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  • 总结示范: 英语备课组工作总结其七

    发表时间:2022-10-17

    英语备课组计划。

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    时间过得真快,转眼本学期又将结束。初三英语备课组全体教师在学校领导下,团结一致,关注每位学生,努力实现每个学生都能得到相应的进步。强化教学全过程的质量意识和有效复习研究,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质,成为我们备课组的工作重点。我们充分发挥集体智慧,团结进取、求实创新,较圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学年的工作总结如下:

    一、理清思路,明确职责和目标。

    全组成员以确保我校英语成绩稳步提升为目标钻研教材,认真备课,做到有讲必练,有练必改,有改必评。利用午自习等时间针对个别学生进行单独辅导,减少两极分化现象的发生。

    二、研究中考复习策略。

    1、落实三轮复习计划

    为提高复习效率,抓基础,抓落实,做到复习有计划性、针对性、透彻性、系统性和综合性。

    第一轮,以课本复习为线索,以让学生掌握单元目标和提高听说读写能力为目标;结合《中考专项练习》,系统梳理中考语法知识。

    第二轮,以专题复习为线索,以让学生掌握语言知识体系和提高听说读写能力为目标;结合《中考复习指导》,提高学生解题能力和综合能力。

    第三轮,以区统一模拟考试为线索,以让学生提高综合语言运用能力为目标。

    2、研究“课标”与“考纲”:根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略,组织老师学好用好“一标”、“一本”、“一说明”,分别从以下几个方面进行了研究:听力技能、口语技能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等;并根据今年中考信息,调整复习策略,注重基础知识落实的同时,注意语言的语境化、情景化,活化教材。

    3、整合复习资源

    复习阶段,面对众多的教学资源,为减负增效,采取“老师下海,学生上岸”策略,有针对性地分类、加工,整合出新的教学资源,设计出不同的方式供学生学习。

    4、增强团队意识,形成良性竞争氛围

    (1)细化分工,加强合作

    复习资料的筛选、整合是一个大工程,影响到复习质量,所以资料的选取,我们都会按题型、按语言项目等有仔细的分工,然后进行整合,以避免重点知识遗漏现象。

    (2)认识统一,方法不一

    八仙过海、各显神通。分工与合作并不意味着方法一致,在统一认识的前提下,老师们可以根据自己班级的实际情况,选择适合自己学生的方法。

    三、通过质量分析,找出提升空间。

    强化质量意识,认真挑选试题,力求考试的重点、难点突出,考试之后及时总结,分析得失,分别从学生和教师自身总结经验,找出差距,调整教学思路,从而找出了提升空间。体现了老师较强的加工挖潜能力。

    认真组织好几次大型考试,有目的诊断教学效果。周考旨在检测基础满分60分题,开学检测和月考则检测学生的综合运用语言的能力。组织学生认真做好一模二模分析,及时查漏补缺,提高课堂教学实效性。让每个学生认真分析试卷,找准个人失分点,可以有的放矢的进行指导。

    四、其他方面。

    1、组织年级学生开展英语竞赛活动。重点落实基础考查必背单词、词组、句型。

    2、培优工作。重点提高学生的综合语言运用能力,提高完形填空、阅读理解、书面表达题型的解题能力。

    3、辅差工作。重点落实听力、语法和基础阅读(AB)任务型阅读和文段还原及完成句子的解题技巧。写作方面从单句着手,提高审题能力和遣词造句的能力。

    4、班级内学生分成学习小组,互帮互学,大大调动了学生自主学习的积极性。教学班里聘请部分同学当小老师,在分层教学的时间里,一对一的帮助学习困难的学生,让他们轻松学,学出信心。

    5、以《中学词汇教学有效策略的研究》作为备课组的研究课题,为学生终身学习的打好基础。

    五、存在问题。

    有一部分的学生基础较差,无心向学,书写相当潦草,一部分学生的阅读、分析表达能力较差,学生的综合能力不够强,对这些学生教师还要更加细致耐心地进行帮教,使他们改变学习态度,努力学习,取得进步。

    总之,初三英语组老师一直在为提高学生的英语学习能力而耕耘着,因为我们相信:有耕耘才有收获!有耕耘就有收获。

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    语文备课组的工作总结(篇七)


    伴随着社会的发展,我们可能会按照个人习惯写一些文章,范文可以运用到不同的场合,范文可以为我们提供各种参考,为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了语文备课组的工作总结(篇七),供大家参考。

    本学期,我们三年级语文备课组按照学校语文组的工作安排,积极开展各项工作,形成了良好的教研氛围,取得了比较理想的成绩,总结如下:

    一、常规工作总结

    1. 本学期,我们的训练卡出卷方法有了改进,增加了周末训练卡,重点在提高学生的课外阅读量和语文综合素养,效果较好。

    2. 认真制定计划,上好组内研究课课,陈根龙老师积极参加校男教师磨课活动,胡萍萍老师积极参加县40岁以上教师赛课活动。

    3. 扎实开展了集体备课和业务学习工作。组内老师及时交流沟通,研究氛围较好。

    4. 组织学生参加学科内的各项活动,在市、县各项竞赛中取得了较好的成绩。

    二、重点工作总结

    (一)继续开展“网络环境下集体备课研究”的试点工作。在原有的基础上不断改进,继续寻找最合适高效的备课模式。

    (二)结合研训中心的要求,组织安排了40周岁(包括40周岁)以上语文教师参加课堂教学大赛的复赛和决赛。

    (三)按照学校的安排,组织进行“义务教育阶段学生学习质量测试”省级测试的第一次模拟测试和分析工作。

    (四)根据校《20xx年高淳县实验小学“读书节”活动方案》的相关要求,开展了丰富多彩的阅读活动:

    1.营造阅读氛围,推荐师生阅读书目。利用黑板报、红领巾角等阵地,利用晨会、主题班会等活动形式,开展读书节活动主题宣传。

    2.推介阅读书目。

    必读书目:《我要做个好孩子》和《伊索寓言》。本学期利用阅读课时间上好这两本书的推荐、指导和交流课。

    3.各语文老师结合学校要求和自身情况制定个人阅读计划,坚持撰写读书笔记。

    4.组织学生参加“中国移动杯”20xx年南京市中小学生“读书节”亲子阅读征文活动。

    5. 6月上旬举行校级美诗文诵读比赛。

    (五)鼓励组内教师在“大家语文”网上建立自己的博客,支持学校博客圈的建设,积极参与,让网络教研活动成为组内教师提高教学水平的有效途径。

    (六)组内教师积极准备,接受了县和校级的教学工作视导,被视导的老师们的备课、上课、改作等都受到好评。

    三、工作实绩

    1.教师执教公开课情况

    2.教师教学实绩统计表

    总结推荐: 初一英语备课组工作总结范例


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    本着务实的作风,公平、公正,与人为善的处事原则,我和初一英语组老师和睦相处,密切配合,认真对待工作,兢兢业业,取得了一些成绩,真正做到了问心无愧!现简单介绍一下。

    一.计划详实,落实到位

    开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学计划.从开学的新课到期末的总复习,我们都制定了详细的计划,各位老师分工明确,各负其职。

    二.分工合作,形成合力

    众人拾柴火焰高.每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果.不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担.大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序,所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也非常显著.

    特别是本学期学校给各班配备了多媒体,并且要贯彻洋思教学方法,无形加重了教师的备课量,我们就把每个单元分配给每个老师,要搜集与本单元有关的资料,方便其他老师做课件。并且根据sec-

    tion a,section b,selfcheck分别准备一套精选的课堂练习题。

    期末复习阶段,我们各位老师仍实行明确分工,各个老师负责每个单元的出题,至少准备一套精炼试题。知识点,考点,重点和难点都涵盖上;题量不一定要太多,但要精。大家认真对待,各负其职,取得明显效果。

    三.加强集体备课,鼓励个人特色

    每周四下午第八,九是我们集体备课时间。开学时就把每个单元分派给每个老师,每周有主讲人,大家先听主讲人介绍单元重点,每节课如何引入,如何开展教学,后由大家讨论,制定出统一的可行的教学模式,集体备课减轻了老师们的工作负担,也可以集思广益,减少教学的盲目性.但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的情况也各不相同.老师象医生,必须根据不同的病人开不同的药方.如果完全一刀切,将会极大打击教师的积极性,也会使教学实效大打折扣.所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好.

    四.活动与实际结合,能力与教学共长

    英语教学如果能与生活实际有机结合,将大大提高学生的学习积极性,并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。

    为了提高学生学习英语的兴趣,营造一个好的学习氛围,我们初一组织了英语单词过关,词组过关。早宣传,早发动,让学生提前准备。我们自己命题,流水阅卷。本着公平、公正的原则,学生的班级和姓名都装订起来。由于组织的公开、透明,没有一位老师对我们的工作有异议。在参加学校举行的比赛中,我们初一英语组的学生准备得最充分,表现得最优秀,深受学校领导好评。

    为了提高学生英语口语表达能力,我们积极组织学生参加全国英语口语大赛。在赛前我们组内每位老师认真辅导学生,自己编排口语练习材料,并且组织模拟考试。我们初一学生有30多名学生获优秀奖,并且有3位学生获得到北京参加全国口语大赛的资格!

    五.齐心协力,以老带新,群策群力。

    本学期我们备课组积极响应学校的科研号召,积极承担了多节公开课的任务.我们平时老师之间互相听课,都本着开放的态度,随时听课,有任何教学意见及时反馈给老师,互相学习,共同提高。虽然我们的工作还不算完美,但总的来说,我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队.相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,和组内老师的无私配合下,及洋思教学的引导下,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学习和个人修养,继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们最大的努力!

    月度总结推荐: 英语备课组工作小结(篇四)


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    本学期英语教研组全体老师在学校领导的指导下,在教导处的直接领导下,按照学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作计划,在本学期共开展了8次备课组活动活动,分成总部和分部进行。现总结如下:

    一、为了确保每一次集体备课的质量,我们组经过集体研究,采取了以下措施:

    1、定活动时间和地点。

    总部的活动时间为周五下午一、二两节课,分部的活动时间为周一下午一、二两节课

    2、定中心发言人。

    按照开学初制定的计划 每次集体备课,我们都指定主备教师为中心发言人,进行教材分析和说课。

    二、活动的程序。

    本学期我们英语组加强了集体备课,并结合学校的校级开课,每节课先确定一个主备老师,接着经过第一次集体备课,再由主备老师执教本节课,并进行评课,最后再进第二次集体备课,,形成能体现小学英语“语言教学生活化”、较为合理的教案。教研组的每位老师积极准备,力争把每节课上好,并互相听课、评课,取长补短,取得了很好的效果。

    三、取得的主要成效:

    通过集体备课的研讨,实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。

    由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生,所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养,注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

    汤月兰老师还承担区级复习研讨课一节,教研组的老师共同备课、试教、评课,再修改教案,进行了三轮的试教与修改,研讨课受到一致好评。本学期开展了青年教师赛课活动,并进行了三轮比赛,先进行教案设计评比,再定同一课时赛课,最后进行演讲比赛。在这过程中,英语组的老师积极准备,展示了自己的风采。

    我们英语组还发挥集体的力量,共同制定补课计划和内容,力争使补课有实效。六年级在今年的区调研中取得第七名的成绩,达到了学校的预定目标。五年级在区统测中取得第五名的成绩。另有多篇论文获奖,在镇江市第十四次教育科研优秀论文评选中,杨云老师的论文《优化英语课堂教学结构——建立活动式的英语课堂》获得二等奖,李心芳老师的论文《游戏——引领孩子进入欢乐英语课堂》,汤月兰老师的论文《提高小学英语课堂效率探微》获得三等奖。市现代教育技术论文评比活动中,朱婷老师的论文《运用教育技术手段 优化小学英语教学》,李心芳老师的论文《合理运用多媒体 提高英语课堂效率》获得二等奖。

    备课组的活动促进了每位教师的专业成长,我们将不会满足于眼下取得的点点成效,我们将倍加努力,积极探索集体备课的新思路和新方法。

    2022总结推荐语文备课组工作回顾其五


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    本学期,初一语文备课组在语文教研组长的领导下,按照学校教研室的要求:每周集体备课说课,并事先安排活动主讲人和

    活动内容,在每位老师的积极配合和参与活动下,全体备课组的语文教师都圆满出色地完成了任务,我们备课组根据学校的教育教学计划,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施新课程教育,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,开展了一系列的教研活动,现将本期的工作总结如下:

    1、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,改革教学模式势在必行。七年级教师也在积极的参与,课改的理念已深入人心。

    2、认真开展新课程的备课交流活动,做好备课组的组织工作,每周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高语文教师的教学技能。本学期我们共进行了6次公开课、研究课、示范课、汇报课活动,还举行了优质课评比活动,从活动看,课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案 、完美的课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用了现代科技资源,令广大师生赏心悦目,而且都不同程度地体现出了新课程理念――“以学生为本”,尽力调动学生的主动性、积极性,创设情境、情景,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化,由“灌输”转变为“探究”,学生学得主动,学得有价值。课后上课的教师都说说自己的教学设想教学思路,我们整个小组也对这些老师的课进行了评课,不仅肯定了他们教学的优点,更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动,使我们组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作,取长补短,提高了业务素质,练就更扎实的基本功,更深刻领会了新课程理念,可以更好地为教育事业服务。

    3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们在学校教导处的带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面,我们组的教师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力,努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失,多多撰写教学反思、多多撰写教学论文,积极参与课题研究。

    4、坚持听课制度,本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务,每月8节以上,有的老师超额完成了学校规定的任务。

    5、在示范课中互相获得提高和教益。在本学期,我们组织了两次教师示范课、展示课活动。每次,无论是“老”教师还是“新”教师,每人都按教学大纲的要求认真准备了一堂课,在课堂上要求充分体现教师主导,学生主体的教学目标。邀请各年级同科教师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课,各位老师都能及时发现自己的优劣之处。对于不足之处,大家都能虚心接受并能认真改进,这样就有效地促进了每个教师自身的教学工作,让每个人都能吸收他人长处,弥补己身之不足。

    总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如听课、评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要;另外,教育科研还要真正重视起来,多一点创意。如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。今后,我们备课组将迎难而上,一步一个脚印地搞好语文教学工作。七年级下学期语文备课组工作总结七年级语文备课组工作总结高一语文备课组工作总结

    [推荐]高二物理备课组工作总结


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    这个学期,我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期,我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作,认真学习研究新的《物理教学大纲》和考试说明,有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化,我们都细心研究,全体备课组的老师都认真学习新课标,学习新教材,与旧教材、旧教学大纲进行对比,充分调动主观能动性。

    一、指导思想:

    以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的物理教学方法和自主化学习方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高本组教师素质和课堂教学水平。

    二、工作目标:

    1、教师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点,注意学习新课程改革的相关理论,牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者,不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式,让学生在学习过程体验科学探究过程,了解科学研究方法,提高学生的科学素养。

    2、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现代化设备的利用效率。积极制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用。要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。

    三、具体措施及要求:

    1、认真组织教师钻研物理课程标准、教材,明确各章节的重点、难点,选择适当的方法,设计合理的教案,精选编制合理的练习。

    2、坚持每周一次集体备课制度,对上周教学工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法,部署有关工作,集体备课由主讲人组织,每位教师发表自己的见解和看法,发挥集体的智慧和力量,形成最佳的教学模式。

    3、坚持每周一次公开课教学,老教师要上示范课,年轻教师上展示课、观摩课、研究课,同时加强备课组老师之间的听课、评课,每节课后及时进行评课活动,研究教学中的长处与不足,探讨最佳的教学方法,互相学习,取长补短,努力提高每位教师的教学水平。

    4、落实“周周过关”,组织好每周一次的周考,通过测试让学生养成及时复习的习惯,并及时地发现问题所在。全组老师要做到当天批改,及时讲评,帮助学生巩固基本知识,及时地解决学生存在的问题。

    5、加强作业管理:

    ①精心设计作业,针对学生差异分层设计。

    ②书写工整,卷面整洁,批改规范。

    ③作业设计既要注意到巩固作用,又要注意到前瞻性。

    6、在备课组中,积极开展共同研究,全面合作的活动,努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是:

    ⑴优化课堂教学,继续实施课堂启发式和讨论式教学;

    ⑵构建人性化的教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学;

    ⑶重视开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,努力发挥学生的主体作用。

    ⑷新课程标准下的教学要求;

    ⑸提高课堂教学效益的方法。

    7、继续优化资源整合内容,对优秀课件,教案注意搜集整理。

    8、对学案进行优化组合,继续精选习题,使学案更趋于合理,实用,提高学生的学习效率。

    9、加强年轻教师的培养工作,组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平,加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。加强现代教育技术在物理课堂的应用,青年教师每学期必须开设2节以上多媒体公开课,制作2节以上高质量的多媒体课件,撰写一篇以上教学论文或经验总结。

    10、加强实验课的教学和探索,实验课是理论联系实际的重要渠道,除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外,要联系日常生活、生产实际,注意对课本实验的研究和开发,给学生更多的直观的印象,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。

    11、加强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提高教师的教科研水平,本学期将发动全组教师积极投身到切合本校实际的校本课程的研究和开发中去,本学期要完成2本校本教材的编写,并在本学期在投入试用。加强课题研究,本学期要力争一个课题的开题研究。

    12、注意资料的搜集编写工作,本学期要发动本组全体教师积极参加适合我校学生实际的高三复习课堂设计和单元练习的编写,为本届学生升入高三后有适合的复习资料,也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应该做的工作。

    学期结束,组内各成员通过自己的努力完成如下:

    一、认真备课,完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧,我们尽量能够具体备课,遇到一些难题时大家能一起讨论,找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况,适当增减,形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练习的研究,以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来,每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起,认真讨论教学教法,分享前一段时间的教学体会,拟定后一段时间的教学进度,对一些难点问题提出来,大家一起讨论,找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材,理解教学大纲,使每一节课的教学目标明确,还讨论一些比较好的教学方法,尽量使每一位同学都有兴趣地去学习。

    二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复习资料少,有关新高考的信息不多,所以注意到了收集、积累,用以或指导或补充我们的高二的学习。大家分工去收集和查找资料,然后整理出一些练习再印发给学生去做。学生只有多做练习,成绩才会有所提高,才能取得教好的教学效果。

    三、加强课题研究,提高教师的教学水平。我们高二物理备课组,本学期开展新课程改革教学研究课题,课堂教学模式的构建与实践,指导物理学习方法,培养学生学习能力的研究,进一步完善研究内容,做到分工明确,责任到人,保证研究质量。提高研究效益,并做好课题的总结工作,在认真总结的基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料,我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中,每个科任教师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材,都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。

    四、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查,检查教师完成教育教学任务的情况,检查教师的课堂教学状况,检查教师备课、辅导及作业批改等情况,检查教师教研工作情况等等。

    五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。

    六、公开课开展顺利。这个学期,我们备课组认真地安排上公开课的老师,并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划,进行说课,然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课,听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点,在自己学到一些好的教学方法的同时,也让授课老师能及时发现自己存在的问题。

    七、备课组对每一次考试,都认真安排老师出好题目,并打印出来大家一起研究,看哪些地方要进行修改,然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后,大家能及时按时,认真地批改试卷,对学生的考试情况认真地记录下来,并写出试卷分析。

    备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。

    【总结分享】英语备课组学期工作回顾1篇


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    从开学到现在三个月的时间里,高二英语备课组做实了以下几个方面的工作。

    一、根据本学期的教学时间分配和计划要完成的教学任务,结合本年级各班英语教学实际,备课组成员共同制定了详实的备课组活动计划,并按计划认真务实开展每周的备课组活动。

    二、备课组活动提前指定的心发言人及发言专题任务基本能保质保量完成。活动中全组成员积极主动参与,认真做好活动的内容记录,形成了一定的研讨、学习、交流、合作氛围。

    三、备课组活动的重点内容是对选修62-5单元,选修71-5选修81-5单元的教材教学进行分析,就每一单元教学目的、能力目标、课时计划分配、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选择性处理,听力材料的选择性使用,写作素材的选择性使用等方面进行认真分析,研究和交流。教学始终依据学生学情和高考要求。

    四、开展课题研究活动

    本学期除阅读课题正常开展外,市级课题的开展也正在进行中。课题组成员杨清纯、李春花老师正在进行课题的内容之一——专题辅导。每周三下午第九节课在西阶梯教室。目前部分学生的英语学习热情高涨,每次专题辅导讲座座无虚席。关于课题的结题准备工作也正在计划和准备中。

    五、成功的完成了第一次月考的出卷、考试、阅卷、试题和成绩分析,存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。同时对期中考试试题成绩也进行了及时的分析总结。

    六、对二期质量工程的达标任务比较重视。本组教师的听评课活动,王春和杨清纯老师从备课、上课、说课、自评、整理材料等方面来讲,体现了青年教师良好的工作态度。

    计划后半学期开展的工作

    1、根据计划期中考试后进行本年级的第二课堂活动,计划开展词汇竞赛以使学生高度重视高考对词汇量的要求,调动学生冲刺英语学科高分的积极性。

    2、继续本组教师的质量达标三课活动。

    3、继续课堂研究的开展和结题相关资料的收集、整理、汇总分析和存档。

    4、第二次月考出卷与尖子生的辅导工作及学困生的兼顾。

    5、在网络教研方面要投入一定的精力。

    可喜的收获:

    在4月11日和4月25日举行的英语教师“希望之星”风采大赛初赛和复赛中,我组4名教师中三名获得一等奖,1名获三等奖。

    总之,前半学期的备课组活动,由于各教师的积极主动参与配合研讨教学,各项工作基本按计划顺利有效实施。良好的开端为后半学期的工作开展奠定了夯实的基础,我们坚信在学校的领导和支持及大家的共同努力下,后半学期的工作一定会做得更实。

    教你写总结: 数学备课组工作总结1篇


    我们在闲暇时也会去看一些范文的,优秀的范文可以让我们积累相关的知识,通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。经常阅读范文能提升我们的写作能力,您最近在寻找优秀范文的参考模板吧?为满足您的需求,教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“教你写总结: 数学备课组工作总结1篇”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

    1. 集体备课,落到实处。

    在学期初制订了详细的、切实可行的备课组计划,每周都分A,B备课组认真开展备课活动。由中心发言人详细讲解一周的教学内容,撰写一节课的导学案,并通过每周的备课组活动,对教学中重点难点如何突破,课堂设计如何提升,学生中存在问题该如何解决,都能够深入探讨,使集体备课真正落到实处,力争在教学中尝试开展 “四导学教课堂”。此外,作业周测和练习都勤批改,定期讲评,每位老师都认真负责,检查到位。对教学的要求,是“既统一,又灵活”。统一进度,统一资料,统一测试,课件和资源共享;灵活对待不同班别不同程度的学生,因材施教。大家能够团结协作地完成所有教学任务。本学期完成了《必修5》《选修2-1》及《选修2-2》第二章的教学工作。

    2.落实周周清练习,抓好年级统测。

    高二数学AB部备课组既分工,又合作。由A部老师负责本学期上半学期出题工作。B部老师负责下半学期出题工作。杨善茂和陈智浩老师带领备课组老师编写周周清数学练习卷,每周二印发给学生测试或者练习,取得相当好的效果。并于下半学期开始周六的大题周周练,备战高考。本学期进行了五次年级统测,老师们对所有的测试全批全改,并及时讲评和将成绩反馈给家长。

    3.丰富的第二课堂。

    本学期开展了一次奥数竞赛,并对获奖学生提出表扬,颁发了奖状。高二尖子生的奥数辅导在吴华棠、许彩宝等教练团老师的辛勤努力下有效开展。

    4.培养青年教师工作的开展。

    集体的发展离不开每位成员的协作与互助。高二数学备课组注重对青年教师的培养与个人提升。A部有杨善茂,郑华同与朱小元老师结对子;B部有陈智浩老师与杨婷老师结对子,杨婷、朱小元老师还加入了由陈智浩老师主持的数学 名师工作室。备课组其余各位高级教师,如贺启君老师,郑华同老师,吴华棠老师,张永红老师,欧华保老师等认真培养青年教师,指导他们备课上课,出试题,开展课题研究,成果卓越。

    5.积极参加科组举办的各项比赛活动,积极开展教学研究。

    备课组积极配合学校教导处《实施四导学教计划,打造高效课堂》行动方案,配合科组组织开展青年教师四导学教课堂比赛活动和教学设计比赛活动,做到以课为媒,加强研究,促进交流,提升水平。青年教师刘勇,彭静静,肖小妹、杨婷老师和朱小元老师参加学校“四导学教课堂”比赛公开课和开放日公开课,多次赛前备课磨课论课,课后由备课组数学老师进行集体评课,各抒己见地指出该课的闪光点和存在的问题,提出自己的思考与建议,并将教学反思整理。青年教师在这样的活动中得到了锻炼和成长。其中刘勇,彭静静老师获学校四导课堂比赛二等奖,肖小妹获三等奖;陈智浩老师的教学设计在学校四导学教课堂教学设计中获一等奖,朱小元,杨婷获二等奖。

    实用总结: 初三语文备课组工作总结(篇二)


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    一、组员团结。

    本备课组6位老师一条心,只为做好教学工作,提高学生语文素养,提高语文教学质量。有时针对一个问题的解答方法,6位老师会探讨争论很长时间,直到得出一个较为满意的结论。总复习课内现代文段时,每位老师负责一册课本的文本阅读资料的编写,大家都很配合,欣然接受,精选题目高质量完成了任务。

    二、有经验老师的带头作用。

    像我仍备课组里黄老师的课堂教学方法灵活,知识点讲解深入透彻,教学效果非常好。刘老师自初二年级接手70、71班后,两个班的语文成绩都有显著提高。为了学习两位老师的好经验,在备课组活动中专请两位老师进行经验介绍。她们不推诿、不保守,把多年教学中的宝贵经验倾囊相授,同时也对其他老师提出建议,让大家受益匪浅。

    三、活动开展落到实处。

    本学期我们组除常规的备课组活动外,还会在教研组活动后再小组继续开会。在备课组活动中,老师们结合该周的专题复习探讨知识重点难点、探讨答题方法共同精选题型等。如文言虚词词语多,每个词用法也多,繁杂难懂,我们就确定讲哪几个字,确定每个字讲哪些用法。因为每次备课组活动都内容具体,直击教学,所以即使活动频繁但老师仍都认为能极有效的指导教学,从而准时到会、积极参与。这样,我们备课组教学做到了:进度、教案、作业布置基本统一。

    四、相互听课、取长补短。

    要提高课堂质量,就不能忽略授课时的细节。我们6位老师经常相互听课,其中程玉兰老师听课达20多节,同时值得一提的是:在复习现代散文时,我们就请资深老师精心备课后集体听课,再针对课堂的实际情况,从学生的学情中发现问题、解决问题,不断提高专题的复习课质量,使课堂教学更趋优化。

    [计划范本] 语文高一备课组工作计划其七


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    一、团结协作,群策群力

    团结协作、充分发挥集体作用是战胜一切困难、取得胜利的重要保证。

    二、落实教学常规,提高课堂教学效率

    1.学习新课标,钻研教材,搞好教学定位

    认真学习新课标,根据年级的要求,努力工作,达到要求。

    2.备课、上课、听课

    (1)集体备课,由一人主备,其他老师讨论后,再按照自己所教层次做出适合各层学生使用的教案。备课组的集体备课时间每周保证一次,不流于形式,定中心课题、定中心发言人,并如实做好备课活动记录。

    (2)上课要根据教学内容灵活使用各种教学方法,要注意创设和谐宽松的课堂气氛,体现教师主导作用和学生的主体作用,面向全体,让每个学生都积极参与起来,同时要保证每节课的课堂练习时间不少于10分钟,加强当堂练习反馈,提高课堂教学效率。

    (3)听课:要多听高二、高三年级的课,听课时要保证各项目的完整,如实做好课堂记录,并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进行研讨,学习他人长处,帮助改进不足,努力提高课堂教学效率。

    3.练习完成课本练习,精选学生补充练习,精讲精练。练习及时批改,可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时讲评或个别辅导,使练习发挥的作用。

    4.培优辅差要按要求搞好课外的培优和辅差工作。对学困生的辅导要落到实处。

    5.教学目标坚持每单元的集体备课,探索分层教学与辅导的教学模式。

    6.备课组要求每个老师准备好教案,要包括教学目标、过程设计、补充资料、亮点探究、提问设计等等,同时归纳课文基础知识(字、词、语句、常识等),并且出好课文的练习题、延伸题、测试题。

    每次的活动常规:

    (1)课题的探讨(中心发言人讲解,其他补充,须有打印材料)。

    (2)探讨一个老师的教案(顺序待定)。

    (3)反馈一周的教学问题(按班级)。

    (4)修订下周的教学内容,确定下周工作。

    三、强化教科研,改革教法,做学者型教师

    1.加强个人业务学习,提高业务素质

    研究课程标准,积极参与我校组织的两先两后课题,组织好日常教学。积极参与校内外的教科研活动,把握教育教学新动向。

    2.做好汇报课、组内公开课帮助教师上好公开课、示范课。

    2023总结: 高二物理备课组工作总结怎么写


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    尊敬的各位领导、老师们:

    大家上午好!非常感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨,开拓创新,严谨治学,认真完成了学校布置的各项工作,工作成绩和工作态度得到了学校领导的认可和学生以及家长的好评!

    下面我结合一些具体工作,总结一下做法,谈一下粗浅的体会,由于个人水平有限、不当之处,还请各位批评指正!

    1、目标引领促发展,教研发力共提升

    学期初我们制定的工作中心与目标是:抓实教学与教研两大主题,规范教学过程,抓实教学常规,实现课堂教学高效化,实现各班级教学成绩均衡发展。

    新一轮的高考改革引发了高中教学一系列变革,面对变革,我们备课组积极参与学校组织的各个层级的主题教研活动,在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学习,要求教研组全体成员依据“低起点,高要求,慢爬坡,多反复”的教学策略和“大目标,小切入,求实效,出成果”的课堂目标,厘清思路,解除疑惑,转变教学观念,寻找课堂教学中的低效因素,落实环节,提升教学效果。积极响应学校的要求,通过集体教研自主编写适合我们教学实际的教学案,并以讲义的形式印制发放,精心制作授课课件,改进教学手段和方法,充分利用智学网智能批阅系统、希沃智慧黑板等先进教学手段,并且注意研究教育信息化与物理学科实验教学整合,真正发挥现代化教学设备的作用,为物理教学服务,提高课堂教学效率,打造“高效”课堂。

    2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长

    学期开学初我们备课组开展了骨干教师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干教师教学技能与特色的展示,也是对青年教师的示范、引领和带动;同时备课组积极组织全体教师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案,制作好上课的课件,并且把教学案打印出来,在每周集体备课时进行说课展示。备课组认真组织老师去听课,听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课,用内化的理论来评课,评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起讨论这节课的优缺点,备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时,也让授课老师能及时发现自己存在的问题。通过这种方式为组内教师创造了互观互学、交流研讨的机会,促进了备课组全体教师专业的发展和教学质量的提升。

    3、优化教学环节,提升教学效益

    上课是整个教学工作的中心环节,要提高教学质量,就必须上好课。我们所提倡的“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上,课堂教学要从学生的问题和状态出发确定课堂教学的起点,从学生的需求出发决定课堂教学的内容和方式。面对新高考改革,这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟,为了更为高效的利用好课堂时间,课堂教学过程中我们努力做到“四归还”,把课堂的空间还给学生;把课堂的时间还给学生;把课堂质疑问难的权利还给学生;把探究性学习的权利还给学生。首先是课上前五分钟,我们通过学生讨论、教师提问,学生展示等方式的对上节进行知识回顾总结,在课堂教学中起到了承上启下、衔接组合的作用,是课堂教学中不可或缺的部分。然后就是老师引导学生进行新知识的探究环节,这一过程必须以学生为主体,充分发挥学生的积极性、创造性。时间一般控制在30-35分钟,最后就是课堂教学总结和检测评价阶段,大概就是10至15分钟,让学生通过这一环节进一步加深对课堂知识理解和应用。

    4、整合课程资源,促进学生有效学习

    面对新高考,由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多,平时我们积极动员所有教师积极通过各种渠道收集、积累相关资料,并且做好资料的保存和分享使用工作,精选出适合我校学生实际的优秀资料进行优化组合,使我们发到学生手中的教学资料更趋于合理实用,提高学生的学习效率。

    5、规范作业标准、加强学法指导,提升精细化管理

    教师精心设计作业,控制好作业的数量、难度,确保作业的有效性,作业设计既要注意到巩固作用又要注意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过平时教学检查进一步落实作业规范,培养学生良好的作业习惯,促进广大教师有效批改、精细批改,提高学生作业质量!

    高中物理的学习对不少学生是非常困难的,为了全面提高教学质量,老师对学习物理有困难的同学们要根据学生的基础及切身实际进行备课,做到因材施教、因生施教,加强学法指导,加强课外辅导督促,注意引导学生自主探索总结出适合于自己的高效学习方法。培养学生独立思考、善于探究、大胆质疑良好思维习惯。增强学生学习物理兴趣,使学生把物理课变为最喜欢的学习科目。

    备课组是学校教学团队中进行学科教科研活动最基本的单位,备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用。目前我们备课组在一些方面还存在一定的问题和不足,这就要求我们在今后工作中更加踏踏实实认认真真的去努力,力争让我们备课组的成绩在现有的基础上更上一层楼。

    高二物理备课组

    计划精选: 数学备课组工作计划(示范版)


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    集体备课是学科教研的基本形式,是提高教师备课能力和上课水平的有效途径,是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛,能够及时推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进教学质量整体提高。为把我校集体备课工作落到实处,真正发挥集体备课的作用,根据我校本学期工作计划要点,现将集体备课实施计划制定如下:

    一、指导思想

    集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。

    二、集体备课的要求:

    1、认真学习“高效课堂”,对照此标准努力把握自己的教学。

    2、定进度,攻难点,突重点,多形成,求实效,重能力,挖潜力。

    3、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合,在有限的时间内,要效率,要质量,备好每节课,上好每节课。

    4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成,落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。

    5、继续保持团结、合作、爱岗、敬业的精神。

    6、关心教研组的工作,上好或积极参与研究课、接待课,提高教学水平。

    三、具体操作

    集体备课包括四个基本环节:

    个人初备集体研讨修正教案课后交流与反思。

    (一)个人初备

    1.“通备”(一):把握整体知识链条,要以“高效课堂”为主题,通备教材,把整个小学的1~6年级数学教材通读且精读,深钻教材、深挖大纲。梳理出考纲,罗列出知识链条,知识点、重点、难点、考点。

    “通备”(二):备上下册的内容或跨年段的有衔接的知识链条,以便抓住考点。

    2.备本册教材要“熟”、“通”、“透”,备教具要形象、直观,课自制教具、借用教具。

    3.备学生:深入了解学生,研究学生的智力因素(知识水平、能力水平),又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯),进行(备“糖果”)分层备课,分层设计好、中、差生的题型,让每个孩子都有学习的机会,即因材施教。

    4.备课堂设计:教、学、做、测。

    “教”精讲(10~15分钟),抓住重点、考点,分散难点,言简意赅,条理清楚。

    “学”把学生学习的时间还给学生,要学生主动学,自觉学。要以学生为主体。

    “做”反复操练,巩固练习。即举一反三,融会贯通,达到知识迁移。

    “测”当堂小测,考试。及时把控学生对知识的掌握情况,信息要及时反馈。

    (二)集体研讨

    教师在集体备课时,安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来,发言踊跃,要自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案,例如采用“说课”的形式进行比较,以便扬长避短,统一思想,达成共识。力求做到三个统一:即统一教学进度;统一教学重点难点;统一阶段测试(周考)。提倡“统一”不是“一刀切”,应根据教学的具体情况,经集体分析,做出合理安排,以达到“高效课堂”。

    (三)修正教案

    教案应避免千篇一律,否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上,根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力,对教案进行修正,以便具有更强的针对性。集体备课应以“高效课堂”为指导,让学生自主探索、感悟、体验,平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫,突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点,在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲,创造出一个个精品教案,为“高效课堂”作铺垫。

    (四)课后反思和交流

    [参考总结] 语文备课组长工作总结.wps


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    作业是对学生学习效率,对教师教学效果的一个检测。根据本届学生的特点,结合以往的教学经验,每课设计学案两张。第一张以课文基础为主,对字音、字义、字形、根据课文内容填空等基础知识的训练,并注重与课文有关的成语、名言警句、诗句的积累,适量扩展句段的训练。如按要求写句子、综合改错、排序题等等,复习巩固《古诗词70首》,按70首古诗的顺序每次默写2首古诗,并让学生写明年代、作者。第二张以理解课文内容为主,紧密联系课文内容,对重点语句、重点段落精心设计题目,促进学生对课文内容的理解和掌握,则可适量补充经典的短文阅读。每周周末学案一份,以课外拓展为主,注重知识的积累、迁移和应用。每一份命题均经过命题、审核、修改、定稿四个步骤,精心设计题目,让每一个学生学有所得。

    及时巩固所学知识,每一单元结束后,经行生字过关、单元复习,每两单元进行一次单元练习,在吃透教材的基础上自主命题,实行卷面总分为120分的附加题制。每一份试卷都是在本组老师审议、讨论后再定稿打印的,充分地体现了备课组的集体智慧。集体批改,把训练落到实处。

    我们年段的每位老师都能严格按照学校的要求,认真批改每一份作业,及时讲评,指导学生及时订正,提高作业的质量,并及时调整自己的教学进度与教学方法。及时总结、反思学生在学习过程中所暴露的问题,备课组集体研讨,发挥集体的智慧,制定相应对策,争取以最短的时间收到最好的教学效果。

    在培优补差个别辅导上,年段的每位老师各显神通,因材施教,做好辅优转差工作。坚持抓好培优帮困工作,做好对个别学生的拓补工作,努力提高整体合格率、优生率。建立帮扶小组,注重因人施教,激发学困生的学习信心,分层作业,切实地提高了年段学生的学习成绩。每位老师都能利用课余的时间,能扎实地进行学生的辅导。

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