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    发表时间:2023-05-10

    大班优质健康教案分享7篇。

    教案课件是老师需要精心准备的东西,因此教案课件不是随便写写就可以的。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。怎么样教案课件才算不错呢?下面是小编精心为你整理的“大班优质健康教案分享7篇”,希望对大家有所帮助。

    大班优质健康教案【篇1】

    活动目标

    1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法,激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。

    2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习,提高动作的协调性和灵活性。

    活动准备

    1、 旺仔易拉罐每人两只,辅助材料:小棍、绳子、封箱带等。

    2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。

    3、 自编易拉罐操,音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。

    4、 场地布置如图:

    活动过程

    一、 开始部分

    师:小朋友,今天老师带来了许多易拉罐,你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)

    师:现在我们一起用易拉罐来做操。

    师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。

    二、 基本部分

    探索一人玩易拉罐的方法

    (1) 师:易拉罐除了可以做操,还可以用来锻炼身体呢,我们大家动动脑筋想一想,一个人可以怎么玩易拉罐?

    (2) 幼儿自由探索一人的玩法,教师注意观察,提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。

    (3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上,练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)

    (4) 大家集体练习夹易拉罐跳。

    ① 请幼儿尝试夹易拉罐跳。

    ② 展示尝试玩法

    师:谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢?

    请几名幼儿示范,大家讨论观察结果。

    ③ 幼儿第二次尝试

    师:我们一起来试试刚才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习,可两两合作,比比看谁掷得远。

    反思一:易拉罐是现在最常用的饮料包装材料,一般我们喝完饮料,那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。

    《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。

    一天的晨间游戏活动,有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去,玩兴真高,看着他们津津有味的玩着,我突然想,易拉罐在日常生活中随处可见,用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是,我请小朋友一起收集易拉罐,很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐,我设计组织了本次活动。

    反思二:这是一个集合了科学、艺术、社会文化的综合性主题活动。不可相互隔离,是以幼儿的经验作为基础展开的,首先,要充分利用当地的物质、文化资源和幼儿的生活经验,不要将活动局限于在活动室里看图片和录象,而应走出幼儿园,去观察河上的桥、立交桥和人行天桥。要注意桥与人、与河流、与楼、与车是一个整体,观察时要以桥为中心扩张至生活中的细节。

    其次,要指导幼儿好好利用各种小实验,探究关于桥梁的设计原理,尽可能地让每个幼儿都获得操作和尝试的机会。有的实验幼儿操作熟练之后,可以转变为游戏,让幼儿在区域活动中自由操作。

    另外,还要充分利用民间传说、童话和儿歌来丰富主题的情感内涵,切忌将整个主题变成一个仅仅是学习科学知识的空间。应尽可能地激发幼儿的联想,去领悟桥所蕴涵的更为深刻的'意义,让所有关于桥的经验都变得生动起来。

    资料反思二反思二(请幼儿一起合作收归器械) 孩子进入大班以后已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行,我为他们提供一个宽松、自由的氛围,让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法,即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说,需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领,所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动,让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试,让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!

    【活动反思】

    大班幼儿已经有了一定的思维能力,想象力非常的丰富,因而他们的创新也是多种多样的,除了语言创新、思维创新等,在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新,本次活动,以逛游乐园为主线,以赶小猪、排除障碍,喂小猪为中心,以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识,发展幼儿动作协调能力及语言表达力。在以后的户外活动中,有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩,尊重幼儿的想法,充分发挥幼儿的想象力,使幼儿得到更多的快乐。

    大班优质健康教案【篇2】

    作为一名优秀的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编为大家收集的大班健康优质课教案及教学反思《足球小世界》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

    教学内容

    1、足球传控球练习

    2、趣味游戏:传递奥运火炬

    教学目标:

    1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。

    2、通过对足球传控球的练习,使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

    3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。

    教学重点:

    脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

    教学难点:

    传停球的力度和准确性。

    活动反思:

    足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质,增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点,开展教学,会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学:兴趣导入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法,根据小学生的特点,我先采用模仿练习,先是无球的模仿练习,接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴,大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点,对动作的完整概念往往不能理解,这就导致不同错误的发生。如:踢球腿的膝盖和脚尖外转不够,踝关节放松,脚尖没有翘起,身体不会协调用力,脚型控制不好等等,鉴于这些错误的发生。我让学生,两人一组,一人用脚踩球,另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛,主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘,大腿往外翻,踢球踢中部,传球方向正”出处。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。

    在教学中,我以小组为单位,对每个小组在每个教学环节的`学习情况作出及时评价,有利于学生及时清楚自己的学习状态,有效的提高了学习气氛,调动了学生的学习积极性。值得我注意的是,学生具有个体差异性,不能按照个别学生的要求去要求他们,而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们,制定符合学生发展的教学目标和教学计划,这样才能因材施教,得到最好的教学效果。在学生的练习情况方面,练习的量稍微小了些,这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中,我忽略的学生的练习,过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求,不应过急,练习应循序渐进,打牢基本功,才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学—观察—反思—教学,这样的教学才能有所进步和发展。

    大班优质健康教案【篇3】

    活动目标:

    1、钻过60厘米高的障碍物,掌握正面钻的动作。

    2、体验团结友爱的情感。

    3、初步了解健康的小常识。

    4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

    活动准备:

    1、课前学习民间游戏《城门城门几丈高》。

    2、橡皮筋一根,不同形状的带有铃铛的拱门若干,椅子若干。

    3、用于放松活动的音乐磁带。

    活动建议:

    1、热身运动

    民间游戏《城门城门几丈高》。

    2、幼儿自由探索钻过60厘米高的障碍物

    (1)教师设置情景:牧羊人的羊很多,小羊经常迷路,现在牧羊人要请小朋友帮忙上山去救小羊,但是上山时必须钻过山洞,所以让我们先练习钻山洞的本领吧!

    (2)引导幼儿自由探索钻山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分别作出“正面钻”的动作。

    3、教师示范“正面钻”的动作,并引导幼儿讨论动作要领:屈膝、弯腰、缩身,钻过橡皮筋

    4、幼儿按动作要领练习钻过60厘米高的障碍物

    (1)幼儿按动作要领集体练习钻山洞。

    (2)增加难度练习:在场地上布置成不同形状的60厘米高的(地面离铃铛的高度)拱门若干,拱门上悬挂铃铛,让幼儿自由探索钻过不同形状的“山洞”。教师注意提醒幼儿,钻时头和身子不要抬得过早,以免碰到铃铛。

    (3)玩游戏“救小羊”

    5、放松活动

    教师:今天小朋友真勇敢,帮助牧羊人救回了小羊,我们一起跳个舞庆祝一下吧!听音乐做放松活动。

    活动延伸:

    请幼儿将游戏用的器材收到器材区,归类摆放整齐,并提醒幼儿在搬椅子、搬拱形门的过程中,注意安全,团结协作。

    活动反思:

    托班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行,并在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,体验游戏带来的快乐。在今天的《救出小羊》活动中我创设幼儿们熟悉的动画片《喜羊羊与灰太狼》的人物设计到游戏中,幼儿们对喜羊羊很感兴趣,并扮演聪明的喜羊羊,从灰太狼狼堡救出小羊的故事贯穿整活动,激发幼儿自然协调地手膝着地向前爬行的学习,今天整个活动中幼儿的情绪非常的高涨,能在情景中与老师一起快乐的爬,在救小羊中感受到胜利的喜悦与自信。同时,在规则意识浅薄的同时,能在口令“不发出声音”“爬行时不碰到铃声”中遵守规则,从自然起步到规则的建立,在无形中快乐的接受,整个活动轻松、快乐。但是也存在着一些不足:

    1、多些自由爬的时间。应以锻炼好本领,才能更快更好的救出小羊为故事中的一个情节,多一些时间给幼儿练习和指导爬的这个动作,跟好的完成活动目标。

    2、语言简练。上课时我总是怕幼儿没能记住,在游戏规则时说了两遍,因为是托班幼儿,所以语言要简练明确。

    其实进行一堂体育活动教学也不是简单的事情。要考虑能培养孩子哪一方面的能力,重要的是上课老师的准备以及对教学活动的通透度。“幼儿园的教育是为所在园幼儿的健康成长服务的”这里就包括:体育活动如何将复杂知识通过游戏简单化,如何训练孩子的动作发展等情况。我相信经验总结会让我在教学方面掌握的越来越好的。

    大班优质健康教案【篇4】

    【活动目标】

    1、初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。

    2、尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。

    3、主动和同伴交流,并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

    4、知道人体需要各种不同的营养。

    5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

    【活动准备】

    各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。

    【活动过程】

    一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

    1、导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

    师:小朋友,这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。

    2、谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结)

    3、幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)

    4、和身边的伙伴交流所选的食物。

    5、挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

    6、营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

    二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。

    1、营养师介绍“健康饮食金字塔”:(分五层)

    A、介绍第一层

    在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?

    小结:谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。

    归纳儿歌:“宝塔底层最重要,谷类食物营养好”。

    反思

    能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容,并转为集体教育活动,较好地满足了幼儿的需要,有效地促进了幼儿的发展。

    活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物,每种食物都有不同的营养,每样都吃,不挑食,才能成为健康宝宝。

    大班优质健康教案【篇5】

    活动目标:

    1.锻炼幼儿体能:培养幼儿手膝着地爬行的能力,增强幼儿四肢的肌肉力量。

    2.提高幼儿动作的协调性和灵活性,培养幼儿在游戏活动中的合作能力,体验合作游戏的乐趣。

    活动准备:

    1.大型纸箱若干,胶带,用来装饰纸箱用的彩色涂料,毛刷。

    2.平整宽阔的活动场地。

    活动过程:

    1.将准备好的大型纸箱用胶带粘成一个大圈并用毛刷蘸彩色涂料进行装饰。

    2.将幼儿带入活动场地,将幼儿分成与装饰好的纸箱相等的组数,并在纸箱后站好队。

    3.由教师讲解《车轮滚滚》活动过程。

    4.让每一组站在最前面的幼儿钻入纸箱,教师示意所有在纸箱内准备好的幼儿开始向前爬行,此时纸箱以车轮滚动的方式向前滚动,幼儿到达终点后再返回,首先回到起点的小朋友获胜。教师及其他幼儿给予加油鼓励。

    5.后面的幼儿重复这个过程,最后评选出获胜的组。

    6.请幼儿参与讨论怎样才能让车轮滚动的更快,相互交流经验。

    7.将活动中所用材料收拾归位,以便下次使用。

    大班优质健康教案【篇6】

    活动目标:

    1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。

    2、懂得用多种方法保护骨骼,养成良好的行为习惯,促进骨骼的生长发育。

    活动准备:

    课件

    活动过程:

    一、以动物骨骼照片,激发幼儿兴趣。

    今天老师请来了两位动物朋友,你们想看吗?照片有一点特殊,你们不要害怕(出示骨骼照片,提醒看的时候不要害怕。)你是通过什么知道它是鱼、狗的?告诉你们一个词语,骨骼(告诉幼儿是骨骼。丰富词汇:骨骼)

    二、初步认识人体的支架—骨骼及骨骼的名称

    看视频,了解关于人类骨骼的基础知识。

    A。你们通过骨骼知道了它是谁,那想不想看看我们人的骨骼是怎么样的。我们一起来看一段视频幼儿看视频(老师播放视频)视频中是怎么说的?(幼儿自由回答)刚才我们只是简单了解了一下,想不想再认真仔细地了解一下呢

    B。通过ppt,再次熟悉人体骨骼构成。(幼儿操作课件,并自由讲述。)谁来说说我们人体是由哪些骨骼组成的?

    小结:原来我们人体是由颅骨、躯干骨、四肢骨等等组成的。

    C。游戏:骨骼动一动。

    现在你们想不想来玩一个骨骼动一动的游戏,我说到哪个部位的骨骼,你就动动那里的骨骼,听清楚了吗?请你们起立!(教师反复说刚才的几个骨骼部位)

    三、了解骨骼的作用。

    1、既然人体是由许多骨骼组成的,那你知道它有什么作用?(幼儿讨论后回答)

    2、骨骼还有很大作用呢,再来看一段录像。你会知道关于骨骼的更多知识。

    小结:

    原来人的骨骼是承担着支撑作用的,它分布在全身各部位,支撑着身体,保护内部器官,同时由肌肉、关节等组织"帮忙",进行着各种活动。假如没有骨骼,人体就成了一堆肉,当然什么也做不了,生命也就停止了。

    四、了解保护骨骼的方法。

    1、讲述保护骨骼的方法。

    哦,原来有这么大的'作用啊,那你知道我们应该怎样来保护它?交流回答

    2、幼儿看一些图片,辨别这样做是否对骨骼有益。

    小结:

    要让我们的骨骼更加健康,我们要注意:不要从高处往下跳,注意安全、不挑食,多吃含钙的食品(如小虾米、紫菜、豆制品等)、平时还要多晒太阳,适当锻炼身体等等这样才能保护我们的骨骼,使我们更健康的成长。

    五、游戏巩固"骨骼拼一拼"。

    现在我们一起来玩一个拼骨骼的小游戏轻松下吧!(幼儿玩游戏)点击这个图片,你就能进入游戏,稍微等待,不要动鼠标或键盘,等图片上出现了许多骨骼,就可以开始游戏了,把两边的骨骼一一放到这个小朋友的身体中去,如果你的位置放对了,骨骼就会自动跳上去,如果不对,是不会上去的哦。这个游戏有好多关,看看谁能闯关最多!

    六。延伸活动。

    人体的骨骼真神奇,今天我们知道了骨骼,了解了骨骼的构成、作用、保护的方法,其实人体还有许多有趣的秘密呢,下次我们在一起来探索好吗?

    活动反思:

    活动中,我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官,根据幼儿活泼好动的性格,充分利用了幼儿的发散性思维,说出应该怎样做到从小运动。在活动最后,让幼儿在日常生活中和家长一起去探索,进一步激起幼儿的学习兴趣。

    大班优质健康教案【篇7】

    1、了解和正确对待换牙现象。

    2、知道保护牙齿的重要性。

    一、丁丁担心啥?

    师:我们嘴巴里面硬硬的东西是什么呀?

    师:嗯,是牙齿。牙齿有什么作用?

    师:嗯,牙齿可以帮助我们咀嚼食物,帮助我们消化。但是,有一个小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齿摇动了。

    讲述故事前半部分,提问(从开头到就用手轻轻地碰碰牙齿)

    1、丁丁的牙齿摇动了,他以为牙齿怎么样了?

    2、丁丁为什么以为牙齿烂掉了?

    3、丁丁为啥不敢大声说话,(教案出自:教案网)不敢张大嘴巴吃饭,还用手捂住嘴巴?

    二、丁丁换牙了。

    师:丁丁的牙齿烂掉了吗?我们继续听故事。

    教师讲述故事后半部分,提问(从这时,老师看见了到结束)

    1、老师为什么让丁丁别害怕?换牙是好事吗?为什么?

    2、我们在换牙的时候,为什么牙齿会摇动?要让新牙不长得歪歪扭扭,应该怎么办?

    师:新长的牙齿叫做恒牙,原来的牙齿叫做乳牙。(教案出自:教案网)六到八岁的时候呢,乳牙开始脱落,要长恒牙了,老师的牙齿是恒牙,你们的还没有掉的牙齿是乳牙。

    三、乳牙和恒牙。

    我们再来听一听恒牙和乳牙之间的故事,教师讲述故事《老朋友和新朋友》

    1、为什么恒牙要来替换乳牙?

    2、恒牙长出来的时候,乳牙会怎么样?

    3、恒牙会永远和我们在一起,帮助我们吃东西,我们应该怎么保护它?

    附故事:

    《换牙》

    一天早上,丁丁醒过来,忽然发现自己的牙齿有点摇动了。丁丁担心地想:坏了,一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了?到了幼儿园,他也不敢大声说话,就怕牙齿掉下来,他捂着嘴巴轻轻叫了声:老师早中午吃饭的时候,丁丁也不敢张大嘴吃饭。那么好吃的饭菜,他一口也不敢吃。老师走过来问:丁丁今天怎么了?为啥不吃饭?生病了吗?唔丁丁赶紧摇摇头。午睡的时候,别的小朋友都睡着了,只有丁丁睡不着,他觉得牙齿好痛,好像还有一点痒,就用手轻轻地碰碰牙齿。

    这时,老师看见了。老师让丁丁张开嘴,看了看,说:丁丁别害怕,你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来,顶着原来的牙齿,它就开始摇动了。新牙齿全部长出来,原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦,自己不能用手去扳它,不然,新的牙齿就会长得歪歪扭扭!

    老师又接着说:长新牙是好事呀!这是你长大了。是这样啊!原来长大了,要换牙呀!丁丁这下再也不担心了,他慢慢闭上眼睛睡着了。

    《老朋友和新朋友》

    我是乳牙,小朋友还在吃奶的时候,我就长出来了。现在,小朋友长大了,吃的东西越来越多,越来越硬。我有点咬不动,嚼不烂了。不过,没关系,我的好朋友恒牙来帮忙了。恒牙就在我的下面,它慢慢地长出来,把我顶得摇摇晃晃。

    我掉了以后,恒牙很快就会长上来。恒牙本领比我大,我咬不动、嚼不烂的东西,它可不怕。恒牙会一直来帮你吃东西。可是,它要是掉了,就再也没有牙齿来帮忙了。有了恒牙这个新朋友,你会忘了我这个老朋友吗?

    嘿!说了半天,你还不知道恒牙是什么模样。没关系,你瞧瞧老师和爸爸、妈妈的牙齿,就明白了。

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