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  • 初三毕业班班主任工作回顾之三

    发表时间:2022-11-27

    初三毕业班班主任工作总结。

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    本学期我继续担任初三·七班的班主任工作。根据学校工作安排,这个班级的学生和任课教师都进行了重大调整,新班级、新成员,面临很多新情况、新问题。本着一切为了学生的成长的教育理念,我抓常规、树班风、养学风、重细节,班级顺利过渡且取得了不错的成绩。为了及时积累经验、教训,特总结本学期班主任工作如下:

    一、树立班级目标,统一班级思想

    班级进行调整之后,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生没有考入6A班,思想松懈,情绪受到打击;有的孩子更换了任课老师,感情上还不适应;有的孩子觉得学习突然没有了目标,态度下滑。针对这些现象,我着重开展了相关思想工作,使全班同学树立了坚定的班级目标:超越自我,创建新的先进班级。同时,也统一了班级思想:我们仍然是实验班,我们是优秀的集体。班级出现了很大的积极变化,越来越活泼有序。

    二、建立管理体制,抓好学生的日常行为习惯养成教育。

    初三第二学期学生普遍进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要条条框框的约束,因而在思想上有了很多的疏忽、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。同时,全班建立了分组管理制度,把常规管理分为纪律、作业、文明礼仪、卫生、班干部、其他共六大板块进行量化管理,六个人一个组,共10个组,每周进行量化评比。设立完善的奖惩制度,严格执行。在一系列的艰苦工作后,班级各项常规工作均取得了良好的效果,多次被评为校卫生文明示范班级。平时特别注意狠抓日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

    三、重视学习方法的指导,做好中考备考工作。jK251.com

    本学期的工作重点是中考升学考试的备战工作,针对学生此阶段的成绩变化和心理状况,适时的抓住学习中存在的问题,通过开展班级讨论会活动,或者跟部分学生谈心地式,引导学生建立个人的短期、长期目标,树立远大的理想抱负,努力提升备考的思想动力。与此同时,积极与各学科教师取得联系,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

    在家校联系方面,本学期共举行五次月考,每次月考完以后都召开了家长会,发送交流册以及量化评比汇报单给家长,及时反映学生情况,使家长能及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

    存在的不足:在管理方面,还欠缺更加科学、民主,有些问题还是习惯于一言堂;学生的知识能力层次不一,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位;性格偏内向且事务繁忙,与学生的平等交流的机会比较少,特别是一些成绩差的孩子;

    回首这个学期的工作,几多感慨,这其中有经验,也有的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

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    好范文推荐 初中毕业班班主任工作回顾其三


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    初三年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。本人也是在这关键一年里接受了毕业班的班主任带班工作。从接受任务开始,我的指导思想就非常明确:建和谐班级,创良好育人环境,形拼搏进取风,出无悔初三学子。

    我主要分两个阶段实施工作计划。

    前期工作:

    紧紧针对初三学生学习自觉性有较大提高的心理特点,在上学期,我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育,让学生意识到初三将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课程,以积极的心态,步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试,学生们已经开始思考自己的人生道路,已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目。

    学生的我要学意识特别强烈,所以这样的及时教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作:

    一、树立教师威信,精诚合作。

    1.树立自我威信

    班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先,关爱学生、善待学生、一视同仁,在这一年显得尤其重要,因为,学生面临着许多重大考验,年纪小小,面临的挑战、压力却不小,学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来,能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。

    同时,我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。

    我还注重自我严格要求,做学生的表率。

    自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。

    2.维护科任老师威信

    我在确定办班思想上尽可能征求并尊重科任教师意见,并且努力维护科任教师威信;也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生有益的;此外,我会处理好与科任教师的关系,尽量配合,共同教育,从而形成强大的教育合力,使班级系统朝和谐方向发展。

    二、营造氛围,促进优良班风形成。

    1、用好班会课,树立正确的舆论导向。

    舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,我细心加以引导。例如,班里有个别好学生对进培优班不感兴趣,甚至在班里已经产生了不良影响,经过了解,原来学生觉得进了培优班压力大,苦。我深知,错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从。为此,我马上在班会课上组织学生展开讨论:《上培优班,是甜还是苦》,学生们从自己身边的人和事谈起,谈到古今中外很多吃得苦中苦,方为人上人的事例、名言,学生还谈到了很多个人的想法、分析,我发现,这些畅所欲言的思想火花的碰撞,真不可多得,因为那是学生在主动求知、求真和明理的过程,它达到了非常有效的成果。学生学习的劲头又足了。尝到了这一次的甜头,我乐此不疲,例如:为了逐步形成的学生健康的个性和积极的人生观,能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力,建立足够的自信心、进取心、自尊心,我上了《阳光总在风雨后》;为了树立学生前进的目标,用智者的智慧激励人生,使初三无悔,我设计了《青春万岁》;针对部分学生欠缺良好的心理素质,学习上遇到挫折就显得不知所措;学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉等现象,更为了鼓励学生自强不息,提高正确对待困难和挫折的能力,使他们明白:顽强的意志和勇于进取的精神是取得成功的重要条件,我准备了师生谈话式的《信心、决心、恒心》

    2、鼓励竞争,强大自我。

    没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我鼓励竞争的办法是,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,采取不断更替的办法,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。

    魏书生老师说:紧张有趣的学习本身,便是竞争教育。

    所以,我有时也利用语文学科的特点,在课堂上开展一分钟竞赛:例如一分钟背诵竞赛,一分钟朗读竞赛,一分钟默写竞赛、一分钟速读竞赛、一分钟听力竞赛,甚至一分钟抄写竞赛。

    一分钟竞赛,用的时间少,经常开展这样的竞赛,会增强同学们的注意力,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。

    3、树立榜样作用。

    适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,风气正,这就是榜样的作用。在不同时期,我班定出的榜样不少:xxx。

    三、培养良好的学习态度和学习习惯。

    1、变要我学为我要学。

    前文谈过面对毕业、升学考试,学生们已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目,所以,我要学的动力是巨大的。老师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。变要我学为我要学,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标,如何激励学生提高理想层次呢?我利用语文学科的特点,在读书笔记中让学生随时收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。另外也会抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,这也不失为提升理想境界的一条有效途径;我还会经常结合学科进行教育,例如结合语文教学进行思想教育:从生于忧患,死于安乐教育学生学习也要有危机感,从愚公移山中,明白学习也要有坚持的勇气;从公输中明白落后就要挨打,从而焕发出为民族振兴、祖国富强而学习的热情总之,一切为激发我要学。

    2、学会会学。

    为促使学生变学会为会学,我注重让学生真正认识会学的意义,认识培养自学能力的重要性。我用身边同学的成功经验,用未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人来启迪学生。利用班会课或有利时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时我既有整体上的指导,又注意个别指导。三创造条件进行学法交流,让榜样学生谈感受,使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也明确的方法是适合自身特点的学法,避免生搬了硬套。其实,学生如果具备了会学的强烈愿望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流,学生逐步会学是可以做到的。

    后期工作:

    前期工作得深入、细致,后期工作后劲得足。所以,最后还要继续对学生进行理想教育,指导他们把理想与现实结合起来,全面、客观地看待理想、人生。

    第二学期,教材的深度、广度和难度也渐渐达到了初中阶段的程度。前半学期,学生处于一种比较成熟稳定时期,我的工作重心转向关心学生各科的均衡发展上,引导他们不断加强薄弱学科,重点突破。上学期接任不久,我就及时发现了李泽键、刘永强、潭少冰、潘伟东、冯嘉艺、杨蕾、何志斌、徐建业等多名学生较严重的偏科现象,了解了他们的思想后,我持续地积极地帮助他们建立自信,解除思想包袱,为他们出谋划策,解决学习困难,并请科任老师协助。总之宗旨是团结任课老师配合,请家长配合工作,督促学生多下功夫,并要求学生文理科兼顾,不放弃任何一科,形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面。

    后期,这几位同学的薄弱科成绩稳步提高,到参加中考时,他们偏科现象已完全消除。其中6名学生考进省重点高中,另外21名学生考进省示范性高中。

    初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期,我的工作重心放在对学生的学习管理上,指导他们制订出切实可行的复习计划。这个时期,对学生来说,是最宝贵的,任课老师都在争分夺秒地带领学生复习,力争使自己所教的学科能考得更好。这时候,我首先做到顾全大局,协调好各任课老师和各学科之间的关系。同时,我还注意在班级常规管理中,充分发挥团员等积极分子的正面带头作用,开展我为母校添光彩等活动,培养学生热爱母校的感情,以及对自我、对家庭、对社会的责任感,在紧张、稳定中度过冲刺期,以心理状态迎接中考。

    班主任工作虽然千头万绪,但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律,班主任工作是可以做好的。

    热门总结: 毕业班班主任工作回顾


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    20xx-20xx学年第二本学期,我担任16智能威杰班班主任兼实习指导老师,学生从实习时间是从20xx年1月2日开始到20xx年6月30日,现将本学期工作情况总结如下:

    学生情况:16智能威杰班共有学生38人,所有同学均已进入不同的工作岗位,就业率达100%,分布的岗位有SMT操作员、品质管理员、上料员、仓库管理员、品质管理员、电工接线员、机器人组装、汽车维修、空调安装与维修、机器人助理教师等职位,工资水平大部分处于2500-4500之间,主要企业集中在东莞石碣镇、常平镇等。

    实习学生具有双重角色。他们既是学校的学生,又是实习单位的工作人员。鉴于此,我们对学生提出了三个方面的要求:

    1、以正式工作人员的身份进行实习。

    要求学生不因实习生身份而放松自己,要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律,积极争取和努力完成领导交办的各项任务,从小事做起,向有经验的同志虚心求教,尽快适应环境,不断寻找自身差距,拓展知识面,培养实际工作能力。

    2、不能以“旁观者”的身份实习。

    在实习过程中,学生往往被安排在某一具体的岗位,工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排,增强适应能力。

    3、以“研究者”的身份实习。

    要求学生,积极探索理论与实践相结合的途径,实习结束时要完成实习报告给学校的专业建设提供参考意见,并作为实习成绩的重要组成部分。

    学生实习期间遇到很多问题:实习期间更换工作存在一定的比例,刚开始工作,有些学生怕苦怕累,或者嫌工作低,所以出现个别需要更换岗位工作,在探访实习生过程中也收集到企业不同声音的反馈,主要体现在学生心态不稳定,思想波动大,流动性强,人力成本高等问题。?了解到学生以上问题,加上学生面对求职理想与现实的较大反差,学生会产生焦虑、自卑、怯懦等心理矛盾,会碰上各种各样的两难选择、困难甚至求职陷阱。我通过电话及时做好疏导和调节工作,教育学生要调整好心态、正确对待和估量自己、正确对待环境,帮助学生排除职业决策中的心理障碍和困难,并对工作中存在的问题提出建议,让学生作出正确选择。引导树立先就业、后择业、再立业的观念。

    实习结束了,从每个学生中能看到每个实习生的进步,特别是面对社会困难时,也不再一味地抱怨或者是跳槽,学生在实习过程中学会自己去灵活处理,相信他们一定会以更好的姿态去成长。

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    目送学生走进考场,我的心情有点复杂,高兴?失落?还是不舍?说不清。作为毕业班的一名班主任,半年来,我和学生并肩作战,观颜察色、打气鼓劲。看到学生的快速成长,看到学生一点一滴的进步,我是幸福的;但我的学生就要离我而去,还是有点伤感。我的管理是快乐式管理,所有4班的宝贝是快乐幸福且自信的。这也是我一直以来在追求的教育模式。

    首先,让学生喜欢我,喜欢上我的课。我不相信严刑酷律能管住并改造学生,惟有学生喜欢上你,师生关系和谐,你的教育才会有效,不然一切徒劳。不管是班会课还是课外的谈心,我讲的内容是学生最爱听的,既时尚贴近他们心里又充满激情,学生容易受到感染并接受教育。比如在处理学生早恋问题上,我只是指出检验感情(包括友情)的唯一标准:真感情很阳光,会使人更勤奋更努力,激发人不断进步,这是一份美好的感情,值得我们拥有,老师支持你。但如果它见不得光,让你的学习后退了,精神也萎靡不振的话,那不是真感情是虚伪的,不值得留恋。讲这些时我的态度是认真且友好的,不带有任何不良情绪,学生容易理解并接受。也因此,一直到毕业我和我的学生从不为这种事烦恼过。我认为是学生喜欢我尊重我认同我才容易接受我教育的结果吧。

    二、利用好主题班会调节学生情绪、打气鼓劲的作用。每当学生的情绪出现波动、低落或迷茫时,我会开一次有针对性的主题班会来调节。如,第一次模拟考后,一些落后的学生觉得前途渺茫没有希望,开始自暴自弃,影响极坏。于是我马上召开“师生共勉不放弃”的主题班会。首先我承诺老师不放弃每一位同学,我们携手共进,一起迈向中考,大家坚持努力才可能成功,放弃只有失败。然后,请成绩上中下各两名同学上台承诺,不放弃每一天每一门功课的学习。

    三、课上观颜察色,课后思量对策。在课堂上我留意每一个学生的一举一动,如是偶尔走神或小动作,我可以忽略或不动声色的走过去摸摸他的头或对他点头微笑示意。我始终认为学生一点小毛病可以忽略,不必凡事都要上纲上线,大动干戈,搞得师生关系紧张。每节课后我都会回顾一片学生的反应,觉得反常较大的情况,我先找班干了解情况后再思考解决的办法,这样可做到每天大小事均可化了。

    成绩方面,由于班级形成较强的凝聚力,师生关系融洽,组织、纪律性较好,自然成绩就比较令人欣慰,三次月考各科优秀率、及格率和平均分均排年级前三,值得一提的是数学、物理、化学三科的平均分每次都居全级第一名,且超出第二名十几分,开创了普通班学习成绩超过尖子班的先河。成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

    在成绩面前,我冷静地思考存在问题:管理方面,我还可以做得更加科学、民主;学生的知识能力可以再提高些,落后面可以再缩小点;对于学生的心理,还可以更好的掌握,关心、爱护学生还可以更全面到位。这也是我今后的工作方向,我将继续努力,取得更优异的成绩。

    总结示范: 初三毕业班主任总结季度范文精选


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    接班之初,为实现班级的平稳过渡,我宣布班级中的所有要求暂时保持不变,只待需要时再作调整。而且趁班级文化评比的契机,利用了寒假补课时间,和学生一起布置课室,亲手为学生营造出浓厚的中考氛围,就这样经过了一段时间班级实现了软着陆。

    经过一段时间的观察,我发现这个班的学生在学习上存在以下两个问题:一是,这个班的成绩虽然一直排在年级普通班第二、第三的位置,但这仅是对正式生而言的,而全体学生之间的差异很大。尤其是从学生分层来看,班级只有有两三名尖子生,但属于班级中坚力量的中等生比例太小,有一部分甚至断档,相当一部分借读的学生沉在年级的中后部。二是,学生进入初三以来,面对学习压力加大、任务加重的局面仍然不改变其陈旧落后的学习方式,就会造成顾此失彼、学科间不能均衡发展的问题。只能是那个老师盯的紧,就在哪科上下更多的力量。最终是时间没少浪费,效果并不好。最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关系。

    针对于班级学习中存在的这两个问题,我分别采取了加强心理疏导、鼓励全体学生向前冲和指导学生科学学习、提高学习效率两个方法加以解决,从中考和学生反映来看效果还是比较明显的。

    一、指导学生科学学习提高效率首先是作息时间的调整。

    我发现中午午休时间,这个班的学生没有一个休息的,而是在打闹、聊天、赶作业,可到了下午课上就有相当一部分学生精神委顿,有的甚至睡着了,显然这种学法对初三学生是有百害而无一利的。经了解中午做作业是原来班里提倡的,因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的倡议,同时为解决学生写作业速度问题,我还介绍了及时复习提高作业质量和速度的方法。开始这个倡议几乎没人执行,我才意识到要改变他们已经保持了一年半的习惯是很困难的,更何况作业压力又很大,因此我拿出了一周的时间,中午"强制"睡觉,同时"手把手"教他们学会利用刚下课的"第一分钟"及时回顾课上内容,巩固课上所学,提高学习实效性,结合作业前的短时复习双管齐下提高作业速度的方法。就这样一周后,我向学生宣布我不再限制中午必须午休,而是让他们自主选择,我发现绝大多数学生都能照我的倡议去做了,因为他们已经体会到了这样的好处。尤其是到复习后半段时,时间的分配更为重要,这时尤其突出任课教师的协调,我们统一步调不挤占学生自己的复习时间,强调学生主动检查自身知识欠缺,有针对性地问问题、解决问题。

    其次是科学有序的复习。

    面对最后阶段的复习,我发现许多学生是束手无策的,他们不知该怎样复习。因此我首先给学生讲明"知己知彼,方能百战不殆""凡事,予则立不予则废"的道理,然后利用班会时间以"中考之前你应做什么"为题介绍面对中考如何针对自己的具体情况制定复习计划、实施复习计划。但一段时间后学生提出由于作业量的问题,没有时间落实自己的复习计划。因此我又提出变被动完成老师作业为积极以作业为复习手段,结合自身特点实施有效复习的方法。(就是基本以老师的复习进度为准,根据自身情况决定是先自己复习再以老师的复习和作业进行查漏补缺,还是先跟老师复习再利用作业查漏补缺,自己复习巩固。)同时我们老师也极力协调各科作业量,使之更有针对性更趋合理。

    二、加强心理疏导,鼓励全体学生向前冲针对班级学生差异大的问题,我采用了攻心战术。

    经过观察,我发现学生学习成绩差的主要原在于两个心理障碍。第一就是就是心理水平低(俗话说的幼稚),这种学生大多是家里娇生惯养的孩子,家长不忍心说他一句、不忍心动他一下,溺爱娇惯。这种学生明显的责任心差,对自己和他人均漠不关心。对这种学生,我就提出了我的"学习三段论":以学习为乐趣和人生目标的人,是学习上最有成就的人;以学习为个人职责和义务的人学习也能取得成功;以学习为负担的人,是最没有责任心的人,成绩不会好,而且将来也不会有很大成就。(我这里提的学习是广义的学习)一般情况下,第一次听我的这一理论的学生都会对号入座,很快他就会给自己和班里那些学习好的学生定好位,找出差距。其实在这个过程中他就已经开始提高他的心理水平了。

    接下来,我们老师的常规教育也就可以进行了。第二是家长的攀比心理给学生造成了一定的伤害。我认为没有一个学生不愿意自己学习出色,成为同学中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我调节能力等等问题,学生在学习上必然有不同水平,但家长不理解这一点,单纯只认为是自己的孩子不用功才不行的',所以总在孩子面前将其与成绩比他好的孩子作比较。长此以往部分学生就会产生逆反心理,甚至自暴自弃,而另外一部分学生则想尽一切办法"标新立异"在学习以外的方面(有的甚至是我们认为极其错误的方面)突出他的"能力",弃学习于不顾。对这种学生,我们感觉比较棘手,是因为他们比较成熟(或自认为比较成熟)不易听进别人的话。

    我一般采取两种手段,一是"当头棒喝",我会说我认为一个人如果在学习阶段(主要任务是学习的时期)连学习能力都不能体现,那还能指望在将来工作时体现工作能力、生活中体现生活能力吗?暗示他在现在要想别人看重你,就必须从学习这个主渠道体现你的价值。另一个方法是经常刻意的从学习上发现他的成功之处,好学生是夸出来的。这一条看似简单,但并不好做,因此我也经常有忘了这个方法的时候,但我想今后我会更多尝试用这个方法的。以上是我对非智力因素造成的学困生的一些做法,从中考效果和学生反映来看,有一定的效果。而对于另外一部分属于智力问题的学生,我还是没办法,只能尽量多鼓励缓解心理压力。

    在最后的复习阶段,几乎每个学生都有心理压力,因此我很重视集体心理调试,即有意识活跃学习气氛,同时关注每个学生的外在表现窥测其心理,积极主动的疏通,另外我还将我的抽屉开设为心理信箱让学生将一些想不通、说不清的问题写下来投进去,利用这种方式我及时了解学生在学习中的困惑,与之及时沟通帮他们解决问题。

    正是因为平时我不放弃任何一个学生,也正是因为我平时对每个学生一样关爱和出于对每个学生前途的负责的角度处理学生的教育,使我不仅赢得了中等生和学困生的信任,也赢得了优秀学生的信任

    [总结借鉴] 毕业班班主任工作总结模板


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    本学期结合学校的工作要求和高三年级的特殊性,不断强化时时要管理、处处要管理的意识,真正做到关心学生,关爱每一名学生的每一方面,主要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度,为高三备考营造良好的氛围。现将本学期的工作总结如下:

    一、加强班级管理

    高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。

    二、做好舆论宣传工作,营造积极进取的备考氛围

    1、加强思想教育,提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;

    理想教育—————确定学习的具体目标,人生的大目标。

    态度教育—————敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习身边的榜样,激发学生的学习的主动性与积极性)。

    信心教育—————相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏。

    2、利用好班级晨会的时间,设计不同阶段的演讲主题,感受高三、阶段学习反思激情拼搏等,既给学生吐露心声的机会,又在班级形成一个良好的备考舆论氛围,起到了学生自我教育的作用。

    三、建设良好的班风和学风,帮助学生形成高质高效的学习习惯

    1、重申校纪和班规,强化学生的守时、守纪和责任意识,指导学生合理安排好课件零散时间的利用,每名学生都有事做,为创建一个良好的备考环境打下基础。

    2、加强学法指导。根据新教材、新课标、新教法的特点,依据高考形势的变化,结合高考最新形式,认真研究教学管理的新对策,着重抓好以下几个方面的工作:

    (1)教育学生在突出语数外的同时,综合科目在应用和学科渗透上下功夫,特长科顺其自然。以各月的月考为契机,针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。

    (2)加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进。

    (3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力。

    (4)发挥优秀学生的模范带头作用,提高学生学习的积极性,努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

    3、培养良好的学习习惯。

    (1)结合月考,指导每位学生确立月奋斗目标,并制定学习计划。

    (2)指导学生利用好学情档案及时进行总结反思,班主任每月都要结合学生的反思,有针对性的与每名学生进行一次笔谈。

    4、当好任课教师和学生的桥梁,搞好师生配合,建设一个师生和谐的班集体,为教学、为学习创造一个良好的环境。

    四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

    后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

    总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。高考中,我班考出了三个文科本科、9个艺体本科的好成绩。在今后的道路上我将不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

    热门总结: 小学班主任学期工作回顾之三


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    班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:

    一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。

    多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。

    针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。

    二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。

    学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

    第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

    第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生表现的都很令我满意。

    第三,学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来,宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大。

    三、做好家访工作。

    老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

    四、树立安全、环保意识

    我们都知道,“安全重于泰山”,“生命高于一切”,没有了生命,一切都是空谈。所以不论在班会上,还是在上语文课,我经常给同学们进行安全教育,包括校内的安全、交通安全等等各个方面,并重点从以下几个方面抓好安全工作:1、课间时,不要在教室内、楼道内猛跑、拥挤。2、上、下楼注意从靠右边走,3、上体育课和大课间时,应注意队伍的整齐,两个两个并排下操场,不能推撞,保持安静。

    为使环保意识深入人心,教育中我努力遵循学生的心理特点,做到“反复抓、抓反复”,并以常规的高度加以落实,通过周一班会、晨会、思想品德课等多种途径,做到“天天讲、日日做”。我认为学科中有关环保知识的内容是对学生进行环境教育的最好教材,可以从不同的层面和角度丰富学生环保知识,在潜移默化中培养了学生的道德观念,增强学生的忧患意识,激发学生宣传参与环境保护的积极性和主动性。并抓住“环保节日”这一契机,组织学生向邻里家人宣传环保的知识,做到齐参与。

    本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

    总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把三年级班主任工作做得做的更好。

    [总结借鉴] 初三毕业班英语教学工作回顾


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    时光荏苒,一个学期又要过去了。本学期我教初三(2)、(3)两个班的英语,这两个班的学生学习自觉性比较差,基础也不好。因此,我觉得初三毕业班这一年,一方面要响应减负的工作思路,一方面又要提高课堂的效率。我具体是这么做的:

    一、目标明确,有的放矢,对学生进行必要的思想教育。

    在进入毕业班时,我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来,对他们进行了必要的思想教育,树立了榜样,进行了鼓励,使他们信心倍增。很多学生告诉我,他们不是不想学,而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态,那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此,作为老师,首先应该给他们精神力量,鼓励他们战胜困难,取得进步。

    二、给差生必要的帮助,进行辅差。

    思想工作做通了,如果没有对他们进行必要的帮助,他们学习跟不上,意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。因此,在一进入初三我便加大了辅差工作的力度。领导早就给我们明确的指示了:重点抓差生,提高及格率!我除了自己定期地对他们进行辅之外,主要还在于课堂的提问,课后作业的讲评,注重对他们进行面批,批完再让他们考一遍,直到掌握为止。另外,我还在班级进行一帮一活动,让学生自愿进行组合,并给他们提出目标,提供指导,也取得了比较好的成效。

    三、根据实际,统筹安排教学进度。

    针对本班学生基础差,差生多的特点,我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候,大部分的差生都听不懂了,他们几乎是处于陪读的状态。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果按照教学进度来上新课,势必造成今后总复习时间又太赶,差生依然赶不上来。为了今后能争取到更多的时间复习旧知识,给差生一个机会跟上来,我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度,教学质量也要有保证,因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练。另外,为了提高学生阅读理解和书面表达的能力,我在课堂上注重教给他们方法,而在课后让他们多练习,因为有了好的方法,也因为词汇的积累增多了,他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。

    回想这一学期的教学工作,我可以自豪地说我付出了努力,也取得了成绩的进步,更重要的是积累了经验。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。

    今日计划: 毕业班班主任工作计划最新范文


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    我作为高三毕业班的班主任,也是早就认识到这一点了。为了让所有学生均能限度的发挥自己的潜力,重点是教学质量的提高,要提高教学质量,必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作,高三尤为重要,因此,我们要做好几项工作。

    一、明目标—质量为上。

    质量是学校的生命线,质量是教育永恒的主题。因此,我们针对本班学生实际(整体比上届差的实际情况),制定出本届高三学生的个人高考奋斗目标。

    二、“以人为本,重在发展”。

    1、以发展的眼光看队伍

    我们把办学思路,办学理念化为课任教师的自觉行动,课任教师要“上好一门课,管好一个口”,做到“抓教学手不软,说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人,高中教育最重要的是让学生考上大学。

    2、以发展的眼光看备考

    整个高三工作是非常艰辛的,如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半,达不到预期目标。因此,我们要合理安排时间,精心选择资料,把高三的工作看成是一个教师自我提升,发展并实现人生价值的过程,为高三师生搭建好施展才华的舞台。年级组给高三老师订了相关复习资料,另订__年《高考说明》,模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料,归纳提炼备考经验,研讨复习方法,把备考工作做到家。

    三、措施

    1、做好八项工作:抓单科教学(尖子生吃偏食,中间生要帮助,差下生要稳住);充分利用好班会,对学生警钟长鸣;分析高考动态、影响,做到有的放矢,克服盲目性;明确知识框架,一定要有价值(基础、综合、能力结合);随时了解学生思想动态,定期召开备考研讨会,学生思想动员会,信息讲座等;坚决实行奖罚。

    2、一个方法:学习方法是学生提高学习成绩的有效方法和途径,因此,找学生谈心,交流学习方法,学习体会,尽努力发挥学生的潜力。

    3、思想教育:针对学习成绩较差的学生,加强思想教育,恢复其对学习的信心。

    4、两有数:班主任对学生心中有数,任课教师对学生心中有数,纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。

    5、两结合、加强对尖子生的辅导,培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合,取得立体效应。

    6、三个加强:作息时间加强,保证时间;加强质量意识;以质量求生存,以质量求发展加强训练(如作业量、资料)。

    7、两个重点:突出重点学生,突出重点学科。

    我们把教学质量视为学校生命线,“知从高远,爱国敬业,为人师表,教书育人,严谨治学,与时具进”。为实现并超过学校下达的指标而努力奋斗。现在已经进入高考倒计时,但部分学生在学习方法及生活习惯等方面还存在不少问题,学生间学习成绩差异较大。部分学生对高考失去信心。但本班学生总体成绩比过去有了很大的提高。

    推荐总结: 初中毕业班班主任工作总结范例


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    本学期我担任九(11)班的班主任。班级工作的重点是继续做好班级常规的管理工作,同时,抓好学生的考试成绩,本着一切从学校工作和学生实际出发,从加强学生思想政治教育的实效性入手,切实抓好了班级的管理工作,提高了学生道德素质,帮助学生改变了许多不良的习惯,树立了正确的学习理想。我重点着手抓住了以下几个方面的工作:

    1.进一步完善了班级管理制度,建立良好班级集体,形成学生思想进步,相互团结友爱,树立良好的班风,班貌,真正成为理想的班集体。

    2、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

    3、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。多和学生进行心理沟通,经常家访,和家长保持及时紧密的联系,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。

    2022总结推荐班主任年度工作回顾之三


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    一、来复兴前

    大学毕业的愿望就是能够找到一份稳定的工作,让自己学了四年的知识能够得到实践。我知道我不是一个聪明的人,但我是一个勤奋的人,别人可以用7天时间就可以搞定的事情,我可能的需要10天的时间,所以当我做一件事情的时候,我必须有充足的准备,才有信心成功。

    大学毕业后我回到了自己的家乡就业,当然在我们河南这个人口大省里面,就业的竞争率是相当大的,我每天都在看书、做题迎接考试,我屡考屡败,两个月参加了八次考试,别人屡考屡过,那叫考霸,我这算啥呢,失败者吗?我是一个有梦想的人,我一定要的毕业的第一年有一个稳定的工作,我不想拖到下一年了,所以经过无数次失败的我,还是选择了坚持。我一直都明白一个道理:“努力不一定是成功,但放弃一定是失败,”就是因为我有一个好的心态,所以上天让时光倒流了,让我返回了第六次考试,才有幸来到咱们台前这方土地。所以我的第一个工作单位就搞定了——夹河乡中心小学。

    当然,每个人都是有梦想、有目标的,就像蜗牛还会一步一步往上爬呢,更何况我们人呢?感谢夹河中心小学给了我一次磨练的机会,让我有了一定的工作经验,才有机会更好的展示自己,作为一个20多岁的年轻人,肯定心气儿有些高,肯定不想在农村生活一辈子,所以自己还是得不断的学习、不断的努力,为机会做准备。恰好就会来了,咱们台前复兴学校创办成功了,要引进人才了,这就是机会来了,而我有幸挑战成功,成为了复兴学校一名教师,倍感欣慰。

    二、来复兴后

    一所新的学校,要想在一方领土发光、闪耀,必须有他的特色。我们的学校就是上海投资方,引进上海的教育模式,让学生们能够受到教育的全面发展。老师肯定也要非同一般了,所以学校带我们去了上海培训学习,虽然我们在教学经验上并不能学到很多,但我们在视野上开阔了很多。感谢复兴学校能够给我这次学习的机会。

    我申请当班主任了,开学了,我要面对我从没见过的学生和家长,还记得在开学前一天要给每位家长打电话通知时,那时候打第一个电话前的紧张,刚开始都不知道怎么开口,当我拨通第一位家长的电话时,电话通了响着嘟嘟的声音,心理好紧张,连续打了几个电话,熟悉了沟通的语言和方法,心理不再紧张了,电话打完了。该面对真正的人了,来到班级里等待接见家长和孩子,虽然有淑娅作为搭档陪着,还是略有紧张,我用我热抢的话语接待完几个家长后,便不再紧张,一切是那么的自然。

    开学的第一天必须让孩子喜欢上我,大家都说第一堂课非常重要,所以我也很在意第一堂课,我担心Hold不住他们,但是没想到,效果还不错,看到他们那一张张可爱的面孔,我内心充满了母爱的力量,我非常的积极、用心。第一顿饭,我为了孩子们能够吃好饭一天就吃了一顿饭,一个星期过去了,我们小一班表现是最棒的,各个方面在三个班级里面都突出,我感到一丝骄傲,当然由于我为了让他们学号国歌,太卖力了,把声带给唱破了,不知如何是好,两个星期过去了,声音还是不敢发声,我突然冒出了这样一个想法,就是找一个代课老师帮我代课一个星期,我这种天真的想法,告诉了校长,他告诉我这是一种不符责任的想法,我顿时明白了,这是教育,面对的是45个孩子,45个家庭,不能耽搁。只能怪我天真,有这种想法。从那以后我再也没有其他的想法了。认真教学,努力工作。

    三、盛行弟子规

    为了迎接弟子规比赛,我们每天都会利用下午第三节的时间给孩子们讲解弟子规的含义,让他们在理解意思的基础上来背诵。一天一天的过去,时间好快,一个月过去了,弟子规比赛开始了,这次比赛也体现出了班主任的能力,我觉得我这次肯定要拿倒数第一了,我不是没有努力,而是我看到别的班级都设计的好规整,儿我的班级的队形都整不好,我当时都快急哭了,而孩子们还不知道干什么,可能就是我准备时间做的不够,到了比赛的那一天,我尽力了,还好不是倒数第一,这一次我没有感到丢人,就当一次经验吧。

    四、期中成绩

    可能是因为我担任两个班级的语文,教起来比跨年级的语文好教,所以才有幸考个高分。但我会继续加油,认真教学。

    五、演讲比赛

    这次演讲比赛真的是丢进的人,拿了个倒数第一,我按照学校的要求去做的,找了个普通话比较好听的女孩,我反复的给她师范演讲,告诉她自信,不要紧张,演讲前还给她化了一个小淡妆,结果还是没有达到我想要的效果,恰恰相反表现倒数第一当之无愧。这是我有史以来感觉最丢人的一刻了。没关系,就当给孩子一次表现的机会吧,下次继续努力就是了。

    六、迎接期末

    为了能够让孩子考个好的成绩,我用最简单的语言刺激他们,让他们好好学习,但他们似乎还是回不到最初的学习状态了,可能是因为学习的内容难了吧,单主要原因还是在于我。是我管教无方,对他们有时候过于仁慈,虽然面对期末考试不到一个星期的时间,但我还是会鼓足了劲儿带领孩子们好好复习,考出好的成绩,回家过个好年。

    七、个人总结

    来到复兴,我进步了,我学到了很多,面对很多的家长如何交流,面对很多同事怎样接触,面对孩子的突发状况怎样解决,面对很多老师讲公开课如何讲授等等。总之,我常少静一直在进步!

    班主任寄语之三


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    可爱的小女孩,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋、努力、上进的心;一直以来,你尊师守纪、热爱劳动、课上你积极思考的模样给老师留下深刻印象;

    你能积极完成老师的任务,作业完成较好,一次次五颗星证明了你学习的潜力,多棒呀!

    老师相信你能够表现得更出色,再大胆些,多发言,和“细心”交朋友,争做最好!

    班主任评语之三


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    1、你很有上进心,能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确,态度端正,成绩比较优秀,自学能力较强。希望你更加大胆地工作,严于自律,成为表率,带动其他的同学,共同进步。

    2、本来,你是个很认真的学生,每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课,每回老师都能看到你高举的小手,你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最近,你却交了个坏朋友,那就是贪玩。记住,玩是可以的,但是贪玩,就不对了。好好表现,老师期待你更好的成绩!

    3、老师真不敢相信,你是一位说话如此流利,思维如此敏捷的小姑娘,老师印象中,你一直是一位在课堂上说一句话就会脸红,声小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距离接触后,老师才发现你的这些难得优点。你怎么可以埋没了你的这些才气呢?大胆表现吧,你将是优秀的。

    4、你品学皆优、奋进向上,是老师很满意的学生。学习上勤勤恳恳,取得了不错的成绩。上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注、认真。你踏实肯干,每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。你渴望学习成绩的进步,为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强。作为班干部,你能积极主动搞好本职工作,得到同学的信任和支持。望你记住:“精诚所至,金石为开。

    5、你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手,还写得一手漂亮的字,令老师赞叹。如果你能改掉上课做小动作,不专心听讲的坏毛病,老师相信,你的成绩将更骄人,再加上你那颗极富爱和同情的心灵,我想,你的周围将聚拢更多的好朋友。

    6、老师常讶异于你造句的优美,作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字,等到高年级时还有人认得出来吗?老师很怀疑。老师相信,不久以后,你的聪慧+漂亮的字+关心集体,你将是个受每一个小朋友欢迎的小朋友。

    7、每每看到你可爱的小脸,天真无邪的笑容,老师真想凑上前跟你说几句话。但是,你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧,但上课,老师却很少看到你举手发表过意见。不过,最近你又好像进步了好多。知道吗?你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧!老师永远支持着你!

    8、父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子,同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学,老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生,但老师希望你今后能大胆发言,给自己多创造一些机会,老师相信,你将是一位更优秀的学生。

    9、你是一个上进心强,聪明而且心地善良的好学生。课下你认真完成作业,及时改错,一丝不苟地对待学习。老师很欣赏你的工作能力,相信在以后的学习与工作中,你会发展得更好。你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。要想在学习上取得更大进步,希望你在学海中,找到开启智慧之门的钥匙。

    10、你品行端正,治学严谨,为人敦厚,性格耿直,但美中不足的是:上课回答问题不积极,今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗?希望你加强形象思维能力方面的训练,取长补短,力争各科有长足进步。

    11、在校你很自觉,会守纪,关心集体,生活俭朴,作业也能及时认真完成,是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷,成绩也较好,但是还须加把劲,继续保持下去,争取更大进步。

    12、经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气,享受荣誉的赞美决时不沾沾自喜。你的行为表现是无可挑剔的,你学习的顽强毅力令我感动。你应该向知识的深度和广度发展,坚定、稳重,去迎接更大的挑战。

    13、你的思想很有新意,是个敢想敢做的学生,这是创造性思维的表现,老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来,相信你会在学习上取得更优异的成绩的。

    14、你眼睛里闪烁着智慧的光芒,你是一个思维敏捷的好学生。你是非常出色的孩子,在学习上你谦虚好学刻苦努力,学习成绩名列前茅。对于班里的事情你总能放在心上,劳动时也总能看到你勤劳的身影。工作上比以前更加积极主动,并得到了大家的肯定,取得了良好的效果。望你记住:认真是成功的秘诀,粗心是失败的伴侣。

    15、你是老师最喜欢的学生之一,源于你无论何时挂在脸上的微笑,源于你在处理事情上所显示的聪慧,无疑,你应该是优秀的。但是,你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信,只要你改掉上课开小差,做小动作这些坏毛病,你将是我们班最棒的!

    16、邢树杰:你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的好学生。你的学习成绩起伏不定,基础不牢固,学习偏科,请多注意,好吗?令我欣慰的是,你很听我的话,而且很理解我对你的严格要求。几番努力,成绩已经有所进步;来日方长,学习应更一丝不苟。希望你能做学习上的主人,在知识的蓝天上张开翅膀,勇敢地高飞!

    17、在学习上,勤勤恳恳、脚踏实地,因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些,把自己的能力和才华全部展现出来。

    18、你是一个守纪、肯学、求上进的学生,为人谨慎,心性坦荡。沉稳深刻、思维严密是你的优点。一个学期的学习、生活,思想日臻成熟,心理趋于稳定。希望你继续努力,总方法,提高效率,日积月累,你一定会达到希望的目标。

    19、老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟,不进则退。希望你能再接再厉,争取更好的成绩。

    20、你关心集体、热爱劳动、认真学习,是我们班名副其实的“好学生”。整洁的教室有你的一份功劳,如果你能在课堂上踊跃发言,认真听讲,课后认真完成作业,你将会更棒!努力吧!给父母和老师一个惊喜!

    21、你思想上积极要求上进,为人诚恳,思维敏捷,有较强的接受能力。儒雅的你,上课总是全神贯注,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。以你良好的应变力和适应力,调整方法,努力探索,你一定能取得更大的成功。

    22、你既聪明又活泼,课堂上举手大胆发言,声音响亮,成绩优良,书写也很端正。你团同学,组织能力强,热爱卫生和集体,老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯,那你的成绩就更棒了。加把油,努力干吧!

    23、在学习上爱动脑筋,这使你更加聪明。保持你的好奇心,这将是你创造的源泉。你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造,那么你的前程将是一片光明!

    24、眉清目秀,机智敏捷,你的身上洋溢着青春气息,你应该是位有出息的好孩子。美中不足的是:上课回答问题不积极,今后能经常看到你大胆举手发言吗?学习上从未挨过老师的批评,令人高兴;但很少获得老师夸奖,令人遗憾!希望今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言,行吗?

    25、你为人正直诚恳,尊敬老师,为集体任劳任怨,能虚心听从老师的教导,工作认真负责,做事比较令人放心,有极强的荣誉感,个人能力的发展比较均衡。希望今后在学习方面狠下功夫,不负老师和家长的重望,要力争上游,努力做一个品学兼优的好学生。

    26、你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团同学、热爱劳动,特别值得高兴的是,你对语言的感受力相当好,如果你上课不说悄悄话,再改掉粗心大意的坏毛病,老师相信,你的成绩会更叫人欢喜!老师期待你更大的进步。

    27、你是一个待人诚恳,心地善良的孩子,上课总是认真听讲,作业认真完成。最近两个月,老师真替你高兴。假如你继续努力一点--多关心班级,课堂上大胆踊跃一些,和其他小朋友多接触,多了解,老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待着你的进步!

    28、聪颖,沉稳,文静,坚强,秀气而文雅。你品行优良,待人诚恳,表里一致。上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注和认真。你应该向知识的深度和广度发展,坚定、稳重,去迎接更大的挑战。

    29、陈道熊:你积极进取的精神真令人赞赏!学习成绩优秀,这有赖于你良好的学习习惯。你学习勤奋,课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!懂得合理安排各门功课的学习时间,还喜欢寻找各门学科有效的学习方法。望你记住:勤奋是天才的摇篮,耕耘是智慧的源泉。

    30、你是一个积极要求上进的学生,这一点老师非常欣赏。出众的学习成绩让全班同学非常佩服你!你能按时完成作业,字迹工整。作为班干部,你对工作非常认真,有困难自己解决,为老师减轻了很多负担。在今后的学习生活中,要增强明辩是非的能力和自我教育的能力。

    31、你是一个上进心强,聪明而且心地善良的好学生。你的内心其实非常纯洁善良,而且有着内在的集体责任感!若是改掉课堂上随便说话的毛病,那该多好啊!作为班干部,你能积极主动搞好本职工作,得到同学的信任和支持。你现在有所醒悟,我为你高兴,快马加鞭,积极追赶才是你的上策。

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