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  • [实用计划]八年级音乐教学规划1850字

    发表时间:2022-11-01

    八年级音乐教学计划。

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    新学期已经开始,为了更好的深化素质教育,提高教学成绩,特制定以下教学计划:

    一、学生情况分析

    本期担任八年级(333—336)四个班的音乐教学工作。学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。这几个班学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓。初二的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。

    二、教材分析

    本册教材从、、、这几个主题方面对学生进行音乐熏陶,贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题,分***、欣赏、实践与创作三个版块,内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

    三、学期教学目标

    根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容:

    1、知道有关音画的知识,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。

    2、、能够积极参与音乐实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。jk251.COM

    3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果,学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

    4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐,对歌剧、舞剧音乐感兴趣,乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

    5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

    6、能够背唱3—5首歌曲。

    7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

    四、教学措施

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

    2、利用多媒体让学生视听享受,尽可能多地补充延伸的知识,开阔学生眼界。

    3、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

    4、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

    5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

    调查分析

    认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。研高区20xx学年中小学教研教改工作要点,掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划,要研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本情况,掌握学生的思想情况,学习音乐的兴趣,学习态度,音乐知识,技能基础,音乐能力水平,骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学,做到寓教于乐。

    教学目标:

    一、知识目标:

    1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

    2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

    二、能力目标:

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。

    2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

    3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

    4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

    三、质量目标:

    基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演***曲。

    四、教材分析:

    1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

    五、教学重点、难点分析。

    1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲七首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括***、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:

    唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演***曲。

    认:认识全音符,断音记号。做:按照老师的要求做题目,比如:听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音。

    听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。

    2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

    音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

    3、教学重点、难点分析:

    教学重点:演***曲,歌曲表演,做题目,欣赏。教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。

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    【实用计划】 八年级英语教学规划篇一


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    一、指导思想

    以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

    二、全期教学总目标

    学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

    三。教材简要分析

    《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

    四、学情简要分析

    初二年级共有二个教学班,共有学生人数88人,通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

    [实用计划范文] 八年级英语工作计划


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    一、指导思想

    以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

    二、全期教学总目标

    学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

    三、教材简要分析

    《新目标英语》八年级(上册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

    四、学情简要分析

    初二年级共有三个教学班,共有学生人数人,其中男生人,女生人。通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

    五、提高教学质量的可行措施及教改措施

    1、面向全体学生,注重素质教育。

    2、以学生为主体,尊重学生个体差异。

    3、采用活动途径,倡导体验与参与。

    4、开发课程资源,拓展学用渠道。

    八年级思想品德教学规划


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    正文:

    一、教材体系结构

    苏人版《思想品德》八年级上下册由6个单元20课组成。每个单元由3-4课构成,每课一般包含三框内容。上册主要讲述自立自强、正确处理和师长的关系和对自己行为负责等。下册主要讲述了分清是非、与法同行、复兴中华等内容组成。本册的主线是个人与他人、个人与社会的关系。

    二、教材分析

    第一单元:自立自强。本单元由3课构成。

    第一课“好习惯受用一生”,主要由三框构成,

    第一框“习惯对对人的影响”,主要讲述习惯对人的生理、心理、和行为等方面的影响,

    第二框“受益一生的好习惯”,主要介绍了计划消费、勤于劳动、节约时间等好习惯。

    第三框“培养好习惯”,提出了培养好习惯的基本要求,使学生认识到培养必须有实际行动。

    第二课“积极的生活态度”,主要由三框构成,

    第一框“自己的事情自己干”,主要帮助学生克服依赖心理,积极锻炼,不断提高生活处理能力。

    第二框“保持乐观的心态”,使学生认识到心态是可以选择的,要正确对待生活中的不如意,在与人相处时要学会“爱”和宽容别人。

    第三框“向自己的目标迈进”,使学生认识到确立人生目标的重要性,引导学生尝试确立人生的目标,并以实际行动努力实现自己的目标。

    第三课“优良的意志品质”主要由三框构成。

    第一框“意志的特征”主要介绍了意志自觉性、果断性、坚忍性、自制性的特征。

    第二框“意志的力量”主要介绍了坚强意志的重要作用。

    第三框“磨砺坚强意志”主要讲述了磨砺坚强意志的基本要求和方法。本单元的中心话题是教育和引导学生自立自强。

    第二单元:亲近师长。本单元由三课组成。

    第四课“人不能选择父母”。本课由三框构成,

    第一框“父母赋予我们生命”,使学生懂得父母赋予了我们生命,我们不能选择父母,也不应挑剔父母,人生的辉煌要靠我们自己创造。

    第二框“天下父母心”,使学生认识到父母的关心和爱护是最真挚、最无私、最伟大的。

    第三框“孝敬父母长辈”,使学生认识到孝敬父母长辈是中华民族的传统美德、是社会主义道德的基本要求、也是子女对父母应尽的义务,从而采取切实行动孝敬自己的父母。

    第五课“与父母平等沟通”由三框构成。

    第一框“跨越代沟”介绍了代沟产生的原因及跨越代沟的基本方法――沟通。

    第二框“克服逆反心理”介绍了逆反心理的表现,引导学生正确认识和克服逆反心理。

    第三框“有话好好说”教育学生处理好和父母的关系,学会化解和父母的矛盾。

    第六课“换个眼光看老师”,主要有三框构成。

    第一框“了解我们的老师”,主要介绍了教师工作的特点、意义及我国法律的相关规定。

    第二框“理解我们的老师”,要求把老师当作普通人看待,理解和接纳老师。

    第三框“尊敬我们的老师”,尊师重教是中华民族的传统美德,是《教师法》规定的,全体社会成员都应该理解、支持和尊敬教师。本单元的主题是认识老师、理解老师和尊敬老师。

    第三单元:学会负责,由4课组成。

    第七课“行为与后果”。本课由三框构成。

    第一框“行为与后果的关系”,主要讲述了行为的分类、任何行为都会产生一定的后果,行为与后果具有一致性。

    第二框“对自己的行为负责”,权利与义务具有一致性,作为公民应为自己的行为承担法律的、道德的责任。

    第三框“三思而后行”,这是对自己行为负责的必然要求。三思而后行,就应当在行动前慎重决策、行为中及时调控、对行为的后果勇于承担责任。

    第八课“有肩就得挑担子”有三框构成。

    第一框:在“责任”中成长,具有责任意识和责任能力是一个人成熟的标志,责任意识是一个人道德修养的重要组成部分,每个公民都应当对他人、对家庭、对社会尽义务,都应当勇于对自己的行为负责。

    第二框“不同的身份有不同的责任”,主要说明一个人因社会身份的不同而具有不同的责任。

    第三框“青春从这里起航”从生理、心理和法律的角度讲述了十四岁的责任,教育学生做一个负责任的公民。

    第九课“承诺的分量”由三框构成。

    第一框“生活中的承诺”,使学生了解生活中形形式式的承诺,初步领悟承诺的内涵。

    第二框“承诺是金”主要讲述了信守承诺是我国人民的传统美德、既然做出了承诺,就要兑现承诺、信守承诺会获得回报三层意思,教育学生要信守承诺。

    第三框“学会承诺”主要告诉学生做出承诺之前必须量力而行,做出承诺之后,必须尽力而为,当承诺不能兑现时,应通过妥善的方法予以解决,做诚信的人。

    第十课“对自己的一生负责”由三框构成。

    第一框“人生与责任”,主要说明责任无时不在、责任伴随人的一生、人的一生中要承担多重责任。

    第二框“勇敢地承担责任”主要讲述了勇敢地承担责任的表现和意义。

    第三框“做一个负责任的公民”,做一个负责任的公民,首先必须对自己负责,同时还必须掌握一定的知识,有能力才能负责任。本单元的主题是培养学生的责任意识,帮助学生学做负责任的公民,对自己的一生负责。

    第四单元:分清是非,本单元由三课组成。

    第11课“心中要有杆秤”,包含三框。

    第一框“追求公平”主要讲了公平的含义、公平是相对的,世上没有绝对的公平、公平地对待别人等。

    第二框“维护正义”主要讲了正义的内涵、维护正义的意义、维护正义的基本要求,教育学生既要见义勇为,又要见义智为。

    第三框“明辨是非 为人正直”主要讲述了判断是非的标准和依据(法律和道德的要求)以及为人正直的精神实质,引导学生做一个明辨是非,为人正直的人。

    第12课“面对诱惑 学会说不”包含三框内容。

    第一框“正确认识从众心理与好奇心”,主要讲述了从众心理和好奇心的表现、对人的影响,引导学生克服从众心理,防止好奇心的负面影响。

    第二框“杜绝不良嗜好”,课文列举了抽烟、酗酒、网络成瘾等不良嗜好及其对人的危害性,引导学生杜绝不良嗜好。

    第三框“抵制不良诱惑”,课文列举了吸毒、、“黄毒”、邪教等不良诱惑的危害性,教育学生要自觉抵制不良诱惑。

    第13课“多一点情趣 多一点高雅”由三框构成。

    第一框“学会休闲”主要讲了休闲的功效、休闲的方式、选择适合自己的科学、合理、有度的休闲方式。

    第二框“培养情趣”主要讲述了情趣的概念、情趣的作用、培养高雅情趣的方式,引导学生培养高雅的生活情趣。

    第三框“做个有教养的现代人”主要讲述了教养的内涵、作用及有教养的人的表现,帮助学生做个有教养的现代人。本单元的主题是帮助学生分清是非,拒绝不良诱惑,培养高雅的生活情趣。

    第五单元:与法同行,本单元由4课组成。

    第14课“法律就在我们身边”,共三框,

    第一框“法律是一种特殊的行为规范”主要讲法律是由国家制定和认可的行为规范,法律对社会成员具有普遍的约束力,法律以国家的强制力保证实施。

    第二框“法律与道德的关系”主要讲道德和法律的联系和区别以及道德和法律在社会生活中作用的互补性。

    第三框法律是我们的“保护伞”和“守护人”主要讲法律的作用、犯罪、违法犯罪一定会受到法律的制裁。

    第15课“神圣的宪法”,由三框构成。

    第一框“宪法是国家的根本大法”,主要讲宪法的地位和作用。宪法规定国家生活中的根本问题,宪法具有最高的法律效力,制定和修改宪法的程序最为严格。

    第二框“我国公民的基本权利”主要介绍了公民基本权利的内容,引导学生确立权利意识。

    第三框“我国公民的基本义务”主要介绍了公民的基本义务的内容,使学生明确公民的基本义务是国家和社会对公民最基本的要求。义务具有强制性,拒不履行义务的行为是违法行为,要承担相应的法律责任。

    第16课“消费者和合法权益受法律保护”,由三框构成。

    第一框“消费者依法享有的合法权益”,主要介绍了消费者享有的合法权益的基本内容。

    第二框“依法维护消费者的合法权益”主要介绍了消费者维护自己合法权益的途径和方法,引导学生增强维权意识。

    第三框“做个成熟的消费者”主要讲述了作为消费者应当掌握所需商品或服务的知识和使用技能,教育学生做一个成熟、理智的消费者。

    第17课“尊重别人隐私 维护合法权益”,由三框构成。

    第一框“法律保护公民隐私”主要讲述了隐私权的内容以及法律如何保护公民的隐私权。

    第二框“学会尊重他人的隐私”主要讲述了尊重他人隐私的基本要求,采取揭露他人隐私以达到破坏他人名誉和人格的目的的行为是违法行为,个人的隐私必须以不损害国家、社会和他人的合法权益为前提。

    第三框“保护自己的隐私”要求学生在日常生活中要学会尊重他人隐私,要有防范意识,采取必要手段保护自己的隐私。本单元以法律知识为线索,讲述了宪法的地位和作用,培养学生的法律意识和维权意识。

    第六单元:复兴中华。本单元由三课构成。

    第18课“民族情 民族魂”,由4框组成。

    第一框“五十六个民族五十六朵花”主要讲述了不同的民族有不同的风格,形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。各民族共同创造了辉煌灿烂的中华文明,又以不同的风格展示着自己的风采。

    第二框“五十六个民族是一家”,主要讲述了我国是一个统一的多民族的国家,各民族不分大小一律平等,帮助学生理解我国的民族宗教政策及实施西部大开发的必要性。

    第三框“中华民族的传统美德”主要介绍了中华民族传统美德,如尊老爱幼、见义勇为,匡扶正义、诚实守信等。

    第四框“弘扬中华民族精神”,主要介绍了中华民族精神的主要内容,教育学生要热爱祖国,自强不息,为中华民族的伟大复兴而奋斗。

    第19课“科教兴国”由两框构成。

    第一框“感受科技创新”,引领学生感受科技创新,使学生懂得科学技术是第一生产力,科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素,激发学生的科技创新意识,教育学生做一个勇于创新的人。

    第二框“感受教育创新”,主要讲了教育在发展科技和培养人才方面的基础性作用以及我国教育事业发展的现状,引导学生树立终身学习的观念。

    第20课“保护我们共有的家园”由三框构成。

    第一框“我国的人口问题”,主要讲述了我国的人口现状和我国的计划生育政策。

    第二框“合理利用资源”,介绍了自然资源的作用、我国严峻的资源形势,教育学生节约保护资源,为建设节约型社会而努力。

    第三框“保护环境”,主要讲了人类面临的日益严重的环境问题,教育学生要保护环境,从现在做起,从自我做起。本单元以国情教育为主线,激发学生的爱国情、报国志。

    三、教学建议

    (一)坚持正确的价值导向,引导学生做一个合格的公民

    《思想品德》八年级教科书着重培养学生的自立自强意识、感恩意识、责任意识、法律意识,并以此引导学生的行动,做社会所需要的合格的公民。因此,在教学过程中,要坚持正确的价值导向,要引导学生正确认识现实生活中存在的各种问题,激发学生的爱国情感,激励学生为中华复兴而奋斗。

    (二)更新教育理念,激活课堂教学

    在学生生活经验的基础上构建知识体系,建立以学生为主体的意识,努力创设有利于学生积极、主动、创造性学习的氛围;突出学生创新精神和实践能力的培养;打破课堂的“平静”和“平衡”,发挥学生的个性,呼唤学生“参与”与“合作”的意识,启发学生勇于提问、质疑、参加讨论;以多种形式激发学生的求知愿望,列举发生在学生身边的典型事例,对学生进行生动、具体的教育,引导学生自己教育自己;增强教育的针对性和时代性。

    (三)引导学生自主学习、合作学习和探究学习

    在教学中,积极引导学生自主学习,主动探究社会现实与自我成长问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富和扩展自己的经验,不断提升学生自我成长的需求;鼓励师生互动生成新知识,提倡学生用“自己”的头脑,“亲自”获取知识,接纳学生的“异口同声”,关注学生的课堂感受和处境,给学生发挥优势的余地;尊重学生人格,注重学生的个性差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都得到充分发展;教师应与学生积极互动,共同发展。

    (四)强调联系生活实际,培养学生的社会适应能力

    从学生的实际情况和社会生活的实际需要出发,在活动中调动学生的学习积极性。在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。

    (五)注重学生的情感体验和道德实践

    在教学中,不断创造条件,促进学生的道德实行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。在坚持进行爱国主义、集体主义等传统道德内容外,还应该把道德教育和人文教育结合起来,把道德观和社会发展观结合起来。充分发挥教材的教育功能,注意挖掘教材蕴涵的丰富的德育要素,使道德教育贯穿到文化传统和科学素养的养成之中。

    [计划分享] 八年级教学规划写作范例


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    一、指导思想

    在教学中努力推进九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培养创新精神。

    通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。

    二、学情分析

    八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。我教得两个班高分相差很大,还有不少学生不求上进,思维跟不上老师, 要在本学期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。

    三、教材分析

    本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下:

    第十六章 分式

    本章的主要内容包括:分式的概念,分式的基本性质,分式的约分与通分,分式的加、减、乘、除运算,整数指数幂的概念及运算性质,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

    第十七章 反比例函数

    函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型,本单元学生在学习了一次函数后,进一步研究反比例函数。学生在本章中经历:反比例函数概念的抽象概括过程,体会建立数学模型的思想,进一步发展学生的抽象思维能力;经历反比例函数的图象及其性质的探索过程,在交流中发展能力这是本章的重点之一;经历本章的重点之二:利用反比例函数及图象解决实际问题的过程,发展学生的数学应用能力;经历函数图象信息的识别应用过程,发展学生形象思维;能根据所给信息确定反比例函数表达式,会作反比例函数图象,并利用它们解决简单的实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养,以及提高数形结合的意识和能力。

    第十八章 勾股定理

    本章的主要内容包括勾股定理及应用及勾股定理的逆定理。本章通过让学生观察计算一些以直角三角形为边长的小正方形的面积与以斜边为边长的正方形的面积的关系,发现以两直角边为边长的小正方形的面积的和,等于以斜边为边长的正方形的面积,从而发现勾股定理。又结合勾股定理,勾股定理的逆定理介绍了逆命题、逆定理的概念。

    第十九章 四边形

    本章的主要内容是学习平行四边形、特殊的平行四边形和等腰梯形的判定方法。通过逆命题的猜想、操作验证、逻辑推理证明等过程,让学生理解并掌握几种图形的判定方法,进一步体验 合情推理和逻辑推理的融合,提高数学思维能力。

    第二十章 数据的整理与初步处理

    本章主要内容有三节:算术平均数与加权平均数;平均数、中位数和众数的选用;极差、方差与标准差。全章内容尽可能围绕真实的数据展开。

    四、提高学科教育质量的主要措施:

    1、认真做好教学工作。把教学作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。

    2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

    3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。

    4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

    5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

    6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

    7、重视课题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。

    8、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。

    9、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括;

    (1)认真看批改后的作业并及时更正的习惯;

    (2)认真做好课前准备的习惯;

    (3)在书上作精要笔记的习惯;五、全期教学进度安排

    第十六章 分式 12时

    复习小节与检测 2课时

    第十七章 反比例函数 8课时

    17.1 反比例函数 3课时

    17.2实际问题 与反比例函数 4课时

    1课时

    第十八章勾股定理

    18.1 勾股定理 4课时

    18.2 勾股定理的 逆定理 3课时

    小结 1课时

    复习小节与检测 2课时

    课题学习 2课时

    第十九章 四边形 16课时

    19.1平行四边形 6课时

    19.2特殊的平行四边形 6课时

    19.3梯形 2课时

    复习小节与检测 2课时

    第二十章 数据的整理与初步处理 16课时

    20.1算术平均数与加权平均数 4课时

    20.2平均数、中位数和众数的选用 4课时

    20.3极差、方差与标准差 4课时

    复习小节与检测 2课时

    课题学习 2课时

    期末总复习

    [计划推荐] 八年级物理教学规划其四


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    (一)教材

    人教版九年义务教育初中物理第一册

    (二)教学要求:

    1.知道什么是浮力和浮力的方向。

    2.理解浮力产生的原因。

    3.理解物体的浮沉条件。

    4.会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。

    (三)教具

    演示实验器材:正方形木块、乒乓球、玻璃水槽、水,铁块、小药瓶、注射器,细砂。

    学生实验器材:弹簧测力计、石块、细线、烧杯、水和酒精。

    (四)教学过程 :

    一、引入新课

    船可以浮在水面,潜水艇能潜入水下航行,节日放飞的气球可以升到空中,金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些有关浮力的问题。从本节起学习新的一章“浮力”。

    板书:“第十二章 浮 力

    一、浮力”

    二、进行新课:

    1.什么是浮力?

    (1)演示实验:放入水中的木块放手后,木块从水里浮上来,最后浮在水面上静止不动。

    提问:在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向如何?

    学生回答后小结:从水里浮上来的木块受到竖直向下的重力,施力物体是地球。还受到竖直向上的浮力,施力物体是水。上浮过程中木块受非平衡力的作用,浮力大于重力。木块浮在水面静止不动时,受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力。木块在平衡力的作用下保持静止状态。可见,从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。

    (2)演示实验:把石块放入水中,放手后石块在水中下沉,并且一直沉到水底。

    提问:下沉的石块受浮力作用吗?

    教师指出,为研究这个问题,同学们分组完成课本12-2的实验。(两人一组进行实验)

    要求:①明确实验目的是判断浸没在水中和酒精中的石块是否受到浮力,以及浮力的大小和方向。

    ②石块要用细线拴牢。读取石块浸没在水中弹簧秤的读数时,石块不要触及杯底或杯壁。

    学生实验时,教师巡回指导。

    实验完毕,组织讨论,教师总结。

    ①挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动,受几个力的作用?方向如何?施力物体是什么?这几个力的关系是怎样的?说出石块在空气中重多少牛。

    小结:石块受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力。重力的施力物体是地球,拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧秤的示数就是石块所受的重力。

    ②挂在弹簧秤上的石块浸没在水中的读数是多少牛?此时,浸没在水中的静止石块受到几个力的作用?各力的方向如何?施力物体是多少?这几个力的关系如何?两次弹簧秤的读数之差说明了什么?

    小结:石块此时受到三个力的作用,一个是竖直向下的重力,施力物体是地球;一个是竖直向上的拉力,施力物体细线;另一个是竖直向上的浮力,施力物体是水。石块静止不动说明:石块受到的重力=石块受到的拉力+石块在水中受到的浮力。由于石块浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧秤的读数。所以石块受到的重力=石块在水中秤的读数+浮力。弹簧秤两次读数的差就是浸没在水中的石块受到的浮力。浮力=石块重-石块在水中秤的读数(也可叫做石块在水中时的视重)。以上实验,说明浸入水中的石块也受到浮力。

    教师总结讲解时,边讲边画出石块受力分析图(见图12-1)。

    总结、板书:

    1.什么是浮力

    (1)浸在液体中的物体受到的液体向上托的力叫做浮力。

    (2)一切浸在液体里的物体都受到竖直向上的浮力。

    (3)浮力=物体重-物体在液体中的弹簧秤读数。F浮=G-F'

    2.浮力产生的原因

    (1)提问:浸没在水中的正方形木块,放手后竖直向上浮,它为什么不向左或向右,向前或向后运动?

    复习液体内部压强的特点,启发学生答出:立方体木块浸没在水中,左右两个侧面和前后两个侧面相对应的部位,距液面的深度相同,水对它们的压强相等。因而它的左右两侧面和前后两侧面,受到的压力大小相等、方向相反,所以木块不向前后、左右运动。以上讲解可结合图12-2进行。

    (2)提问:浸没在水中的立方体(木块)上下表面所受水的压强是否相等?哪个大?为什么?立方体上下表面受到的压力如何计算?是否相等?哪个大?为什么?

    启发学生回答,教师总结并结合画图讲解。说明浸没在水中的立方体,由于上表面跟液面的深度小于下表面距液面的深度,所以它们受到水的压强不同。下表面受到水的压强大于上表面受到水的压强。上下表面面积相等,所以下表面受到水的竖直向上的压力大于上表面受到水的竖直向下的压力(见图12-2)。上下表面的压力差就是浮力。

    板书:“2.浮力产生的原因

    (1)液体对物体向上和向下的压力差就是液体对物体的浮力

    即F浮=F'-F。

    (2)物体在气体中也受到浮力。”

    物体在气体中也受到浮力,可启发学生举例答出。

    3.物体的浮沉

    提问:既然一切浸入液体中的物体都受到液体对它竖直向上的浮力,为什么物体有的上浮、有的下沉、有的还可停留在液体中的任何地方?

    演示:提示同学观察物体在水中运动情况。

    把铁块浸没在水中,放手后铁块下沉。

    把木块浸没在水中,放手后木块上浮。

    把装有少量水并用胶盖盖严的小瓶(可用装青霉素的小药瓶,用注射器仔细调整瓶内水量或调整装入的细砂,直至可悬浮在水中为止)浸没在水中,放手后小瓶可悬浮在水中。

    学生讨论:浸没在水中下沉的铁块、上浮的木块、悬浮的小瓶各受到几个力的作用?大小关系如何?说明力的方向。

    教师结合实验,边讲边画出浸没在水中下沉的铁块、上浮的木块和悬浮的小瓶受力分析示意图,总结出浮沉条件。

    让学生观察实验:浸没在水中的木块放手后上浮,最后浮出水面,漂在水面不动。教师指出,木块漂在水面上时,只有一部分浸入水中,叫做漂浮。漂浮在水面上的木块受几个力的作用?它们的关系如何?

    学生回答,教师总结物体的浮沉条件并板书:

    板书:“3.物体的浮沉

    (4)漂浮:F浮=G——物体的一部分浸入液体中”

    教师说明:

    (1)物体上浮、下沉是运动过程,此时物体受非平衡力作用。下沉的结果是沉到液体底部,上浮的结果是浮出液面,最后漂浮在液面。

    (2)漂浮与悬浮的共同点都是浮力等于重力,在平衡力的作用下静止不动。但漂浮是物体在液面的平衡状态,物体的一部分浸入液体中。悬浮是物体浸没在液体内部的平衡状态,整个物体浸没在液体中。

    (3)完成课本图12-3中的填空题。

    三、布置作业

    1.完成本节课文练习1~5题。

    2.思考题:本节后面的“想想议议”。

    计划精选: 教学规划八年级语文下册(篇二)


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    教材分析

    本单元教学内容是古代诗文的阅读,所选课文,除最后一课以五首古代诗歌组元外,其余四课为古代游记或名胜记。《小石潭记》中,柳宗元把自己的身世遭遇、思想感情融合于对小石潭自然风景的描绘中,借被遗弃于荒远僻地的美好风物,寄喻自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁的心情。《岳阳楼记》也超越了单纯写山水楼观的狭小境界,将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写,从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面,扩大了文章的境界。《醉翁亭记》作者自己坦言“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,在乎以宽和仁爱之心,“乐民之乐”。而袁宏道纵情山水,陶醉于郊野春朝的美景,既有对大自然的热爱,又有对官场的厌倦,是作者个性的张扬和抒发。

    教学目标

    (一)知识和能力目标

    1、有感情地朗诵课文。

    2、借助提示、注释和工具书读懂课文,能将散文译成现代汉语。

    3、掌握文言文中“记”的文体特点。

    4、把握文章景与情的依存关系,体会课文构思的精妙,领悟文中深刻的思想内涵。

    (二)过程和方法目标

    1、注重诵读,在诵读中体会语感,把握作品的思想内涵和艺术风格。

    2、品味不同文章的语言特色,品味古诗文名句的思想感情,并结合亲身体验加深理解。

    (三)情感态度价值观目标

    通过多读文言诗文,开阔视野,更深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴,加深对祖国自然风光和传统文化的热爱之情。

    教学重点、难点

    1、重点:诵读古诗文。积累文言实词、虚词,学习寄情于景、情景交融的表现手法

    2、难点:把握作品的思想内涵和艺术风格。

    教学设想(教学措施)

    文言诗文的教学,须先疏通文字,再根据本单元课文的特点,或侧重朗读背诵,在诵读中体会语感;或侧重合作探究,理解作者的思想感情,学习景物描写的方法;还要让学生了解作者概况、时代背景和文言词语、句式等方面的知识,以达到能阅读浅易文言诗文的目的。

    课时安排

    《小石潭记》2 课时,《岳阳楼记》2 课时,《醉翁亭记》2 课时,

    《满井游记》1 课时, 《诗五首》2 课时,综合性学习活动2课时

    检测及讲评3课时,合计:14课时

    热搜计划: 八年级思想品德下册教学规划其八


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    一、学生基本情况分析

    这学期我任八年级思想品德课,两个班,上学期也是我任教,对这两个班的学生有所了解,大部分学生对思想品德课较感兴趣,学习的积极性还算较高,但学生对思想品德课的重视程度还是不够,有很多学生认为思想品德课是一门副科,学好学不好一个样,这样就导致学生在心理上重视不够,成绩不太理想。在这学期的教学中,一定要先让学生对这门课程重视起来。心理上重视才能取得好成绩。

    二、实施目标的方法:

    1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展。

    2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂。

    3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际来组织教学。让学生对课堂充满兴趣。

    4、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨是非的能力,提高学生的综合素质。

    5、加强课后辅导和检查力度,充分运用早自习时间。让学生把每课的知识点记牢,并学会运用。

    6、注意培养学生分析问题的能力,把课堂交给学生,让他们多说,多做。

    总之,我会尽我所能,去上好每一堂课,让每个学生都能有所收获。

    附:教学进度表

    【热搜计划】 八年级上册生物教学规划篇一


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    一、指导思想

    认真学习和深入贯彻《生物课程标准》(实验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

    二、教学任务

    1。本学期讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(八年级上册)。担任1、2、3、4、5、6(班)的教学任务,每周14节课,对我来讲是一种挑战!

    2。继续探究试教过程中新的教学模式,积极吸取过去两年的教学经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”教学新成果。

    3。继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准,并在完成教学任务的基础上,总结过去两年中的教学的经验和体会。

    三、学生情况分析:

    学生通过一学年对生物学的学习,对生物学的基础知识掌握较好,已具备一定的自习、实验能力,大部分对本科的学习兴趣浓厚。

    四、教学总目标要求

    通过《生物新课程标准》的学习,学生将在以下几方面得到发展:

    知识:

    1)认识动物的主要类群及其对环境的.适应性特征。

    2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的,了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为有密切的联系

    3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

    4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

    能力:

    1)增强动手能力和实验设计能力。

    2)培养学生的实践能力:如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

    3)培养学生收集和处理信息的能力。

    情感态度与价值观:

    认识生物多样性的价值,更好地树立人与自然和谐发展的观点。

    认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段,发展生产力,促进社会物质文明的进步,又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,因此,其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面,具有两面性。此外,尽管社会在走向科技化,科技也在社会化,但是,科学始终不是万能的,人类社会面临的所有问题,并非都能依科学来解决。

    五、主要措施:

    1、重视提高学生的生物科学素养

    2、倡导探究性学习

    3、渗透“科学、技术、社会”的教育

    4、改进教法,加强课堂教学

    (1)提高贯彻课程目标的自觉性

    初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求,是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此,在制定每节课(或活动)的教学目标时,要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到学生可持续发展的需要,特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。

    (2)组织好学生进行探究性学习并提高其质量

    教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法,注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的能力,同时,教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

    (3)加强和完善生物学实验教学。

    5、注重学法指导,教会学生学习

    在新教材的教学中,让学生掌握生物学学习方法,对培养学生能力,提高学生素养有很大作用。

    应重视以下五种学习方法,加强对学生学法的指导,教学学生学习。

    (1)实验探究法:明确探究课题——;引导探究——;获得结论——;测试反馈

    (2)理论联系实际的学习方法:

    指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本知识的理解。

    (3)识图学习法:

    新教材图文并茂,色彩鲜明,可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚,而且利于学生理解内容,便于记忆。

    (4)比较、归纳学习法:

    通过对知识的比较归纳,可找出知识之间内在联系,使知识间的关系更明了。

    (5)综合学习法:

    引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。

    六、教学内容及进度:

    第十五章动物的运动第一节动物运动的方式(1课时)

    第二节动物运动的形成(3课时)

    第十六章动物的行为第一节先天性行为和后天学习行为(1课时)

    第二节动物行为的主要类型(2课时)动物行为的研究

    第十七章生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用(2课时)

    第二节我国的动物资源(1课时)

    第三节我国动物资源的保护(1课时)

    第十八章生物圈中的微生物第一节微生物在生物圈中的作用(2课时)

    第二节微生物与人类的关系(1课时)

    第十九章生物的生殖和发育第一节人的生殖和发育(3课时)

    第二节动物的生殖和发育(3课时)

    第三节其他生物的生殖(2课时)

    第二十章生物的遗传和变异

    第一节遗传和变异现象(1课时)

    第二节性状遗传的物质基础(2课时)

    第三节性状遗传有一定的规律性(2课时)

    第四节性别和性别遗传(1课时)

    第五节遗传与环境(1课时)

    第六节遗传病和人类健康

    希望各位教师能够认真阅读最新一年八年级生物上册教学工作计划,努力提高自己的教学水平。

    网友荐稿:八年级物理教学规划写作范例


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    教学目标设计

    1、知识与技能

    ①了解浮力是怎样产生的;

    ②理解浮力的大小等于什么。

    2、过程与方法

    ①通过观察,了解浮力是怎样产生的;

    ②经历探索浮力大小过程;

    ③从日常生活现象入手,培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。

    3、情感态度与价值观

    ①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣;

    ②培养学生大胆猜想,在实验过程中勇于创新精神。

    教材内容及重点、难点分析

    《浮力》这章一直以来都是初中物理教学中的重点和难点,也是中考的必考内容之一。如何在教学中强调重点、突破难点,我认为需要从探究浮力的大小与哪些因素有关入手。如果学生从实验探究中认识到浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关,与物体的体积、物体的密度、液体的深度等无关,就不难理解阿基米德原理了。所以本章的重点是探究浮力的大小与哪些因素有关,这样也就可以突破难点理解浮力的大小与物体排开液体的体积和液体密度有关。而本节所教授知识浮力的概念又贯穿全章,称重法测浮力又是本章各节的探究基础,所以浮力概念的建立和称重法测浮力为本节重点。而本节的探究浮力影响因素比较多,开放性较强,因此为本节的难点。

    教学对象分析

    浮力对学生来说并不陌生,但是根据生活中的现象得到的一些结论是片面的。针对学生的一些错误观点,引导学生在自主探究中寻找真理。当然学生自主探索发现物理规律的能力总体来说比较差。因此,需要在教师引导下完成实验探究活动,运用反馈信息及时调控教学过程。

    教学策略及教法设计

    1、本节课从观看录像引出学生生活中能感受到的浮力现象入手,然后让学生在课堂上重现浮力的存在。然后在老师指导下的进行了一系列学生实验进行有关浮力存在和浮力大小决定因素的实验,为随后学习科学探究浮力大小等于什么做必要的知识铺垫。

    2、进行科学探究:每4人一组,用教材中所展示的操作为主辅以发挥学生富有创意性的实验设想进行实验。本环节完成提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验,确定测量的物理量、具体进行实验操作,得出数据、分析数据,得出结论、评估、交流等七个环节。其中教师需要在设计实验中给予学生必要的引导,和学生一起确定要测量的物理量,共同形成统一的探究步骤。

    3、采用形象具体的实验激发学生的兴趣,水到渠成的理论讲解保持学生的兴趣,进行适当的练习,加深对知识的理解,起到巩固作用。

    4、最后师生共同做一个简短的小结。

    5、教学方法采用学生分组合作探究式教学。

    教具学具

    乒乓球、大量筒、弹簧测力计、细线、石块、铝块、铜块、橡皮泥、烧杯、水、酒精、浓盐水。

    教学媒体设计

    1、利用网上资源录像,创设情境,引入新课。

    2、利用课件展示教学板书结论小结等环节。

    教学过程设计

    一、设置情景,引入新课

    1、观看录像:鸭子、轮船漂在水面上;潜水艇在水中自由地上升和下潜;热气球载着重物飞上高空。想一想,为什么?

    2、演示:把石块、木块投入盛水的水槽中,石块下沉木块上浮那么石块受到浮力吗?

    教学设计说明:在教师引导下,从生活中观察到的大量浮力现象并提出与浮力有关的问题,引起学生探究的兴趣。

    (投影)板书:第五节 浮力

    二、实验探究过程

    提出一系列问题让学生思考,并分组交流、讨论:1。什么是浮力?它有方向吗?2。漂浮的物体受到浮力,那么下沉物体是否受浮力?3。浮力大小等于什么?4。浮力大小与什么有关?等。

    教师鼓励学生提出问题,并板书。下面我们先探究:什么是浮力,有无方向,方向向哪?

    (投影)探究一:什么是浮力,它有方向吗

    学生体验:利用桌面上的学具,将乒乓球放入水中并逐渐压入水底,然后放手。一是体会:手的感觉;二是观察:乒乓球最终的情况。尝试得出结论。

    得出结论:浸在液体中的物体受到液体向上的托力,这个向上的托力叫浮力。浮力的方向竖直向上。

    (投影)(板书:一、什么是浮力)

    1、定义:浸在液体中的物体受到液体向上的托力,这个向上的托力叫浮力。

    2、浮力的方向:竖直向上。

    (投影)(二、浮力大小的测量)

    演示:在弹簧测计的下面悬挂一个石块,把石块浸入水中,比较前后两次测力计的读数。这说明什么问题?

    学生进行实验探究

    设计实验:

    (1)明确探究的目的,制定探究计划,明确以下问题:

    (2)明确探究所需的材料用具,如弹簧测力计、烧杯 等。

    (3)明确如何测定浮力的大小。

    (4)确定整个实验是否设置对照组及设置方法,是否需要重复及次数。

    (5)选择实验记录表格。

    [实用课件] 八年级语文教学思考之四


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    这是两首清丽流畅,极富浪漫与抒情的散文诗,爱与美的主旋律回荡其间,令人陶醉不已。我抓住这一特点,从文学欣赏的角度安排教学环节:听读感知——品读欣赏——美读体验——模仿创造,促使学生在轻松愉悦中对课文的理解由感性认识上升到理性认识,进而学习创造。既符合学生认知规律,又能使学生享受到审美乐趣,受到情感熏陶。教者“重视学生独特的情感体验”,将课堂上大量的时间给予学生去自主地品读探究,然后让他们在合作交流中取长补短,分享智慧成果。

    计划精选: 八年级物理教学工作计划1410字


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    一、教学目的:

    (一) 引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

    (二) 培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

    (三) 培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

    二、教学中应该注意的问题:

    (一) 学生是学习的主人,教师是学习的组织者和引导者

    学生是学习的主人,只有处于主动积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法。教师要根据他们的反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。

    (二) 加强演示和学生实验

    初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要大力加强演示和学生实验。

    (三) 重视物理概念和规律的教学

    物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

    (四) 重视物理知识的应用

    在教学中要注意与学生生活实际联系,帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识,知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,培养学生解决问题的能力,并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和信心。

    (五) 进行思想教育

    物理教学必须结合有关内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想教育,主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。进行辩证唯物主义教育,就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识,同时培养学生探究、求实的科学精神,使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育;进行爱国主义教育,就是要介绍科学家热爱祖国的事迹,介绍我国历史上的科学技术贡献,绍我国现代的科学技术成就,讲述祖国和家乡建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望,培养民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱,树立为祖国和家乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。

    (六) 培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力

    物理知识的理解和应用是需要动脑、动手,并克服一定困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的,对他们今后的成长也有重要意义。所以,在教学中应鼓励学生克服困难,培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习物理的习惯,对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于思考、勇于实践的习惯,发现问题与提出问题的

    习惯,独立思考与合作交流的习惯,以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题,思考问题,进行相关的资料收集和有针对性的阅读,设法解决问题。

    三、教学进度安排:

    第一周:引言

    第二周——第三周:测量的初步知识

    第四周——第五周:简单的运动

    第六周:声现象

    第七周——第九周:热现象

    第十周:期中复习

    第十一周:期中考试

    第十二周:光的反射

    第十三周——第十四周:光的折射

    第十五周——第十七周:质量和密度

    第十八周——第二十周:力

    第二十一周:期末复习

    第二十二周:期末考试

    计划参考: 八年级上册数学教学规划(推荐一篇)


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    一、教学目标

    1、类比分数约分,掌握分式约分方法,熟练进行约分

    2、经历从分数的约分到分式的约分的类比探索、归纳过程,明确分式约分的概念和依据。渗透数学中的类比数学思想.

    3、在对分式约分的过程中,由繁到简,使学生感受数学的简洁美。

    二、重点:如何进行分式约分

    难点:分子分母为多项式的分式如何约分

    三、教材分析

    本节课是冀教版八年级上册第十四章第一节的第二课时,它是分式基本性质的运用,也是后面学习分时乘除法运算的基础,起着承上启下的的作用

    四、学情分析

    学生在小学学过了分数的约分,七年级学习了因式分解,上节课又学习了分式的基本性质,这些都是学好分式约分的基础

    五、教法学法

    自学点拨 小组合作

    六、教学过程

    一)导入

    上节课,我们利用类比思想,由分数认识了分式,由分式的基本性质通过观察、猜想、验证、归纳等环节得到了分式的基本性质,这节课,我们利用分式的`基本性质继续探究新知,板书课题:14.1分式(2)约分

    【设计意图:通过简单的开场白,使学生注意力集中到课堂上,头脑中马上回想上节课的内容,而且知道了要利用分式的基本性质来探究新知,明确了学习的方向。】

    二)知识储备

    设计意图:通过第一个小题,使学生回想分数的约分方法,为类比引入分式的约分服务,第二小题的设置是为了让学生回忆因式分解的方法,如果忘记了,旁边给了小贴士,帮助回忆

    三)类比引新

    【设计意图:课上的检测很重要,但有时由于课上的突发事件而不能完成,看情况而定】

    结束语:数学的美无处不在,今天,我们学习了分式的约分,这个由繁到简的过程中,充分展示了数学的简洁美,然我们继续努力,去发现,去体会数学的美吧!

    [计划范本] 八年级教学的工作规划一篇


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    一、指导思想及教学目标

    本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作知识的学习,使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作;除此之外,在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德,国家有关因特网管理及信息安全的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性,抵制不良信息,正确使用信息;培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种学习任务。

    二、情况分析

    八年级学生通过了七年级的信息技术课程,对计算机有了一定的认识,特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练,但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握七年级所学的操作知识。另外,由于每班人数较多,学生用的计算机少,只能两个或三个同学公用一台计算机,学生所学的书本知识没有及时上机操作练习,或在操作时遇到问题无法一一及时的解决,学生的操作能力相对滞后。

    三、教材分析

    1、教材特点:教材实用性强,图文并茂,但难度增加,这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求,对于村镇学校的学生来说有一定的难度。

    2、教材内容:八年级《信息技术》总共有两大块的内容,分为两大模块第一章为学习计算机网络基础知识的《因特网的应用》,是教材中1—6课的内容;第二章是《网站设计与制作初步》,是教材中7—16课的内容。

    3、重、难点:重点在于对计算机网络基础知识的了解及应用;难点在于对第一章的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识与学会简单的网页制作。

    四、主要措施

    针对以上几点,主要措施如下:

    1、采用“平时分积分制度”。将平时分分为两个部分:上机操作题的完成情况登记分、每次进入卓凡考试系统做题所考的成绩登记。从两方面对学生的平时成绩作评价。

    2、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现两人一台电脑进行操作,两个同学之间相互开始时相互协作,然后再逐一展示自己的操作能力,教师从他们展示情况给予评价。在上机时,要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布,如上机时不得下位、调位,不得大声喧哗,有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平时分。

    3、培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组,每组2人,从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人,小组之间展开竞争,调动学生的学习积极性,解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

    4、多种教学模式并存,提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于《因特网的应用》这章的基本部分知识,采用“演示——操作——提问——解疑”的教学方法,借助电子白板及自制课件来进行教学,让学生能比较直观边看演示边学习,在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息,扩大学生的知识面,提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于该章网络应用的操作部分,采用任务驱动教学方法,有针对性的布置任务,利用网络教室对学生的上网情况进行监控,有目的的引导学生养成健康的上网习惯。

    五、教学进度

    本学期大约二十周,而计算机课须在十九周结束教学。除去开学两周(没有课本)及十一休假后本学期计算机课上课时间大约就是15个周,45个课时左右。

    第一单元的内容是学业水平考试的重点内容,准备利用3个周的时间完成本部分的教学以及相关的练习。

    第二个单元的内容根据大纲要求学业水平考试不作要求,我们准备利用4个周的时间来完成此部分的内容。

    除了完成教材内容外,本学期的重点是放在教会学生如何进入卓凡考试系统考试,为学生6月的水平测试做好充分的准备。在进入系统做题的同时把初中阶段的教学内容进行复习(计划8—9周的时间)。

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