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  • 也谈班级管理中良好班风的树立范文

    发表时间:2022-04-18

    【www.jk251.com - 管理班级的句子】

    伴随着社会的发展,我们可能会需要一些学习资料等范文,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,在哪里可以找到相关的范文呢?下面是小编特地为大家整理的“也谈班级管理中良好班风的树立范文”。

    班风也称个体人格的集体化,在一个有良好的班风的集体中生活与学习的学生,会自然有一种优越感和自豪感。班风越好,同学们个体目标完善的需要就越迫切,他们会为维护集体荣誉,完善与发展集体而自觉地奋发努力。班风是无形的力量,她影响着集体成员,使他们向着更高的目标前进。作为一班之"主"的班主任,要以科学有效的方法创建一个健康快乐成长地班集体,首先,得有责任心,但是光有责任感做好本职工作还不行,你充其量是一头拉磨的驴,因为你只会低头拉车不会抬头看路。教师还要有使命感,所谓使命感就是你必须想到你今天的学生在未来能否用他的双手撑起头顶上这片蓝天;在交往过程中能否成为一个强手。在你今天的教育当中就注入一点未来。这样他才能真正成为未来的人才。在本次的期中考试中,我班取得了较明显的进步。下面,我将结合自己这半学期的班主任工作实践谈谈自己一点浅薄的看法。一、事无大小,以班级创建为契机对于一个新组建的班级,要使班级有凝聚力,关键在于第一学期班主任工作的落实。班级的事情不求惊天动地,只求把一件件的小事做好。特别是从细节的地方入手,从容易忽视的地方入手。在暑假家访的交谈中我发现班级中的很多的同学在不经意间就会为自己的行为寻找好逃避的借口,在日常的教学工作中我们也不难发现,班级会多多少少出现请假、迟到,早退、旷课的现象,控制的好,则这种现象会慢慢消失,否则,会愈演愈烈,一发而不可收拾。所以开学第一周我就结合政教班级创建项目,制定了我班的班级创建目标——不迟到班级。对于班级迟到现象把好关,学生缺勤做到及时跟踪,同家长取得联系。事后,要了解情况,让学生对老师,老师对学生都有一个明确的交代。不能不查不纠。并以班级创建为契机, 要求学生严格遵守各项规章制度。并密切关注学生在这些行规方面的细小变化,从到校一直到放学,学生的早读、早操、收交作业、课前准备、上课纪律、两操、午餐、午休、放学值日等等,如果我们不及时纠正,或漠然置之,就会“大姐做鞋,二姐有样”,最终,这种不良现象就会迅速蔓延,从而早造成纪律上的松懈。二、严格要求,强化集体观念 由于学生普遍存在"从众"心理,因而良好的班风的培养就显得尤为重要。我们可以通过培养优良的班风对学生特别是后进生造成一种心理压力,促使他们按照正确的班风改变自己不正确的态度与行为。相反,如果班风不好,不良行为就会由于"从众"而像瘟疫一样在班级里蔓延开来,使那些意志薄弱的学生随波逐流。通过军训时的寻找身边的淑女和绅士,军训文艺演出事件、校外打架及9.18台风事件的训导,对自己、对班级、对班主任的期望的文章撰写;校运会报名等等,在班级中不断培养集体主义精神,个人要服从集体的意识;强化做个勇於负责的人,做个有爱心,有包容力的人,做个孝顺父母,尊敬师长的人,做个懂得感恩,懂得珍惜幸福的人,做个能了解自己潜力而不断学习与努力的人。三、甘当学生,协调一致,发挥集体力量我们班绝大多数的任课教师原来都是优秀的班主任,都是很有主见,很有经验的教师,可以说每一个任课教师都能独挡一面。因此,要共同管理好班级,首先得尊重任课教师。在任课教师面前,我甘当学生,主动联系任课教师,向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题,注意听取他们对学生的看法和意见,及时向任课教师反映学生的意见和要求等。协助任课老师处理教学中出现的问题,建立了解与信任。在交流过程中,我不仅可以让任课教师掌握了班级情况,还可以了解任课教师的一些想法,做法,为更好的合作奠定了基础。而且,通过这样的主动交流,也能让任课教师了解作为班主任的我的处事态度,管理方法。在充分了解的基础上,任课教师会给我提出很多很有价值的经验和做法。从而达到互相配合、同舟共济,共同为班集体建设出力的目的。更重要的是,通过多与任课老师交流,会了解掌握更多的信息,受到更多的启发,从而全面地了解每个学生的个性。wWW.Jk251.com

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    从教十年,从事班主任工作十年,简单的履历中没有什么豪迈的举动和成就,在淡泊名利中,让我学会了从容;在传道授业中,让我学会了自律;在完善灵魂中,让我学会了高尚。因为我明白,我们的工作对象不是无情之物,而是有血有肉有灵性的人。从事班主任工作,使我体会到了这项工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。下面,我结合几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会:一、师爱绵绵,把“爱”字藏于心著名教育家陶行知先生有这样一句话:“真教育是心心相印的活动。”夏丏尊先生也说过:“没有爱就没有教育。”热爱学生是教育成功的先决条件。我认为教师对学生的爱应该是博爱,爱每一个学生,不管他成绩是高是低,不管他品质是好是坏,因为教育的目的是使学生学会做人,学到知识。怎么去爱呢?一个关切的眼神,一句鼓励的话语,一张小小的纸条,都能将爱传递。有学生感冒了,我摸摸他的额头;天气变冷了,我提醒他们穿厚一点;劳动口渴了,我给他们提来开水;学生遇到困难、挫折了,我用纸条与他们交流。爱,就在这样平平常常的小事中传递着。在今年新接的班级中有一位女生,成绩非常优秀,是同学们的榜样和老师们的得力助手,但期中考试成绩特别不理想,接连几天无心向学,我看到后并没有批评她,而是帮她查找这次失败的原因,并且鼓励他不要灰心,要再接再厉;她听到我的话后眼泪不禁流了出来,重新拾起了学习的信心,并且回到家深刻的反思了自己,把想法写在了纸条上与我交流,在她的脸上我又看到了自信的微笑。二、对学生进行爱的教育,学做有爱心、有良心的人由于现在的独生子女较多,再加之个别家长的溺爱,所以,自私、霸道的学生在我班还是比较多的,这种习气我特别看不惯。于是,我通过教材、生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行爱的教育,让学生学会感恩。比如在“让世界充满爱”的主题班会中我结合自己的经历和邹越老师演讲的视频,出乎我的意料,全班有三十几个学生都留出了眼泪。5•12汶川特大地震发生之后,我们每位老师都特别关心,我觉得这是一次教育学生的好机会,于是,晚上不再布置家庭作业,而是让他们看新闻、写感受,并利用班会课共同交流。那天,他们讲抗震救灾中感人的故事,大家都泣不成声。8岁的周玉烨,9岁的林浩成了他们心目中的榜样;伟大的母亲,无私的老师唤起了他们的良知;抗震前线的消防官兵、武警战士、人民解放军、白衣天使成了他们心中最可爱的人。这是一次无声的教育,我相信他们明白了什么是真爱。三、在活动中完成对班集体的建设班级凝聚力是一个班集体的灵魂。每当学校开展各种活动,我都积极组织学生参加。在拔河比赛,跳绳比赛,篮球比赛,接力比赛中,同学们懂得了分工合作,互相帮助,互相鼓励;在参与活动的过程中,学生逐渐理解了个人与集体的关系,认识到了“我”是集体中的一员,“我”的行为关系到集体的荣辱,“我”有责任为集体做贡献。良好的班风也是在班级活动中形成的。例如:三好学生、文明学生的评选,班内的每位同学都能参加,经过述职演说由全体同学投票选出。这样不仅健全了班级民主管理机制,也提高了学生自主管理的主动性,形成了良好的班风。又例如:针对班内有打架的现象,我精心策划了一节主题为“我们都是好朋友”的班会。两个同学因为一点矛盾动手打了起来,让全班同学积极讨论,以后遇到同样的事情怎样处理最好。对全班学生进行了生动、形象的教育,形成了正确的相处模式。四、实施小组合作学习,挖掘学生最大潜能随着社会的发展,合作精神,合作意识,合作方式越来越受到人们的重视。我在班级管理中积极探索小组合作学习的管理模式,让班级“主人”的权利和地位回归了学生,通过班级学习小组的建设,使学生互相关心、互相扶持、互相竞争,更让班集体成为每个学生都充分发展、提升生命质量的绿洲。我每带一个班级,都会在开学初期按成绩、能力、性格、性别把所有学生分成6至8个小组。每个小组有合影,立下小组誓言,每周进行评比。这样不仅增强了每个小组的凝聚力,而且激发了小组间的竞争力。课上组内学生大胆参与讨论,保留自己的看法,敢于质疑,最大限度发展了学生的个性特征;课下学生也变得忙碌起来了,每人每天至少帮别人或问别人一道题,每人每周最少做一件好事,这是我们通过班会共同制定的目标。在小组长的带领下,同学们都积极地完成着自己的目标。每到周末班长都会把一周的情况统计出来,评出学习标兵组、和谐标兵组,纪律标兵组,在周一班会课上公布。慢慢地,不仅班里的学风浓了,每个人都找到了自己的价值,个人成绩逐渐提高,而且班级氛围更加融洽了,打架的现象不见了,助人为乐的多了,孝敬父母的多了,拾金不昧的多了。同学们都说在这样的班集体生活一年,自己真的长大了。五、注重与家长的沟通学生、家长、老师之间就像等边三角形的三条边,如果处理不好彼此之间的关系,就不能围成一个等边三角形,甚至不能围成一个三角形。基于这种微妙难以把握的关系,作为班主任,我每学期至少普访一次,个别学生两次、三次、甚至四次,虽然为此牺牲了很多个人时间,但每当看到同学们思想境界的提高和学习上的进步,我都会有一种欣慰和满足,而这种感觉是任何物质享受都无法取代的。我在面对学生出现不良问题时,不到必要时是绝不请家长的,即使请家长也是在学生认清自己错误,主动提出改正的前提下,再将家长请到学校,由学生自己说清事情的缘由和认识,每次过后学生都是心服口服。这样下来,老师在学生面前建立了威信,同时也赢得了家长的尊重和信任,彼此之间的关系也更加和谐。另外,我还根据本班实际情况,成立了家长委员会,并定期与家长们座谈,了解家长对学校、对教师的意见或建议,并向家长告知学校、班级近期的动态。这样,教师与家长有了更好的沟通,为教育学生打下了一个坚定的基础。人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。我深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。用爱去育人,用心去工作,是我一生的追求。

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