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  • 热门总结: 初一语文的知识点回顾上册篇一

    发表时间:2022-07-23

    初一数学上册知识点。

    在不同的时期,我们看过不同的范文,这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方,阅读范文可以锻炼文笔,提高写作能力。优秀的范文能够给大家提供好的参考,有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢?下面是小编帮大家编辑的《热门总结: 初一语文的知识点回顾上册篇一》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    第1课.散步莫怀戚

    一、重点字词

    1.给下列加点字注音。

    分歧qí蹲dūn下

    2.解释下列词语。

    (1)委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。

    (2)粼粼:形容水的明净。

    (3)各得其所:每个人或每种事物都得到适当的安置。

    二、重点句子背记知识清单

    到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重,儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

    三、文学(文体)常识背记知识清单

    《散步》的作者是莫怀戚。

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    月度总结推荐: 高一化学必修一知识点回顾(一篇)


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    氯气

    物理性质:黄绿色气体,有刺激性气味、可溶于水、加压和降温条件下可变为液态(液氯)和固态。

    制法:MnO2+4HCl(浓)MnCl2+2H2O+Cl2

    闻法:用手在瓶口轻轻扇动,使少量氯气进入鼻孔。

    化学性质:很活泼,有毒,有氧化性,能与大多数金属化合生成金属氯化物(盐)。

    也能与非金属反应:

    2Na+Cl2===(点燃)2NaCl

    2Fe+3Cl2===(点燃)2FeCl3

    Cu+Cl2===(点燃)CuCl2

    Cl2+H2===(点燃)2HCl

    现象:发出苍白色火焰,生成大量白雾。

    燃烧不一定有氧气参加,物质并不是只有在氧气中才可以燃烧。燃烧的本质是剧烈的氧化还原反应,所有发光放热的剧烈化学反应都称为燃烧。

    Cl2的用途:

    ①自来水杀菌消毒Cl2+H2O==HCl+HClO2HClO===(光照)2HCl+O2↑

    体积的水溶解2体积的氯气形成的溶液为氯水,为浅黄绿色。其中次氯酸HClO有强氧化性和漂泊性,起主要的消毒漂白作用。次氯酸有弱酸性,不稳定,光照或加热分解,因此久置氯水会失效。

    ②制漂白液、漂白粉和漂粉精

    制漂白液

    Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O,其有效成分NaClO比HClO稳定多,可长期存放制漂白粉(有效氯35%)和漂粉精(充分反应有效氯70%)2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

    ③与有机物反应,是重要的化学工业物质。

    ④用于提纯Si、Ge、Ti等半导体和钛

    ⑤有机化工:合成塑料、橡胶、人造纤维、农药、染料和药品

    [参考总结] 高一物理必考知识点回顾(篇二)


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    力是物体之间的相互作用,有力必有施力物体和受力物体。力的大小、方向、作用点叫力的三要素。用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。

    按照力命名的依据不同,可以把力分为:

    ①按性质命名的力(例如:重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。)

    ②按效果命名的力(例如:拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。

    力的作用效果:

    ①形变;

    ②改变运动状态.

    总结收藏: 高考语文复习知识点回顾最新模板


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    一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

    二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

    三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

    四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

    五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

    六、描写角度:正面描写、侧面描写

    七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

    八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

    九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

    十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

    十一、叙述方式:概括叙述、细节描写

    十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

    十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

    十四、小说情节四部分:开端、发展、结局

    十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

    十六、环境描写分为:自然环境、社会环境

    十七、议论文三要素:论点、论据、论证

    十八、论据分类为:事实论据、道理论据

    十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

    二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

    二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

    二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

    二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

    高考化学知识点回顾写作范例


    伴随着科技的发展,我们可能会需要一些学习资料等范文,范文对我们的生活有着重要的意义,你也许正需要一些范文作为参考,欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《高考化学知识点回顾写作范例》。

    1、有色气体:F2(淡黄绿色)、Cl2(黄绿色)、Br2(g)(红棕色)、I2(g)(紫红色,固体

    紫黑色)、NO2(红棕色)、O3(淡蓝色),其余均为无色气体。

    2、有刺激性气味的气体:HF、HCl、HBr、HI、NH3、SO2、NO2、F2、Cl2、Br2(g);有臭鸡蛋气味

    的气体:H2S。 3、熔沸点、状态:

    ① 同族金属从上到下熔沸点减小,同族非金属从上到下熔沸点增大(指卤素,C、Si相反)。 ② 同族非金属元素的氢化物熔沸点从上到下增大,含氢键的NH3、H2O、HF反常。 ③ 常温下呈气态的有机物:碳原子数小于等于4的烃、一氯甲烷、甲醛。 ④ 熔沸点比较规律:原子晶体>离子晶体>分子晶体,金属晶体不一定。

    ⑤ 原子晶体熔化只破坏共价键,离子晶体熔化只破坏离子键,分子晶体熔化只破坏分子间作用力。

    ⑥ 常温下呈液态的单质有Br2、Hg;呈气态的单质有H2、O2、O3、N2、F2、Cl2;常温呈液态的无机化合物主要有H2O、H2O2、硫酸、硝酸。

    ⑦ 同类有机物一般碳原子数越大,熔沸点越高,支链越多,熔沸点越低。

    同分异构体之间:正>异>新,邻>间>对。高考化学知识点⑧ 比较熔沸点注意常温下状态,固态>液态>气态。如:白磷>二硫化碳>干冰。

    ⑨ 易升华的物质:碘的单质、干冰,还有红磷也能升华(隔绝空气情况下),但冷却后变成白磷,氯化铝也可;三氯化铁在100度左右即可升华。 ⑩ 易液化的气体:NH3、Cl2 ,NH3可用作致冷剂。

    4、溶解性

    ① 常见气体溶解性由大到小:NH3、HCl、SO2、H2S、Cl2、CO2。极易溶于水在空气中易形成白雾的气体,能做喷泉实验的气体:NH3、HF、HCl、HBr、HI;能溶于水的气体:CO2、SO2、Cl2、Br2(g)、H2S、NO2。极易溶于水的气体尾气吸收时要用防倒吸装置。

    ② 溶于水的有机物:低级醇、醛、酸、葡萄糖、果糖、蔗糖、淀粉、氨基酸。苯酚微溶。 ③ 卤素单质在有机溶剂中比水中溶解度大。 ④ 硫与白磷皆易溶于二硫化碳。

    ⑤ 苯酚微溶于水(大于65℃易溶),易溶于酒精等有机溶剂。

    ⑥ 硫酸盐三种不溶(钙银钡,前两者微溶),氯化物一种不溶(银),碳酸盐只溶钾钠铵。 ⑦ 固体溶解度大多数随温度升高而增大,少数受温度影响不大(如NaCl),极少数随温度升高而变小[如Ca(OH)2]。 气体溶解度随温度升高而变小,随压强增大而变大(气体溶解度单位是体积比,不是g/100g水)。

    2022总结: 高一地理必修一知识点回顾(篇二)


    我们一定都有看过一些范文,一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的,阅读范文可以帮助我们平复心情,让自己冷静思考。对于一些人来说,多看一些范文能增进知识,你有没有看过的优秀范文的参考范文呢?以下是小编为大家收集的“2022总结: 高一地理必修一知识点回顾(篇二)”仅供参考,希望能为您提供参考!

    1、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用

    低层大气组成:稳定比例的干洁空气(氧氮为主)、含量不稳定的水汽、固体杂质

    氮——生物体基本成分

    氧——生命活动必需的物质

    二氧化碳——光合作用原料;保温作用

    臭氧——地球生命保护伞,吸收紫外线

    水汽和固体杂质——成云致雨;杂质:凝结核

    2、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响

    大气分层气温随高度变化气流状况其它特征与人类关系

    对流层越高越低对流占3/4大气质量;水汽和尘埃;各纬度层高不一致天气现象

    平流层越高越高平流高空飞行;存在臭氧层

    高层大气存在电离层(无线电通讯;太阳活动干扰短波通讯

    3、大气的受热过程

    (1)根本能量源:太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质——短波辐射)

    (2)大气的受热过程(大气的.热力作用)——太阳晒热大地,大地烤热大气

    大气对太阳辐射的削弱作用:三种形式及各自现象(用实例说明)

    影响削弱大小的主要原因:太阳高度角(各纬度削弱不同)

    大气对地面的保温作用:

    了解地面辐射(红外线长波辐射);大气辐射(红外线长波辐射)

    保温作用的过程:大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面

    (图示及实例说明——如霜冻出现时间;日温差大小的比较)

    保温作用的意义:减少气温的日较差;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡

    4、大气垂直运动和水平运动的成因

    (1)大气运动的根本原因:冷热不均(各纬度之间;海陆之间)

    1、陆地环境的整体性:陆地环境各要素(大气、水、岩石、生物、土壤、地貌)的相互联系、相互制约和相互渗透,构成陆地环境的整体性。例如我国西北地方各环境要素都体现出乾旱特徵。

    2、陆地环境的地域差异有:

    ①由赤道到两极的地域分异(热量)——纬度地带性

    ②从沿海到内陆的地域分异(水分)——经度地带性

    ③山地的垂直地域分异(水分和热量)——垂直地带性

    3、影响山地垂直带谱的因素:

    ①山地所处的纬度;

    ②山地的海拔;

    ③阳坡、阴坡;

    ④迎风、背风坡。

    4、影响雪

    线高低的因素(雪线是指冰雪存在的下限的海拔高度)

    主要影响因素有两个:

    一是0℃等温线的海拔(阳坡、阴坡);

    二是降水量的大小(迎风、背风坡)

    5、非地带性因素:海陆分布、地形起伏、洋流影响等。例如我国西北地方的绿洲。

    6、主要地质灾害:地震、火山、滑坡和泥石流。

    ①两大地震带是:环太平洋带、地中海——喜马拉雅带。我国多地震的原因是:我国位於两大地震带中。

    ②地质灾害的防御:提高建筑物抗震强度;实施护坡工程,防止滑坡和崩塌;保护植被,改善生态环境;

    [热搜范文]高考数学必考公式知识点回顾之一


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    表达式:(a+b)(a-b)=a^2-b^2,两个数的和与这两个数差的积,等于这两个数的平方差,这个公式就叫做乘法的平方差公式

    公式运用

    可用于某些分母含有根号的分式:

    1/(3-4倍根号2)化简:

    1×(3+4倍根号2)/(3-4倍根号2)^2;=(3+4倍根号2)/(9-32)=(3+4倍根号2)/-23

    [解方程]

    x^2-y^2=1991

    [思路分析]

    利用平方差公式求解

    [解题过程]

    x^2-y^2=1991

    (x+y)(x-y)=1991

    因为1991可以分成1×1991,11×181

    所以如果x+y=1991,x-y=1,解得x=996,y=995

    如果x+y=181,x-y=11,x=96,y=85同时也可以是负数

    所以解有x=996,y=995,或x=996,y=-995,或x=-996,y=995或x=-996,y=-995

    或x=96,y=85,或x=96,y=-85或x=-96,y=85或x=-96,y=-85

    有时应注意加减的过程。

    总结示范: 初中数学圆知识点回顾其二


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    1.不在同一直线上的三点确定一个圆。

    2.垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧

    推论1①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧

    ②弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧

    ③平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧

    推论2圆的两条平行弦所夹的弧相等

    3.圆是以圆心为对称中心的中心对称图形

    4.圆是定点的距离等于定长的点的集合

    5.圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合

    6.圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合

    7.同圆或等圆的半径相等

    8.到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆

    9.定理在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等

    10.推论在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等。

    11定理圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它的内对角

    12.①直线L和⊙O相交d

    ②直线L和⊙O相切d=r

    ③直线L和⊙O相离d>r

    13.切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线

    14.切线的性质定理圆的切线垂直于经过切点的半径

    15.推论1经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点

    16.推论2经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心

    17.切线长定理从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角

    18.圆的外切四边形的两组对边的和相等外角等于内对角

    19.如果两个圆相切,那么切点一定在连心线上

    20.①两圆外离d>R+r

    ②两圆外切d=R+r

    ③两圆相交R-rr)

    ④两圆内切d=R-r(R>r)⑤两圆内含dr)

    21.定理相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦

    22.定理把圆分成n(n≥3):

    ⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形

    ⑵经过各分点作圆的切线,以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形

    23.定理任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆

    24.正n边形的每个内角都等于(n-2)×180°/n

    25.定理正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形

    26.正n边形的.面积Sn=pnrn/2p表示正n边形的周长

    27.正三角形面积√3a/4a表示边长

    28.如果在一个顶点周围有k个正n边形的角,由于这些角的和应为360°,因此k×(n-2)180°/n=360°化为(n-2)(k-2)=4

    29.弧长计算公式:L=n兀R/180

    30.扇形面积公式:S扇形=n兀R^2/360=LR/2

    31.内公切线长=d-(R-r)外公切线长=d-(R+r)

    32.定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半

    33.推论1同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等

    34.推论2半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径

    35.弧长公式l=a*ra是圆心角的弧度数r>0扇形面积公式s=1/2*l*r

    总结阅读: 高三数学高考知识点回顾大全之四


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    第一部分集合

    (1)含n个元素的集合的子集数为2^n,真子集数为2^n—1;非空真子集的数为2^n—2;

    (2)注意:讨论的时候不要遗忘了的情况。

    第二部分函数与导数

    1、映射:注意

    ①第一个集合中的元素必须有象;

    ②一对一,或多对一。

    2、函数值域的求法:

    ①分析法;

    ②配方法;

    ③判别式法;

    ④利用函数单调性;

    ⑤换元法;

    ⑥利用均值不等式;

    ⑦利用数形结合或几何意义(斜率、距离、绝对值的意义等);

    ⑧利用函数有界性;

    ⑨导数法

    3、复合函数的有关问题

    (1)复合函数定义域求法:

    ①若f(x)的定义域为〔a,b〕,则复合函数f[g(x)]的定义域由不等式a≤g(x)≤b解出。

    ②若f[g(x)]的定义域为[a,b],求f(x)的定义域,相当于x∈[a,b]时,求g(x)的值域。

    (2)复合函数单调性的判定:

    ①首先将原函数分解为基本函数:内函数与外函数;

    ②分别研究内、外函数在各自定义域内的单调性;

    ③根据“同性则增,异性则减”来判断原函数在其定义域内的单调性。

    注意:外函数的定义域是内函数的值域。

    4、分段函数:值域(最值)、单调性、图象等问题,先分段解决,再下结论。

    5、函数的奇偶性

    (1)函数的定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件;

    (2)是奇函数;

    (3)是偶函数;

    (4)奇函数在原点有定义,则;

    (5)在关于原点对称的单调区间内:奇函数有相同的单调性,偶函数有相反的单调性;

    (6)若所给函数的解析式较为复杂,应先等价变形,再判断其奇偶性;

    总结参考: 高一语文文言文知识点最新总结


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    一词多义

    1、望:

    ①七月既望(农历每月十五,名词)

    ②西望夏口(向远处看,眺望,动词)

    2、长:

    ①抱明月而长终(永远,副词)

    ②而卒莫消长也(增长,动词)

    3、然:

    ①其声呜呜然(拟声词词尾,表状态)

    ②何为其然也(这样,代词)

    4、于:

    ①苏子与客泛舟游于赤壁之下(在,代词)

    ②月出于东山之上(从,介词)

    ③此非孟德之困于周郎者乎(被,介词)

    5、白:

    ①白露横江(白色的,形容词)

    ②不知东方之既白(亮,形容词)

    6、歌:

    ①歌窈窕之章(唱,动词)

    ②歌曰(歌词,名词)

    ③倚歌而和之(歌曲的声调或节拍)

    7、如:①纵一苇之所如(动词,往)

    ②如怨如慕(副词,像)

    热门总结: 高一语文第一学期教学工作回顾壹篇


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    一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

    课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

    二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

    (一)训练学生的自读能力。在学习课文的过程中,运用"范读——默读——品读——朗读"等方法,让学生学会自己感悟课文中的好词好句,理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义,及对人物的思想品格的塑造作用。

    (二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。五年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写记事、想象文为主,适合五年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,.随着对课文的学习,使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容,学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性,还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神,写作能力也有了比较明显的提高。

    (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被学生和家长忽视,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字小课对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

    三、抓好说话小课,每天扎扎实实的按部就班的训练学生说话,要求说话口齿伶俐,态度大方得体,内容具体,训练效果较好。

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