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    发表时间:2023-01-20

    教务处教学工作总结。

    教师范文大全主题栏目精选:“教务处教学工作总结”,敬请访问。

    转眼间这一阶段的工作已经结束,但这段时间非常的难忘,点点滴滴历历在目。一转眼之间就到了我们写总结的时间了。工作总结可以展望未来,得出新的奋斗目标。下面由小编帮大家编辑的《教务处教学工作总结》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

    教务处教学工作总结 篇1

    一、加强学校师资队伍建设,促进教师全面发展

    1.加强教师的师德修养,学习中学教师职业道德规范。通过多种形式深入开展以“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”为主题的活动,宣传教育法规,严禁侮辱学生人格、体罚或变相体罚学生,努力提高教师爱岗敬业,甘于奉献的自觉性。

    本学期进行了多次评教调查,来了解掌握教师的教学行为,杜绝教育教学中的不规范行为。对教学中存在的问题及时交流,更正。规范教师的教育教学行为。

    2.以教育局的“创建特色学校,创建高效课堂”为契机,配合县教育局的“教师技能大比武”活动,进一步开展读书、青年教师基本功竞赛(做中考试卷)、校内教学研究课、教育教学论文及案例的撰写活动,以赛带练,促进全体教师教育理论和教学技能的提高。有10人次获一等奖,有30多人次获二等奖。

    3.抓好师徒结对工作。本学期加强师徒结对工作的过程管理,组织召开师徒座谈会、师傅示范课、徒弟汇报课等活动,评选学校优秀师徒,充分利用学校现有的教师资源来培养学校的年轻教师,促进其快速成长。

    4.积极组织、合理安排教师到兄弟学校或先进地区观摩学习,本学期先后到开明中学,南京树人外国语等学校听课,交流。并邀请盱中、教研室等专家来校开设讲座,指导,拓展教师视野,丰富教师体验,提升教师水平。

    5.在教师中开展理论学习,每周用公开课,研讨课等形式促专业成长,互听互评,写教学反思常态化。协同督导室对部分班级的教与学的情况进行调研,商讨对策。

    二、关注课堂教学改革

    提高课堂教学效率是永恒的话题。进一步深化“创设情境、启迪思维、自主学习、合作探究、精讲精练、及时反馈”教学模式的深化。

    本学期重点对作业情况问题进行了研究,针对不同的学科提出不同的要求,尽可能地编制出高质量的作业,检查方式有年级组检查,由教务处抽查。

    规范考试及试卷分析。本学期组织四次测试,部分学科请外校老师命题,及时了解外校的动态,调整课堂教学策略。期中考试后就开始谋划期末试卷的制订,研究考试大纲,列出细目,仔细对照比较,力争符合中考要求。

    对中考说明进行比较对照,与学科组研讨中考命题走向,指导学生的学习、考试的方法。提高学生的综合素质。

    三、健全完善学校教学质量的评估考核体系。

    规范教学行为,进一步明确并落实教学常规各环节(备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等)的要求,坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学原则,以学生发展为本,积极、主动地推行课堂教学改革,提高课堂教学的有效性。严格教学常规的督查,加大对教学过程监控的力度。通过推门听课、学生座谈、问卷调查、管理人员巡查等多渠道了解教师的课堂教学情况,及时做好总结和反馈工作,切实提高课堂效益。

    1.深化听课反馈形式。充分发挥老教师、备课组长等骨干教师的引领示范作用,对教师的课堂教学充分检测、调研,随时掌握教学动向、找出影响教师发展和课堂教学效率提高的制约因素,加以分析研究,找出解决问题的办法,公开课可一课一议,一课多上等。

    2.制定合理的教学评估考核方案,加大教学工作考核管理力度。结合教育局今年对学校教学考核的思路,进一步完善我校教学质量评估考核体系,在科学评估考核考试成绩的同时,深入教学前沿,对教师的教学常规、课堂教学效率,进行检查考评,及时解决发现的问题。

    3.构建学生学习效果反馈体系,加强督学指导,帮助教师及时诊断教学过程中存在的问题,不断改进和完善教学模式。实行学生对教师课堂教学行为的监督,由学生干部每天记录,年级组汇总,每周上报,教务处每月汇总。

    会同督导室、年级对在诊断练习中滞后的班级学科进行跟踪调查,共同商讨对策,对班级存在的问题召开学生座谈会,教师座谈会,及时纠正不良行为。确保课堂教学质量的不断提高。

    四、狠抓教学常规的落实、严格执行教学六认真。

    1.强化集体备课。继续认真落实好集体备课制度和超前一周备课制度,个案提前两周备好。至少两周一次,进行检查。教务处将定期或不定期检查,并及时将检查情况及时反馈。

    2.完善听课制度,改进检查方式。教师听课以听本学科的课为主,必须有听后感;组内研究课,备课组必需有书面评价记录;对学科组内出现滞后的班级学科要进行跟踪听课,集体会诊,研讨解决方案。教务处对听课情况的过程检查,并及时公布。

    3.作业。布置作业要做到“四精五必”。(四精即“精选、精练、精讲、精评”;五必即“有题师必先做、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”,)全体教师要采取措施做到作业定量、定时,杜绝抄袭、不做等不良现象,做到,要么不做,做就要达到效果。

    4.规范考试及试卷分析。

    (1)认真组织命题,提高命题质量;每次命题后组织对试卷进行评比,定格次。

    (2)年级组严密组织监考、阅卷、录分等工作,确保考试的信度和效度;

    (3)加强试卷分析指导,提高试卷分析的质量。严格按周练、月诊断的试卷讲评要求去做。

    5.抓好提优补差工作。

    在加强提优管理的过程中,对年级优秀学生进行分析,找出其薄弱学科,交给相关老师辅导,及时与家长沟通,进行重点辅导,每隔一定时期,进行跟踪分析评价,促进优生平衡发展。各年级对优秀同学进行思维拓展训练。

    6.继续组织全体中考学科任课教师认真钻研课程标准、教材,尤其是近几年中考试卷,考中考试卷,在强化“双基”的同时,努力培养学生的创造性.发散思维和解决问题的能力,课堂上要以学生为主体,教给方法,以适应新课程带来的中考评价方式的变化。

    五、重视活动对教学的影响

    各位英语老师和班主任重视英语教学,培养培养学生学习兴趣,教学工作要落到实处,做到了英语单词日日清、课课清、周周清、月月清,课文尽量做到每课会背诵。利用零碎时间组织学生听读英语。

    加强文科的诵读。开展系列讲座,扩大视野,增长知识面。继续开设研究性学习课,加强学科实验教学,为物理和化学学科的学习奠定基础。初二物理能加强实验教学,激发学习兴趣。培养观察能力、动手能力。

    开展“高效课堂研究月”活动,调动老中青教师的积极性、发挥各年龄段教师的特点团结协作,营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加强反思性教学的研究与探索,开展主题教学研究活动。

    以县“教师技能大比武”活动为契机,发动全体教师参与课堂教学研讨,以提高课堂效率为核心,研磨每一节课。承办县优课评选活动,市民间艺术进课堂等活动井然有序,受到好评。

    在江苏省第二十三届金钥匙科技竞赛中,我校成绩斐然。我校荣获“科技教育先进校”称号,柏玉基校长被评为先进科技校长,马文学被评为科技教育先进个人,佟利、陆雪霞、魏树东、陈宗平被评为优秀科技辅导员。全县中学共有8名同学获省特等奖,我校独占4人;13人获省一等奖(全县共20人);31人获省二等奖(全县共51人),52人获县一等奖,28人获县二等奖。各项获奖人数均列全县各校榜首。50多人获优秀指导奖。

    在县教育局举行的“教师技能大比武”中,有15人获优课一、二等奖。王梦贤、郭志玉、

    等四位老师获市优课一等奖。仲维新等9位音乐、美术老师获优秀指导奖。

    多名学生参加县市作文大赛取得优异的成绩,赵皓然同学获省初中生现场作文大赛一等奖。

    六、承担县市活动全面提升师生素质

    本学期承担了县教研室举行的县教师大比武的优课评选活动,省中学生书法考级考点,市民间艺术进课堂的展示会等活动受到了参加人员的好评与市县领导的肯定。

    七、加强学籍管理,增强服务意识

    本学期多次对学生的学籍进行整理,排查存在的问题,及时与班主任及家长沟通,宣传相关政策,严格按照县学籍管理的相关规定做好休学、转学、复学等工作。本学期对存在问题的学生,通过电话发通知的形式与家长联系,通报相关情况,及时宣传学籍管理政策。

    八、存在问题

    1.备课中还存在生搬硬套的现象,未能仔细研究教材,钻研中考说明等。

    2.课堂上讲得多,启发的少,做的多,方法指导的少。

    3.课堂的规范性不够,不能严格按“六步导学”去做。

    4.作业有粗制滥造的现象。选题不精,资料未能很好运用。

    5.试卷的讲评,纠错不够到位。作业的讲评不规范。

    6.活动开展缺少体系。未能形成系列化,常态化。

    教务处教学工作总结 篇2

    一年来,我校教学工作在各级教育部门的指导下,经过全体教师的努力,各方面都取得了一定的成绩。我们坚持从学校实际出发,坚持以学生发展为本的教育理念,遵循教育教学规律,坚持教育创新,以教学常规管理为主线,以课堂教学为中心,深化管理体系,努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神,全面提升了教育教学质量。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶,特将本学期工作情况做如下总结:

    一、细化常规管理提高课堂质量

    1.优化教学管理制度。根据学校实际,我们不断修订和不断完善教学管理制度,在xx中学八届三次教代会上修订了《教学常规管理条例》、《教科研考评细则》、《中考奖惩条例》、《教职工考勤制度》,这样对教学管理提出了具体要求,明确教师的岗位职责,使我们的教学管理工作做到有章可循,有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制度化。

    2.细化领导分工,把教学工作落到实处。实行领导岗位责任制,采取分线管理,分年级包干,条块结合的管理模式,保证了事事有人管,人人有事干,强化了责任,每位行政领导,负责一个学科,参加一个教研组,开展听课、评课等教学教研活动。学校成立了中考工作领导小组,统筹九年级相关工作。四个领导分别包四个班级,,每个领导进班听课,和班主任一起监管两考工作,负责处理筹备中考过程中遇到的疑难问题,使中考工作有条不紊的展开。

    3.强化教研组建设。逐步加强制度式的规范管理,改进备课组活动的管理和形式,推进集体备课,做到教案学案一体化,以老带新,共同探讨教材,形成一个良好的教学研究氛围,以利于教师整体素质的提高。一年来,教研组的活动丰富多彩。七年级英语备课组举行了记单词比赛和英语手抄报比赛,八年级英语备课组举行了英语黑板报比赛,九年级英语备课组举行了阅读能力竞赛,语文备课组举行了书法比赛,数学教研组举行了校徽设计比赛等。

    4.强化集体备课,践行课堂教学新模式。

    发挥备课组群体作用,集思广益,做到优势互补,提高全体教师驾驭教材的能力。研究教学建议案,研教材,备学生、论方法、注过程、备资源。践行“先学后教、合作探究、当堂达标”的教学模式,构建高效课堂。一年来,我校所有的备课组的集体备课在“定时间定人员定内容定任务”的模式下,蓬勃开展集体备课活动。一是在开学初召开备课组长会议,确定备课组活动时间;二是备课组长在规定的时间开展活动,并做好记载。

    5.深入开展“课内比教学”活动,整个活动参与教学比武的教师有48人,参与率100﹪。本次“课内比教学”活动非常成功,达到了团结、调动广大教师积极进行新课程改革,钻研教材,充分利用多媒体技术,提高教学艺术的目的。展示了我校教师朝气蓬勃,乐于创新,敬业爱生,奋发有为的良好的精神风貌,充分体现了他们以教材为依据,综合开发课程资源;结合学生实际,优化教学设计;充分预设,关注生成;面向全体,注重师生、生生的交流,互动与合作;注重实践与体验,让学生充分经历探究过程,享受探究成功的乐趣。以实际行动诠释了新课程的教学理念,达到了本次活动预期的目的,为进一步推动我校的教学改革起到了推波助澜的作用。本学期我们正扎实推进课内比教学”活动,教务处对本次活动做了以下要求:①本教研组成员必须全员参加,认真打分,在备课组活动室对该课进行评议;②每次活动结束时把图片资料上交教务处;③每位教师撰写一份教案;④每位教师撰写一份教学叙事;⑤每位教师撰写一份优秀论文。通过开展“课内比教学”活动,促进青年教师自身教学能力的提高,我校李娇琴、孙静娴老师参加了市区级的优质课竞赛,并获奖。

    6.扎实推行“立体评教”。“立体评教”是提高教育教学质量的保证,也是实施素质教育的重要前提,同时还是促进教师专业发展的重要举措。一年来,学校分别进行了学生评教和班风学风调查,通过“立体评教”收集课堂教学质量状态信息,了解任课教师的教学情况,逐步建立一套行之有效的激励和约束机制,促进学校优良教风、学风、校风的形成。

    7.另外,我校积极开展“五个一”活动。要求每一位教师上好一节教学研究课,写出课后反思、提供一份教学设计或多媒体教案、设计一份试卷、撰写一份教研论文或案例、参与一个教科研课题。

    二、抓好常规检查,强化教学管理

    1.课堂教学的监控

    课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学改革的一剂良方就是教学的有效性。为了提高教学的有效性,杜小军校长和杜金宏校长深入课堂第一线,分别在各年级进行了大量的听课,并与每一位任课老师进行研讨交流,为全校所有的老师树立了一个光辉的榜样。

    在抓课堂教学管理中,教务处不仅着眼于全程管理,更把着力点放在课堂上,课堂教学改革是课程改革的重头戏。一方面,教务处深入课堂听课,了解教师教学情况,同时要求三年以内的新教师尽量多听课、多学习,尽快成为学校教学的生力军;三年以上的教师每学期听课不少于每周两节,听课老师要在课后与上课教师交流得失,共同进步。另一方面在学生中进行调查了解,同年段、教研组一起分析课堂教学现状,提出相应对策,部署调整教学工作,加强了教学督导功能。

    2.教学常规的监控

    教学常规工作是一个长期的、经常性的工作,在常规的落实上,教务处重点检查了老师的备课与作业批改、学生的辅导、听课节数、各备课组的公开课、老师按时上课、老师私自调课等情况,教务处做好调查和抽查工作,充分实施监督和管理职能,并要求老师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。

    3.教学质量的监控

    教学质量是学校的生命线,与学校的办学息息相关。在期中和期末两次考试,严格考试出卷、阅卷、评卷等过程管理,并认真组织考试,使考务管理规范化。教务处在各年级成绩的基础上,结合老师平时的上课、学生的反映、教案的设计、作业的批改等情况,对成绩差距较大的老师进行有针对性地谈话,帮助老师解决际问题,从而有力推动了教学质量。

    4.突出重点、加强毕业班工作

    毕业班的教学质量与考试结果,直接关系到学校的声誉和社会地位,是学校的一项标志性工程,因此,教务处强化了毕业班工作,并主动细致地加以落实。配合年级组及时总结分析考试情况,查漏补缺,积极营造气氛,激发教师和学生们的竞争意识。在工作中,以提高毕业班的教学质量为工作重心,争取为今年的中考打下一个好的基础。

    三、注重教科研活动,重视青年教师培养,落实日常各项工作。

    1、积极组织教师外出学习。定期选派骨干教师参加国家级、省级、市、区级的培训。这些派出培训的骨干教师参加培训后结合教学实际开讲座、上示范课,培训其他教师,在学科教育教学中起带头、示范作用。一年来我校组织全体思品老师到宜昌学习、派语文老师到市外国语学习、派雷春丽、赵艳华师获到沙洋县长林中学学习。

    2、积极开展师徒结对活动。这项活动的开展一方面充分发挥了名师、骨干的传帮带作用,另一方面为年轻教师成长搭台子,辅路子,压担子,促进了青年教师尽快成长。今年,我校与白石坡中学、团林中学展开联校协作体活动,我校的青年教师刘瑞、李娇琴、孙静娴、卢媛媛、张莹莹、王慧君老师拜白石坡中学的优秀老师为师,通过师傅上示范课、徒弟上汇报课、总结表彰等活动,为这些青年教师成长提供了智力支持和提高教学水平的精神动力。

    3、教务处结合我校实际,及早准备,科学谋划,于每学期开学前两天便拟定好《xx中学教学工作周历表》,将教务处、各教研组的工作目标和任务明确到每一周。同时,每周由教务处根据实际工作在我校的QQ团队群里发布上周教学工作总结和下周教学工作安排,使教学工作做到合理、有序开展。

    4、科学评价学生与教师。除组织单元检测外,还组织期中和期末考试,其中期中考试,与团林中学进行了联考。加强了校际间的交流与合作。每次考试严格,成绩真实。每次大型考试后都有学科、年级质量分析,每次都会分年级召开学生会和教师会,及时进行了多方信息反馈。同时注重教学过程的检查与落实,发现问题,及时整改。在教学质量评价中,不仅关注考试成绩,而且注意平时工作态度,把责任机制落实到了教学过程的各个环节,确保了教学工作的有效运行。

    5、在20xx年元旦前夕教务处组织老师以教研组为单位召开教师恳谈会,总结一年来的教学工作,交流在教学过程中遇到的困惑,为学校的发展提出宝贵的意见。在“五四”青年节前夕,学校组织青年教师座谈会,在会上青年教师畅所欲言,道出了从教以来的成功与喜悦,也谈到了从教以来的困惑,同时也为学校工作特别是教学工作提出了宝贵的意见。

    在今后的教务工作中,我们还要做到以下几点,一是要加强教学管理人员的团结协作意识,争取把教学管理工作做得更好。二是要进一步规范教务管理的手段。三是对教学质量的分析,要进一步合理化、规范化,优化教学评价体系,提高教师积极性。四是对教师的业务管理与考核也要趋于科学化与民主化。另外,我们在教学管理过程中有一个困惑,我们现在每个班级都有班班通设备,实行备课电子化,纸质备课真逐步弱化,但是上级部门有时会检查纸质备课,现在我们不好操作。我校的实际做法是以电子备课为主,逐步取代纸质备课。

    “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。我们xx中人将紧抓机遇,凝心聚力,扬长补短,力争有更大的发展,打造农村中学的新品牌。

    教务处教学工作总结 篇3

    本学期是学校第二个五年发展规划的第一个学期,根据学校对教务处工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能,加强教学常规管理,认真落实课程计划,抓好教学监控,提高教学质量,从而加速了初中部的发展,形成了长鸿初中部在社会上的良好品牌效应。现对一学期的工作总结如下。

    一、抓好教学常规工作,重务实,重实效。

    1、落实常规工作,计划先行。开学初,根据学校教科室的工作部署,结合实际,教务处在教研组长、备课组长会上就各学期工作展开讨论,集思广益,制定初中部教学、教研组计划,计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责,有措施要求等,实现了计划的层层细化,提高了其针对性和可操作性,保证了各级教学、教研活动的有序进行。

    2、初一、初二按照上级规定教学计划,严格执行课时计划,开好必修课,开足活动类课程,开好心理教育课等,专课专用,树立科学的育人观和质量观。

    3、认真落实集体备课活动,及时在每学月教学工作小结中反馈教学常规检查情况,及学月各年级教学工作情况,及时通报各学科教学情况和进行教学质量分析。落实备课组活动,备课要求做到三定(定时间、定内容、定中心发言人),四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度),并做好会议记录。本学期老教师的教案主要以简案为主,强调写好每节课的教学反思,及时总结教学得失。

    4、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。本学期教务处对所有教师教案共检查4次。每一次检查的内容和项目有所不同,以普检和抽查相结合,对教师的常规工作强化了监督作用,期中和期末,尤其重视考试考风考纪问题,以期达到教学管理系统的整体优化。

    二、开展各种形式的教研活动,重特色,重实践。

    1、积极开展听课评课系列活动

    本学期来,教务处认真落实公开课听课评课制度。开展的听评活动有汇报课、课改展示课、诊断课,备课组内研讨课。每个老师每个学月至少听课过到三节。

    听课活动的经常化、随堂化使初中部课堂更开放、更有效,听课后教师之间正式或非正式的评议活动,促使了群体间的相互学习,共同提高。

    2、开展形式多样的教研活动。

    本学期,学部在七、八年级继续进行了课改。初二年级到株洲景弘学校学习交流,对课改的操作模式有了新的认识。期初,各年级在上期的基础上对各班的小组进行了重新的整合,并确立了小组合作学习的制度,让学生有竞争的基础上进行合作,发挥更好的效能。七年级各班在教室张贴公示了小组竞赛的各学月评比结果,在室外公示了每学月优胜小组及组长名单及相片。期中检测后,教务处对各年级小组合作学习情况进行了总结,并出了一期宣传栏,让小组长及组员深受鼓舞。

    各备课组进行了组内听评课活动,初一年级语文、数学组在组长的带领下,加强组内研讨活动,形成了基本的教学模式。

    本期还承办了株洲市新概念物理教学专题大赛,我校李淑贞老师代表初中部参赛,取得了市一等奖。

    三、强化毕业年级质量意识,重过程,重方法。

    质量是学校生存发展的生命线,本期初三、初二参加会考。在年级组长的具体安排下,初三年级月月进行模拟考试,并将成绩进行了细致的分析,在假日不补课的情况下,做好专题复习的计划,精心备好复习课。初二年级针对生地会考,进行了强化训练,真正将所学知识落到实处。

    通过全体教师的辛勤工作,今年的中考又创造了新的辉煌,387人参加考试,5A等级达169人,4A1B等级73人,3A2B等级44人,合计286人,遥遥领先于县内其它学校,排在株洲市的前列。

    四、其他工作

    1、各年级各学科组织了丰富多彩的学科活动,语文组组织了规范字书法比赛,初一年级手抄报比赛,英语组初一年级举行了唱英文歌比赛。

    2、组织学生参加各级各类比赛,取得了较好的成绩。学生参加数理化生等学科竞赛,计获得全国一等奖2人,全国二等奖3人,全国三等奖3人,市一等奖40人,市二等奖60人,市三等奖47人。在英语竞赛、科技创新竞赛中也斩获了不少奖项。

    3、完成了初中部所有学生学籍的完善升级工作。

    4、组织了教师对小组学习的成果进行总结和反思。

    5、组织了初三学生体育测试及理化生实验、信息技术能力测试。

    6、与初二、初三班主任共同圆满完成了中考带考任务。

    7、组织了各级各类竞赛活动。

    8、完成了招聘教师及小学升初中三次测试工作。

    回顾本学期的工作,虽然做了一定工作,但与上级的要求和期望还有很大的差距;在教学管理上还有不尽人意的地方;课改还是没有取得实质性的突破。今后,我们将进一步努力,抓教学质量的管理,注重学生创新意识和实践能力的培养,为进一步提高我校的教学质量而努力。

    教务处教学工作总结 篇4

    都督乡中心校

    xx年春季教务处工作计划

    一、工作思路

    根据县委的总体要求,深化学校“规范+特色”、教师“专业+特点”、学生“合格+特长”三结合发展模式,深化本校主要工作,认真学习贯彻新课标精神,以加强校本教研,提高教师业务水平为抓手,以改进和加强教学常规管理,提高课堂教学效率为重点,进一步端正教风,培养良好的学风、班风,形成良好的校风,实现卓越课堂,促进学生全面、主动、和谐地发展,使我校的新课程实施再上一个新台阶,充分发挥在全县的示范作用。

    二、重点工作

    1、进一步加强新课改精神的学习,全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。

    2、探索校本教研新模式。充分利用现代化交流平台,探索网络教研新模式,加强教师间的协作与交流;实施以教研组为主的“集体备课——上课——评课——再上课”专题式课堂教学研讨活动,全面提高课堂教学效率。

    3、改进和加强对教学常规的过程管理,提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。

    4、落实全面、全程质量监控措施,健全和完善教学考评奖惩制度,全面提高我校教育教学质量。

    三、具体措施

    (一)重视业务学习,提高业务素质

    1、加强教育理论的学习和指导,提升专业素质。

    继续要求每位教师每学期至少读一本教育专著,订阅一本业务刊物,并做好业务摘记;学校积极创造条件,采用“走出去,请进来”的方法加强业务指导,教研组每月至少组织一次业务学习;全面推行写教学反思活动,鼓励教师积极撰写教学案例、教学叙事和学科论文,保证每学年能够有一篇获奖或发表。

    2、加强专题研究,提升教学实践能力。

    学校继续开展“有效教学的途径与方法的研究”的课题研究工作,从目前课改推进的实际出发,按照县课题规划规划和课题研究方案,针对学科课改难点,做好课改课题的申报工作。以课题为龙头,根据各校建立的校本研究课题,要求教师深入参与课题研究,着力关注教学中的具体问题,以提高教师的教学水平和能力为目的,扎扎实实开展课题研究。用课题研究服务课改实验,促进教师素质的提高,促进学生个性的发展,促进学校教学质量的提高。

    (二)探索校本教研新模式,提升课堂教学水平

    要加强对校本教研活动的研究,不断发现问题,理清思路,落实新措施,解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研,把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、等教研模式与校本培训结合起来,以校本培训促进校本教研,以校本教研促进教师专业成长,形成借课改

    优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

    1、继续抓好听课评课制度,确保其实效性。

    要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课,倡导从“备课——上课——评课——再上课”的系列活动,让每位教师参与全过程,在活动中促进提高。

    2、活动形式力求丰富多彩,确保其全面性、实效性。

    避免校本教研就是听课评课的认识误区,充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机动灵活的活动形式,真正让教研活动为课堂教学服务。

    3、探索网络教研新模式,提高活动效率。

    充分利用现代化办公平台,开创网络教研新模式,进一步增强教师之间的交流,形成浓厚的教学研讨氛围。一是建立兄弟学校教师QQ群,开展网上交流和研讨;二是鼓励教师建立教学博客,发表自己的教学感悟或随笔。

    (三)优化教学管理,全面提高教学质量。

    1、落实教学常规,加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度,采用教研组每周一查,教务处每月一查等方式,确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化,纳入教师绩效考核中。学校领导要带头深入课堂,学校领导每期听课不得少于50节,教师每期听课不得少于20节,听课记录、评课记录等要整理归档,教务处期末检查评比,并公布检查结果。

    2、全面贯彻落实教学工作“十字”方针,即备课要“深”,上

    课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

    3、加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注科学、体育、信息技术学科等学科的教学管理,加强课堂教学的指导和教学常规的督查,积极培养学科骨干,大力营造良好的学习氛围,促进学科质量的全面提高。

    4、重视过程检测,及时改进教学。要求教师做好过程性检测,每上完一个单元,对学生掌握知识的情况作单元过关测试,并在备课笔记中做好学生成绩登记,以利于及时查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测,对学区的教学质量进行全面监控。

    5、重视“轻负高效”。以“有效教学”课题研究为载体,要求教师能够提高自身素质和课堂教学水平,提高课堂教学效率,严禁加重学生课业负担,力争做“轻负高效”的教师。

    6、要求教师及时做好教学工作的总结,重视反思,重视积累教育教学经验,重视骨干教师的引领示范作用。

    附:本期教务处工作行事历

    二月份:

    1、组织报名注册,做好统计学生异动情况统计,完善网上学籍。

    2、根据课程设置和教师配置合理安排课程及教学任务分工。

    3、根据学校工作的总体安排制定各教研组、各学科教学计划。

    4、制定班主任工作考核细则。

    5、学期初常规教学工作检查。

    三月份:

    1、开展小学语文、数学、英语等学科教学论文征集和评选工作。

    3、开展学校“放飞梦想”和“美丽中国我的中国梦”师生经典文化诵读选拔赛。

    四月份:

    1、期中常规教学工作检查。

    2、举办教学开放周活动。

    3、开展毕业班教师教学研讨会,组织毕业班开展家长交流会。五月份:

    1、对教学开放周活动进行总结,形成报告。

    2、开展班主任工作经验交流会。

    3、检查教学“六认真”工作开展。

    六月份:

    1、期末教学常规工作检查。

    2、收集“有效课题”论文集和案例、反思集。

    3、组织毕业班和一至五年级教学质量检测工作。

    4、组织教师对科检测成绩进行分析,填好反馈表。

    5、做好期末工作总结,材料整理归档。

    6、做好备课笔记、论文、案例(叙事)评选工作。

    都督乡中心校教务处

    二〇一四年二月十七日

    教务处教学工作总结 篇5

    学习郑州市的道德课堂,秉承二七区“多彩教育”的办学理念,我校把“搭建多彩平台,促进学生多向发展”作为行动目标,在教育教学实践中致力于个性化教育,根植入道德,我们在进行多彩探索。

    1、以纲为引,编制《课程纲要》

    我校在编写《课程纲要》时,强调“以生为本”,根据我校学生情况,适时调整内容,不是抄袭教学进度计划,不是复制同备课组内容,不是千人一面,认真调查学情,研究学情,尊重学情,改善学情,踏实地践行着“以人为本”的和谐理念。针对各个学科,我们指导教师结合20xx版义务教育《课程标准》,在深研学材的基础上,细化课时分配、课时目标,把握好章节、单元、课时内容、目标、评价方式,用“增、删、换、合、立”的方法,对教学内容加以调整,优化课程,整合知识,以促教学。校长亲自深入各个学科组,和老师一起研讨交流编制课程纲要的要旨,迄今为止,每个学科教师都编写了基本符合要求的本学科《课程纲要》。并且,在开课之前和学生进行了分享交流。在使用过程中不断修改完善,以便更好地指导教师授课和学生学习。

    2、以导促学,编制《导学案》

    全体教师能够积极学习相关理论知识,通过相互交流讨论、网上学习等方式学习设计导学案,多次展开学案编制和使用研讨会。我们利用寒暑假,先由老师自己编写个人的导学案,再集中老师来校互相交流所编制的导学案,甄别优缺点,然后分学科组集体编制导学案,并把七八年级的数学和八年级的物理印制成书,发给学生使用,作为尝试,在使用过程中教师不断补充、修改、调整和完善导学案,也不断总结使用过程中的经验,以便为下一步大面积使用奠定基础。

    20xx年我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩,这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我们总结了几条经验:

    ①、 扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。

    考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

    抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

    抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。

    ②、 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

    要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

    今年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。

    ③、 密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。

    今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。

    ④、深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准)。

    基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

    ⑤、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。

    ⑥、加强实验教学,中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度,因而这一部分相对得分较高。

    ⑦、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动,给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好的基础。

    ⑧、从实际出发,总结经验,吸取教训。

    全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得高的升学率及较好的优秀率。

    教务处教学工作总结 篇6

    教务处教学工作总结

    本学年,教务处全体工作人员在校委会领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就本学年具体工作情况做以下几个方面的小结:

    一、强化日常管理,提升管理水平

    学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,而教务部门则是学校的主管部门,为此,本学年我们主要做了:

    1、落实“六认真”检查。

    学校要提高教育质量,必须依靠全体教师的认真工作。我们加强对教师的教学工作“六认真”的考核工作。开学初,全体教师根据教学大纲、考纲和学生实际情况,制订好本学年的教学进度,教务处坚持每月一次教学“六认真”检查,定期、定时、定点检查教师的备、教、批、辅情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落实到实处。

    2、加强课堂巡视工作

    教学质量是学校发展的生命。要充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键性作用,把提高课堂教学效率作为突破口和切入点切实抓紧抓好,努力造就一支业务过硬、勤于育人、善于创新的教师队伍,全面提高教师队伍的整体素质。本学期配合初中三个年级组,分别进行全面的巡课、听课检查和督导,通过听课,了解各任课教师上课状况,规范上课常规,激发调动教师工作的积极性。本学期也加强对教师相互听课的突击检查,促进教师相互听课。

    3、积极开展校内教学竞赛活动

    教学基本功竞赛为广大教师,特别是青年教师提供了展示自己才华的舞台,本学年我校举办了教师基本功之钢笔字、粉笔字书写比赛,教师说课比赛,全面比较教师的教学设计能力、创新能力、合作能力等教学基本功,广大青年教师均能积极参加,成绩显著。

    二、扎实有效的做好青年教师的培养工作

    1、继续开展青年教师的汇报课,同时做好每个教研组的评课活动。

    本学期11月开展了青年教师汇报课,共有7位老师参加。汇报课前对全体教师提出了一个要求:是什么学科的公开课,有关教师要参加,并认真写好评语。这些老师的课受到校领导的好评,此次活动开展的提升了教师的业务能力。

    2、指导青年教师的工作

    本学期,学校将继续开展师徒结对子活动,共有5位老师对7名青年教师进行课堂教学的指导。他们每月要完成4节听课任务。在课堂,在教室,在备课室随时随地都能看到她们共同交流的身影,她们共同探讨教材的教法和学法,努力提高驾驭新教材的能力,并取得了一定的成效。

    3、做好新授及复习引入课本学期共进行四次校级示范课,学期初中小学各推选一名教师进行新授课的高校课堂引入示范课教学,两位老师从高效角度出发,发挥学生主体作用,将课堂交给学生,引导学生轻松学生新授。完全体现了教师的主导及学生的自主探究,取得了较好的评价。学期末有各推选一名教师进行期末复习引入课教学,两位老师知识点清晰、准确,典型例题讲解透彻,以小组探究方式突出学生自主学习能力,轻松实现复习目标,为全校教师做出了典型示范。

    三、突出重点、加强毕业班工作。

    1、加强初三毕业班工作的领导。学校成立了初三毕业班工作领导小组,校长亲自担任组长,积极深入班级、深入课堂、了解真实情况,定期、不定期地研究解决初三的教育过程中的实际问题,协调各班各学科的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。

    2、认真学习和研究中考复习的指导性文件,初三各备课组能较好地把握高考复习方向,突出强化了训练工作,提高了复习工作的实效和质量。科学合理地安排好复习课,做好专题复习的计划,复习计划落实到每天每堂课,精心备好复习课。复习课不走过场,做到:目标明确,思路清晰,层次清楚,重点突出。抓好基础知识的过关率,在落实上下功夫。在课堂教学上,积极提倡精练细析,讲练结合。做到:有考必收,有收必改,有改必讲。并及时做好情况分析,及时查漏补缺。

    3、加强毕业班教学的分析研究。本学年教务处充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能,及时调整好复习计划,研讨新的《考试说明》,比较新的《考试说明》与往年的差异,把握中考的方向,提高复习的针对性与有效性。

    五、组织活动,丰富校园生活。

    本学期教务处主办第二届校园科技艺术节。内容包括师生文艺表演、增强了集体荣誉感和凝聚力。

    四、教研工作

    对于数学教研活动:一个是周一的集体备课,另一个是周五网络教研活动。教师可以在周五下午1:30到电子备课室参与活动。通过网络教研观看名师示范课,这是个很好的学习机会。

    五、开展好学生的竞赛活动

    我校以“早诵读、晚习字”为载体,给每个学生提供参与书法、朗诵活动的机会,激发学生对书法艺术、朗读艺术的兴趣,在活动中使学生掌握初步的朗读技巧和书写技巧,提高他们的书写朗读能力,张扬个性,展示才华,同时也为全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度,在新春来临之际,我校举办迎新春,学生朗读、硬笔书法比赛活动。

    六、开展外出学习活动本学期我校

    七、认真做好档案整理工作,并接受教体局督导评估检查。总之,教务处工作在校领导的领导下,将站在新的更高的起点,为实现新的更高的目标而努力。这是上级及学校对我们工作的要求,更是我们自己对自己的鞭策。

    教务处教学工作总结

    大洼县平安学校

    中学学校教务处教学工作总结

    技校教务处教学工作总结

    中学教务处工作总结

    中职校教务处教学工作总结(共4篇)

    初中教务处教学工作总结

    教务处教学工作总结 篇7

    中心校教务工作总结

    在全体教师的辛勤努力下,以提高教育教学质量为宗旨,加强师资队伍建设为目的,我校明确了教学工作是学校的中心工作,加强教学过程管理是提高教学质量的首要途径。我们教务处紧紧抓住一个“实”字,以提升教学质量为中心,不断强化教学管理,狠抓教师培训,提升教师素质,在校长的正确领导下,教师敬业务实精神得到很大的提高。现将一学期的工作简要总结如下:

    一、抓好教学常规,强化教学管理落到“实处”抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节,是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。

    1、严格执行国家课程计划,促进学生素质全面发展。本学期教务处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划,开齐开足各门课程。

    2、加强常规检查。按要求采取多种形式,认真抓好教学常规检查,定期不定期相结合的方式进行业务检查,及时进行总结反馈,以利于进一步的工作。校领导加强课堂教学管理,重视各项教学常规的落实,坚持课堂检查制度和及时反馈制度,保证教学正常秩序。对教师备课笔记、听课笔记、作业等教学常规工作进行了检查,设立了教学常规检查反馈表,就备课方面(教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思)及作业等提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处,起到积极的促进作用。

    3、抓好听课、评课活动。为了推行高效课堂模式,学校领导深入课堂听课、评课,帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。经过听课、评课活动,教师执教能力有了一定的提高。

    4、抓好考试质量分析和学生的综合素质评价。加强考试工作的规范,按规定要求进行教学质量检查,教学质量分析注重学科教学情况、注重学生学习个性需求,我校对每次大型考试都进行细化量化考核,分析到各科目各任课老师,对平均分、及格率、进步率都进行分析比较,并对下一阶段提出具体量化目标,这样有利于激发教师之间的竞争合作,有利于学校的教学质量提高。教师认真对待平时的单元检测,做到严格监考交叉阅卷,并认真做好检测质量分析,不断反思和调整自己的教学,对教学情况进行全面总结,不断加强教学管理。我校认真实施学生综合素质评价,建立并完善了学生成长档案。按照学校制订的综合素质评定方案及相关评定办法,对学生进行综合素质评定,并做好存档记录。

    5、加强教研组、年级组管理。本学期学校实行主要领导包干年级组,进一步完善了教研组长,让每位组长明确了教研组职能和工作职责,同时要求每位组长能不断提升自身业务能力,充分发挥组员的积极性和团队协作精神。多次召开教研组长会议,统一思想,统一认识。

    6、开展“推门听课”活动,提高课堂教学的高效性。课堂教学是教学常规工作的重头戏,是教学质量的保证。本学期的公开课与以往有所改变,学校领导带头推门听课和上“生本课堂”示范课,让全体教师学习观摩讨论,然后由各教研组长上课,最后推广到全体教师上高效生本课。

    二、扎实抓好初三教学工作,努力提升教学质量。初三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重,学校领导关注初三的教育教学工作。围绕“明年中考创辉煌”做好文章。教务处重点抓好毕业班的班风、学风建设,坚持实行月考制度,为形成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体情况,多次召开专题会议,重点探讨我校毕业班成绩与改进措施,争取教学质

    量明显提升。这个学期以来,在初三班主任的辛勤工作下,初三尽管底子薄,但没有出现流生,班级面貌良好,学生学习气氛较浓。

    三、落实生本教育理念,推进学校课堂教学改革教务计划紧紧围绕“提高教育质量,聚焦生本课堂”,以生本教育的课堂教学改革为本,以教学教研为手段,真正达到“以研促教,以教兴校”的目标。以研兴教,提高教科研能力,促进教师专业化成长

    1、加强理论学习,提高教师自身知识修养和文化内涵。大多数教师能充分利用网络资源和学校征订的教育报刊杂志,开展日常学习活动,从中汲取教育教学营养。对全体教师加强教育科研基础理论知识的学习,充分发挥教科研的服务、先导功能,推动了学校、教师、学生的可持续发展。

    2、以研兴教,提高教师的教科研能力。在教学、实践、研究的基础上,引导教师撰写科研论文,为全体教师创造成功的条件,积极为教师提供论文评选,鼓励参加各级给类教育教学论文、教学设计评比活动。

    四、新学期工作设想

    下学期,教务处将围绕县局提出的“高效课堂”这个主题,进一步完善各项教学常规制度,引入竞争机制,激发教师工作热情,确保教育教学质量稳步提升。为此将努力做好以下几项工作:

    1、加强毕业班的教育教学管理,认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把初三教学作为重中之重,狠抓教学质量,争取明年中考取得一个理想成绩,力争让全体初三学生能升入高一级学校,实现他们的人生理想。

    2、进一步加强教研组功能建设,提高教研组活动实效。要求教研组长要认真准备,精心组织。每次活动要落实内容、人员,能就教研组建设、教学改革等相关内容进行探讨交流,强化教师的合作意识,培养教师的合作精神,充分发挥集体智慧。

    3、继续推行以“少教多学、先学后教、以学定教”的教学策略,落实生本教育理念,推进学校课堂教学改革,向课堂教学要质量,对全体教师进行更有力的教学评价,努力提高教师的课堂教学水平。

    五、今后个人努力方向:

    1、加强学习,全方位充实提高自己。

    2、增强工作的主动性,开创性的开展工作。

    3、加强教务内部管理,明细各种制度,力争在各项工作再上新台阶。

    4、在实践中开拓创新,改进工作方法,提高工作效率

    5、听取了班主任和老师的教育教学建议,做到“详计划、精选题、重基础、补薄弱、调心态、抓细节”的管理思路。

    6、组织初三教师加强考试研究,研究考试方向,注重中考信息的收集,寻找复习着力点,争取中考取得好成绩。扭转社会对学校的偏见。

    7、针对部分教师工作积极性不高,参与教研不力的问题,要拿出具体的措施。总之,本学期教务处做了一些事情,取得了一点成绩,但也存在着许多不足。决心在校长的领导下,今后进一步做好各项工作,为实现跨越式发展而努力奋斗。

    教务处教学工作总结 篇8

    本学期,教务处在校工作计划指导下,全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,以课堂教学为重点,遵循教育规律,规范教学行为,巩固并不断丰富“高效课堂”教学改革模式,突出交流、合作探究的理念,坚持“教研活动与常规教学相结合,教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想,努力改进教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推行精细化管理,抓好教学监控,强化过程管理,关注教育实效,确保我校教育教学质量上新台阶。具体做法如下:

    一、抓计划——追求工作条理性

    一抓教务处工作计划。教务处根据学校20xx年下学期工作要求,制定学期教学工作目标与计划,为抓实教学过程管理,细化教学工作安排,教务处依据时间顺序和轻重缓急编制教学工作计划,确保各项教学工作有条不紊的顺利开展。二抓教研组教研计划,9月15日召开教研组长会议。统一对教学研究活动的认识,商谈全学期教研活动的安排。各教研组在此基础上,制订出教研活动计划,较好的指导全学期教研活动的开展。

    二、 抓常规——确保正常教学秩序

    管理出效益,教务处全面落实课改精神,要求教师严格按课改“五步十环节”上课,按教学进度、备课内容上课,教师提前进课堂候课,准时下课,每天按时批改学生的作业,逐渐形成以集体备课、上课、

    作业批改、阶段检测、期中期末检测、教学情况分析为要素的教学管理内容,大力提升教学质量,本学期,教务处加大对上述环节的检查力度,探索符合校情的基本做法,并在实践中逐步完善这些做法。狠抓课堂教学各环节,由教务处、年级组、教研组多级考核,从备课组入手,真正实现教学提前备课、教学内容统一、练习统一,教研组、备课组各项工作有计划、有方案、有记载、有总结。在注重过程管理,注重细节管理,更加注重过程、实效考核记录。

    (1)、认真备课,撰写好教案和学案。备课组提前制定好本学期集体备课任务分配计划,集体备课定时间、定内容,集体讨论后的教案必须由教研组长审核后方可上交教务处检查之后实施上课。教案中必须写好个性化备课与教后反思。

    (2)、上课必须体现“高效课堂”模式,督促教师运用“五步十环节”课堂模式。

    (3)、作业布置及批改,要有针对性、讲究实效。严格控制作业量,作业批改要形式灵活,认真记好批改记录。

    (4)辅导。加强培优补差力度,确保优秀率,提高合格率。对后进生加强辅导力度,以保证他们的学习质量。

    (5)成绩考核与质量分析。教务处在月考、期中、期末考试后进行教学质量分析。由教务处三位主任分别组织本年级教师于11月18日19日20日进行了初三初二初一的质量分析,通过分析,查原因,定目标,促质量提高。

    三、加强对课堂教学的过程管理

    (1)、教师必须提前候课,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退、不旷课。

    (2)、开展广泛的听课与评课活动, 要求教师积极听课。教研室老师定期检查听课笔记,随时发布听课情况。通过相互听课和相互研讨以促进共同提高。

    (3)、实行跟踪听课和随堂听课相结合的听课制度。教务处、教研组、年级组、教研室等人员可以随时进入任何教室听课,不预先告知,对存在问题的课堂或老师可进行跟踪听课。

    (4)、教务处对各年级薄弱班级、薄弱学科提出改进目标、由各年级组负责、教研组配合,不定期、经常性地课堂教学行为进行检查,着重检查教师课堂常规、学生课堂常规,并将检查纳入班级考核或教师考核。

    (5)、每月各教研组长要进行教学检查,及时发现问题,及时改正缺点。

    四、加强名师引领

    (1)由校长亲自主讲对全体教师进行高效课堂培训。

    针对 “师友互助”的模式、小组划分方法及小组管理方法、“五步十环节”的结构安排、课堂规则的“三讲”“三不讲”原则以及编写导学案的原则等都加以细致的讲解。

    (2)成功举办了“中层领导汇报课” “教研组长示范课”“和谐互助”高效课堂赛课、骨干教师汇报课系列活动,收到良好效果。 高效课堂的赛课活动由黄秀英、宋克宇、xx、xx、xx、xx做评委;xx、xx、xx为记分员,公开公平公正的对赛课老师进行评分。最后评选出特等奖:xx、xx;一等奖:xx、xx;二等奖:xx、xx、xx、xx。

    (3)教师师徒结对

    为了提高教师的教研能力和互相学习,我校在12月18日举行了“教师师徒结对”活动。同学科的教师进行签字拜师仪式。

    五、加强考试管理

    考试管理是教学管理的一个重要组成部分,严格的考试管理才能形成良好的考风、学风和教风,才有利于教学质量的提高。考前各年级、各班要进行考风考纪教育;科学命题,难易适中,保证考试对学生的激励作用,考试过程中要严格监考,发现舞弊行为,及时严厉处理。考后及时进行总结,以确保考试的效用。本学期,共组织了四次考试,包括开学初考试、月考、期中、期末,均圆满完成

    教务处教学工作总结 篇9

    本学期,教务处全体工作人员在校长室的领导下,紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路,科学安排,扎实工作,大胆创新,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强师资队伍建设,加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束,为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就半学期以来的具体工作情况做了以下几个方面的小结:

    一、加强学习,树立新的理念。

    1、通过组织教师学习市局“因学施教,三三达标”创新教学模式实验方案,形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识,确立了我校“以学为主、课堂互动、讲练结合、当堂达标”课堂教学模式研究。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,使学生获取知识,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感,完善自我,学会合作,学会做人的过程。

    2、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材,而不受其限制,善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。具体的措施如鼓励教师勤上网查找资料。

    二、加强教学常规管理,重实效。

    1、坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式,要求教师根据学科的性质和教材的特点,学生的年龄特点及班级的层次情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。

    2、深入钻研教材,掌握教材体系及其内在联系,抓住主线,明确重难点,搞清疑点,把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”:有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习,并提倡写教后记。

    3、认真开展课外兴趣小组活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动,开阔学生眼界,开发学生智力,培养学生的实践能力、创造能力,使学生成为“合格+特长”的新型人才。针对上学年有些兴趣小组活动流于形式的做法,将兴趣小组落实到人、时间、地点、科目,制定课外兴趣活动小组安排表,教务处有专人负责检查,使工作具体化。半学期以来,课外活动小组取得了较好的成效。

    4、组织好各类学科竞赛。根据国家、省、市教育部门学科竞赛工作安排,组织好中学作文竞赛,生物和物理、化学、英语等学科竞赛。加强筹备、精心组织、发现人才、促进教学、活跃学生课外活动。

    5、为学生建立了《学生成长档案袋》,探索操作性较强的档案袋评估办法,发挥《学生成长档案袋》在新型评价中的作用,为《学生素质报告手册》的评价与填写提供依据。

    6、加强学校现有教学资源的管理和开发,发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强思想教育,明确部门职责,使其积极服务于教学,不断提高服务水平,加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导,充实电子计算机及多媒体教学设备,加强课堂教学与信息技术的整合,充分发挥现代教育技术在教学中的作用,提高教学效果,建设并加强校园多媒体网络及幻灯机投影仪的使用,并指导督促检查教师使用现代电教设备,以适应现代化教学的需要。半学期以来多媒体教室上课达50多节。

    7、抓好理、化、生实验工作,实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表,注明实验计划和上课教师、实验员教师签字。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好。保持实验室和仪器的卫生,为师生服好务。

    三、注重师资队伍建设,着力培养青年教师。

    针对学校中青年教师所占比例较大的特点,学校制定了《培养青年教师培训方案》,实施师徒结对;要求青年教师多学习、多听课;开展青年教师优质课竞赛。实施“工程”,以效应带动和影响广大教师,为教师成长搭建平台。

    四、规范考试制度,以考促教。

    教学不是为了考试,这是教学的本质;考试能够促进教学,这是考试的功能,也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度,一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一,改卷时间要统一,评分标准要统一;考试过程中开考时间要统一,终了时间要统一,严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后,任课教师要及时将成绩交到教务处备案;要及时对学生讲评试卷,讲评时,不仅要指出学生错误的结果,还要分析学生犯错的原因,启迪学生思维,教会学生做题方法,提高学生做题能力,又回过头来带动教师的教学。表彰先进,激励后进,为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明,以考促教不是一种奢望。

    五、加强毕业班工作

    九年级工作是学校的中心工作,为切实提高毕业班的教学质量,提升我校办学效益和声誉。学校出台《初中毕业班目标管理方案》,成立以颜丙峰校长为组长的毕业班领导小组,使毕业班工作制度化、系列化。本学期已召开了五次毕业班教师工作会议,四次毕业班学生会议,做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划,学科备课组长认真履行工作职责,认真组织好集体备课,用集体的智慧突破教学难点。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作,定期召开领导组工作会议,研究、指导毕业班工作。同时加强与兄弟学校的交流、学习,本学期组织了九年级部分教师先后到实验中学和时庄中学学习取经。

    六、存在问题

    1、备课组集体备课留于形式的较多,有的备课组实际上进行了多次的集体备课,但是活动的记载得不及时、不完整。2、少数教师的教案书写马虎,字迹太潦草,内容也不完整。3、有的教师听课不到课堂,听课笔记抄袭的痕迹明显。4、教学常规检查中的人情化现象仍然存在。5、公开课的教学创新意识不强,真正属于自己独到的东西不多。6、平时能坚持学习课改理论,但把理论与实践相结合,创新教育的教研氛围不强。7、合作交流,齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间,也没有固定的时间和地点,不能形成一种良好的制度。

     七、下一步工作展望

    1、加强教学质量的管理力度,进一步扭转教师的教育观念。

    2、教师的教学质量评价奖惩方案,还要进一步探索并加以完善。

    3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些,这一活动刚起步,今后要深入持久地开展下去。

    4、对中考的研究应更深入更透彻些,使我们的教师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际情况,应采取一些行之有效的特别措施,如分别召开优生会议、差生会议、科任教师会议,部分学生的弱科分配到人专项辅导等,全面提升毕业班成绩。

    5、转差工作落实到实处,争取我校更好的口碑。

    过去的半学期,教务处在学校的正确领导下,做了一些工作,但这与教育改革发展的形势和学校发展的要求尚有很远的距离,我们一定正视不足,继续努力,把工作做得更好。

    教务处教学工作总结 篇10

    1、学籍方面:

    针对频换学籍员的不利因素,对于到位的新学籍员。初中教务处提供一切可以提供的条件,使其在短时间里面迅速成长起来并且规范和创新了学籍管理,建立了初中教务处工作QQ群,便于工作的开展,扫除了一批成绩单上名字与户口簿上不一致的学生,规范了学生学籍档案的管理。

    2、控辍保学方面:

    跟踪和通知学籍要变动的学生及时来办理手续,每月一次的学生变动摸底,时时掌握各年段各班的学生数目,有效地降低了辍学率。

    3、查课制度:

    充分利用学生班干部的作用,通过培训培养了一批为学校教务处服务的学生干部队伍,他们认真、公平地执行查课制度,有效地防止了老师对有效的、科学的课程设置的破坏。

    4、评教制度:

    利用新的评教软件系统,充分利用学生全员参与评教的形式,大大提高了老师的课堂教学有效性。

    5、课改方面:

    学校重视教师的外出培训工作,采取“走出去”的形式,成批地派出去到厦门蔡塘学校为期一周或几天的学习参观,并派出部分初中老师到泉州聚龙小镇外国语学校参加公开教学周听课学习,回来把学来的经验用于课堂上,影响了周遭的老师,大大地改善了课堂的活跃性。

    6、常规互检:

    根据市局的精神,十月份顺利通过了片区初中教学常规互检工作。同时,进一步规范了教学常规管理制度,为提高教学质量保驾护航。 7。配合教科室开展好教学公开周活动。

    下学期工作思路:

    1、进一步规范期中考试管理工作,利用不同备课组交换命题形式,保证教师之间的公平竞争。

    2、小片区管理方面:

    ⑴执行市局精神,师资互派的落实以及一系列的服务措施一并跟随。

    ⑵三校学科示范课的继续轮流开展(语、数、英除外)以及学科竞赛活动;⑶名师片区讲座开展,为名师的发挥提供平台。

    3、响应市局课堂建模联盟精神,探索课堂模式的改革,创新教学,提高45分钟的效率。

    4、结束初一教学点不方便的困扰,加强初中部的教学管理。

    5、重点重视初三毕业班工作,配合初中政教处做好初三的百日誓师大会以及初二会考的考前动员。

    6、做好初二会考,初三中考的考务工作。

    教务处教学工作总结 篇11

    本学期教务处紧紧围绕学校“十二五”规划的工作思路和学校工作要点,以抓教学常规,培养学生良好学风为目标开展工作。现将本学期工作总结如下:

    一.抓好教学常规工作

    1.深入推进课程改革,全面落实国家课程方案,保证学生全面完成国家规定的各门课程学习,积极创造条件为学生开设丰富多彩的选修课(声乐、书法、绘画、舞蹈、篮球、乒乓球、健美操),制定《选修课课程实施方案》,确保学生学有成效。

    2.做好全校教学工作安排,编排课表、作息时间表,按时发放教材,及时调整、安排出差或请假教师的课程。

    3.对原有规章制度重新审查修改、充实和完善,使之更好地指导教师的教学常规工作。

    4.教务处于第四周、第五周分别举办高一、二和初一、二年级学生学习方法交流活动,并收集整理学生学习心得交流材料,其输机存档。通过此活动的开展,学生对养成良好的学习习惯的重要性的认识有所提高,并在学习中逐步找到了行之有效的学习方法,不断提高学习成绩。

    5.配合教科处积极开展示范课、研究课程活动,把教学改革作为深化课程改革的核心环节,使新课程的理念和要求落到课堂教学中,以各学科课程标准为依据组织教学

    6.为进一步了解学生学习情况和教师课堂教学情况,教务处于第十一、十三周分别召开初中、高中年级学生代表座谈会,并将学生对学校、年级工作及各科教学提出的合理的意见或建议整理成文,及时反馈给学校相关部门和教师,以便不断改进工作方式和教育教学方法,提高教学质量。

    7.督促体育组、年级组、班主任抓好两操一课,不断提高两操一课的质量。

    8.指导高一、二年级做好各学科模块测试,学分评定和研究性学习工作。

    9.完成了高三、初三学生信息校对,毕业成绩核查,毕业生办证造册等工作。

    10.完成了初一、二年级各班参加学生水平测试学生的信息采集、整理、汇总和输机上报工作

    11.配合教科处于第十七周举办了教学科研“小课题”论文报告会。

    12.督促各功能室对照学校下发的档案资料目录表做好档案的审查、整理和完善工作。

    二、认真组织安排各级各类考务工作。

    1.组织高三年级两次省统测和高考招生第二次英语听力、口语考试。

    2.组织高一年级九个学科模块结业考试(补考),完成学分评定工作,并将学分认定情况张榜公示。

    3.召开年级组长、教研组长、备课组长会议,落实教学进度,布置期中考试出题,制卷工作;组织期中考试,协调年级备课组做好阅卷、成绩登记和质量分析工作。

    4.组织中考报名,初三毕业考试和中考体育考试。

    5.组织高考、高二年级、初二年级学业水平测试和初三中考、初一二、高一二年级市期末统测等考务工作

    三、做好报考、招生工作。

    1、通过“校园网”或粘贴上级有关招生文件,宣传、贯彻国家有关招生、考试的各项方针、政策。同时积极配合学校到各乡镇中学做好高一招生宣传工作。

    2.积极为校园网发送招考信息:

    ①公布20xx年至20xx年高考录取情况,向社会宣传我校十年来高考取得的优异成绩。

    ②报道20xx年6月学业水平考试(会考)、中考等报考信息。

    ③制定高考、中考招生考试网上填报志愿实施方案,成立高考志愿填报领导小组,做好高考、中考志愿填报指导工作。

    ④做好高考、高一新生录取通知书的收发、统计和录取学生的出榜宣传工作。

    教务处教学工作总结 篇12

    一个学期的教学工作就在忙碌充实,不断实践和反思中即将告一段落,在校长室的带领下,教务处、各年部发扬团结合作的精神,立足学校工作计划,依照“强化备课、细化管理、落实精透、强调自主”的原则,把提高课堂教学效益、分层次教学、三级课程有效设置实施、课堂学习小组建设、作为教学工作的重点,把促进课堂从“以教代学”和“以教导学”的教材中心、教师中心、讲课中心走向“换位思考、以学定教、以学导教、以学评教”的转变作为工作突破口,将建立高效的任务型课堂和课型放在首位,回顾一学期的努力,在各项工作上有了一定的突破。本篇文章来自资料管理下载。对照开学初指定的教学计划,将工作认真做一个梳理和思考,从中对自己和学校的教学工作做一反思,为下一阶段工作做好更充分地准备。现将本学期工作总结如下:

    一、主要工作

    (一)在以建立教学工作管理流程的基础上,对各学科学习进行合理分析,明确备课上课作业批改辅导等基本教学常规要求,减轻学生过重的课业负担。

    1、坚决落实大连市教育局《中小学教学管理工作意见》的有关要求,端正办学思想,坚持“早八晚五”,完善了学校教学常规制度体系,保障了教学活动的科学性和规范性

    2、建立起基本的集体备课流程,对每周的集体备课基本做到按时,每一统考学科有专门的领导跟踪集备,进行及时的指导,备课组组长和主备人能基本做到提前准备主备案和各种试卷材料,在备课组协商后,能将主备案,预案,学案和课清卷及时修改印制。在后期因为教学改革的要求,学校要求统科教师写纸质教案,注重教学中的学生活动的设计,首先是教师个人备课,在集备基础上进行复案,最后再形成上课的具体内容和教学方式。

    3、按照学校的要求,作业改革是教学工作的重点之一。学校要求任课教师在作业布置上必须分层,备课组内统一,教务处对于作业量进行了控制,要求每天的作业由学委和课代表统一记在黑板上,同时结合检查《足迹》和学生问卷,座谈等形式进行,发现问题及时反馈考核。

    (二)、切实搞好任务型课堂教学模式研究及实践,将课改理念融入每一节课中,创造属于学校学科合适的课型,促进教师的教学水平和学生学业成绩的进步。

    1、本学期围绕任务型课堂教学的要求,在继续实施“任务型”课堂教学模式基础上,通过实践创造其他适合的课堂教学模式。同时继续进行分层教学,主要是数学和英语学科。

    2、课堂是进行教学研讨的最佳阵地,为此本学期开展的课堂教学研讨活动具体有:骨干教师示范课、备课组集体备课展示课(一周一次)、青年教师拉练课、常规抽查课、新上岗教师每周汇报课等。从课堂改革推进的情况看,初一整体对教师和学生进行的任务型课堂培训,全面推进“任务型”课堂教学模式的步子比较大,初一语文组,初一数学和英语组的青年教师的改革意识较强。

    3、英数理化学科的预案,学案和课清卷,跟进式练习坚持的比较好,每个备课组都能建立起自己的习题集;

    4、重视艺术教育,开足开齐了音、体、美、信等课程。在优化课堂教学的同时,开展各项活动,重视比赛团队的训练工作,区级以上各类比赛中获得了优异的成绩。

    5、立足课堂,注重了对学生良好习惯的培养,班科任教师共同致力于对学生课堂听讲状态的管理,从学科特点出发对学生实施德育渗透。

    6、本学期学校专门设立单元考试时间,要求各学科每一单元统一出题,统一时间测试,考试以基础为准,文科单元考试以单项抽测为主,尽量不进行综合答卷。同时要求认真填写《学生学科质量手册》,对学生的平日成绩进行跟踪了解。

    7、在教学质量分析与考核方面,确立好各年级各学科教学成绩定标目标,按照学校对备课组,年级组及每个班级的定标要求,每次进行各年级各学科各班的试卷分析,将责任和奖励落实在每个任课教师身上。

    8、通过质量分析强化责任意识,建立了教师个人、备课组长、教务主任,学校校长的四级成绩分析制,特别是由备课组长进行学科成绩分析的举措,改善了备课组长只抓研究、不管教学的尴尬局面,充分发挥其专家功能,提高了各备课组的凝聚力和战斗力,为我校学科振兴打下了坚实的基础。

    (三)做好教科研工作,促进了学校研修工作的发展,努力实现校本研修工作的突破。

    1、科研兴校是教学工作的原则之一。本学期学校的科研工作重点放在“高效激情课堂”为主的课题工作上,将科研日常化,与每位教师的日常教学工作结合,一边进行教学一边将科研实践和提炼做好。主要是上好每一节课,发挥骨干教师,青年教师在科研上的作用,骨干教师每月认真学习,上好每一节示范课;青年教师创造机会,多上课多磨砺。

    2、学校本学期又开展了每位任课教师的导师制度,将学生分配给每位任课教师,制定具体的要求,进行具体的考核。目前为止前期工作和培训已经完成。

    3、在科研和教学中,也加大了考核和奖励。本学期对备课组加大了考核,每月公布一次,基本每两周或三周进行一次备课组长会,及时沟通。

    4、本学期注重了有关资料的创作和积累,认真撰写教育教学论文、案例、反思、实录等,积极推广学校和教师的科研成果。在下学期开学将进行读书论坛和教学经验交流。

    5、组织教师制定个人学年发展计划、学期研修计划,敦促全体教师参与研修、实施研修,20xx年9月10日举行了拜师仪式,组建了“师徒对子”,开展了对新上岗教师岗位培训工作。并按照有关计划组织了新上岗教师的“汇报课”,通过一系列培训和实践活动,迅速提升了新上岗教师的执教能力。

    (四)确立“双语教学”的学校特色,加强双语教学的建设暨校本课程的建设,进行校本课程的研究与实践

    1、本学期主要是从艺体,英语、国学特色、科技和计算机五个方面进行校本课程设计,共计开设了20门选修的校本课程;必修的校本课程包括:校史课,阅览课和外教课、

    2、在期末期间,将地方课程和《国学》课结合在一起,利用《古韵悠悠》校本教材和《弟子规》对学生进行传统文化的教育,真正用文化陶冶学生的性情。

    3、双语教学的实践中,参加辽宁省的课题研究,同时引入《新概念英语2》教材,加强学生的英语词汇和语法的掌握。

    (五)其他工作

    1、严格按照国家、省、市颁布标准,开齐、开足国家课程和地方课程,合理安排活动类等课程,为学生营造了生动活泼、健康发展的良好环境。

    2、根据有关部门要求,重点做好了理、化、生实验室和微机室的管理与使用工作。

    3、实行教务处签卷制,控制、保证教师出卷数量及质量,节约办公资源。

    4、依法做好学生学籍管理工作,根据上级要求,按时报送学籍统计资料;认真做好“控辍保学”工作,实行学生出席每日统计制度,及早发现问题并按照有关规定处理解决。

    5、坚持每月学习委员例会制度,培养学生的工作能力。

    二、工作亮点

    1、加强了教学工作管理队伍的建设,以学校副校长为主,教导处、政教处、团委、各年部共同致力于教学常规的管理与指导工作,坚持“楼层负责制”,明确职能、细化管理,统一标准、统一行动、严查严管、及时沟通,初步实现了对教学常规的日常管理机制。各年部总体情况稳定、特别是初三年级,教风正、学风浓,教学常规执行有序有效。

    2、本学期承办了区物理,化学,生物等各个学科的教研活动。通过这些活动有力地促进了我校学科教学,在与教研员和其他学校教师的沟通中,取长补短,共同进步。

    3、学校多次组织教师到山东河南等地,参观各个名校,汲取经验,在同课异构的活动中,锻炼了一批青年教师,同时也使教师的教育教学理念得到提升。

    4、接待来自青岛和本区兄弟学校教师,与他们一起上课研讨,互相学习,互相进步。

    三、存在问题不足及改进措施

    问题一:教学常规和教学过程管理的有效性及科学性是工作的重点,教学管理的精细化和创新性不足。

    措施:

    1、进一步明确教导处的责任分工,充实教导处力量,安排科研干事、教务干事各一名,每月召开教导处工作例会,总结工作、布置任务、明确责权,保证教导处日常工作的顺利开展。日常管理实行顶岗坐班制,提高干事办事效率,服务于广大一线教师。

    2、借鉴各个名校的有益经验,修订更为合理的教学常规细则,在作业、批改、辅导等方面的要求做相应改进。

    3、规范办学方面,对于私定教辅现象必须严格规范,落实到位,建立严格的奖惩制度。

    问题二:教师中存在教学能力不强、教学成绩低下的情况、个别教学行为不规范,实施有偿家教,造成恶劣的社会影响。

    措施:

    1、骨干教师的示范作用必须体现出来。强化对骨干教师的培训和示范作用的发挥。

    2、从教学常规入手,发现教育教学工作流程中出现问题的环节并着力改正。

    3、、强化教师的师德意识,从课堂教学入手,保证教师全力投入本职教学工作,对教师中存在的家教问题经调查核实后严肃处理。

    问题三:校本课程建设刚刚起步,没有形成良好的链条式管理。

    1、课程开发与建设的相关人员将陆续开展学习培训活动,提高对校本课程开发与实施的正确认识。

    2、xx门选修的校本课程和必修的校本课程在教学内容和教学方法上必须基尼系那个深入研究和探讨,加强教学管理。

    四.下一步工作的设想

    针对本学期在教学工作的问题,下一步学校将在课堂模式,校本课程,作业改革,教师教科研能力培养等方面采取适当的措施和办法。

    1、在课堂模式的研讨中。继续深入研究小组合作模式下的高效堂的建立,全员推进课堂的教学改革。

    2、校本课程建设上,对于课程的设计,上课的内容,形式,考核方法以及校本教材的编撰等工作更进一步的研究实践。

    3、作业的改革将作重点,一方面通过先进经验和理论的学习探讨,制定出本校的作业制度和具体措施,切实减轻学生的课业负担。

    4、对于教师的教科研能力的培养,通过读书,反思,写教学案例,上各种课,走出去等各种方式进行,继续坚持将科研日常化,与每位教师的日常教学工作结合、

    大连xx中学在完成搬迁后,翻开了崭新的一页未来的xx教学之路将任重而道远,相信在全体xx人的努力下,我们的教育教学会更上一层楼。

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