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  • 【参考】 高考英语作文(篇二)

    发表时间:2022-03-31

    【www.jk251.com - 高考英语专题教案】

    随着我们的知识面不断扩大,我们时不时会需要用到一些文章,一篇好的范文能够提供好的参考,范文可以为我们提供各种参考,下面是小编特地为大家整理的“【参考】 高考英语作文(篇二)”。

    评分标准

    1、本题总分为25分,按5个档次给分

    2、评分时,先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分),然后确定其所属的具体档次,以该档次的要求来衡量,最后给分。其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。

    3、词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。

    4、评分时应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

    5、若缺少要点,分数降一档处理。

    6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

    7、书写较差以至于影响交际,将其分数降低一个档次。

    Jk251.coM编辑推荐

    高考人生作文


    鹿特丹世乒赛结束后,有人评论道:“我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌,其实并不利于这一项目的发展。”对于中国军团再次包揽全部金牌一事,在众多的欢呼喝彩声中,这份冷静客观的认识更让我赞赏。

    人人都爱恋成功、收获,但是很多时候,我们必须承认令自己眼界大开、变得更加成熟与完善的因素,是失败与挑战。还记得《单向街》中的一句话:“你的敌人决定了你的高度,正如有时候,情敌比情人更重要。”如果我的人生充满了容易获得的成功,不需要我面对挑战,不需要我与“敌人”竞争,我会怎么样?我将永远也不知道自己尚未发掘的潜能,永远不知道该如何面对挑战,永远达不到自己真正的“高度”;而这种生活,注定会导致黯淡的未来。在一切缺乏挑战的生活里,原有的光彩和实力会枯萎,因为我们没有机会使用它们、发展它们,为它们创造更好的未来。

    相反的,倘若我们渴望对手,正视挑战,放弃“只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦”的状态,勇敢地接受挫折、挑战,甚至悲痛,而后方能更清醒地面对人生,更坚强地成长,也更持久地发展。犹记法国导演吕克·贝松执导的《碧海蓝天》,片中那两个在海边长大的男孩,在潜水方面都有极高的天赋,自然他们成为了既惺惺相惜又不断较量的对手,然而,最终他们超越了对立的身份,携手回归碧海蓝天,赢得了人生中的挑战。

    同样的,群侠并起方才有了“武侠世界”的波澜壮阔,倘若没有古龙、梁羽生这般强劲对手的挑战,只怕金庸也难成为今日的金庸了,那些“飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳”的传奇,恐怕也不过是云烟渺渺了。

    当然,我们生命中的挑战绝不局限于对手。岁月的风和雨、年轮的刀与剑,都是不可避免的挑战。《老人与海》中的桑迪亚哥,明知大海凶险异常,挑战连连,可他偏偏就是向往大海,因为正是大海的惊骇汹涌孕育了老人“只可被消灭,不可被打败”的倔强精神,使他的生命拥有无与伦比的光彩。还有朝生暮死的槿花,每一次凋谢都是对生命极限的挑战,但正是这挑战推动着下一次更绚烂的开放,成全了槿花内在生命的生生不息。而我们的国乒呢,当然也只有在强劲对手的挑战下,才能更好地焕发活力,加紧自身修炼,取得更加长远的发展和更加耀眼的辉煌。就像凤凰若想在烈火中求得永生,便需迎接会使自己化为灰烬的巨大挑战。

    也是,人生若没有挑战来点缀,没有对手来考量,还算得什么人生?

    值得参考!情感作文


    著名作家刘心武曾说:“人的一生有三种感情:亲情、友情、爱情。失其一者,是为遗憾;失其二者,是为可怜;失其三者,枉活一生。”因此,人生不应仅仅储蓄金钱,还应储蓄情感和学识,只有这样,你的人生才会是真正的富足。

    伴我成长——亲情

    每个人都能体会到这与生俱来的情感——亲情,它就像一个永远也说不完的故事,没有尽头;它就像一个没有边缘的传说,让人猜不透下一秒的生命;它就像一个美丽玻璃瓶,单纯的没有任何杂质。它编织着一个个美丽的梦,让人在它爱的鼓励之下奋斗前进。人的一生有了它的陪伴,就有了无数的前进的动力。我们因有它而骄傲,我们因有它而自豪,我们因有它而加快脚步,向更璀璨的未来迈进。

    生死与共——友情

    俗话说的好:“多一个朋友多一条路。”在你最无助的时候,是谁奋不顾身的帮了你;在你最伤心的时候,是谁倾听你满腹的伤痛;在你最堕落的时候,是谁排除万难拯救了你?是朋友,是你最在乎,也是最在乎你的人。没有什么能比朋友更贴近你的心,没有什么能比朋友更值得珍惜的。朋友不是金钱能换取的,朋友像是一帆在大海上远航的帆船,为你挡风遮雨,帮你开辟一条通往成功的道路。一生中有这样的友情还能有什么不满足?

    爱河长流——爱情

    虽然我不懂得什么是爱情,但我知道,爱情是人的一生中不可缺少的一种情感。爱情没有太多的轰轰烈烈惊天动地,有的是像流水一样延绵不断的感觉;没有太多的花前月下海誓山盟,有的是相对无言眼波如流的默契。执子之手,与子偕老,什么话也不用说,慢慢的一起走下去,走过今生今世,来生来世。

    当我们踏上人生这个漫长的“旅途”时,我们就与生命签下了一个“契约”,在这“契约”的保质期内,我们要遵守我们的承诺:亲情、友情、爱情,永远在我们的心中扎根,埋深……

    值得参考!道德话题作文【一篇】


    尊重别人是一个人的底线,只有尊重别人,别人才会尊重你。可有一些人,他们不以为然,就比如他:

    那是一个中午,因为我家离学校太远,所以就在食堂里吃了。我刚吃着,便看到一个高年级的学生命令一个正盛饭归来的小同学帮他盛饭,那个同学不肯,拼命地甩他的手,但是始终摆脱不了那个高年级的同学,不耐烦地抢过小同学的碗,猛地甩在了地上,嘈杂声响成一片。那个高年级的同学一面冷笑一面得意洋洋地说道:“这就是不听话的下场。”那个小同学噙着泪花,拾起被甩到地上的米饭,哭了起来。

    旁边的同学,还各自忙着吃饭,好像一点事都没发生。我好心的拿了一把扫帚,安慰他说:“他是一个表里不一的人,你不必把他的话放在心里。”他站了起来,说了句谢谢就走了。

    在人们丢失道德的时候,他们并不在意,但到有人提醒他们的时候,他们便后悔莫及了,因为他们意识到自己已经伤害到别人了,良心没了,同时自己应有的尊重没了,他们就像一颗树,突然被许多虫子蛀掉了一般。

    道德丢失的那一瞬间,你的那棵心中的树已经蛀满了虫子!!!

    值得参考!初中作文【精选一篇】


    坐在原子能客机的舷窗前,我俯瞰着大西洋波光粼粼的洋面。“是它!”我几乎喊出声来:海面上出现了两排黑点,就如空中的雁行,形成一个巨大的“人”字。那就是海神群岛。当然,在地图上,人们找不到它,它建立在墨西哥暖流之上,隶属于“国际和平开发利用能源联合会”的发电塔群。

    飞机降落在群岛右翼的一个天然岛上,这里居住着来自各国的工程技术人员和他们的家属。走下飞机,我向四周张望,一位中国女人吸引了我的目光,好熟悉的身影,难道是……我注视着她,她好像也发现了我。没错,是她!虽然那文静俊秀的脸上已爬上皱纹,虽然那油亮的乌发已经透出几根银丝,但那双眼睛,那双放射着坚毅光芒的眼睛却依然和她当年一样。我们的目光碰在一起,几乎同时叫出声来:“梅莱!”“倪秋!”两双手紧紧握到一起。

    略事寒暄,梅莱就急不可耐地拉我走进气垫船,她边起动边打趣地说:“泥鳅,吐吐气泡!”哈,她还记得当年的笑话!我笑着说:“老同学们都祝贺梅博士大功告成呢!‘气泡’嘛,先谈几个你最关心的:于水在能源部生物能研究所当了主任,他的巨藻计划已接近尾声。高山的‘节能97’获得重大科技成果奖。沈毅的‘民用太阳能计划’已进人普及阶段……”“你呢,超导专家同志?”“我可自愧弗如,合成超导材料MB完成后就没什么可提的了。”

    说话间,我们的气垫船已经停在“海神1号”洋流发电塔的平台上。这里有整齐的机房、宿舍,工作间都是绿色的,周围花树环抱。‘如果不是那高耸的塔架,你真会以为这是一个小绿岛呢!放眼北望,巨大的发电塔一个接一个,分两列伸展开去。“那边是海神几号?”我问。“它们弟兄15个。”梅莱说话时,脸上露出只有母亲谈到自己的孩子才有的微笑。

    走进工作间,只见十几位肤色不同的技术人员坐在隔音室里,监视着屏幕上的曲线变化。中央,几盏冷光灯下,是海神塔群的传真立体图。从图上可以看到,海神塔群雄踞在墨西哥湾外100多海里的洋面上,呈“人”字形横跨墨西哥湾暖流,奔腾的巨流冲人塔群,激起汹涌的.浪花。梅莱指着发电塔人水口介绍说:“这种人水口损失水流能很小,结构最坚固,外端直径长1000米,每个塔5个人水口,发电功率是两亿千瓦。15个塔就是30亿千瓦。国际能源联合会所属洋流发电塔群有3个,我的这个塔群负责向南北美洲和西欧供电。还有一个是‘黑潮’塔群,供应欧亚,另一个是即将建成的‘狂叙’塔群,在澳洲南端,投人使用后供应澳洲、南极洲,到那时,南极的开发速度将大大提高。”

    说着,梅莱按动一个电键,画面换成一个巨大的网络,“应该感谢你们超导研究室的同志们,提供了合成超导线MB,全部干线都是超导输电。”

    “真了不起!”我赞叹道。她笑了笑:“不仅如此,我们还在出水口安装了滤氛系统,提取海水中氛,供应陆上的热核发电系统。如今我们再也不用为能源发愁了。煤炭、石油充当能源主角的时代已成为历史的一页,它们正在作为化工原料发挥着更大的作用……”她滔滔不绝,为理想的实现而欢欣鼓舞。

    我们回到自然岛上的寓所时,已是灯火点点了。一个白人孩子来迎接我们。梅莱深情地抚摸着孩子的头说:“这是斯特朗博士的孩子。”我知道斯特朗夫妇是在建塔过程中双双殉职的。国际能源联合会把最高荣誉勋章授予了他们。我走上前,紧紧握住孩子的手。

    “任何事业都是要付出代价的。”梅莱博士坚毅的目光在夜色中闪亮。我们默默地听着,听着“哗,哗”的涛声,那汹涌澎湃的海涛,顽强地、永不停息地冲击着礁石……

    值得分享:高考作文 月度范文精选


    孩子的眼睛是琥珀,如泉水般纯净;孩子的心是水晶,像蝉翼一样透明;孩子的想法是碎钻,好比夜幕这种蓝丝绒中的点点星光。

    但即使是这些上帝派予人间的小精灵,也必须受到社会这个大染缸的浸染。我看到琥珀中多了一些杂质,水晶也开始浑浊,就连那点点星光,也在渐渐黯淡。

    我们总把孩子们以嫩芽、希望比喻,殊不知当种子突破重重障碍,终于破壳而出的时候,那一束光,决定了它生长的方向。父母是孩子的第一位老师,在生活中,在人生旅途中,孩子们时时刻刻在接受着他们父母的观念。在这个自我意识形成的特殊时期,教育,便显得那样至关重要。

    我们会看到那些还未到学龄却已经能够背上两句唐诗,弹得几首柴可夫斯基的天才少年,惊叹的同时,带着深深的忧虑。所有人都耳闻过一则寓言故事,它这样写到:古时有一位农民,因为看自己的田地里作物的长势不如别人家的好,心生不满,突然灵光一现,他想到一个“绝妙”的方法,于是跑去将田里的禾苗都强行提了一寸,果然,他的那亩田地里的禾苗明显有了即将赶超别人家的迹象。他喜形于色,日日去田地“提拔”禾苗,最终自然不必说,禾苗都枯萎了,庄稼颗粒无收。这就是拔苗助长。我不知名目繁琐的学前教育抑或是奥数班是否会与拔苗助长如出一辙,但能肯定的是,孩子的创造性思维和只属于孩子的童真将一去不复返。

    美籍华裔蔡美芬在《虎妈战歌》中写到自己如何教育孩子,手段极其严苛,让旁人都惊呼严格,在这之中,包括了“孩子在各门学科的测验中只能拿A”“不准出去玩”等“虎妈要求”。我作为一个大孩子,也能想象出这样的成长是怎样的血汗浇灌出来的。

    孩子天性善良纯真,贪玩爱动,这一切都是无可厚非的。也许蔡美芬的孩子最终会因为优秀的成绩和各方面的特长而进入名牌大学,进而获得高品质的生活。但我仍记得,有一位名人曾这样说过:“给孩子一个快乐的童年,并不意味着他将会有一个悲惨的中年和晚年。”所以让孩子卸下沉重的教育包袱,嬉笑打闹于自然,包容他考试拿了B,允许他看蚂蚁搬家,孩子们看似幼稚的行为,亦是他正在思考的过程。

    我们不应以成人的方法去约束孩子,适当的放纵未尝不可,留给他们一双翅膀,让他们自由地去飞翔。

    优质范文:初中作文篇二


    对于风雨,逃避他,只会被卷入洪流,迎向他,才能获得生存。题记 曾经有一支登山队伍在半山腰上突然遇到大雨有些人一味的往山下跑,却被山洪活活淹死,有些人却选择迎风而上,风雨虽大,但却不足以威胁生命,所以,他们活了下来。其实,虚了登山以外,人生的旅途也是如此。 拿到试卷时,心震动了一下,我该怎么办,这么差的成绩,拿给父母看吗还是不要告诉他们,让他们以为没有这次考试,我犹豫了,如果告诉他们,那么迎接我的肯定就是破口大骂,如果不告诉他们,欺骗他们,我会良心不安的,上天赐给我这么好的父母,天天送我上学,接我回家,为了我忙这忙西,我又怎么忍心去欺骗他们呢,所以,我决定把成绩告诉他们,本以为他们会生气的扔掉试卷,可是却出乎我的意料,他们并没有责怪我,而是细心的给我分析错题,那一刻,我只觉得我的选择是对的,如果我选择了逃避问题而不是坦然面对,说不定我已经对于父母的关心问候我却欺骗而感到深深的愧疚,说不定我已经因为愧疚觉得对不起他们而事事不顺心露出马脚成为了欺骗别人的人,那样我一定会责怪我自己的。 我想,迎着风雨而上,未必是一件坏事,如果人生路上遇到挫折就逃避,就退缩,那么结果就是你永远都长不大,永远都只会停留在一个问题上,但是如果你选择了坦然面对,并想方设法的解决问题,那么结果就是你会越挫越勇,为自己开辟出一条光明的道路。 如果在半山腰中遇到风雨,请记住,往山顶上走,因为风雨虽大,但不足以威胁生命,如果往山下跑,却可能遇到爆发的山洪而被活活淹死,就如同人生一样,成功的花儿当然是经过风雨的洗礼才会开放的呀。

    优选:英语作文如何写


    When we go to school, the teachers tell us that we should respect our parents. Parents are who raise us, giving all their hearts to look after us. For my parents, they are the best people for me, when I am sick, they look after me carefully. When I go home late, they will worry about me. They give me so much, I love them.

    当我们上学的时候,老师告诉我们应该要尊重父母。父母是养育我们的人,全心全意照顾我们。对于我的父母来说,他们是最好的.人,当我生病的时候,他们仔细地照顾我。当我晚回家的时候,他们会担心我。他们给予了我很多,我爱他们。

    教你写范文:英语节日作文之四


    我最喜欢的节日my favorite festival

    Spring Festival is my favorite among all the Chinese traditional festival。 The first reason why I love it the most is because I can get lucky money on that festival。 It is the Chinese custom that the old will give children lucky money on Spring Festival to wish a good luck for the young generation。 Moreover, people everywhere on those days are full of happiness。 Quarrel, fight and abuse are almost disappeared at that time。 Meanwhile, my mother will make a big meal for us to celebrate。 Everyone will forget the unhappy thing they meet, instead remembering to appreciate life to wish a better future。 That is my favorite festival。

    春节是中国传统节日中我最喜欢。我最喜欢它的第一个原因是因为我能够得到压岁钱。老人会在春节给孩子们压岁钱来祈祷年轻一代能有好运气是中国习俗。此外,在那段时光里到处都充满着快乐。争吵,打架和辱骂几乎都听不到了。而且我妈妈会给我们做一顿大餐来庆祝。每个人都忘记了那些不开心的事,而是记住了感激生活,期望一个更完美的未来。这就是我最喜欢的节日。

    [yeear+3]范文: 初中作文(篇二)


    有没有一首歌每一次听到,心头总会有种触电的感觉。也许会是一段过往,也许是一些人,也可能纯粹就是一种听觉享受,让你放下手中的事,静静的聆听,思绪也随之而去,心头泛起淡淡的感动抑或是心酸。

    是因独特的歌词而感动,还是动人的旋律充满了诱惑,总会在听某一首歌时,泛起点点滴滴回忆的碎片,一种无法言表的感情泛滥在心头。

    炎热的夏季,弥漫着寂寞的味道。花花绿绿的世界,宣泄着嘈杂的气息,而一切似乎都与我无关。热闹是他们的,我什么也没有。而我在我的世界里享受着属于自己的幸福——一首好歌,一本好书,一个世界。避开世俗的一切,独享一份宁静,不同的旋律讲述着不同的故事,不同的旋律触动着不同的神经,听觉指引我穿越在不同的故事里。快乐抑或是悲伤,都是属于我的。

    总觉得一个喜欢音乐的人,总归是一个乐观的人,而每每听到一首歌而为之感伤时,我开始怀疑这样的乐观是不是真实的。“你不是真正的快乐,你的笑只是,你穿的保护色。”这首《你不是真正的快乐》似乎揭开了面具,赤裸裸的将脆弱的一面展现在自己面前,不管你接受不接受。也许很多时候我们因为一首歌而泛起那么多的感叹,只是在于它唱出了你心底隐藏的感情,唱出了你的真实感受。

    “摸不到的颜色是否叫彩虹,看不到的拥抱是否叫做微风,一个人,习惯一个人,是否就叫寂寞。”到底什么才算是寂寞呢?不同的心境感受着不同的寂寞,是否一个人就是真的寂寞呢?有时走在熙熙攘攘的街头,心里也仍旧感觉到孤独,仍旧排遣不了寂寞,只是你希望的那个人不在身边,才会有那么多的寂寞吧!心满了,自然不觉得寂寞,爱来了,自然不会去寂寞。“世界,有时候孤单的很需要另一个同类。”等到我们找到属于自己的那个同类时,寂寞便不愿再光顾。

    “现在我试着习惯一个人过,也许你已经开始新的生活。陪着我的叫做寂寞,陪你的,是谁呢?”我不知道这句歌词唱入了多少失忆之人的心底。一段爱情结束后,陪伴的似乎就只有寂寞,因为你的出现,我与寂寞分手,而你离开了,寂寞默默走近,等你离开已经很久后,“我相信我已经快要,快要把你忘掉,跟寂寞再和好。”唱不完的情歌,剪不断的情丝,总有一首唱出你的心声。

    失忆过后总是想方设法的让自己从回忆中走出来,而一首首动人的'歌曲总是最好的伙伴。不管是听着流泪也好,听着感伤也好,总能找到一首让自己明白的歌。“碎了一地的诺言,拼凑不回的明天。”过去了就是过去了,再怎么拼凑也回不到过去,“相聚离开都有时候,没有什么会永垂不朽。”爱情兜兜转转也不过都是如此,相爱的,不爱的,来过的,离开的,留下的只有回忆。回忆总是在心底的某个角落,时不时的被熟悉的场景,某一段旋律拉近,淡淡的感叹之后,收起心情继续走路。每一段过往都有一段回忆,而每一段回忆似乎都有一首类似的歌,不同的阶段聆听着不同的音乐,不同的回忆储存着不同的旋律。每一段旋律都蕴含着一个不同的故事,不同人做着不同的诠释。

    夏天的风稀稀疏疏,带着暖暖的气息。一首首动人心弦的歌,配上一杯浓咖啡,一本好书,寂寞的午后便具有着独特的味道。不管触动了那一段故事,淡淡的回忆,享受音乐带来的思绪,总会有那么一首歌会让你不觉得寂寞。

    “逆风的方向,更适合飞翔,我不怕千万人阻挡,只怕自己投降……”

    【参考】 教学设计(篇二)


    一、导入

    1、同学们,这节课我们继续来学习第六课:最后的姿势(齐读课题)。

    2、通过上节课的学习,你知道这是谁最后的姿势?这个姿势是怎样的?课文讲述的故事给你怎样的感觉?

    3、是呀!这是一个悲壮、令人感动的故事,请你带着这样的感情再读课题。

    二、浏览课文,找描写最后姿势的句子。

    1、要求:那课文中几次写到了谭老师最后的姿势呢?请同学们快速浏览课文,用笔把相关的句子划出来。

    2、交流。

    三、第一次(最后的姿势)

    1、出示:谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。

    过渡:首先,我们来看第一次描写谭老师最后姿势的句子。

    请同学们仔细读一读,这句话中抓住了谭老师的哪几个动作,从他的这些动作中,你体会到了什么?(你读出了一个怎样的谭老师?)

    交流、相机提示:拉、撑、护,从这其中我们体会到了谭老师对学生的爱。动作的快。读好句子。

    2、过渡:那谭老师是在怎样的情况下,做出这样的选择的呢?请同学们自读课文4-7自然段,边读边划出关键的词句,品读品读,细细地体会。

    3、谁来说说,谭老师是在怎样的情况下作出这选择的呢?

    (情况十分危急,你是从哪儿感受到的?)

    4、出示:忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!

    为什么这句话会让你感受到情况十分危急?

    指导朗读:情况十分危急该怎么读?要地震了,多危险呀!读得这么慢,对吗?看,这儿有三个感叹号,读得时候应该注意什么?

    在这么危急的情况下,谭老师是怎么说的呢?

    出示:他意识到情况不妙,来不及多想,他大声喊道:大家快跑!什么也不要拿!快同学们迅速冲出教室,往操场跑去。

    从这儿你读出了一个怎样的谭老师?

    要地震了,谭老师的话应该读出怎样的感觉?很镇定的感觉,怎么来表达呢?

    5、你还从哪儿感受到情况十分危急的?(情况越来越危急了!)

    出示:第五自然段

    你从这句话的哪些词语中感受到情况很危急的?(提示:刺耳的吱吱声,尘埃腾空而起说明了什么?)读好句子。

    在这万分危急的时刻,还有四位同学冲不出去了,

    出示:谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。

    这短短的几秒钟,根本容不得谭老师多作考虑,谭老师立即,(引读句子。)

    是啊,在危急关头,他选择了用自己的双臂守住孩子们的生命之门,他选择用张开双臂、护住学生的姿势面对死亡。(再读句子)

    6、范读:地洞山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来,楼房塌陷了

    一切到这儿似乎已经结束了,但事实上并没有结束,看,这儿有个省略号,请你想一想,这儿省略了什么?

    (齐读:请同学们把自己此时的感受融入你的朗读中。)

    (省略了人们的惊慌逃逸,省略了谭老师对四位学生的鼓励,省略了人们的哀嚎)

    地震了,情况万分危急,作者通过对危急环境的描述,更加烘托了谭老师的光辉形象,让我们更深刻地感受到谭老师情急下唯一想到的是他的学生。让我们拿起书,一起重回那危急的一幕。

    7、齐读47自然段。

    四、学习第二次(最后的姿势)

    1、过渡:课文中第二次出现对谭老师最后姿势的描述,出现在人们的话语里

    ,出示:我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!

    请同学们快速浏览课文第八自然段,找一找,谭老师这最后的姿势给人怎样的感受?(震撼)

    这句话中哪些词语让你感受到震撼的?请你自己读读,抓住关键词句品读体会。

    2、死死地。想象:砖块掉下来了,砸得谭老师鲜血直流,但谭老师仍然:张开双臂,死死地护住学生;楼板压下来了,谭老师后脑被砸得深凹下去,但是谭老师仍然:张开双臂,死死地护住学生;鲜血喷涌,疼痛难忍,但谭老师:张开双臂,死死地护住学生。

    你从中读出了一个怎样的谭老师?请你把你的感情融入你的朗读之中。

    救援人员看到这一幕已是眼含热泪,他被深深地震撼了,谁再来读好这句话。

    3、被深深震撼的还有谁呢?请同学们自己读课文9、10自然段,抓住关键词句品读体会。

    出示:地震时,眼看教室要倒,谭老师飞身扑到了我们的。获救的学生这样回忆。

    你是从哪些词语上感受到震撼的?飞身、扑,这两个词语让你读出了一个怎样的谭老师?(奋不顾身)

    谭老师面对危险,将生死置之度外,他飞身一扑,用他的双臂为学生牢牢地守住了生命之门,怎能不让人震撼呢?(读好句子。)

    4、出示:一位老师说:如果要快速逃离现场,论条件,老师离门口最近,最有可能离开。但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。

    你觉得老师说的话有没有道理?如果他不顾那四位离开教室,他如果他要留在教室里,保护四位学生,他这就叫生死攸关。(读词)是呀,他明知道留下来是死,但他还是果敢地留下来了,飞身扑去,怎能不让人震撼呢?(读好句子)

    5、谭老师为什么会在这千钧一发的时刻挺身而出、舍生取义,用自己的血肉之躯为学生牢牢守护生命之门呢?

    导出第三自然段,出示:人生的价值是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想

    这就是谭老师的人生格言,你从中读出了一个怎样的谭老师?是呀,谭老师是这么说的,也是这么做的,

    所以面对突如其来的灾难,他让我们一起再来看这句话,出示:我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!

    再读这句话的时候,你心中是否有了更深的感受?现在你的眼里,这是一个怎样的姿势?

    6、同学们说得都很好,作者通过对救援人员、获救学生、老师的话得描述,通过侧面描写的方法,让我们更深刻地了解到谭老师对学生的爱,不仅是挂在嘴上的,更多的是表现在行动里的。他最后的姿势,让我们深深地震撼。让我们带着这样的情感,一起读好第八到第十自然段。

    五、学习第三次(最后的姿势)

    1、引读十一自然段,谭老师是一位特级教师,在学生眼里,谭老师讲课绘声绘色,不仅妙语连珠,而且很有幽默感。在教师眼里,谭老师是最爱孩子的,他在操场上看到一颗小石子都会捡起来,生怕学生玩耍时受伤,然而(音乐起),同学们再也听不到谭老师的声音了。讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。出示:张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势!

    2、课文学到这儿,你心中是否和老师一样,涌起了千言万语,请你用:谭老师,我想对你说写写你此刻的感受。

    3、交流、小结:谭老师这最后的姿势,不仅震撼了获救的四个学生,不仅震撼了在场所有的人,更深深地震撼了所有的中国人,千言万语都汇成了一句话。

    出示:谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他:英雄不死,精神千秋。

    这最后的姿势不仅仅只是对学生的爱,更重要的它表达的是一种精神,一种为人师应有的精神,那就是爱与责任(板书)。

    这最后的姿势将永远镌刻在四位学生的心中,读(最后的姿势:张开)。这最后的姿势像一座丰碑,永远地矗立在汶川大地震中,读()。这最后的姿势将永远矗立在所有中国人的心中,读()

    4、难怪人们会赞颂他:英雄不死,精神千秋。

    六、总结

    1、其实,在5.12中,在那灾难爆发的那一刻,不仅仅是谭千秋老师,还有很多很多的老师,他们都用自己的生命换取了学生的生存,他们都用自己最后的姿势震撼了所有的人,他们用生命铸就如天大爱,诠释了最高尚的师德灵魂,演绎了爱与责任最深刻的含义,让我们一起瞻仰那一座座不朽的丰碑。(图片、音乐)

    2、欣赏时,师解说。

    3、此时,你最想说些什么?让我们一起满怀敬意、满怀感动,再一次读课题:最后的姿势。

    七、作业

    搜集汶川地震中,让你感动的故事,讲给你身边的人听。

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