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  • [实用]高中英语工作规划

    发表时间:2022-06-16

    高中英语工作计划。

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    坚持学校领导和备课组的双重责任制,发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题,逐步培养学生的学习兴趣,改变英语科落后于各科的局面。

    一、指导思想

    本学期中学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神,以课程改革为发展契机,以新课程标准为教研导向,紧紧围绕课程实施中的问题而展开,不断研究、总结,推广教学经验,探索英语教学规律。在课程改革的实践中,激发和培养学生学习英语的兴趣,不断提升英语教师的教学水平,从而全面提高我县高中英语教学的质量,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

    二、主要工作

    ㈠学习教育教学理论,转变教育观念。

    1、要继续组织教师对教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

    2、各校英语教研组要组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确中学阶段英语课程的`目的,坚持“以人为本”,重视每一位学生,关爱学生中的弱势群体,耐心辅导学困生,让具有不同学力的学生得到发展。

    3、我县的广大中学英语教师,特别是中青年教师要加强英语学科教学业务进修,努力提高自身的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时教师要学习和掌握现代化教学手段,并适当地运用到英语教学中去,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。

    ㈡加强师资培训,促进教师专业成长。

    1、针对我县中学英语青年教师多的情况,本学期我们将加强对青年教师的专业基本功的培训,把全面提升教师的专业水平放在首位,如教师的语音语调一直是我们衡量教师专业水平的标准之一,为此教师在平时也要注意自身专业的提高,尽快适应新形势下的英语教学。

    2、本学期我们将抓好新上岗教师的跟踪听课及指导,帮助他们尽快掌握教学常规,提高驾驭教材及课堂教学的能力。

    3、做好青年教师的培训工作,骨干教师也是我们工作的重点之一。与其它学科相比,英语学科中骨干教师比较少,所以当务之急就是要让一部分教师脱颖而出,抓好英语学科“教学能手、学科带头人”的培养;并发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动,努力创造条件,提供机会,让更多的青年教师在活动中学习、锻炼和提高。

    4、充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用,活动要有实效,促进这些骨干教师的成长,同时也要使他们成为我县中学英语教学的示范者、引领者。

    ㈢重视教学研究,推进课程改革。

    1、把握课堂教学这个中心环节,探索新课程理念下的中学英语教学。课堂教学坚持突出学生的主体地位,重点培养学生自主学习和运用语言进行交际的能力;坚持发挥教师的主导作用,充分调动学生的学习积极性。对于起始年级的学生我们的教学重点是培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯,对于高年级的学生来说,我们的教学重点不仅要培养学生积极参与语言交际的能力,同时也要发展学生的读写能力,使学生综合运用语言知识进行实践的能力逐步提高。

    2、开展扎实有效的英语教学研讨活动,做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学探究,要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施、资源的利用与开发。我们将不定期地组织教学骨干教师上示范课、新上岗教师上研讨课等,供大家观摩学习、借鉴探讨,以提高我县的英语教学水平。

    3、在教材培训方面重点是对教材的分析、梳理、教法指导,为此我们将组织已经上过的骨干教师编写教材分析,梳理知识点,提供教法指导。

    4、本学期为使县教研活动顺利而有效的开展,我们打算每月开展一次县级公开课展示活动,我们会组织我县优质课获奖教师和部分优秀的青年教师,认真备课,保证公开课质量,加强评课活动,充分发挥公开课的研讨示范作用,营造良好的教学研究氛围。同时我们也会与市区和其它县教研室密切联系,给我县的英语教师创造机会,多学习其他学校老师的教学经验,充实我县的英语教学水平。

    5、各校教研组活动要正常开展和有效,教研组除了学习教学理论外,重点工作还是应该放在课堂教学的研讨上,研讨要围绕主题,可以就如何上好用好教材这一方面开展讨论和交流,探索可行的教学模式。

    6、近几年,我县广大中学英语教师工作认真,刻苦钻研,在提高课堂教学质量方面作出很大的努力,在学生的综合运用语言能力逐步提高的同时,有些教师忽视了对学生口语交际能力的培养,为此我们提出以下建议:

    ⑴加强对学生的朗读阅读训练。在课堂教学中,有些教师为了赶时间完成教学任务,而缩短了给学生朗读阅读训练的时间,另外很多教师反映尽管每天都会布置学生回家要朗读英语,但事实上学生是很少在家里读英语。

    ⑵平时要加大对学生口语交际水平的检查。很多教师工作非常认真,每上完一个单元,都要求学生将主要的对话内容背诵,这非常有助于学生口语表达能力的培养,我们建议教师将平时的背诵成绩记入学期的总评成绩内,以提高学生说英语的积极性。

    ⑶改革调研方式,推进口语交际能力培养工作的顺利进行。本学期我们的调研不仅仅是对教师进行听课和研讨,我们也要对学生进行一些专题调研,比如检测学生的朗读能力、口语会话及听的能力等,希望学校对学生的口语,听力训练加以重视。

    7、抓好毕业班的教学工作,切实减轻学生过重的课业负担。为有效地提高毕业班的英语教学和复习工作效率,我们将组织毕业班中学英语教学研讨活动,同时做好有关资料的整理工作和信息的收集和反馈等服务工作。

    ㈣引导校本教研,完善教研质量。

    本学期我们将利用各年级中心组活动,为教师提供交流的平台,工作重点是突出主题、课堂教学;英语教研组和备课组建设。

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    2022最新:高中英语教学思考


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    今天给高三十四班上课,学习的主要话题是关于全民教育的阅读。教学内容大多以学生整体感知课文为主。以前教授时我针对课文内容作如下的安排:

    1.学生听录音,感知课文。

    2.听音。

    3.听音,重复课文。

    4.分角色朗读课文。上完课我发现学生非常的听话,总是被我牵着走。老师让做什么,他们就做什么,学生始终处于被动中,可是这样的学习是不会有利于学生的长远发展的。

    针对这种情况,我对教案做了重新调整,在本课中,我采用了“任务型”的教学途径。在热身复习之后,我交待了本课的学习任务,请同学们和老师一起寻找问题或者自己命题。我们要开展评比活动,看谁的问题问得好。任务的明确,给了学生一个学习的动力,让他们有了明确的目标。他们的积极性就高了。当我组织学生回答他人的问题活动时,学生的学习兴趣达到了高潮。他们拍着手,兴致勃勃的去讨论。这种活动的设计也正是《新课标》中所倡导的:教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。这样学生可以通过思考、交流和合作等方式,更好的学习和使用英语,完成学习任务。

    当然了在采用“任务型”的教学途径的过程中,也有许多环节还需要我在今后的教学中进一步完善,如:活动不应该仅限于课堂教学,而应该延伸到课堂之外的学习和生活中,鼓励学生平日里多说英语,让学生达到“活学活用、学以致用”,更好的突出我们语言教学的语用性和交际性。

    [实用]高中物理老师年度工作规划


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    本学期本人担任高一年三个班的物理教学工作,这是我走上工作岗位的新起点,我一定化压力为动力,在教学中不断改进,达到最佳的教学效果。

    一、学生情况分析

    对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变

    的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台。第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。

    刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年级来说比较差,但是目前从整体上课的情况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活跃,遇到不懂的就会问,作业也按时有效完成。这比想像中要好得多,至少他们肯学。特别是八班和十班,做作业总是很认真负责的,但是九班就会比较马虎一点,我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。

    但每个班总存在几个比较调皮的,上课不认真听讲的、开小差,趴在桌上的,特别是晚上喜欢讲话……我觉得这样会影响其他同学的积极性,因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力,把他们的注意力转移到学习中来,比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我相信经过纠正,他们学习的热情会更加高涨!

    二、教材与教辅分析

    本学期高一物理的教学任务是完成教科版必修1的教材,这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系,共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动)。

    必修1这本书是新教材,突出了新课程的四个特点:注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性

    1、强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲望;

    2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;

    3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。

    必修1是整个高中物理的基础,有很多重难点都是高考、会考中的重难点,比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的,理解起来又比较费劲,但是这些概念是学习运动学部分的关键,因此务必要引起学生重视。

    三、教学进度安排:

    第1—5周第一章运动的描述(单元考试)

    第6—9周第二章力(单元考试)

    第10—11周期中考复习及期中考试

    第12—15周第三章牛顿运动定律

    第16—18周第四章物体的平衡(单元考试

    第19—20周期末考复习

    第21周期末考试

    四、本学期应达到的教学目标

    本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础,为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上,有意识让学生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯,规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量,加强学生对知识点的记忆和巩固。为此,具体要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

    五、改进教学的措施及教学中应注意的问题

    1、因材施教,精讲精练,及时巩固,改进不足,争取每位学生都有所突破。

    2、加强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都能独立地完成,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。

    3、重视课外活动,进行物理课外兴趣小组活动的指导,进行研究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。

    4、在教学中可以理论联系生活,让学生体验到学习物理的有用,从而激发他们的学习热情。

    六、教学研究的计划

    1、加强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提高本人的教科研水平。

    2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思,重新备课,同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理,为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。

    3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课,针对教学中的重难点进行探讨,寻找更好的教学模式。

    4、坚持每周听一节同行的课,课后及时与上课老师探讨交流,研究教学中的长处与不足,互相学习,取长补短,努力提高自身的教学水平。

    5、在本学期开好一节公开课,通过在评课中得到有经验的老教师的教导,并在教学中不断得以改进突破。

    6、在教学中重视积累,争取撰写一篇有价值的教学论文。

    七、继续教育的计划

    充分利用网络资源,利用远程教育平台多听讲座,多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念,以先进理念推进高中新课程实施,努力提高自己的专业素质和教学水平。

    [范文参考]高中英语教学方法之四


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    “新课标”对高中英语教学进行了规范,在教学的过程中,要想更好的体现“新课标”的要求,最为重要的就是要明确教学目标,将培养学生的英语素养作为重中之重,一切救学活动都要围绕这一目标进行。对于词汇教学来说, 尽管只是让学生掌握更多的词汇以及用法,但按照“新课标”的要求, 在开展高中英语词汇教学的过程中,要着力培养学生的英语素养,,而且也要培养学生自主学习的能力,这既是落实“新课标”的重要教学方法,而且也是提升学生英语水平的重要措施,广大教师一定要改变传统的“简单化”的思维,将高中英语词汇教学开展得更加有声有色。做好“新课标”下的高中英语词汇教学,重点要在以下几个方面下功夫。

    1、提高词汇教学重视程度

    对于高中英语词汇教学来说,很多教师都认为很简单,根本不用什么特殊的方法,只要要求学生背诵就可以了,学生背下来,自然而然就会使他们的阅读、写作能力得到加强。尽管这种想法并没有错,但按照“新课标”的要求,开展高中英语词汇教学也要培养学生的英语素养,并且提升他们的综合素质,这就需要对高中英语词汇教学进行创新,而提高词汇教学的重视程度,广大教师才能更深入的研究词汇教学的有效方法。高中英语教师在具体的教学过程中,一定要明确这样的词汇教学目标,而不只是简单的让学生背诵多少、记住多少词汇,要在词汇教学过程中培养学生的英语素养,使学生通过词汇教学能够为未来发展奠定重要的基础和创造有利的条件。

    2、创新词汇教学方式方法

    对于高中英语词汇教学来说,要想使其更加符合“新课标”的要求,最为重要的就是要在创新教学方法方面下功夫,在这方面教师一定要进行探索和实践,找出更加符合“新课标”要求的教学方法。比如可以将“思维导图”模式应用于词汇教学当中,可以采取启发式的教学方法,教师首先要对某个词汇的“思维导图”模式有所了解,在此基础上要教学生细分,使单位的含义用法以及延伸等等通过“思维导图”的方式展现出来,这样能够使学生更加容易理解。还可以引导学生运用更多的学习工具进行学习,比如当前智能手机的与词汇学习相关的AP很多,教师可以引导学生通过词汇学习AP软件进行学习,AP既要发音又有释义更有拓展内容,可以很好的进行应用。

    3、突出词汇教学融合模式

    开展高中英语词汇教学,最为重要的目的就是让学生认识词汇、了解词汇,最终要学会运用词汇,这是重要的目标,也是词汇教学体现“新课标”的重要措施。这就需要教师在开展词汇教学的过程中,一定要将词汇教学与造句、阅读、写作等融合起来,只有这样,才能使词汇教学发挥更大的作用,同时也可以让学生更加深入的理解词汇的意义以及用法。在具体的教学过程中,我经常将词汇教学与造句教学融合起来,特别是对于那些意义较多的词汇,更是通过造句的方式让学生学习,比如对于意义较多的单词,我会通过启发式的教学模式,先造出一个句子来,然后再引导学生进行造句,这样就使学生更加深人的了解单词的意义。再比如我在教学的过程中,我还高度重视将词汇教学与阅读教学结合起来,对于某个词汇的教学,我会让学生到网上查找更多的有这个单词的英语小文章,并且让学生进行翻译和理解,这样也会让学生对词汇的意义有更加多元化的了解,并且能够学会如何应用。

    4、培养学生自主学习意识

    对于学生来说,无论是学生时代还是将来走上工作岗位,都需要坚持不懈的学习英语词汇,必须培养学生的自主学习意识,只有让学生养

    成学习词汇、善于学习词汇的习惯,才能使学生在未来的学习以及工作过程中不间断的学习,这都有赖于学生养成自主学习的习惯,可以说,培养学生自主学习意识,具有很强的战略性以及前瞻性。要想更好的培养学生自主学习的意识,应当将阅读教学特别是阅读延伸教学与词汇教学紧密结合起来,比如我在开展词汇教学的过程中,我会引导学生读一个外国名著,对于遇到不会的单词既可以问我,也可以查阅词汇的含义,当学生通读一本外国名著之后,学生掌握的单词量相当惊人,而且在继续学习词汇的过程中,也会更加轻松,这主要是由于学生在阅读的过程中掌握了学习词汇的方法。

    综上所述,开展高中英语词汇教学,尽管属于基础教学内容,但对于提升学生的英语素养至关重要,这也是落实“新课标”的重要内容之一,因而一定要重视英语词汇教学改革和创新,要以培养学生的英语素养作为第一目标,进一步提高词汇教学的重视程度,积极创新词汇教学方式方法,突出词汇教学融合模式,培养学生自主学习能力,通过这四种方法,能够极大的提升词汇教学的成效,特别是能够使学生养成终身学习的意识和习惯,对于促进学生未来发展具有重要的支撑作用。

    [范文参考]高中英语教学感悟精选一篇


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    我从事英语教学已经有许多年了工作,从教以来,多数情况下,所带班级为基础较好的班级,但是目前所带的是高二年级四班是目前高二年级最差的班,学生不但英语基础差,其它的学习习惯也很差,学习的目的不明确,加之,中间频繁的更换英语老师,整个班级的英语学习在开学时处于动荡不定的状态。如何应对的英语教学呢?我陷入了沉思,经过自己这一年多的努力,学生学习英语的状况有了很大的改观。这一过程,有欣喜也有忧愁,喜的是自己跟着学生们一点点地在进步,在成长;忧的是在漫漫教学路上总会遇到这样那样的难题。过程虽辛苦,却也很充实,我总结一下这一年的英语教学心得,作为一名英语教师,我觉得这几方面很重要;

    第一,创建和谐师生关系,增强教师的人格魅力。 和谐的师生关系是保证英语课堂高质量教学的前提。教育首先应是 温暖的、有人性味的,只有热爱学生、尊重学生,才能使师生心灵相通, 才能使学生“亲其师,而信其道。” 青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生“亲师性”较强。 如果他们对某个老师有好感,便会对这位老师的课感兴趣并分外重视, 并花功夫学这门课。反之,如果他们不喜欢某一位老师,产生逆反心理, 也就不愿学这位老师的课。记得第一节上课时,最差的程郑凯和康元龙同学就大声说话,见此状,我并未直接加以制止和批评,而是进行提问,由于在同学面前不会回答问题而丢了面子,接下来的听课就认真了许多,课后,我找孩子谈话,还让他们当英语小组长,他们从未想到我会信任他们,以后上英语课就不在捣乱而是认真听讲,他们和我建立了良好的师生关系。 英语一向是学生学习比较吃力的一门学科。作为英语教师,更需要 深入学生当中,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好,喜怒哀乐等 情绪的变化,时时处处关心 学生、爱护学生、尊重学生,有的放矢地 帮助学生,从而建立起和谐的师生关系,增加教师的人格魅力,为学生 兴趣盎然地进行英语学习积极创造条件。

    第二,转变教学思想,更新教学观念。

    随着新一论课程改革的全面启动,构建具有时代特征、促进中学生全面发展的教学模式势在必行。在英语课程教学中,教师也必须适应这一形势,转变教学观念,更新教学思想。首先,教师应该在师生观上实现四个转变:由学生为教师服务,转变成教师为学生服务;由学生围着教师转,转变成教师围着学生转;由学生被当作充塞知识的容器转变成课堂活动的主人;由教师在台上表演(拉大提琴)转变成导演或指挥。总之,要由以教师为中心(Teacher Centre)转变成以学生为中心(Learner centre)。其次,教学观念要实现六个转变:由只研究“教”变为同时研究“学”;由“教决定学”转变为“学决定教”;由“只研究教法”变为“同时研究学法”;由“教法决定学法”变为“学法决定教法”;由“只研究教的过程”变为“同时研究学的过程”;由“教的过程决定学 的过程”变为“学的过程决定教的过程”。

    第三,丰富教学形式,增强学生的学习兴趣。

    教学有法,教无定法。英语课堂教学必须改变一味以书本、教师为 中心的传统形式,从实施素质教育的高度出发,通过多种教学形式,将学生学习能力的培养有机地 渗透到整个教学过程中去。为此,教师应努力探寻行之有效的教学方法和手段,营造丰富多彩的教学氛围,充分调动学生学习的积极性。如重视问答式、讨论式教 学,变单向传播过 程为师生共同探索求知的双边活动过程;设置问题情境,使学生在发现问题和解决问题的过程中得到提高;重视引导、激发学生的学习动机和兴趣,并指导其学习的方法和途径,培养自学能力。同时利用网络、多媒体、PPT、微课视频等多种教学手段,从听、说、读、写不同的角度展开语言 知识和技能的训练,使学生 的各种感官始终处于兴奋的状态中。课堂教学要敢于打破旧模式,选择符合教学规律和适合具体教学情 境相对优化的教学形式,将所教知识化繁为简、化难为易,以获得最佳 的教学效果。

    第四,使教学过程艺术化,提高课堂的教学效果。

    教师要把英语教学作为创造性的,给人带来美感的艺术活动来看待,充分挖掘 教学内容和教学形式的艺术性。教师可以利用简笔画、英文歌曲、英语 绕口令和短剧表演等表现形式,增添教学活动的艺术性,使学生获得 足够的审美体验。教师还要注意对课堂教学的调控,使之多变、有高潮、过渡,交替 自然、难易适中,能调动多种感官活动等。另外,教学过程的艺术化还 体现在双方活动的艺术化,以期达到教学相长的和谐局面。

    第五,加强高中阶段的外语阅读,提升学生的学习能力。

    高中英语要求学生突出语篇、强调应用、注重实际,对听说读写能 力要求很高,特别是读写能力。为此,必须加强高中学生的课外阅读, 才能促进学生能力的提升。 为了获得真正的外语语感和了解所学语言国家的文化、习俗,阅读 内容首先应是原汁原味的外语材料。可以读些短文、诗歌、公文、信件, 分析报刊杂志上的英文原 文。学生通过大量接触外语原文材料,耳濡目染,向大脑输入大量的材料及相关信息,进行分析、理解,进而背诵、记忆,从而达到需要时有用信息的有效输出。在外语教学过程中,加大外语语言材料阅读量是提高学生学习能力的重要途径。

    总之,高中阶段的英语教学要借助网络多媒体等现代教学辅助,旨以激发学生学习兴趣。教师必须用新的思想指导教学实践,不断探索,改革旧模式,使英语教学进入一片崭新的天地。

    高中英语教师任现职以来专业技术工作总结范文


    高中英语教师任现职以来专业技术工作总结1

    一学年的支教生活结束了,回顾本学年以来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了本学年的支教工作,现总结:

    一、服从领导工作安排,工作踏实认真。

    去年九月开学伊始,按照区教育局的工作安排,我和另外两名支教教师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教学校——迎江区新洲乡永存村小报到。自从我踏进了新校园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。每周十八节语文课,另加四个早读,并兼任班主任工作,这对于自踏上工作岗位就一直任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战,但我时刻牢记我的职责,时刻牢记自己是一名共产党员,克服种.种困难,勇敢承担起工作任务,并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,不搞特殊化,不迟到,不早退,按时完成各项工作任务。

    并且积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,认真学习他们的授课方法和授课技巧,以提高自己的教学水平,还与他们一起研讨新的课改模式,一起进行新课改方案的实验与实施。

    同时,在完成好自己本职工作的基础上,还发挥自己的专业特长,积极带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作,利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作,取得了良好的社会反响。

    20__年底,我在永存小学组建了航模队,积极训练并参加了市级比赛,十二名运动员共取得了两个第一名,两个第二名,一个第四名,一个第五名的好成绩,开创了新洲乡参加此类比赛的先河。

    此外,我还积极辅导学生参加安庆市科技创新大赛,送交的科幻画作品获市级优秀奖。

    二、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

    农村小学的学生土生土长,从小受周围特定环境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,又害怕会说错被老师批评,会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言,多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想,建立平等的师生关系。要尊重热爱学生,对学生是肯定的态度,能缓解学生内心的紧张,对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。

    只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课,了解学生的各种情况,因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后,我认真批改作业,并对潜能生进行重点辅导,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业的教学精神,很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。

    我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难,我就经常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。

    同时,利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机会,反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重视,布置大队部宣传发动,共捐款两千余元送至村小,有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。

    支教后期,利用汶川大地震这一突发事件为契机,带头奉献爱心,加强学生的爱国主义教育和爱心教育,贴近时代,以事实、以亲身参与达到育人的目的。

    三、与同事搞好关系,树立主人翁的意识。

    我在学校住宿和就餐,常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,对于农村小学教育及老师的现状有了一定的了解,感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求,从没有搞过特殊化,与其他教师打成一片,工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事,我总是从学校的角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为他们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入这个集体而高兴,更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。

    一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管有着种.种的困难,比如路途遥远,生活不便,孩子幼小,但我依然风雨无阻,坚持着自己对于支教工作的那份执着,即使是在五十年一遇的大雪面前,即使是在自己复合型胃溃疡的病情面前,这份执着不曾改变。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它仍然让我受益匪浅,更使我对支教工作产生了一种深深的敬意,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

    到农村支教一年,对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力,能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁,为实现均衡教育贡献自己的一点力量。

    高中英语教师任现职以来专业技术工作总结2

    时间流逝,半年的支教生活即将面临结束,回顾这半年来自己的工作和表现,虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩,却也在不断努力不断付出与收获中成熟,使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。

    这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期,不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练,它让我懂得了作为教师的真正含义,也让我更加明白了作为一名教师的.责任,让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页,所以这次支教,我无悔于这次支教,通过一学期的支教,让我在各个方面都有了很大的提高与进步,现就一学期来的支教做一总结:

    1、思想方面

    认真学习有关教育的各种事情。工作中,我用教师的标准严格要求自己,努力学习教学的各种方法,积极向同学们传授知识,尽自己所能,用心教育每一个学生,用行动告诉自己,学生的成绩便是自己的成绩,学生需要的知识便是体现自己价值的机会,要为自己负责更要为学生们尽责。

    2、工作方面

    刚到红旗小学,我初步了解了一下学生情况,接下来的工作就是脚踏实地,为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向,我认为,成人比成材更重要,应该让孩子有一个远大的志向,正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上,当学生的回答出现错误时,我会送给他一个“微笑”,因为“微笑”只有几秒钟,但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写教案,看看课本中度过,我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获,同时也充分利用支教的时间,同学们做力所能及的事情,让她们的成绩有个好的提高,让他们的起步人生不要有太远的差距,只要能够看到孩子们的进步,我就会感到由衷的欣慰。

    3、生活方面

    在这一学期的时间里,校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的温馨,我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作,离自己的要求和期望仍有一定距离,但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

    我的“支教”工作虽然结束了,但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么,可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触,我收获到了真挚的情谊,让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高,收获了许多可贵的经验,发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点,这是难得的学习机会。

    支教工作时间虽然短暂,但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受,给自己人生留下了不可磨灭的一笔,生命因为它而更加丰富和精彩,这将是我今后工作的不竭动力。

    高中英语教师任现职以来专业技术工作总结3

    本学期的__小学支教活动已经结束,作为活动的组织者,我最大的感受就是科学院的同学都有一颗善良的心!在学期初招募志愿者的时候,许多同学过来咨询,由于活动安排在周五下午,很多人有课,不少同学不无遗憾的说希望以后有机会参与。即便是这样,先后也有近80名同学报名。

    由于报名的人太多,参加活动的机会有限,为了让更多的同学有机会参与,我们不得不对每名志愿者参加活动的次数作限制,最后我们一共组织了11次活动,有58名同学参加,其中7名同学参加过两次。

    大部分活动我都随队参加,对志愿者的表现有直观的感受。志愿者都有很强的责任心,一般都能按照安排参加活动,除非有特别紧急的事情,如家里有事、老板临时召唤等,这种情况下他们也会提前给我打招呼或者找同学替;大部分志愿者都能按时到达集合地点,即使偶尔有迟到的,也就一两分钟,不耽误活动的总体进程。

    上课时,虽然大部分志愿者都是第一次上讲台,讲课的技巧和课堂控制能力略显不足,但是能够看出来,他们都花了不少时间做了认真准备,准备讲稿和资料、自己掏钱买奖品、自带笔记本电脑,有的志愿者为了让学生看得更清楚,甚至把台式机用的液晶显示器都搬过去了。

    一个学期的活动下来,我不敢说我们取得了多大的成就,打工子弟的教育是一个复杂且长期的社会工程,需要家庭、学校、以及社会各方面的支持和努力,我们的活动只是这些努力中很小的一滴,但是正是涓涓细流汇成江河湖海,我们的努力也有它不可替代的价值所在:

    孩子们从我们这里学到的知识可能大部分都会忘记,但是他们应该会记得曾经有那么一群人不求任何回报的帮助过他们,这个世界仍然有光明的一面。收获最大的可能是我们这些志愿者,那些离高楼大厦咫尺之遥的破旧的校舍,里面简陋的教学工具和孩子们茫然的眼神让我们感到沉重的社会责任;孩子们亲切的叫你“大哥哥,大姐姐”,围着你叽叽喳喳的问这问那,又让我们有种成就感和幸福感,原来帮助他人也能快乐自己。有了这样的经历,我相信志愿者在以后的学习和工作中会更加努力,不只为自己,也为更多需要帮助的人。

    由于不限制授课内容,志愿者在上课之前常常不知道讲什么好,准备起来难有针对性;而且每次都是不同的志愿者在讲,风格各异,学生接受比较困难,另外学生知道你讲完这一堂课,下次很可能就不来了,课堂上比较随便,纪律难以维持。有鉴于此,下学期的活动应该进行适当调整。

    具体的思路是,发挥科学院的同学在科学方面的特长,给他们开设专门的科学课,以小学的科学课教材为主讲内容。这一建议已经得到__小学王校长的初步赞同。

    高中英语教师任现职以来专业技术工作总结4

    20__年8月底决定下乡支教,见面会(在大周教育中心会议室)上被分到罗庄小学,后因吃饭问题调到中心小学。首次分课3至6年级科学,因一教师调走调成年四(1)班数学。一年来,主要有以下收获:

    一、解决了上班吃饭问题

    民以食为天,周一到周五,中午在小学吃,天天不重样。早晚在隔壁十二中吃,每顿一元钱管饱。一个小小的遗憾是中学周一早上和周五晚上没有饭。

    二、放松了身心,锻炼了身体

    支教老师,学校里都是当客人对待的,课最少,饭免费,要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是时间。学校几个男老师都喜欢打乒乓球,我这个曾经的一小冠军在这里前三名是进不了的,但和高手切磋才能有进步。魏主任和王计生爱好下象棋,我专门用黄漆在一块小黑板上画了一个棋盘,提高了棋艺。晚上19点,我经常一边听着新闻联播,一边在操场上倒走、跑步。锻炼后,一般是会斗地主的,一元二元三元、见炮加一。

    尽管我输多赢少,但也乐此不疲,有几次周五放学后就开战了,周六上午才回长葛。有一次回家都到‘长葛大酒店’了,接魏主任电话说三缺一,又拐头回去了。开春后,我在住室前的花坛里种菜,种了2次苦菊都长的不好,但吃到了自己种的油麦菜和玉米菜。月考获得过1次第一,2次第二,奖过100元钱,纯属意外收获。

    三、学到了不少管理经验

    大周是长葛教育管理最规范的乡镇,大周中心小学是全长葛乡镇规模最大、管理最规范的小学,在这里一年见识的经验不管今后自己是否会用到,都是一笔财富。这个,我专门记到了一个本上,这里不再赘述。

    四、教育了一班学生

    我们四(1)班上学期66名学生,下学期68名学生。他们有聪明好学的,也有不完成家庭作业的,但他们个个都很听话。一年来,没有一个学生顶撞我,我倒是有几次错批评了他们,心里很内疚。对我的数学课堂纪律,我一年来都非常满意,我也尽心尽力去教育了他们,上学期十一假期,我骑电车被人碰倒,左腿小腿外侧伤口2个多月才长好,而我只请了一个星期的假,一个多月都带伤给学生上课。下学期期末复习时,由于课多、天热,再加上我讲课声音大,后2个星期喉咙一直沙哑,严重时几乎失声。如果说成绩不理想,只怪我水平有限,我对得起自己的良心。

    一个地方,当要离开的时候,如果你恋恋不舍,说明你来对了;如果你归心似箭,一秒钟也不想再呆下去,说明你来错了。如果有机会,大周镇中心小学,我还愿意来这里支教!

    高中英语教师任现职以来专业技术工作总结5

    一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都可以说获益非浅,我的整个身心得到了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:

    一、思想方面

    做为一名支教老师,首先,在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。

    因此,在我加入支教队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与综合科的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

    二、在工作方面

    我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进坡塘小学校园那一刻起,就把自己当成一个真正的“坡塘人”,以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。

    首先,服从领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度,按时完成领导交给的各项工作任务。

    本学年,我担任了一年级一班的班主任,主要教授语文学科,同时还兼任了两个班的美术,两个班的写字课,一个班的品德课。虽然课务很繁重,但我还是认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。由于我所带的班级,都是外来民工子弟,基本没有受过学前教育,在家也没有良好的家庭教育氛围,各方面基础都比较薄弱,针对这样的情况,我每节课都制作课件,利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我精彩地讲述,循循地诱导,积极地鼓励,深深地吸引着每一个学生。特别是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中,课堂气氛特别活跃,带动了那些不善言语的学生都开始积极回答问题,得到了听课老师们的一致好评。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试,我们班的语文平均分都在90分以上,得到了老师们的肯定。

    其次,我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我也非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班夏石训同学家里比较困难,我就经常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强学生课外知识储备量。

    最后,在教研方面,我总是精心准备每一次的教研活动,期待和老师们共同提高。我积极参与语文教研组的各种教研活动,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,促使自己不断研究好的教学方法,还能学到其他老师的优秀之处。在平时,我还积极研读教育教学理论专著,撰写学习心得;每次课后,都认真总结,写好教学反思;学校的论文、案例比赛,我也积极参与。通过教育、教学、教研三方面,使自己的综合能力得到了提高。

    三、在生活方面

    我没有搞什么特殊化,不迟到,不早退,服从学校的统一管理,遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,在学校的各项比赛中,我们班都取得了不同等次的成绩。通过自己的努力,得到学校领导和同事们的认可,我打心眼里感到高兴。

    一学年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的!重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

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    高一英语工作规划其一


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    为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个切实可行的教学计划。特制定高一英语教学计划如下:

    一、指导思想

    以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

    二、学情分析

    今年我校共有五个教学班,高一(5)的学生算是学校的重点班,其余的四个班1班、2班、3班、4班均为平行普通班,学生整体水平较差,并且类别较多。大致情况如下:

    1、学生生源类别较多,既有普通文化课生,也有艺术特长生和体育特长生;

    2、学生生源构成复杂,大部分来自乡镇,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄;

    3、英语学科入学成绩低,并且分数层次多;听、说、读、写四项基本技能较差;

    4、由于基础知识缺口较大,部分学生对英语学科已失去信心,缺乏英语学习的积极主动性。

    5、学生素质普遍较差、大部分学生英语底子差,基础薄,英语水平参差不齐,部分学生英语基础等于零

    三、教学内容

    高一教材必修一和必修二,共十个单元。教材是“课标”的具体表现,是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动,共九个部分,即热身(warming up),听力(listening),说话(Speaking)预读(pre-reading),阅读理解Reading),课后阅读(Post-reading),语言学习和语言运用language study),小结,学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等重点循序渐进,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系,用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材,研究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材,要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走。在必修1和必修2中共有10个话题,这些话题涉及到的题材广泛,如科学、文化、艺术、自然和国家、社会和社会生活及未来世界,内容充实,且与学生现实生活息息相关,足以充分调动学生的学习兴趣。同时,也面临着阅读语篇较长,学习资料程度深,词汇量较大等教学困难。

    必修1和必修2的重点语法项目是直接引语和间接引语,定语从句和被动语态。直接引语和间接引语和被动语态初中有所涉及,定语从句的掌握和运用是一个难点,因为定语从句是中学阶段的语法重点,也是历年高考的热点。定语从句的熟练掌握和灵活运用有助于提高学生综合运用英语的能力,尤其是阅读能力。

    总体来说,该套教材注重学生综合运用语言能力的培养,因此,本学期的教学重点是指导学生养成用英语的思维来处理英语阅读、写作和表达的习惯,难点则是激发学生学习英语的兴趣,转变态度,增强学好英语的自信心。

    根据学生的实际情况具体安排如下:对于十个单元,每个单元用两周的课时,课本的学习可以这样进行:

    阅读两篇文章及处理语言点共需七个课时;

    听力(+检查训练)一课时;

    写作一课时;

    单元检测一课时。

    四、主要工作

    1、全面做好初高中衔接工作

    高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,在开新课之前,拿出一个月左右的时间搞好高初中之间的衔接,为高一英语教学计划的顺利实施,并开好新课做好准备。

    时间安排:四三周左右

    课时安排:

    第一周:音标。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。

    第二周:词类与句子成分。例句必须经典、简练、上口,以学生易于熟悉记忆与再现为准。

    第三周:语法线索:整体梳理初中所学语法现象的基础

    另外,在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。

    2、认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

    3、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

    4、为了提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力和每周一次的听力精听考试训练。

    5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

    6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

    7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人。

    8、加强听评课。听课、评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。

    9、开展英语课外活动,提高学习兴趣:

    开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。

    利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让学生收看英语电视节目,利用周末时间让学生观看经典英文影片等。

    实用范文:校长工作规划其三


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    李岗清同志曾经指出:“在某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。”这就是说,校长对学校具有决定性的作用,那么如何做一个好校长,这是摆在学校管理工作者面前需要研究的一个重大课题,通过多年的实践,我个人的认识和体会是:

    一、校长的示范作用对树立良好的学校形象有着不可替代的作用

    现代教育家陶行知先生说过:“校长是一个学校的灵魂”,校长的示范作用影响着整个学校的发展趋势,也影响着人才的质量,因此校长的示范作用不可低估,其主要表现是:

    第一,政治示范。校长要确立公仆意识,正确认识和对待自己的职权,把领导的职位看成是为人民服务的岗位,在工作中坚持正确的办学方向,方能取得群众在政治上的信任。

    第二,业务示范。校长要成为教育教学的行家里手,在教学实践和领导活动中充分发挥个人的才华,并能做到在逆境中给人以勇气和力量,在成功时同教师共享欢乐,这才能取得群众对领导的业务和专业上的信任,共同创造优异的工作实绩。

    第三,为人师表示范。校长要以身作则,严以律己。要做廉洁的表率,给人以圣洁感;做实干的表率,给人以美好感。通过良好的示范和形象,带出师生优良的工作作风、学风、教风和校风。同时校长还应该做到六个“模范”。一是团结的模范,;二是教学的模范;三是学习的模范;四是转变观念的模范,;五是管理的模范,;六是遵守纪律的模范。通过校长的示范作用和模范作用,学校工作一定会进展顺利,取得显著成绩。

    二、抓好班子建设是前提。

    火车跑的快,全靠车头带。可见领导班子对于学校工作的'作用,那么如何抓班子建设呢?

    第一,抓学习、统一思想。

    社会在发展,知识在更新,科技日新月异。迫使我们要不断加强学习,以适应飞速发展的形势,一要学习教育方针政策,正确把握新形势下的教育观、价值观、人才观,真正用党的教育方针政策统一人的思想,规范教育的行为。二要学习教育法规,增强以法治校的自觉性,避免感情用事。三要学习业务,以便更好的指导教育教学工作。从而达到思想统一,行为规范,干有信心,心情舒畅。

    第二,明确目标,明白责任。

    志同才能道合,因而在工作中需要根据实际情况,确定领导成员个人的具体责任和努力方向。这不仅有利于统一班子成员的认识,也会成为鼓舞全校师生共同奋斗的力量。在实施过程中,树立正确的指导思想是加强管理的前提;建立合理的管理体制是做好管理工作的基础;建设过硬的领导队伍,是学校教育工作的关键;健全管理制度是学校管理水平高低的反映,提高质量是管理的归宿;加强研究是不断改善管理的要求。

    第三,分工把关,发挥堡垒作用。

    学校工作千头万绪,如不合理分工,合理安排,势必影响全局工作,所以作为校长,对班子成员,应依据各自的工作能力,兴趣爱好,进行明确分工,做到有责、权、利相结合,使他们经常保持平和的心态,让每个成员都感到自己的工作是学校工作的重要组成部分,同样都是受到重视、尊重和信任的;使他们互相理解、互相尊重,都觉得自己在这个学校大有用武之地,自己的工作是发展前途的,自己的工作成绩是会得到肯定和赞扬的。学人之长,补己之短,扬己之长,补人之短。这样大家就会产生工作热情,心往一处想,劲往一处使,通力协作,为实惠集体目标贡献力量。

    第四,及时勾通,避免误会。

    由于领导集体成员具有不同的个性特点,处于不同的工作位置,担任不同的任务,所接触的范围有差别,因而对待同一事物往往有不同的认识和态度。这就要求班子成员及时勾通,避免误会,以达扬长避短而形成宽阔胸怀。实践证明,一个整体中的各个部分是相互联系,相互作用,相互影响的,这种影响,既能相互促进,也能相互掣肘,影响工作。因此应善于自制,顾全大局,乐于听取别人的意见和批评,特别是对那些逆耳之言,不仅能听而且要能从中吸收合理的部分,接受必要的经验教训。领导者还应严以律己,宽以待人,不掠人过,不诿己过,有了失误,勇于负责,在下级面前不议论他人是非,彼此间求大同,存小异,顾大局,向前看。对别人的缺点也是需要批评的,但首先应意识到自己的领导责任,赤诚相见,耐心帮助,这样就会实现动态的心理平衡,达到新的团结,建立良好的关系。其次,要善于进行自我调节。一个优秀领导班子的每个成员,不仅能正确的自我批评,同时根据形势发展的需要,意识到自己的不足,从而努力学习锻炼,培养和发展在新环境下自己所需要的那些品质。

    第五,公开到位,谨防猜疑。

    对待学校工作,应一切公开到位,谨防猜疑。这就要求领导班子成员关系要融洽和谐,研究工作,讨论问题,既能畅所欲言,各抒己见,据理力争,又能正确地对待别人的意见分歧,达到认识上的一致和行动上的协调。唯有校务公开到位,可以增强领导成员之间的凝聚力,可以促使领导成员之间相互取长补短,实现领导集体同心同德,同舟共济。所以我们的领导,特别是校级领导之间一定要坚持经常的思想沟通,坦诚相见,开展批评与自我批评,克服唯我独尊,唯我正确等偏激情绪,真正做到分工不分家,使彼此之间的谅解、支援和友谊不断得到新发展。

    总之,领导者要像磁铁,把教师才能紧紧地吸引到自己的周围,也应象优质的“润滑油”,使教师在领导班子周围有效地协调运转。

    三、抓教师队伍建设是关键。

    第一,强化理论学习,树立高度的事业心和责任感。

    作为一名教育工作者,首先要努力学习,充分认识“塑造人类灵魂”工作的神圣,高尚和伟大,从而将自己的生命自觉地投入到教育事来之中,这样才会有饱满的热情、旺盛的斗志,在基础教育这个奠基工程中,发挥作用。

    第二,抓教学工作,明确教育教学目标,身体力行,指导教学。

    教学工作是学校工作的中心工作,领导应是教学的模范,唯此方能服众,方能指导教学,方能抓纲举目。

    教师是学校教育教学力量中最为关键的因素,学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师方能得以实现。建设一支具有良好的政治素质,结构合理,相对稳定的师资队伍,是学校管理的前提。在管理中要做到目标明确,使教师对学校的未来充满希望,感到自己有教头,有学头,有奔头,有盼头,干起来有劲头。

    第三,狠抓在职提高。

    作为一名教育工作者,应清醒的认识到自己的工作关系着国运兴衰。所以应狠抓教师的在职提高,方能不被时代淘汰,立于不败之地。

    第四,以人为本,做教师的知心人。

    要想搞好教师队伍建设,必须确立民主思想,其中一个重要因素就是关心教师,爱护教师,培养教师,知人善任,以达到工作上帮助、生活上体贴、心灵上勾通。实践证明:只有做教师的知心人,以平等的态度和他们交流思想,做到坦诚相见,以心换心,教师才愿敞开心扉,领导才能准确地把握教师的思想脉搏,增强工作感召力和向心力。

    四、抓制度建设是基础。

    第一,严格制度管理,强化监督检查。

    学校管理是一门综合艺术。它要求管理者在限定的时间和空间内,为实现学校总体目标,对学校所属的人、财、物、时间等,以一定的方式组成一个有机的系统,并对这个系统进行协调和控制。为此,工作制度也就成为学校科学管理的基本要求。

    无规矩不成方圆,制定并落实制度是完成学校各项的重要手段。因此,必经要制定出切实可行的比较规范合理且易操作的规章制度,并用制度教育人、管理人、规范人、约束人。

    第二,推行校务公开,实行民主管理。

    推行校务公开是近年来对学校管理提出的一项新内容,也是增强民主管理的重要手段,让教职工明白学校的事情,有利于调动教职工的工作积极性,发展其主人翁责任感。因此,学校应定期向教职工公开重大决策情况,教学管理情况,教学研究情况,奖惩兑现情况,考勤情况,评优树模情况,财务收支等情况,以增强教职工民主管理意识,增强管理的透明度。

    五、抓常规管理是核心。

    教学工作是学校工作的中心,教学管理是学校管理的核心。教学管理重在过程管理,教学过程就是质量形成的过程,教学管理细化到最小区域,就是对教学中各处环节的管理。

    经过多年来的教学实践,我们认为,引入竞争机制,增强教学活力;做到分工明确,职责分明,任务具体,检查到位,指导引路,反馈及时,奖罚分明,通力协作;教学过程应着重抓好以下几点:

    1、强化教师“坚持教学原则,遵循教学规律”意识。

    2、调动教师会教、学生会学的积极性。

    3、①抓编写计划环节,突出一个“准”字。②抓备课环节,突出一个“细”字。③抓上课环节,突出一个“精”字。④抓作业批改环节,突出一个“严”字。⑤抓辅导环节,要做到:针对不同程度的学生,提出层次不同的达标要求;针对学生的质疑实际,采用多种形式的答疑;针对个别差生,强调鼓励。

    4、落实:①严格工作纪律,建立稳定良好的教学秩序;②严肃教学行为,认真查处教学中的不规范行为,责任事故;③严把质量关口;④严格评比,定期奖优罚劣,实行末位淘汰。

    5、用好“五种手段”:表扬奖励的激励手段,典型引路的效应手段,相互交流的信息手段,及时校正的弥补手段,专题导航的引路手段。

    六、抓教育质量提高是归宿,培养创新才是目标。

    目前,中小学基础教育要达到这样两个目标——提高教学质量,培养创新人才。对此,只能以“只争朝夕”精神,上下求索,执着追求,献身教育事业,去实现自己的人生价值。

    总之,要做一个好校长,必经具有较高的政治素质、业务素质、文化素质;有较强的事业心、责任心和使命感;有顽强拼搏有开拓的进取精神;有锐意改革、与时俱进的思想意识,有不怕吃苦,敢于负责的时代精神。在工作中要吃透政策,不盲目行事,严格照章办事,依法治校,要克服“老好人”和怕得罪人的思想,这样工作才能有力度,管理才能严格,质量才能提高,人民才会满意,信誉才能与日俱增,学校才能走向良性发展的道路。

    实用范文:化学教研组工作规划范例


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    一、本学期工作要点:

    1、根据学校安排,协调完成高中化学各年级的教学任务。

    新一轮的新课程改革已经开展,相应的高中化学教学安排也作了调整。如学校安排今年的新高一年级要完成化学学业水平测试工作,所以高一年级要在本学期完成学业考试的化学教学任务和学业水平考试复习工作。

    新高二由于上学期学业水平考试成绩不够理想,所以教学中还要加强对化学学科知识广度和深度的拓展。本学期的高二化学的培优补差工作也要落到实处,并力争在4月份的全国高中学生化学竞赛中取得较好成绩。

    高三学生由于在温州市第一次模拟考试中成绩也不够理想,因此在今后的教学中还要加强教学效率,重视学习效果。复习中一定要回归教材,重视基础,补差补缺,提高课堂教学效率,以使得学生能得到更大的收获。

    2、响应教务处号召,以探讨课堂教学变革为教研中心任务。

    本学期本组打算通过理论学习、学案编写、作业研究、教学展示等活动,继续探讨构建学生主体、学习本位的学本课堂。充分利用组内教研活动的时间,集体进行教学学案编制和空中课堂学生学案编制,优化教法、学法,努力提高课堂效率,推进学本课堂研究。

    高一备课组打算在本学期开展以同课异构为主题的课堂教学研讨工作。高二化学本学期要完成《有机化学》选修模块的教学和必修1、2与选修模块《实验化学》的整合教学。高三备课组本学期要完成高中化学第一轮复习后半段的教学工作和第二轮复习以及18选6两个模块的复习工作。由于在高一高二没有像别的学校进行周末学习,所以高三组在第一轮复习中一定要补差补缺,回归教材,重视基础。而在第二轮复习中要致力于如何上好高三复习课为主的小课题研究,进行课堂教学改革实验,努力提高复习课的课堂教学效率。

    3、做好校级小课题申报、校本课程开发和作业本编制工作。

    本学期本组老师仍然要以备课组为单位,以变革课堂教学为内容进行校级小课题申报研究工作。高一的主题是同课异构,高二的主题是导学案教学,高三是复习课的有效教学。本学期还要继续结合校园书吧活动等,引导老师认真学习先进的教育教学理论,做到读书与课堂研究相结合,读书与教学反思相结合,读书与案例分析相结合,读书与名家讲坛相结合,与校内小课题研究相结合。

    本学期还打算将组内老师动员起来,编制适合本校学生特色的学生作业本。打算分年级段,按照统一的模式,根据学科特点编制适合我们自己的学生特点的校内学科作业本,争取不再订别人的教辅资料。

    4、认真学习教务处学期工作计划,积极配合学校和教务处的各项活动。

    本学期将组织组内教师按照教务处工作计划,积极配合学校有关活动。配合教研室、教科室、校办室等完成学校下达的各项教学、教研任务。(如3月份的市一模质量分析研讨会、4月份的市二模质量分析研讨会、区学科技能提升活动、区优质课竞赛、学校的校本选修课课程开发、学期中间的教师大讲坛、教研组的教学展示活动、乐此轩书吧读书活动、高一高二化学竞赛辅导活动、各备课组练习安排、论文案例评比、教学视导、数字化实验室创建、空中课堂、备课组长研修活动、教学公开课等)。

    5、加强理论学习,把握教改新动向。本学期本组打算利用学校的乐此轩和图书馆,有针对性地进行课堂教学变革相关理论的学习研究,开展以有效课堂教学为主题的小课题研究,探讨构建学生本位、学习本体的学本课堂,积极进行以常态课为重点的学本教研活动。在教学中加强组内教师间、与兄弟学校间的交流合作,借鉴别人的优秀经验,提高组内教师的教学业务水平。

    二、本学期教学计划:

    高三备课组:

    周次 教学内容 备注

    第1周 开学练习,试卷讲评

    开学预备周

    第2周 有机化学基础 备课组长会议

    第3周 有机合成与推断 小课题申报

    第4周 实验基础知识 论文评比

    第5周 实验设计与评价 月考

    第6周 化学与STS 区教育教学论文评比

    第7周 实验化学选择题 区学本课堂教学研讨

    第8周 元素推断

    第9周 有机选择 区学业水平专题研讨

    第10周 化学反应原理 高三二模

    第11周 电化学 期中考试

    第12周 第26题专题训练

    第13周 第27题专题训练

    第14周 第28题专题训练 区名师高峰论坛活动

    第15周 第29题专题训练

    第16周 考前训练

    2022-2022学年上学期高中英语教研组工作计划集合


    2022-2022学年上学期高中英语教研组工作计划

    一、指导思想

    以学校教务处工作计划为指导,以《新课程标准》、《考试说明》等为教学标准,落实教体局与学校的各项教育教学精神和要求,继续构建新课堂模式,打造高效课堂,积极研发校本课程,组织开展各种教育教学研究活动,创新教学模式,提高教学效率,提高教师素质。

    二、教师情况

    高一年级备课组长:郑奕

    高二年级备课组长:曾娇

    高三年级备课组长:查婷

    包括两位代课老师一起,共24位老师。因本组教师均比较年轻,男教师无,缺少多年的教学经验。但是,教师素质较高,合作能力、钻研精神较强,精力充沛。因此,经过一段时间的磨练,个人的教学能力会有很大的进步。

    三、工作目标

    (一)教研目标

    组织教学研究活动,认真学习《新课程标准》,搞好科研课题研究,组织教师上汇报课、示范课,通过研讨等形式,做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量。 提高本组教师的综合业务能力,加大教师的专业理论学习,使全组教师努力熟练掌握高中教材。组织本教研组教师观看教育视频、外出学习,全体英语教师要通过理论学习,不断反思、探索并联系实际,积极总结教育教学心得,搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。组织高三英语教师认真研究 《考纲》和《考试说明》,在基础知识到位的同时,扎扎实实地做好复习。培养学生的综合能力,特别要重视学生阅读、写作能力的训练。

    (二)教学目标

    1. 高一年级做好初、高中衔接,培养学生良好的英语学习习惯,增强学生学习英语的兴趣,尽力让每位学生在自己的基础上有所进步。

    2. 高二年级在基础知识学习的同时强化阅读、写作能力的培养,进一步规范学生的学习习惯,为第二学期的学业水平测试做好准备。

    3.高三年级认真组织第一轮复习,查缺补漏,整合精选习题,精讲精练;重视作业设计,多进行面批。

    四、具体措施

    (一)教学措施

    1.高一:

    (1)更新教学观念。在教学中努力体现有效的教学策略和学习策略,重视

    三维目标的设定,培养学生积极的情感态度和学习动机,促进他们的心智和文化意识的发展。

    (2)培养良好的道德规范和学习习惯,做好初高中知识和认知能力等方面的衔接,认真完成本学期的教学任务。在教学中多鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。课堂上精心设计各种 “任务性”活动,通过各种实践,达到有利于学生语言综合能力提高的目的。

    (3)抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人,备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。

    (4)加强高中英语常规教学,充分利用好教材和辅学资料,定期检查学生笔记、家庭作业、预习复习情况,适时跟踪了解学生的背书情况;尽可能扩充课外阅读,在教学中注意渗透西方国家文化背景知识教育。

    (5)有计划地开展好校本课程和研究性学习活动。注重发挥学生的主体性,协调好小组讨论和各项活动;适时组织竞赛等活动,提高学生学习英语的兴趣。

    2.高二:

    (1)加强理论学习,改变教学观念,熟悉新课标,并用以指导教学实践。加强组内讨论,规划设计课堂;做好课堂中各项活动组织工作,增强师生的双边活动;注重培养学生“自主、探究、合作”的精神,激发学生学习英语的兴趣

    (2)开展备课组集体备课,备课组内资源共享,分工合作。制定集体备课的计划于方案,由备课组长负责组织安排,定期开展备课、研讨。统一教学和复习进度,统一练习。做到教学上既有所统一,又各有特色。

    (3)加强备课组内的听课活动。本学期,我们将一如既往,在备课组内开展互相听课活动。通过坚持这个教学常规,来保证备课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的迅速成长。

    3.高三:

    (1)认真研究2022年《考试大纲》与《考试说明》,做好第一轮全面复习工作。以必修教材为载体,注重学生基础知识点的巩固与复习。利用好一轮复习用书《名师一号》,把握好重点难点。

    (2)强抓词汇记忆。以2022年高考英语词汇为标准,要求学生每天保证一定量词汇的记忆与复习,注意词汇的联系记忆与用法记忆,重抓词性的转换,尽量避免孤立枯燥的重复记忆。

    (3)注重对学生阅读能力培养与加强。阅读一直是高中英语教学的重点,也是各种考试考查的重点,突出阅读技巧的总结,定期训练学生在有效的时间内进行阅读。

    (4)全面培养学生听、写等方面的应试能力。利用好课时对学生在听、写方面进行指导、训练,尤其在书写方面还要突出规范性。

    (二)教研措施

    1. 定期组织教研活动。每周四上午组织至少一节公开课,全体英语教师参与听课评课。对于存在的问题认真负责的指出,跟踪教师对问题的解决情况。布置相关的教研任务,举行各类教研活动,传达学校相关的教育教学要求和精神,并就本组内存在的问题进行讨论解决。

    2. 协调各年级备课任务,定期对备课情况进行跟踪记录。组织各备课组长讨论集体备课方案,检查开展落实情况,对于存在的问题讨论解决。

    3. 组织协调教研组内各项活动,协调学校开展的教育教学活动。定期开展组内相关活动,如竞赛、观看视频、学习等。协调各年级组织的活动,如周练等。

    4. 落实教育教学常规检查。按照学校的要求,定期检查组内教师的教学常规,保证英语教学规范化、合理化。督促本组教师认真完成教学常规要求。

    英语教研组:何运容

    范文示例:英语老师教学工作规划


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    一学期紧张的工作结束了,虽然有一个月的假期时间给我作为缓冲,但是作为一名六年级的英语教师,我还是不能够安心和轻松的度过我的假期生活。因为在上学期的工作里,我有太多的地方做的不到位,我的教学方式还存在着许多问题,导致了我们班的同学英语情况越来越糟。虽然有一部分是因为学生自身的问题,但是我觉得学生们的成绩没有提升,关键是我自己的问题。为了在下学期里,我能够做到改正,能够更好的迎接我的教学工作,更好的带领我们班的同学在英语上取得进步和胜利。我需要在开学之前,为我下学期的教学工作做一个详细的计划和安排。

    一、早读的安排

    学校里给学生们安排英语早读的时间是每周的星期二和星期四。早读对于学生们的记忆来说是一个很好的黄金时期,所以我一定要充分利用早读的时间,来让同学们更好的记忆英语。

    周二早读的安排,我会给二十分钟让同学们记上一周的学习单词,在二十分钟过后,我会准时的进行单词默写,并且还会随机抽选两位同学到黑板来默写。我会把默写的时间尽量控制在十分钟以内,十分钟过后,我就把同学们的默写本都收上来进行检查。最后剩下的十分钟就继续让同学们记忆刚才默写的单词,好加深同学们的印象。

    周四的早读安排,我会要求同学们背诵英语课文。我会把背诵的英语课文提前写在黑板上,并且轮流派一位学生给同学们进行朗读,在朗读过后,就是同学们的背诵时间了。而且我要求同学们必须要在一节课以内背会课文的内容,我会以小组的形式进行背诵抽查。这样才能让同学们感到压力,让他们进行自我鞭策的学习。

    二、课程的安排

    下学期我的教学压力和教学任务都很重。我会在前两个月里完成六年级英语下学期的教学任务,在剩下的几个月里就专供以前知识的复习。课程的安排就是简单的内容知识稍微带过,复杂的就把它放在一个模块里学习。

    下学期是六年级的最后一学期,也是学生们小学阶段的最后一阶段。所以我必须要让他们顺利毕业,必须要给他们一个漂亮的英语成绩。为此我会加倍努力!

    小学英语教研组工作规划之五


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    本期英语教研工作,以培养学生的听说能力为目标,认真落实新课程标准要求,通过多种形式的教研活动,使全体英语教师的教学方法得到进一步的更新,教学水平得到更大的提高,使全校学生的英语水平都能够有所长进,特制定本期教研组计划如下:

    一、英语学科总计划

    1、低、中、高三个年级段的培养目标

    低年级主要是培养学生对英语的兴趣。能听懂、能认读单词,能进行简单的口语交流.

    中年级主要是培养学生的口语交际能力以及学生的词汇积累,要求学生能理解所学句子,能书写并能进行口语交际。

    高年级主要是培养学生听说读写能力,提高学生自由运用英语交谈的能力以及通过阅读和写作等各种手段,让学生所学知识得到加深与巩固。

    2、各年级段的研究课题

    低年级以如何培养孩子的学习兴趣为研究课题,中年级开展单词和对话教学,高年级开展对话教学、阅读教学、大容量、高效率的教学。

    二、开展扎实的教研活动

    开展扎实的教研活动是提高教学质量的必要环节,教研活动的开展不仅给老师提供了一个展示自我的平台,更是对老师教学质量的把关。

    1、教研课。

    (1)首先我们要组织组内成员一起学习英语公开课评分细则,让老师清楚自己在公开课上应该注意的标准是什么,什么才是评价一节公开课的标准,依据这个标准让大家及时调整自己课堂设计上的环节以便做到尽善尽美。

    (2)教研课要紧紧围绕我们各个年级的研究主题开展,可以在定的主题上深入开展教研,但不能偏离主题。低年级开展兴趣教学,中年级开展单词和对话教学,高年级开展对话教学、阅读教学、大容量、高效率的教学。所有的教研课要有研究的意义,要体现教师的探究精神及对教材的挖掘深度。

    (3)要求讲课老师提前备好课,对每个听课老师负责,让听课的老师学有所获、听有所获,要求提前一周写好教研课教案,包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学步骤。提前交教案并交教研组长保存,对讲课老师的上课情况,听课老师要进行当堂评课,并利用每周教研活动时间充分探讨,先让讲课老师谈自己的上课感受,谈这节课的得与失,然后大家共同总结这节课的长处并不断改进。

    (4)对于新老师必须上过关课,要研究课堂,熟悉课堂并要课堂到达标,老教师要能上成功的公开课。教研课我们主要针对所有老师,新教师要能快速适应课堂,并能上过关课,老教师能深入课堂,挖掘课堂,并能超越课堂,这样,不管对新教师、老教师都是一种研究与创新,也是一种提高和进步。

    (5)倡导积极听课,营造互学氛围。

    每个老师都有自身的优点,有的老师有活力,有的有激情,有的`有很好的教学创设能力,有的有很强的组织学生能力。我们倡导积极听课的过程中,也是一个取长补短的过程,一个学习的过程,对讲课和听课老师都是一个快速提高的过程。同时我们更提倡多听随堂课,平常课,随时推门听课。

    2、英语学科教研

    (1)交流。

    利用每天教研时间,多交流自己在课堂上的做法,畅谈自己在课堂教学方面的“得”,也可以是谈一节课的成功之处。让老师们互相学习。

    (2)讨论。

    一起讨论在课堂教学上的疑惑点,例如语法知识该如何讲,讲多少,教学内容的讲述及处理是否合理,在讨论中大家共同研究并取得进步。

    (3)学习。

    鼓励老师学习英语理论方面的知识,多看有段英语方面的书籍,提高自己的理论知识水平,轮流安排老师讲学,大家一同提高。

    三、争取星级教研组

    1、使用英语问候语

    从学生进入校门的一刻就用英语问好,“早上好”“谢谢”等日常用语要坚持使用,营造全校英语氛围。

    2、校本课程的学习

    英语教师把校本课程内容融入到日常教学中开展,每节课留出5-10分钟时间开展学习,补充和丰富孩子所学知识,学校定期进行检测。

    3、加强三个年级段的知识落实

    一、二年级要求孩子能够听、说、认读所学课本中的单词,背诵所学课文,要求教师制作单词卡,加强认读,补充口语测试,达到人人过关。

    三、四年级要求孩子能够听、说、读、写四会单词,定期开展单词竞赛活动和书写活动。

    四、六年级开展单词竞赛活动和课文抽测活动。

    4、开展“让英语儿歌唱响三小校园”活动。

    利用每周二课间操后的时间学习英文歌曲或律动,一个学期累积学习16首歌曲和律动。平时各班对所学儿歌进行复习、巩固,周五中午大课间时开展全校竞赛活动,年级和年级之间,班级和班级之间展开竞赛,学期末对各班的掌握情况进行检测。

    5、举行英语歌唱比赛、演讲赛、单词比赛、课本剧表演和英语书法比赛等大型活动。

    五、加强集体教研

    1、确定出每天一节的集体教研室时间,组织教师进行业务提高学习、读书交流和课题研究。

    2、教研组根据学校安排,定期组织教师对各种英语课型进行主题研究,围绕相应的课型,通过研讨、观摩、评议等形式,使本组教师人人受益,共同提高。

    3、教师要积极撰写教育教学论文,主动参加各级组织的教学论文评选

    六、英语组阅读计划

    1、读书活动目标:

    (1)通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

    (2)通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

    校长工作规划


    伴随着社会的发展,范文需要我们不断地积累,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,你也许正需要一些范文作为参考,这篇《校长工作规划》应该可以帮助到您。

    为了提高教学质量和办学效益,规范学校管理,转变“三风”,依据学校工作的指导方针和总体要求,根据校长办公室工作性质和特点,特制定本计划。

    一、指导思想:

    以“加强三风建设,狠抓教学质量,推行素质教育,深化教育改革”为指针,进一步认真学习,提高认识,更新观念,转变作风,做到上传下达,协调运作,从而全面落实各项规章制度。

    二、主要工作:

    1、围绕教育教学这一中心,做好传达和落实,充分发挥办公室的职能作用,做好协调、管理、常规服务工作;

    2、组织协调各处室之间的工作关系;

    3、组织教职工开展政治、业务学习;

    4、承办学校的文书处理工作,起草学校有关文稿;

    5、组织筹备学校召开的有关会议;

    6、负责督促日常事务工作,安排实施计划生育、安全管理、卫生管理等工作。

    三、工作职责:

    1、切实加强与各处室之间的相互关系和工作配合,共同负责搞好学校的各项工作;

    2、及时认真督促、办理学校校务会议决定事项及领导交办的工作任务;

    3、认真做好各项服务和接待工作;

    4、办公室实行主任负责制,各工作人员要按照岗位职责认真搞好工作,高效率、高质量的完成各项工作任务。

    总之,在本学年度,校长办公室将围绕教育教学这一中心,做好本职工作,协助学校处理好各种业务,使学校的管理逐步走上规范化。

    关于化学组工作规划


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    为了提交学们各方面的能力,为了减轻老师们的工作量,21世纪教育网特制定如下计划:xxx学年化学教研组工作计划。大家都来看看吧!

    一、指导思想

    坚持立足“校本”,“以人为本”,研究“能本”的工作思路,以解决学校化学常规教育教学中存在 的问题和提高教学质量为突破口,以提高教师实施新课程改革为契机,以集体备课研究和两个省级课题研究为突破口,以构建科研型教师群体为目标,进一步深化教 育科研理论的学习和校本研究,为创科研型的教师群体和优秀化学教研组而努力。

    二、中心工作

    1、探索提高教育质量的途径。进一步提高我校化学教学质量,组织全体老师做到“五钻”:钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生,尤其是在钻研教法上狠下功夫。

    2、以省电教课题《运用信息技术 探究思想方法 提高思维品质》和省普(职)教资助金立项课题《运用学科思维方法提高高中生思维品质的研究》的课题研究,促进全体化学教师深化理论学习,提高教育教学能力,逐步形成各自独特的教学风格,全面提高化学教育教学质量。

    3、为促进青年教师的成长,加快青年教师的培养步伐,以老带新,结对帮扶,增进友谊,加强合作,增强化学教研组的教育教学能力。

    4、加快新教材教法的研究步伐。高中化学教材开始向新教材过渡,为适应新教材的特点,全组教师要转变教学观念,积极探索教材特点和学生实际情况的新的教学方法和教学模式。

    5、做好备课的三研工作。备课组是年级化学教学的群体,是集体智慧的结晶的组织者,各备课组以提高教学质量为宗旨,发挥教师个性特长,做到研究学生的学习实际情况,研究高考应对措施和高考信息,研究相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。

    三、工作计划和措施

    1、组织化学教师搞好各年级常规教学活动,落实好备课组活动。

    2、组织好公开课的上课、听课、评课活动,并收集好资料。

    3、组织青年教师向老教师学习。

    4、组织好对实习教师的实习活动的指导工作,做好实习评价。

    5、以高二备课组为主体,全员参与,开展好两个省级课题的开题论证工作,落实课题研究。

    6、备课组每周开展一次集体备课。

    7、组织全体教师对高三献计献策。

    8、组织各年级做好迎考准备工作。

    9、初三教师做好新教材教法的教研总结。

    10、做好段考出题、审题、考试阅卷工作。

    11、各备课组写出段考、考试情况分析总结,做好教学反思工作。

    语文工作规划之一


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    一、指导思想

    认真贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和学校领导的指示,在上学期教研工作的基础上,进一步完善“以学生发展为本”的教育环境,以教科研为抓手,努力提高教师的语文专业知识和教学技能;进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识,围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作;重视和充分发挥三个年级备课组及骨干教师的作用,抓好青年教师的培养;把握素质教育的内涵、本质,积极稳妥地实施及推进高中语文新课程改革,坚持以提高“课堂教学效率”为中心的教学改革和教学研究,积极推进校本作业的教学研究;进一步深入开展语文新课程改革试题命题研究和制度完善,并根据命题研究来完善语文教学方式和评价方式;以高考的改革为重点,做好“研究、指导、服务”工作的质量,为全面提升我校语文教学质量,提高全体学生的语文科学素养而努力工作。

    为了扎实有效推进教师专业化成长工作,全面提高全体学生语文学科成绩,全面贯彻学校各主管部门各项工作措施,特制订本学期计划。

    二、具体措施(见附件一、附件二)

    附件一:

    三月份

    1。 制订本学期工作计划。

    2。 确定高二选修科目及教学重点、教学方法。

    3。 选修教法专题指导。

    4。 做好教学开放周准备工作。

    5。 收齐教师成长档案袋。

    6。 成立校刊编辑部。

    7。 明确并稳定命题队伍。

    8。 校本作业编写指导。

    9。 教师专业化成长培训。

    10。 督促指导有效开展集体备课活动。

    11。 组织2~3次公开课活动。

    四月份

    1。 落实课题立项、申报工作。本组拟申报1市级课题,1省级课题。

    2。 落实期中命题工作。

    3。 4月15号前语文组每位教师须交一篇论文,4月下旬校内评比,5月上旬报送市教研室。

    4。 组织高三二模阅卷及调研工作。

    5。 组织教学开放周工作。

    6。 组织2~3次公开课活动。

    7。 期中教学检查。

    8。 其他。

    五月份

    1。 期中考试反馈及小结。

    2。 到市教研室报送论文。

    3。 组织高二语文学业水平测试模拟工作。

    4。 组织高三语文后期冲刺及讲座工作。

    5。 组织2~3次公开课活动。

    6。 其他。

    六月份

    1。 高三语文应试指导。

    2。 高二学业水平测试复习指导。

    3。 落实期末命题培训指导工作。

    4。 市骨干教师教学观摩。

    5。 安排暑假校本作业编写工作。

    6。 组织教师分析xx年安徽省高考语文试卷工作。

    7。 组织2~3次公开课活动。

    8。 期终教学检查。

    七月份

    1。 期末考试反馈小结。

    2。 落实课题研究实施工作。

    3。 整理教师成长档案袋。

    4。 配合学校选聘语文教师。

    附件二:

    语文学科教学进度表

    期中考试前

    期中考试后

    高一

    必修3

    必修4

    高二

    《语言文字应用》

    《先秦诸子散文》、学业水平测试复习

    高三

    二轮复习

    三轮复习

    值得分享:高中教学工作规划其一


    随着人类社会的不断发展,范文的需求量越来越大,范文对我们的生活有着重要的意义,你是否在寻找高质量的范文呢?下面是由小编为大家整理的值得分享:高中教学工作规划其一,仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、情况分析

    1.教材分析

    四年级:全书共分11个模块,内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首小诗或歌谣。在本书中,学生将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许等。

    五年级:第五册共十一个模块,包含一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习。在本册中,我们要跟着Lingling和Smart一家去英国访问,并了解一些关于英国的情况。我们将继续学习讲述过去发生的事情,学习谈论物品的归属,描述能力,表达允许或不允许做某事。

    2.学生分析

    四年级的学生经过一学年的学习和训练,对英语课不再陌生,但是有个别学生由于基础差,加上课堂习惯不好,已经出现了掉队现象。如果听之任之,那么两极分化将不可避免。因此我认为作为教师首要的任务还是要继续狠抓学生的学习习惯,加大后进生的辅导力度,狠抓作业完成,继续采取生动有趣的教学方法和活动,提高学生兴趣,提高课堂效率。

    五年级作为毕业班,经过两年的英语学习,已经具备了基本的英语学习能力,也形成了一定的英语学习习惯。但也存在着很多不理想的方面,比如,有一部分学生对英语没有学习兴趣,甚至放弃了英语学习,这部分学生学习成绩不理想,在课堂上不能专心听讲,不能按时完成作业,不愿参与英语活动。对这部分学生的辅导和转变工作将是一个重点和难点。还有部分学生学习成绩一般,学习比较懒散,需要老师的督促和指导,对这部分学生应该加强鼓励。大部分学生的学习习惯不够好,学习自觉性和积极性不高,需要老师的耐心培养。

    二、教学任务与目标

    (一)教学任务

    四年级:本学期主要学习:用英语表达13-29的数字,认识100以内的数字;会问路、指路;学习运用现在进行时描述他人正在做的事情;谈论食物的需求,谈论能力,学习begoingto表达将来的计划。

    五年级:第五册共有十个新授模块,其中要求学生掌握的单词有97个。本册教材主要学习讲述过去发生的事情,学习谈论物品的归属,描述能力,表达允许或不允许做某事。本册开始比较系统地复习归纳单词的读音,从而初步了解英语的一些语音规则。同时学习如何完成语句,逐步独立地写出完整的语句。

    (二)教学目标

    四年级

    1.能数出1-30以内的数字

    2.能问路和指路。

    3.能描述自己或他人正在做的事情。

    4.能说出自己或他人的能力或特长。

    ⒌能描述计划要做的事情。

    ⒍能根据所学内容表演小对话或歌谣。

    ⒎能说出一年的十二个月。

    ⒏乐于了解外国习俗如万圣节等。

    ⒐视听时间每周不少于30分钟。

    五年级:

    1.能够描述谈论过去发生的事情和活动。

    2.能够谈论购买物品的数量,用英语写购物单,用英语购物。

    3.会说明物品所属关系。

    4.能够表达物品数量是否充足。

    5.能够用“can”“can’t”谈论能力。

    6.会表达自己的情绪感受及询问他人的情绪状况。

    7.会描述良好的习惯于行为规则。

    三、教学重难点分析

    四年级

    (一)教学重点

    1.能询问和回答正在做的事情。

    2.能询问和回答关于能力的问题。

    3.会运用句型描述计划要干的事情。

    (二)教学难点

    1.现在进行时与begoingto句型的学习及运用。

    2.一年中十二个月的学习及正确认读。

    五年级

    (一)教学重点

    1.一般过去时态(M1,3,8,)

    2.问多少:Howmany+n可数…Howmuch+n不可数…

    3.名词性物主代词应用:mine,yours,hers,his(M4)

    4.表达情感:Areyoufeeling…/Ifeel…(M9)

    5.表达应该、不应该:should/shouldn’t(M10)

    6.喜欢和、不喜欢:Doyoulike+nYes,Ido./No,Idon’t.(M2)

    7.能够、不能够:can/can’t/Canyou…(M6、M7)

    (二)教学难点

    1.Thereareenough+n复数:Thereareenoughpencils.

    2.Therearetoomany+n复数:Therearetoomanyapplesinthebag.

    3.Thereare+n复数:Thereare25childrenintheclass.

    Thereis+单数:Thereisaprogrammeaboutdogs.

    四、教学措施

    1.深入钻研教材,找准重点和难点,精心设计教学活动,创设良好的学习氛围,用以鼓励为主的评价手段促进学生学习的良性循环。

    2.注重降低知识难度,利用多种教学手段让学生逐步掌握重难点,各个击破。

    3.因材施教,分层次教学,分层次布置作业,使每个层次的学生都能学有所获,获得成就感。

    ⒋及时辅导后进生,缩小两极分化。

    ⒌常规教学做细做好,用心对待每一节课,每一个学生。积极参加学校及上级部门组织的各种课堂教学研讨活动和比赛活动,以活动促进自己教学水平的提高,促进学生素质的全面提升。

    ⒍以教育的信息化带动教育的现代化,充分利用各种媒体手段,增强课堂容量,提高课堂效率。

    ⒎积极参加外出学习及培训,并及时写出学习培训体会,并及时将学到的精华消化吸收到自己的课堂实践中,达到提高自身教学素质的目的。

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