你的位置:
  • 范文大全
  • >教师范文
  • >导航
  • >2022计划推荐 数学教学规划篇一
  • 2022计划推荐 数学教学规划篇一

    发表时间:2022-07-11

    数学教学计划。

    学习数年,我们读过很多范文,这些优秀的范文能我们学到很多的东西,通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面,您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢?下面是由小编为大家整理的“2022计划推荐 数学教学规划篇一”,供您参考,希望能够帮助到大家。

    一、本班学生状况:

    四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。

    二、教材分析:

    这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

    在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

    在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。

    在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

    在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

    本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用--“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

    三、这一册教材的教学目标是,使学生:

    1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

    2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

    JK251.com延伸阅读

    计划参考: 数学教学规划(篇二)


    在学校,我们看过许多范文,这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方,阅读范文可以锻炼我们的文笔,提高表达能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助,有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢?以下是小编收集整理的“计划参考: 数学教学规划(篇二)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

    一、任教班级学生的学习情况分析

    这学期还就是带一(1)、一(2)班,我经过了一个学期的深入了解,我对各班里的孩子已有了一定的了解。刚步入小学阶段,有许多孩子还不能马上适应课堂学习,个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便,但也给我们带来了许多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。但一班许多学生由于父母没时间照顾学习,送到托管所去托管,但学习效果不佳,成绩也没提高,这也就是现在这个社会的普遍问题。这个学期我应该关注的更多的就是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

    二、学困生基本情况分析

    一班级学困生有付志伟、陈一凡、王杰等学生。这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,由于父母做生意无人监管,放到托管所托教,作业虽能完成,但成绩不升反而降。二班学困生有付佳浩、肖程文、刘玉婷等,前两人上课不听,下课不做作业,似乎智力有点问题,严重影响了整个班级的平均成绩。

    三、采用的相关教学措施:

    1、结合具体情境,运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。

    2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学习数学的热情。

    3、培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

    4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。

    5、鼓励和尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论和交流。

    6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识。

    7、根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。

    改进教学思路:

    1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

    2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不就是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

    3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

    4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

    四、教学进度安排

    (略)

    五、本册总的目标和要求。

    (一)教材分析

    这册实验教材的编写,就是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,反映数学知识的形成过程,努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时,还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施,使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。

    本册教材的特点主要有以下几点:

    1、以《标准》为基本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识。

    2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

    4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

    5、数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化。

    6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念。

    7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。

    8、注意体现开放性的.教学方法,为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。

    (二)教学内容

    这册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。

    这册教材的重点教学内容就是:100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的就是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常活中有广泛的应用,又就是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。

    (三)教学目标:

    1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数就是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

    2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

    3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

    4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

    5、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。

    6、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

    7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

    8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

    9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

    推荐计划范本: 暑假规划日记(篇一)


    从小到大,我们看过不少的范文,一些优秀范文对于我们来说是必须的,阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。阅读范文对我们的学习有着重要的意义,您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“推荐计划范本: 暑假规划日记(篇一)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

    第一项 锻炼身体

    每一天早上6:35起床跑操40分钟(奖励1分)

    坚持经常游泳,每次时间控制在2个小时以内(奖励1分)

    第二项 学习

    早上:跑完步听英语30分钟(奖励1分)

    上午:A、按时完成家长布置的语文作业(奖励1分)如果能按一定的时间完成,并且字体工整(另加2分)

    B、坚持上、下午练习吉他各20分钟(奖励2分)

    C、每天完成亲子阅读一篇(奖励1分)

    中午:能自觉午休1--2个小时(奖励1分)

    下午:按时完成家长布置数学作业(奖励1分,能够细心完成并检查做过题另奖励2分)

    坚持每天背一篇日有所诵(奖励1分)

    一星期写两篇博客(完成一篇奖励1分,如果写的特别认真,每篇得2分)

    第三项 劳动

    每一天能放好自己东西,比如鞋子、衣服、书、铅笔、玩具等(奖励1分)

    帮妈妈干力所能及的家务(奖励1分) 自己洗些小衣服(奖励1分) 第四项 实践与个人修养 与朋友相处能总结朋友一个优点(奖励1分) 经常参加一些社会活动(奖励1分) 能尽量保证把一本课外书读完后才开始读另一本(奖励1分) 注:积分可用于换取购买课外书、看电影、旅游等

    今日计划: 数学教学规划


    在不同的时期,我们看过不同的范文,这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方,阅读范文可以提高人们的观察力,联想力和想象力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识,那么,您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗?下面是由小编为大家整理的“今日计划: 数学教学规划”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

    一、教学内容:

    这一册教材包括了下面一些内容:数一数、比一比10以内数的认识和加减法、认识图、形、分类、11~20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。

    这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法,除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少,长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。这些内容也很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。

    二、编排特点

    1、根据标准调整教学内容。为学生学习数学提供更丰富的知识。

    2、重视学生的经验和体验,根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。

    3、认数与计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练。

    4、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流、初步建立数感。

    5、计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

    6、直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。

    7、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决安排实践活动,使学生体验数学与

    8、体现教学方法的开放性、创造性、为教师组织教学提供丰富的资源。

    三、教学目标

    这一册教材的教学目标是使学生能够:

    1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,回区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。

    2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法

    3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

    4、认识符号“=”、“〈”、“〈”,回使用这些符号表示数的大小。

    5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。

    6、初步了解分类的方法,回进行简单的分类。

    7、初步认识钟表,会认识整时和半时。

    8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的乐趣,建立学好数学的信心。

    9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

    10、通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。

    四、教学措施:

    1、结合教学内容,选择儿童喜闻乐见的形式,进行学习目的性的教育与思想品德教育。

    2、针对计算教学这一教学重点,教学时注意:

    ①用小组合作的学习方式,让学生自主探究计算方法,提倡计算方法多样化。

    ②鼓励学生因题而异灵活采用不同的计算方法解决问题。

    ③加强基本训练,打好计算基础。

    ④培养认真、仔细地计算和及时检查的学习习惯。

    3、结合本册的数学知识、加强对学生应用意识和用数学解决问题的能力培养。

    4、要充分体现教学的开放性和创造性,注重培养学生的创新学习能力。

    五、本学期教改思路

    以新课程标准为依托,积极开展教改实验,尽快转变教学行为。引导学生开展自我学习,探索学习,合作学习和创新学习。让全体学生都能参与学习的全过程。充分培养学生自主创新的学习能力。

    六、教学进度安排:

    周次日期教学内容

    1。9、1~9、7①准备教学②数一数③比多少

    2。9、8~9、14①比长短、比高矮②1~5的认识

    3。9、15~9、275以内数的组成及加减法

    4。9、22~9、280的认识及单元训练

    5。9、29~10、5国庆休息

    6。10、6~10、12①认识立体图形②平面图形

    7。10、13~10、19①分类单元训练

    8。10、20~10、266、7和8的认识

    9。10、27~11、28、9的加减法、10的认识

    10。11、3~11、9填未知数—加减混合

    11。11、10~11、16整理和复习

    12。11、17~11、25实践活动、11~20各数的认识

    13。11、26~12、110加几及相应的减法

    14。12、2~12、8认识钟表,认识整时和半时

    15。12、9~12、159加几,8、7、6加几进位加法

    16。12、16~12、225、4、3、2加几

    17。12、23~12、29整理和复习、实践活动

    18。12、30~1、5总复习

    19。1、6~1、11复习迎考

    2022计划推荐 数学三年工作规划范例


    我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文,一些优秀范文对于我们来说是必须的,阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。好的优秀范文更具有参考意义,写优秀范文需要包括呢些方面呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《2022计划推荐 数学三年工作规划范例》,仅供参考,欢迎大家阅读。

    新学期开始了。为了进一步实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中掌握所学知识,培养学生独立思考、分析和解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下:

    一,学生情况分析

    三年级17人,其中男生10人,女生7人。学生基本上在学习和日常生活中养成了正式的习惯。但是,由于学生来自不同的家庭,父母的文化水平和道德素质也有很大的不同。因此,有些学生学习习惯和行为习惯很差。大多数学生只在课堂上认真听讲,缺乏积极参与的意识和习惯。有的同学上课纪律不严,喜欢随意说话,不肯及时完成作业,喜欢拖拖拉拉。

    所以针对这学期的这些特点,数学课不仅要内容丰富,形式多样,有吸引力;而且要培养学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。

    二、教材分析

    本教材包括以下内容:除数是一位数除法,两位数乘两位数,初步了解小数,位置和方向,面积,年,月,日,简单的数据分析和平均数,用数学解题,广角数学和实际数学活动等。

    除数是一位数除法,两位数乘两位数,面积,简单的数据分析和平均是本教材的重点教学内容。

    在数字和计算方面,本教材安排了一个初步的理解,除数是一位数除法,两位数乘两位数,十进制。这部分乘除计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和技能,也是进一步学习计算的重要基础。

    从这本书开始,我们介绍一下对小数的初步认识,内容比较简单。这时,学生在日常生活中经常遇到或使用关于小数的知识和问题。学习这部分知识可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也让学生学会用简单的小数表达和交流,进一步发展数字感,为进一步系统学习小数及其四则运算铺平道路。

    在空间和图形方面,本教材以位置、方向和面积两个单元进行编排,这是本教材的另外两个重点教学内容,为培养学生的空间观念提供了丰富的素材。通过对这些内容的学习,学生可以初步形成识别方向、表达和交流物体所处方向的能力。通过实践教学活动,学生可以获得探究学习的经验,探索和理解引入统一面积单位的必要性,了解面积单位,掌握矩形和正方形的面积公式,进一步促进空间概念的发展。

    在量的计量方面,本教材进一步拓展了计量知识的范围,除了对面积单位的理解外,还安排了年、月、日、24小时的时间单位。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间和时间概念,培养学生通过实际操作和具体体验来估计时间大小和长度的意识和能力。

    在统计知识方面,本教材使学生能够学习简单的数据分析和平均。教材向学生介绍了两种不同形式的条形图,让学生利用已有的知识学会看这两种统计图,学会简单的数据分析;通过学习

    用数学解题,一方面在教材中安排一个单元,专门教授如何用乘除法计算知识,解决生活中的简单问题;另一方面,安排“数学广角”的教学内容,引导学生

    通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的.思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

    本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

    三、课标对本册教材的教学要求工作计划

    1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

    2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

    3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

    4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。

    5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形。

    2022最新:数学教学规划


    伴随着各行各业的衍生,我们时不时会需要用到一些文章,不同的文章可以用在不同的场合,范文的撰写要注意哪些方面呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的2022最新:数学教学规划,仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、教材分析

    8的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容之一,由于8的乘法口诀句数较少,因此应该利用课堂时间让学生多练习记忆口诀,多做练习,也有更多的时间让学生们自己进行小组讨论,然后让学生自己总结出 8的乘法口诀并进行熟练记忆,另外可以让学生熟练掌握8的乘法口诀的运用。考虑到得出8乘法口诀的乘法算式中的因数和积都比较大,同时,学生要直接得出8×8=64这个算式会有一定困难,丰富学生感性认识,更重要的是为学生探索8的乘法口诀提供素材。学生可以根据情景图提供的素材和前面学过的知识填写表格,由表格提供的数据写出乘法算式,进而编出乘法口诀。与前面不同的是,以问题让学生产生编写8的乘法口诀需求,同时,不再完整地写出乘法算式及编出乘法口诀,而是充分相信学生并让他们自己解决这些问题,另外使学生能较熟练地运用口诀。

    二、学情分析

    1、学生是7-8岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对数学学习有浓厚的兴趣;

    2、学生在学习中随意性非常明显,渴望得到教师或同学的赞许;

    3、学生在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验,比如自己整理书包、系红领巾等;

    4、学生已有一定数学计算能力;

    5、学生已经认识1至7的乘法口诀,对8的乘法口诀的学习有很重要的作用;

    6、学生对于编写8的乘法口诀兴趣很高,编写乘法口诀的方法已有所掌握,能采用编写1至7的乘法口诀的方式来编写8的乘法口诀,并且能自己运用8的乘法口诀解决一些数学问题。

    三、教学目标(含重、难点)

    1、借助已有的知识和经验编制8的乘法口诀,初步记住8的乘法口诀,并能运用8的乘法口诀进行表内乘法计算。

    2、培养学生在练习中记忆口诀,经历编制口诀的过程,培养学生自主学习的能力,与同桌合作交流的态度,并获得成功的体验。

    四、教学过程

    教师活动

    1、通过多媒体课件上显示的有关7的乘法口诀的画面让学生自己对已学过的7的乘法口诀有一个复习

    2、首先上课之前展示一幅陆游的一首诗,书写的时候凑足64个字,为后面小结的呼应打下基础,将这幅字送给表现好的学生

    3、多媒体展示一幅学校军乐队正在训练的图,通过让学生仔细观察看看从这幅图中你看到了什么,进而引入8的乘法口诀的编写过程,让学生小组讨论编写出8的乘法口诀

    4、让学生们一起诵读8的乘法口诀并熟练记忆

    5、让学生做多媒体课件中展示的精彩练习及布置课堂作业

    6、课堂小结,让学生说说本节课的收获!另外将课前64个字的这幅字展示给学生回答这幅字一共有多少字

    学生活动

    1、全体背诵7的乘法口诀

    2、学生喜欢得到这幅字

    3、学生认真仔细观察多媒体显示的画面,并跟随教师的思路自己总结8的乘法口诀的编写过程

    4、学生认真诵读8的乘法口诀并熟练记忆

    5、学生争相举手回答问题

    6、学生积极说出自己的收获并积极回答

    设计意图

    1、让学生自己对已学过的7的乘法口诀有一个复习

    2、让学生对本节课的学习产生浓厚兴趣,调动学生学习的积极性

    3、通过学生们自己进行小组讨论编写8的乘法口诀,培养学生动脑的习惯

    4、让学生在课堂上就把8的乘法口诀并熟练记忆

    5、让学生加强对8的乘法口诀记忆的熟练程度及运用情况

    6、让学生们自己总结这节课学到的内容

    四、板书设计

    8的乘法口诀

    1×8=8 一八得八 8×1=8

    2×8=16 二八十六 8×2=16

    3×8=24 三八二十四 8×3=24

    4×8=32 四八三十二 8×4=32

    5×8=40 五八四十 8×5=40

    6×8=48 六八四十八 8×6=48

    7×8=56 七八五十六 8×7=56

    8×8=64 八八六十四 8×8=64

    计划参考: 历史教学规划(篇一)


    在不同的时期,我们看过不同的范文,一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的,阅读范文可以提高人们的观察力,联想力和想象力。优秀的范文能够给大家提供好的参考,有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢?考虑到您的需要,教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“计划参考: 历史教学规划(篇一)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

    一、指导思想

    1、明确目标,注重双基,理清线索。

    2、整合考点内容,构建知识网络。

    3、总结规律,提高记忆效率。

    4、关注社会热点,注重联系现实。

    二、复习过程

    1、系统复习,夯实基础

    开卷考试同样也要有一定的知识积累才能灵活运用。要积累就要重视基础。"万变不离其宗",掌握基础知识是关键。纵观近几年的期末考试,无一不体现着基础性的原则。为达到巩固基础、查找不足的目的,可采用一下集中方法:一是按照提纲的重点,在书中找出知识点;二是按照时间顺序理出知识脉络。三是每单元的主题,整理出单元知识结构表。

    2、专题归类,纵横联系

    根据每阶段历史发展特点整理出若干专题如世界历史的资产阶级革命史、美国史、资产阶级改革史、文化史等专题;四是根据时政热点,整理出一些新的专题,比如改革史专题、思想解放史专题等,经济危机专题等。在单元复习、专题复习基础上,找出历史发展线索,探寻出历史发展规律。然后以线带点,回归课本,巩固基础知识点。

    3、综合模拟,查缺补漏

    训练可以把一切落在实处,但训练的效果,又取决于训练题的质量与数量,不能没有选择,更不能搞题海战术。一是突出重要的主干知识,减轻学生的学习负担。考试的知识点不是很多。因此,必须根据考试说明中要求的考试知识点及其能力目标要求,突出重要的主干知识点就可以,一来便于减轻学生的负担,而来便于学生正确把握知识、理解和运用三个层次的知识,帮助学生抓住主干知识,在回答问题时也就心中有数了。二是复习过程中明确要求,对不同层次的学生采用不同的复习目标和方法,因材施教,加强针对性。

    4、回归课本,考前复习

    同时,在不同阶段都应注重搞好试卷的讲评工作,精细设计的试卷讲评课,往往会取得事半功倍的学习效果,大幅度的提高学习效率,提升能力。

    总之,初三历史复习应该合理安排,紧扣考纲、教材,打牢基础,理清知识脉络,专题汇总,强化训练,培养学生能力、技巧。在复习过程中,以教材为根本、以学生为主体是关键,我相信只要扎扎实实的搞好本阶段的复习工作,就一定能获得令人满意的成果。

    2022最新:教学规划(一篇)


    在平时的学习生活中,我们时不时会需要用到一些文章,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,让我们来参考一些范文吧!下面是小编为大家整理的“2022最新:教学规划(一篇)”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、学生情况分析:

    两班共有学生们78人,从整体上看学生们学习数学的兴趣浓厚,有80%的学生们能完成基本的学习任务。但只有20%的学生们思维敏捷,有一定的深度和广度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。还有20%学生们在学习习惯、思维方式等方面都不是很好,其中有一小部分学生们不善于学习,不愿意参与到学习活动中来,没有好的学习习惯,自我控制能力不够,注意力不集中。基础知识较差,口算水平,无论速度上还是正确率上,都有待提高;学习方法上,更要进一步加强,他们面对有难度的问题,只知道生搬硬套。特别有三四个学生们在数学的学习上不知道怎么学习,基础知识很差,每次考试也就60--70分,经常不及格。另外还有极少部分学生们学习状态不稳定,还需要老师和家长做好思想引导工作。

    二、教材分析

    本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。

    除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

    在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生们应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。

    从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单,此时学生们在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生们解决问题的能力;同时也使学生们初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

    在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生们的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生们初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动,让学生们获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。

    在量的计量方面,本册教材进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生们的空间观念和时间观念,并通实际操作与具体体验,培养学生们估计面积大小和时间长短的意识和能力。

    在统计知识方面,本册教材让学生们初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生们介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生们利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用。

    在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生们通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生们观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

    本册教学根据学生们所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生们通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生们的数学意识和实践能力。

    三、教学目标

    1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

    2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

    3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

    4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。

    5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

    6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

    7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。

    8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

    10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    四、具体措施

    1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围,从而拓展学生们的思维点击,学生们的创新火花。

    2、课堂上引入开放性的例题,使学生们在探索中促进发散和求异思维的发展。

    3、改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法,并在问题与合作交流中学会互相帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交流能力。

    4、创设问题情景,鼓励学生们大胆质疑。

    5、对学有余力的学生们鼓励他们积极参加拓展练习,课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。

    [计划推荐] 语文工作规划(一篇)


    我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文,多阅读一些优秀的范文是有很大好处的,阅读范文可以提高人们的观察力,联想力和想象力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识,那么,你知道优秀范文要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“[计划推荐] 语文工作规划(一篇)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

    一、指导思想:

    以学校教学工作计划为指导,在学校教导处的引领下,以加强课堂教学改革为核心,教研组团队建设为关键,以提高教学质量研究为核心,强化教学管理。确立以备课、上课、作业批改为具体切入口的管理途径,将务实创新,健康高效具体落实在教学与教研工作中,努力提升五年级师生学习生活质量。

    二、情况分析

    我们组一共有八位语文教师,省级教学能手四位,在这些教师中,有工作经验丰富的老教师;有勇于改革创新的中坚力量;有勤勉好学的青年教师,这八位教师近年来一直投身教育教学的改革前沿,积极参加学校组织的各种教研活动,并取得了不少的成绩。每位教师都团结一心,是一个和谐向上的教研团队。

    三、常规工作

    1、小教研

    根据学校教学工作的安排,每周一、三的第一节课是我们语文教研组的小教研时间,我们已制定出了每次活动的时间和内容,每次活动确定一位主讲的教师,其他教师积极参与,紧紧围绕文本,设计出可行的教学案例,大家集思广益,出谋划策,使教学设计突出重点,突破难点,没有遗漏的知识点,出台一份切实可行的教学设计,做到资源共享,达到事半功倍的效果。

    2、大教研

    积极响应学校的大教研活动安排,制定本学期教学工作计划和教学进度、教研组工作计划、作文教学计划,积极参加学校组织的各种培训和教学经验报告,领会精神,并实施于自己的教学当中,积极参加三校组织的“同课异构”活动,我们组参加讲课的35岁以下的教师共有四位,授课内容是《二泉映月》,我们组将会对这一课进行多次的教研,认真钻研教材,不论抽到哪一位教师去参赛,都要做到胸有成竹,顺利完成任务。 。

    四、学生活动安排

    1、开展五年级阅读竞赛活动,做好读书笔记,进行评比,引导学生多读书。

    2、积极组织各类作文竞赛,以切实提高学生作文水平。

    3、加强学生的写字练习,四月进行一次学生的作业展览,五月中旬举行一次钢笔字比赛。

    4、六一过后,进行学生的单项过关测试,如:朗读、背诵、识字等

    五、狠抓学生学习习惯的培养

    本组本学期着重抓好以下工作,以促进学生良好习惯的养成:

    (1)作业

    每天的家庭作业我们统一布置,所以教师更需重要作业的精心设计。同时要着力培养学生自觉主动、优质高效地完成作业、按时主动上交作业以及主动认真地改错的习惯。

    (2)预习

    在巩固前期养成的预习习惯的基础上,重点加强质疑习惯的培养(带着问题走进课堂,认真听讲解决问题,学完课文以后回答问题)和搜集、整理资料能力的培养。

    (3)做好课堂笔记

    这学期让学生养成随堂做笔记的好习惯,让每位学生准备一个课堂笔记本,开始在老师的指导下进行,慢慢地学会自己去做,让学生知道做笔记的重要性,学会课堂上应该记些什么,该怎样去记,为孩子将来顺利升入初中做好准备。

    具体措施:

    (1)苦练内功:全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

    (2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

    (3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

    (4)积极向老教师学习,使自己不断进步。

    [计划范文] 数学教学规划


    我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文,这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方,阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。阅读范文对我们的学习有着重要的意义,你知道怎么写教师相关的优秀范文吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[计划范文] 数学教学规划”,希望能对您有所帮助,请收藏。

    一、教学目标:

    1.知识与技能方面。

    数与代数:

    在把若干个物体平均分的活动中认识剩余现象,理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法,会列竖式计算有余数的除法。

    联系生活实际并通过学具操作认识千位,知道计算单位百和千的关系,掌握三位数的组成,会读、写千以内的数,会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法,会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。

    在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法,掌握计算要领,并会进行相关的估算和验算。

    经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法,会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数,会估计两位数乘一位数的积的范围。

    空间与图形:

    通过有效的学习活动,认识东北、东南、西北,西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向,辨认出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置,能看懂、会设计简单的路线图。

    结合生活情境认识角,知道角有顶点和边,会直观地比较角的大小。初步认识直角,知道角有顶点和边,会直观地比较角的大小。初步认识直角,会用直角判定锐角与钝角。

    在测量活动中认识分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度,会进行长度单位之间的简单换算。

    统计与概率:

    经历统计活动的过程,会对同一组数据按照不同的标准分类。

    知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法,会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

    2.数学思考方面。

    通过认识千以内的数,进一步提高运用数进行表达和交流的能力,提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。通过有关口算、笔算和估算内容的学习,进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解,逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性,发展数感。通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律,进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的能力,发展符号感。

    在具体的问题情境中,进一步感受统计的必要性。通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理活动,进一步积累收集和整理数据的经验,体会分类方法的多样性,更加客观地理解统计结果,从而发展统计观念。

    在观察、猜想、验证等数学活动过程中,继续发展推理能力,学习有条理地、清楚地表达自己的思考。

    3.解决问题方面。

    在教师的组织和指导下,从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。

    进一步积累解决问题的基本策略,积极尝试从不同角度、用不同方法和分析问题,初步学会综合运用所学的知识和技能解决问题。在教师指导下,对解决问题的过程进行初步的反思和评价。在与同伴的合作交流中,体会合作的益处,提高参与合作交流的积极性。

    4.情感与态度方面。

    从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系,进一步提高参与数学活动的主动性和积极性,增强学习数学的愿望和学好数学的信心。

    在数学学习活动过程中,进一步体验数学思考的价值与魅力。在教师和同伴的帮助下,主动发现自身学习过程中的问题,分析原因并及时作出调整。

    二、教材分析

    本册教科书一共编排了10个单元教学内容。在数与代数领域先教学有余数的除法,然后依次教学千以内数的认识,三位数的加法与减法,两位数与一位数的乘法。结合计算,教学两步计算的实际问题。在空间与图形领域教学分米和毫米,东北、西北、东南、西南等方向和简单的路线图,直观认识角(包括直角、锐角、钝角)。在统计与概率领域教学根据不同的问题选择不同的分类标准,并分别计算。全册教材编排了二次实践活动,《测定方向》是操作型活动,利用指南针在校园内测定各个方向的景与物;《你能跳多远》是专题型活动,运用统计的方法研究各种形式的跳。以下是教材分析及教学建议。

    1.选择现实的、有利于学生探索的素材

    现实的学习素材有利于激发学生的学习兴趣,促使学生利用生活经验从数学的角度研究和解决问题,体会数学与生活的密切联系。便于学生从已有的认识和客观事实出发,通过对问题情境的分析、感悟,提出数学问题进行思考、探讨,获得对数学的理解和认识。根据这样的认识,教材特别重视对学习素材的选择。一方面,让学生借助自己熟悉的具体情境来学习数学。例如,选择学校图书馆借书情况的数据,提出加、减计算方面的问题,就容易引起学生的兴趣,调动学生联系生活经验来研究、解决相应的数学问题,进而提高学习三位数加、减计算的主动性,体会数学的存在和作用。再如选择学生能体验到的生活环境,引导学生根据已有基础和生活经验来认识不同的方向,利用方向对物体认识方向以及描述经过的路线,发展空间观念。此外还设置常见的生活场景,让学生应用所学的数学知识,发展应用意识等等。另一方面,用学生感兴趣的童话情境来促进学生的学习。例如,用动物运动会上不同动物长跑、跳高比赛的场景,让学生从不同的角度分类统计;用具有生活气息的大象搬木头、猴子采桃子等童话场景,引导学生学习整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数的笔算以及用两步计算解决实际问题等。

    整册教材还充分注意题材内容的广泛性,以激发学生的学习兴趣,拓宽他们的知识视野,加强学科间的综合。同时又注意同一单元例题题材的整体性,用实物、对话、表格和图片等多种表达方式呈现学习内容。如加法、减法这两个单元的例题,全部以图书馆为现实背景,用表格呈现数据,以便学生感受和利用这些数量之间的联系来学习新的内容。

    2.努力促进学生学习方式的转变

    数学教学是数学活动的教学,数学活动是学生经历数学化过程的活动,也是学生自己建构数学知识的活动。数学教学,要在教师的引导下,使学生面对现实的具体问题,从数学的角度、用数学思维的方式,参与主动探索、解决问题的数学活动,经历数学问题的产生、数学知识的形成、数学结论的得出的过程,获得学习数学的乐趣和成功的体验,发展创新意识和实践能力。因此,教材注重让学生以自主探索、合作交流等为主要方式学习数学。例如,在认数时,让学生通过数一数理解千以内数的实际意义,通过自己的观察、拨算珠和分析活动,认识千以内数的组成,学会数的读写。在学习有余数除法时,让学生自己用学具分一分,感受平均分有剩余的情况,把实际问题抽象成有余数的除法并学会计算。在学习乘法计算和用两步计算解决实际问题时,让学生经历现实情境提出问题建立模型应用解释的过程,从与同伴合作、探索、交流、解释中探索出相应的方法,解决实际问题。在确定位置时,引导学生亲历其境,感受观察者所在的'位置,确定不同的方向,以方向描述物体的位置和经过的路线。在认识角时,让学生从对一些物体的观察中抽象出角,通过自己的动手操作巩固角的概念、认识角的大小。在学习统计时,让学生按不同分类标准依次经历收集、整理、描述相应数据的过程,并用统计的数据进行分析、交流等等。

    本册教材安排的2次实践活动,特别重视让学生主动参与并经历数学活动的过程,综合应用数学知识,体会数学的存在和应用,感受数学的价值,培养应用意识和实践能力。尤其是你能跳多远,让学生用数学的方法研究实际问题,通过在实验中记录、统计、分析数据,得出研究的结论。这不仅有利于改善学生的学习方式,更有利于学生初步感受研究问题的科学方法。

    3. 着眼学生发展,重新整合知识内容

    《数学课程标准》提出义务教育数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。数学课程的教学,不光是让学生获得必要的数学知识和基本技能,还要使学生获得相应的数感,形成空间观念、统计观念、应用意识,以促进发展适应未来社会的需要。为此,教材对数学知识内容进行了新的整合。

    (1) 认数和计算的安排注重发展学生的数感。

    本册教材把认识一千以内的数单独设置单元,按整百数、几百几十、几百几十几的顺序来教学,并相应安排口算几百加减几百、几百加几十和相应的减法。这主要是从发展学生数感的角度来考虑的。一方面,如果在认识百以内数以后直接就教学万以内的数,由于学生年龄较小,在生活里接触几千或一万这样的数机会不多,就不利于学生正确体会、理解一个数的实际意义,这对培养学生的数感是不利的。在认识百以后先认识一千以内的数,与学生生活实际比较接近,可以以百为基础,让学生在实际数数中逐步体会几百、几百几十等的实际意义,积累对数的实际大小的感性认识,学会用数来表达和交流有关自己身边的事物,从而增强学生的数感。同时对千的认识,又利于以后体会几千、一万的实际意义。另一方面,教材把认识整百数、几百几十与整百数的加减口算、几百加几十和相应的减法口算交替穿插,可以用相应的计算促进对数的意义的理解。此外,由于加减法的计算要求不超过三位数,先认识千以内的数也与这一要求相适应。

    教材在把计算与解决实际问题结合起来教学的同时,在内容上还体现了重视口算,加强估算,提倡算法多样化的要求。教材结合认数分别安排几百加减几百、几百加几十和相应的减法口算,乘法中结合安排了两位数乘一位数的口算学习。教学加减笔算和乘法笔算时,鼓励学生用不同的策略探索计算方法,如摆小棒、拨算珠、用已有的知识推理等。结合加减法笔算让学生学习估算的方法,学习乘法时一并探索估算和笔算的方法,如例题36times;2,教材让学生先用估计的方法,认识到由于36在30和40之间,所以积在60和80之间,再探究应该怎样笔算。学生练习计算时经常要求先估计得数大约是几百多或几十多再笔算,面对实际问题时,要求估计结果大约是多少等等。这些对发展学生的数感无疑都具有重要意义。

    苏教版小学二年级下册数学教学计划

    (2) 空间与图形的安排注重发展学生的空间观念。

    在安排空间与图形内容时,教材注意提供现实的场景和材料,把认识空间与图形和生活经验联系起来,便于学生形成空间观念。让学生在已有认识的基础上,利用生活经验认识东南、东北、西南、西北等方向,根据相应的方向观察描述物体所在的位置,或者物体间的位置关系。让学生联系具体环境、运用学过的方位知识形象地描述经过的路线,看懂和识别路线图。这些都是发展学生空间观念的有效方法。此外,在认识角的时候,不再单纯地认图,而是注重从对实物上角的观察中抽象出角,让学生动手操作摆出一个角、折出一个角、做出一个角,也十分有利于学生空间观念的发展。

    在认识分米和毫米时,除了注意让学生感知1分米、1毫米的实际长度外,还在具体测量物体长度的基础上,让他们估计常见物体的长度,这对培养学生的空间观念也很有作用。

    (3) 统计的安排注重发展学生的统计观念。

    学习统计应该让学生面对现实情境或问题,经历运用数据描述信息、作出推断的过程,发展统计观念。统计是通过了解具体数据解决有关问题的一种策略和手段,同时统计能引发自己对问题的量化分析和思考,形成自己的想法、判断和推测。如果学生在学习统计时对这样的策略、过程、作用有所体验的话,就有利于发展统计观念。教材在安排统计内容时,首先设置实际情境,让学生思考你想知道些什么?再提出量化的要求,然后让学生收集、整理相关的数据把结果填在表里,学会用统计表表达数据,根据统计表表达出的数据进行简单的分析、交流。教材还注意用学生自身的生活题材作内容,组织学生进行数据的统计和分析,进一步体会统计的意义和作用。教材的这些安排,可以使学生在处理有关问题时想到统计的方法,不断积累对收集、整理和描述、分析数据的方法的体验,逐步发展统计观念。

    (4) 教学的内容安排注重培养学生的应用意识。

    数学教学需要培养学生用数学的眼光和思维方式观察生活的习惯,认识生活里存在的数学信息,尝试用数学知识或数学方法探求问题的解决方法,主动地联系生活经验应用数学知识解决问题。为了达到这样的目标,本册教材在内容安排上作了精心、周密的考虑。计算都从创设的现实情境引入,如加减计算以图书馆借书情况引入,乘法计算从大象搬木头、小猴采桃、购买水彩笔等引入,从而使学生体会计算对于解决问题的作用,感受数学的价值与魅力。 认识方向从观察学校周围的建筑物和公园平面图引入。这些都可以使学生体会数学是现实的、是有实际意义的。

    教材在想想做做和练习里安排了大量应用数学知识解决实际问题的内容,让学生联系实际应用数学知识。例如,让学生联系具体背景运用计算的知识解决相关的实际问题,提供现实场景让学生尝试提出数学问题并加以解决,用统计数据的方法对现实问题进行量化分析并作出简单判断,让学生利用周围的环境确定物体的位置和位置关系,依据平面图结合实际背景进行路线的描述,结合分米和毫米的认识进行简单的测量,加强长度观念和长度单位的应用等等。

    为了加强数学与现实世界的联系,对一些特殊的实际问题,教材设计现实情景、提出问题,让学生联系实际场景分析事物之间的联系,运用已有的数学知识探寻解决这些问题的一些策略和方法,体验事物之间简单的数量关系。例如,结合加减计算安排了用加减两步计算解决的实际问题;结合乘法计算安排了用乘法和加法(减法)两步计算解决的实际问题。这对学生了解数学在日常生活里的简单应用,增强学生的数学意识和运用数学解决简单实际问题的信心是大有好处的。

    除了上述的一些特点外,本册教材还重视练习的设计与安排,体现练习的层次性;注意有意识地、逐步地渗透数学思想方法;注重发展学生积极日期的情感、态度和价值观;注意不断提高学生的学习能力。所有这些都将有力地促进学生全面、持续、和谐的发展。

    三、学生基本情况分析

    二年级的孩子在经过一年半的学习生活后,已养成了很好的学习习惯。基本上能做到上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

    四、主要措施

    1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

    2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

    3、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。

    4、要多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。

    5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。

    6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。

    7、要精心设计教案,充分利用教具和学具进行直观教学,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。

    8、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。

    9、渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

    五、教学进度安排

    1、余数的除法------------- 5课时

    2、认数------------------- 8课时

    3、分米和毫米------------- 2课时

    4、加法------------------- 7课时

    5、认识方向--------------- 3课时

    6、减法-------------------12课时

    7、认识角----------------- 2课时

    8、乘法-------------------11课时

    9、统计------------------- 3课时

    10、期末复习---------------10时

    推荐计划范本: 教学规划(篇七)


    在不同的时期,我们看过不同的范文,闲暇时看一些范文是对自己有好处的,阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解,你有没有看过的优秀范文的参考范文呢?小编经过搜集和处理,为您提供推荐计划范本: 教学规划(篇七),欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    伴随秋天的脚步,我们踏入了一个新学年的开始。新学年伊始,为了全组生物教师教学工作有目的性、完成工作有针对性,特根据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作计划,具体内容如下:

    一、工作指导精神

    紧紧围绕学校xxx的发展精神,紧密结合教育的精神实质,为了一切的孩子,为了孩子的一切,充分发挥每位教师优秀才干,使学生在我们的精心教育下茁壮成长,成为具有丰富知识的全面人才。

    二、教学及活动安排

    结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量,设置每周x课时共计完成xx节课的教学内容。另外根据教学内容和学生身心特点,初步设定安排几项教学活动:

    1、对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的《调查身边的生物》实践活动,并对调查活动中认真积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示;

    2、结合《练习使用显微镜》一课的实验环节,在使用规范、迅速调整并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛,增进学生对实验操作正确认识和熟练程度,对于“优秀实验员”给予公示表扬;

    3、结合《种子的萌发》,课前布置学生自行选择进行植物的种子,尝试使其萌发,并总结其条件、生长状况,且拍下照片,对于认真探究、成果显著的同学给予表扬;

    4、本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛,具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。

    三、教师学习和工作

    生物组共有x名专职教师,都是具有多年教学经验的教师。但是,我们面对的是一批崭新的面孔,而他们又具有着迥异的性格、不同的特质,因此,在展开教学活动是需要老师充分了解学生,这就需要教师做好以下工作:上好第一节课,即表明上课的原则也要让学生接受一位新老师;

    1、充分备课,不仅参照教学参考书中的内容,还有组内交流、拓展课外知识,丰富教材;

    2、认真备课,尤其是组内备课,增加听评课次数;

    3、教师自身也是需要知识补充的,因此教学的学习也是一项重要任务,每一位教师都要结合工作,加强自身进修学习,争取更好地为学生服务。

    一学期和学生共同学习生活的日子仅有近xxx天的时间,但我们要做的事情是使我们的孩子们在这xxx天里开心、快乐、健康、进步,让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。因此,每一位生物教师都要秉承这样精神,积极而踏实的工作,完成计划,争取获得成绩和质量的丰硕果实。

    【2022计划推荐 数学教学规划篇一】相关推荐
    常用的对学生中考的祝福语集锦 【精】

    时间弹指一挥间,中考学生们的初中生活已经接近尾声,中考是一个公平竞技的平台,是改变命运最重要的一次机会,在临近时中考亲戚好友也都想把祝福送给中考学生,有哪些关于中考祝福语模板呢?教师范文大全小编特地为您收集整理“常用的对学生中考的祝福语集锦”,希望能对你有所帮助,请收藏。...

    单篇精选: 数学日记700字

    在平时的学习生活中,我们可能会按照个人习惯写一些文章,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,在哪里可以找到相关的范文呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《单篇精选: 数学日记700字》,仅供参考,希望对您有帮助。今天是20xx年的春节,早晨一起床,我们一家三口就穿上了各自的新衣服,开始忙活了起来...