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  • 高一语文第一学期工作总结

    发表时间:2023-03-07

    高一语文第一学期工作总结精选。

    在校园里,我们阅读过许多范文,一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的,阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。优秀的范文能够给大家提供好的参考,你知道怎么写教师相关的优秀范文吗?小编经过搜集和处理,为您提供高一语文第一学期工作总结精选,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

    高一语文第一学期工作总结【篇1】

    一、培养学生的语文能力

    1.用新的教育教学理念,改革课堂教学

    我努力学习有关的教育教学理论,认真反思自身教学实际,研究学生、探究教法,在教学实践中积极探索学生能力,收到了较好的教学效果。

    2.用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

    重视师生间的互动,在有限的时间内,力求使每一位学生都得到较为充分的锻炼和表现的机会。学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演,真正地投入到了课文的角色中,学生语文学习兴趣大增。

    3.注重平时的积累与写作。

    本学期我教学生积累好词好句,成语、谚语、名人名言等等,内容多样,在积累的同时,鼓励学生运用,学生的写话能力与上学期相比有了较为明显的进步。

    4.资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法,让学生在生活中学语文,通过上网、询问、图书等方法,培养学生搜集和处理信息的能力,大大提高了学生的语文综合能力。

    二、培养学生的写字能力

    《小学语文新课标》指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。"把字写得正确、端正,并有一定的速度,是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字,是一个人基本素质的体现,有的利于学习、工作和交际。

    学校开展的写字小课非常好,利用这个时间我指导学生如何把字写的更美、更有体,使学生掌握基本的写字方法,不仅练出好字,同时也培养学生从小养成练字的好习惯。

    三、培养学生的朗读能力

    1.激发学生的朗读兴趣,是教学良好效果的一个条件。学生有了兴趣,就有了内在的动力。在本学期我充分利用教材优势,激发学生兴趣。

    2.精心指导朗读

    朗读,对学生来讲,是语文课上最经常、最重要的训练;对教师来讲,是一种重要的教学手段。在教学中我注重指导朗读。声情并茂的范读,不仅对学生理解课文内容、发展语言、陶冶情感有巨大的作用,而且对学生朗读水平的提高有直接的影响。

    3.注重教会朗读方法

    掌握朗读技巧是实现朗读目的的重要手段采用不同的朗读方式,艺术化的评价方法,激发学生读书的欲望,让无声的文字变成动听的语言和绚丽多彩的画卷,不断进入读书带来的奇妙境界

    所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况

    通过一学期的努力,语文能力测试第三名,期中测试第一名,背诵抽测第二。

    自我反思教学工作存在的不足

    一学期即将结束,本学期工作有得有失。

    尽管我班的语文成绩较好,但是我自己感觉我的课堂教学缺乏创新,自己驾驭课堂教学的能力有限,导致课堂教学缺少一种活力。

    另外课堂上没有很好的突出学生的主体地位,老师有时引导的不到位,在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

    由于时间有限,自己的大部分精力都用在了日常的教学工作中,因此教科研研究的不太深入。

    下学期工作设想或建议

    一、抓好后进生工作

    对任课班中的后进学生做到心中有底,教学时要分层次教学。利用课余时间对后进学生进行个别辅导,经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。

    二、课堂教学需要创新

    深入钻研教材,钻研课程标准、教材大纲、备内容、备对象、备方法,认真上好每一堂课,课堂中要注重创新的理念引导学生自主获取知识,而且要注重培养学生能力。

    三、多读教育书籍教育专著

    四、深入研究教科研

    高一语文第一学期工作总结【篇2】

    这一学期,在学校领导的正确领导下,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以教好学生,让学生全面发展为己任,踏实,顺利结束了本学期工作。为使今后更好地开展工作,现将本人在这一年来的工作表现总结如下:

    在教学方面,本人以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做,这一学期来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆课堂教学,取得了一些效果。

    1、认真参加备课组的集体备课活动,深入细致备课,以积极的态度上好每堂课。

    平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标时,注意学生的实际情况。认真编写教案,并不断归纳总结经验教训。

    2、注重课堂教学效果。

    针对学生特点,以主体参与教学模式为纲,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

    3、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。

    在某种意义上说,语文学习就是语言学习,要学好语言,就要让学生多读。在平时的课堂教学,我经常抽时间让学生练习朗读,来提高他们的语感,一学期下来,很多学生的朗读能力都有了提高,同时由于经常学习一些名家名篇,也培养了学生的语文鉴赏能力。在学习必修二的时候,课文中的背诵篇目特别多,如《氓》、《诗三首》、《兰亭集序》、《赤壁赋》等古文篇目都要求背诵,我们在早读及上课时间检查背诵,虽然花了大量的时间,但最终取得了较好的效果。

    语文教学要主动同其他学科结合,同现实联系才能从根本上取得理想的成绩,尤其要注重古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的形成。

    4、积极参加校内教学研讨活动

    虚心向经验丰富的教师请教,并在一起讨论教学问题,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。

    5、批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。

    在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

    6、引导学生自主探究合作学习

    培养学生的学习兴趣。本学期组织了几次学生的课外语文学习活动,组织了语文知识竞赛,班级朗诵比赛,学生踊跃参与积极报名,参赛者也取得优异的成绩。

    回顾这一学期的工作,学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台,学校领导给予自己很多工作上的关心,老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助,这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然,自己也存在着许多需要改进的地方。今后的路上,会更加谨慎走好每一步,努力实践,勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!

    高一语文第一学期工作总结【篇3】

    光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,在这段时间的教学中我们通过努力地工作,也有了一点收获,请务必好好写一份教学总结,记录好这段经历。相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧,下面是小编为大家整理的高一语文组第一学期教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

    指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝溜走。这学期的工作在紧张匆忙中结束了。本学期我负责高一年级两个班的语文教学工作。面对新的环境,我丝毫不敢怠慢,认真学习,深入钻研教法,及时吃透教材。制定了相关的教学计划,有步骤、有针对性的教学,学生基本适应我的教学模式,养成良好的语文学习习惯。回顾这一学期,既忙碌又充实,有许多值得总结和反思之处。先将工作总结如下:

    一、师德方面:

    加强修养,加强师德素养学习。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

    二、语文教学方面:

    虚心求教,强化自我。作为一名教师,我深知自己的责任重大,为了尽快充实自己,使自己语文教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。

    首先是课前准备:认真钻研教材,教学大纲,积极学习先进教育教学经验。教学大纲不仅强调基础知识,更注重学生能力的'培养,特别是学生的实践活动能力,因此掌握教学大纲的基本思想,基本概念,了解教材的结构,才能更好的把握重点与难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣,需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

    其次是从语文教学经验上。自己虽已从教五年,但因三年都任教高三年级,所以,对于高一的教材还是很陌生,而高一则是高中三年中的基础阶段,要想较好的做好高中这三年的语文教学工作,需要好好夯实高一的语文基础。为此,高一的语文教学工作便显得十分重要,怠慢不得。由于自己语文教学经验不足,有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我一方面下苦功完善自身知识体系,尽快熟悉并吃透高一教材,打牢语文基础知识,使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面,向具有丰富教学经验的老师学习。对待课程,认真备好每一节课;努力提高自己的语文教学水平。在努力提高自己教学水平的同时,便是对学生进行形式多样的训练,培养学生的语文实践能力。填鸭式教学不能适应社会对教育的需求,新课标要求教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者。用形式多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。因此,我针对不同的知识板块,采取不同的训练方法:阅读、抄写、背诵。学生作文水平的高低在很大程度取决于阅读量的大小,加大阅读量,拓展知识面,不但对解题有利,更有助于写作。为此,我为学生准备了《意林》、《读者》、《青年文摘》等杂志。同时,每天积累成语,每周积累名言名句,美段美篇。力求通过积累提高语言表达写作的能力。练笔是提高学生写作的重要途径,除了课堂计划内定性作文,提倡鼓励学生随意作文,其形式包括周记、随笔记录等。让学生在听、说、读、写等方面得到提高。

    第三是做到语文教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的希望,这半年来,我尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成高一的教学工作。

    一种事物没有缺陷是不完整、不完美的,本学期的工作还存在许多不足,在此作深刻反思,总结经验教训。

    三、今后努力方向:

    第一,努力提高自己专业素养,夯实自己的专业理论知识,加强自身基本功的训练,在教学上狠下功夫,抓住教材特点,结合学生的实际情况,切中难点、把握重点,进行多方位、多层次的听说读写训练,力求在教育教学实践工作中做到精炼、扎实,采用多种教学手段激发学生学习的兴趣。第二,注重对学生能力的培养;对学困生多点爱心,多点耐心,多点关怀,使他们在各方面得到提升。对学生除了知识的传授外更要教会学生如何做人,如何处事。

    总之,教育教学工作任重而道远,在本学期中,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,力求每一节课都能取得良好的教学效果,力求每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的,我会坚持学习,坚持积累,充实自己,提高自己,争取成为一名称职的语文老师。

    高一语文第一学期工作总结【篇4】

    指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝溜走。这学期的工作在紧张匆忙中结束了。本学期我负责高一年级两个班的语文教学工作。面对新的环境,我丝毫不敢怠慢,认真学习,深入钻研教法,及时吃透教材。制定了相关的教学计划,有步骤、有针对性的教学,学生基本适应我的教学模式,养成良好的语文学习习惯。回顾这一学期,既忙碌又充实,有许多值得总结和反思之处。先将工作总结如下:

    一、师德方面:

    加强修养,加强师德素养学习。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

    二、语文教学方面:

    虚心求教,强化自我。作为一名教师,我深知自己的责任重大,为了尽快充实自己,使自己语文教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。

    首先是课前准备:认真钻研教材,教学大纲,积极学习先进教育教学经验。教学大纲不仅强调基础知识,更注重学生能力的培养,特别是学生的实践活动能力,因此掌握教学大纲的基本思想,基本概念,了解教材的结构,才能更好的把握重点与难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣,需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

    其次是从语文教学经验上。自己虽已从教五年,但因三年都任教高三年级,所以,对于高一的教材还是很陌生,而高一则是高中三年中的基础阶段,要想较好的做好高中这三年的语文教学工作,需要好好夯实高一的语文基础。为此,高一的语文教学工作便显得十分重要,怠慢不得。由于自己语文教学经验不足,有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我一方面下苦功完善自身知识体系,尽快熟悉并吃透高一教材,打牢语文基础知识,使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面,向具有丰富教学经验的老师学习。对待课程,认真备好每一节课;努力提高自己的语文教学水平。在努力提高自己教学水平的同时,便是对学生进行形式多样的训练,培养学生的语文实践能力。填鸭式教学不能适应社会对教育的需求,新课标要求教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者。用形式多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。因此,我针对不同的知识板块,采取不同的训练方法:阅读、抄写、背诵。学生作文水平的高低在很大程度取决于阅读量的大小,加大阅读量,拓展知识面,不但对解题有利,更有助于写作。为此,我为学生准备了《意林》、《读者》、《青年文摘》等杂志。同时,每天积累成语,每周积累名言名句,美段美篇。力求通过积累提高语言表达写作的能力。练笔是提高学生写作的重要途径,除了课堂计划内定性作文,提倡鼓励学生随意作文,其形式包括周记、随笔记录等。让学生在听、说、读、写等方面得到提高。

    第三是做到语文教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的希望,这半年来,我尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成高一的教学工作。

    一种事物没有缺陷是不完整、不完美的,本学期的工作还存在许多不足,在此作深刻反思,总结经验教训。

    三、今后努力方向:

    第一,努力提高自己专业素养,夯实自己的专业理论知识,加强自身基本功的训练,在教学上狠下功夫,抓住教材特点,结合学生的实际情况,切中难点、把握重点,进行多方位、多层次的听说读写训练,力求在教育教学实践工作中做到精炼、扎实,采用多种教学手段激发学生学习的兴趣。第二,注重对学生能力的培养;对学困生多点爱心,多点耐心,多点关怀,使他们在各方面得到提升。对学生除了知识的传授外更要教会学生如何做人,如何处事。

    总之,教育教学工作任重而道远,在本学期中,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,力求每一节课都能取得良好的教学效果,力求每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的,我会坚持学习,坚持积累,充实自己,提高自己,争取成为一名称职的语文老师。

    高一语文第一学期工作总结【篇5】

    一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

    课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

    二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

    (一)训练学生的自读能力。在学习课文的过程中,运用"范读——默读——品读——朗读"等方法,让学生学会自己感悟课文中的好词好句,理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义,及对人物的思想品格的塑造作用。

    (二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。五年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写记事、想象文为主,适合五年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,.随着对课文的学习,使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容,学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性,还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神,写作能力也有了比较明显的提高。

    (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被学生和家长忽视,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字小课对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

    三、抓好说话小课,每天扎扎实实的按部就班的训练学生说话,要求说话口齿伶俐,态度大方得体,内容具体,训练效果较好。

    高一语文第一学期工作总结【篇6】

    本学期根据学校工作的工作安排,我担任高一年级250班的语文课教学工作。一学期以来,我在自己的教学岗位上辛勤耕耘,钻研新教材,琢磨新教法,不断完善自己的课堂教学,把语文教学从课堂延伸到课外,力求走进学生的心灵,不仅做知识的传播者,更是学生人生道路上的领路人。现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。

    一、钻研教材,钻研教法,完善课堂教学。

    本届高一使用的是人教版新编教材,本学期要完成必修一和必修二。我们面对的学生基础一般,学习上缺乏自觉性和主动性,教学任务相当繁重。我们改变不了生源,只能改进自己的教学,适应眼前的教学对象。

    为了调动学生课堂学习的积极性,我花费了大量时间深入钻研教材,阅读大量教学资料,设计合适的教法,力求在课堂教学中给学生视觉、听觉等多方面的感官刺激,丰富学生的知识储备,吸引学生把注意力转向语文课堂,让学生每天都期待语文课的到来。对重要的知识点我带领学生总结规律,督促学生做好积累笔记。在课堂教学中插入能触动学生心灵的鲜活的人物事迹,既积累了写作素材,又感化了学生的心灵。

    二、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力。

    学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生常规听好课外,还建立了“图书角”,开辟了“读文时间”,开阔学生的视野,提高语文能力。

    三、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩。

    我班的学生语文基础参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用每一次的培优辅差机会分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。

    四、积极参加教学公开课活动,提高自己的教学水平。

    本学期我参加了学校组织的“金鹗奖”教学竞赛初赛和市教科院组织的“金鹗奖”教学竞赛复赛活动,课前我查阅了大量资料,精心准备,公开课受到听课教师的好评。

    五、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。

    高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法,往届的高考语文试卷,使学生及早的'对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。

    人生有限,可是教学的境界是无限的。重新回到高一起始年级,重新审视高一教材,面对新的学生,我再一次想到语文教育的三重境界:人技教育、人格教育和人生教育。人技教育侧重给学生以生活技能,人格教育侧重将语文养料内化为学生自己的精神,人生教育则引导学生最终把语文素质与自己的人生融为一体。人技教育给学生以“真”,人格教育给学生以“善”,人生教育则将学生引向生命之“美”。作为一线语文教师,我感到了责任的重大。要想做一个好教师,我还需要不断进取。

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