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  • 2022-2022年度小学四年级英语第二学期教学工作计划推荐

    发表时间:2022-04-17

    【www.jk251.com - 2022学期教学工作总结】

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    2022-2022年度小学四年级英语第二学期教学工作计划

    一、指导思想:

    依据新课程标准要求,以发展孩子的个性,培养孩子的能力和学习兴趣为主旨,渗透新教改的先进教学理念,充分利用好各种资源,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,进一步更新教学理念,培养学生能力、提高学生综合素质及教学质量。

    二、学生情况分析:

    四年级学生已有了一年的基础学习,一些常用单词都已经会说,但学生的基础不一,出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法,关注英语基础不好的学生,减少差异,让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

    三、教学目的、任务:

    1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;

    2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;

    3、能够进行简单的日常用语的交流;

    4、能够用简单的句子进行写作;

    5、熟练掌握所学歌曲、chant等

    6、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。

    7、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思,在反思中学习。

    8、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、等JK251.COm

    四、教学重点难点

    1、重点:

    (1)提高课堂效率。

    (2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

    (3)发音清楚,语调正确,书写工整。

    2、难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。

    Jk251.coM编辑推荐

    2022-2022学年度第二学期四年级数学教学工作计划(参考)


    2022-2022学年度第二学期四年级数学教学工作计划

    一、学情分析:

    班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有的学生的学习习惯差,上课经常走神,学生的自我约束的能力很差,作业不够规范,做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面,班级部分家长的重视程度不够,在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位,本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。

    二、教材分析:

    这册教材包括下面的内容:小数的意义和性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律,三角形,图形的运动(二),观察物体(二),平均数与条形统计图,数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。 

    小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

    在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识,重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系,系统学习括号在混合运算中的作用等;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行一些简便运算。

      在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体(二)、三角形及图形的运动(二),这些都是本册的难点或重点教学内容,也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,引导学生进一步学习从不同的位置观察几个几何体的组合体,进一步认识三角形的特性,进一步探索平面图形运动的特性和方法。使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得空间与几何学习的实践经验和思维经验。

    在统计知识方面,本册教材安排了平均数与复式条形统计图。通过学习平均数的含义和简单的球平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用。关于复式条形统计图,教材介绍了纵向和横向两种不同的形式,让学生学习制作简单的复式条形统计图,学会看懂这两种统计图并进行简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,逐步形成数据分析观念。

     “数学广角”安排的是关于“鸡兔同笼”的内容,引导学生通过猜测、尝试、实验、推理等活动,经历使用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题,培养学生分析及逻辑推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

    本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了一个综合应用数学的实践活动—“营养午餐”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的应用意识和解决问题能力。

    三、教学目标:

    1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

    2、理解四则运算的意义,掌握四则运算中每种运算各部分间的关系,探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高运算能力。

    3、认识三角形的特性,会根据三角形角的特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

    4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。

    5、了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);认识不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析,体会统计在现实生活中的作用。

    6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成分析及推理的能力。

    7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    四、教学措施:

    1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养,如听课的习惯,按时完成作业的习惯,课前的预习、课后的复习的习惯,认真审题的习惯,规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

    2、注重基础知识和技能的训练,控制训练量,把握训练密度,以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力,讲求精讲多练,采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。针对本班学生计算能力较差的实际情况,本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习,针对笔算能力较差的学生,每天将完成3题笔算练习,并且要家长批改,从而提高学生的计算能力。每周将进行一次笔算小测。

    3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中,问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在教学的过程中,注重培养学生找等量关系的能力,通过创设情境,培养学生分析和解决实际问题的能力。

    4、在教学中多关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神,对学生在学习过程中遇到的问题。要适时,有效的帮助和引导。

    5、多和学生交流、沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。

    6、抓好培优补差工作。

    (一)优秀学生培养措施:

    1、保护优秀学生学习的积极性,鼓励质疑。

    2、在教学中渗透课外知识,指导学生自学,课外有计划对学生进行抓优指导。

    (二)后进生辅导措施:

    1、培养后进生的自信心。对后进生多宽容,少责备。对后进生做到:诚心、爱心、耐心。

    2、不仅要注意培养后进生的学习兴趣,更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。

    3、老师的辅导要及时,课堂上设计部分适合后进生的问题,多给后进生机会,适时的给与辅导,使其体验成功的喜悦。

    4、后进生的作业要做到面批面改,及时的对存在的问题进行纠正。

    5、多进行家校联系,与家长相互交流,沟通信息,共同促进后进生进步。

    小学四年级数学下册教学工作计划2022—2022学年度第二学期(参考)


    小学四年级数学下册教学工作计划2022—2022学年度第二学期

    锦山中心小学 符亚丹

    一、教学内容和教学目标:

    本册教材包括下面一些内容:四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图,数学广角和总复习等。

    小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

    这一册教材的教学目标是:

    1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

    2.理解四则运算的意义,掌握四则运算中每种运算各部分间的关系,探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高运算能力。

    3.认识三角形的特性,会根据三角形角的特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

    4.能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图。

    5.了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);认识不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析,体会统计在现实生活中的作用。

    6.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成分析及推理的能力。

    7.经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    二、学情分析:

    学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善,还有个别学生由于缺乏自信心,对学习数学没有兴趣,数学成绩很差。

    三、教学措施:

    1、深入教材,认真备课,定好单元计划,提前一周备课。

    2、注意新旧知识的联系,侧重发展学生思维能力。

    3、抓重点、难点、各个环节的突破。

    4、重视学生的智力开发,抓好素质教育,培养良好的学习习惯,重视课堂40分钟的利用,大面积提高教学成绩。

    5、对学生要高标准严要求,教给学生科学的学习方法,充分利用教科书掌握例题、习题之间联系,举一反三,灵活学习,真正地把知识学会。

    6、精心设计作业,有层次,讲究目的性、科学性。

    7、抓好后进生的转化工作,耐心辅导,因材施教。

    四、课时安排

    一、四则运算(6课时)

    二、观察物体(二)(2课时)

    三、运算定律(7课时)

    1.加法运算定律......3课时左右

    2.乘法运算定律......4课时左右

    四、小数的意义和性质(17课时)

    1.小数的意义和读写法......3课时左右

    2.小数的性质和大小比较......3课时左右

    3、小数点移动引起小数大小的变化......4课时

    4、小数与单位换算......2课时

    5、小数的近似数......3课时

    整理和复习......2课时

    五、三角形......6课时

    六、小数的加法和减法......6课时

    七、图形的运动 (二) ......4课时

    八、平均数与条形统计图......4课时

    1.平均数......2课时

    2.复式条形统计图......2课时

    营养午餐......1课时

    九、数学广角——鸡兔同笼......2课时

    十、总复习......4课时

    2022-2022年度四年级(上册)科学教学工作计划(示例)


    2022-2022年度四年级(上册)科学教学工作计划

    一、教材分析:

    第一单元:我们周围的空气,指导学生更进一步的了解空气的相关的知识。

    第二单元:冷和热,通过一系列的对比实验,指导学生探究冷和热的变化,以及冷和热对物体形态的影响。

    第三单元:奇妙的声音王国,指导学生了解声音的产生、传播、强度等相关的知识。

    第四单元:食物与消化,了解日常生活食物的营养搭配,了解食物的消化,学会怎样搭配基本的食物。

    第五单元:假设与搜集证据,培养学生的一种科学的思维方式。

    二、学生情况分析:

    第一:四年级的小学生已经有一年接触科学课的时间,有一定的科学知识,已经具备初步的观察、实验的能力,以及初步地自主探究的能力;从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

    第二:学生的自主性学习的能力比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较依赖于教师的教;

    第三:学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。因此科学课的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。

    三、教学措施:

    ⒈加强理论的学习,特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想;

    ⒉深刻领会并认真贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求;

    ⒊加强自身素养和业务能力的提升以及不断提高实践能力;

    ⒋认真钻研教材和各类教学参考书,浏览网络、杂志等,学习先进经验,科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;

    ⒌潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律;

    ⒍积极收集、准备各类探究活动材料,发展学生搜集各类活动资源和素材用探究活动;

    ⒎张扬学生的个性,发展学生特长,努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,注重学生自主性探究和个性特长的培养。

    四、课时分配:

    第一单元:我们周围的空气,共8课时

    第二单元:冷和热,共10课时

    第三单元:奇妙的声音王国,共6课时

    第四单元:食物与消化,共4课时

    第五单元:假设与搜集证据,共2课时

    2022-2022小学四年级班主任工作计划第二学期(分享)


    2022-2022小学四年级班主任工作计划第二学期

      新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划。

    一、指导思想

    以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的各种活动,努力探索班级工作的新特色。

    二、本班学生现状分析

    我班共有学生67人,男生48人,女生19人。学生来自周边各个村寨,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,其中班干部14人,没有品德特殊的学生。

    具体情况分析如下:

    品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。学习方面,本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。班级特点,本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。

    三、班级工作重点及目标

    班级教育工作重点

    加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。

    具体工作:

    1、继续抓好学生的常规养成教育,培养良好行为。

    2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生 文明示范班。

    3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。

    4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

    5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。

    本班学生奋斗目标

    1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。

    2、争当学校的“优秀班集体”。

    3、发展个性特长,促进身心健康。

    具体工作:

    (1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。

    (2) 注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.

    (3) 开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。

    四、常规管理措施

    1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,制定以下措施:

    (1)、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。

    (2)、建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。

    2、文明行为方面,为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:

    (1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。

    (2)、定期对学生进行道德行为的教育。

    (3)、利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。

    3、卫生方面,通过两年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:

    (1) 进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

    (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。

    (3)每天由卫生委员检查个人卫生。

    (4) 综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。

    五、德育工作措施

    在德育方面的工作,要处处与学校教育保持一致,搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。

    六、学生心理健康教育

    1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。

    2、对少数有心理问题的学生,要多与这些孩子交流或与家长取得联系,实施有计划的教育。

    3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。

    随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

    2022-2022学年度四年级下册英语教学工作计划(参考)


    2022-2022学年度四年级下册英语教学工作计划

    三亚市吉阳区荔枝沟小学 陈宗燕

    一、指导思想

    我校英语教学以提高教育教学效益为中心,培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。 结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培养良好的语言学习习惯,着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力,循序渐进地建立起英语语言思维能力,为学生进一步学习英语打下良好基础。

    二、教学原则

    以听为首,以听助说,听说整合,听说领先,读写跟上,废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂,建立新型的师生关系,创造一种有利于学生自主学习的氛围,高质量的上好每一堂英语课,使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体,让学生在身心愉悦的状态中掌握知识,在玩中体验,在体验中享受成功,在成功中激发潜能。

    三、学生基本情况分析

    四年级有2个班,他们已经有了一年半的学习英语的基础,但班上学生的英语学习效果有差异。四(1)班学习基础比四(2)班稍好些,四(2)班有很多同学上课状态不稳定,上课讲话,自觉性差,这需要老师在教学过程中注意教学方法和教学手段的调整。还必须注意的是个别学生上课时的控制能力差、思想注意力不集中。所以在今后的教学中,应面向全体学生,针对个别学生,使用适当方式,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的环境。

    四、教材分析

    此套教材全书共分10个模块。每个模块分两个单元,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括歌谣和小诗。 通过对歌谣和小诗的学习,一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。

    本册书特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,所以学生在学习时,应积极参与到老师特设的语用和语境中,掌握语句和词语的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。

    五、教学目的

    1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用。

    2、使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。

    3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。

    六、教学重难点

    1.重点:

    ①四会句型、单词。

    ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

    ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

    2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

    七、教学措施以及方法

    1. 课前做充足准备,认认真真上好每一节课

    2.积极参与教研会,认真听取组员各种好建议

    3. 不断充足自己,丰富理论,提高实践的能力

    4. 分层次教学,分层次布置作业,设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

    5. 培养学生良好的学习习惯,采用“任务型”教学法,让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣

    6. 开展一对一互助活动;

    7. 及时批改作业,并及时做到反思,找出共性问题;

    8. 训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

    2022年春季小学四年级语文第二学期教学工作计划推荐


    2022年春季小学四年级语文第二学期教学工作计划

    新盈中心学校 符永安

    一、指导思想

    以新的《语文课程标准》及领袖儿童教育精神为指导,紧紧围绕教导处,结合学校及班级语文教学实际,扎实开展教学活动。培养学生的语文素养;挖掘和培养具有领袖气质的学生;结合自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程。

    二、学情分析

    通过上学期的学习,反映出很多问题,有一部分来自于学生,另一部分来自于我个人,整体来讲班级的学生两极分化比较严重,60—75分段的学生数量较多,基础知识的掌握程度也不尽相同。

    三、工作目标

    1、常规目标:

    (1)根据教学需要修改、补充教学设计;

    (2)课堂上切实落实“三模小组化”模式教学,在教学过程中不断探索新的教学方法,提高教学效率。在教学设计上要尽量做到详细,创境引题设计要不断地变化,保持这一环节的新鲜感,先学后教要抓大舍小,做到全面掌握;

    (3)作业做到全批全改,认真细致,课堂作业做到面批面改,严格要求学生养成好的答题习惯和书写习惯;

    (4)通过课堂和课外辅导,使临及、临优的学生达到相应的目标

    (5)单元检测紧跟教学工作,做到每单元新课完成时能及时测试,试卷当天批改当天反馈给学生,做好单元检测监控,重点关注临界生的成绩变化,同时做好培优辅差工作。

    2、综合素质目标:

    学生朗读能力正确率达到95%,每一个学生都可以自主学习并提出问题,要能够准确表达自己提出的问题,人人都要学会准确转述别人的语言,人人都要能够生动地讲故事。

    3、领素展示团队目标:

    组建“讲故事、朗读、主持、演讲”领袖素养社团,加强训练,打造明星社团,培养一批明星学员。

    4、课堂学习目标:

    (1)100%的学生能正确、流利的朗读课文,80%的同学可以有感情的朗读;

    (2)学生的理解、质疑、品析能力达到四年级水平,能独立阅读适度的文章;

    (3)每天有阅读课外书的时间,坚持每天安排读课外书时间30分钟。

    (4)写日记、作文思路清晰、真实具体、感情真挚。

    四、教学措施

    1、要把学生掌握基础知识放在第一位的。比如说词语,诗句填空,课文内容填空等。加强平时的监督力度,特别是对于差生的知识点的掌握,我应该做到心理有数,他们如果不能在课堂上掌握,我们要花课外时间帮着他们学好。

    2、要注重课外知识的积累和运用。平常我要求学生在做的那些还是不够的,不光要会背,还得懂得如何去运用,这才是最关键的。

    3、加大海量阅读的督查与指导。保质保量的完成课外阅读任务。合理安排读书时间。可以利用阅读课、晨读、亲子阅读,每人每天读书不少于半个小时等形式指导学生完成课外阅读任务。开展形式多样的阅读活动。通过朗诵、演讲、习作活动、读书交流会、讲故事等这些活动的开展检查学生的阅读成果。进一步激发学生的读书兴趣。要真正提高学生的语文素养,就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践,就无法真正做到能独立读懂一篇文章,也不可能积累丰富的语言材料,更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。还要培养学生的阅读兴趣,结合新课程标准,推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。

    4、提高作文的语言处理能力。通过上学期的教学,我发现我们班学生的作文,在题材选择和立意方面做得平平,在语言处理上有些学生还是有困难的。以后的教学工作中要严把大作文和日记关,加强指导学生自觉养成写日记习惯的培养。要多用学生自己的优秀作文来激发学生写作兴趣。在作文教学中强调个性作文,不能千人一面。

    5、培养学生良好的书写习惯。在平时作业时不少学生书写不够认真,学生没有写好字的意识,在这方面以后要继续加强工作力度。

    6、做好常规工作,作业做到当天批改,全批全改,督促学生改错,针对学生的改错二次批改,做到人人过关。日记、作文全批全改,日记数量达到至少每周一篇。

    小学四年级语文差生计划2022—2022学年度第二学期(精选)


    小学四年级语文差生计划2022—2022学年度第二学期

    月大小学 胡桂珍

    为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培优辅差目标,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。对于后进生的工作,从提高后进生的学习兴趣 和学习质量出发,作为四年级语文教学者,我主要做好以下几方面的工作。

    一、学生情况分析

    1.在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些中学生正处于青春期,认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。

    2.从整体情况来看,本年级的后进生所处的环境,大体是家庭背景较优越,家长大多数对子女溺爱,因此、个别学生家庭作业完不成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。有的父母为了自己的事业和生意,无暇顾及子女的学习,造成学生学习成绩落后的直接原因。

    其次是多数后进生学习兴趣很低,对学习抱着无所谓的态度,不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是后进生的一个特点。

    然后是智力较差或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。

    还有少数学生是属于那种智力较弱的类型,是先天因素造成的学习成绩差。

    三、具体措施

    针对不同的后进生就应该采取不同的辅导方法:

    首先,对大多数家庭中条件优越,而家长没有时间管的差生来讲,我们是对起家长进行访问,使他们明白,不管自己的时间有多么紧张,都应该关心子女的学习,督促他们学好知识,从长远的眼光看,学好知识才是获取的财富最佳选择。

    其次,是着重辅导后进生,把没有学懂的知识弄懂,没掌握的学习方法掌握好,帮助他们树立好信心,找到感觉。

    二是对仪缺乏学习兴趣的学生来讲,我们尽量多与他们接触,了解他们喜欢什么,从他们感兴趣的事物入手,一步一步的,循序渐进的培养他们的求知欲望,使他们对寻求答案有一种强烈的愿望,进而提高他们的学习兴趣。

    对于那些少数智力低下的学生,就应从实际出发,降低他们的要求,使他们对学习不感到吃力,学会最简单、最基本的东西。

    总而言之,对待后进生应该一视同仁,不可轻视他们,要让他们感觉到老师同样关心他们,热爱他们。

    2022—2022学年度第一学期四年级体育教学工作计划(参考)


    2022—2022学年度第一学期四年级体育教学工作计划

    一、学生情况分析

    (一)生理发育的特点

    1、四年级学生一般为9~10岁,属于人体发育的童年时期,总的说,是身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

    2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。

    3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。

    4、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

    5、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。

    6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

    7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。

    (二)生心理发展的特点:

    1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。

    2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。

    工作计划, 肺活量, 男女生, 含水率, 可塑性

    2022-2022学年度第二学期六年级英语教学工作计划推荐


    2022-2022学年度第二学期六年级英语教学工作计划

    一、学生现状分析:

    本学期本人负责六年级一、二班的英语教学。大部分的学生学习态度端正,大部分学生已经养成了良好的学习习惯。从上个学期期末测试结果来看,学生具有了一定的阅读能力、写作能力和英语综合运用能力,也掌握了一定的做题方法。但有一部分同学成绩良好,但学习不够扎实,缺少主动性,竞争意识不强。同时每班中约有十余名学生基础薄弱,平时放松自己,缺乏学习热情,不勤于动笔习作,家长的监管也不够严格,没有形成良好的学习习惯还需老师加强辅导。六年级的学生大都会正确、流利、朗读课文,其中70%的学生能背诵课文。因六年级的学生面临着毕业考试,所以本学期仍需要将重点放在学生全面的知识复习及答题能力的培养上

    二、教材分析

    本学期所学第八册共有十个模块。一方面,我们要继续学习新的内容;另一方面,我们要复习巩固发前学习过的内容,要更加有意识地的归纳我们学习过的语言知识。在坚持听说读写的训练,同时进行更多的读写训练。第一、模块复习学习点餐的日常用语。复习名词和数词。第二、十模块有 “be going to ”句子结构谈论天气状通以及谈论即将到的初中学习生活,复习巩固一般将来时。第三、四、五模块学习现在进行时描友述正在发生的事情及认谈论两同时发生的事情。第六、七、八、九模块学习巩固一般过去时,描述过去发生的事情及学习名人过去的事情和一生的经历,总结过动词运动式的变化规律。

    三、提高教学质量的主要措施

    1、在教学中,多采用新的教学理念,灵活的教学方法,以激发学生学习兴趣。

    2、继续坚持指导学生保持良好的朗读背诵、写字习惯。

    3、通过多种形式,培养学生的朗读兴趣,并对重点词组,句子针对性的进行摘抄,加大词汇储备量。加大阅读量,提高学生的阅读水平。

    4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

    5、加强英语小短文的书写训练。要让学生通过阅读范文学模仿写小短文,从读中学写。鼓励学生写自己日常生活的事,多写,反复的模仿写。 做到在20分钟左右完成习作,在课堂上及时反馈、修改。

    6、精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。

    7、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。

    8、教师间团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。

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