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    发表时间:2022-11-05

    小学语文教研工作计划。

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    一、指导思想:

    本学期,继续以全面提高小学语文教学质量为目标,以“提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读”为重点,以“基于问题解决,致力创新共享”为策略,以教师队伍建设为抓手,以教学研究活动为载体,从而落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神,小学语文教研工作计划。结合我校实际,本学期我校语文教研将沿着以营造氛围,不断深入的工作思路,本着倡简、务本、求实、有度的工作作风;教研做到,有目标,有准备,重过程,有收获。关注支持以校为本的语文教研,参与部分学校的校本教研,提升校本教研的质量,并提炼出校本教研的有效经验。

    二、重点工作及要求

    1、改善教研方式,激发教师参与教研活动的热情。组织各级各类的语文教学竞赛、评比、研讨活动,给更多的教师搭建展示的舞台,缩短青年教师成熟周期,同时使优秀教师崭露头角,不断超越自我。

    2、聚焦“有效教学”,提高语文课堂教学质量。

    (1)“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。在教研活动中,要坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实,由关注教法研究向关注学法研究转变,促进学生由学会向会学转变,工作计划《小学语文教研工作计划》。

    (2)继续倡导一篇课文两课时完成。仍然要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实;要重视不同体裁课文的教学方法的研讨;要重视课堂教学落实“听、说、读、写”,尤其是关于“写”的训练,低年级倡导每节课有动笔写字的时间,中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会,高年级应重视读写结合,在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴,打通课内外学习,减少重复低效的机械作业,使学生的语文学习更愉快,更开放,更高效。

    (3)关注目前习作教学中的问题,加强习作教学的研究。

    3、推进课外阅读,提升学生语文素养。

    (1)重点落实课外阅读指导课的设置(保证隔周从语文课中拿出一课时作为课外阅读指导课),教师认真备课,努力提高课外阅读指导课的质量。

    (2)关注学校图书资源的合理化、最大化利用。

    4、抓好课题研究,深化教学改革。目前我校课题研究取得了一定的成果,但要更上一层楼,就要重视课题的管理,重视研究过程,将课题研究与培养青年教师结合起来,真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

    具体活动安排:

    九月:

    1、开展分年级进行语文集体备课研讨活动,为全员参与的课堂教学校级竞赛做准备。

    2、分年级进行全员参与的语文课堂教学校级竞赛。3、组织中老年教师参与“秋实杯”校级竞赛。

    十月:

    1、开展以“如何指导学生课外阅读”为主题的研讨活动。

    2、组织教师参与片级 “秋实杯”及学科课堂教学竞赛。

    3、组织教师参与区级 “秋实杯”及学科课堂教学竞赛。

    4、语文集体备课。

    十一月:

    1、组织期中考试分析

    2、针对目前习作教学中的问题,开展习作教学的研究活动。

    3、教师语文专题研究学习。

    4、语文集体备课。

    十二月:

    1、以“书香校园”为主题,开展小学生课外阅读活动。

    2、以“我爱读书”为主题,开展3-5年级校级作文竞赛活动。

    3、教师语文专题研究学习。

    一月:

    1、语文集体备课。

    2、教师语文专题研究学习。

    3、语文期末复习,分年级组开展研讨活动。

    4、组织期末考试分析。

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    计划范本: 2022小学语文教研组工作规划(一篇)


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    一、指导思想

    参照“20____——20____学年第二学期____市小学语文教研工作计划”,以全面提升区域教育教学质量为中心、促进教师、学生和教研员的共同发展,开展以课程思想和学科思想、课堂教学有序行为、教研方式转型和科学提高教育质量为主题的四大研究活动。紧紧围绕学校小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展为重点,进一步增强服务与效益意识,改进小学语文教研方式,实现教研活动效益最大化最优化,为小学语文教师专业发展提供有效的指导、引领与服务,切实提高小学语文教学质量,促进学生语文素养得到充分、有序、长足的发展。

    二、工作目标

    1.强化本教研组建设,加强主题教研,提升教师课程实施能力。

    2.以“课例”研究为平台,进一步强化有效课堂,力创深度学习课堂,培养学生核心素养。

    3.推动课外阅读,探索指向语文本质的有效阅读。

    4.“依托作业监控”,细化、优化各项常规工作。

    三、工作重点与措施

    1.强化本教研组建设,加强主题教研,提升教师课程实施能力。

    本学期我们把本教研组作为一个有力的团体,并确立每次教研主题,发掘“微教研”主题,组内老师一起开设课程,互相学习、互相探讨交流,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。不断整合,多管齐下,提升教师课程实施能力。

    2.以“课例研究”为平台,不断提升课堂质量。

    课堂教学始终是课改的主阵地,也是践行科学有效教学的主阵地,本学期,教研组将以“课例”研究为平台,加强教师的课堂研究,通过此活动不断提高上课教师的能力,同事提高本组老师的课堂能力。在活动中,树立合作意识,组员之间献计献策,使其洋溢着浓厚的教研氛围,提高教师驾驭课堂的能力。力求低语组的老师能在这一系列的活动中提高课堂驾驭能力,成长自我。

    3.推动课外阅读,树立“得语文得天下”的理念。

    本学期,推进组课外阅读能力。开展学生课外阅读的相关活动,古诗文诵读落到实处,做好“绘本课程““名著课程”、“名诗课程”、“名篇课程”的开发和实施,努力打造学校的特色课程。组织学生积极参加各种语文活动,丰富学生的语文视野,提高学生的语文综合能力。相信学生的课外阅读能力会更上一层楼。

    4.依托作业监控抓好常规管理,提高教学质量。

    加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导等检查管理。特别是在作业监控上,多下功夫。在相互的检查、组长检查、教导处检查中,提高作业质量,从而提高教学质量。加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、辅导、作业等各方面的创新和改革,积极参与学校各类活动。在作业监控、自制练习卷、学校调研、市里专项调研一系列活动中进行反思、学习,不断提高教学质量。

    教你写计划: 小学学籍工作规划


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    一、具体工作

    1、提高认识,进一步把学籍管理摆到重要地位,搞好学籍管理是教育决策科学化的要求。

    2、做好新生建籍工作,新学期开始了,又有一批新学生进入学校,进校后要重新建学籍,时间紧,任务重,在规定的时间内要保质保量的完成任务。要对学籍进行清查,按班级分开,查出缺落的,汇总,分类。严格按照学籍管理办法,把工作落到实处。

    3、清查已有的学籍。补全学籍遗留问题。开学初对学校各年级的学生的名册和学籍进行对照。

    4、开学初将人数统计表发到每位班主任手中,认真统计每班在校人数,异动人数,整理好学籍管理档案。对未到校的学生,要求班主任及时家访并了解情况,如确实退学,由班主任统计好,填写表格,上交教导处,由学籍管理员定时注销其学籍。

    5、转学学生异动严格执行学籍异动管理制度,开学前几天,做好家长及学生的接待工作,认真审核相关证件;证件真实、齐全、方可按规定办理。及时录入转学学生信息,完成异动上报,更新学籍系统,做好常规工作的规范化管理。

    6、严格学籍管理:学生档案装订成册,摆放整齐,设立专柜,统一管理。学生转入、转出、休学、复学和借读手续齐全,符合规定。学生入学后,学校应及时办理学生的注册手续,及时建立学籍,按照规定编写学籍号,规范填写。

    7、按规定及时整理、保存学籍表册和毕业证存根。

    二、执行计划的有力措施

    1、学校领导高度重视,统一认识,全体师生必须严格遵守学籍管理办法和程序。

    2、各位教师对数据的填写确保准确无误。把此项工作纳入到教师工作态度中。

    3、认真核实各班人数学生各项信息,特别是毕业班学生的各项信息必须与户口信息一致。校内都不得随意调换班级。

    计划精选: 小学语文教研组工作规划 月度范文精选


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    一、指导思想

    以课程改革为中心,以提升教师教学本事为抓手,以提高教学质量为目标,以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点,遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进一步提升我们中年级语文教研组每个语文教师的素养,从而全面提高中年级语文教育质量。

    二、工作思路

    本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风,按照教导处工作安排,开拓性地开展工作;经过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合校情、学情,营造大语文教育氛围,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,提倡人人参与,相互提高,深入开展,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。

    三、工作重点及主要措施

    (一)立足课堂教学研究,提高语文教学质量

    1、进一步强化理论学习,使新课程新理念内化为教师的教学理念,实施于整个教学过程。让教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论,强化教科研方法和技能,不断提升教师的理论修养。

    2、每位教师要深入学习、研讨新课标中年段的要求,对本年段的要求能融会贯通,用以指导自我的教学工作,提高教学质量。

    3、组织教师开展教材解读活动,就本册教材阅读教学、习作教学等资料的教学要求、目标、做法统一思想,制订计划,扎实推进。

    4、进取开展各年级的团体备课,在自我独立思考的前提下,资源共享,使每个人对教材有跟好的把握,提高课堂实效。

    5、认真写好教学反思,及时记录课堂中的点滴体会。进取撰写教育教学随笔和论文并投稿,期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。

    (二)立足语文教师队伍建设,提高教师业务水平

    1、备好课,上好课,切实提高教学效率

    坚持每周一次的团体备课,达成共识,缩小教师的教学差异,避免出现教学失误,以更好保证课堂教学的有效性。

    2、进取推进“教学结对”活动,加强交流。

    组内成员进行“互帮互助”结对,教师间要互相听课、评课,以取长补短,在实践中反思,在反思中提高,不断提升自我驾驭课堂的本事。

    加强教研组团体备课与评课的力度。上好教研课,做到人人参与评课,及时自我反思,从中提高教学认识、教学本事、教学水平。

    3、轻负担,高质量,严把作业关

    严格执行省减负规定,控制作业量,确保学生的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业,增强作业的实践性与开放性,做到精、活、实,提高学生学习成绩,培养学生的创新精神与实践本事。进一步重视写字教学,让“提笔既练字”深入人心,让每位学生会写汉字,能写好汉字。

    (三)立足课题研究,提高课题研究的质量。

    认真抓好组内课题“提高小学中年级语文课堂实效性的研究”,教师应在平时围绕课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料,在教学中有针对性地进行课题研究教学实践,同时不断反思,总结经验教训,争取写出高质量的课题论文,争取在下学期顺利结题。

    四、工作安排

    第二周:解读本册教材,制订教学计划

    第四周:“提高小学中年级语文课堂实效性的研究”研讨

    第八周:教学研讨课

    第十周:研讨课评课交流

    第十二周:有关课题的理论学习

    第十四周:研讨课

    第十六周:研讨课讨论交流

    第十八周:“提高小学中年级语文课堂实效性的研究”研讨

    第二十周:期末总结交流

    教你写计划: 道德与法治教研组工作规划范文


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    一、指导思想

    以新课程理念为指针,更新《品德与生活》、《品德与社会》教育教学的观念,以新的理念武装我们的头脑,让我们的课程更具时代性。引导学生“学会生活”,形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神。增强品德教育的针对性、实效性,切实地为学生形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础。

    二、任务与目标

    1、端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。

    2、各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容。

    3、培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围,提高学生的道德认识。

    4、配合学校教导处及其他教研工作,搞好本年级教研组的工作。

    5、加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期课题研究的深入开展。

    三、教研活动的内容及措施

    1、备课

    (1)认真学习新课程标准,领会其精神实质,结合学校提出的全面提高教学质量的要求,认真开展课堂教学研究,坚持课堂教学八认真,上好每一堂课。

    (2)开展好组内听课活动,抓好常态课,不断提高教学水平。力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益;力求体现学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思,能及时地写出教学中有质量的反思,向

    (3)成为反思型的`教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂,围绕课题深入研究,主动探索不同课型的不同教学模式,让教学获得更好的实效。

    (4)在备课方面,倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式,特别要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯,并在组内交流以、学习。

    2、上课

    (1)提出专课专用的要求,并以组内互查,班与班抽查的形式进行检查反馈。

    (2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式,运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究,进行行动研究,有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料,并积极参加各类教学展示。

    (3)评价的根本目的在于获得反馈信息,以帮助教师改进教学,也是学生自我提高的一个过程,保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价,从多方面进行评价,比较全面客观地评价学生,利于学生发展。

    3、促教研

    (1)常规教研:每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

    (2)教研展示:坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向,贯彻基础教育课程改革的思想精神,重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作,强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体,促进学科教学发展。

    [计划范本] 数学教研工作规划之五


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    一、指导思想:

    我校教导处工作以学校教育教学工作计划为指导,进一步树立四个意识,即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”,全面推进素质教育。以课堂为主阵地,以教育科研为抓手,以教研活动为载体,着力进行课堂教学有效性研究,打造的高效的“课课过关”、“单元过关”的新课堂。深化课程改革,促进学生主体发展,教师主动发展,学校自主发展。

    二、工作目标:

    争创五个一流(一流的教学理念、一流的教学环境、一流的教学管理、一流的教师队伍、一流的教学质量),以质量求生存,以特色求发展原则。教育优先,德育为先,素质领先三个意识。师生努力践行:走进教育踌躇满志,走出教室意气风发,不比阔气比志气,不比聪明比勤奋,不比基础比进步。再创新佳绩。

    (一)积极加强师资队伍的培养,高标准的建设教师队伍。

    “以研促教,以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研,能提高理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学的品位。本学期根据我校《新课程下教学方法教学模式改革的研究》申报的课题,继续利用集中研究学习,系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动,各教研组利用分组研讨时间,分散组织学习与学科相关的理论性文章。

    1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

    2、抓好教师的业务学习。

    本学期校本培训要做到:

    ①自学与集体学习相结合(主要学习电子白板的使用)

    ②学习与观看录像相结合。

    ③学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校。

    3、要继续深入开展有效课堂教学的研究,通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨,提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容,认真计划,做好安排,结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会,在听课过程中要认真记录,用心思考,在鼓励的基础上大胆指出不足,提出建设性意见。

    (二)加强教育教学的常规管理,努力提高教育教学成绩。

    1、加强教学常规管理。

    全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,预备铃声响后进入课堂,按时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。

    开学初对教师的备课、批改、辅导等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合的方式,每学期教导处进行两次以上大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作绩效考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。

    2、做好教学质量检测。

    强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量,每位教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标,多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,要多研究学生课堂的表现,提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力,让课堂真正成为学生发展的主阵地。

    3、严格搞好保学控辍工作,搞好学籍管理。及时建立学生学籍档案,按规定办理学生的转学手续。

    4、加强毕业班工作的管理,召开毕业班教师会,期中测试后召开毕业班教学情况分析会,总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。

    5、组织好学生系列比赛,如语文科的作文竞赛、数学科目的计算能力竞赛等。

    三、具体工作安排:

    二月份:

    1、做好开学初的各项准备工作。

    2、各老师制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。

    3、制定班主任、学科的工作计划。

    4、检查教师的日常常规教学情况。

    三月份:

    1. 上好本校研究课,围绕《新课程下教学方法教学模式改革的研究》展开听课、评课。执教者,语文科:文丽霞、谢金花,数学科:林超群。

    2. 组织本校教师送教下乡(榕木)

    3. 进行校级课堂教学比赛。围绕本校《新课程下教学方法教学模式改革的研究》课题研究,做好录像刻制工作。

    4. 检查教师的日常常规教学情况。

    5. 举办小学多媒体白板资源应用培训。

    四月份:

    1.举行本校语文科1—2年级的书法竞赛、3—6年级的围绕大队部举行的 “美丽中国,美好家园”征文进行作文竞赛,数学科1—6年级的计算能力竞赛。

    2. 配合辅导站做好镇级教师课堂教学比赛。

    3.检查授课情况,拟定段考复习计划。

    4、组织复习、段考、进行卷面分析,对本校段考情况进行逐个年级分析。

    5. 检查教师的日常常规教学情况。

    五月份:

    1. 组织部分教师到XX区进行课堂教学比赛听课,加强个人课堂质量的提升。

    2.检查教师的日常常规教学情况,对教师月常规工作考核得分进行公布。

    六月份:

    1. 配合少先队大队部做好“六一”的有关活动。

    2. 深入毕业班听课,检查毕业班授课进度。

    3. 进行六年级学科镇级竞赛。

    4. 拟定年级科目复习计划,做好期考的复习工作。

    5. 教师写好教学总结,教研组写好课题总结。

    推荐计划范本: 小学教育教研工作规划季度范文精选


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    一、指导思想

    以《xx省教育工作会议》的精神为指导,以“教育质量年”为契机,以课程改革为中心,以素质教育为导向,以全面提高教学质量为宗旨,以提高课程实施、评价和管理能力为保证,以校本“有效教学”、网络教研主题研讨、联片案例观课与议课教研活动为主要工作方法。以转变教师观念,改进教研教学行为,以提高教学效益为主要研究内容,强化服务、创新、效率意识。做到今年工作主题化、有效化、特色化,切实发挥专业引领的功能,努力提高我县小学各学科课堂教学质量,推进新课程改革纵深发展。

    二、全年主要工作任务与目标

    1、认真落实省教研院下发的各种活动通知要求,组织学生、教师参加。2、每学期定期召开全县小学教学教研工作会议,推广本地区“有效教学”经验。3、协助基层学校完善集体备课制度。4、开展联片案例“磨课”、观课与议课活动,充分发挥学科骨干专业引领的功能。5、定期下乡镇学校听课,指导课堂教学。组织各学科骨干教师送教下乡。6、协助基层单位办好教研网页,开展网络教研主题研训,提高教师综合素质。7、做好期中、期末试卷命题、检测、评价分析等工作。

    三、具体措施

    1、请求县教科局按照省教育厅有关教研机构建设的要求,加强县小学教研室机构建设,充实专业教研员,解决人力单薄的现状。

    2、努力改善本室工作条件,配备基本的办公设需,保证基本业务活动经费的落实。

    3、鼓励支持各级教研员参加上级组织的专项研修,通过系统的研修,逐步构建比较系统的知识结构,从而提高教学教研管理水平。

    4、确保乡镇中心小学有亠位专职英语教师。做到每年级每周开课三节,早读一节。

    5、切实加强教研活动的统整力度,开展网络教研主题研讨、联片案例观课、议课与送教下乡。让广大小学教师便于参与近地的教研活动。

    6、定期深入偏远学校听课指导课堂教学,帮助教师解决新课程教学中遇到的问题,真正地做到专业引领与支持。

    7、学习外地网络教研先进经验,强化我县小学网络教研工作,使网络成为扩大教研力量。积极协助有条件上网的学校开设教研网页,链接保亭县小学教研室博客群组。支持鼓励广大教师和教研员参与网络教研主题研讨活动。

    8、加强“有效教学”为主题的课题研究,协助基层单位完善集体备课制度,建立有效可行的实施方案。

    9、加强全县小学主科教学质量监测。经过命题,抽测、评卷及分析,形成抽测结果的分析报告。根据反馈信息,促使各学校改进教学工作与加强教学教研管理。

    [计划范本] 小学语文教研计划之二


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    春风送暖,万物复苏,我们迎来了新的一年。20xx年,我们沂南三小语文教研组以“智慧教育”为核心价值理念,履行学校“启迪智慧,出彩人生”的办学宗旨,从深化课堂教学改革,加强校本教研,注重读书活动三方面来提高教学水平和学生的语文素养。具体计划与措施如下:

    1、推进“先学后导,自主发展”教学模式,深化课堂教学改革

    在本学年,我们语文教研组继续研究探索“先学后导,自主发展”课堂教学模式,不断增强课堂教学的实效性。具体措施有:

    一是开展“推门听课”、“录像反馈”、“典型课例解剖”、“家长开放日”等活动,以这些活动为载体,提高教师研究课堂的积极性,打造智慧课堂。

    二是开展网络教研,每周一篇精品导学案、一篇教学反思,上传到个人工作室,与全体老师共享。学校进行周考核,评出等级。

    三是以“智慧杯”为载体,开展全校教师“先学后导,自主发展”课堂教学大比武活动、青年教师“师徒共备一节课”教学设计比赛活动和“师徒共上一节课”课堂教学比赛活动。

    四是开展“教学问题行动研究”活动,每学期确定一个着眼点小、研究周期短的小课题在日常教学中进行行动研究,学期末出研究成果,以供大家智慧共享,同时借用QQ群载体教学问题研讨,促进教学问题行动研究有效进行。

    2、抓实学科常规过程管理,提高精细化管理水平

    一是实行集体备课与课时备课相结合,每课时都进行集体研讨。在进行集体备课前,先由主备人备出教案,发在网上,由本组教师浏览教案并提出建议,到集体备课时间(每周二下午办公时间,同时利用其他课余时间自由交流)再进行讨论交流,形成统一教案。课时备课实行书面活页备课,有统一教案和二次备课。

    二是创新作业教学形式,对课堂作业“大换脸”,从学校实际出发,三至六年级统一编印《语文活页作业》,取代原来的课堂作业本。同时,设置《我的读书档案》、《习作本》、《循环日记》(就是把日记和小练笔结合)和《周活页练字纸》,在作业设置方面,力求实效和减负。

    3、研发学科拓展性校本课程,提高课程实施水平

    一是“写字课”。改革“15分钟写字午间餐”微型课程,实行“写字课本+周活页纸”一天一字的练字制度,语文教师指导学生练字,批阅后上交教导处。

    二是“10分钟经典诵读”微型课,晨读前10分钟全校学生诵读古诗词,对学生要求多多益善,对本学期要求诵读的诗词为所有学生的诵读底线(每周一诗),上不封顶,读书节时学校评比“经典诵读小能人”并评比校园吉尼斯记录。

    三是“2分钟自信教育”微型课。语文课前2分钟演讲,每次1-2人,排好日程,从学科角度提前让学生搜集素材,每学期每生每科不少于2次,班级分学科每月评选“自信演讲小明星”。

    4、开展“读好书”活动,提高学生语文素养

    蓓蕾读书工程是语文教研的重要工作,本学年,我们在20xx年度的基础上,继续开展好学生读书活动。

    首先是继续开好阅读课,每周一节,从语文课程中抽取,语文老师备课备查,日常监督,学期末考核,纳入教师成绩,可以组织本班学生到阅览室学习,也可以提前领书到教室阅读,做好读书笔记。

    其次,继续开展好语文阅读测试活动。在每学期期末,单独设立考场,进行阅读测试,并把结果纳入语文教师成绩。这一活动,在我校已经成为语文学科常规。

    再次,在学校举办快乐冬天“智慧节”中,继续做好“阅读展示节”。在阅读展示节中,开展读书笔记评比、古诗诵读、讲故事、读写结合习作大赛等活动,给学生搭建风采展示平台,让节日活动丰富校园文化生活,提高学生学习内驱力。

    第四,创新读书评比方法,实施“读书序列化”制度。在蓓蕾读书推荐书目中,选出必读书目和自选书目,分低、三、四、五、六五个层级,每年六月开展“智慧杯”阅读考级活动,从阅读笔试、读书笔记展评、日常作业练笔等方面评比,分获“智慧书芽卡”、“智慧铁博士卡”、“智慧铜博士卡”、“智慧银博士卡”、“智慧金博士卡”。

    【热搜计划】 语文教研组工作规划最新模板


    作为学生,阅读大量的范文是必不可少的,一些优秀范文对于我们来说是必须的,阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识,那么,你知道优秀范文要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的【热搜计划】 语文教研组工作规划最新模板,希望对您的工作和生活有所帮助。

    本学期,语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,按照教研室和教务处的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量。在师生中积极开展读书活动,让经典文学走进我们的课堂,有效提高学生文化修养。

    一、主要工作及措施

    1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划,有准备,主题鲜明,内容丰富,让每一次都能有所收获。

    2、积极组织好组内的公开课,以公开课为契机,展开听课评课活动,促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记,并积极做好评课工作,达到相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学能力的目的。

    3、认真开展好集体备课工作,同课头的老师一定要群策群力,想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求,理念要新颖,方法要多样,教后反思不走过场。

    4、学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式,但一定要做到有布置就要有检查,有记载,把作业落到实处。

    5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导,在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救,为明年的中考能取得好成绩奠定基础。

    6、组织全体老师认真学习教育理论,学习研读“名师课堂实录”,特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法,并结合自己的特点,逐步形成独具风格的课堂教学模式,进一步实施并完善“学、研、辩”教学法,加快学校的课改工作。

    7、在教学的过程中要勤于思考,善于总结,能找准突破口,加强课题研究,并要及时搜集、整理最新的教育教学理念,定期进行讨论学习,还要善于捕捉教学灵感,写出心得体会,期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。

    8、要尽可能地多开展学生活动,多层次培养学生能力。每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品(让学生制作成电子格式,注明指导教师,最好有点评),学生作品以电子格式发送到办公室电子邮箱

    9、搞好竞赛辅导,积极组织参加县市举办的各项活动,争取拿出好成绩。

    10、教研活动时间:每周的早自习;地点:初中语文办公室;

    11、课题活动:

    (1)七年级 骆老师负责,制定本期课题工作计划,制定统一写作计划,编写写作教案,三个层次的15名学生的写作案例分析,写作公开课的开展,定期写作教学的反馈交流讨论。

    (2)八年级周老师负责,制定本期课题工作计划,制定统一写作计划,编写写作教案,三个层次的15名学生的写作案例分析,写作公开课的开展,定期写作教学的反馈交流讨论。

    (3)九年级王老师负责,制定本期课题工作计划,制定统一写作计划,编写写作教案,三个层次的15名学生的写作案例分析,写作公开课的开展,定期写作教学的反馈交流讨论。(4)九年级整体教学计划的制定,定期活动,教学经验交流,由吴老师负责。

    热门计划范文:语文教研组工作规划1篇


    从小到大,我们看过不少的范文,一篇好的范文会让我们学到东西,通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义,你会借鉴优秀的优秀范文模板吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“热门计划范文:语文教研组工作规划1篇”,相信能对大家有所帮助。

    一、指导思想

    本学期我校语文教研组将根据教师发展中心语文教科研工作的指导意见,以“促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质”为落脚点,进一步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。

    二、工作重点及措施

    1、进一步完善教师读书学习制度,创设良好的学习氛围。

    为进一步提升我们语文教师的教育理念,本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动、联动。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践

    2、重视学生语文学习习惯和方法的培养,促进语文学习的健康发展。

    要求学生在平时的学习过程中,写规范字,说普通话,练习要踏踏实实地做,作文要认认真真地完成。

    3、继续完善集体备课,形成团队合力。

    本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其它老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

    4、重视课堂视导工作,让课堂焕发生命活力。

    提高教育质量,关键在课堂。本学期继续开展听、说、评、讲等教研形式,督促组内成员上好优质公开课,坚持同课异构,组织有效的观课评课,决不可流于形式。同时,教研组将配合教导处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式的考核,检查常规落实情况。

    5、开展多种形式的语文学习活动,挖掘课外语文学习资源。

    本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动,拓宽学生的学习空间,重视情感、态度、价值观的正确导向,正确处理基本素养与创新能力的关系,挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。

    6、积极参加市教师发展中心及教育基地开展的各类教研培训、学科竞赛等活动,切实提高自身业务水平。

    推荐计划范本: 小学校本教研工作规划其六


    我们多多少少都是读过一些范文的,不少优秀范文是学生写出来的, 阅读范文可以锻炼我们的文笔,提高表达能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义,有哪些好的优秀范文值得借鉴呢?为满足您的需求,教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“推荐计划范本: 小学校本教研工作规划其六”,仅供您在工作和学习中参考。

    校本教研是教育教学质量的可靠保证,是教师实现专业成长的必由之路,是学校可持续发展的重要载体。为提高教研活动实效,让教学研究更好地为教学服务,现将本学期我校校本教研活动构想如下:

    一、 强化教研制度。教研活动是学校一项常规工作,教研活动的顺利开展有助于教师提高课堂教学水平,有助于新的教学理念的实施与交流,是学校发展的动力。为避免以往教研活动“教而不研”“形而上学”上课教师疲于应付,听课教师陆陆续续的不良倾向,调动教师参与研究活动的积极性与主动性,本学期,我们致力于教研制度的完善。

    二、改革听课方式。传统的听课以“记”为中心,课堂上,听课老师将精力集中于记教师的教学流程,记精彩的组织语言,记学生的课堂发言。教师记得辛苦,根本没时间来消化吸收。我们认为:听课应该以“听”为中心,听教师精湛的教学艺术,听学生精彩的个性解读,听课堂存在的种种问题。以“思”为归宿,思精彩背后的教学理念,思解决问题的种种策略,思课堂教学的更多规律。听课时,只要求教师记下精彩教学环节,培养教师的及时评价能力,提高教师的理论水平。

    三、教研与课题相结合。本学期,教研活动我们在继承以往的“定时间、定专题、定人员”“三定”的基础上,注重突出专题研讨。我们将教研活动与课题研究有机结合,将学校的课题分解为若干个小板块,分工落实到每次教研中。

    四、走出去,请进来,发挥“名校”、“名师”作用。

    五、教研与教师培训相结合。

    教你写范文:文案工作规划


    在平时的学习生活中,范文的用途越来越广,范文能够运用到我们生活的方方面面,你也许正需要一些范文作为参考,希望《教你写范文:文案工作规划》能够为您提供帮助。

    积极策划原创活动,协调各部门之间的关系,并努力开创属于我们自己的活动,丰富办公室内部和我校各部门学生的课余生活以及激发我们的志愿服务意念是策划部的主要职责,也是我们努力的方向。

    工作职责:

    一、时刻保持机智的头脑,努力做好原创活动的策划工作,为学生服务办公室各项活动的开展提供有用的参考,并全局指导每次活动。

    二、充分调动起每一位成员的积极性,对学生服务办公室的各项工作的开展提供资源保障。

    三、协助学生服务办公室其他部门开展各项活动,做好活动的构想与策划。

    四、安排好每次活动中各部门的职责与工作内容。

    工作理念:“及时”,“落实”,“按时”。

    工作特色:策划部是学生服务办公室的指南针,导航仪,用我们敏捷的思维,聪明的智慧,踏实认真的态度及较强的语言组织能力和逻辑思维能力,发挥我们部“领头羊”的作用。

    本学期工作计划 :

    1.协调各部部长,做好学生服务办公室信息平台的建立与完善工作。

    2.计划与实践部合作组织勤工助学学生举行“象棋”比赛,,加强各个 部门的交流合作.,以及同学们之间的相互了解,为我们今后开展活动做好准备。

    3.做好办公室后期的工作规划 ,协调好各部门之间的关系,以充分 发挥办公室的作用。

    4.做好本学期工作总结,和下学期工作预想。

    策划部规章制度

    一:岗位责任制

    1:部长必须负责每学期的工作计划,对各项活动进行监督指导,同时做好协调工作。

    2:各成员必须对工作兢兢业业,努力工作,在学期开始时协助部长做好本学期的工作计划,在学期末要对工作进行书面总结。

    二:例会制度

    1:不定期召开部门会议,对一段时间的工作进行总结,落实计划安排,布置下阶段工作。

    2:本部成员不得无故缺席,迟到或者早退。每回会议均实行签到制度,凡是因有事不能参加会议的成员必须事前向负责人请假。

    三:报账制度

    1:为满足活动需要,购买东西须向部长申请,报办公室审批,通过方可购买 。

    2:凡购买的东西必须有正规发票,尽快将发票交到办公室进行统一报账。 四:评优处罚制度

    1:在每学期末各项活动结束之后进行一次评优活动,由部长优秀干事人选申报办公室评审。人选必须符合以下要求:

    (1):所有会议缺勤不得超过两次。

    (2):积极配合部长开展工作,在工作中表现突出,认真负责,并能提出对所开展工作有建设性建议,有一定领导创新能力。

    (3):不得有违纪行为。

    计划精选: 语文工作规划范本


    在不同的时期,我们看过不同的范文,学生多看一些范文对学习帮助很大,通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识,有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢?下面是小编帮大家编辑的《计划精选: 语文工作规划范本》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

    一、教材分析:

    本册教材共有阅读课文26篇,大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为:春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外,还有常用词语的训练(比较近义词,联系上下文体会词语的感情色彩,提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境理解词句,学习分析自然段、逻辑段,学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外,本册向学生推荐阅读《上下五千年》,把《标准》关于“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求落到实处。

    习作7课,均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点,从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作,还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。

    综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,与本单元课文有一定联系,但更大程度上带有举例性质,因此,既要严格要求,扎实训练,又要防止拔高要求,过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题,安排了多种活动内容,突出了学生的自主性,重视学生主动、积极的参与精神。

    二、教学目标:

    1、学习习惯。

    (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

    (2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

    (3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

    (4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

    (5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字毛笔字的习惯。

    (6)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。

    (7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

    (8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

    (9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

    (10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

    2、汉语拼音。

    继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

    3、识字写字。

    (1)能准确认读221个生字。

    (2)能按笔顺正确书写、默写149个生字,能按字的结构把字写端正、写匀称。

    (3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。

    (4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。

    4、口语交际。

    (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

    (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

    (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语文完整,意思连贯。

    (4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

    (5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。

    5、阅读。

    (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。能复述课文,会分角色朗读课文。

    (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。注意默读的速度。

    (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

    (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

    (5)学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。

    (6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。

    (7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

    6、习作。

    (1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

    (2)学习有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

    (3)能修改有明显错误的句子。

    (4)学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

    (5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。

    四、教学进度安排:

    五、班级情况分析:

    本班共有学生43人,其中男生25人,女生18人。男生人数多,学生的学习情况分布不均衡。班级优秀生少,后进生比较多,学习成绩比较一般,学生自觉性普遍较差。部分同学的学习习惯好,有能讲究一定的学习方法,如:孙钰、邹婷、张倩、杨锦等;而有些同学的学习习惯比较差,如邵帅、蒋润等同学就经常不完成作业,陈亮、肖凤翔等同学习作能力差。本学期要继续侧重于抓学生的学习习惯,构建良好的班级体氛围,争取每个学生的学习成绩都有所进步,语文能力均有所提高。

    六、教改措施:

    1、认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。

    2、本学期扎实进行语言训练,着重进行阅读训练,不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练。

    3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高语言表达能力。

    4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

    5、继续做好补缺补差工作。

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