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    发表时间:2023-01-25

    高一英语教学工作总结。

    岁月如梭,韶光易逝。这个阶段的工作也接近尾声,又到了我们写总结的时候了。工作总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务进行分析,使今后少犯错误,取得更大的成绩。那么你要怎么写这篇工作总结呢?编辑特别为你收集的“高一英语教学工作总结”,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!

    高一英语教学工作总结【篇1】

    本学期,我担任高一年级5、6班的英语教学工作。在过去一学期的英语教学中,现作如下几点总结。

    这学期开始,首先,我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差,基础薄,所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。大体上了解学生英语水平,我因材施教。具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,做好后进生得思想工作。

    一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识

    “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:.建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说:“It’s nice to see you again./It’s fine today,isn’t?/How are you today?”星期一上课问:“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talkshow。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。

    二、培养学生的自学能力

    只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,如,高考必备词典,让学生勤查字典。

    三、激发学生学习英语的兴趣

    在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、戏剧表演等。

    四、巩固教学效果发展学生智能

    教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。因此,教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

    五、备课,既备学生,又要备教法

    作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期,我积极听了学校新、老教师的课,而且也积极到校外听课,收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了不错的效果。备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

    高一英语教学工作总结【篇2】

    本学年,我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,用心参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。

    立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作总结如下:

    首先,我分析了我校学生实际状况。高一学生普遍英语底子差,基础薄,所以针对这个实际状况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改善学法,激发兴趣,提高潜力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。

    再次,我做到认真备课。作为一名新教师,我的体会是:上好一堂课很难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,务必对所有资料进行熟悉,参考超多相关资料,认真钻研教材,确定重难点,同时,备课不仅仅要备教材,而且还要备教法,备教学手段;除此之外,更要备学生,根据学生的实际状况(即学情)采用适合易于他们理解的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元资料整理重点短语,归纳分发给学生,以便记忆。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心

    授课之后,做到精讲精练。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选取,抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题,复印后供学生演练。

    认真批改作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写状况,认真透彻地进行讲评,根据其状况不断改善教法。从而做到因材施教,教学相长。

    单词一向是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合潜力的提高,在教学中重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的好处与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了超多的单词拼写的习题供学生练习,直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是明白是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。

    以上就是本人这学期的工作总结,期望能发扬优点,克服其中的不足之处,总结经验教训,以便在下个学年提高自我,共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会一如既往,多学习,勤反思,多向前辈学习,以促进教学工作更上一层楼。

    高一英语教学工作总结【篇3】

    本学期我担任三亚学校高一(1)班的英语教学工作,通过一个学期的教学,我有了新的体会。特总结如下:

    教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况很重要。上了几节课后,听学生们反应,才知道我讲的口语大部分学生听不懂,而教学的部分内容学生们以前从来未接触过。

    一方面,三亚的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,学生们还不能适应。另一方面,班上的学生比较沉静,学习欠积极性,中下层面而广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白备课的重要,备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

    英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。事实证明是值得的.。建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。如,一进课堂老师说:“It’s nice to see you again./It’s fine today,isn’t?/How are you today?”星期一上课问:“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的,适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。

    另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典。激发学生学习英语的兴趣。在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要。

    巩固教学效果,教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中,需要独立思考、独立钻研,这对学生有充分的实际锻炼机会。因此,教师要在作业特别的留心,不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

    这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的2个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我注意到了以下几点:

    1、提高学生的阅读量大。

    2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

    3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等

    4、让其了解阅读理解的主要题型

    5、掌握必要的阅读理解解题技巧

    一般来说,对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句。另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词and,besides,but,never。

    经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高本班的英语水平。

    高一英语教学工作总结【篇4】

    经过一个学期的努力,顺利完成了各项教学工作任务,现将对这一学期的教育教学工总结如下:

    一、工作内容

    1、重视初、高中英语教学衔接工作的开展,帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。对于普通班的学习来说,英语基础十分薄弱,尤其初中语法基础知识相当差,因此我从学期开始就把初高中衔接的语法及词汇整合起来并在每一节课中不断地落实。经过一个多月的加强,大部分学生都已经基本掌握他们的用法,效果很好对以后的教学有了很大的帮助。

    2、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。尤其在作文批改过程中,尽量进行面批,让学生第一时间更正,进一步提高了他们的学习效率。

    3、积极参加科组和全市英语科组织的各种听课、评课等各种活动,虚心向同行学习教学方法,吸取他们先进的教学手段,不放过任何一个学习机会,提高了自己的英语教学水平。

    4、发扬团结协作的精神,与班主任和其他各科任老师密切合作,共同营造良好的班风学风,教学上统筹安排,使教学资源得到了最大限度的利用,也为自己的英语学科创造了良好的教学环境。

    5、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考,夯实学生的知识基础,培养和提高学生的英语技能。认真开展以学生为主体的教学模式,备教法的同时也备学生,了解学生原有的知识技能的质量,学习习惯,学习中可能会遇到的困难,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,在实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要,同时努力提高自己驾驭课堂的能力,尽量运用多媒体辅助教学,增大课堂教学的容量,增强课堂教学的直观性和生动性,并及时根据反馈信息调整教学环节。

    6、及时而细致地做好了培优辅差工作。

    学生英语成绩的参差不齐给常规教学带来了一定的困难,我制定了具体的计划和目标,利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作,同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性,因此我对学生悉心关怀,尽力稳定其心理,常常与他们谈心进行心理辅导,达到比较理想的帮扶效果。

    二、教学收获

    经过近几年的高中教学,总结出,在学生基础薄弱的情况下,如何采取哪些措施让他们对英语感兴进而不断提高自己的成绩。总之,高一这一学期的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴,我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。随着时代的发展,社会对教师的素质要求会越来越高,在今后的教育教学工作中,我将以更严格的标准来要求自己、激励自己,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多与其他教师交流工作经验、总结、相互配合、学习,使自己今后课堂内外的教学更得心应手,更能达到教与学的高度和。

    本学期我担任的是高一xx和xx班的英语教学工作。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。顺利地完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结:

    第一,在思想政治上。

    本人始终坚决拥护党和国家的路线、方针和政策,自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度,在政治上与党中央保持一致,忠诚于党的教育事业,恪守教师职业道德,爱岗敬业,为人师表;有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识。

    第二,在教学工作上。

    根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况,钻研教学大纲和教材,在教学中认真备课、上课及时批改作业、讲评作业。积极参加学校组织的教研活动,听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。在课堂教学中,有意识地以学生为主体,教师为主导,培养和调动他们的学习兴趣及学习积极性。

    第三,严谨治学,保持良好的教态。

    教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。

    第四、积极创造语言情景。

    目前教材注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。

    第五、努力建立融洽的师生关系。

    相对来说,高中生自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。意识到了这一点,我努力去改善和学生的关系,为建立融洽的师生关系,进而提高学生成绩而努力。

    第六,注重对学生阅读理解能力的培养。

    阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是很好。这个学期中我阅读理解能力培养是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:

    1、扩大学生的阅读量,提高学生的阅读速度。

    2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

    3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。

    4、让其了解阅读理解的主要题型5。掌握必要的阅读理解解题技巧。

    高一英语教学工作总结【篇5】

    本学期我担任高一(3)班和高一(4)班的英语教学工作。

    由于学生处于初中升入高中的转折和过度阶段,因此在学习上需要有逐步适应的过程。与初中不同的是,高中的知识密度大,基础性强,结构性强,系统性强,连贯性强,顺序性强。所以自开学之初,我把单词作为重点作为基础,每天每节课先处理单词的朗读,背诵和听写工作,然后再进行其他的活动。同时,根据学生的学习能力和接受能力,适时适度放慢教学进度,先用简单知识激发学习兴趣,而后再逐步加快教学进度,对有问题的学生,实施课外辅导。

    根据循序渐进的原则,我利用工作之余给学生出了350道翻译题,并为每一位学生发了邀请函,鼓励他们利用学习之余,利用中午或晚自习之前的一段空闲时间来找我做句子翻译的练习,然后给予面批,要求他们把错误改正并书写在改错本上作为以后巩固学习的根据。通过学生的努力,部分学生的确取得了可喜的进步。但是有些同学不能积极主动,我采取谈话的方式和说服教育的方式与他们交流和沟通,让一个举着“学会数理化,走遍天下都不怕”旗号的学生每天背3个单词,并接受我的检查。

    通过一段时间的观察,我发现其实有的时候不是学生不会,而是他们不学,有的学生也承认这一点,因此鼓励和表扬是必备的促进学习的手段和方法。回顾过去,在学习中,有个别同学虽然努力学习了,但是考试成绩并不理想,学习方法有待改进,我应该及时给予帮助,帮助他们度过低迷期,尽快进入新的学习中;部分学生背单词费力,我也应该再加大抓单词的力度,鼓励支持,让他们树立信心。

    新的学期即将开始,一年之计在于春,在新的学期里,我依然沿袭上学期的工作态度和工作作风,从学生的需要和实际水平出发,制定合理有效的工作方法,例如:以单词为基础,以支持、鼓励和课后辅导为主要方法和手段,以树立耐心,诚心和责任心为工作的指导,以激发学习兴趣为工作的目的,从一点一滴做起,循序渐进,长此以往,希望促进师生的共同努力和进步。

    高一英语教学工作总结【篇6】

    只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真 正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实 教师知识结构,提高教师理论素养。

    1、拓宽学习渠道,做到三结合

    在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习 相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网 上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。

    2、优选学习内容,做到有的放矢

    本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎 样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》,同时还认真阅读 了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我们每位教 师对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识 到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中, 不断提升自我。

    3、加强学后反思,做到学用结合

    学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的 部署和精心的安排,可谓用心良苦。我们在活动认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结 合,随时撰写真实感悟和学习体会。可以说,每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、 积淀知识含量,提高教科研能力的捷径。

    1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。

    本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研 究上:根据五年级教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的 研究意向,将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较,确定了 具体的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内 容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设 计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进 行探讨研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰 撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。

    2、组织校内示范课、公开课,开展听课、评课活动。

    本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。 每一位开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流 程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。 教研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课,学 习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学 调整方案。

    3、积极开展课题研究工作,提高教学效果。

    “以科研促教改,以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英 语水平,提高教学效果,我组教师把开展教育教学研究立为工作 之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内 容,提升英语教学有效性的探究》,确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨 的校本教研机制及策略研究”的内容。 课题研究提高了每位教师参加教科研的意识,提高了教师教 科研实验的能力。同时,课题研究中也促进了学生在英语各方面 能力的提高,让学生体验到了学习的乐趣,享受了学习的成果, 改进了学习的策略,培养了创新意识和实践能力。

    我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极 向上。路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段 成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。在以后 的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教 育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

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