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    发表时间:2023-04-26

    2024年秋小学教学工作计划8篇。

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    2024年秋小学教学工作计划(篇1)

    一、学生分析

    三年级这两个班共有学生86人,学习情况不均衡,但从三年级开始,孩子们的学习内容更加丰富,对学生提出了更高的要求。除了掌握基础知识以外,更多的是一些比较“活”的题目,它与生活的联系越来越密切,也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题,这不仅要扎实的基础知识,还要有灵活运用的能力。

    班级里有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以作业速度很快。可同时也有一部分学生上课的时候,默默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉。正是因为孩子学习习惯上的差异,而造成了学习效率的一种差异。我们允许个体之间有差异,但是差异太大时就要反思:是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。

    二、教材分析

    本册教材的教学内容有:万以上数的认识,年、月、日,小数的初步认识,计算器,三位数乘两位数,观察物体,除数是两位数的除法,平行与相交,统计。

    三、教学目标

    (一)数与代数

    1.能结合具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数。

    2.能计算三位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法。

    3.经历与他人交流各自算法的过程。

    4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果 的合理性进行判断。

    5.认识年、月、日,了解它们之间的关系。

    (二)统计与概率

    1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

    2.通过实例,认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表 1个单位),并完成相应的图表。

    3.能根据简单的问题,使用适当的方法(如记数、测量、实验等) 收集数据,并将数据记录在统计表中。

    4.通过丰富的实例,了解平均数的意义,会求简单数据的平均数 (结果为整数)。

    5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换 自己的想法。

    (三)实践活动

    1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交 流的过程中,获得良好的情感体验。

    2.获得一切初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方

    法解决简单问题。

    3.感受数学在日常生活中的作用。

    (四)思想品德和情感教育

    1、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中,初步培养合作意识,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    四、重点、难点

    1、能结合具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法。

    2、在解决实际问题的过程中,培养用数学的眼光观察生活、观察社会的意识,在体验数学价值的同时,提高学习数学的兴趣。

    五、教学措施

    (一) 切实加强基础知识和基本技能的教学。

    1、 进一步加强数学基础知识的理解。

    2、 处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

    (二)重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

    1、 本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题,给学生提 供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研 善于思考、勤于动手的科学态度。

    2、 教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。对学生

    在探索过程中遇到的问题,要适时,有效的帮助和引导。

    3、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。

    (三)讲普通话,写规范字纳入课堂。规范学生的普通话水平,无论课堂还是课下,养成讲普通话的好习惯。

    2024年秋小学教学工作计划(篇2)

    [指导思想]

    以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,着眼于教师的可持续发展和为小朋友发展奠基,以构建教研文化,创立学习型学校为关键,加大校本研训,精细过程管理,抓实有效教学,凸现教学特色,提升教育质量,实现学校教育和谐发展。

    [工作目标]:

    1、 立足校本研修,构建教研文化,创立学习型学校;

    2、 精细过程管理,抓实服务质量,提高教学质量;

    3、 开展各类活动,营造活力学校,发展同学个性

    [工作战略和措施]:

    一、 立足校本研修,构建教研文化,创立学习型学校

    (一)加强学习,增强教科研意识

    本学期继续采取集体组织与个人自学相结合,网络学习与集中交流相结合的形式,积极开展教科研的校本培训活动,进一步营造科研学习的良好氛围,丰富教师的科研理论知识。

    1、精读书籍,扎实开展读书活动。

    充沛利用教学杂志、书籍,加强自学,要求全体教师不时掌握并适应教学改革的新动向。

    (1)开展师生共读活动。

    (2)师生读书卡展示评比活动。

    (3)在教研组开展读书“读书分享”活动。

    2、组织好“读书分享”活动,使专业引领有行动,更有智慧。

    本学期,我们将利用每周各教研组活动前20分钟的时间组织“读书分享”。每位教师对在本周学习的教育教学理论、教学技巧等结合专业生长进行集中交流。做到人人参与,一起学习,一起分享。

    逐步让分享成为教师的交流学习、展示自我的舞台。活动在内容上,一方面多结合自身的专业生长如教育故事、课堂教学反思,一方面多结合各教研组和教师的小课题研究。

    3、落实个人专业发展目标。

    每位教师在学期初针对自身的专业发展要求,提出个人生长计划。要求每位中青年教师在一学期中听课15节,上校级公开课一节。每位教师一学期至少精读一本教育教学专著,必需制作10张读书卡和撰写1篇不少于800字的读书笔记。

    4、加强教师现代教育技术使用的过关。

    为更好利用学校的现代教育技术设施设备,教师要加强计算机的使用,会制作演示文稿、熟悉WORD的使用等,以教研组为单位,开展现代教育技术辅助教学、现代教育技术与学科整合教学竞赛,达到每们教师能熟练掌握运用学校现有的现代教育技术设施设备。

    (二)以课改促科研,实现专业水平的提升

    继续抓好课题的研究和深化工作,积极校级微型课题研究,落实课题研究的过程,认认真真地开展教科研工作,在研究中促进教师专业提升。

    1、积极推进小课题建设,扎实小团队的研究管理。

    积极推进小课题建设,在上学期小课题结题评奖的基础上,将开展小课题的新一轮的小课题申报(小课题申报结合教研室课题研究指南和教师自身和学校实际)。

    2、做好课题的推广和深度研究工作

    (1)落实课题《农村同学个性化习作研究效果》的推广,并在原有基础上进行深入研究,创立适合我们作文教学的课堂教学模式。

    (2)积极开展“我的本期专业提升”的校本研修模式探索,期初各教师确定本期自身专业提升内容,围绕此定期反馈,落实于课堂之上,期末各教研组对各教师情况进行考核评价。

    (三)以活动促发展,丰富校本培训的内涵

    积极为青年教师的生长创设条件、搭建舞台,全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

    1、完善教研日活动。本学期,对教研日活动内容进一步落实,明确主题,时间,承当人:原则上语文、数学、隔周举行一次,其他学科一月一次举行;期初各教研组列出教研日活动计划,重点开展:集体备课、新教材通读、研读、课堂教学方式的研究与指导、同学学科素养培养研究等活动。

    2、开展教师的各类评比活动:优秀论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动,通过一系列竞赛活动,使教师在竞争中生长,加快专业发展。

    (四)以队伍促实效,提高教科研的品位

    继续加大教研组长的队伍建设,具体措施:

    1、建立一个良好的教研组长培养的机制,给教研组长的生长提供一个广阔的空间和良好的氛围,使其在片区集体备课活动中上公开课和展示课。每学期给予外出学习的机会。最大限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。

    2、保证教研组长们拥有充沛的思想自由和发言权。教研组长要主持本学期好本学期“读书分享”活动、主持组内教研活动等促进教师间的思维碰撞。

    3、以学习代训的方式提高教研组长队伍建设,学校定期开展教研组长会议,每月召开教研组长例会,在会上既交流一个以来的工作,又培训教研组长的综合素质,如进行博客制作、课件制作、前言信息的理论学习等一系列培训,了解在教学科研方面的最新情况,同时根据活动开展情况学校和时调整工作思路。

    二、精细过程管理,抓实服务质量,提高教学质量

    教学质量是学校的立足之本。本学期,学校力争以教育质量再上一个台阶。我们将积极探索较为全面的学习质量的评价指标体系,注重过程评价,加强平时调测力度,以便和时发现缺乏和时改进教法。具体措施:

    1、抓好教学常规管理

    深入学习区中小学教学管理常规和学校教学管理常规,全面开展自评,互查互评工作。教导处将加大检查力度,随机和定期相结合。落实一月一重点的教学常规检查。

    活动有:①期初教师各学科教学计划与备课的检查②随堂听课活动③作业批改情况检查④复习计划的制定与备课、检查。

    2、抓毕业班教学质量

    毕业班质量目标为继续坚持去年的优异成果,力争在质量调测中名列学区前茅。措施:

    (1)提前备课。提前新教材六下年级的培训,培训的同时,对毕业班的老师提出了提前备课,提前规划的要求。)

    (2)提前复习。通过提早召开复习研讨会,将总复习的意识渗透在新课的教学中。在新课教学的同时,分块练习。

    (3)开展六年级命题竞赛,每位毕业班教师必需参与。

    (4)关注过程,各年级组要在单元测试后和时总结、分析,并将情况上报教导处,做好区教研室对各年级的学情检测准备,并和时分析总结。

    (5)邀请语文、数学教研员来校指导和讲座。(十月份)

    三、开展各类活动,营造书香学校、活力学校

    1、开展阅读评比活动,营造书香学校

    启动阅读评比活动,由教导处组织,语文教研组配合,全体班主任和语文教师参与。开学初教务处出台阅读评比活动要求,教研组配合拟定各年级阅读书目,各班积极参与,11月份组织全校性的读书评比活动,期末表彰。

    配合阅读评比活动,开展各类读书活动:师生共读活动、朗读竞赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等。

    2、开展写字竞赛活动,逐步提高同学的写字水平。

    本期开展写字展示活动,提高全体同学的写字水平。

    具体措施:①班级开展中午写字短课训练,加强训练的力度②营造学校墨香氛围,开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展示评比活动,安排于各班教室外墙③举办学校写字竞赛活动,各班推荐10人参与写字竞赛,分高、中、低段进行。

    3、组织开展形式多样的学科竞赛、过关活动

    组织好各类竞赛活动,提高同学综合素质,加强各学科,特别是体艺学科的同学基本达标素养的过关检测。开展:

    三amp;mdash;六年级写字过关、二年级铅笔字过关、二年级口算过关、一、二年基本队列、简单徒手操过关、朗读过关、三amp;mdash;六年级实验能力过关等。

    2024年秋小学教学工作计划(篇3)

    一、班级概况分析:

    学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。

    二、本册教材分析

    本册教材包括“口语交际、汉语拼音、识字、课文、语文活动”五个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学完拼音后要认识303个常用字,其中会写146个字。而后是识字(1~4),8篇课文,识字(5~8),又8篇课文。16篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文活动,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设8个口语交际话题,安排在每个单元前面,使学生在导入新课时进行口语交际的训练。

    识字的编排实行认写分开,多认少写。

    教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

    三、本学期教学目标

    1.汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

    2.识字与写字。认识常用汉字303个,其中146个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

    3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

    4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的`话题发表自己的意见。

    四、本册教学重点、难点:

    (一)、重点:

    1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

    2、认识常用汉字303个,其中会写146个汉字。

    3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

    (二)、难点:

    1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

    2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此303个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

    3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

    五、提高教学质量主要措施:

    1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

    2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

    3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

    4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

    5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

    6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

    7、尊重学生的个体差异,及时培优辅差。

    8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

    9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

    10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于一年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。

    11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

    2024年秋小学教学工作计划(篇4)

    新的学期开始了,制定本教学计划以做好本学期的教学工作,取得好的教学效果,使学生取得好的成绩。

    一、班级情况分析:

    本班共有学生76人,男36人,女40人。大部分学生都是身体健康,活泼可爱,文明礼貌,上进心强。

    从前几个学期的成绩检测中来看,本班学生的总体成绩还是可以的,其中比较优秀的有蒋萍萍、文静、王童语等同学,也存在基础比较差的同学。学生两极分化比较严重,特别是几个差生基础差得厉害,影响了全班的平均分和合格率。在这学期,对差生要狠抓知识落实,使他们的语文成绩能有切实的提高。

    学习习惯方面:本班学生多数都能做到上课认真听,勤举手,爱动脑,及时完成作业,特别是女生是我班同学的好榜样,也有个别同学,作业总是不能及时完成,书写比较糊涂,还有几个小不点爱做小动作,总是不能集中注意听讲,这几个同学需要老师特别关注,需要老师特别耐心的教导。

    语文能力方面:在阅读水平方面,陈美如、文静等同学具有优势,理解感悟能力强,对文本的理解往往都与众不同,胜人一筹;在写作方面,王童语、陈美如等同学表现突出,能写得通顺、详细,又不繁琐,而且能做到中心突出,有详有略;在书写水平上,多数同学自迹清楚,字写得清秀、漂亮,让人赏心悦目;在朗读能力方面,都比较欠缺,但音准,读通顺,还是没问题的。

    家庭状况和家庭教育方面:大部分学生都长在农村,都是独生子女,虽说家庭并不富裕,但父母对他们还是百依百顺,造成许多孩子性格娇惯,比较自我的一面。还有一些学生父母远在外地,把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看,因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱,不能很好地配合学校的教育教学工作,这也是值得关注的问题。

    总的来说,学生个个都是聪明活泼的,每个人都有他的发展前途,重要的是,教师要充分关注,使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生,但我会努力让他们变得更好。

    二、教材分析

    本册教材是以语文知识和听说能力训练为序编排的,本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索都按由易到难,由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按有机联系、协调发展的原则把几个训练点组成单元,力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

    三、教学目标

    1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话;识字157个,能正确认读学过的多音字(本册多音字10个),能辨认形近字;会读写396个左右的新词语(不含单音词语),一部分学会运用。

    2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁;毛笔字临帖,坐的姿势,握笔姿势必须正确,养成认真写字的习惯。

    3、学会按要求预习课文;会抓住重点词句理解课文;学会抓住重点段深入理解课文;学会用“摘句法”,用自然段段意归并法归并课文的段落大意。

    4、学会把一件事的经过分几步写具体;初步学会把长文章缩写成短文,既能写具体,又能写简洁;初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法,会写启事。

    5、会修改意思前后矛盾的病句。

    6、会流利地朗读课文;背诵指定的课文,有的还会默写。

    7、会有条理、具体地说清楚一件事,根据要点清楚地介绍自己的家;简明扼要地介绍一本课外书;会说普通话,口齿清楚,声音响亮,态度大方。

    四、教学重点、难点

    1、教学重点

    (1)阅读训练方面的重点是概括段落大意。

    ①用摘录句子的方法概括段落大意。

    ②用自然段段意归并的方法概括段落大意。

    (2)习作方面的重点是把一件事写清楚。

    ①把一件事情写完整,即把事情的起因、经过、结果写清楚。

    ②把事情的经过部分写具体。

    (3)听说训练方面的重点是有条理,较具体地进行叙述。

    2、教学难点

    本册教材的难点是给课文分段,并能概括段落大意。

    五、质量目标

    1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识。

    2、努力提高学生的语文能力,特别是阅读能力和写作能力,同时培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣。

    3、注重学生情感态度价值观的教育,培养学生良好的,高尚的道德情操。

    4、考核成绩。

    六、提高教学质量的具体措施

    随着课改的深入,本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势,努力提高学生的语文能力。教学中,要重视学生的识记理解,运用创新,同时要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养,以充分调动学生学习语文的积极性和自主性,提高效率。在具体的教学过程中,要体现逐渐由扶到放的指导原则,主要措施如下:

    1、要通过互借图书,推荐好文章,评阅好文章,摘录好词好句等方法,扩大学生的阅读面,增强学生的阅读量,提高学生的阅读能力。

    2、适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特别是在如何写具体,详细上多作辅导。

    3、开创更多的交流机会,让学生展示自己,相互学习,互相提高,全面提高学生的综合素质。

    4、做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力发展,都有机会提高。

    5、做好阶段性的质量检查与反馈工作,发现问题及时补救,提高教学效率。

    6、培养良好的书写习惯,做到字迹清楚、整洁。

    2024年秋小学教学工作计划(篇5)

    一、指导思想

    以深入推进课程改革为主题,以全面提高教学质量为中心,积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识;以素质教育和教育现代化工作为目标,以提高课堂教学效率为重点,以提高师资整体素质为核心,以强化教学过程的精细化管理为突破口,促进全校教师专业化发展,认真落实省市规范办学行为会议精神,切实做好减负增效工作,关注课堂教学效率,努力促进教学质量的提高;开展扎实有效的校本教研活动,努力创设良好的教育环境,推动新课程改革深入实施。

    二、工作内容

    1.加强教师业务水平,促进课程改革。

    2.加强常规工作,深化课程改革。

    3.加强教研活动,提高活动质量。

    三、主要工作

    (一)加强学习,增强意识

    1.组织教师重新学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、《姜堰市中小学学科教学常规》、各学科课程规范、新教材内容、全面理解和准确掌握新课程的内涵和新教材的特点,从理论与实践的不同层面积极探索,不时推进,增强课程意识和实施水平。

    2.组织教师阅读教育专著、名著,学校将定期组织“读书交流”、“读书沙龙”等形式的读书活动,形成热爱读书的群体,营造热爱读书的氛围。让教师通过阅读,与大师对话,和名师交流,拜专家为师,以学者为友,提升职业品位,积淀文化素养。

    3.重视教研组建设,开展务实有效的教研活动。本学期,学校仍然分为语文、数学、英语、综合四个教研组,以“集体备课”、“课程沙龙”、“课堂观摩”等形式扎实开展教研活动。

    (二)落实常规,促进发展

    新课程的实施和实践呼唤新的教学机制,呼唤“教学常规”和课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规,教学质量是学校的生命线,抓好教学常规是提高教学质量,实施素质教育的保证。

    1.抓好学科常规六认真。协助教师进一步认识在课改新形势下,教学常规并未过时,它仍然是规范教师教育教学行为,提升学校教育质量的重要保证。因此全校教师要学好并用好《姜堰市中小学学科教学常规》。要在实践的过程中,不时总结反思,查找缺乏,力争在原有常规的基础上有所创新,有所提高。本学期,学校仍坚持月查制度,每月学校将组织教学管理人员和时了解教学的实际情况,总结推广好的经验与做法,对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查,对在执行常规过程中存在的问题和时寻求解决的方法,以促进全体教师一起进步。

    2.抓实“备课、上课”环节。备好课是上好课的前提。本学期,学校要求每位教师认真备课,加大集体备课的力度,加强同伴互助,充沛发挥团队力量,提高备课质量。课堂教学要真正确立同学的主体地位,面向全体同学,积极创设民主、和谐的教学氛围,促进同学主动参与、乐于探究。

    3.优化教学管理,规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门公布的课程计划,不随意增减,保证各门课程开足开全开好。学校坚持每日巡视制度,加大对教师执行教学常规的检查,严格教师的备课、上课、辅导、作业安排与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。

    (三)抓实教学,提升质量

    学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位,把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。

    1.优化课堂优秀教案。要求全体教师杜绝剽窃教学设计,应针对实际,备教材、备同学、备教法、备作业等,将新课程的理念运用到优秀教案当中。课堂上,让同学能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动,同时还要设计出教师在同学活动时怎样组织,怎样指导等内容。学校还将利用教研活动等时间组织集体备课。集体备课要在教师个人充沛解读教材的基础上实施,每次活动有中心发言,之后大家就目标的制定,流程的设计等方面进行广泛而深入的研讨,这样,既发挥了集体的智慧也彰显了教师的个性,以利于教师施教时科学地掌握“预设”与“生成”的辩证关系,为课堂教学师生发展留有空间。

    2.进一步抓实课堂教学。(1)立足“常态课”,要求教师上好“常态课”,把自身真实的一面反映出来,以便听课教师与其交流,真诚地指出缺乏或改进的建议。本学期,要求每一位教师每周至少听一节“推门课”,管理人员每周至少听两节。(2)上好“研究课”,每一位教师都要上一节教研组的研究课,每位执教老师要在执教前将所备教学设计与教研组老师进行深入研讨,广泛征求意见,充沛发挥集体智慧,提高教学效果。(3)展示“观摩课”。学校骨干教师要充沛发挥学科教学的引领作用,定期在学校、教研组上好观摩课,供教师学习和借鉴。(4)推门课将成为学校监控课堂教学质量的重要抓手。

    3.重视学科教学过程管理和检测。重视平时阶段教学质量和期末教学质量的检测与管理。教导处对各学科进行质量体分析,督促教师认真科学地做好质量分析工作,以促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学战略。在做好常规性测试的过程中,我们注重评价形式的多样性。教导处将定期对各年级进行单项考核过关,注重同学基天性力的培养,有效地促进教学质量的提高。

    4.切实减轻课业负担。一是严格控制同学作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。教师要做到“四精”(即:精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即:有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。加强同学用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,用好教辅用书,切实减轻同学过重的课业负担和经济负担。安排作业适量,和时批改、认真批改、和时让同学订正。练习的设计,要注重形式的多样性,开放性;二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让同学在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。

    5.重视写字教学。我校同学写字水平有所下滑。为此,本学期全校教师要重视写字教学,教师上课和作业批改要写规范端正的字,同学的任何一项作业,书写都要规范、工整,教师要提高这方面的要求,锲而不舍地抓,必定会取得一定的效果。

    6.加强综合实践活动的管理。加强课程的规范化建设,明确提出备课要求和对师生的评价内容,基本统一备课环节,统一活动评价用表。同学活动过程中或活动结束后要动笔写下体验、感受、收获、反思等方面内容的文字,力求活动内容的空虚和完善。加强课程资源的开发,对开发设计的活动方案,要能够经得起推敲和时间考验,有板书意识。综合实践指导老师要端正思想,尽自身最大的努力上好这门课。

    7.全面推进素质教育。学校以全面推进素质教育为目标,大力推进学校体艺教育。学校要加强体育、艺术等课程的管理,充沛利用好体育校本教材,打造好体育特色,提高艺术教育课堂教学的效率。任课教师要转变观念,加强学习,认真上好每一节课,认真辅导每一次活动,认真组织好每一项竞赛。

    8.早抓毕业班的教学工作。我们要认真研究当前毕业班形势,正确评价现存的教学状况,纠正教学工作中的偏差,加大管理力度,提高毕业班教学质量。

    四、主要工作布置

    八、九月份:

    1.制定学校教学工作计划。

    2.汉语拼音教学研讨活动。

    3.各教研组、课题组制定教研工作计划。

    4.中年级作文起步教学研讨活动。

    5.组织开展暑期科技“小发明、小发明、小优秀论文”效果展示活动。

    6.组织开展“推普周活动”。

    7.小学英语教师口语演讲竞赛。

    8.组织新一轮教师师徒结对活动。

    9.制定综合实践课程实施方案。

    10.参与城区教研站数学优质课展评活动。

    11.组织参与泰州市小学数学第二学段优质课展评观摩活动

    12.精心准备,迎接市局“素质教育质量”考核评估。

    13.月度教学工作检查

    十月份:

    1.出刊《伦小教研》。

    2.推荐《姜堰教研》稿件。

    3.组织学校二年级写字竞赛。

    4.低年级识字教学研讨活动暨二年级写字质量抽查。

    5.汉语拼音过关验收。

    6.开展“区域推进特色学校建设”课题研究。

    7.四年级除法计算阶段调研。

    8.三年级英语字母教学过关测试。

    9.英语学科五年级语法教学研讨。

    10.开展科学、品社(生)、综实(课题研究)“有效课堂研究月”活动。

    11.组织参与全市美术优质课展示活动。

    12.月度教学工作检查。

    十一月份:

    1.学科阶段教学情况调研。

    2.参与顾高区教研站语文教研活动。

    3.开展第四届学校读书节活动。

    4.三年级乘法计算阶段调研。

    5.组织全市数学优质课展评活动。

    6.组织参与全市品德与生活(社会)课堂教学竞赛活动。

    7.推荐《姜堰教研》稿件。

    8.月度教学工作检查。

    十二月份

    1.组织参与信息技术教师课堂教学基本功市级竞赛。

    2.参与顾高教研站英语、数学教研活动。

    3.期末英语口语测试。

    4.组织参与区级教研站非语数外学科课题研究阶段研讨活动。

    5.指导各校开展“学校体育节”和冬季三项运动。

    6.参与全市“区域推进特色学校建设”课题阶段研讨活动。

    7.组织参与全市音乐教师优质课竞赛。

    8.组织参与全市语文优质课展评活动。

    9.出刊《伦小教研》。

    10.月度教学工作检查。

    一、二月份:

    1.组织参与全市高年级同学综合能力竞赛。

    2.各教研组做好学期工作总结。

    3.各学科期末检测、质量分析、能力考查。

    4.参与市综合实践学科优秀教案和优秀论文评选。

    5.指导同学开展寒假综合实践活动

    2024年秋小学教学工作计划(篇6)

    一、指导思想

    我们的语文教学,正确地把握语文学科的特点,力求做到工具性与人文性的统一。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力;同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。

    二、教材分析

    本册教材加强综合训练,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养,精选课文,减少课文类型,本册教材安排阅读课文25篇。小学高年段阅读教材的编排特点是:“主题单元,放大空间,突出重点,关注衔接。”特别重视拓展学生语文学习的空间。全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。思想教育深入在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶情操。

    三、教学要求

    1、识字和写字

    ①本册教材安排生字时继续采用“识写分流”的方法。全册共安排学会217个生字,会认58个生字。

    ②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

    ③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

    2、阅读

    ①加强朗读指导,继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,复述课文,会分角色朗读课文。

    ②熟练掌握默读方法,能对课文中不理解的地方提出疑问。

    ③继续学习按要求预习课文,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

    ④能在教师的指导下,能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描写的情境,感受握课文内容,体会文章表达的思想感情。

    ⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,掌握冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

    ⑥积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。

    ⑦诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。

    ⑧学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集材料。

    3、习作

    ①有顺序地留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

    ②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、感动的内容。

    ③学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。掌握常用的标点符号

    ④继续在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。能理顺次序错乱的句子。

    ⑤根据表达的需要在理解语句的过程中,正确使用句号、逗号、冒号、引号、问号、感叹号等。

    4、口语交际

    ①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

    ②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。

    5、综合性学习

    ①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

    ②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

    ③以“学和做”、“读报和剪报”为话题,安排了“小组交流”“做一做”、“考考你”、“学做剪报”、和“成果展示”等活动内容

    ④在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

    四、教材重难点分析

    1、提高默读速度,学会浏览。

    2、体会词句的感情 色彩和表达效果,揣摩表达顺序,体会思想感情。

    3、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。

    4、继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。

    5、能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。培养坚持写日记和爱护图书、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

    6、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。

    7、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。

    五、教学措施

    在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,努力体现语文的实践性和综合性,重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略,具体措施如下:

    1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。

    2、课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练。

    3、教会学生进行课外资料的收集,使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

    4、在教学中,组织学生自主、合作、探究,以学习小组形式合作学习,培养学生语文综合能力。

    5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法,通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法,在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

    6、加强课外阅读指导,注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。

    2024年秋小学教学工作计划(篇7)

    一、指导思想:

    本学期班主任工作继续以素质教育为核心,以学校德育工作计划为依据,以学习、纪律、卫生为目标,以班队会和课堂教学为主要渠道,结合本校实际情况,认真贯彻执行“我爱学校”、“我爱读书”的教育活动,对学生进行常规教育,发挥小干部的作用,体现时代气息培养学生的现代素养,结合本班实际开展创造性的活动,突出我班特色

    二、班级概况及基本目标

    本班共有48名学生,女生20名,男生28名。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,个别学生缺乏主动性,书写有待于加强。

    本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的中队活动,培养学生强烈的责任感、班级荣誉感,以及自我约束,自我管理的能力。

    三、基本措施和做法:

    (一)常规教育方面

    学生经过一个假期的放松,对于学校的日常生活和学习必定不太适应,做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

    1、利班会时间,加强学生的德育教育。升旗结束后,对上周的情况进行总结。使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。对于学生的书写读的姿势,在课堂上随时提醒与帮助。

    2、开学师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操学习几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法,再由班主任统一归纳完善,如有违规照章处罚。我们班的宗旨是:“说到做到”

    (二)班级纪律方面

    一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

    1、课堂纪律

    严格遵守课堂“四管”(管住眼看老师,管住口不说话,管住心认真听,管住手不乱动),如果有违反纪律的现象,由课代表记录。

    2、课间纪律

    课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

    (三)卫生方面

    讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。讲卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

    1、个人卫生:每周一检查个人卫生,平时抽查,要求衣着整洁,桌屉干净,物品整齐。

    (四)班干部的培养方面

    班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

    (五)家校结合,分类施教

    本学期要做好分类施教工作:

    1、对学习后进生,每节课都要提问,作业中有错要单独进行辅导,与家长联系,共同帮助提高学习兴趣。

    2、对行为后进生,发现闪光点要大力表扬,树立信心,在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面,越要让其引起重视,比如当班干部。

    3、经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

    三、活动安排

    九月份:

    1。“我上学了,我爱学校”主题教育。

    2。利用“教师节”进行尊重长辈、尊重老师的教育。

    3。主题班会——《我爱学习》进行学习习惯养成教育。

    十月份

    1。利用“国庆节”对学生进行爱祖国,爱家乡,爱家庭,爱亲人教育。

    2。学习、卫生习惯的养成教育。

    十一月份:

    冬季来临时,教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。

    十二月份:

    1。坚持上学,不迟到,培养学生的吃苦精神。

    2。学习习惯的养成和评比。

    一月份:

    1。小学生行为规范的学习和养成合作、互助的好品质。

    2。复习准备期末考试。

    3。总结学生操行。

    2024年秋小学教学工作计划(篇8)

    本学期我继续担任六年级数学和科学的教学任务,是最紧张的学习阶段。为了能让学生利用这有限的时间学好小学知识,为今后的学习打下坚实的基础,我会继续结合本班学生的实际情况,落实好“双基、双培”教学模式,制定本学期计划如下:

    一、指导思想

    认真学习新课程理念,认真钻研“双基双培”教学模式,大胆尝试,勇于创新,努力提高学生的数学成绩,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。

    二、班级学生情况分析

    从新课程的角度来讲,班级人数比较多,本学期一定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生,了解学生,多与学生沟通。在教学上,本学期重点是在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。抓好学习上有困难的学生教学。

    三、教材分析

    这一册教材内容包括:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

    在数与代数方面,教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例,正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。

    在空间与图形方面,教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。

    在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例,使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

    在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。

    本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,培养学生的数学应用意识和实践能力。

    四、努力方向

    1、认真学习新课堂的理念,加强学习,努力提高自身的业务水平。

    2、课堂上继续落实“双基双培”教学模式,并做到不搞形式化,以学生为本,提高课堂效率。

    3、积极参与集体备课,备出实效的教案,做好表率作用。

    4、多听老师的课,多听取别人的意见,取长补短,扬长避短。

    5、激发本班学生的学习兴趣,努力提高本班的数学成绩。

    6、照顾到每个层次的学生,减少学困生的数量,争取消灭不及格。

    7、多反思、勤总结,把自己的真实感受及时的记录下来,写出高质量的教学随笔。

    五、教学措施

    1、认真备课,钻研教材,认真制定每课的教学目标,并围绕教学目标设计教学环节,课上要充分发挥学生的主体地位,要特别照顾到后进生。

    2、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

    3、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和圆锥时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。

    4、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

    5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。

    6、设计出有针对性的家庭作业,要少而精,并设计有效的预习作业。

    7、做好后进生辅差工作,采用兵教兵的方法。

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