师生情深，幸福花开集合

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26岁的陈园园是西南大学的老师，2022年世界大运会金牌获得者施廷懋、肖鸿宇、石阳都是她的学生重庆晨报讯 （记者 伊永军）8月19日下午6时许，本届大运会首枚举重金牌获得者肖鸿宇载誉归来。西南大学专门派出一支师生代表团前往江北机场迎接。在欢迎的队伍里，有一名26岁的年轻女子脸上洋溢着喜悦，不住地往出口张望。她，就是肖鸿宇在大学的辅导员陈园园老师。巧合的是，截至目前，本届世界大运会上来自重庆高校的3枚金牌获得者，全都是她的学生。而她，研究生毕业后，担任大学辅导员才一年多。冠军学生“谢谢你，园园姐”8月19日下午6时许，肖鸿宇和教练走出江北机场。早已守候在那里的西南大学师生立即迎上前去，送上鲜花，热烈欢迎这位为祖国争得荣誉，同时也为重庆和母校争了光的运动员。肖鸿宇一一和老师同学握手。当她来到陈园园老师面前时，高兴地和她来了个拥抱：“谢谢你，园园姐。”“园园姐”这个称呼，是陈园园老师所带的2022级同学普遍对她的亲切称谓。陈园园今年26岁，2003年起，就读于西南政法大学法律专业，之后又在该校攻读硕士研究生。2022年3月份，报考西南大学辅导员后被录取。并被学校分配到西南大学体育学院担任2022级的辅导员。文弱老师带着一支225人的队伍刚接到任命通知时，陈园园起初连说“没想到”。因为，“体育”跟她的专业不对口。再者，在她原本的印象里，体育学院的学生自觉性和自律性差一些，不大好管理。她担心，自己这样一个文弱女子带不好这支队伍。陈园园老师所带的体育学院2022级学生分为体育教育和运动训练两个专业，共有225人。其中，有12名“双重身份”的学生：既是体院的在读大学生，同时也是重庆市体工队的现役队员。师生情深“你就把我当姐姐吧”12名“双重身份”的学生平时大部分时间在市体工队训练，回学校的时间很少。曾经有一次，肖鸿宇找陈园园老师谈心，说她平时训练很累很枯燥，有时很想像大多数大学生一样在食堂里和同学一起吃饭，在校园里悠闲地逛一逛，到阶梯教室里听听讲座。但这些简单的想法对她这样训练任务重的人来说，有时也是一种奢望。陈园园心里明白，自己对他们的运动专业不了解，因此更应该从日常生活中对他们予以关心，多同他们进行思想上的交流，让他们感受到大家庭的温暖。她对肖鸿宇说：“你平时就把我当姐姐看待吧，有什么想法就跟我说。”陈园园还专门开通了网上辅导员博客，与同学们就一些问题展开探讨，交流意见。最主要的是她想通过辅导员博客更多地了解学生的心声。作为刚刚完成从学生到教师角色转变的80后，陈园园认为应该以彼此尊重为前提，以相互信任为基石，多了解自己的学生，与他们多沟通。暑假家访与留守学生垦地种菜这个暑假，陈园园踏上了暑期辅导员大走访之旅，希望深入到学生家中，了解他们的实际困难和真实想法。今年7月31日，陈园园顶着烈日来到铜梁县少云镇转龙村二社，她的学生、体育教育专业免费师范生柏同学的家就在这里。柏同学性格较为孤僻，不太愿意与同学和老师进行交流，在校期间陈园园虽也与他进行过数次交流辅导，但他仍显缺乏自信。经了解得知其父母常年在外打工，学生心理孤寂感较强，有自闭倾向。陈园园决定走进其内心世界，帮助他打开心结。在为期五天的相处中，陈园园与柏同学垦地种菜、煮厨打扫、谈天说地。零距离的接触交流与一家人式的共同生活，使得师生身份的隔阂荡然无存，彼此交流自然、贴心，亦师亦友的交流与共同生活的体验感悟让彼此更加理解。陈圆圆说，通过这一次学生家的实地走访，为她将来更加具有针对性地开展学生辅导工作提供了源自实践的第一手资料。 幸福花开3个学生全获得金牌本届世界大运会，重庆高校共派出了4个项目的5名选手。全部来自西南大学。他们分别是:施廷懋(跳水)、肖鸿宇(举重)、杨亚伟、石阳（竞走）、谕丽娟(4×100米接力)。其中，施廷懋、肖鸿宇、石阳这3人都是陈园园带的学生。到目前为止，3人参加的项目全都取得了金牌。对此，同事们评价她说：“你一个人就带出了3个世界冠军，不简单。”而陈园园老师则谦虚地说：“这都是教练的功劳，我只是帮他们在生活和思想上做了一些分内的事而已。”施廷懋出生于渝中区。现就读于西南大学。2003年前开始在重庆跳水队接受训练。2022年广州亚运会，和队友王涵为中国跳水队摘得首金。2022年7月19日，2022年上海游泳世锦赛，在女子1米板决赛中，施廷懋以318.650分获得冠军，2022年8月16日，在深圳大运会跳水女子1米板决赛中，施廷懋以320.65分的总分，赢得了这项比赛的金牌，这也是重庆选手获得本届大运会的第二枚金牌。肖鸿宇出生于忠县，目前就读于西南大学。她从2003年起开始练习举重，2022年进入重庆市举重队。 在2022年的亚洲青年举重锦标赛女子48公斤级比赛中，她获得该级别抓举、挺举、总成绩3枚金牌。2022年8月13日，深圳大运会，在举重项目女子48公斤级的比赛中，肖鸿宇以总成绩第一勇夺金牌。由于举重比赛首次进入大运会，肖鸿宇的这枚金牌也是大运史上举重首金。石阳出生于山东，现就读于西南大学。2022年8月19日，第26届世界大学生运动会女子20公里竞走比赛在深圳大运中心落下帷幕，代表中国队出战的重庆姑娘石阳、杨亚伟（现为西南大学在读研究生）与队友王珊珊联袂摘得该项目团体冠军。石阳和杨亚伟是我市女子竞走项目的优秀选手。早在2022年的北京奥运会女子竞走测试赛上，两人就曾获得该项比赛的亚军和季军。

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放慢脚步，静待花开范文

这个学期又是中途接初三年级的一个班，第一次月考结束后，我们班的魏同学是第一次月考中进步最大的孩子。成绩一出来，我就把他喊到办公室，特别表扬他。他似乎很不在乎，随口说了一句：啊，考得这么差！电脑没了！我还没来得及问，他就走了。内心正纳闷，一个进步这么大的孩子似乎很不满足？这到底是怎么一回事呢？没想到，第二天上课他竟然没有来。我急忙打电话给他家长，爸爸说早上把他送到了学校对面呀？但是教室没有人，很显然孩子没有进学校门。下午的时候家长打电话来，说孩子中午回去了，他在外面玩，不想来学校。随后我找了和他玩得很好的几个孩子问情况，他们说，他这次月考想考到班上优秀学生行列，然后要家长给他买一台电脑，他想在家里玩游戏。第二天，他来到了学校。我利用中午的时间找他谈话，问他为什么无缘无故不来学校？他说：“不知道！”随我怎么问他，他要么一句话不说，要么三个字“不知道”。最后我再问了他关于这次突然不来上学的原因，他一句话把我呛了半天：“我为什么要告诉你？”我目瞪口呆的无语地看着他，看到他毫不在意的样子，内心的无名之火被他煽起，我对着他大吼了一声：“我是这个班的班主任，你必须要告诉我，否则就算旷课处理！”“随便！”干脆而又无所谓的回答让我哑口无言。

他离开办公室后，我忽然明白过来，这个孩子的心理状态已经不是普通的谈话能够解决的。我在反思，这一次事件的处理很失败，我不但没有问到我想要问到的信息，甚至因为他的漠视打乱了我的方寸，面对一个如此冷漠淡然的面孔，我除了歇斯底里，既然拿他毫无办法。这到底是一个怎样的叛逆少年呢？这张稚嫩的面孔下到底隐藏着一颗怎样的心呢？我很想撬开看看。但是在没有触摸到他内心最真实的想法之前，我想，除了冷静的观察，默默的关注，我别无他法。

首先找到家长了解情况。魏妈妈告诉我，孩子在小学以及初一的时候很优秀，成绩在班级前列。初二开始表现急剧恶化，上课不听课，也不吵闹，睡觉成为家常便饭。作业频繁缺交，到后期干脆不做作业，也不交作业。班主任找他谈话，他一问三不知。后来干脆想来学校就来，不想来，招呼也不和老师打就跑出去了。一调查，原来是去外面上网。魏同学自从迷恋上网络游戏，便一发不可收拾，任何人的劝说都是耳旁风，依然我行我素。魏妈妈的诉说让我很吃惊，因为开学这几天，我没有发现他的异常。开学一个月，孩子还是正常上下学，除了偶尔缺交英语作业，其他的没有异常。魏妈妈还告诉我，暑假的时候本来打算把孩子休学，送他去特殊学校戒网瘾。但是他自己保证初三会变样，所以家里又把孩子送来了学校。没想到才一个月他又故态复萌。妈妈还说，小时候孩子很听话，爸爸管的多，但是他爸爸以粗暴的管理方式为主。后来孩子长大了，爸爸的粗暴起不了作用，孩子反而面对自己的问题采取无所谓不抵抗的策略。而一旦脱离父母的管束，他依然我行我素。我忽然明白为什么我一而再再而三的追问起不到作用，为什么我暴跳如雷，他依然可以如此淡定。原来小小的倔强的心早就练成了自我防护——叛逆。

其次明确他叛逆心理产生的根源，做到有的放矢。

在之后一周的学习中，我发现这个孩子除了上数学课神采奕奕之外，其他的课堂几乎都是提不起兴趣。但是数学课堂上只要他已经弄懂的东西，他也不会再去认真听课，他口气很大的说，那么简单的东西早就懂了，不要听。问他其他的课为什么不想听？他说不感兴趣，不想听就不想听，完全一副以自我为中心。多次观察，我发现这是心气很高而且很以自我为中心的孩子，他认为别人死读书，蠢得死，而且即使那么努力读书最后也会考不上高中。他在嘲笑别人的同时觉得自己只是不想读而已，如果真的想读书，没有人超得过自己。而且他觉得自己的父母经常出尔反尔，答应他的事情经常没有做到。他说：家长都做不到，为什么要求我做到。叛逆心理的孩子具有强烈的抵触情绪，会让青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、等病态性格，学习意志衰退、学习被动等等一系列的心理问题。从这个孩子的这些表现中，他的行为很符合叛逆心理的具体表现。

通过了解，我分析了他产生叛逆心理主要有以下几点原因：首先，家长身上总是带有一些专制的传统思想，他的爸爸认为自己在家中就是权威，孩子要绝对服从自己，孩子小，还能压制。但是孩子一旦长大一点，有了自己的思想行为，家长的专制就无法压制孩子了。

其次，这个孩子在初二之前因为家里管得严，从来没有接触过网络。初二无意一次跟同学去网吧玩游戏，从此一发不可收拾。这是典型的在父母庇护下生活太久，对社会的诱惑缺乏抵制力的孩子。

第三，这个孩子与父母缺乏民主交流的平台，孩子刚接触游戏的时候，家长没有及时有效的引导，导致彼此之间思想矛盾的激化，慢慢引发孩子严重的叛逆心理。

最后是，当孩子出现心理问题时，家长不是疏导，而是以防堵为主；加上学校老师也缺乏一些心理方面的引导，导致孩子的心理问题越来越严重。

“冰冻三尺非一日之寒”，明确了这个孩子的心理问题之后，我做了这么两件事情。

一、真诚交流，平等对话

有次化学老师因为内容没上完，拖堂了，他啪的一声关了书。同学提醒他：老师看着你呢！他肆无忌惮的说：看见就看见！化学老师很生气，批评他，想和他沟通交流，他又是那副事不关己高高挂起的样子，问题没解决，把化学老师气得够呛。放学后，我又和他沟通交流。这次我很心平气和，也很真诚的和他说话。我试着换位思考，站在他的角度，帮他分析了他当时真实的想法：因为是第八节课，想着终于可以放学回家了，所以就关了书本。他点点头。我试着和他开玩笑说，放学回去是不是可以玩游戏呀？所以这么迫不及待？他竟然露出了傻傻的笑，他说，没有呢。家里没有电脑，爸妈不准他玩游戏。我发现，只要你和他说到有关游戏的事情，他似乎很高兴，话也多了一些。我趁机说，你要回家，不是真的对老师不敬，老师当然不会责怪你。老师课后和你沟通交流的时候，你就应该和老师把话说清楚呀。他说：不想讲，随他误会就误会，无所谓。我又被他噎住了。我没有发火，我又耐心地劝了他很久，讲了很多道理，他最后才同意第二天去向老师道歉。

我的口水大战终于取得了小小的成效，这一次小事件处理取得成功的原因，是得益于我没有先入为主的责备他扰乱课堂，也没有给他扣上不尊敬老师的帽子。我是站在他的角度，真诚的心平气和的平等的和他交流，从他的角度去看当时的事件，发现问题没有我们想象的那么复杂。把问题简单化后，事情反而出现了“柳暗花明又一村”的转机，而没有出现僵化的局面。

其实与孩子真诚交流，平等对话，再叛逆的孩子也能够感觉到你的真心，也能接受你的劝慰。

二、尊重孩子，静待花开

后面的几个星期，他并没有出现好的转机，他已经不再上交作业，而且早上出现了几次迟到的现象，上课除了睡觉倒也不吵不闹。多次要他把作业补交上来，也不补；要他上课听课做笔记也不动手也不听课，随你老师怎么喊，他就是“岿然不动”。 因为多次迟到违纪，要他写违纪说明书他也不写。我无可奈何之下，只好把他家长请过来，要家长配合教育。家长来了之后，他连他的妈妈也不理会，随你怎么说，他就是不动手，也不理会。问他对自己的初三到底怎么打算？仍然是“不知道”“没想法”，当你在和他交流的时候，他甚至伸着懒腰茫无目的地眼光神游般地四处张望——他根本没有听你在说什么？一个神游在尘世之外的“世外高人”呀！

最后我只能一退再退：你打算怎么样？你在学校能做到什么程度？你自己说出来，只要你做得到，我和你家长一起尊重你，配合你。这次他听懂了我的话，他迟疑了一下说：我会做到不迟到，会尽量交作业。我会尽量调整自己，但是老师和家长不要逼我。最后我们达成了共识，尊重他自己的选择。

我不知道我还能退到什么地步，面对一个叛逆的孩子，我的教育说辞显得多么的苍白无力，我的教育力量显得多么软弱无能。我只能告诉自己，尊重这个孩子自己目前能做到的选择，静待这朵任性的花儿慢慢地慢慢地开放。

教育是慢的艺术，任何事物都要循序才能渐进。我时常告诉自己，欲速则不达，对待学生要有一颗宽容之心，绝对不能操之过急，更加不能简单粗暴。要用热情和真诚去感染他们，在真正了解一个孩子内心的情况之下，以欣赏他们的优点为出发点，以保护他们的自尊心为基础，要放慢脚步，静心等待，等待每一朵花慢慢地慢慢地开放！

同学毕业赠言之友谊情深版（关于学生的评语精选）

同学毕业赠言之友谊情深版

1.不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

2.不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

3.与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

4.我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

5.你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。

6.我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

7.当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

8.最恨的是你，因为你是我学习上竞争的敌人；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的挚友。

9.美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢！

10.哈哈，四年的老同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素！否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢？

11.若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

12.几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

13.我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我；当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。

14.我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行？

15.是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。

六年级师生毕业赠言 学生评语推荐

一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。

承载着希冀的翅膀/将手牵手的花儿分散/不管飘到哪里/不管遇到困难/请发出心电讯号/我将第一时间/为你们祝福/为你们祈祷。

离别是欢聚的开始，擦干泪，向属于同学们：我们即将毕业，我会在遥远的地方默默祝福你们。朋友一生一起走，哪些日子不再有。一句话，一辈子；一生情，一杯酒。愿你们永远开心！

我们即将离开，留下的是友情和师情，带走的是知识。我们即将离开，但不会忘记同学之间的友情，不会忘记老师的恩情。我在这里希望同学们身体健康，学习进步，万事如意，考上自己理想的大学。

随着时间的流梭，再过几个星期我就要离开生活了二千多日子的母校。虽然离别是悲伤的，但是我还是祝全体同学能读上自己心目中的中学，能取得好的成就。

一转眼，就要毕业了，回首这六年的校园生活，有甜的，有苦的。不管怎样，每个同学都要进入初中，结识更多的朋友，希望在今后的日子里，同学门可以在天空中自由飞翔，寻找一片属于自己的蓝天。

我是一个即将离开母校，向知识的另一端跨进的人，在此，我对母校的一切格外留恋，但最让我留恋的是那些与我一起学习了三年的同学。因此，我送给他们一句话：好好奋斗，如果我们有相见的时候，就比比谁强，谁能实现父母望子成龙、望女成凤的愿望。

六年很艰苦，六年很美妙，为梦想而努力，年轻而开怀的六年在我们心里是幸福岁月，永远不会被忘掉！

混沌走过了六年春秋，经历了人生最初的喜怒哀乐，也懂得了不少事情。六年的同窗，再过不久就要各散东西。我们应该学会珍惜，珍惜六年来的美好回忆，珍惜每一次成功的喜悦与甜蜜，珍惜最重要的是珍惜彼此之间的友谊

同学们，前面的大风大浪正等着你们！初中的日子更辛苦，更难过。希望大家在今后更努力奋斗、拼搏。我在前方终点站等着各位GG、MM的到来。青春是我们的本钱，是我们进步的桥梁，运动也是不可缺少的。记忆是阵阵花香，我们说好谁都不能忘，守着黑夜的阳光，寂寞却假装坚强

一份真挚的友谊，永恒的回忆，诉不完的千言万语永远是心中最真的祝福。

希望我们的友谊像酒，越酿越醇；希望我们的友谊像茶，越泡越浓；希望你在中学学习和生活能够开开心心！

虽然已快看不见你，快听不到你的声音，但我们仍像过去时时聆听你的教悔。

六年漫长的小学时光就这样结束了，也许，留下了许多回忆。但回忆再美好也只是回忆，未来的美好在等待着经历。没有苦中苦，哪得人上人，没有经过风雨的洗礼之苦，哪能体会到雨后天晴之甘甜。从天地间搏杀出的日出，有其独特的壮美；在命运与逆境中的忍耐与对抗更能体现出一个人意志的顽强。记住，又到了梧桐花开的日子，我们迎来了分别的时刻。时间过得好快，转眼同学就要分别了，心里有一种莫名的疼痛。记得我们这一群疯丫头是特别好的朋友，一起上学，一起放学；有福同享，有难同当；为朋友两肋插刀我们一起走过了十个指头也数不清的日子，如今，我们却又要分别了，所谓天下没有不散的宴席，如果我们有缘的话，一定会在世界各地的一角相遇。我等着这一天到来！朋友！

掸指一挥间，已经快要小学毕业了，俗话说得好：天下没有不散的宴席。再过不久，大家就像一盆散沙飘落到各个中学。不知道，大家什么时候才能重逢。但我希望，我们之间的友谊能够长存。致此，我送上我对大家的祝福：身体健康！万事如意！希望你能早日实现自己的愿望。还有，千万别忘了我哦！

因为有缘让我们成为同学，别让时间冲淡友谊的心，别让离别分开思念的手。我永远不会忘记你们。将来中学的历程更为艰巨，希望你们好好学习，我会在我们的聚点等着你们。我会为你们而骄傲，但不要忘了我们这群老朋友，让我们的友谊就像一盏灯，照亮你的心灵，你的心灵便更纯净，友谊像一盘火，点燃你的青春，你的血液便更沸腾！但千万别乱交朋友，那样会让你一错再错。当你们孤独时，风儿就是旧友们的歌声，能使你得到片刻安宁；当你骄傲时，雨点就是旧友的警钟，愿它能使你获得永恒谦逊。

笔短而情长，礼轻而意浓，把心中珍藏的一份真挚送给你们，希望你珍惜。让欢乐的脚步，不要匆匆走过，一去不复返，让它永远驻在你我心田真挚的情谊，就像树上的翠绿，又浓又密，让它在你们的记忆里与岁月同增。

六年前，我们欢聚一堂。六年后的今天，我们能不能做到呢？不管能不能，我们的友谊是不会随时间改变的。就算是一天、一瞬间的快乐，我们也会好好保存的，正如古人所说不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。

在此衷心地祝福大家：考上心目中的理想学校，发挥自已不为人知的潜能，做到不鸣则已，一鸣惊人人

古人云：天下无不散之宴席。又有这样一名谚语：人只有失去的时候才懂得珍惜。在即将毕业的季节里，有太多太多的感悟，我们彼此间都学会了珍惜，珍惜这六年同窗的真挚情谊。快乐吧！朋友，让我们美好的回忆常在，友谊长存，不管身在何处，请时刻留下你最惬意的微笑

光阴似箭，日月如梭，六年的时间一闪而过，回首充满欢乐的昨天，是多么美好，多么值得回忆呀！在我知识的点点滴滴内，又有哪一些不是老师用她那勤劳的双手传授给我们的呀在我走过的路程里，不都留下了你的足迹？您无私的奉献，将永远铭刻于我的心中。教室里，无时无刻都有着一块巨大的磁石将同学们那真挚的友谊凝聚在一起，愿我们手拉着手，共创美好的明天吧！也愿同学们考上自己理想的中学，一步一个脚印，在生活的海洋里乘风破浪，勇往直前吧

在漫漫人生中，应学会对别人宽容地微笑，懂得如何去珍惜友爱、阳光、雨露这样，你便会减少许多失落的感叹，增加许多新的拥有。

相处了六年，同窗了六年，对彼此印象都很深刻。而今，我们就要相互告别了。临别之际，深深祝福：世上无难事，只怕有心人。只要有付出，就会有收获。

毕业师生祝福语 关于老师写给学生的寄语

毕业师生祝福语

您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃###的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的###，那是您给了我青春的光亮！

敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨!

老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！

往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！

您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范我感谢您，感谢您对我的精心培育。

因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！

人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩我当怎样地感谢您！

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?

对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

老师，我在远离故土的他乡，把您给予我的昨天，折迭成记忆的小船，任其飘荡在思念的心潮。

老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，知其可贵──我感念着您带我们走过的分分秒秒！

老师，多年以后，梦中想得最多的也许是你；多年以后，话题中谈得最多的也许仍是你。

一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

每当收获的时刻，我总会********地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师

怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。