【推荐】 老师话题作文如何写

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今天是中秋节，是中国的传统节日.

本来我父亲带我去，晚上山月亮顶篷，但担心山上风很大，怕不安全，它只有在月亮的屋顶的家。

晚上10点左右，我和父亲去屋顶赏月乘凉。我一直盯着天空，盼望着月亮快点出来。过了一会儿，月亮慢慢地把云朵拉开，出来了。

满月洁白而明亮，像一块白玉盘高高挂在天空中，像一块面粉做的白米糕高高挂在天空中。

天空中有许多云。随着风的吹拂，这些云朵慢慢地变了，有的像棉花柳絮，有的像层层薄薄的白雾，有的像猫绒毛，轻轻地漂浮在夜空中..

一个孩子，并在云中的月亮藏后，我想：这么晚了，月亮一定是很困，因为云被子睡觉去了。

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学生如何写毕业留言

秋天的硕果不属于春天的赏花人，而是属于春天的耕耘者，你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天。

如果你面对汹涌的波涛，不必惊怕，更不用自认渺小。一旦你有了博大的胸怀，你的人生将会像大海一般壮阔。

要平凡，但不平庸；要大胆，但不大意；要敢说，但不空说；要多思，但不乱思；要大干，但不蛮干；要谦让，但不迁就；要虚心，但不虚荣；要勇敢，但不横蛮。

当你选择好最高的顶峰，选择好攀登上去的道路以后，这就需要有坚定不移的决心，百折不挠的勇气。因为只有这样，你才不会为半途中的坎坷不平的道路所难倒；你才不会在悬崖峭壁之间摇头叹气；你才不会被丛生的荆棘挡住去路；你才会毫不犹豫、毫不动摇地勇往直前，直接奔向那光辉的顶峰。

学生如何写毕业留言

桃花诱人，用它裸露在外的艳色；梅花招人，以它凝聚渐发的芬芳。希望你的前途实而不华。

如果林子里有两条岔路：一条芳草萋萋，不曾被践踏；一条足迹斑斑，有许多人走过。

朋友，你将选择哪一条？我相信你会去踩出一条新路来。

社会是一部书，让我们刻苦地去攻读它，去领会它的深切含意，再去续写它的新篇。

沉着、坚韧，是骆驼的精神。让我们也像这大漠的跋涉者，一步一个脚印地，一步一个脚印地，永远昂首阔步，永远满怀信心！

优选：会计暑期实践报告如何写

七月里，骄阳似火。炙热的烈日毫不留情的考验着我们的身心，我们在这个暑假里利用已有的理论知识四处奔波寻找一份暑期实习的工作。后来，我们几经周折进到同学表姐所在的公司进行为期二十多天实习。暑假便这样在我们实习期间悄悄的溜走，转眼间我们又迎来了充满挑战新学期。我在西安广源货运物流管理咨询服务有限公司的会计部门进行了社会实践学习，实习后我们受益匪浅，才觉得书到用时方恨少，以下则是我此次学习的一些心得和体会。

西安广源货运物流管理咨询服务有限公司是一个以提供咨询服务为主要业务的公司，公司的总体规模并不大，因而会计部也没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳和两个会计员，而教导我们的是会计海燕姐。刚到会计部，我的心情有些小激动，心想终于可以把先前所学的知识利用起来了，正所谓学有所用。海燕姐先给我们介绍了公司目前的大致情况，让我们对公司有所了解和认识，以便于更好的认识公司的业务，然后便叫我们先认真看看她们以往所制的会计凭证，了解公司的主要业务流程。由于以前在学校里也有过俩次类似的实践经验，所以对于凭证也就没有放在心上便一扫而过，简单地以为凭着记忆加上上大学后学习的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。或许就是这种心浮气躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，也忘记了海燕姐让我尝试制单的良苦用心。之后，我和同学分任务而行之，我的任务便是粘贴票据等原始凭证、整理些原始凭证之类，这个任务看似简单容易做但还是和书本有一定的差距的，在学校

里练习时，都是将所得到的原始凭证直接粘贴到自己所作的会计凭证的背面；而在这里，由于业务有时较多基本上都是先将原始凭证按日期摆放在一起，将它们按顺序用固体胶棒粘贴到一张原始凭证汇总表上，海燕姐还告诉我怎样贴才能使这些原始凭证粘的整齐又好看，而且使得汇总表的整张纸都被均匀贴满。没有实习之前，我一直都以为会计的实际操作会与学校里老师所教的、我们所见到的一模一样。实际上，书本上的知识只是其中的一种，现实中所需要的会随着实际情况的变化而变化。快下班时和海燕姐聊了一会儿有关实习的事情，学到的少吧，真正了解实际工作与理论知识的差别，但是无论如何一定要学好理论知识才能在实际中应用自如。其实，我们学生当中不少人都在会计师事务所实习过一段时间，有些人自认为学到很多东西，也有些人觉得浪费时间的，其实不光是实习，学习、上班等许多方面的事情都有两面性，每个人都有自己的理解，其实关键还是在于自己如何把握。

我们分工协作制好凭证后就进入记帐程序，虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。记账和结账这俩个步骤既繁琐又麻烦，而且又要求不能出现错误，因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求和规定。所以海燕姐并没有让我们俩个实习生去做这个，而是让我们在旁边认真的看她怎么做，然后自己回家好好去试着用数据去做，尽管看了那么多次信心满满以为自己能做好，但是还是会出现小错误。例如写错数字和写

错摘要栏之类的，针对出现的错误我也认真的请教海燕姐，可以说受用无穷。从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。海燕姐很耐心的详细地跟我们讲解了每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，因有了基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

除了做好会计的本职工作之外，其余时间有空的话我们也会和出纳学一学知识，跟着出纳跑跑银行，看看他们的工作是如何进行的，增长和积累一些见识，以后可能我们刚入行的时候做的是出纳。别人一提起出纳就想到是跑银行，其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作除此之外，出纳也有很多不同的工作。在跟出纳员跑银行的时候我们才知道原来跑银行也不是件容易的事，除了要熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。我们得冒着酷暑往银行跑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。除了跑银行之外出纳还负责日常的现金库管理、日常现金的保管与开支以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单，需要认真学习。于是我们便趁着闲余时间与出纳员聊天，央求他告诉我们怎么使用，后来也算学了些基本的操作。我想，这样以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校很少接触要这类东西。

经过实习之后，我们也知道其实工作没那么容易，要面对许许多多的事情，而这些我们在大学生活里不必去面对的，甚至没有接触，或许这便是象牙塔的美好吧，只有阳光的美好，没有任何人际或是来自同事和上级的.压力，有的只是一些无关痛痒的小烦恼。刚开始的时候我们满怀热情，积极性很好。可是在后来工作两天之后，我们发现这项工作没有我们想象中那么容易，不仅需要投入很多的精力，还要承担出错的后果。在实习中，我们也是一样朝九晚五的时间上班但是由于工作存在时间紧迫性，根据第一天完成的工作量我们发先很有可能完不成任务，于是我们只能延长工作时间加强工作力度，除了午饭时间稍稍休息后便全心投入工作，而且这九个小时中每个人都在紧张的工作着。没有一个人可以掉以轻心，使工作效率降低，导致不能如期完成当天的任务。

实习后才知道，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，都应该打好基础才能在将来的工作中运用自如。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感甚至带有有厌烦的情绪去学习，可我觉得，要是没有基础知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会。其实，在实习中学到更多的不只是专业的知识还有一些其他的在课堂中学不到的知识，比如说人际关系也是一门很深的学问，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题。于是在实习时我会留意观察前辈们是如何与同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教。同时，我也知道了要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门相处好，那样工作起来的效率才高。在这短短的二十几天的实践学习中，我在西安广源货运物流管理咨询服务有限公司学到了很多课本上学不到的知识，不仅仅是专业方面的知识，也学会了很多做人的道理和如何与人交往的秘籍，这些我将使我受益终生，也会让我在未来的工作中获益不少。

值得分享：大学周记如何写

这周开始，就经常在旅行社里呆了，因为经理经常出去了。还常常出去带团了，因为那些团要求要我们经理来带。小吴要去武夷山了，我只好呆在公司了，公司里没有几个人，就我在，经理有时也会来。所以，要学习怎么接待客人，开机票。在旅行社里要是闲的话就会闲的要命，整天都不知道要干什么了。

只好看看行程，这时候就特别希望有电话能接一下，有客人来问一下行程，哪怕是随便问问的。这周就是这样，很无聊，很闲。小吴回来时，真是太高兴了，终于可以不用一个人了。兴高采烈的问她关于这次去武夷山的感受，虽然她说都是爬山，没有很好看的。但我还是很遗憾我不能去。希望下次有机会去吧。

值得分享：教学设计如何写

教学目标：

1、让学生通过量、剪、拼、折等活动，主动探究推导出三角形内角和是180度，并运用所学知识解决简单的实际问题。

2、让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透"转化"数学思想。

3、在学生亲自动手和归纳中，使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。

教学重点：

让学生经历"三角形内角和是180°"这一知识的形成、发展和应用的全过程。

教学难点：

通过小组内量一量、折一折、撕一撕等活动，验证"三角形的内角和是180°。"

教师准备：

4组学具、课件

学生准备：

量角器、练习本

教学过程：

一、兴趣导入，揭示课题

1、导入："同学们，这几天我们都在研究什么知识？能说说你们都认识了哪些三角形吗？它们各有什么特点？"

（生出示三角形并汇报各类三角形及特点）

2、今天老师也带来了两个三角形，想不想看看？（播放大屏幕）。"咦，不好，它们怎么吵起来了？快听听它们为什么吵起来了？""哦，它们为了三个内角和的大小而吵起来。"（设置矛盾，使学生在矛盾中去发现问题、探究问题。）

3、我们来帮帮它们好吗？

4、那么什么叫内角啊？你们明白吗？谁来说说？来指指。

你能标出三角形的三个角吗？（生快速标好）

数学中把三角形的这三个角称为三角形的内角，三个内角加起来就叫内角和。这节课我们就来研究一下"三角形的内角和"（课件片头1）

"同学们，用什么方法能知道三角形的内角和？"

二、猜想验证，探究规律 （动手操作，探究新知）

1．量角求和法证明：

先听合作要求：拿出准备的一大一小的两个三角形，现在我们以小组为单位来量一量它们的内角，注意分工：最好两个人 量，一人记录，一人计算，看哪一小组完成的好？

（1）学生听合作要求后分组合作，将各种三角形的内角和计算出来并填在小组活动记录表中。（观察哪组配合好）。

（2）指名汇报各组度量和计算内角和的结果。

（3）观察：从大家量、算的结果中，你发现什么？

归纳：大家算出的三角形内角和都等于或接近180°。

（5）思考、讨论：

通过测量计算，我们发现三角形的内角和不一定等于180度，因为是测量所以能有误差，那么还有更好的方法能验证呢？

大家讨论讨论。

现在各小组就行动起来吧，看哪些小组的方法巧妙。看看能得出什么结论？

看同学们拼得这样开心，老师也想拼拼，行吗？演示课件。

看老师最终把三个角拼成了一个什么角？平角。是多少角？

"180°是一个什么角？想一想，怎样可以把三角形的三个内角拼在一起？如果拼成一个180 度的平角就可以验证这个结论，对吗？"（课件3）

现在，我们可验证三角形的内角和是（180度）？

2、那么对任意三角形都是这个结论？请看大屏幕。

演示锐角三角形折角。 （三个顶点重合后是一个平角，折好后是一个长方形。）

你们想不想去试一试。

1、小组探究活动，师巡视过程中加入探究、指导（如生有困难，师可引导、有可能出现折不到一起的情况，可演示以帮助学生）

2、"你通过哪种三角形验证（钝角、锐角、直角逐一汇报）"，生边出示三角形边汇报。（如有实物投影，直接在实物投影上展示最好，也可用大三角形示范，可随机改变顺序）

a、验证直角三角形的内角和

折法1中三个角拼在一起组成了一个什么角？我们可以得出什么结论？

引导生归纳出：直角三角形的内角和是180°

折法2 我们还可以得出什么结论？

引导生归纳出：直角三角形中两个锐角的和是90°。

（即：不必三个角都折，锐角向直角方向折，两个锐角拼成直角与直角重合即可）

b、验证锐角、钝角三角形的内角和。

归纳：锐角、钝角三角形的内角和也是180°。

放手发动学生独立完成 ，逐一种类汇报 师给予鼓励

三、总结规律

刚才，我们将直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的三个内角量、剪、撕，能不能给三角形内角下一个结论呢？（生：三角形的内角和是180°）对！不论是哪种三角形，不论大小！我们可以得出一个怎样的结论？

（三角形的内角和是180°。）

（教师板书：三角形的内角和是180°学生齐读一遍。）

为什么用测量计算的方法不能得到统一的结果呢？

（量的不准。有的量角器有误差。）

老师的大三角形内角和大小三角形内角和大呀？（一样大）首尾呼应

四、应用新知，知识升华。

（让学生体验成功的喜悦）

现在，我们已经知道了三角形的内角和是180°，它又能帮助我们解决那些问题呢？

（课件5……）

在一个三角形中，有没有可能有两个钝角呢？

（不可能。）

追问：为什么？

（因为两个锐角和已经超过了180°。）

有两个直角的一个三角形

（因为三角形的内角和是180°，在一个三角形中如果有两个直角，它的内角和就大于180°。）

问：那有没有可能有两个锐角呢？

（有，在一个三角形中最少有两个内角是锐角。）

1、 看图求出未知角的度数。（知识的直接运用，数学信息很浅显）

2、做一做：

在一个三角形中，∠1=140度， ∠3=35度，求∠2的度数、

3、27页第3题（数学信息较为隐藏和生活中的实际问题）

4．思考题、

五、总结

今天，我们在研究三角形的内角和时经历了猜想、验证、得出结论的过程，并且运用这一结论解决了一些问题。人们在进行科学研究中，常常都要经历这样的过程，同时，它也是一种科学的研究方法。

板书设计：

三角形内角和

量一量 拼一拼 折一折

三角形内角和是180°

推荐阅读：中职班主任实习工作计划如何写

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，作为一名中职院校的班主任教师，该怎么写教学工作计划?以下有文章可供参考：

中职班主任实习工作计划范文一

一、及时做好工厂和学生之间的桥梁

当有的学生不适合一个岗位或者感觉太累时，及时跟厂子领导沟通，进行调岗，当有的老员工对学生不爱惜时，要及时跟他们领导沟通，进行换岗或者与老员工做好沟通。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就务必在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、快乐式管理

现阶段的大部分学生感到实习是不快乐的或对实习没兴趣，根据此状况我对本学期的班会进行调整，此刻的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的状况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做群众游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响群众的状况下充分展现自己的潜力与潜力，到达让同学们感受到在群众生活、实习是快乐的，透过实习找到自己应有的位置。

2、做好个别同学的思想工作

有些学生摆不准自己的位置，总觉得自己不适合在工厂干活，就应在办公室玩着电脑，还有的学生嫌实习工资少，不愿意去实习，不能正确的对待实习，这就要做思想工作。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能到达很好的效果。

六、加强与家长联系

职业院校的学生的实习是十分重要的，，因此班主任如何抓好学生们的实习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围很好，竞争意识强，但是由于大部分都是女生，进工厂实习对一部分女生来说是很难的。针对这种状况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且鼓励她们坚持完成实习。在鼓励的基础上，提出更高目标。在此期间，对一些不愿再工厂实习，去外面打工的进行了与家长的沟通，家长与我站在了同一战线，最后都能回来，使班级整体在实习上有了进步。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，三个月的班主任工作使我学到了许多，潜力也得到了加强。但是我也清醒地明白，自己做得还很不够，由于本人经验不足，心有余而力不足，离那些经验丰富的班主任还很远，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。

中职班主任实习工作计划范文二

一、提高知识，明确职责，加强职责感。

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，务必提高认识，加强职责感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个用心向上，勤奋为学，团结友爱的群众。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮忙本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩状况，构成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生状况。

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先务必深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，务必先了解这个班基本状况:人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部状况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

三、实施班级管理，构成良好的班风。

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划务必做到方向、任务明确，措施具体、切实能够。

2、培养用心向上、勤奋好学，团结友爱的班群众。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，必须要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要贴合本班实际，能为同学所理解，有必须鼓舞作用，而且学生经过必须努力能够实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱群众，构成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作潜力和模范带头作用，因此，要挑选具备必须组织工作潜力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。

4、要组织和开展群众活动，培养群众主义精神和团结友爱等优良品质。

如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。

5、要构成正确舆-论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。

日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，构成一种舆-论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮忙，构成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内构成舆-论监督，促进良好班风构成。

透过我每学期给班级制订工作计划，我们班级在年级中取得了较好的成绩，期望大家能够长期持续这种良好的学期风气。

值得分享：期末总结评语如何写

陈攸：

想起那次的“作业本风波”，我就想到你一脸委屈的情形。当时我也想：凭你值日时认真的表现，收发作业负责的态度，怎么会把小组里的作业本交得不知去向呢？当我明白真相向你道歉时，你的一声“没关系”让我领略到了你的大度。我深信：现在的你若能与勤奋为友，将来必成大器！

殷玲：

你有一双灵巧的小手，因此做的手工要比别人精细耐看，相信你也能写出一手跟别人一样漂亮的字。你有一张可爱的小嘴，因而你有时特别会读书，期待你能把“有时”改写为“经常”，到那时你会更加体会到读书的快乐。若能在勤动手的同时多动脑，你的学习就会有明显的提高。

蒋逸丹：

你是个踏踏实实的女孩，不管做什么事都是那么认真负责。每次作业，你总能那么清楚；每次值日，你总是那么细心。看到你作业本上通顺连贯的“选词写话”，我能想象你所付出的努力。我想：如果你能坚持，你的写话能力定会不断提高。我更希望你作业时能独立思考。

孙学富：

曾有一段时间，我发现豪爽的你竟变得“小气”了。因为作为小小男子汉的你，写的字却很小。可喜的是你能引起注意，逐步改变这种状况，这说明你善于接纳别人的正确意见。作为数学组长，你能及时收发作业本，我更希望你能带动组员认真早读，珍惜时间。

陈超：

谁也不能否认，你是个爱学习的孩子。不管什么作业，你都能及时完成。看到你在午间和小朋友一起下棋，我就知道你是个善于动脑的孩子。你愿意与他人切磋棋艺，你乐意与他人沟通。我相信：在与他人的交往中，你会越来越善于表达，越来越敢于表达。

潘君：

听到你在课堂上大声的回答，我非常高兴，因为你也有胆大的时候；看到你在课堂上频频举起的小手，我特别激动，因为你在倾听的同时动脑思考了。如果你能熟练地朗读每一篇课文，你的背诵肯定不会落后。如果你能在作业时再专注些，你的作业肯定能按时完成。

芮卿源：

一双明亮的大眼睛告诉我：你是个聪明的孩子！的确如此，你有灵活的大脑，因而有时你能积极思考；你有会说的嘴巴，因而你能大胆地与他人争论。如果你在学习上能多一些耐心，你的聪明才智会发挥得更充分。如果你在做事上能多一点思考，你会更受大家的欢迎。

史雁杉：

你是个乐于尝试的孩子，因此黑板报上留下了你的字迹；你是个善于表达的孩子，不管是日记还是“选词写话”，你都完成得很出色。积极参加写字比赛，更是你敢于挑战的写照，这份执着真的让我很感动。你说过要做个勇敢的人，记住：勇敢的人不怕困难，不怕失败。

曹德旺：

你是个很会动脑的孩子，因此你在课上总能积极举手发言；你是个有礼貌的孩子，见到老师总能主动打招呼。看到你认真写的字，我真的不敢相信那是你写的，而事实让我不得不信。仔细地欣赏一下你写的好字，我能想象你写字时的专注。我相信：以后的日子里，你会不断带给我惊喜。

诸陈琳：

你是个惹人喜爱的女孩！不仅对人有礼貌，而且关心集体，乐意为大家服务。在学习上，你不但书读得好，字也写得很漂亮。你课上发言响亮，课后作业及时。如果你能遇到问题多思考，敢于向他人请教，就可以随时巩固所学知识，及时解决学习上的难题。

张洁：

虽然你的学习成绩很不理想，但你在我眼里依然可爱。看到课堂上你能举起小手，听到课堂上你说“让我来”，我都感到很高兴，因为你的思维是与大家一起走的。让我更高兴的是，期中以后的你变得爱写字了，希望你在家也能坚持。希望可爱的你少用眼泪做“武器”，那会让我不敢对你多要求。

陆涛涛：

我一直觉得你是个活泼聪明的孩子，课上你能积极动脑思考，课后你能积极参加活动。你对人有礼貌，能与小朋友友好相处。轮到值日时，你更是尽心尽力。如果你在作业时能与耐心、细心交朋友，我相信：你的书写会正确清楚，你的计算会准确无误。

学生操行寄语如何写（关于学生的评语精选）

评话虽然短小，但能触动学生的心灵，引起一系列心理效应，乃至影响学生的一生。我观察发现，学生每次拿到成绩报告单，看评语胜过看成绩，看后表现各异：有的惊喜、有的沉思、有的暗下决心、有的酝酿新的目标。记得，赞可夫曾经说过，教育一旦触及学生的精神需要就能发挥有效的作用所以我们班主任应该看重这块小小的育人园地，写出更多学生乐看、家长满意的操行评话，真正收到此时无声胜有声的良好教育效果。1、借名发挥，来点幽默。一个人的姓名，往往寄托着父母的某种企盼。我就从中得到灵感，将姓名的音、形、义与评语内容巧妙地结合起来，并赋予新的含义，大大增强了语言的幽默感，使学生在笑声中接受教育。如我班何杰同学是出了名的马大哈，凡事只求快不求好，于是我根据他的名字写了这样一段评语：何杰、何杰，何时能成真杰?我很着急，很担心。因为马马虎虎终将不成大杰，如凭你的速度再加细心，必能早日成英杰。再如我班的方成钢、王锋剑两位同学，脑子都非常灵活，就是缺乏一种进取的毅力，于是我利用他们的名字分别写下了这样的评语：方成钢同学：不知你是否想过，你的名字有什么意义?还是让我来告诉你吧，随随便便无进步，认认真真方成钢。切莫老大空伤感：恨铁不成钢。王锋剑同学：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，说明书山、学海荆棘丛生，困难重重，好在你拥有一把锋利的宝剑，愿你在成才路上劈荆斩棘，勇攀高峰。又因为这两位同学都是同村人，互相传阅后，家长非常激动地说：这样的评语我们从来没有看见过。有的不在我班就读的学生家长也要求我给他们的子女借名发挥几句，我就以新春寄语的形式送给他们作新年礼物。有的家长甚至还把它经过一番装裱高挂上墙，作为孩子的座佑铭。除这种用谈心式的方法来借名发挥以外，也可以用对联式来借名发挥，如我班何建刚、江巨浪两位同学，我给他们评语分别是这样写的：勤奋学习才能有所建树刻苦磨练方能无比刚强戒骄戒躁再创好成绩不折不扣力掀新巨浪2、因地制宜，短小精新。评语的改革经久不衰，从名称来说经历了品德评语，品德等第、鼓励性评语等；从空地来说，由大变小，甚至小到只容写一个字（如甲、乙等）或一个分数，如今通用的《素质报告单》也最多只有两、三行的空地，于是老师们认为总算减轻了一点负担。故千篇一律写上一两句条条框框的套话。其实越小越费力，因为这样一来反倒要考虑怎样因地制宜，以小见大，而且内容要精、形式要新，所谓精就是用尽可能少的字反映尽可能全的终结性评价；所谓新就是变传统的八股式、千人一面式为谈心式、散文式、对联式等，让方寸之地也能生辉。不过这几种形式也不是截然分开的，而是相互融会贯通。如下面这则评语是写给我班一位名叫鲁柳青同学的，就集中了散文式、对联式、赠言式于一体：鲁家杨柳青青，我班其乐融融。我们能拥有这美好的一切，皆因为有了你这个诚实善良，乐于助人的好女孩，祝你能品学齐进，全面发展。3、借鉴警句，加强感染。写学生的操行评语，主要是帮助学生认清自己的长处与不足，明确自己今后的努力方向，为使评语更富有感染力，更好地鼓舞和鞭策学生，我将一些哲理性强，含义深刻的名言警句融汇于评语之中，唤起学生奋发向上的进取心。如我班有一位姓何的同学，因学习基础较差，一时跟不上别人，就自暴自弃，得过且过，我在写评语时摘抄了一句人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为碌碌无为而羞愧的名言送给她。她读了很明白老师的用意，还把这句话抄在了日记本上，以时刻提醒自己，不能虚度。4、巧用生肖，激励鞭策。操行评语虽不同于赠言，但在一定程度上也有相通之处，短短的一则评语字里行间除包含教师对学生各方面表现的总体评价之外，也可寄托老师对学生良好的祝愿和期盼。因此我在撰写评语时，经常以赠言的口气，激励鞭策的语言，再巧妙地借助他们的生肖属相，或建议、希望，或褒奖、激励，或忠告、警醒，因人而异、灵活运用。比如我曾教过这样一个学生，由于基础太差，再加上家庭困难，学习成绩一直不太好，所以有点自暴自弃。但我让他管理教室钥匙，他都每天坚持第一个到教室，最后一个离开。因他属马，于是我在他的评语中这样写道：其实你是个很不错的人才，有千里马的潜能，再加上你那吃苦耐劳的本色，如能充分地挖掘自己的潜能，一定能成为一匹真正的千里马，祝马到成功。没想到寥寥数语，却如小溪涓涓流淌，看了这则评语后，这位学生似乎一下子找到了自信，从此学习积极用功，成绩很快赶了上来。5、善用昵称，增进情感。教育是教与被教者心灵接触的过程，而沟通两者的桥梁就是爱。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。因此我在写评语时一改以往该生等严肃的称呼，而是改用昵称，拉近师生之间的距离。如方蕾，我就称之为怒放的花蕾；黄飞燕，就称之为盼飞的小燕子。另外许多同学除了姓名外，一般还有乳名或小名，以此为契机来称呼，也能够让学生读起来倍感亲切，既象是在聆听父母的教诲，又象是老师在与自己面对面地交谈，温暖而亲切。6、冠以美称，增添动力。影响人的因素很多，有时一句话也能改变一个人，尤其是小学生，他们特别崇拜老师，认为老师的话绝对权威、绝对真理。根据小学生这一心理特征，我对一些表现突出，有一定专长的学生冠于特定的美称，如小诗人、小书法家、小博士、小鲁迅等，学生读了会觉得无尚光荣，会借助这股微弱气流，卷起一场场龙卷风。

值得参考！道德话题作文【一篇】

尊重别人是一个人的底线，只有尊重别人，别人才会尊重你。可有一些人，他们不以为然，就比如他：

那是一个中午，因为我家离学校太远，所以就在食堂里吃了。我刚吃着，便看到一个高年级的学生命令一个正盛饭归来的小同学帮他盛饭，那个同学不肯，拼命地甩他的手，但是始终摆脱不了那个高年级的同学，不耐烦地抢过小同学的碗，猛地甩在了地上，嘈杂声响成一片。那个高年级的同学一面冷笑一面得意洋洋地说道：“这就是不听话的下场。”那个小同学噙着泪花，拾起被甩到地上的米饭，哭了起来。

旁边的同学，还各自忙着吃饭，好像一点事都没发生。我好心的拿了一把扫帚，安慰他说：“他是一个表里不一的人，你不必把他的话放在心里。”他站了起来，说了句谢谢就走了。

在人们丢失道德的时候，他们并不在意，但到有人提醒他们的时候，他们便后悔莫及了，因为他们意识到自己已经伤害到别人了，良心没了，同时自己应有的尊重没了，他们就像一颗树，突然被许多虫子蛀掉了一般。

道德丢失的那一瞬间，你的那棵心中的树已经蛀满了虫子！！！

实用范文：道德话题作文【精选一篇】

在我们生活中有许许多多的考试，它们往往是一些小事，如友情的考试、对于一个小生命救不救的考试、对于一个摔倒的老人扶不扶的考试……今天我要说的是我的一次道德品质的考试。

那一次，我和妈妈与往常一样去公园散步，我们一边走一边聊天。走啊走，忽然像是踩到了什么东西，正要用脚踢出去，妈妈叫住了我说：“这是一个钱包，应该是别人不小心从口袋里掉出来的吧！”我见状立刻把它捡了起来，打开一看，呀！钱包里有四五十元的现金、两张银行卡和一张身份证。看到这些，我的心立刻就乱了，这些钱可以买有趣玩具呀！可又一想老师说过，捡到失物要物归原主，我的心又很不甘。我心里好像有两个我一直在争论：一个说“买玩具”，一个说“要物归原主”。此时我的心里真的非常纠结，可以用一个“乱”字来说。

这时一个熟悉的声音传到我的耳边：“把它物归原主吧！”我心里一想，也是，这会儿它的主人一定会很着急呀。这样一想，我立刻就开始设法联系它的主人。

这就是我人生的一次道德品质的考试，我通过了。同学们，你们有没有一些这样的考试，也来说一说，让大家听一听吧！

小学老师毕业赠言作文 学生评语推荐

同学们，你们的小学生活马上就要结束了，在这个时候大家总会有些依依不舍。毕业后，多少年之后的回忆，我们的小学生活应该是七彩斑斓的、精彩绝伦的，无限美好的回忆更会让我们感动甚至于幸福。

活动至关重要，活动锻炼了你，使你的校园生活丰富多彩。

但我想说的是，课堂更是你学习的主阵地，课堂上你的出色表现，会是你实力的真实再现，哪怕仅仅是一次，也会让你激动无数次。你会让同学们佩服的五体投地；你会让大家感受到你的你的智慧、你的坚忍不拔、你的团结互助；你会让大家看到你的进步，你的学习变被动为主动，甚至于克服重重困难；一次次让人难忘的对答，更是让人羡慕不已，它是你自信、是从容、是淡定的外在表现。

小组合作学习给了我们最好的平台，在临近毕业的最后一段时光里，你们能有机会充分的展示自我，是让人羡慕的事情。因为，这种学习方式，大家获取的不仅仅是知识，是自学能力、合作能力、是坚强的意志，是探索问题的策略方法、自我反思能力、语言表达能力，它会让你受益终生。

我欣喜地看到每一个同学的进步，每个小组都在竭尽全力合作学习，为组里的荣誉、为证明自己的实力而不断努力着。李莹小组的后来者居上；刘润梓小组的勇当第一小组的精神，改变着吴嘉静、任光帅、黄志光；杜柯小组中刘昱含自觉上进、课堂上积极表现而又温文尔雅的回答问题，洪汝鑫也有了团队意识，也在改变自己；贾千一、郑晓磊的模范带头作用，感染组里每一个人；刘志祥小组学困生的辅导到位，汪道亨有了明显的进步；储欣桐小组也在焕发着活力。虽然这其中也有一些不和谐因素，但他们也深受感染，也有无数次给组里抹黑而感到不和谐、不好意思，也有痛改前非的冲动（虽然还没有真正落实），但他们其实已经也在进步，总有一天我们能感化他，真正改变他。

每一个组长在其中担负的责任而使命，总是克服重重困难，每一个组长用你的感召力、号召力带领每一个组员。你收获多多，你的讲题能力、语言表达能力，你的智慧（想办法调动每一个组员），你的耐力（坚持到底的恒心）……

没有人因为其他组里今天加分比我高，而感到嫉妒、甚至不平衡，而是奋勇直追的良性循环，这是多么好的群体，是阳关、积极向上的六年级二班。

当然，这其中也有苦恼、不甘心、知难而退甚至放弃的想法，但都没有阻挡我们，我们依然坚持，我们看到了不一样的天空。坚持，显得这样宝贵。

同学们，在小学阶段，如果让你有美好回忆的话，这次全区大规模的展示活动（全区仅我们一个），是再好不过的契机了。这次展示，不是看老师，是看每一个小组，是看我们六年级二班。

你们良好的精神面貌、你们学习的激情、投入，你们对问题思考的深度广度，你们课堂上友好、谦逊、有教养的辩论，你们小组合作的真实而有效，定会博得阵阵掌声。这种回忆哪怕只有一次，也足够了……