎,家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打,孩子下一次做错事后更会说谎,这样就构成了恶性循环。

    懦弱

    如果孩子经常挨打,时间一久,孩子一看到家长,就会感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的话是对是错,他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子,常常容易自卑、懦弱。这样的孩子往往惟命是从,精神压抑,学习被动。

    孤独

    经常挨打的孩子,会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子,更会使孩子的自尊心受到伤害,他往往会怀疑自己的能力,会自感“低人一等”,显得比较压抑、沉默,认为老师和朋友们都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不愿意与家长和老师交流,不愿意和同学们一起玩,性格上也显得孤独。

    固执

    有的家长动不动就打孩子,损害孩子的自尊心,使他们产生对立情绪、逆反心理。有的孩子用故意捣乱来表示反抗,你要往东,他偏要往西,存心让家长生气。还有的孩子,父母越打越不认错,犟劲越来越大,常常用离家出走、逃学来与家长对抗,变得越来越固执。

    粗暴

    由于孩子模仿性很强,在家里父母打他,到外面他就打别的孩子,尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成,长大后,孩子就会有暴力倾向。家长打孩子,其实是给孩子做了坏榜样。

    怪僻

    有的家长打了孩子后,还硬要孩子“认错”,以此表明孩子是接受教育了。事实上,这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。表面上看,孩子似乎是依照家长的要求去做了,实际上,他的抵触情绪很大。在被打之后,他会不知所措,惶惶不安,久而久之,孩子会变得越来越怪僻。

    喜怒无常

    有的家长打过孩子后,又觉得心痛后悔,就去抚摸孩子挨打的痛处,甚至抱着孩子痛哭,并加倍给孩子以物质上的补偿。这种情况,在开始时孩子会感到莫名其妙,但是时间一久,他也就习以为常了。慢慢地孩子也会变得喜怒无常了。

    Ⅲ、有句话说的好,“近朱者赤,近墨者黑。”良好的家庭文化氛围,可以使孩子有良好的文化教养,养成良好的个性和思想品德、行为习惯,使其受益无穷;同时也会使家庭成员关系融洽、和睦,心境愉快,生活目标高尚,生活质量高,充满安全、幸福的感觉。

    家庭文化氛围包括物质文化和精神文化两个方面。

    1、物质文化方面,如果经济条件许可,居室宽大、明亮、整洁,是最好的。但是,“室雅何须大,花香不在多”,山不在高,水不在深,居室打扫得干干净净,布置得体,也同样可以形成浓厚的文化氛围,比如墙壁上悬挂着字画(或者是名人的、或者是朋友赠送的、或者是自己创作的字画)、地图、照片等,书架上放一些古今中外名著和当前的畅销书刊,等。只要有可能,一定要给孩子安排一间光线充足、安静而不受干扰的学习室,至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。应该认识到家庭文化环境对孩子的熏陶作用是不可估量的,而现在有些家庭拼命追求居室装修的富丽堂皇,高档家具和家用电器应有尽有,家里一天到晚是打牌声、喝酒猜拳声和吵吵骂骂声,却没有读书声,似乎是不可取的。

    2、精神文化方面。苏霍姆林斯基说:“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆,在很大的程度上取决于:家里的智力兴趣如何,成年人读些什么,想些什么,以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”卢梭也说:“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。”可见良好的家庭文化氛围对于培养有文化教养的下一代,抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要。从某种意义上讲,家庭的文化氛围决定了孩子的未来。而不良的家庭文化氛围则会使孩子的身心健康受到严重损害,正如杜威所说:“家庭中正常关系的失调,是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。”

    家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强,而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶,如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等,这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说,喊破嗓子,不如做出样子。家长教育孩子,可以说是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。

    Ⅳ、爱,不可忍辱负重

    每个父母都爱自己的孩子,但爱子决不等于教子,在爱与教的问题上,它留给我们的思考至少有以下几点。

    ①爱子要理智,“爱自己的孩子连母鸡都会”关键在于怎么爱。有些家长宁可刻薄自己,一日三餐吃或不吃,也要让孩子吃饱吃好;宁可自己的衣服新三年,旧三年,缝缝补补再三年,也要让孩子穿得体体面面、漂漂亮亮。这种“忍辱负重”的爱,除了能表达父母的慈心善意之外,实在不能给孩子的成长带来任何好处。

    ②教子比爱子更重要。爱子乃人之常情,但仅有爱是不够的。父母之爱的力量或许无法估量,但缺少教育的爱,不是真正的爱,而是一种“害”。天下父母一定要深谙教子比爱子更重要的真谛。要多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱;多灌输一点理想、道德、情操;多一份理智和引导,这才是真正的爱子。

    ③要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义,子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子,而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制,而且要努力获得报答,使孩子在报答的过程中,学会爱父母,爱他人,爱家庭,爱学校,爱祖国,培养孩子的健康心理,使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。

    Ⅴ、如何提高学生的学习成绩呢?

    有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说,建立一种习惯就是建立新的动力定型,这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的.而这种过程并非一时可以完成.何况中学生,当然更是如此.急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以理解,但是事实上并不可能.因而,必须炼而求成或炼铁成钢,方可奏效.

    那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?

    1、抓作业。如果孩子不认真做作业,家长要及时了解原因,有针对性地进行教育。

    2、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.

    3、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.

    4、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

    Ⅵ、关心孩子的双休日

    时今,双休日学生不得留校补课,很多学校都能遵照执行,如此一来,孩子的业余时间的确多了,但这业余时间是否丰富呢?为此家长有必要对孩子的双休日过问一下,关心一下。经常能看到每逢双休日,游戏厅生意特别红火,仔细一瞧,围着游戏机玩得满头大汗的,大多是中学生,他们沉浸在宇宙大战,枪杀打杀片之中,试想,如此双休日,孩子能得到什么?相反地有的家长对自己子女的双休日极为重视,除督促其完成学习任务之外,带子女走向大自然,让孩子感受生活的美好,人间的亲情,同时也会写作提供了广阔的写作源泉,所以,家长有必要在双休日尤其关心自己的孩子,不妨过问一下:

    1、双休日您的孩子在玩什么?

    2、双休日您的孩子怎么玩?

    3、双休日您的孩子玩得怎样?

    如果在这三方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识,将受益匪浅。

    Ⅶ、现代社会对人才的要求很高,在家庭中,还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质,可从以下几个方面加以引导:

    一、培养孩子的耐挫力

    现在孩子,大多数是独生子女,他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大,备受至爱,事事顺心,因而,缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬,却听不进批评,偶尔考试成绩不佳便会经受不起,失去自信心。为此,家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中,有意识地让孩子经受一些小小的挫折,并鼓励他自己克服。例如:父亲与孩子下棋,有的父亲怕孩子输后哭闹,因而故意让他一回,孩子赢了,虽然不哭了,久而久之,孩子只能赢得起,却再也输不起了。有的父亲则不然,真刀实枪与孩子干,第一回孩子也许输了,但第二回,第三回情形也许会出现变化,孩子也会想尽办法对付父亲,表面看来似乎赢了一盘棋,实际上培养了孩子不仅赢起得起,更输得起的好品质,为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

    二、培养孩子的“肚量”

    现代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狭小,因而容易出现气量小的毛病,常常表现为心中只有自己而无他人,往往看自己优点,看别人缺点,甚至拿自己的优点比别人缺点。因此,家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所,让孩子与同们一起游戏,活动。在活动中培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格,孩子小时就有很好的“肚量”,为他今后的学习生活打下了良好的心理基础,因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼,一点儿事就钻了牛角尖。

    三、培养孩子的进取心

    现在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥贴贴,根本用不着自己去努力,去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心。其实,家长也不可忽视培养孩子的进取心理,可以从以下几方面着手。首先,肯定孩子的才能,如孩子确认要干某件事时,做家长的应给予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓励说:“你行,你真行。”这样,孩子会倍受鼓舞,努力进取的决心可想而知了。其次,当孩子有些失败时,尽量不要训斥孩子,而是耐心细致地给孩子找原因,分析情况,确定改进方法。试想,如果孩子稍有不顺父母就谴责,这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢?第三,对于一些特别胆小怕事的孩子,家长应多加鼓励,少批评甚至不批评,让他们通过努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培养孩子的进取心。

    四、培养孩子的成功意识

    孩子年纪小,易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知,小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长,应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步,哪怕是做成的一只“纸飞机”,搭成了一辆“大卡车”,家长都得适当夸奖鼓励。这样,他们的自信心足了,心情更好了,也会向着更高的目标去奋进,相反,如果家长无端训斥,就会大大挫伤孩子的积极性,变得畏缩软弱,失去信心,影响今后发展,作为家长,都应看到自己孩子独特的优势,发挥其特长,努力培养孩子的成功意识。

    总之,人的心理素质,会对人的一生起重大作用,家长在教育子女时,切莫轻视了良好的心理素质的培养。

    Ⅷ、家长要鼓励孩子多运动或多参加农田劳动。

    运动和劳动都能使孩子身体健壮有力,反应敏捷,动作协调,聪明,乐观,促进良好品德和思维素质的发展。特别是孩子功课忙、作业多时,更要鼓励孩子坚持参加运动或劳动,这样可使他保持旺盛的精力,消除疲劳,提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动或劳动,这样可以增进亲子关系,玩得更加开心,有益于身心健康。

    厦门市莲美中学叶海南

    家长会调查表

    学生姓名:__________

    尊敬的家长:

    你们好,为了更好的了解您的孩子,更好的加强学校、家庭的联系,我们特进行如下的调查,为了调查的真实性,请您如实填写。

    1、您每天都会过问学生的学习吗?()

    A、几乎每天都询问孩子的作业情况,非常关心

    B、心有余,而力不足,只是偶尔询问

    C、根本不管,由他去吧

    D、辅导、帮助孩子完成作业

    2、您的孩子每天一般会做多长的作业()

    A、0.5-1小时小时以下

    B、1-2小时左右

    C、2-3小时以上

    D、根本不做。

    3、孩子每天看电视的时间有多长()

    A、1小时以下

    B、1小时以上

    C、看起来无休无止

    D、根本不看

    4、孩子是否经常上网,你采取的措施()

    A、根本不上,我很放心

    B、经常上网,严肃处理

    C、已经上瘾,无能为力

    D、偶尔会上,从不过问

    5、您觉得您的孩子最大的优点和缺点分别是什么?

    6、您觉得您的孩子最需要得到老师帮助的地方是?

    7、对班主任的建议和要求是什么?

    为了孩子的将来,让我们家校携手,把握今天的点点滴滴,创造明天的辉煌成绩,为了您的孩子更好的健康成长,建议如下:

    1、和孩子共同拟定一份切实可行的学习计划,日积月累、坚持不懈,孩子一定学有所成。

    2、创设良好的学习环境,放下架子,多与孩子沟通交流,走进孩子的心灵,不要武断与粗暴。

    3、帮助、鼓励、监督孩子,每天抽空陪陪孩子,陪同学习、查问学习、谈话交流等。多来校或来电询问孩子的情况。

    最后,希望您带着一个好的心情去面对你的孩子,学习应当是快乐的,家庭应当是温馨的,成长应当是幸福的。

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    初一语文教师家长会发言稿【优秀范本】


    初一语文教师家长会发言稿1

    尊敬的各位家长:

    下午好!

    很高兴今天能和大家欢聚在一起,在此对各位家长的到来表示衷心的感谢。

    首先作一下自我介绍,我姓彭,是初一(10)班的语文老师,也许在座的家长会感叹:“成章的老师都好年轻啊!”的确,我们成章的教师百分之八十以上都是30岁以下,也许我们年轻教师在教学经验上比不上老教师,但是我们有满腔的热情,有“三心”——真心、热心、爱心。在教学上,认真备好每一节课,认真上好每一节课,我相信一句话:“态度决定一切”。

    前几天,有家长打电话问我:“你们100班语文成绩怎样?”我想说的是,学习语文就像烧开水,不到100摄氏度是不会沸腾的,语文知识重在积累,有一个量变到质变的过程,不是一两天能看出成绩的。我深知每个孩子灿烂可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美好憧憬,作为语文老师,我也一直在尽自己所能,将课堂变得活泼生动,将每一篇课文变成香甜可口的可乐。“兴趣是最好的老师”,我想我成功了一半,因为学生们喜欢上我的课,也让语文教学变得轻松自然,课上我是他们的老师,课下我是他们的朋友。

    语文教学也是一种情感教育,虽然我不是他们的班主任呢,但我也非常注意培养孩子们的情感价值观。我深知教师的职责不仅是教书更重要的是育人。

    有些家长会说,我家小孩小学分数挺高的呀!初中语文与小学语文最大的不同:小学考课本上的内容多;而初中语文重在考能力。试卷上都是些灵活的题目,很少有书本上的知识。这就需要孩子们从:语言表达能力、阅读能力、写作水平等方面综合提高。要学好语文不是一朝一夕,需要坚持不懈的努力。

    请家长们相信,孩子是努力的,老师是用心的。孩子的努力需要得到老师的肯定和鼓励,对于孩子只要有进步,哪怕是一点点,我们都应予以肯定和鼓励。

    在我心中,所有的孩子都是一个个美丽的天使,所有的孩子都是一个个灿烂的希望,所有的孩子都是一道道亮丽的风景线……我非常感谢领导、班主任、家长对我信任,我带这个班感到非常的愉快……

    请给我们老师一些信心,给孩子们一些掌声,我相信:孩子的未来不是梦!

    谢谢大家!

    初一语文教师家长会发言稿2

    尊敬的家长:

    大家好,很高兴有机会与你们面对面地交流孩子语文学习的情况。

    我想作为家长,大家肯定想知道如何在语文学习方面帮助孩子提高,那么我作为孩子的语文老师提出以下三点建议供大家参考:

    1、要重视孩子语文基础知识的掌握情况。

    基础知识在语文考试中占50分。基础知识就像造楼房时的砖头等建筑材料一样,语文要学好,基础知识是必须要牢固掌握的。这些基础知识主要包括:生字词、要背诵积累的古诗、课文片段等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子语文学得比女孩子差,就因为男孩子贪玩,不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象,或许各位家长也发现了这个问题。因此,作为家长,有责任去督促孩子去掌握基础知识。

    如何去督促呢?每个周末,我都会布置一定的作业,让孩子回家完成,孩子到家之后,家长要询问孩子的`作业情况,并督促孩子保质保量的完成。但很多孩子只是完成了作业,只是量达到了,但质就不能保证了。很多孩子写的作业只是为了应付差事,字画的像丛生的野草,乱糟糟的,很难看清。这就要求我们家长,周末在孩子做作业时,要看看孩子是如何写作业的,要对孩子强调写字要认真。孩子做完之后,家长要负责检查。

    怎么去检查呢?如果是写词语,写完之后,家长要说词语给孩子默写;如果是默写课文,家长要先检查孩子背诵,再让孩子去默,默完之后,和孩子一起去检查孩子默写的情况。很多孩子,老师让他回家抄写词语三遍,他就用两只笔去写,让他默写课文,他就直接抄一遍,一点效果也没有。课堂上再让他默写,错的是一塌糊涂,甚至错的比对还多。所以,家长在周末时要舍得花时间督促孩子学习。

    2、平时多督促孩子阅读有益的课外书籍。

    语文要学得好必须要阅读广泛,知识面广。家长平时就要督促孩子多读书,尤其要利用寒暑假的大好时间突击阅读。

    读哪些书呢?一是名著。名著是语文考试的必考内容,中考也是必考的。如今的名著阅读分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平时注重阅读名著,名著题就做得很好,得分接近满分。我们这学期要求阅读的名著有《西游记》、《童年》,家长要督促孩子抓紧看完。二是多看些贴近生活,思想深邃,有文化内涵的书。要禁止孩子看那些武打、玄幻、言情之类无益的书。经过长期的阅读,最后你定会在不知不觉中发现你孩子的语文素养越来越高。

    3、帮助孩子提高作文水平。

    作文在初一初二考试中占50分,作文要写得好,一是来自于阅读;二是来自于生活,生活丰富了,孩子作文时才有内容可写,写出来的内容才有真实感。这就要求家长要多多配合,平时你可以让孩子做些家务,带孩子出去走走,让孩子的经历丰富一些。

    总之,我希望各位家长要时刻关注孩子的语文学习情况,要相信自己的孩子能够把语文学好,并以我的建议为参考,针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。让我们共同努力,让孩子语文学习越来越好。

    谢谢大家!

    初一语文教师家长会发言稿3

    尊敬的家长:

    上午好!很高兴有机会与大家面对面地交流,交流你们孩子语文学习的情况。

    首先我想说说这次期中考试。本次考试,从分数来说,绝大多数的学生的分数比初一期末考试的分数要低。原因有如下几点:

    1.增加了课外文言文,占四分,以前只考课内文言文。

    2.课外说明文考的是高中的训练内容,对学生来说难度较大。

    3.作文题目是“xx”,有好多学生没有真实的情感体验,就随意想象,导致作文分数偏低。

    4.这次考试时间只有两个小时,时间上有点紧张。

    第二我想对各位家长讲讲语文考试的新动向。

    1.明年的中考将会增加课外文言文的内容。

    2.课外阅读内容增加,分值加大。

    我想作为家长,大家肯定想知道如何在语文学习方面帮助孩子提高,那么我作为孩子的语文老师提出以下三点建议供大家参考:

    1.给孩子准备好这些名著。

    《西游记》、《汤姆.索亚历险记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》。这6部名著是中考必考的内容,占6分,因此各位家长要督促孩子在家好好阅读,特别是对情节要非常熟悉,争取在中考中不失分。

    2.平时多督促孩子阅读有益的课外读物。

    语文要学得好必须要阅读广泛,知识面广。我们初中生必读的名著除了刚才介绍的6部,还有《童年》、《名人传》、《骆驼祥子》、《繁星.春水》、《鲁滨逊漂流记》。这些书要利用假期好好阅读,细细品味。从语文的角度说,多读读文学名著是最好的,每次阅读时间哪怕有10多分钟就行,积少成多,尤其要利用寒暑假的大好时间突击阅读。经过长期的阅读,最后你定会在不知不觉中发现你孩子已经成了一个语文素养高的人。另外,要少看甚至不看那些武打、玄幻、言情之类无益的书。像台湾作家张晓风,林清玄,刘墉的散文,大陆作家余秋雨,季羡林的文章要多看。只有多看这些贴近生活,思想深邃,有文化内涵的书才能提高自己的阅读和鉴赏感悟能力。

    3.要重视孩子语文基础知识的掌握情况。

    语文要学好,有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样,是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括:生字词语,成语,要背诵积累的古诗、课文片段等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子语文学得比女孩子差,就因为男孩子贪玩,不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象,或许各位家长也发现了这个问题。因此,作为家长,有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。

    4.帮助孩子提高写作水平。

    可以经常和孩子进行交流,跟孩子说说怎样做人的道理,孩子要写好作文,先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外,你也可以想办法让孩子的经历丰富一些,让孩子做些家务,带孩子出去走走等。生活丰富了,孩子的作文才有内容可写。

    总之,我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况,要相信自己的孩子能够把语文学好,并以我的建议为参考,针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。让我们共同努力,让你的孩子能够成为一个优秀的人。

    谢谢大家!

    教师家长会发言稿


    各位家长:

    大家好!今天我们来共同研究学习你们在家是怎样辅导孩子深究习的。首先问各位家长一个问题?你是怎样理解学习辅导的?学习辅导是否就等于督促孩子完成家庭作业?有效的学习辅导应达到以下目的:帮助孩子掌握知识;训练孩子形成良好的学习习惯;指导孩子学会学习;促使孩子发挥潜能。

    目的一:帮助孩子掌握知识与技能

    我们老师是根据一定的教学计划来安排教学进度的。教学内容在老师讲过之后,并不等于孩子就掌握了。大家知道,前面的内容如果没有掌握好,就会妨碍新知识的掌握。心理学研究表明:熟练掌握所学知识的孩子,可以比较轻松地学习新内容,许多孩子之所以学习时反应慢,注意力不集中,缺乏兴趣,成绩差,不是他们比别人笨,而是没有掌握好以前所学的知识和技能。因此,帮助孩子掌握知识和技能是家庭学习辅导的重要任务与目的。

    首先,孩子对知识与技能的掌握必须准确。只有准确的知识与技能才能促进新知识的学习,错误的知识或不准确的技能则会阻碍学习新知识。例如:孩子掌握了2+2=4与2×2=2+2,就有利于掌握2×2=4。

    其次,孩子对知识的掌握必须全面。在准确掌握的基础上,还必须全面地掌握好每一个知识点。例如,准确地背出2×3=6还很不够,在此基础上再掌握2×3=2+2+2=6等,就可比较全面地掌握乘法的本质。在此基础上,即使未学过10×2=?也可推论出10×2=10+10=20。全面准确地掌握知识有利于提高解决问题的能力。

    再次,灵活地掌握所学知识。死记硬背,只会解决老问题而不会思考新问题。怎样才能把知识学活?这才是我们各位家长和老师需要努力的方向。

    第四,系统地掌握知识也是学习的重要任务。系统地掌握知识,也就是在学习之后,孩子能够抓信各知识点之间的内在联系,从而像一张网一样,在大脑中形成一个内在联系紧密、准确的知识网络。这一知识网络的形成可以在很大程度上提高孩子分析、解决问题的能力。例如:学了6=3×2和除法规则,把两者联系起来就可以解决6÷2=3×2÷2。

    最后,应熟练地掌握所学的全部内容。俗话说,“熟能生巧”,唯有学得熟练,才会对问题敏感,找出联系,提高思维的速度。“煮夹生饭”是学习之大敌。因此,教育孩子形成认真听课、及时复习的习惯十分重要。

    目的二:训练孩子形成良好的学习习惯

    训练孩子形成良好的学习习惯,这是家长对孩子进行学习辅导的又一项重要任务和目的。

    目的三:指导孩子学会学习

    有些家长和儿童以为学习就是记忆、背诵,这是对学习的误解。记忆是巩固知识的基础,确实重要,没有记忆就不会有熟练。但是如果只记忆而缺少思维,就谈不上灵活而系统地掌握所学知识,解决问题的能力也就培养不起来。因此,学习活动并不简单,搞好学习有一些科学有效的方法和策略,有许多学者专门研究学习的方法和策略。为了让孩子学得轻松,学得有效,家长有必要懂得有效学习的方法和策略,并通过辅导让孩子掌握这些好的方法和策略,这就是指导孩子学会学习。会学习就意味着学得有趣、轻松、高效、灵活。

    目的四:充分挖掘孩子的智慧潜能

    潜能是指大脑的潜在能量或智慧。正像我们手的力量一样,拿起一本书,我们虽然能胜任,但我们并没有把我们的力量都发挥出来。把二十本书捆起来,我们仍会不怎么费力就能提起来。这说明我们力量发挥的程度与任务情景和工作方式有关。孩子的学习也是如此,每个孩子都有一定的智慧能量,如果学习任务对他来说不费力气,就不利于开发出更多的智慧能量,反之,如果太难,又会使孩子丧失信心,压抑智慧的发展。而学校教育不可能照顾每一个孩子,因此,家长在孩子的智慧发展和潜能开发中起着重要作用。

    家长会发言稿(分享)


    很高兴参加今天的家长会,感谢学校和吉老师给我们大家一个机会,一起来交流家庭教育的心得,分享孩子成长的快乐,探讨促进孩子进步的良方。站在这里发言,我有些惶恐的感觉,因为我既不是优秀学生的家长,也不是优秀的学生家长,但恭敬不如从命,既然吉老师布置了作业,我只有努力地去完成。好在孩子进入初二以后有了明显进步,这就给我增加了一些底气。我先介绍一下目前我孩子的状态。进入初二以后,感觉孩子一下子就长大了,表现为早上起床不用叫了,学校的作业也不用多操心了,课外的作业自觉做了,课外的兴趣发展更有劲头了。近期因为学校没有安排各科测验,所以老师布置的作业都能在学校完成。每天晚饭后看10分钟《环球时报》,了解国际时事,之后的两个小时每天主要用来预习新课内容、做一份数学练习、阅读一篇课外英语材料、弹20分钟钢琴、阅读几篇课外文章等。9:30—10:00之间睡觉。期中考试之前的作业基本上都能在8:30之前完成,能留出一个小时的时间自主学习。双休日的安排是这样的:周六上午在校上课,下午和晚上完成所有作业。周日上午上钢琴课,下午练跆拳道,晚上自主学习和预习新课内容。对于孩子目前的状态,老师和我们家长都是比较满意的。现在我把我教育孩子的一些不成熟的做法和粗浅想法说出来,抛砖引玉,一是求得大家的指正,二是想聆听大家的高见。做了十多年的父亲和二十多年的教师,让我体会到,孩子的成长是有其自身规律的,这种规律是不以我们家长和老师的意志为转移的。我对孩子成长规律的理解主要有以下三个方面,即孩子的成长具有差异性、自发性、反复性。一是差异性。诚如世界上没有完全相同的两片树叶一样,世界上也同样没有两个完全一样的孩子。我们要承认孩子之间的差异,这种差异是由两个方面的原因造成的,一方面是先天的遗传因素,这是与生俱来的因素,另一个方面则是后天的家庭环境、父母期望、同伴影响和自身努力等因素导致的。理解了这种差异,我们就能接受自己的孩子在某些方面与其他孩子相比的不足。同时我们也应该看到,任何一个孩子与其他孩子想比有其自身的优势。这种差异还表现在孩子的成熟度上,一部分孩子明显要比另一部分孩子懂事早,让父母和老师省心省力。二是自发性。我越来越深刻地感受到,孩子的成长并不是家长逼迫出来的,而是有其自身内在的成长机制的。家长和老师的教育有助于促进孩子的成长,但从根本上说是,这种教育并不能取到决定性的作用。如果把孩子比作一粒种子,那么这一粒种子总有一天会发芽、开花和结果,在种子还没有发芽的时候,我们所能做的就是提供适量的水分、适合的温度,这可以为种子发芽提供有利条件,但能否发芽以及什么时候发芽,最终要靠种子自身的因素,即外因要通过内因才能起作用。三是反复性。孩子的成长轨迹并不是直线上升的。不断进步,天天向上,只是我们教育者对孩子的良好心愿,实际生活中几乎没有那种直线上升型的学生。老师和家长能做到的是帮助孩子保持向上的趋势,在这向上的趋势过程中要作好孩子不断反复和犯错误的准备。这种反复在我看来就是孩子成长过程中必要的调整。就好比是股市,股价不可能一直向上,每达到一定高度它就会自行整理。因此,我觉得我们要允许孩子每次冲高后的回落,然后帮助他继续冲高。基于以上对孩子成长规律的理解,我在日常的家庭教育中,主要注意了以下三点:一是完全接纳。就像孩子不能选择父母一样,父母也不能选择自己的孩子。既然如此,我们只有接纳孩子,接纳孩子的一切,包括接纳自己孩子与别的孩子的差异。孩子是父母的影子,孩子的先天是父母的遗传,孩子的后天主要也是父母的影响。我平时也会把自己的孩子与其他孩子去比,但更多的是引导孩子,自己跟自己比。如果把自己的孩子与班上甚至年级中最好的孩子去比,比较后的结果是父母和孩子都认为自己总不如别人,于是丧失信心。如果自己和自己比,取得了进步他就会兴奋,加上老师和家长的鼓励,他就会有更大的动力。如果和自己比退步了,帮助他分析原因,他也会心平气和的接受教育。我平时也会要求自己的孩子向班上优秀的同学学习,比如纪凯洋的效率,陆剑南的勤奋,熊怡丰的英语,王星的自律,刘静媛的热情,柯西嘉的进步等等,但我不会把自己的孩子与这些同学机械地去比,即使比了,我也会找出孩子自身的优势,让他始终对自己有信心。二是耐心等待。这种等待是积极的,而不是消极的。消极的等待是一种“由他去”的态度,经常会听到有人说,孩子早晚会懂事的,用不着父母过多操心。我不赞成这个观点。孩子的成长固然有其自发性的特点,但在耐心等待其醒悟的过程中,习惯的培养和基础知识的夯实很重要。孩子什么时候长大是无法预知的,从我做教师的经验来看,有的孩子,特别是男孩子懂事的确很晚,有的甚至到了高考前夕才突然醒悟,个别的高考了还没长大。但无法预知不等于我们家长无所作为,我们在耐心等待他长大的时候,必须做好两件事:一是习惯培养,包括生活习惯和学习习惯,持之以恒地规范孩子的行为。二是打牢知识基础,每天作业之余我都会加量训练。做这两件事,是由不得孩子性子的,带有一定强制性的。否则,我担心一旦孩子醒悟了,要习惯没习惯,要基础没基础,就悔之晚矣。三是适时提醒。孩子在成长过程中会出现反复,一段时间表现好,另一段时间则表现不佳。对此我是有体验的,因此也会有心理准备。当我观察到孩子有些松懈的苗头时,就会及时提醒他,当他在学习上出现较大滑坡,或在行为上有问题时,我会和他座谈,座谈之后请他书面反思。另外我们也经常激励他,激励的方式有很多,有时候直接承诺他某件事,有时候夸奖他取得的成绩或进步,有时候刻意“背着他”说他好话,其实所谓背着他是假的,让他听见则是真的。以上是我的一些切身体验和真实想法,请各位不吝赐教。

    初三(3)班家长会发言稿集合


    尊敬的家长同志们: 下午好!首先,请允许我代表建陵中学的初三(3)班全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会,单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流,更清楚的了解初三学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话,就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点,我希望也坚信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满成功! 今天,我想跟各位家长谈一谈以下几个方面的问题: 一、月考情况 月考是对本学期前一阶段学习情况的检测,结果我们还是比较满意的,但我们不能骄傲,更不能满足,要在现在的基础争取更大的进步。这次考试,600分以上的有10人,每个分数段人数都均衡,没有断层现象,大部分同学成绩较上次时都有进步,还有一部分同学进步不明显,少数同学成绩有所下降,具体情况请各位家长等会议结束后向班主任和任课了解,同时从这次考试中我们也发现了一些问题: 1.学习方法不科学。 2.学习自觉性还存在一些问题。 3.部分学生自信心严重不足,少部分同学盲目自大。 4.最突出的问题是偏科严重,要引起重视,同时希望家长配合教育。 二、针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作: 1.严格管理,依法治校。一个学校没有严格的管理,就不可能有高质量的成果,一个班级没有严格的纪律,也不可能取得好的成绩。为此,我们重点强化了纪律教育,强化时间观念,午休住校生一律到教室午休,走读生1:20方能进校门,晚上熄灯后,及时就寝,由行政值班人员、班主任到宿舍检查督促,严格控制学生请假。 2.加强思想政治教育,增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会,通过班会同学们懂得了很多道理,目标明确了,信心增强了,学习也变的积极主动了,成绩也会稳步提高。同时实行“一帮一”活动,以实现班级无后进生。对后进生一视同仁,因材施教。 3.既要全面抓,又要重点抓。我班60多人,一个学生就是班级的60分之一,这是微不足道的,但对每个家庭来说却是百分之百的希望,所以我们始终坚持“不放弃每一个学生,关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨,同时又要有所侧重,对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学重点抓,要求班主任、课任教师经常做他们的思想工作,找他们谈心,了解他们的学习生活状况,学习上对这些同学提出严格的要求,生活上经常鼓励帮助他们,使这些同学在学习上能够明确目标,增强学习动力,这样学习成绩才会突飞猛进。对“后进生”我每周至少找他们谈话一次,了解思想学习状况,帮助他们制定短期和长期目标,寻找他们的闪光点,及时给予表扬,使他们能够体验到成功后的喜悦,进而重新点燃学习的希望。在抓好两头的同时,还要带动中间绝大部分同学,为他们创造良好的学习环境。使他们能够更好的学习。 4.在教学上,我们教师抓好“备、讲、改、辅、考”五个环节,精心备课,认真上课,努力提高课堂效率,精选试题、习题,部分作业进行面批,充分发挥集体备课的作用、充分利用集体智慧。每次月考都召开初三年级组会议,认真总结,细致分析,提出改进措施,使我们的教学更加完善。在教学过程中,针对学生学习的每一个阶段呈现的特征作为评价的依据,结合学生的性格、态度,可以有针对性地进行各种诱导性和鼓励性的评价,客观科学地评价每一位学生。 三、意见和建议 “十年树木,百年树人”,教育是一项十分重要也艰巨的工作,在这三年的生活中,我们希望家长能给予老师充分的信任,最大限度的支持。教育工作错综复杂,千头万绪,加之我们工作中也可能出现一些失误,我们希望家长能对这一点有充分的认识,为了孩子的教育,我们更希望家长能对我们的工作给予大力的支持。在遇到一些具体问题的时候,也希望家长能以孩子的教育为重,以大局为重。正确处理在教育过程中可能发生的事件。 为了使自己的孩子能顺利地走完这人生中的关键阶段,,家长还应该尽量为孩子创造一个较好的学习条件。我以为,家长在这方面主要应做到以下几方面的工作: 1,创造幸福和睦的家庭氛围,使孩子健康发展; 2,在家庭生活中,树立“学习至上”的家庭观念,使孩子有正确的学习态度; 3,家长应该适当控制自己的娱乐方式,娱乐地点和娱乐时间,尽量不要因为家长不适当的娱乐而影响学生的学习。 4,全程管理。建议家长朋友对子女的学习进行全程管理,千万不要把教育放在每次家长会后或成绩出来后。如果每次成绩考差了来一顿训斥,不仅于事无补,反而挫伤其自尊心,影响父母同儿女的情感。 5.要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,要让他们认识到自己能行,是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀,当他内心成材成功的欲望被激起时,学生能学不好吗?要理解他们、尊重他们,不要对他们施加太多压力,要对他们说你能行。事实上,学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的,有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。 最后,我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持,并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下,一定能实现我们共同的、美好目标,让我们试目以待。 祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意,谢谢!

    教师期末家长会发言稿【精品】


    各位家长、大家好:

    大家在百忙之中来参加这样一个会议,我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。

    今天的会议有四项议程,一是分析一下期中考试成绩;二是向个为家长汇报一下近一段时间的情况;三是请各位任课老师就学生的情况和家长们交流心得;四是谈一下今后工作的思路。

    一、学生分析

    初二是一个平稳的发展时期,没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力,也没有初三面临毕业升学,择业的两难选择的压力,处于一个相对平稳的时期,这一时期是潜心努力学习的时期,也是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。

    这一时期的学生发展具有以下特点:

    12—16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差,前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业,学习成绩差,被老师批评,家长训斥,联合出走,后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。

    这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,作为家长要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,要注意从家庭生活到电影,电视节目,网络的影响,一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征,好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师,一定要加强教育和引导。

    这一时期他们的思维具有以下两大特征:

    1、抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型的,在认识事物和考虑问题,还经常需要具体的感性经验来支持,认识还比较片面、容易受到他人的影响,经常凭自己的好恶来对待人和事。

    2、独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释,有时提出相反的看法,最喜欢争论,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度,

    3、逆反心理比较重。

    当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,听不得大人的说教,知心话也不愿和父母说了,所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具体表现,所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的,一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容,不要大惊小怪,另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他们提高了认识又明白了道理,和家长统一认识,只要从内心服了,教育效果就是良好的。

    二、我们的工作

    本学期来,我们继续贯彻学校的办学理念,“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”,不断加强和改进班级管理,提高教育教学质量,使每个学生的个性特长进一步得到张扬,一班在原有成绩的基础上又向前迈了一大步。

    1、英国教育家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不可能充分或自由地发展。”是的,被教师所喜爱的学生,常常会充满信心,朝气蓬勃,积极向上。我越来越热爱这群有思想的孩子们,热爱这个班级。工作虽然比过去忙了,但对班级管理丝毫也没有放松,一如既往地到宿舍去看看,经常和孩子们聊天,关注他们的学习、生活和情感变化。孩子们觉得在这个集体中有温暖、有希望,他们越来越热爱这个集体。在有这样良好班风的集体中生活与学习的,孩子们有一种优越感和自豪感。他们在为维护集体荣誉,完善与发展集体而自觉地奋发努力。例如:

    2、我们的班级常规管理规范科学,经验已经在很多班级推广。我们的常规管理成绩一直居学校前三名,屡次夺得常规管理流动红旗,成旻阳、戴辉、徐沁怡、王梓蘅、顾秋鸿、祝智璇、徐昊昕、殷莹、刘晗、任彬、谢梦晓、陈京京常规管理表现优秀;我们的宿舍在陈名凯、刘秋悦两位同学的管理下,一直是全校最好的宿舍之一,女生415宿舍的祝智璇、朱颖、殷莹、徐沁怡;男生402宿舍的徐昊昕、刘晗、吉家峻同学非常出色。其中殷莹、徐昊昕在星级宿舍创建中贡献最大,责任最少。生活成绩优秀的有陈迪南、陈浩、陈名凯、陈骁、顾秋鸿、黄奕云、吉家峻、刘晗、吴伟、伍思阳、武桐、谢梦晓、杨健、张庆、张蔚驰、陈佳骥

    3、纪律方面表现优秀的有:吴伟、刘晗、王梓、张庆、伍思阳、武桐、陈京京、许怡星、成旻阳、邱杰灵

    一班的孩子脑子聪明、学习踏实,在陈骁、张庆、顾小雨、徐沁怡、许怡星、王梓、陈迪南、陈名凯、顾秋鸿、成旻阳、管明、陈京京等这些品学兼优同学的带动下,邱杰灵、邵怀溟、张蔚驰、李晓、吴伟、吉家峻、朱颖、陈浩、殷莹,陈京京、陈迪南、曹松倩、学习进步比较大,聂玄翊同学无论是学习成绩还是其他方面表现其进步之大让老师和同学刮目相看,他在运动会上摔伤了腿,耽误一周多课程的情况下,仍然取得了较好的成绩。

    目前我们班级学习风气浓厚,比学赶帮在我们班蔚然成风,历次考试成绩都居年级前列,本次期中考试我们使用南京市统一试卷,最有可比性,我们班的平均成绩是:语文—81。3、数学—86。6、英语—91。6、物理—86。5、四门总分平均346,政治是我们学校自己命题,68。2,五门总分平均414。2分,这个成绩不但是在我们学校,就是在整个南京市也是十分优秀的。今天我可以骄傲地说,一班仍然是全校最优秀的班级之一。

    大家都知道水涨船高的道理,健康向上的优秀集体永远是个人成长的力量源泉。经国务院华文教育基地与南师大等单位联合竞赛选拔,我校初二年级顾小

    雨同学赴新加坡参加第二届国际中小学华文朗诵艺术比赛,并荣获二等奖;顾小雨同学还在江苏省中学生夏令营无线电测向比赛中荣获一等奖;在江苏省第十八届初中数学竞赛中,我校陈骁同学取得满分,陈骁、获一等奖,2004江苏省中学生数学奥林匹克夏令营活动,我校共有六人荣获一、二、三等奖,获奖人数之多、级别之高在江苏省是很少见的,其中,我们班的陈骁同学力挫来自于全省的1800名高手,获得一等奖。张天威同学在“阳光杯”全国少儿书画作品大赛中荣获书法组金奖。

    成绩的背后是老师们付出的满腔热忱的爱,老师们付出的汗水和心血只有自己知道。夜深人静的时候,人们已经休息了,老师的办公室还在亮着,他们在钻研教材教法、认真地批改作业,晚上10点半以前很少有人离开办公室。梁晓燕老师婆婆生病已经好长时间了,躺在医院,无人照顾,孩子还小,晚上一个人在家也无人照看,李滔老师的母亲也正在医院住院,可他们没有因为家庭的事情而影响工作,从没缺孩子们的一节课;王燕老师经常把学生叫到办公室面批作业,季卫新老师不仅课上的精彩,课后经常和学生聊天,是同学们的良师益友,我作为班主任经常在晚上10点查完宿舍后再回办公室办公,每天早上到教室督促孩子们早读已经成为我的习惯,每一次成绩出来后,我都要认真分析比较看哪些同学进步了,哪些同学退步,原因是什么?怎样激励孩子在原有基础上继续前进?对每一个孩子我们都尽了最大的努力,

    各位家长,应当庆幸孩子在这样优秀的学校学习,有这么优秀的老师教育孩子,有这么优秀的学生群体在互帮互学,我们的孩子是很棒的,我们的一班大有希望!

    本学期学校和年级组采取了一系列强有力的措施加强管理,提高教育教学质量,加强对个性化辅导的管理和指导,防止两极分化。初二年级是两极分化较重的一个教学时段。对此,学校与年级组都高度重视,在平时的教学中,我们一直强调课堂上要关注后进生,并加强课后的心理的调节与疏导和学习方法的指导。提优、补差、竞赛等各种类型个性化辅导全面开花,真正落实了学校的育人理念与分层次教学的要求。每次的辅导定时间、定地点、定人员,各备课组在每次辅导前都充分准备,收集平时作业、考试中的典型错误,打印成材料印发给学生。半个学期的个性化辅导取得了明显的成效,本次期中考试,薄弱学科的成绩明显提高,学生成绩差距有所缩小。提优工作同样受到了同学们的欢迎。

    本学期,我们继续加强和改进与家长之间的沟通,从本周开始学校启用了一线通,孩子的每次成绩和在校表现,我们将以手机短信的方式发给您,使您更及时方便地了解孩子各方面的表现。

    三、目前班级管理中的几个问题

    ①部分同学的责任心、班级荣誉感有所下降,进取心也不如过去。对于老师布置的工作不认真对待,例如在宿舍、教师值日敷衍了事,或根本不做。

    ②部分同学思想不单纯,讲脏话、污言秽语,编造无聊的低级话题,在少数同学身上还比较严重,影响了自己的个人形象和优秀班集体的形象,也造成同学矛盾,更败坏了班级风气。让老师和同学们都极为反感,请家长们重视自己孩子的课堂表现。

    ③课堂上乱插嘴。

    ④举手发言的少了,个别同学嘲笑、讽刺挖苦回答问题的同学。

    ⑤对待老师的批评教育显得不耐烦,甚至在公开场合顶撞老师。

    四、就家庭教育的几点看法和各位家长交换意见

    1.做人的教育

    著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,我一直持这样观点:学会做人是第一重要的,然后才是长知识长本领。说实话,我对学生不会有偏爱,成绩好差,在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话,我就偏爱那些思想品质好的同学,我热爱好人。一个人才能有高低,但只要是一个好人,就多多少少会对社会有贡献,对他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

    ①教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出,但只要有强烈的责任感,今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事,但实际上能反映出一个人的责任心,正所谓“一屋不扫、何以扫天下?”,责任感教育应该是本着从孩子自己到他人,从家庭到学校,从小事到大事,从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中,让孩子为自己去尝试承担一定的责任,比如:要求孩子为自己的身体健康负责,不挑食,并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责,认真完成作业,自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在学校,父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责,做清洁卫生不能偷奸耍滑。

    不少家长抱怨,孩子长大后对自己不孝,不尽赡养之责,却没有想过,过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责,尤其是做错事以后要敢于承担责任,不把责任推给别人,做错事就要虚心接受老师的批评教育,接受必要的处罚,这是培养孩子责任心的重要内容。

    ②要教育孩子尊重他人。人人都喜欢尊重,尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人,哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严,在家里就要尊重父母、长辈,在学校就要尊重老师,少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦,甚至在公开场合和老师顶撞,让老师下不了台,缺少对老师最起码的尊重,喊别人绰号、背后说别人的坏话是不尊重别人的表现,也不利于团结,容易引发各种矛盾。教育孩子做事说话要考虑到他人的感受,要能宽容别人,与人为善,不能自私自利,一切都以自我为中心,否则不利于孩子的健康成长,走上社会后迟早要吃大亏的。

    ③教育孩子要正直、单纯,做一个心胸开阔的人,不要斤斤计较。有些同学平时爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非,排斥另外一部分同学,已经带来了一系列问题。请家长教育自己孩子不要拿别人哪怕是一分钱的东西,不要在别人不在的情况下进他人宿舍,翻他人的物品,也请家长提醒孩子保管好自己的钱物,本学期班级和宿舍出现了失盗,也请家长不要给孩子过多的零用钱。

    ④重视孩子良好的习惯的培养。英国有句谚语:行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运、决定人生,好的学习、生活习惯是从小就养成的,并会受益终生。需要家庭和学校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行为习惯,我们每周都有常规管理积分,它能基本上反映孩子本周的表现,从本周开始,班级常规管理积分和名次用一线通的形式发到各位家长的手机,请家长们给予关注,仔细询问一下孩子在学校的常规表现情况。

    ⑤理智爱子的问题

    大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱,我觉得满足孩子的物质需求是爱,教子吃苦教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求

    都予以满足,给孩子配备MP3、到掌上电脑、手机,出手给孩子的钱很大方,让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费,这不是好事,古语说“自古雄才多磨难,纨阔子弟少伟男”。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足,不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚,这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词,要全面了解清楚,孩子毕竟是孩子,要充分相信老师,相信老师的为人,相信老师处理问题的能力,千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满,否则就坏了孩子。我非常感谢各位家长对我工作的配合,自任一班班主任以来,各位在教育孩子的问题上都能全力配合支持我的工作,特别是被我批评次数比较多的学生家长,从来没有一句责怪和埋怨的话语,各位的通情达理让我非常感动。我常对我们的老师说,一班之所以优秀,就是因为有这样一群优秀的家长,有这样的家长我们还有什么理由不把孩子教育好呢?这种理解和信任是对我工作的最大支持,这也是我班主任工作不怕苦、不怕累的动力所在。今后欢迎大家多和我联系沟通。

    2.关于分数问题

    大家都很关注自己孩子的分数,我也是家长,完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性,影响分数的因素很多分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数,作为老师,我们会通过分数反思教学行为,寻找教育教学中存在的问题和不足,以达到改进方法、提高效率的效果;作为家长,也应该反思我们的家庭教育是否存在问题,自己孩子身上还存在哪些问题?最近南京的新闻媒体关于教育话题的争论很多,从“高考之痛”到“县中模式”,究竟什么是最好的教育?我觉得适合的就是最好的教育。要不要重新回到应试教育的模式上来?答案显然是否定的。南师附中之所以能长期闻名于国内外,就是靠她的先进的办学理念。选择了南师附中就意味着接受了她的教育理念和育人模式,我想强调一点,分数很重要,我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面,但不应该是我们教育的全部,更不应该是我们评价孩子的唯一砝码,我诚恳欢迎各位家长就这个话题和我讨论。

    3.关于要否给孩子压力问题

    在分数问题上乃至于教育孩子的问题上互相埋怨、推卸责任是不负责任的体现,对孩子的教育是没有任何好处的,所以我们需要的是交流,共同寻找解决问题的措施。对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力,但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子,我劝家长们不要再施加压力了,否则会适得其反,全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例,应该引起我们做父母的高度重视。现在的孩子们学习真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我们呵护。

    年轻教师家长会发言稿(小编推荐)


    家长朋友大家好:

    感谢各位的到来,今天我们家长会的主要目的是向各位家长汇报一下近期我们开展的户外活动情况和孩子们的学习情况。让家长了解孩子的发展,并为孩子们的下一步发展提出宝贵意见和建议。

    一、看视频,了解我园户外活动开展情况。

    上一次家长会我们园长一个班一个班的给家长们进行了户外活动的启动仪式,并且展示了其他幼儿园的活动视频,大家感受深刻,非常期待我们的孩子也能有这一天。今天,我们就有幸看到咱们幼儿园的户外活动视频,看到我们的孩子在我们幼儿园这个大乐园里尽情的玩耍、游戏的镜头。(观看视频)

    看完视频,不知道大家有何感受。这些器械有些对孩子来说是很有挑战性的,家长担心过,老师也有过顾虑,主要是担心孩子的安全问题。实践证明我们的担心是多余的。

    视频里孩子们的笑声是真实的,说明他们是快乐的。作为老师我们很欣慰,因为孩子们快乐就是我们最大的快乐。我们的快乐还源于家长们对我们工作的支持与认可。说实在的,做幼儿教师,孩子们调皮点没关系,工作累点繁琐点也没关系。我们最担心的是孩子的安全问题,因为有了问题我们也心疼孩子,自己心里也过意不去。我们还心寒,家长的指责,不依不饶让我们对这个职业产生不愉悦的心理。所以,如果不是我们园长理念新,胆子大,我们万万不敢进行这些挑战,何况投入大。

    不知是我们缘分深还是家长们素质高,所有的担心在咱们班从没发生过。因为玩耍过程中也多多少少出现过擦着,碰着的现象,但家长们似乎都忽略不计,没有哪个家长因此跟老师理论,有时因为放学时忙碌忘了告诉家长,第二天想起来再说时,家长反而安慰老师,让我们老师感觉好幸福。(张孙衍茹脸擦破皮一事)

    家长对我们老师的理解让我们心存感激,所以我们会立足于本职工作,让孩子得到更好的发展。为了保证孩子的安全与健康,活动前喝完水出门,活动后进门喝水。我们还和孩子约法三张:

    1、保证安全

    2、不能出汗

    3、注意卫生

    并采取了相应的奖惩措施,而且这些奖惩措施有了很大的收益,让孩子有了很多收获和提高。(奖品的发放原则和奖惩案例举例)在这里感谢所有为孩子拿来好吃的的家长。有的家长专门到超市买的,有的家长拿的是自己家树上结的,有的家长是专门给孩子做的,有的家长拿了不止一次,一次不止一点。

    所有这些我们会铭记在心。

    二、看图片,了解本班孩子户外活动情况。

    因为这个视频时间只有十分钟而且是面向全园的孩子,所以录得不是很全面,有的可能找不到自己孩子的身影。下面把咱们班孩子们活动的照片向大家展示一下,因为有时有的孩子感冒没来,错过了拍照的时机,会出现有的镜头多有的镜头少的现象。所以请各位家长朋友给予理解,在这里表示感谢。(图片展示,边展示变讲解里边的故事:勇敢、坚强、礼貌、合作、卫生、创新……)

    三、汇报孩子学习情况

    在户外活动轰轰烈烈展开的同时,我和家长们的感受是一致的,那就是我们的孩子赶上了好时代,选择了一处好园所,他们能在我们老城中心幼儿幼儿园这个大乐园里享受快乐的童年,这是我们共同的心愿。我也知道大家的顾虑,那就是孩子的学习问题。下面我就孩子近一段时期的学习状况向大家做一总结汇报。

    1、教材的学习。

    ⑴当家长们发现孩子懂礼貌了,爱劳动了,爱吃菜了,团结小朋友了,那就是《共同生活》一书发挥效力了。里边“我会用筷子了”,“我们是能干的好孩子”。“一起玩的好办法”“蔬菜宝宝我爱你”的课程就是教育孩子这些方面的。

    ⑵《好习惯我真棒》教给孩子整理衣物,上下楼梯有秩序,借物要归还,保护眼睛,牙齿等常识。

    ⑶《安全教育》教给孩子安全常识比如:眼睛进东西那么办?流鼻血了怎么办?手指破了怎么办?

    ⑷《语言表达》让孩子们学会了一些儿歌儿歌里蕴含着很多知识。比如《菜地里的歌》让孩子们认识蔬菜,《小苹果树请医生》让孩子们了解啄木鸟。

    2、补充内容

    还有好多我不一一列举家长如果非得认为只有写字才叫学习,我们老师就只能惭愧了,准确的说是无语。因为今年我们没有专门的识字教材,孩子们所学的字也是我们根据教学内容补充的。写数字也是因为《快乐游戏》有一页没头没脑的要求根据数出的数写数字,而且上来就让写3、5、6。所以让孩子试着练习一下,结果发现对大多数孩子来说有压力,所以我们是不提倡孩子受这种罪的。以后再出现这样的题目,一律让孩子用圆点代替。

    平常让孩子做的手工作业,画的画除了根据我们的教材同步进行之外,我们也做了补充。比如画画时,我让孩子们画5个苹果,3条鱼,谁能界定我们是在上美术课,还是上数学课。所以上这种课时,我拍了照片发到网上,一是让家长见证一下,二是让家长学习一下这种方法。

    为了让孩子数数,我们让孩子数圆纸片,数瓜子(向家长讲述如何利用可取材料让孩子数数,让孩子比较多少。)

    我们幼儿园的课程有时是随机的,发现安全问题了我们讲安全;发现卫生问题了讲卫生;家长说孩子挑食了,我们就讲蔬菜水果;家长反应孩子不爱打招呼了,我们就讲懂礼貌。有时家长问孩子学了什么,孩子说不出来也是正常的。

    为了提高孩子的表现力。张雯硕过生日开生日party,小朋友都一一表演节目。举行了一次故事会,奖品已发下,照片已上传。因为视频不好传,杨雨涵、吴豪禹的没传成功。

    为什么吴豪禹的故事讲的那么长,与他妈妈与他的交流方式密不可分。(举例母子二人的谈话内容)

    四、家长需要配合的方面

    1、不要硬逼孩子写字,让孩子产生厌学情绪。

    2、评价孩子要讲技巧。多夸长处,少用真笨字眼。因为孩子会随着家长嘴里的样子发展。

    3、不要老和别的孩子比,因为每个遗传基因,兴趣爱好,家庭氛围存在差异所以孩子各有所长。要纵向的比,比一比比以前进步了多少。

    4、收到短信请及时回复,下雪时放假担心家长收不到通知。

    5、有条件的请开通QQ,加入QQ群,便于联系交流。在群里发的通知请回复一下。

    6、做好表率,让孩子养成好的语言习惯。使用文明用语,学会理解别人,宽容别人。

    7、检查孩子口袋,不要带小零食小玩具。

    8、车子摆放问题。

    9、接送卡使用问题。

    10、元旦联欢征集联欢方式。

    11、满意度调查。

    五、家长与老师互相交流。

    讨论话题:为什么孩子在家不听家长的话?纠正5+2=0现象。

    六、结束,感谢家长的支持与信任。

    英语教师家长会发言稿(小编推荐)


    一、英语的重要性

    相信每个家长都有这样一个共识:随着社会的发展,英语的受重视程度越来越高,“学好数理化,英语不好也白搭”正是现代社会对英语的重要性的一个通俗描述。如果我们的孩子能从小开始学习英语,熟练地掌握并应用英语,无论是个人自信心还是将来发展,都是极其有利的。

    二、孩子的特点以及相应的教学举措

    孩子们的年龄都集中在6——8岁,共同特点是好玩,好动。注意力还不能持久稳定。但他们可爱、聪明、热情。正处于掌握语言的最佳时期。我作为他们的英语老师,我将尽职尽责,竭尽全力通过丰富多彩形式多样充满趣味性的教学活动。

    三、教材特点

    本学期学校采用了新的教材,是译林出版社的牛津小学英语,每学期上完一本。此册书共有10个单元,每个单元分三个部分,分别要求听,认,说。从难度上来说,此教材比去年学校采用的外研社版要简单很多,词汇量少,句型简单,这大大减轻了孩子们学习的压力,同时也减少了家长辅导的难度。教材遵循由浅入深,由易入难的规律,所选内容均是与学生平时日常生活有关,可以密接结合平时的生活经历,切实做到了理论与实践结合,让孩子在现实生活中也能有机会锻炼英语口语。

    四、良好学习习惯的培养

    重视孩子朗读作业的完成。英语学习的初级阶段,一般书写作业较少,大多是一些朗读的作业。朗读作业同样非常重要,完成时一定要让孩子大声的朗读给您听,哪怕您没时间,边做家务边听,也要让孩子读给您听,老师要求读几遍,就必须完成几遍,当然,这个几遍只是一般意义上的,也就是老师感觉读这几遍孩子能记住,能记牢。如果您的孩子不能完全掌握,还可以多读几遍,以孩子能记准记牢为标准。读完后家长签字,要具体签上读了几遍,是否读熟。

    五、树立家校通力合作,教育才能达到最佳效果的观念

    要树立正确的教育观念。现代社会,在小学阶段对孩子影响最大的还是来自学校和家庭。同样的学校同样的老师,学生的发展却有极大的不同,有的学习优秀,能考上理想的重点中学,而有的却差强人意,甚至举步维艰,为什么呢?除了孩子个体的原因,家庭教育的不同是造成差异的主要原因。父母生下孩子,花了大量的时间精力养育他,您的态度、习惯决定了您孩子的态度和习惯。

    六、注重鼓励评价,促进学生的和谐发展。

    孩子刚进入小学的时候,年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道,失败是成功之母,但对这个阶段的孩子来说,“成功”是成功之母:取得进步并得到表扬,才会对学习有兴趣、有信心,为以后的学习奠定良好的基础。要努力发现孩子的点滴进步,多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子,切记不要用伤孩子自尊的话语,这样的话语可能会毁了他的一生。一年级的知识对成年人来说您肯定觉得太简单了,但对孩子却不同,而且每个孩子的接受能力不同,要多给孩子一些消化吸收的时间,不要急于求成。

    以上是我和家长们交流的几点建议,不当之处请批评指正。希望在老师、孩子和家长的共同努力下早日看到孩子们的进步。

    英语教师家长会发言稿2

    一、介绍教材。

    我们现在使用的教材是牛津教材,进入五年级,英语教材难度明显增大。主要有以下几个特点:

    1.词汇量大。

    每单元蓝色和黑色单词一般大约有30多个,我们要求蓝色和黑色都要求掌握,达到四会要求,我们都知道,单词是学好英语的基础,因此,过好词汇关是我们的首要任务。

    2.句型(语法)多。

    五六年级主要解决基本的句型,即俗话说的语法问题,帮助学习在以后的英语学习中打下较好的语法基础。

    如本册书的一、二单元,学生学习的主要是Therebe句型,这两个单元中就涉及了它的一般疑问句、两种形式的否定句、特殊疑问句中的两种:某地有什么?某地有几个什么?细心的.家长会发现,由于句型多,有的孩子经常会将学过的句型混淆:如一般疑问句会用上疑问词开头,单复数混淆现象更是比比皆是。

    二、谈谈学生。

    随着年级的升高,知识量的加大,学生之间的差距逐步增大。像我们上次的测试,学得好的学生整张试卷上错误很少,甚至没有,(根据班级情况举例),但有个别学习困难较大的学生错误很多,基本的题目也不能掌握。学生在同样的环境中学习,为何会有这么大的差距呢?我想,一方面是以前的英语学习没有到位,另一方面,更主要还在于习惯。

    1.听课的习惯。“向40分钟要效率”是每一位教师的追求,也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法,新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解,大部分学生学得轻松、快乐,所教单词课上就能掌握,句型也能熟练掌握,其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平,注意力只能坚持十几分钟,需要经常提醒,这样就会导致新单词读音都不能掌握,更别说当堂记住拼写了,语法知识更是一知半解。当然,在这一点上我们始终在努力着,我们正试图让每一位学生明白:课堂上浪费了一分钟,也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。(建议家长经常性的跟老师进行沟通交流,询问孩子最近一段时间的听课情况,当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法,这样便于双方反馈处理,作出合理的安排)

    2.作业的习惯。在英语作业的布置方面,我们一贯坚持少而精的原则,针对当天所教的知识进行必要的读、写练习,以便及时巩固新知。但是,孩子在作业的书写、正确率、读背作业的完成方面均存在很大的差距。有的孩子书写一丝不苟且正确率高,有的孩子正确率尚可但书写龙飞凤舞,更有个别学生,组长跟他要作业如同“讨债”,能拖则拖,能赖最好,用这样的态度对待每天的作业,他的学习成绩就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事,绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。

    这里我还想特别提一提每天的家长签字,也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了,有时就懒得督促孩子读书,甚至不去细看当天的作业有哪些,提笔就给孩子签了。你不知道,你哪怕是偶尔一次有这样的做法,你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式,只是希望在老师和家长的共同督促之下,使学生尽快养成良好的作业习惯,尤其是每天读英语的习惯。

    三、几点建议。

    可以这样说,家长对英语的关注程度,会直接影响孩子学习英语的态度。为了孩子们的进步,下面我想就英语学习方面向各位提几点建议:

    1.帮孩子树立学习的信心。五年级的英语学习其实还处在打基础的阶段,对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子,我们做家长的切不可轻言放弃,放任自流,给他一点鼓励,告诉他:别怕,英语学习才刚刚开始呢!要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步,及时给予表扬。要知道,你们每天只需面对一个孩子,和老师要面对两个班一百多名学生相比,你们对自己的孩子了解得更多,也许会更多地关注到学习中的细节,给予有针对性的评价。(对于班级内英语学习特别困难的学生,可以提出自己中肯的意见,亦或者可以邀请家长会后交流)

    2.培养孩子良好的学习习惯。

    习惯决定性格,性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的,在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业,包括校内的默写,及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节,及时督促孩子补上。对于家庭作业(特别像双休日的练习纸)并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有,有时这样做反而带来一些负面作用,因为知道了正确答案,老师评讲时心不在焉,结果对于某些知识点始终一知半解。

    但孩子的作业有没有认真完成,你从书写上就能看出来,如果书写潦草那肯定没有认真解答,你可以要求他认真重写一遍。(因为到了白天,一课一课、一项一项任务安排紧凑,白天根本没有时间让他重做,所以有的时候只能说教,但是对于有些孩子,不采取一些惩罚措施,根本没有效果,依旧我行我素,导致英语学习效果不是太好。所以,当你在家看到孩子书写较差,而且时间尚早,你可以稍加训诫;当然,白天在校,我们也会根据时间,合理安排)

    再如,每天和孩子聊聊当天课上学习的内容,不妨拜孩子为师,让他再讲给你听听。当然,你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语,因为学好英语的唯一方法就是多读。

    3.经常与老师沟通。

    家长与老师经常联系,可以及时了解孩子在学校的表现,课上是否专心听讲、积极思考,作业是否能及时完成,以便对孩子进行更有针对性的指导。(沟通的方式很多,可以电话联系,方便的话可以到校联系,甚至可以通过孩子的作业本签字沟通)

    千言万语,万语千言,为了你们的孩子,我们的学生,让我们尽自己的一份力!

    英语教师家长会发言稿3

    各位尊敬的家长,大家好。

    首先感谢大家对我的英语教学工作的支持和配合!我代表我自己对大家表示深深的谢意。现在您的孩子已经是一个毕业班的学生了,明年六月,他们将面临中考,英语是其中重要的一门作业。为了让您的孩子能在中学的最后一年中取得良好的学习效果,我这个毕业班的英语教师希望能得到家长们的积极配合,共同修建良好的家、校学习氛围。为此,第一方面我想对这一阶段学生的情况作一反馈,第二方面我想和大家共同探讨一下当前孩子的学习和怎样才能让孩子们在愉悦中成长,希望大家能够自由、积极的发表意见。

    一.存在的题目

    1、部份学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺少自觉性。

    2、部份学生的学习习惯和方法较落后,效力较低。如不抓紧时间,发现题目不向老师提问等等。

    3、少数学生还没有摆正学习的位子,贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

    二.我提出以下几点要求和建议:

    ㈠我的要求

    ⒈给予孩子们英语学习关注。家长要给孩子减压,鼓励他建立信心。告知他要认真听课,认真完成作业,认真练习。学习是贵在坚持的,只要锲而不舍,就可以取得良好的成绩。

    ⒉催促孩子天天坚持英语学习。学校每周英语课只有6节,在学校的英语学习时间远远不够,这就意味着回家温习与巩固是非常重要与必要的。希望家长们能催促您的孩子多听录音,多读课文,多记辞汇,多写句子。

    ⒊课本中,每单元a、b部份的要求背诵。催促孩子课后坚持背单词。要求学生会听会读、会说。每个单元学完后,我们会进行每个单元基础知识的过关测试。

    ⒋学习进入到总温习阶段,我会对所学英语知识进行分类、归纳与总结。这些知识会在课堂中显现,也会构成文字资料发放给学生,请家长们予以关注,提示孩子们充分加以利用。

    ⒌在英语学习中,家长与您的孩子有任何题目,都请您及时我进行联系,写张纸条让您的孩子带给我,或是手机联系都可以。

    ㈡我的建议

    考好的要引导不自豪,考不好要引导不气馁。学懂的要引导写正确,学不懂要引导抓基础。盲目的要引导有目标,有目标要引导有计划。高分的要引导少失误,低分的要引导会舍得。想学的要引导能学好,不想学要引导不放弃。不要只看分,要看学生学习状态。不要只批评,要鼓励加安慰。不要只唠叨,要聆听孩子的想法。不要太放手,适当给予引导。不要以为来不及,只要努力就会进步成绩。

    ㈢希望家长做以下配合:

    1.催促落实孩子读背作业的完成,假如催促落实孩子读背作业按要求完成后,请家长签字。

    2.催促落实自测的完成。

    3.检查英语练习试卷资料的整理是否是齐全,检查英语练习试卷资料的错题是否是有订正。

    4.资料的整理分三类整理:⑴自编练习及试卷;⑵读背归纳性的资料;⑶尽可能多地给孩子创造英语氛围。

    家长朋友们,我们班的每位同学,正处在人生道路的重要时刻,希望家长们对我们英语学科的教学给予支持,让我们共同努力,帮助你们的孩子更有效更稳健地走好这一段路,使每个同学在中考中取得好成绩!最后祝贺每个家庭幸福美满,祝贺我们的孩子取得满意的成绩,考上理想的高一级学校!谢谢!

    英语教师家长会发言稿4

    大家下午好!

    很高兴在此再次见到您。首先感谢您一学期以来对我工作的大力支持和帮助!今天我想谈三点:1本学期的英语学习目标与要求;2开学以来孩子们的表现与存在的问题;3谈几点家庭教育的方法。

    首先,我来说一下本期的英语教学目标。本学期是孩子们在小学的最后一学期,教材的编排也做了些许调整,由过去的六个unit改编为四个,复习单元还是两个,但容量分别加大了一倍。由此可见,我们在小升初的毕业阶段要加大英语各知识点的归纳、整理和复习力度。对于课本中的124个单词,要求学生达到听、说、读、写四会;对话、句型部分希望孩子们理解汉语意思,了解涉及到的语法、固定用法等,能熟练诵读句型、甚至背诵语篇等;语音部分要求孩子们能正确读出字母和字母组合的读音,会结合音标识读单词,会使用英语工具书(如:语法书、英语词典)。

    接着,我简单说说开学来孩子们的表现。总体来看,孩子们绝大部分表现非常好,但仍有部分孩子还没有进入学习状态,表现在上课迟到、听讲不专注、不记笔记、作业不能认真完成并及时上交等。所以,希望家长朋友们能严格按照老师每天校信通发的要求检查孩子的各项作业。闲暇之余能看看孩子的课堂笔记,提问或检查一下孩子们的单词、句型、语法等的掌握情况。若发现问题解决不了时可以及时通过校信通、电话等与我联系。

    最后,我想与各位家长分享几点家庭教育的方法。有教育专家经研究得出:不同的家庭教育决定着孩子们不同的学习习惯,不同的学习习惯决定着不同的学习方法,不同的学习方法决定着不同的学习基础,不同的基础知识直接决定了学习成绩的优劣。可见家庭教育是孩子成长的重中之重。心理学家指出,一个人的良好习惯的养成要持续21天,在21天的艰难修行后才可能产生质变。良好的家庭教育应该是先严后松的。如果您的孩子在过去近六年的时间里还没有养成好习惯的话,那么请家长朋友们一定要下大力气利用最后的半年时间帮孩子养成好习惯,良好的习惯会让孩子受益终生。学习分三个过程:在校学习,家庭学习和周末学习。在校的学习过程是听、读、看、记,这是知识的获取过程。家庭学习过程是知识的理解、消化和吸收的过程。周末的回顾、整理和复习是查漏补缺的过程。要想取得好成绩,这三个过程缺一不可。

    我告诉家长朋友们两个字:查和改。

    查指检查孩子的课堂笔记,查孩子的作业、测试卷等,只有通过查才能了解孩子们的课堂学习成效,查过发现不足时要及时督促孩子改正。培养良好学习习惯可以尝试做以下四点:

    1、处罚。处罚的前提条件是先给孩子立规矩,处罚时要有“爱”在里面,切忌简单、粗暴的打骂。

    2、陪读。孩子学习时您可以在旁边观察、辅导,也可以率先垂范,身教永远重于言教。

    3、表扬。赏识教育是培养好孩子的十分有效的教育方法,赞扬孩子时要真诚,要发之肺腑,但忌无原则的滥用表扬。4监督。家长们要监督孩子落实学习计划,完成每天的学习任务。

    家长朋友们,无论您贫穷还是富有,都请您毫不吝啬地掏出您口袋里的两样东西给孩子:时间和耐心。在孩子良好行为、学习习惯养成和修正的痛苦阶段,希望您能耐心陪伴孩子。教育的目的不是知识的一味灌输,而是唤醒孩子们的兴趣和求知的欲望。让我们为培养更优秀的孩子继续努力吧!

    谢谢!

    初一第一学期期中考试家长会发言稿(精选)


    尊敬的各位家长: 大家好!首先请允许我代表459班全体师生,对各位到会的家长表示感谢,感谢各位对我们工作的大力支持,大家能从百忙中抽出时间来参加家长会,说明都对自己的孩子都十分关心。是啊,哪一位家长不望子成龙、望女成凤?又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望:教育好他们!就让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好。 初中,是孩子由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点,它将完成一个孩子质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,出现种种不适应,严重影响了学习质量和健康成长。 初中与小学相比:科目多、内容多、难度大、要求高,作业量大。家长要积极引导孩子适应初中的学习生活。 中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛,这一时期处于人生成长的转折关头,应给予足够的重视。 我知道,有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一个学期的学习中,成绩怎么样?在学校表现怎么样?学习能力和发展的潜能怎么样?召开这次家长会,主要目的也是:希望家长进一步配合老师,做好一些工作,加强你们和学校之间的联系,让孩子们学得更好,取得更好的成绩! 今天的会议有五项议程: 1、班级基本情况介绍; 2.期中成绩分析及学生在校的表现的汇报; 3、对家长的希望及建议; 4.征费问题; 5、家长的意见和建议; 6、班主任宣布家长会结束。 一、 介绍本班基本情况 作为班主任,我首先介绍本班情况:我们班有学生71人,其中男生40人女生31人,总体情况是男生较为调皮,而女生相对文静,表现好些,她们守纪律,集体观念强,有三五个男生稚气未脱所以各方面稍微薄弱些。经过半个学期的学习,孩子们已经具备了一定的自主学习能力,还有一些孩子自主学习能力很强,当然也有个别同学学的不够理想,我们班上人比较多,顾了这个就难免会忽视了另外一个,如果我在工作中有什么疏忽,请各位家长谅解。 教了大半个学期了,我觉得孩子们都很聪明,可是为什么同样拥有聪明的头脑,同一个班级,同样的讲课方式,为什么学习成绩差别那么大呢?我认为,这主要是学生的家庭教育方式不一样,造成了学习习惯差别大的后果,一个班里有71个人,71个人就71种情况,老师不可能固定一种方法,要做到因人而意的确很难。所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养。目前来看学生存在的问题有以下几个方面: 1、上课思想不集中,东张西望,思维跟不上。 2、不善于思考、不愿意思考,习惯于死记硬背。 3、不会听课,不能边听课边记笔记,记了笔记又忘了听课。有的贪玩浪费时间,上课状态很不好。 4、作业时不善于联系所学知识,缺乏钻研精神,有的以抄袭人家的 作业完成任务为满足,不好问。有的书写潦草屡教不改。 5、经常拖欠家庭作业,敷衍了事的大有人在。 6、依赖性强,自理能力差,连书包和书等都难以整理好。没有主动性,做什么事都要老师看着,甚至于要老师在后边举着鞭子赶着.没有主动性,做什么事都要老师看着,甚至于要老师在后边举着鞭子赶着. 7、学习缺乏积极性与主动性,吃不得苦、舍不得花功夫,连朗读都少激情、不投入。至今还有读课文时数读与唱读的毛病。 8、纪律意识不强,荣誉感有待加强,关注自己较多而不能设身处地为他人着想。责任感缺乏,犯了错误不自省,老往别人身上推,或存侥幸心理,躲过一劫还以为自己聪明。 对于以上问题,希望引起各家长重视,并给与我们大力支持。 二.期中考试成绩分析及学生在校情况汇报。 这次期中考试是学校统一组织以班为单位进行的,每场考试由学校统一安排两名任课老师监考,各班的任课老师阅的卷,由于阅卷老师的不同,标准不一,所以各班的分数也有较大差异,数学英语两门功课相对来说误差小些,答案是没多大的主观控制性,其它五门的差异可能就大些,特别是生物地理,有的内容没教的有的班级的老师直接把那些分数给加了上去,我班是没有加的。我班这次考试600分以上的13人,500分以上的41人,高分可能比有些班级要高,660以上的有四人,目前来看英语这门功课形式喜人,56人上100分,这在全年级应该是绝对第一,语文数学至少不落后,历史也还可以,政治地理生物应该也有中等水平,总的来说,形式还是乐观的,但是学生对于四门副科认识还不够全面,心理上也没怎么重视,导致成绩还很不理想,这也是普遍现象,学习能力强的上课四十五分钟听了就记住了,学习能力弱的当时就没怎么弄明白后来又不知道去看去记,考试的时候就大脑一片空白。这分数出来自然不堪入目。 三、给家长的建议 因为班级人数多,我的时间也有限,所以工作中不能面面俱到,这也是我心中最大的遗憾,学习习惯的养成,是一个日积月累的过程,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。说到这些,有的家长同志可能又会说我忙呀!说句实在话,谁不忙?您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与学习的方法,教给他做人的道理,71名孩子这是一个庞大的队伍!有的家长可能又会说老师您多费心了,我费心那是我的职责所在,但如果单靠老师的力量是远远不够的,家长也应该积极的配合起来,帮助孩子养成良好的习惯,做到家校合一。 四、推荐几点做法: 学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育,家长的配合,自己的努力,社会的关心和影响。在这几个方面当中,前三者较为重要,而前两者又更为重要。因为,学生的可塑性很大,作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任,因为我们是他们的直接教育者和影响者,总之一句话,我们的目的就是争取不让一个孩子掉队,让好的能更好。差的能往好的方向发展。俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了。因为孩子的教育机会是一次性的。 作为家长,首先我们应该认识进入初中以后的孩子他有哪些特殊性。 1.生理特点 初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期)。中学生的骨骼肌肉等发育极快,逐步趋于成熟体格趋于定型。身体内部各种器官机能迅速增加,趋向成熟。第二性征出现,男女差异明显,心理变化激烈,这标志着人体发育的全面完成:初中生可以说“长大了”。 2.心理特点 (1)、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说,儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的,那么,青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣,热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”,同时又经常夸大自己的缺陷,因为自己不够“完美”而沮丧。 (2)、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重,希望摆脱成人的约束,渴望独立。 (3)、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的,在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。 (4)、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响,总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。 (5)、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师,他们希望获得像“大人”一样的权利,因此经常固执地与父母顶撞。 所有这些变化和发展都是在进行的过程中,而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的:还不可能真正独立,还没有形成相对稳定的个性,还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期,孩子的发展需要得到家长的关注,他们才能顺利度过这青春发育期, (1)、多给孩子一些尊重,像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。 (2)、给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。 (3)、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁,而不是真正的成年,他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对,但在否决孩子意见的同时,你完全可以同时表达出你对他的理解__虽然家长不能接受,但是家长懂得他的想法,明白他的感受。 有这样一个比喻,老师好比医生,父母好比护士,医生开药后,护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败,往往导致学校教育事倍功半。因此我们必须在以下几个方面形成共识。 (1)、做一个榜样型的家长。 配合老师加强对孩子进行思想教育和引导,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率,和子女一起互相监督、勉励,共同进步。 (2)、做一个监督型的家长。 作业督促: 经常检查孩子的作业情况,无力指导,看对错,看是否改正,相关的作业通过家校联系本了解,睡觉前督促收拾好作业,早上起来督促早读。孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况,玩网络游戏问题比较严重,电脑可以作为学习的工具,用来查资料,或者是做别的有利与学习的事情是可以的,但一旦把电脑当玩具那就麻烦了,低级趣味,荒废学业。 (3)、做一个细心型的家长。 学生的喜怒哀乐常常表现在脸上,行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象,没有作业,经常打电话,作业普遍较少等。家长发现后应及时了解真相,对症教育;并将情况通报班主任。 (4)、给孩子创造一个良好的学习环境。 学习需要集中思想,集中精力,不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;读书需要心静,做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候,尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。 (5)、随时与学校保持联系,互通情况,寻找教育孩子的最好办法,电话号码如有变动,请及时转告,如果能常到学校查看,效果会更好。欢迎家长来校交流。 (6)、学会放手,锻炼孩子的独立性和意志力 (7)、多赏识、多鼓励,切莫因为孩子一时的 失败而泄气。 五.征费问题 本期我班共收取了费用40元,其中尖尖脚文学社交费20 元,有一次文学讲座,和两本文学社的杂志。还有班费20 元已经开支完毕,扩音机680,塑料凳430,买矿泉水40桶240元,买扫把5个35元,其中考试的奖品都是我自己掏的腰包,花了100多元。 接下来还要收的有:家长学校收费15元(会发一本资料,上回讲座学校开支了一笔费用。)建卡加照相10元,英语报纸18元。还得买奖品和扫把共收50元。 六.征求家长的意见和建议,家长代表发言。 七、班主任宣布家长会结束。 学生成绩的进步,能力的提高,离不开老师和同学们的共同努力,也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况,指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们,支持我们,让我们携起手来,相互配合,力争把本班工作搞好,让你们的孩子得到全面的发展,为三年后升入理想的学校打下坚实的基础。 最后,在这里我谨代表七一班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持,愿我们班向着各位家长希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展,人人都能成“龙”、成“凤”。 对你们的到来,再次感谢!如有说得不妥之处或做的不当之处请多指正。 谢谢大家!

    语文教师家长会发言稿【推荐】


    下面我就从这几方面进行交流:

    上课:是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课,如果上课不认真听讲,那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲,但认真听讲还不够,还必须要积极思考,踊跃发言。

    作业:作业是坚持学生对知识掌握情况的检测,作业正确率高,说明对老师讲的知识掌握比较好,正确率低就说明上课没有好好听讲。比如某些同学作业正确率较低,与他们上课经常开小差就有很大关系,有的题目我在课堂上讲了,他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题,字迹工整,态度就比较认真;字迹马虎,态度就比较马虎。一马虎,就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。要想改变态度,从写字做起。

    作文:是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。小学写好作文,上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我采取的方法就是多练,熟能生巧嘛。日积月累,就能写好作文。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外,小学生正是刚学写作文的启蒙阶段,所以模仿是很重要的,因此,我还要求学生多看作文选,多背里面的好句段,这样才能提高自己写作的水平。

    课外阅读:在语文教学方面,有一句老话:“三分课内,七分课外。”这不是所课内不重要,而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用,真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平,还能够丰富知识,现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人,有时我们老师家长说一些道理,他们可能觉得有些烦,但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书,就进行制止,而应该关注孩子在看什么书,如何是有益的书还要鼓励他看,还要给孩子多买一些好书。

    背诵:学生语文素养的提高还需要有丰富的积累,古人说:“熟读唐诗三百首,不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累,学生就说不出精彩的语言,就写不出好的作文。因此,我们要督促孩子多背一些优美的句段,名言警句,成语,古诗等。如果养成每天背诵的习惯,一两年就能有深厚的语文积累,今后的语文学习特别是作文就不用担心了。

    一、关于语文学科的建议。

    1、希望能监督家庭作业完成,保证质量并签名。

    2、指导孩子读书看报,勤写日记,在慢慢熏陶中提高孩子的语文能力。

    3、给孩子带字典,并养成爱查字典的好习惯。

    4、每单元一次的测验试卷,希望家长以此作为和孩子交流学习的好机会,帮助孩子分析试卷,更要帮孩子树立信心,找出学习中努力的方向。

    5、假期里不要对孩子放任自流,要帮助孩子制定合理的学习计划,使学习成为习惯。

    二、家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩:

    1、请家长在孩子做完作业的同时,检查下孩子的作业或督促孩子独立检查,询问下孩子一天的学习情况。家长重视了,孩子自然就重视了。

    2、个别同学因为考得差而不敢把试卷拿回家让家长签字希望家长及时进行检查。

    三、家长该从哪里入手培养孩子好的学习习惯:

    1、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。

    2、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞"。

    3、抓效率。如想问题、做作业时,要求准确而迅速,不能三心二意

    4、定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。

    家长同志们,我们的目标是统一的,我们的任务是一致的,愿我们相互合作,把我们的学生,您的孩子,培养成学习勤奋,品质优良的优秀人才,为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

    语文教师家长会发言稿2

    各位家长:

    大家好!感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会。作为语文老师,今天我将跟大家探讨这样两个话题:

    一、教给孩子认真面对每件事情的态度;

    二、注重孩子受挫能力的`培养。

    首先谈第一点:认真面对每一件事情。我们知道正确的态度往往决定做事的高度。一个人如果从小养成了良好的做事风格,长大了,干工作都会更严谨。相反,若是长此以往,长大了,也会随便面对他的工作,我想那是很糟糕的事情,他的老板或许会炒他的鱿鱼。今天,我们有部分孩子面对他眼前的事,比如说考试就很是应付,甚至是选择放弃。本次模拟测试时,就有几个学生试卷几乎不做。其实语文考试是一件不难的事,你只要正确面对了,拿个及格应该是不成问题的。

    比如说,我跟他们讲,你作文写了,即使写得不好,在记流水账我也给你及格分。但他们仍是无动于衷,这种放弃让人十分痛心。我甚至跟他们讲只要你能认真面对,你就能考好,我说江苏有位校长为了推动他们学校课外阅读活动的开展,将每周六节的语文课改为两节,其余四节改为课外阅读,他让他初三的儿子跟高三的侄女参加同一套高考模拟试卷的测试,结果两个孩子的成绩均达到90多分。所以说你几节语文课就是没上好或是没上也不会构成太大的威胁,关键在于你的态度。我们今天的中考拼的还是分数,一分往往就成决定性因素,所以从这个角度上来说他也得认真面对每一次的测试。

    第二,交给孩子受挫的能力。今天的孩子独生子女多,爷爷奶奶很多过分溺爱,高帽子天天戴着,事事以他为中心,受不得半点儿委屈。最终导致受挫能力没得一点。去年,岳阳市一名初一的学生就因恋爱问题收挫,无法接受现实,留下一封遗书,从学校二楼跳下,一条鲜活的生命消失。我在湖南理工学习时,那里的教授就讲,你们怕的是糊涂家长闹糊涂事,我们怕的是学生受不住一点点挫折,比如说毕业之际,学生需要完成论文答辩,可很多学生敷衍了事,连论文的语句都不通顺,甚至是错别字连篇,但他让你帮他改,让他顺利通过,你哪是帮他改啊,你得帮他重写,你若是不答应,他拿不到毕业证,他就有可能独上高楼。

    大家如果关注网络的话,会发现想这样的实例举不胜举,再回到我们的课堂,看看我们的孩子,你批不得,很多时候,你善意的提醒他若是没听懂,他就想不通,他甚至觉得你不喜欢他,他会跟你抗争到底。他需要的是高帽子,而且还不能摘掉。我想这必定不是一件太好的事,所以,实时地培养孩子受挫的能力刻不容缓,这需要我们家长的全力配合。

    最后感谢大家,说得不好还请大家批评指正。

    语文教师家长会发言稿3

    各位家长:

    大家好!非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流!我真的很感动,同时也知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标,我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。

    随着时间的流逝,我们的孩子们渐渐地长大了,一转眼,他们已经是四年级的学生了,小学四年级,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到,四年级应该是个非常重要的阶段。下面我就结合这个班语文的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议:

    我们班的语文学习从各方面情况来看,总体是不错的,班级学习气氛浓厚,集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然,同学之间、师生之间关系融洽,学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的语文教师,我和他们共同度过了很多的时光,每一个学生在我的心中都留有深刻的印象,每个学生不同的性格类型,学习风格也都深深印刻在我脑海里,和他们在一起我收获的最多的就是感动。

    四年级了,学生的知识结构又比三年级更高了,重点放在了分析上面。这个语文基础相当来说已经不错了。但是语文阅读和作文这两个方面是最薄弱的,可以看出学生在分析能力上面的欠缺。所以希望家长们多注意学生这方面的培养。让孩子每天看一点,每天背一点,每周写一点。

    以上是我在语文教学工作中的一些基本情况,当然还需要家长朋友们能够配合我们老师,在这里,我也提几点和家长们共同来促进学生学习的建议。

    1、多与学校老师沟通,有什么情况也及时向老师反映,这样家校配合也能教育好孩子。

    2、关注孩子的背课文情况,一些优秀的文章,词、句都是这样积累下来的,有些家长常认为孩子不会写作文,其实就是少看书,少背书的原因。

    3、培养孩子良好的学习习惯。这不是学校老师一方面的问题,而是我们家校共同要做的事。在这里,我要着重强调:有一句话我觉得很有道理“播下行为,收获习惯;播下习惯,收获性格;播下性格,收获命运。”可见“良好的习惯对于一个人的成长,乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益,不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!

    所以我们一定要:

    (1)培养孩子认真读书的习惯。

    (2)培养孩子做家务事的习惯。

    (3)做孩子的榜样。

    教育孩子的同时,您也要时刻谨记———您也是孩子的老师,要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。,要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识,可自己却不读书又不看报,整夜打麻将,连孩子晚上做作业的空间都没有;有的家长要求孩子养成一个良好的习惯,自己却在孩子做作业时看电视,孩子的好习惯如何养成?无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。有人说,孩子的心灵是一块奇怪的土地,播上思想的种子就会获得行为的收获;播上习惯的种子,就能获得品德的收获,播上品德的种子,就会得到命运的收获。也就是说,孩子有好的行为就会有好的习惯,孩子有好的习惯就会有好的性格,孩子有好的性格就会有好的品德,孩子有好的品德就会决定孩子的命运。如果父母严格要求自己,做孩子的表率,努力培养孩子的良好品德,就会为孩子的美好前程创造条件。

    教育子女是一项浩大的工程,更是一项艰巨的工程,需要爱心,需要用心,需要细心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母,也希望你们的孩子都能成人,成才。千言万语汇成一句话:“一切为了孩子”我再一次代表学校感谢大家的到来,感谢各位家长对学校工作的大力支持。

    语文教师家长会发言稿4

    下午好!

    对你们的到来,我代表任课老师对你们致以深深的敬意:你们辛苦了。

    我担任本班的语文教学工作,首先允许我通报孩子在本学科中的表现。

    语文成绩优异的有以下同学:郭蕾、曾凡星、游帅、肖琪、冯星、李春燕、饶忠楠、秦爽、闵巧、吕清清、这些孩子学习态度认真,基础较好,能积极主动的想办法积累知识,提高成绩,这跟各位家长平时对孩子的严格要求是密不可分的。相信在你们的鼓励下,孩子一定会百尺竿头更进一步。

    成绩较好的有:伍翼、李芮、李兴艳、张明、王凯、朱晨阳、冯亚岚、叶林玉、许琪峰、邹妨、蔡盛、肖广宝、孙贞贞、蔡国柱、冯帅、李涵、郭奇凤、杨传德、冯卓、湛波、丁莉、凌晨、周月、黄传奇、周祖鑫、这些孩子对语文学习有兴趣,态度比较认真,也在不断的克服自身的惰性,战胜自己消极情绪中不断的成长。他们更需要家长的关心、理解和鼓励。

    还有部分同学由于基础差,意志比较薄弱,态度消极悲观,造成成绩很不理想。这些孩子特别需要家长们关心、帮助。别放弃,别气馁。

    说到这里,我曾经听到这样一个真实的故事:

    有一个女孩,没考上大学,被安排在本村的小学教书,由于讲不清数学题,不到一周被学生轰下台。

    母亲为她擦了擦眼泪,安慰说,满肚子的东西,有人倒得出来,有人倒不出来,没必要为这个伤心,也许有更适合你的事情等着你去做。

    后来,她又随本村的伙伴一起外出打工,不幸的是,她又被老板轰了回来,原因是剪裁衣服的时候,手脚太慢了,品质也过不了关。

    母亲对女儿说,手脚总是有快有慢,别人已经干了很多年了,而你一直在念书,怎么快得了呢?

    女儿先后当过纺织工,干过市场管理员,做过会计,但无一例外,都半途而废,然而每次女儿沮丧回来时,母亲总安慰她,从没有抱怨。

    三十岁时,女儿凭着一点语言天赋,做了聋哑学校的辅导员,后来她又开办了一家残障学校,再后来,她在许多城市开办了残障人用品连锁店,她已经是一个拥有几千万资产的老板了。

    有一天,功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前,她想得到一个一直以来想知道的答案,那就是前些年她连连失败,自己都觉得前途渺茫的时候,是什么原因让母亲对她那么有信心呢?

    母亲的回答朴素而简单,她说,一块地,不适合种麦子,可以试试种豆子,豆子也长不好的话,可以种瓜果,瓜果也不济的话,撒上一些荞麦种子一定能开花,因为一块地,总有一粒种子适合它,也终会有属于它的一片收成。

    听完母亲的话,女儿落泪了,她明白了,实际上,母亲恒久而不绝的信念和爱,就是一粒坚韧的种子,她的奇迹,就是这粒种子执著而生长出的奇迹。

    在座的每一位父母,我相信都爱自己的孩子,但我认为爱还要看会不会爱,这位母亲的故事告诉我们:真爱就是永远相信孩子,永远鼓励孩子,对孩子永远不放弃。

    语文教师家长会发言稿5

    各位家长,大家好,我姓吴,是五班的语文老师,今年能成为我们班的语文老师,是我和孩子们和家长们的一种缘分。

    升上五年级后,学生,高年级,与三四年级有许多不同,可以说,这学期的上半学期是一个重要的过渡期,一些家长会发现孩子在这学期语文习与以往有很大不同,最直接、最明显的感受是:作业增多了,可是呢成绩下降了。有些家长跟我交流时总说,孩子成绩下降,只考了80多分,三科就语文最差。

    其实,家长留心这学期的语文试卷,就会发现,五年级的语文试卷难度比四年级提升不只一两个档次,,题量增加了,题型更多样化了,题目不再停留于简单的机械背诵默写的基础知识,更多的是对知识的理解、运用,课内阅读、课外阅读、作文比重加大。所以,家长,当看到孩子分数下降的时候,要理性对待,不要过分追求分数,80、90,而应关注孩子这个成绩在班级中大概的位次。比如80,全班最高分,你还批评他,你怎么考这个少等等,这明显不合理,所以,给孩子制订目标时,最好不要订成绩,80、90,如果试卷很简单,50个90分以上,你孩子考个90分也不见得优秀,不如制订名次,你这次考多少名内,这个相对比较合理。

    其次要关注孩子试卷失分情况,我的原则是,基础分如看拼音写词、名言诗句的默写,这是必得分,失分就是不应该,要批评,理解和运用失分,寻找原因,进行针对性训练。

    语文考试可以说是孩子学习中的一个痛,最让学生有挫败感,学得十分辛苦,作业较英语、数学又明显多,而且经常要写小练笔,要写作文,所以,家长,多给孩子鼓励,在教学中,我严格要求,但只要学生有一丁点进步,我一定会给予表扬,借此给孩子一点学习的信心,培养他们学习的兴趣。

    这学期语文教学,主要从三方面着手:

    1、加强书写指导

    端端正正写字,堂堂正正做人,一手好字可以受益终生。对学生的要求就是写好每一个字,课堂作业只要写得不工整,那一定得重写。从开学初要求孩子练字,当时没有硬性规定,加上要让他们养成写日记的习惯,但他们一时负担太重,所以以提倡为主,让学生在有时间的情况下,每天练字50。我跟学生说好,字不要求多,但要求要有质量。对一些作业书写工整的学生,也经常在班中进行展示和表扬,以此培养学生写字的热情和兴趣。也希望家长在平时的家庭作业中也配合老师,对学生的字写提出要求。

    经过半个学期的努力,应该说,学生书写确实有较大进步,从他们交上来的课堂作业本就可以看出来。

    请各位家长也注意您孩子在家的写字姿势和写字质量,尽量督促他们用正确的写字姿势来写字,写字前要仔细看后才能下笔,这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整洁。

    2、开展各种阅读活动,鼓励学生多阅读。

    课外阅读对语文学习来说,丰常重要。众所周知,语文学习的一大难点是阅读理解。随着年级的升高,阅读的文章越来越深刻,思考的角度要多元化。而我们五年级,刚好是中高年级阅读分析的分水岭,因此,五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。孩子语文成绩的两极分化也会越来越大。我相信家长朋友都知道阅读很重要,也很关心孩子的阅读理解水平。那我们老师和家长该怎样帮助孩子来提高这方面的能力呢?有一位特级教师说过:语文根本不需要教,当他们能够有一定的生字量时,博览群书,自然而然,他的语感就产生了,理解能力就提高了,写起作文来也会心应手了。因此,督促孩子读书,让他们爱读书,养成自觉读书的好习惯,仍旧是五年级重要的一项习惯训练。

    开学初,我在班里开展两周一次的专题图书推荐,激发学生很大的阅读热情,班里掀起了一股“沈石溪”热。

    但考虑到许多学生想读书却没有书读的困难,我在班里又开展“读书漂流”活动。

    至今已进行五周,每周五交换图书一次,班里已形成较好的读书氛围,每有空闲时间,总能在班里看到一些学生捧着书津津有味读书的身影。

    3、培养学生的写作兴趣,激发学生的写作热情

    这方面,是这学期教学工作的一个重头戏。这了培养学生的写作兴趣,我主要从三方面着手。

    1、让学生养成写“简记“的习惯,积累素材。学生觉得写作文难,其中一个很重要的原因就是没题材,每日简记,刚好就为学生解决这一难题。每日简记与日记不同,不在怎么写,重在写什么,发现了什么。可以概括事件的过程,记下事件的某个细节,不要求写一整篇。有时间,有能力,那可以多写一点,没时间,三五句话记下个细节即可,每日简记每天抽查一组,并根据简记情况进行加分奖励,对一些好的题材,我还会在班里展示、朗读,以此引导学生学会观察,学会发现,学会积累素材。

    家长在家也可作适当的引导或提醒。

    期是考后,加大对每日简记的指导,每天语文课前请一位同学朗读简记,并进行当场指导修改,学生在语言表达上有了较明显的进步。

    2、组织学生写好“每周周记“。一般情况下每周周末都有一篇大作文,刚开始几周是命题作文,后来学生写每日简记,积累了一定的素材,那么,我要求学生从简记中选取题材进行作文。这一种形式给学生提供更大的展示空间,也受到学生的喜爱,交上来的周记质量也明显较好。

    五年级要求他们掌握方法,会谋局布篇,而这又是一篇文章的关键,所以就请家长要稍微指导一下,打好基础。指导并不意味着包办,您只要稍微指导点拨一下,列出提纲,改一改错别字,而不要逐字逐句指导。平时可以带孩子多出去走走,让他开开眼界,见见世面,写作文时有话可说,有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流,看到遇到什么事让他说一说,听听他的意见,口头表达能力强了,写作文也会有进步,这就是“口头作文”,又不加重负担,又有效。

    3、创办班报。每周写得好的周记,入选班刊。班刊从开学初至今一共出版了5期,班级报刊给学生很大触动,许多学生写作积极性较高,像等。为了提高班刊的激发效力,家长平时在家也可以多关注孩子投稿情况,当他作文发表时,多加鼓励,也可以推荐亲戚朋友展示孩子写作的成果,让孩子尝到写作的快乐和自豪。

    课堂知识点很重要,学生没有做好复习。

    最后讲一讲家庭作业问题。

    我一直做法是家庭作和业一定要有家长的签名。一些家长可能以为孩子上了高年级,作业应该让孩子自己自觉完成,不能让他们有太大的依赖性。这种想法是很好,但我们也要看到他们毕竟是孩子,自觉性不高,爱玩更是孩子的天性,因此,在培养孩子自觉性的同时更不能少了家长的监督,尤其是对自觉性较差的孩子。

    (一)监督孩子认真预习,预习要求……

    (二)对基础知识要严格把关,每课的生词,每组课文后面的词语盘点,都要求听写并订正;每一课中的重点段落和每组课文后的日积月累要求背诵、默写。

    要想取得好成绩,就必须狠抓基础知识,在历次考查中,这部分内容是孩子们最容易拿分的,只要下功夫就不成问题。但是,考查的结果是,很多孩子把必须拿到的分丢掉了。

    本学期语文基础知识有以下要求:要掌握生字252个,本学期要求背默的课文也不少,因为课时紧,单凭老师在学校抓,肯定是不行的,所以恳请家长协助我们在家中帮助孩子把这些内容落实,背诵默写一个字也不能错。

    五年级积累背诵的量较大,几乎每天都有背诵作业,如果家长发现孩子很少听写或很少背诵,或周末没有作文,那他的作业肯定没完成。升上五年级后作业量比以前增加,如果发现孩子在家基本没有作业或很快完成那肯定是有问题。希望家长能配合老师做好督促,如发现孩子作业存在问题,及时与老师交流。

    最后祝在座各位家庭幸福,孩子在新的学期快乐成长,谢谢大家!

    高二家长会发言稿集合


    尊敬的家长:您好!首先,我代表高二(24)班的所有任科教师对各位家长能理解、关心、支持和配合我们工作表示真诚的感谢!作为高二(24)班班主任,很有幸能有机会跟我们班的同学一起渡过高中这人生中最为美好而且是最为关键的时刻,也更希望高二(24)班每个学生都拥有美好的未来。这是我们在座的每位家长的的愿望,也是我们老师的愿望。我和我们班的任课教师将为之做出不懈的努力!一、介绍班级管理理念新学期开始,我们组成了新的集体。我们班的学生有60人,男生42人,女生18人。其中内宿45人,外宿15人,晚上在学校参加晚自习的同学有49位同学。不同于高一,我们学生相当一部分已经进入到一种良好的学习状态,所以在班级管理上,我是不断给学生更多的自主的机会,充分信任他们,对于班干部选举和班级管理的具体措施都让学生自己去把握,在事关班级整体的事务上我才加以把握。因此在班级理念、班级目标、选班歌、做班服上、开运动会等等事务上,学生都能安排合理,并取得很好的成效。在常规工作,如早操、早读、午间听力、晚修上,我要求是学生必须严格要求自己。个人认为太过的松懈反而会养成懒散的现象,所以我在请假制度上比较严格。一般请假要经过我和其他科任老师,假如外宿生要请假则必须通过家长。在半个学期以来,我们班已经有良好的班风、学风,为学习的不断提高提供了基础。我们班的学生早中晚迟到现象很少。早上六点十分做完早操就直接回到教室早读。课间除了适当的休息,我们班会主动提前回到教室,准备下节课的内容,讨论问题,或者做一些天天练等练习题。晚自修比其他班要早回到教室安静做练习或复习。在这点上,相信我们家长也知道,我们大部分同学都是做事比较自觉,稍有督促,就会主动去做好。二、介绍班级的成绩从开学到现在,我们一共有三次考试——周末考、月考、中段考。各个成绩已在我们桌上的信封中的学习成绩分析表中。前两次的考试,给我们反馈的信息是学生的基础,尤其是理科基础相对比较薄弱,加上对应的练习做得少,而且未认真思考解题技巧,这就导致了稍有变通的题目而不知所措的现象。这种情况学生也很着急,找对应科目的老师询问学习方法,包括反思自己的学习方式。学生的上进心那么强,也感染了我们老师。针对这些情况,我们班的科任老师改变教学方式,在基础上要求他们个个过关。如数学高波老师采取一些措施激励他们真正落实基础练习、生物的谢华老师增加下班次数帮学生解答问题等等。在我们的共同努力之下,我们的成绩比上次月考有了很大的突破。这次中段考试,我们班的黄梦雨同学以总分661.5的好成绩,排在年级的第五名,她的成绩是我们20个理科平行班中成绩最好的。可能在分班的时候,很多学生包括家长都会顾虑的是我们有实验班和平行班的区分,会不会在平行班难考出成绩。这次就是最好的证明。我们班的同学经过努力,一样可以跟实验班竞争,甚至比他们考得都好。我们班总分600分以上的有两个同学,一个是黄梦雨,一个是吴媛媛。总分550分以上的有21位同学,这个数目也是排在年级的前列。总分500分以上的有35位。450以上有46位同学,400以上56位,400分以下的还有4位同学。考试成绩在星期一公布出来的时候,很多同学都很高兴,因为我们在月考之后,终于发现,努力之后我们的成绩有了很大提高,尤其是理科成绩,一扫之前两次考试的阴霾。在很大程度上,这次考试还是给我们班的同学一个信心,那就是“天道酬勤”。三、面临的问题高二是高中学习的关键,而从我们学生近来反馈的信息来看,我们的学生还存在几个问题:1、学生不乏雄心壮志,可惜力不从心,各科目的时间安排不够合理,导致一个晚上只能兼顾一到两个科目,且没办法复习和预习。(这方面我们建议学生做出详细的学习计划,将计划细化到每天应该完成的什么上。)2、完成练习不够彻底,挑题做而不是全面细致做题,求快心理很严重;这里我们可以翻看桌上的自己孩子各科的练习资料的完成情况。(建议学生做题需要以扎实基础为前提,思考每一步的做题思路,做到数量和质量同等重要。)3、很少请教老师,改善和调整学习方法;(我们班其实中上层的同学比其他班要多,但尖子不突出,所以在学习方法上必须重新调整,争取更多突破,这里就更需要老师的指点。)4、周六、日的时间未充分利用。(建议学生将锻炼身体和学习时间合理安排。)5、早读氛围不够浓,学生不大喜欢开声朗读。(大声朗读对于记忆有很大帮助。)四、给家长们的几点建议首先,充分认识家庭教育和影响的重要意义。我要感谢你们。你们把子女送到我们学校我们班,是对我的信任。同时,班上的60名同学都那么团结、那么努力、那么优秀,让我非常感动,这都是你们家庭教育的结晶。我为有这样的学生而自豪,我也为学生们有像你们这样负责认真的家长而感到幸福。教育不是单纯学校的事。就对学生的影响而言,家庭的教育是最大的。我们更希望家长多与我们老师相沟通学生的学习情况,及时发现问题,针对性地去解决问题。您的支持,也是我们的教育也就成功了一半。第二,学习是阶段性的,我们要相信孩子的能力,树立“一切皆有可能”的意识。不管孩子在今天处于怎样的位置,一切指责、怨恨、犹豫、徘徊都没有意义,目前最需要的是坐下来、静下心来分析问题,共同探讨对策,这才是积极的、正确的选择。从来不要对孩子丧失信心,我们都懂得:任何人在任何年龄段上的调整和转变,都是积极的非常有现实意义的事情。我们是理科班的,所以现在大部分学生把时间放在理化生上。只有理化生有成效的时候,才有更多的时间转向语文、英语。出现语文英语不够理想这个现象很正常。人的精力有限,要将所有的学习时间均衡对待各科那是不可能的。只要现在文科学生能紧跟老师的复习步骤走,将每个考点认真复习,那在高三文科肯定会有所提高。理科方法更多的我们也要相信,虽然学生基础较薄弱,但理科也讲究的是扎实的功底,以不变应万变,又加上学生对于理科感兴趣,肯努力,肯花时间去练习,复习基础知识,那将取得更好的成绩。第三,学会理解孩子。今天我们宣誓之后,我们可以感受到孩子长大了。他们此时不再只需要外在的物质需求,更多需要的是情感的需求,如爱、尊重、赏识。我们学生在繁重的学习中,很容易出现焦躁情绪,尤其是每次考试之后。很多学生和家长都把努力程度跟成绩挂钩,看到有名次的进步就觉得很欣慰,看不到体现的就说明不努力,学生也会因此烦躁、厌学,最后导致恶性循环。我们说适当的焦虑可以督促学习,让学生有一种紧迫感;过少的焦虑让学生漫无目的学习,毫无追求,过一天算一天;过度的焦虑则会让孩子处于过度紧张状态,一心扑在学习上,忽略了班级活动和正常的休息生活。在这时,我们家长可适当观察,尽量避免出现以分数或名次来断定他们的努力程度,更多的是给他们鼓励和适当的要求。第四,理解学校、老师的做法,引导孩子热爱自己的学校和老师。这一点将关系到学生能否有一个阳光的心态。学校和老师的规定往往我们要求学生严格遵守,如宿舍用电安全问题、晚自修周日到周五的规定、在教学区内不能使用手机等等。现在手机和MP3、MP4包括电子词典的使用都是存在很大的隐患。因为这个上网和看不健康的书籍、视频会有直接联系。我们关心孩子的成长,信任是必须的,但更多的是在监督之下的信任,让他们自觉遵守我们学校的规章制度的同时,又拥有一个阳光的心态。这对他以后的成长、为人处事都将有很大的帮助。最后,我想在此表达我真诚的祝福:希望我们能够家校互通,学生能快乐成长,同时,祝各位家长身体健康,工作顺意,家庭幸福!

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