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  • 奉献着也收获着(示例)

    发表时间:2022-04-02

    【www.jk251.com - 写信范文示例】

    随着人类社会的不断发展,我们动不动就要写一些文章,范文可以帮助我们自身的写作,值得参考的范文有哪些?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了奉献着也收获着(示例),供大家参考。

    十多年的教学生涯,让我发现,要成为一个受学生喜欢的好老师,光是认真备好每一堂课,上好每一节课,改好每一次作业,评好每一次试卷,还是不够的,更重要的是要用心去关爱我们身边的每一位学生,了解他们的学习情况、生活状况、心理变化和精神需求,只有这样,才能够真正赢得学生的欢迎。随着网络的飞速发展,随着家庭生活观念的改变、教育的难度大大提高了。因此要走进学生的内心深处,作为老师就必须做到心细如针、心诚如镜、心宽似海。首先,心细如针。就是要求我们在教育教学过程中,要随时密切关注学生的家庭、思想和学习动态。也许老师一次不经意的提示、一句小小的鼓励、一个毫不起眼的举动,就能改变一个学生一生的命运。记得我班有个叫向××的学生,文化成绩常常是班上的倒数一、二名,因此总是一副萎靡不振、不思进取、无可救药的样子。本着不放弃每一个学生的宗旨,我总是想方设法寻找他的闪光点。有一次班会节目上,我无意间发现他的跳跃动作极具美感,于是,我就在很多学生面前高度评价了他的这一天赋,后来,一次谈心他跟我说起,其实自己从小就喜欢跳舞,我立即意识到他有一种强烈的改变自己的欲望。于是我趁热打铁,推荐他参加了学校的健美操队,没想到这一次的鼓励,却成就了他的艺术人生,去年他顺利的考入了湖北民族学院。没想到,老师一次不经意的提示,竟然使一位迷失了方向的学生找到了旋转的舞台。还有一位刘××同学,我记忆尤为深刻。自从她来到我班,我从未见她笑过,每天不是愁眉不展就是郁郁寡欢,下课从不和同学交流、玩耍,性格极其孤僻。凭我的直觉,这个学生肯定有不平凡的经历,否则不会如此封闭自己。这样下去,肯定会憋出病的,我立即意识到了问题的严重性。于是我从多方了解了这位学生的经历。果不其然,这个学生的母亲前年外出广州打工,被车撞死,连肇事者也逃之夭夭,父亲千里为母亲讨公道,结果花了半个多月才讨回点棺木钱。去年爸爸认识了一位外地女子,为了她和8岁的弟弟,准备和那女子重建家庭,没想到花费了五千多元后,竟然发现是个骗局,人走钱光,几经变故,家境更是雪上加霜。从此以后,这位学生感觉世界是那样的灰暗,人心是那样的险恶,于是就封闭自己。了解到这些情况后,我就经常把她叫到家里改善伙食,经常找她聊聊天,经常鼓励她和同学老师交往。经常表扬她取得的一丁点的成绩,经常在她不开心的时候,写信开导她、鼓励她。经过一个学期的努力,这位学生终于走出了生活的阴霾,阳光的面对生活。后来,我在她给我的一封信中读到这样一句话:“卢老师,您知道吗?就是您那一次把我叫去你家,让我感受到了家的温暖,就是您那一句句适时的安慰和亲切的鼓励,重新点燃了我生活的信念!”真没想到一句小小的鼓励、一个毫不起眼的举动,竟然挽救了一个厌世疾俗的女孩,让她重新找回了夲该属于她的快乐!其次,要心诚如镜。在与学生交往时,教师不能高高在上,应该俯下身子、放下架子和学生平等的交流,坦诚相待。以心换心,诚心相待,只有这样,学生才会跟我们说真话,才会信服我们,我们才可能影响和改变我们的学生。记得有一回放月假,我打电话询问学生在家的表现,发现班上一位女生放月假没有按时回家。经了解是和班上一男生谈恋爱,两人都没回家,返校之后,我把女生叫到身边,就和她聊起天来,我和她谈理想、谈人生、谈家庭、谈为人处事、谈人与人之间的交往。最后我还把自己的经历、甚至自己的秘密都告诉了她。一个个生动的故事,一个个鲜活的事例,深深地感动了她。最后,她也向我坦言了一切。于是,我趁机就和女孩聊起了早恋的危害、聊起了女性贞节的重要、聊起了一个小孩对家庭关系维系的重要性。我还告诉她如何与异性交往、告诉她如何缓解学习给生活带来的烦恼和压力。从那以后,女孩特别信任我,把我当成了她的知心朋友,与我无话不谈。在我的开导下,女孩慢慢地从早恋中走了出来,重新投入学习,一个乐观活泼、阳光的女孩又呈现在我的面前。后来女孩月假给我发信息,信息中有这样一句:“卢老师,母亲给了我生命,您给了我自信和力量,让我的生命更加精彩,我真想叫您一声妈妈”。是啊!当初我要是不坦诚相待,而是武断的处理问题,把学生狠狠批评一顿,叫家长来校教育或送学生回家反思,也许,学生从此就会远离我,从心底里讨厌我、计恨我,进而自暴自弃、破罐子破摔,也许这样会葬送这个孩子的一生呀!另外,还要心宽如海 。“没有爱就没有教育”。爱学生是教师必备的心理素质,教师爱学生就是对学生尊重、理解、信任,给他们信心,与建立起新型的师生关系。现在,大力提倡“蹲下来,看孩子的世界。”赏识学生,使我们走向学生,缩短了师生情感距离,建立新型师生关系。享受过赏识的人们都不会忘记那种美好的感受。记得俄国著名教育家乌申斯基说过:“学生所憎恨的老师,是在任何时候也不可能从那里得到表扬和承认什么事情做得好的老师。”为人师表,要不失时机地赏识、信任、尊重、宽容和提醒学生。一个微笑,一句称赞,一个亲切的动作,温暖了学生,也亮丽了自己 。亚里士多德说过: “爱是一切奇迹的源泉。”爱学生是老师的天职,作为老师,要心宽似海,关爱每一位学生。不仅要爱尖子生,更要爱后进生!事实上,他们才更需要“爱”的阳光和雨露,否则他们就会过早的枯萎凋谢。讲到这,我想起了一个叫吴××的男孩,是从××一中开除出来的,家庭条件殷实,父母工作忙,无暇管教他,于是,男孩在学校又抽烟喝酒、又赌钱打架,经常与社会不良青年结交往来,有时候连续几天都不回家,是个典型的问题少年。然而,这个男孩美术专业成绩特别好,在××一中是第一名。面对这样的学生,很多老师恐怕都会拒之门外,但是我没有,我觉得把他推向社会既毁了他自己,也会危害他人。及时挽救,也许还能成就一个人才。开学不久,从他的一篇作文中我发现其实这个学生很有情感。从时起,我觉得这个学生有救了,是可以转化的。于是,我就从他身上的优点着手,因势利导。先是叫他担任画画班的班长,然后又让他担任班级画展的总策划,这样充分发挥了他的优势,让他感受到了成功的快乐,这样也增强了他的学习兴趣,慢慢地文化成绩也由班上的25名跃居到8名。为了克制自己的毛病,这学期,他还主动要求担任纪律委员,以此来自勉。母亲节那天,他妈妈发信信给我说:“卢老师,如果将来加州有出息的话,您就是她的再生父母,我们全家永远都不会忘记您!”我坚信只要老师对学生不放弃,耐心细致的教育,即使是冰山也会被我们的耐心融化的。爱,是一汪清泉,能滋润干涸的心田;责任,是一种使命,能创造辉煌和奇迹。用爱心教会学生负责任,用责任唤起教师的爱心。让爱的阳光,洒满校园的每个角落;让爱的雨露,滋润每个学生的心田。我坚信:有爱的奉献,就会有爱的收获。

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    时刻准备着——国旗下的演讲(参考)


    各位老师、同学:

    大家好!今天我演讲的题目是《时刻准备着》。

    在白驹过隙的弹指一瞬间,期末的脚步越来越近,再过一个周,阶段性测试的集结号就要吹响。同学们,你准备好了吗?

    诗人汪国真说:“没有比脚更长的路,没有比人更高的山。”路就在我们自己的脚下延伸,命运就在我们自己的手中掌握。该怎样做才能顺利到达梦想的顶峰呢?我想为大家提出以下建议:

    第一,争分夺秒,抢占制高点

    在历史的长河中,时间是最公正却又是最短暂的。争分夺秒去努力,珍惜青春来拼搏,爱拼就会赢。从现在做起,基础知识要扎实,重点知识要夯实,难点知识要务实。“以己之长,攻人之短”,“取人之长,补己之短”。兵家云:知己知彼,方能百战不殆。

    第二,锲而不舍,铁树也开花

    锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折;坚持到底,不懈追求,一切皆有可能。没滴过血的手指,怎能弹奏出世间的绝唱;不经历地狱般的磨练,怎能拥有创造天堂的力量;不踏踏实实走过学习的坎坷路,怎能拥有期末阶段性检测的辉煌?

    第三,平和心态,决胜千里外

    请你放下思想上的包袱,用平和积极的心态,坦然地迎接挑战。你可以思慕古人那种“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟;向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀;艳羡毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄,决胜千里之外;啸傲考场,人生处处精彩。

    第四,诚信考场,成功人生

    我们黄务中学在历次考试中,已经形成一种良好的诚信氛围,我们每个人都应该有一种“文明考试,诚信做人”的意识,我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到复习备考中,公平竞争,诚信考试,杜绝作弊,争创佳绩。

    第五,充满自信,谱写新篇章

    天生我材必有用,挥斥方遒谱新篇。自信是考场上克敌制胜的一把利剑。阿基米德曾经说过:“给我一个支点,我将撬起地球。”今天的我们要用“奋斗”来做最佳的支点,迎接命运的撞击。洒下的辛勤汗水,必将浇灌出参天大树;闪烁的智慧火花,必将点燃万盏灯火;回荡的欢声笑语,必将融化千难万苦。

    同学们,我希望你不要做过客的流星。因为,你曾用智慧培育理想;不要做漂泊的扁舟,因为你曾乘风破浪,渡过学海茫茫;不要做退缩的懦夫,因为你曾披荆斩棘,踏过书山坎坷。让我们时刻准备着,对自己说:“我能行,我一定行!”让我们坚信:现在的差距不是明天的结果,今日的汗水必将摧开明朝的鲜花!

    我的演讲结束,谢谢大家。

    洒下一片爱,收获满园春(示例)


    追求,快乐着学生的进步;付出,收获着满园春色。从教近二十年,我用满腔的爱心做着班主任平凡的工作,在忙碌和辛劳中分享着学生成功的喜悦,放飞着学生美丽的梦想。

    让自己走在前面

    老师是学生的榜样,是学生的楷模。只有服其师,尊其师,亲其师,才能信其道。

    教师的天职是奉献,参加工作以来,我没有因为任何原因上课迟到,除了孩子出生时请假,我没有因事因病请假过一天。我刚调到巍山镇中时,家里突然遭到火灾的重创,学校领导和老师都劝我赶快回家看看,但我还是坚持上完课再走。不断学习,让自己有更多的知识给学生,我努力学习新课程的理念,积极向内行的老师学习课件的制作,探索轻负高效的教学方法,研究名家的教学之道,我用最少的时间获得最优的业绩,让学生感到他们的班主任是最棒的。我常常利用空余时间写教育教学论文,并把获奖和发表的消息告诉我的学生,让他们分享成功的快乐同时明白只要付出,一定会有收获。

    为了让学生养成良好的卫生习惯,每次走进教室,看见有废纸掉地,我便弯腰捡起,看见扫帚凌乱,我则伸手扶正,黑板不干净,我随手擦好。没过几天,我发觉学生就能自觉搞好教室卫生:桌子前后左右成一线,书本摆放整齐有序,教室卫生角十分整洁,黑板洁净如新。为了强化学生的时间观念,每天我都早早到校,做好自己的份内工作,静等学生的到来。学生到校后,抓紧做好值日扫地工作,一切准备就绪,投入学习中。

    我的每一点言传身教,敬业爱岗,都是想让学生明白:老师已经走在前面了,孩子可要紧紧跟上。

    因为我们是一家人

    每接任一个新的班级,我都强调缘分教育,“有缘千里来相会”,是缘分让我们相聚在一起,班级就是一个大家庭,同学是兄弟姐妹,老师是父母亲人,大家一定要相依相傍,走过风,走过雨,走向成功。家是温暖的、有力量的,在这个家里我们将度过紧张而快乐的每一天。学生身体不好,我嘘寒问暖,百般关怀。我常从自己家里带来药品,充当学生的“临时医生”,有的则直接送医院治疗,有个别学生因病住院,我则上医院探望,并及时帮他补上拉下的功课。我还常常借与学生聊天的机会,了解学生的家庭情况,及时向学生伸出援助之手。九九届学生史玲玲的家十分困难,父母没有劳动能力,又突遭火灾,一家人寄居在破旧的房子中,我知道后带头捐款,组织学生献上爱心,与学生一起到她家里探望,鼓励玲从灾难中站起来。

    因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,有福就该同享,有难就要同当,用相知相守换地久天长。缘分让师生的心紧紧地连在了一起。整个班级和谐向上,赢得了很多的荣誉:精神文明奖、艺术节优胜班级、爱心捐款先进班级。学生们说:“一个有凝聚力的班级,是充满生机和活力的家,人人都会有强烈的荣誉感和责任感。”“母亲一样的老师升华了我对理想的追求,凭着她强大的感染力,凭着她满怀的爱心,再大的困难我都能克服。”

    倾听孩子的心声

    初中学生思想活跃,极富个性,有着广泛的爱好和丰富的心灵世界。老师可以用各种各样的行为规范来约束他们的行为,却不能锁住他们的心灵。我与学生接触交流,倾听孩子的心声,主动地走进他们的心灵,获得学生的充分信任。

    第一次和新班级的学生相聚在一起,我首先应用独特的微笑告诉他们老师是可以信赖的,然后让他们写写关于“我”的作文,说说自己的家庭、性格、爱好等,也可以写他们的快乐和烦恼。这篇文章一定要认真看,看完以后送每个同学几句励志的话。这几句话对学生而言十分重要,在一个新的班级里,面对新的老师,他们内心深处希望被重视,老师寄予他某种较高的目标值和期望值会使得他们在日后的学习和生活中潜意识地靠近这一目标,从而超过他以前的表现。有一个成绩不太理想的男孩,他希望我能让他担任卫生委员,我就在文章的后面写道:“老师十分喜欢你的能干,我相信你一定能做好卫生委员这个工作,同时你也要答应老师,学习上刻苦努力,早点给老师一份惊喜。”还有一位同学认为只要读好书就行了,其他什么事都不要干,我就在他的文章后写道:“一个人只有真正融入班级,才会发现生活是多么快乐,求知是多么有趣!”当所有的本子发回同学手中时,我发现每一个学生脸上都写满了惊喜,原来,能够获得老师的重视是他们心中最大的渴求!

    语文老师当班主任的一个最佳优势就是能经常在作文中看到学生心灵深处的情感需要,并给他们雨露的滋润。记得一个初三女生在写“母爱”的作文时,流露出对母亲的深深不满,因为她的母亲在外经商,中考临近也无法回家照顾女儿,只好常打电话,看着人家的父母在身边嘘寒问暖,她则独自黯然神伤!看了这篇作文,我马上在后面写道:“孩子,天下的父母都是深爱自己的儿女的,只是每个人表现的方式不一样。在外经商的父母只好把他们对你的牵挂系在那根电话线上,相信你能在电话中听出他们的爱!”作文本发回去没几天,我发现女孩的脸上全是灿烂的阳光,学习劲头似乎更足了。

    经常用多种方式倾听学生的心声,用自己的真诚与爱,走进学生的心灵,换取学生的信任和爱戴。有一次,我病休一周回到教室,发现后面的黑板上画满了心形图案,一行彩色的字镶在“心”中:“五十六颗心等着您回来!”我的眼泪很快就出来了,这是幸福的泪水,这是快乐的泪水!

    紧握你的右手

    学生身体的疾病可用药物治疗,心理的创伤只能用精神疗养。芸的母亲因病去世,父亲要给她找个后妈,她陷入痛苦中不能自拔,常以泪洗面。我安慰她,利用一切机会让她感受到来自老师的无私关怀,笑容开始出现在她的脸上,并接受了新妈妈,生活开始变得滋润起来。学生在学习的过程中常会碰到挫折,一旦走不出来,成绩就会直线下降。莹的心理负担过重,中考前一天晚上,她没有睡觉,第二天早上神情恍惚,我知道后陪她回家休息,运用放松法疗养,考之前,我到她家里接她,在考场外,我紧握她的右手,用行动告诉她一定会成功的。她成功了,东中毕业后就读于南京大学,每次寄来的贺卡都盈满了感激。对于行为差生,我更是倾注了全部的爱,让他们在爱的滋润下修正自己的错误,顺利地走向新的环境。

    对于优秀的学生我们给点阳光他就能灿烂,而对那些行为差生则需要长期雨露的滋润。一九九九年我新接的初三班级中有个人人都讨厌的学生叫华东,他是学校的“四大金刚”,逃学偷窃是家常便饭。我了解情况后就开始走访他的家,取得他爸妈的支持,形成统一战线。我常常与他聊天,跟他讲道理,只要他有一点好的表现,我就在全班同学前表扬他。渐渐地,他会跟我敞开心房,并下决心改正。偶然有错误,我就拉住他的右手,告诉他老师掌心的温暖一定会让自己醒悟。

    “果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的;但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的”。我心甘情愿洒下满腔的爱,只为満园鲜花尽情绽放,这是我一生不变的追求。

    新教师培训心得与收获范文十篇


    新教师培训心得与收获1

    为期七天的小学数学培训结束了,如果要说学习体会的话,那就是学习到了许多教学的方法,解决了一些在教学中的困惑,受到了较大的启发。学习到的不仅仅是专业知识,同时也是上了一堂很好的人生课,感觉受益匪浅,收获颇丰。

    虽然教小学数学已20多年了,自己也觉得对于教材还是蛮熟悉的,但是听了专家们的讲座,让我看到了更多教材的内涵。以前,每次上研究课的时候,总是挖空心思,想改变原来教材的内容,想更加与众不同,更加吸引人。其实,专家在编写教材时有着一套承上启下的脉络。

    综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。

    反思我课堂,忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学,并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。

    如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!

    此外,我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注数学:抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。此外,我认识到:一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

    我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

    在以后的教学中,我要做的是:

    第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

    第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。

    第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

    新教师培训心得与收获2

    凡事预则立,不预则废!经过一个暑假的休整,为帮助教师更好地适应新学期的工作和学习,济渎路学校开展了为期3天的教师培训活动,安排合理、内容充实,受益匪浅。“莫为浮云遮望眼、风物长宜放眼量”!经过培训,用心做一名有理想信念、道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好教师,已经成为我校教师的共同追求。

    一、满怀信心展未来

    自信是成功的基石。作为教师,首先要树立信心,对自己要有信心,对学生要有信心,对学校要有信心,只有这样,你才能敢于创新、敢于担当,也才能干好教育。培训会上,孔校长就学校过去一年的工作做了题为《__》的报告。她首先对过去一年里的取得的荣誉和成就做了总结,然后就学校还存在的问题进行了鞭辟入里地分析和反思,最后针对新学期如何开展工作提出了具体建议。感受最为深刻的是学校各项工作蒸蒸日上,硕果累累,作为__学校的一员,感到无比的自豪。

    在过去的一年取得的一系列成绩,尤其是中招考试的重大突破,离不开学校领导的正确领导和全体教职工的共同努力。虽然学校还存在诸多问题,但我们相信,困难是暂时的,只要我们团结一致,敢于担当,努力把自己的职业理想与济渎路学校的发展相结合,继续发扬“拼搏、奉献、包容、求真”的济渎精神,做一个有理想信念的教师,我们济渎路学校的明天一定会更加美好。

    二、立下决心淬师德

    师德师风问题是教师发展的核心问题,也是影响学生成长的主要因素。孔校长针对师德师风问题作专题培训,并就人际交往艺术具体指导。“善”文化博大精深,我们要将其“至柔至善”的精髓运用到工作和生活中去,说文明话,办文明事,为自己的工作和生活构建良好的人际交往环境,快乐工作,幸福生活!

    培训会上,__就如何做一名优秀教师作了报告了诠释。他们的共同特点是热爱阅读和研究,立足课堂,不断提高自己的教学艺术和管理水平,在帮助学生成长的过程中,也成就了自己。我们要以他们为榜样,立足课堂阵地,潜心钻研,提高能力。

    三、培养耐心提素养

    有人说:一个人掌控自己情绪的能力决定他成功的速度。培训会上,教育局副局长__为我们做了“情绪管理”主题讲座。许局长娓娓道来,用大量鲜活的例子告诉我们情绪的产生的原因以及调节的方法。感受最为深刻的是ABC情绪管理法。有时,我们总认为当老师就要有脾气、要厉害点儿,却忽略了这种方式对学生成长的不利方面。所以,调控自己的情绪,教会学生解决问题,而不是通过压制的办法让学生不犯错误,做到严中有爱,在爱中严,在严中爱,非常重要,且有意义。

    新教师培训心得与收获3

    两天的培训时间匆匆闪过,虽然时间短但收获却不少,特别是“观课议课”活动给我留下了深刻的印象。可能一提到“观课议课”很多人就觉得是简单的听课评课活动。其实不然,“观课议课”主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能,以发展性的取向做课,而不是以展示性的取向献课,主张直面教学过程中的问题,不让老师背有被批判得一无是处的包袱。“观课议课”让我们在“观”中感悟思考,“议”中交流促进。下面我就“观课议课”教研活动谈一下我的几点感悟:

    感悟一:“观课议课”活动淋漓尽致的体现了以人为本的理念。授课者不再是被动的教学执行者,“观课议课”要求共同的参与,使授课者从“公开课”的压力中解脱出来,变被动为主动。“议课”者与授课者是在完全平等的基础上进行的交流,“议课”的主要目的是为了促进上课教师对自己的教学进行深入的反思,总结并提升实践经验,对课堂上的不足之处进行分析,在民主平等的氛围中探讨和寻求解决问题的策略和办法。这种形式和内容的变化,使所有的得失都是属于每一位老师的,因此它也最大程度上调动了所有老师的积极性,也极大激发教师参与的热情。

    对于一名教师来说,幸福的生活来源于创造性的劳动和对创造性劳动的审美性体验。“大创造,大突破,大快乐;小创造,小突破,小快乐;无创造,无突破,无快乐。”“观课议课”研讨课堂事实和现象,不针对讲课教师,只针对课堂,探讨原因,这样就就大大降低了评课评人的的利害关系,从而减轻教师的压力,更有效地促进大家能够共同观察、收集、探讨、研究和改进教学。我认为这样才是真正幸福而有效地教研。

    感悟二:“观课议课”更具有针对性。“观课议课”的主题可以预先研究和准备。在观课的过程中,大家就能有所选择地,把该观察的东西观察得仔细一点。

    观课者要充分与授课老师交流沟通,了解该老师对这堂课的教学设计、教学思考,他希望观课者关注哪些教学环节,得到哪方面的反馈,从而通过共同商讨确定观课的重点。这样,听课过程中目的性就会更明确,效率也会更高,观课者既能够兼具教师和学生的视角,充分感知课堂,对所需要观察的问题也能清晰地体认。同时,由于观察点的事先确认,这样每位参与者就能很好的针对一个问题或者现象,做到透彻而细致地分析好和解决,避免泛泛而谈。观课和授课达成了教学共识,有着共同的思考对象,因此会形成观点的碰撞,思想的交流。这样“观课议课”才真正是教师们对话的平台,在这个平台上,教师相互促进,共同发展。

    感悟三:“观课议课”重在每位教师的积极参与,积极交流。观课议课的首要前提是仔细观察课堂教学情况,收集课堂教学信息,“坐在学生身边”观察学习效果,观课时,不仅仅要用眼睛看,还要用心灵感悟和体验,用头脑思考和判断,这样在议课中才能根据问题讨论解决的方法。

    每次观课,要仔细观察学生的学习动态,并分析学生活动与教师教学方面的联系情况;自己也要反思:“这一环节该如何处理,怎样处理的更巧妙。“议课”通过对问题和困惑的讨论,关注探讨新的和潜在的发展可能性。议课的过程,是授课和观课所有参与者不断拓宽视野、不断开阔思路的过程,使授课者和观课者实现了“双赢”。在问题的提出、解决和研讨中,所有参与教师都能够有效地积累教学经验、改进教学方法,并逐步形成总结经验、不断反思的习惯,从而使教学活动更具有时效性,也使“议课”变成了更有深度的科研活动。因此,“观课议课”需要老师的积极参与,积极交流,需要所有的观课者共同研究、探讨。

    “观课议课”是彰显以人为本,促进教师专业成长的一种研修活动,它以“思”为基础,在授课者、观课者、议课者共同参与的过程中,真正实现了思想的碰撞、交流和发展。“阳春布德泽,万物生光辉”,我们正沐浴着“观课议课”的阳光,相信一个灿烂的花季已经悄无声息的来到我们身边。

    新教师培训心得与收获4

    时间过得真快,转眼本次暑期培训已经进入了第三个阶段,也是最后一个阶段,今天是最后一个阶段的第一天,在王菲的一曲《传奇》声中我们开始了今天的培训。

    和往常的培训一样,我们首先听了几位老师的深刻、细致的教材分析,从中我收获了知识,提高了技能。

    和往常培训不一样的是今天多了各单位代表的精彩节目展示。陈户镇王老师的一曲《拯救》为老师们的节目展示拉开了序幕,王老师幽默诙谐的语言,优美动听的歌声打动了每一位老师的心,赢得了阵阵掌声。接下来乔庄镇贾老师的培训感悟《是结束更是开始》道出了我们每一个参训人员的心声,也说出了本次培训的巨大魔力“培训是短暂的,留给我们的记忆和思考是永恒的”。再接下来是实验小学四位才女的“三句半”,交代了培训的事实,更重要的是说出了我们的共同愿望“我们大家齐努力,教育的明天更美好!”。还有店子镇王老师的论文给我们一个新形势下优秀教师的标准“德才兼备,多才多艺”,还有他富含哲理的故事,教育了学生也教育了我,让我学到了教育孩子的方法,更学到了他教育孩子的用心和细心。最后是三小四位男老师的三句半,把节目展示推向了高潮,也为上午的培训画了一个圆满的句号。

    老师们的节目看完了,我们看到的不只是他们的才艺,更看到了他们的精神,一种对这种务实的培训的热爱,对教师这份职业的热爱,对教育这份事业的热爱。

    从老师们的节目中我收获了感动、收获了精神、收获了以后工作的热情和动力。

    新教师培训心得与收获5

    听她的讲座之前,这个人的名字是孤陋寡闻的我从来没有听说过的。但是在讲座结束之后,我发觉自己对高__这个名字是多么地崇敬。

    她的讲座,真实而又风趣,亲切而又激进深邃。细细品味,会无形之中增添了一层理性的思考,一种向上的动力。

    做学生生命中的贵人,我觉得一下子提升了教师的形象。初看到这句话时,内心莫名的激动:原来自己从事的工作竟如此神圣。反问自己是学生生命中的贵人吗?然而听完高老师所举的案例故事后,觉得自己相差甚远,没有真正全心全意地去关注学生。我想在今后的班级管理中,教育学生方面将渗透并运用此思想。让自己成为学生生命中的“贵人”,让自己成为善良的使者,挚爱的化身,做一名品格优秀的教师。

    在这次讲座中,高老师可说是口若悬河、滔滔不绝,随手拈来就是小故事、小幽默,名人名言,而她却很少看演讲稿。我觉得她的讲座之所以这样吸引人,与她的语言风格有很大的关系。她没有用什么华丽的语言,也没有用什么大道理去教导别人,而是用很多自己身边的小故事或小幽默,去感动人,去愉悦人。这使她的讲座始终抓住听者的心,笑声不断、掌声不断,又让人获益非浅。也许这就是语言艺术的魅力吧!

    当孩子们出现问题时,老师们大多数会把学生叫到跟前,告诉他这件事哪里做错了,以后要怎样做才是对的,才对得起师长等等。乖一点的孩子就会听在耳里,记在心上,而另一些孩子就会这个耳朵听,那个耳朵冒。甚至,有些老师会气到爆炸,大打出手。而高老师不同,她会让学生既不觉得老师之间官官相护,也不说什么官腔话,她会站在学生的立场上考虑,即便犯错误也能理解学生,但是她也会让自己也加入到学生的错误中。

    高老师以小故事展现了大智慧,于幽默中见真解,宽容中见成长,句句真经,让我真正体会到了教师的人生价值,并激励着我努力实现自身价值,告诉自己要微笑面对工作,快乐面对生活,幸福度过一生,做一个有价值的教师!

    新教师培训心得与收获6

    通过这次系统的集中学习,我获益非浅。可以说这次培训扎实有效,在与各位的相互认识和交流中,我对新教材有了新的认识和理解。

    一、疏理教材,把握好知识结构与目标体系:

    通过学习,对青岛版教材有了新的认识,新的理解:教材的知识结构是串串相接,环环紧扣,哪一个环节做不好,下一环节就难以实现。所以每一个环节,每一个知识点都应该抓好衔接,才能使学生更好的理解掌握所学知识。

    二、感知教材,结合实际来讨论教材的应用:

    新的课程标准由“情景串”引出“问题串”,倡导数学课堂生活化,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决,青岛版教材较好地体现了这一理念。采用教材中的教学情境,将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的课堂情境,使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。应该说,青岛版教材色彩丰富、贴近生活、编排有新意。

    新教师培训心得与收获7

    随着镇上培训总结的完成,我想我的暑期培训算是真正的完成了。可是我知道这不是结束,而是全新的开始。

    当我走出实验中学的大门时,突然就有些留恋,曾经我是有些不情愿的呀,可是通过这12天的学习,我体验到了学习的快乐,体会到了团队的力量。

    22号下午五点当知道了我们要汇报的课题后,组织人员对此进行精心的准备,要知道我们等这一天好久了。虽然每个老师都劳累了一天可是谁也没有怨言。教材我们本身就进行了分析,于是在意见的统一上又进行了细化。从模块的确定到语言的组织,从课件的制作到完善,我们没有放过每一个环节。我们的校长和镇教研组长也一直陪着我们,让我们工作的信心更足。

    也许很多东西只有在细化后才能收获的更多,通过对此单元的分析我不但收获了教学方法,更重要的是学到了其他同事身上的认真和耐心。

    24号下午是整个培训给我触动最大的一下午,我从来没有想到我们的同事们能这么的多才多艺,他们的生活竟是如此丰富多彩。我突然想到了我们,想到了自己的不称职,在整个培训中从来没有让大家进行自我展示才艺这一项。似乎整天收获的只是数学知识,其实我忘记了劳逸结合工作效率会更高。然后我想到了自己所在的学校。我们平时也似乎缺少了很多娱乐项目,有的老师说我们的幸福指数很低,其实那是我们不懂得生活,不懂得去经营我们的空余时间,我想下个学期我们教研组得改改,平时的活动也得有些音乐的气息,让老师们的学校生活多姿多彩一些。

    静下来想想,接下来需要做的还是很多,12天学习的东西,虽然很多记录在了笔记本上,但是细细的分块整理还得需要时间,对估算、算法多样化及统计与概率这些平时就有些忽略的问题得静下来好好琢磨,争取在接下来的教学中从意识上有所重视。

    突然就有些庆幸,庆幸自己有写东西的习惯,把每天的点滴记录清晰化;庆幸教育局能花费这么多财力让我们享受智慧的凝结,把教学的空白得以填充;庆幸韩老师这么用心的组织,让自己烦躁的心得以平静。庆幸数学教师队伍里有这么多的多才多艺的人,让我找到了生活得以色彩的理由。

    新教师培训心得与收获8

    为期半个月的暑期教师全员培训已经结束,回顾这些天来的点点滴滴,让我感觉收获颇丰。

    为进一步提高我县教师的业务素质及教学质量,今年暑假在全县范围内在编教师进行为期半个月的教材梳理、单元教学模式探究、课时分析等方面的强化培训,参训学员共228人。尽管参培学员很多,但我们还是按照教育局、镇教委的计划圆满完成了教学任务,达到了预期目的。现将此次培训总结如下:

    一、培训安排

    按照暑期教师培训安排计划,培训采取集中培训;分散到镇、校培训;小组研讨课等方式进行,内容涉及课堂管理技巧、教案与课堂活动准备、语音语法知识、教学资源的合理运用等,并根据受训老师的英语知识掌握程度和课程标准的要求、有侧重点的实施培训。 

     二、培训特点及效果

    1、领导高度重视,组织严密有序。

    从培训的筹备决策起,局领导非常重视,教育局师训科盖主任、段主任多次亲临现场检查指导。确定工作步骤,制定培训方案,明确培训要求。对培训中可能出现的各种问题,尽管是在假期学校领导做到了检查落实,对参训人员要求严格管理,教研员要求坚持全程跟班。

    要求通过此次培训,切实提高我县英语教师的语言能力和英语教学能力,不断提高英语教师队伍的整体素质,把我县英语教师队伍建设成一支能力强、业务精的队伍,各级领导参与筹划,使得培训工作井然有序并得以顺利开展。

    2、培训形式多样,培训内容丰富。

    培训前,指导教师采用电话访谈等方式了解指导对象基本状况、工作水平、实践经验,收集培训对象对培训的具体需求,制订与修改培训方案和执行计划。培训过程中,指导教师及时收集指导对象参与培训活动的反馈与评价,不断总结经验,有效提高培训质量。

    培训以课堂教学为主要组织形式,有理论讲授、教学实践练习、及综合测评等。让受训教师以学生的身份感受教学的各个环节,更好的启发他们在实践教学中真正做到以学生为主体,限度的激发学生兴趣,适时、适度的鼓励、表扬学生,强调学生是教学资源中最主要的资源。尽可能多层面的进行语言实践活动,不断改进英语教学的方式方法。而且从课堂组织,教学方法的设计,教学观念的更新等多方面做了详细的讲解,为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。

    3、规范管理,提升专业素质通过本次学习班的学习,参与学习的老师无论在教学理论,还是方法与实践中都有不同程度的收获。促进了教师自身专业知识的提高,为教师的自我发展提供良好的学习机会,也为教师树立终身学习奠定基础。

    培训中如:吴鲁博、赵英芬、张庆军、牟桂华等积极、主动,学习热情高涨,不断参与现场互动,给授课教师带来动力。学习中认真做好笔记,做到按时上下课。教学中能根据自己的课堂教学现状,提出合理化建议、意见,达到资源的共享。

    三、存在问题及建议

    1、学生学习和生活中如何广泛的普及英语口语有待探讨。

    2、对培训的思想认识不到位,缺乏长远目光和责任意识。只希望指导教师告诉自己应怎么做,或者帮助自己解决什么样问题,而对于借鉴性建议性的解决问题的方法不愿意接受或尝试。

    在今后培训中要注意做好以下几方面工作:

    1、要让参培教师明白,培训并不能解决教学实践中的所有问题,自己的问题还得靠自己解决,培训只能起到启发和引领的作用。

    2、做好培训教师的跟踪、定期回访工作。

    总之,此次培训形式灵活,内容丰富,效果显著,对英语教师的人生态度,工作态度,教学理念,教学方法等都产生了积极而深远的影响,对促进我县英语教学水平的提高夯实了基础。我们将有待于大胆探索改进,为全面提高我县的英语教学水平而不懈地努力。

    新教师培训心得与收获9

    在教学统计与概率时,我认为最重要的是与生活相联系,使学生明白为什么要进行统计,统计有什么特点,在生活中统计有什么用处,使学生意识到统计有用,自觉进行统计,从而培养统计意识.

    1、使学生经历统计活动的全过程

    要使学生逐步建立统计观念,最有效的方法是让他们真正投入到统计活动的全过程中去:提出问题,收集数据,整理数据,分析数据,做出决策,进行交流、评价与改进。从另一个角度看,数学的发展往往也经历了这样一个过程,首先是问题的提出,然后是收集与这个问题相关的信息并进行整理,再根据这些信息做出一些判断以解释或解决开始提出的问题。

    提出问题这是特别重要的,没有问题的统计无异于无病呻吟,不难想象:没有目的,老师让学生来数一数有几朵花、有几个人等,这样的统计活动在学生心里会留下什么?

    要注意经历活动的全过程。如果一节统计课下来,只是教学生填写统计表,计算数据,而不感受统计表的作用,学生会对统计感兴趣吗?会产生统计观念吗?

    2、使学生在现实情境中体会统计对决策的影响

    要培养学生从统计的角度思考问题的意识,重要的途径就是要在教学中结合生活事例展示统计的广泛应用,使学生在亲身经历解决实际问题的过程中体会统计对决策的作用。

    例如:全球水资源的匮乏、塑料袋带来的白色污染、中国的人口增长与人口控制、以及对学生身边他们感兴趣的事情展开调查。

    3、了解统计的多种功能

    多了解统计的作用,引发类比思想,产生解决问题的导向机制。

    统计可以对相关事件做出决策、对随机事件做出预测、对相关观点做出说明、对出现的现象做出分析。

    因此,在教学中教师要注意体现组织者、引导者和合作者的新型角色;合理运用小组合作,引导学生亲身经历简单地数据收集、整理、描述和分析数据的过程,共同协商对统计结果作出判断和预测。注意培养学生交流信息的能力,能运用数学语言合乎逻辑的进行讨论与质疑。教师要注意创设情境,引导学生经历过程。

    新教师培训心得与收获10

    在经济全球化和科学技术迅速发展的社会背景下,人才是经济和社会发展的关键,而人才的培养靠教育,教育的发展靠教师。只有教师的教育专业水平的不断提高才能保证高质量的教育水平,才能培养出高素质的人才。因此,教师专业化成为当前师资队伍建设的基本方向,教师的专业化发展已成为现代教育改革与发展的方向和主题。

    教师只有走专业化发展之路,才能与时俱进,把握教育的方向,不断走向成功。教师专业化最主要的因素就是教师本身,只有教师本身意识到专业化发展的必要性和重要性,积极谋求“自我发展”,才能真正迅速有效地实现其专业化发展。因此,激发教师的主观能动性,促使其形成自我造就、自我发展的意识及行动,成为学校及教育相关部门的首要任务。

    我认为当前我校教师专业化发展的障碍主要体现在以下六个方面:

    1、在观念上,一是社会上普遍认为“只要有知识就能当老师”的错误看法;二是教师自身缺乏对教师专业化的认识,大多只将自己定位为“教书匠”,而未理解现代教师的角色转换,即教师不仅是教育的执行者,还是教育的研究者和促进者;三是管理者对教师专业化发展的认识不够。

    2、在制度上,一是教师的资格认证“门槛”过低,认证的内容和形式有待创新,而且应打破教师资格“终身制”;二是应赋予学校在用人上的真正意义上的自主权;三是学校现代化制度的建设滞后。

    3、在培养上,对教师主要是职前培养,而且多为理论学习,职后学习和培训机会甚少。

    4、在实践上,教师将先进的教育理念和现代技术运用于实际的教育教学活动的能力有待提高。

    5、在条件上,应用于教育教学的先进的设备、设施严重欠缺。

    6、在评价上,评价教师的指标和形式单一,缺乏对教师客观、综合的评价体系。

    然的专业化发展主要靠“自我造就、自我发展”,但绝非让老师们自由发展,反之,在给每一个教师提供发展的机会和平台上,在促进每一位教师形成发展的内驱力上,学校责无旁贷。针对教师专业化发展的主要障碍,结合我校教师队伍建设的情况,我认为促进教师专业化发展可从以下几个方面着手:

    1、加大宣传力度,打破教师专业化发展的观念障碍。通过大力的宣传,使社会乃至教师本人明确,教师专业化是众多职业专业化中的一种类型,教师的专业发展既包括学科知识的专业,更包括教育能力的专业,教师职业是不可替代的。从而使教师的专业化发展被充分地重视起来,打破人们在观念上的障碍。教师本人明确了教师专业化发展的意义、内容和要求后,有利于教师树立专业化发展的理想、制定个人专业发展的规划、形成个人专业化发展的内驱力。

    2、学校要制定符合校本实际的教师队伍建设的规划,并要求每一位教师结合自身的优势和劣势,拟定相应的个人发展规划。分阶段建立目标,避免盲目和盲从。

    3、加强师德建设,激发教师专业化发展的内因。大量的教育实践证明,教师的职业道德本身就是一种巨大的教育力量,加强教师职业道德建设,提高教师职业道德水平,促使教师热爱学生、热爱教育事业。爱岗敬业,乐于奉献,这种信念会激励教师不断积极地主动地加强自身学习与提高,充分发挥教师专业化发展的内因作用。

    总之,教师专业化发展成为了社会发展的必然趋势,而学校的教育实践活动是教师专业素质形成和发展的土壤,教师不仅是教育教学实践的主体,也是教育改革与发展的主体,教师的发展是学校发展、教育发展的内在动力和源泉。因此,学校和教育相关部门应努力以各种方式,充分激发和调动教师的主观能动性,促进教师的专业化发展,以教师的发展促进学生的发展和学校的发展,从而实现黄梅理想教育的大发展。

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