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    发表时间:2023-05-04

    六年级感受作文记叙文8篇。

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    六年级感受作文记叙文(篇1)

    周一早晨,我怀着喜悦的心情踏进了时代的校门。为什么喜悦呢?真相只有一个——我期待以久的学农终于拉开了帷幕。学农究竟是怎么样的?听学姐们说,学农十分有趣,有很多自由的空间,还可以体验农民是怎样生活的。默默地问一句,是没有作业的缘故吗?以这样的心情我来到了学农基地。迎接我们的是朴素的楼房,五人一间的寝室也显得温馨而舒适,墙上还依稀可以看见以往同学的留言。

    在学农基地的一周,我学到了很多,也收获了很多,就挑印象最深的三个来讲讲吧。“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这便是《悯农》中的诗句了。以前的我只知道摇头晃脑地背一背,经历了这次“伟大的锄地事业”,我才第一次真正感同身受了农民的辛劳。在此次学农活动中,我很荣幸地被推选为“餐桌长”,所以第一个下地干活的也就非我莫属啦。我要给同桌的他们做一个榜样,我一边在心里这样暗暗想着,一边拿起了沉重的锄头。接下来,我悲催的命运便开始了。锄头好似有千斤重,每锄一下,我的手就酸痛不已。我来来回回机械地重复着这样的动作:先把锄头砸进土里,再按杠杆原理把土撬起来,挪放在一边。太阳炙热的光芒无情地烘烤着我们,汗水顺着脖颈留下,鞋子上、裤管上也到处是泥土的痕迹。哎……,当个农民可真不容易啊!真是太辛苦了。

    接下来的是果树栽培活动,它和锄地松土一样是一项体力活。我们要摘掉多余的果实、畸形的果实,保证两颗果实之间有10厘米的间隔,不能并在一起。按要求挑除了多余的果实之后,指导老师还教我们在树的周围挖一条沟,放上肥料,填上土。至此,整个过程才算结束。我从来都未曾想到,原来我们餐桌上的水果是经过如此精心的培育才长出来的。

    第四天的野炊,是我一直期待的一个项目。野炊,顾名思义,就是自己在野外做饭。说实话,我的确在家做过几次饭,不过,我的厨艺还不熟练。看着同学们跃跃欲试的样子,我也决定放手一搏,大胆尝试一下。接下来,同学们开始三三两两地你烧火,我切菜,分工合作,忙得不亦乐乎…… 于是,一道道“黑暗料理”就此成形啦。我们的内心也洋溢着成就的快乐。

    时间过得飞快,一周的学农活动在大家的依依不舍下,还是徐徐落幕了。我知道“天下没有不散的宴席”,我知道我的这份难舍中,有对学农基地的喜爱,也有成长的快乐,更有和同学、老师相依相伴的情谊。

    再见啦,学农基地,我们后会有期。

    六年级感受作文记叙文(篇2)

    “最后一排”是我们班的“边疆”,位置偏远,“气候恶劣”,我们班上在学期初有一个规定:只要平时学习态度不认真,表现差的同学就被调遣到后排“改造”,起初我们不明白老师的旨意。因此“好学生”避而远之;班上的“捣蛋鬼”们则是心向往之,我在还没有搞清自己是哪一类时,就因一次上课间操与同学调皮被老师调遣到了最后一排。

    就是那次课间操的一次“大意失荆州”,让我来到了遥远的“岭南”啊,那里顿时变成了我的“后花园”。老师宣布这个消息时,我立马有一种世界末日到来的感觉,头昏目眩,真的恨不得地上裂一条缝钻下去。

    抬头举望,发现最关心我的还有几个“捣蛋鬼”,他们向我送来了“本地土著”独有的问候。

    “嘿,兄弟,不要垂头丧气,这里光线不好,但空气新鲜;表现不好,但心情快乐!”阿蔡用辩证法安慰我。

    他们表面嬉皮笑脸,其实在暗地里下功夫改进呢!阿蔡每天早早到校打扫卫生,阿昊在班上总是乐于助人,刻苦学习。

    两周过去了,我的行为习惯改变了,老师让我离开了“最后一排”,同时离开的还有阿昊、阿蔡等“同路人”。

    老师的这种调遣让我明白了:生活中有永远的“最后一排”,但只要有一颗进取向上的心,你就不会成为永远坐在“最后一排”的人。

    六年级感受作文记叙文(篇3)

    一个人并不是生来就要被打败的,你尽可以消灭它,可就是打不败他,!这就是永不言败的老渔夫——桑迪亚哥说的,他说这句话时那竖毅的表情常常浮现在我的脑海。

    老渔夫桑迪亚哥在连续八十四天没有捕到鱼的情况下,终于钓上了一条大马林鱼。但是,这条鱼实在太大,整整拖了三天才被他杀死。在归程中他又遭到了鲨鱼的袭击,最后,当他把鱼带回港后,只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。

    一直以来,我认为,人总有脆弱的时候,因为只要是人就都会又做不到的事情。我无论是在学习中和生活中,我每遇到困难,我都会退缩在一边。但是,看了《老人与海》后,我改变了我的想法,遇到困难也不再退缩了。

    从圣地亚哥老人身上,我看到了乐观、坚强、勇敢。你看,故事里的老渔夫桑迪亚哥,当他连续八十四天都没有捕到鱼时,他退缩了吗?当他终于钓到那条马林鱼而又迟迟捕捉不到它时,他放弃了吗?当他遭到鲨鱼的袭击而受了伤时,他退让了吗?虽然他把大马林鱼带回港时,鱼只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨,但是在这样一个坚持不懈、永不言败的人面前,你还会说你被打败了吗?他为了这条大马林鱼等待过、努力过、奋斗过、拼搏过!无论最终的结局是好是坏,只要你已经付出了努力,你都是一个成功的人了!你都已经赢了!

    《老人与海》这个故事启发着我:在各种困难面前,我们决不能退缩,应该想办法去战胜它。只有不放弃,才能离成功更进一步,就如老渔夫桑迪亚哥那样,永不言败!

    六年级感受作文记叙文(篇4)

    出门,感受清新的空气;来林,感受清脆的鸟声;到河,感受水的冰凉;看花,感受千枝吐蕊的丁香;去大自然,感受四季的世界。

    感受春天,瞧,翠绿的大幕徐徐地拉开了。春姑娘穿着五彩的衣裳轻快地走上了舞台。她把长袖一挥,大地上的草丛树木都被染上绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮,用纤巧的手从里面拿出一束束五彩缤纷的鲜花,向下撒去,鲜花飞向绿色的大堤,飞向绿色的树林。立刻,嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花,鲜花在万绿丛中开放,犹如在绿色的绵缎中,用五色的细线绣出的花朵。啊,春天,你真是美丽极了!

    感受夏天。夏天就像一位生机勃勃的少年。看,他热情,欢快地跑来了!大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开了无数的臂膀遮住了酷热,洒下一片阴凉;而庄稼则充分吸收着阳光,转眼从嫩绿变成深绿,孕育着丰收的希望;蝉不分昼夜地卖弄自己的喉咙,不知疲倦地唱着,青蛙也不甘示弱地想和蝉较量一番,各种小虫和鸟儿也来凑热闹,共同演奏着一曲欢快的大合唱。

    感受秋天,身穿金黄色的衣衫来到了人间,大地上立即变得一片金黄。秋天从身边拿出一只小口袋,变戏法似的取出一颗颗丰硕的果实。那口袋里有无穷无尽的果实,拿也拿不完。那沉甸甸的果实飞向了大地,缀满了枝头,好一派硕果累累的丰收景象啊!

    感受寒冷的冬天,梅花却坚韧不拔!大地好像铺上了一层洁白的棉被;路上,很少有行人和车辆,这是一个寂静的世界;近看,湿漉漉的树枝染着透明水滴。在北方,雪就像雪糕一样,让人忍不住要流口水……这是一个充满着想象力的世界!

    自然,需要我们去保护,去感受!

    六年级感受作文记叙文(篇5)

    时光悄悄的溜走,转眼间我们已是小学六年级的学生了。从一年级懵懂的小女生,到现在活泼开朗的女生,经历了多少风风雨雨……想到即将和相处六年的伙伴分别,心中总有一些不舍和无人能知的酸楚……

    回想起六年来的点点滴滴,有愉快的,伤心地,痛苦的,这六年来我们经历过挫折并从中学会了另一种成功;也经历了成功的喜悦。每当有这些快乐伤心的事,总会第一时间告诉自己的知心伙伴,有时觉得同学竟比自己的老妈还要知道的多,可是,再过几个月我们就要和自己朝夕相处的伙伴们分别了,这时,突然觉得有许许多多的话想对他们说,似乎三天三夜也说不完似的。

    感谢六年来辛勤培养我们的老师。从1~6年级,教我们的老师有许多,老师的方法不一样,但他们却有一个共同的愿望:把我们培养成祖国的栋梁,长大后为社会尽一份自己的力量!六年来,是老师陪伴我们从人生的起步到小学的冲刺,他们就像一盏明灯照亮我们的人生,让我们一步一步的向前走……我们和老师这六年来的故事那真是说也说不完。总之,千言万语都凝聚成了一句话:老师,谢谢您!感谢您的新勤培养,您辛苦了!

    “每天进步一点点”这是送给我步入初中的一句话。在小学冲刺的最后阶段,我会好好努力,为小学生涯画上完美的句号,母校再见,同学再见,老师再见……我会加油的!

    六年级感受作文记叙文(篇6)

    漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。有很多小孩看了漫画就会忍不住笑起来。对比,我也不例外,只要有了漫画书,我就会如饥似渴的看起来。一次我看到了一幅漫画,顿时心里涌现出一个想法:这幅漫画是不是就是在描写我呢!

    画中的大意是这样的:在一个下雨的日子里,一个小孩撑着一把小伞从学校走了出来,他的父母马上走过去撑着一把较大的伞把自己的孩子遮得严严的,生怕自己的孩子被雨水把衣服弄湿,自己的背却被无情的雨水一滴滴的给打湿了。小孩的爷爷奶奶见此情景,马上走过去撑着一把最大的伞把小孩的爸爸妈妈遮住,自己的背也被雨水给打湿了。

    看到这里,你也许会觉得这是赞美他们家庭有极大的.幸福感。错了,这是对他们溺爱孩子的行为而感到严重的批评。你又也许会问:难道溺爱孩子也错了吗?不,溺爱孩子是对的,但是也不能像画中那样的溺爱,这样会把自己的孩子引入歧途的。比如那幅画里的那个小孩,他以为同学们会羡慕他是家中的小皇帝,可是同学们和他想的完全是不一样的,因为这种小皇帝早晚都会把整个“江山”,整个“天下”败在他手里的。

    再联想到我,我是不是和画中的那个小孩一样呢。是的,虽说我不是一个名副其实的小皇帝,但是也算得上是半个小皇帝了。是因为我是独生子女吗?不是的,爸爸妈妈已经把所有的希望都寄托在我的身上了,只要稍微松懈一点,那么这个“江山”肯定会因为我而败在手里的。正因为我是独生子女,我才应该好好的学习,不辜负爸爸妈妈的希望。

    我希望更多的小孩不要学“小皇帝”,否则,总有一天你回误入歧途的。记住:溺爱永远是错误的。

    六年级感受作文记叙文(篇7)

    相信大家对作文都不陌生吧,尤其是条理性极强的说明文,说明文的中心鲜明突出,文章具有科学性,语言确切生动。写这类作文需要注意哪些事项呢?以下是小编为大家收集的感受汉字-六年级-说明文,希望对大家有所帮助。

    时间长河里,浮浮沉沉多少兴衰离败,然而,河里翻涌的水花在阳光下闪烁着汉字年轻的脸,记载着各自的笑与泪,诉说着各自的悲和喜。当初,造字的仓颉绝对想不到,汉字之魂能够存在这么久,料不到,汉字之魄能与中华共生。

    汉字,美在形体,他的一横一竖坚强刚毅,铸就中华笔直的脊梁;他的一撇一捺温柔多情,流出祖国温柔的河流;他的一点一折机谨智慧,描出北国晶莹的雪花。他也笨拙,他一生都在自己的方格子里面,不曾见过外面的天空,他在自己的土地上,站成了永恒,“自太初有字,于是民族的心灵、祖先的回忆和希望便有了寄托。”一个汉字就是一块土地。WWw.jk251.COM

    汉字,美在深意,他的每一笔每一画都饱蘸华夏热血,而每一个中国人都是汉字的一撇一捺,由此构架起中华之骨。我们一看到“哭”就知道在流泪,一看到“笑”就觉得欢乐,而看到“人”的时候,我不禁肃然起敬,多么伟大的人啊,使得汉字这个奇迹出现了。汉字没有在列强的铁蹄下丧命,反而欣欣向荣。我们多么幸运,在如今这个音义文字的世界里,还拥有表意文字,因此我们才能穿越时空与陶渊明共坐东篱赏菊,与杜甫同感家仇国恨,同辛弃疾共赴沙场金戈铁马。何其幸哉,能有汉字这瑰宝。

    汉字,美在渊博,他的血肉延伸出枝干,茁壮生长。汉字,是世界上最古老的文字之一,古埃及的圣书文字,美索不达米亚的楔形文字等虽然也有其悠久的历史,但是它们早已不在使用,已成为历史,而唯独我国的汉字还使用至今,我国的汉字不但记录了汉语,而且还先后被日本、朝鲜、越南等国借去记录他们的民族语言,而日本、韩国的文字中至今还夹杂使用我国的.汉字。在我国,历史上有名的契丹、女真等古代的少数民族也模仿汉字,创造出了他们民族自己独特的文字。

    汉字,美在风骨,他灵秀的魂魄展示着炎黄之精神,开辟和注解着历史,正是有了方块字的诞生,才有了《左传》《史记》,才有了四大名著,才有了新文化运动,才有了屈子、司马迁,才有了曹雪琴、鲁迅。汉字是鲜活的你我他,是一把加固国人情感的锁,也是打破海外游子孤单的大铁锤,无论你在哪里,那小小的方块字都会像磁铁般吸引你,即使是一张小字条,也会抓住你的心。汉字对中华民族的团结和珍惜有着特殊的作用。

    汉字坚毅灵秀,他屹立于中华民族之巅,如日月之光辉,普照大地。何其幸哉,能与汉字会面并使用它。愿汉字永存,愿这温柔又笨拙的方块字永远不老。

    六年级感受作文记叙文(篇8)

    岁月如梭,眼看着咱们六年的小学生活就要结束了,所剩的时间也在一点点流逝,让人忍不住想要好好珍惜剩下和教师,同学们,以及母校在一起的日子。

    我和同学们已经不知不觉的同窗了六年,这六年来咱们一起度过了酸甜苦辣,我想谁也不想离开平日里与自己朝夕相处的同学,教师,还有那美丽的母校吧!这六年来,当咱们得到荣誉时,会一起欢笑;但当失去“第一名”这个称号时,咱们更是伤心,都在暗暗自责:自己为什么没有为集体争夺一点荣誉,为什么没有帮助集体贡献自己的一份力量。但这六年来,咱们的欢笑比泪水更多,即使只有课间那短暂的十分钟,咱们也远在欢笑中度过。

    我永远忘不了老是对咱们的谆谆教诲,是你们用辛勤的汗水,换回了那骄人的成绩,是您们把咱们从一年级的年幼无知改变成了德智体美劳全面发展的好学生,您就像咱们的大朋友,您就像咱们的另外一个妈妈!

    我最怀念的还是咱们的母校。留恋它的一花一草,一树一木。仿佛,操场上还留着咱们的身影;仿佛,操场上还留着咱们运动会努力拼搏,奋勇争先的表现;仿佛,教室里还回荡着咱们那朗朗的读书声……仿佛,一切都在昨天。我忘不了我的母校,忘不了母校的一点一滴,忘不了可爱的大兴三小!

    当六年的小学生活将画上完美的句号时,面对离别,有太多的不舍。不舍朝夕相处的同学,不舍循循善诱的教师,不舍校园里熟悉的一草一木。六年的小学生活就像一本书,会永远封存在记忆里。

    在这里,我衷心的祝福同学们都能够考入理想的中学都有好的前程,祝美丽的三小校园越办越好。也许几年后的今天,咱们会用可喜的成绩回报母校!

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