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    发表时间:2022-02-09

    【www.jk251.com - 主题夏天来了大班教案】

    大家对教案都很熟悉了吧,教案是保证教学质量的基本条件,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,优秀的幼儿园教案是什么样子的?希望《大班主题春姐姐来了教案精选篇》能够为您提供帮助。

    活动背景

    为了激发幼儿的学习兴趣,我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天,感受春天,体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

    活动目标

    1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

    2、乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

    3、学习汉字;来;燕。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、体验明显的季节特征。

    重点难点

    1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。

    2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。

    3、认识;来和;燕两个字。

    活动准备

    带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

    活动过程

    一、春天真舒服到户外感受春天的天气。

    1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。

    2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖和了。

    二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

    1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。

    2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽。

    三、我找到了春天表达自己的发现。

    1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?

    2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

    3、带小朋友到户外游戏。

    四、活动延伸

    日常生活中,引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。

    教学反思

    这节课主要想让幼儿认识春天,感受春天,体验春天,并能用自己的话说说春天。(.来源屈.老师教案网)于是,教学这个内容时,我带领幼儿一起参观园内的花草树木,一起去寻找春天。

    幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常感兴趣,他们很认真地观察幼儿园里的花草树木,幼儿的学习兴趣充分地调动了起来,于是在开展讨论说话时,我发现他们不仅认识了春天,还感受到了春天,并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌,编得非常好。菲菲小朋友说:;树叶真好,我可以用树叶做小船。含月小朋友说:;小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。 淑云小朋友说:;花儿真美,我们可以用来做漂亮的花环等等。小朋友不仅表达得非常生动,还有丰富想象,完全出乎我的意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性。

    幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。

    如果我重新上这个容,我想让小朋友们带上画笔和纸,把自己看到的春天的景色画一画,那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力,还锻炼他们的动手能力及想象能力。

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    大班主题翻翻棋教案精选篇


    活动目的:

    1、复习有关汉字。

    2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。

    3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    4、体验合作创编游戏的乐趣。

    活动准备:

    1.棋盘一张。

    2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

    活动玩法:

    1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

    2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。

    活动提示:

    1.为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

    2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

    活动反思:

    孩子们各自选择了自己喜欢的活动区活动,我来到了益智区看到了李浩、陈泽涵、包昱昂、彤彤四个小朋友在玩翻翻棋,我站在一边观察孩子,只见他们有序的专注的翻着自己的棋子,不一会包昱昂赢了,他非常高兴,不一会包昱昂有些坐不住了,边说话边下座位左顾右盼,影响着其他幼儿下棋。

    分析:

    通过观察我介入到孩子们中间,参与孩子们游戏。包昱昂对游戏的成功感到很高兴和自豪,以至于影响以后游戏的情绪,再加上游戏本身对幼儿没有一定的挑战性,幼儿不感兴趣。于是我对幼儿说:;谁赢了?;包昱昂。;其他小朋友要加油了!在我的鼓励下浩浩又赢了。我说:;第一局包昱昂赢了,第二局浩浩赢了,我们用什么样的方法记住今天谁赢了几局?你又和谁下棋呢?在大家的争议中,我们选定了用纸写下来进行记录。于是我请浩浩将自己的方法介绍给大家。下棋记录表就这样产生了。

    措施:

    孩子们拿起笔记录了自己与同伴的名字、下棋的时间、输赢结果。的确,下棋记录表调动了孩子们的积极性,也为孩子们创造了同伴交往合作的机会,也为孩子们将来上小学制定合理计划打下了基础。

    在活动区活动中,我运用了王老师讲的如何观察幼儿?如何进行主观判断?如何帮助幼儿等。活动中,通过注意观察幼儿,发现幼儿从有兴趣到游戏的不专心,通过观察我介入后,巧妙地帮助幼儿解决问题,激发幼儿的兴趣,调整游戏的内容,使游戏内容更加有挑战性,同时运用同伴的交流增长了幼儿的经验,使幼儿真正获得发展。

    大班主题保护地球教案精选篇


    活动目标:

    1.利用环保废旧材料制作服饰,体现;绿色环保,保护地球的活动主题;

    2.在活动中能大胆地展示自己;

    3.感受与父母一起活动的快乐,愉快的度过在幼儿园的最后一个;六一儿童节。

    4.培养幼儿乐观开朗的性格。

    5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    活动准备:

    1.发放家长邀请函;

    2.场地布置,制作横幅、评分表、幼儿号码牌;

    3.磁带、录音机;

    4.活动前和幼儿一起练习走模特步。

    活动过程:

    (一)导入活动

    1.师:在浩瀚的宇宙中,有一颗蓝色的星球,这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友,你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀,地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大,可是最近她很生气,知道为什么吗?

    2.幼儿自由回答

    3.小结

    原来地球上的人在那乱砍树木,地球妈妈的绿色衣服都被破坏了,做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等,也都到处乱扔,都快让地球妈妈变成垃圾场了,怎么办呢?

    4.幼儿自由活动

    5.小结

    对呀,我们应该关心我们的共同家园,今天是;六一儿童节,是我们在幼儿度过的最后一个节日,我们应该为地球妈妈做点有意义的事情,让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来,好吗?那么,这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明,利用自己的双手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就让我们用这些东西打扮自己,可以请爸爸妈妈帮忙,好吗?

    (二)幼儿和家长制作

    1.要求利用各种废旧材料制作衣服,打扮自己和孩子。

    2.小心制作工具的摆放,注意安全。。

    (三)时装展示秀

    1.师:呀,小朋友都好漂亮呀,你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢?

    2.提出要求(1)按学号排队,每个幼儿和家长一起上台。(2)由其他家长在下面打分,一位老师统计,并及时记录在幼儿名单上。(3)最后评出;最佳模特奖和;最佳服装设计奖

    (四)颁奖

    1.师:今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服,你们开心吗?地球妈妈也很开心,把她打扫的干干净净,她给小朋友准备了很多的礼物,你们看,漂亮吗?等一会每个小朋友自己去领一份,好吗?

    2.今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢?(不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等)

    3.幼儿回答,结束活动。

    教学反思:

    通过活动,幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程,知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与,且思维敏捷,从故事联系到实际,孩子们懂得要爱护我们的地球,保护环境,不乱扔垃圾,提倡低碳生活,多种树木,我们的家园将会变得更美好。不足的是:幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少,所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料,活动效果会更好。

    大班主题音乐接龙教案精选篇


    一、活动目标

    1.大胆参与游戏,乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。

    2.喜欢欣赏世界名曲,感受欢快的4/4节奏。

    3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

    4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

    二、重点和难点

    1.幼儿欣赏世界名曲,感受快乐的4/4节奏是重点。

    2.与同伴合作,共同表现节奏是难点。

    三、设计思路

    大班幼儿随着年龄的增长,社会性逐步发展,在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏;音乐接龙就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲,也能给予幼儿美的薰陶。

    四、材料准备

    1.维也纳新年音乐会;拉德茨基进行曲录像。

    2.;拉德茨基进行曲磁带一盘。

    五、流程

    感受、探索(角落活动)--欣赏、体会(集体游戏)--表达、表现(角落活动)

    1.角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏,探索乐曲的特点。

    ①在角落里让幼儿反复观看;维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲录像,让幼儿知道这是世界名曲,感受乐曲的欢快,可让幼儿自由发挥翩翩起舞。

    播放录像可持续二个星期,让每个幼儿参与感受过。

    ②在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比如|X X XX X|;比如| XX XX X X |;比如| X XX XX X|;还比如| XX X XX X|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中,体会乐曲的欢快。

    可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试,感受4/4节奏。

    注:在角落游戏中的探索是轻松的,愉悦的,教师安排目的是为了让幼儿反复熟悉,达到耳熟能详的效果。

    ③在体育游戏中玩;击鼓接龙的游戏,熟悉;接龙游戏的玩法和规则。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾,由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾,接力依次。幼儿分成四队比赛谁最快。规则击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。

    此游戏的玩需可以帮助幼儿参与;音乐角的游戏。

    2.集体游戏中共同欣赏,合作相玩,体会游戏的乐趣。

    ①教师播放录像,幼儿听赏,说说听赏的感受。

    ②交代游戏名称、玩法、规则,激发幼儿游戏乐趣。

    第一遍全体幼儿组成一条龙(玩法如体育游戏;击鼓接龙,幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾,再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾,依次接龙,直至音乐结束)规则是听好音乐节奏。

    第二遍将幼儿分成二组变成二条龙,进行比赛,哪一组接龙正确又节奏合拍为赢,鼓励幼儿大胆参与,切准节奏。

    第三遍将幼儿分成四组变成四条龙,进行比赛,哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢,鼓励幼儿大胆表现。

    ③教师发音乐,幼儿自由表现:可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。

    注:幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏基础上教师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。

    3.角落里的延伸活动,进一步感受节奏、欣赏曲子,并且各种方式表现与表达。

    引导幼儿在角落里可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲,教师还可以运用;小舞台的形式让幼儿大胆表现。

    教学反思:

    第一次上课学生的积极性不高,针对教案而言,我觉得刚开始设计学生用节奏进行音乐接龙,学生的接收力有限,感觉稍显难度大了一些,导致在后面的旋律、音乐接龙中,学生的积极性调动得不是很充分,课堂上也略显单调了一些,基本上是我在唱主角,学生连配角都提不上。对于我来说,这算是一节失败的课堂。呵呵,不过失败乃成功之母嘛,所以过了二天我又选了一个班级上课。

    这次我将教学环节改动了一下,先将乐曲接龙放在了最前面,学生很喜欢这样的方式,天马行空的唱了很多歌曲(当然也包括流行歌曲,这是他们的最爱嘛),然后我再把节奏接龙放在乐曲接龙的后面,学生保持了刚刚乐曲接龙的兴趣,对于节奏接龙,他们也表现出很大的兴趣。更有调皮的学生除了击拍手掌外,还加入了一些敲打文具盒和桌子等一些不同的打击方法,这也是我始料未及的。这样的设计让我觉得学生的创造力也很大,学生也让我学习到了很多东西。当然在结束环节中,我将原来的旋律接龙改变成了动作接龙,开始是我和学生进行接龙,后来变成了学生与学生之间完成接龙。学生完全放开了,弄些很搞笑的动作,整个课堂气氛很是活跃。

    我觉得改动后的音乐接龙更能让学生发挥其创造性,而且从他们的创造中也让我学习到了很多东西。正如您说的那样,音乐是玩与美的结合,我感觉这节课学生玩得很快乐,同时也感受到了音乐给他们带来的美。当然,要这样带到学生的积极性,老师调控课堂的能力也有待于加强。

    大班主题爱上昆虫教案精选篇


    一、主要活动计划表(略)二、活动进程大话昆虫

    活动目标:

    1、认识常见昆虫的特征,观察昆虫的居住环境。

    2、培养幼儿发现问题、提出问题并寻找答案的态度。

    3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

    活动准备:

    1、教师与幼儿共同收集各种昆虫挂图、玩具、标本、模型等。

    2、有关描述昆虫的图画书。

    3、环境创设;昆虫王国。

    活动过程:

    1、创设问题情境引发讨论:请幼儿说说哪些昆虫是曾经见过的,叫什么名字?

    2、请幼儿比较这些图片上的昆虫哪些地方是一样的?教师记录幼儿的观察结果。如都有六只脚,大部分有翅膀,身体分成头、胸、腹部,有触角,有壳等。教师引导幼儿将其按益虫、害虫进行分类。

    3、找一找组织幼儿到户外观察昆虫,并提醒幼儿注意安全,仔细观察,小心爱护昆虫。

    4、说一说引导幼儿分享观察经验,让幼儿互相交流:你找到了什么昆虫,是否找到了我们;昆虫王国里的昆虫?在哪里找到?这些昆虫有哪些共同的地方?

    拜访昆虫活动目标:

    1、了解昆虫的居住环境。

    2、学习根据昆虫生活习性进行分类,并在饲养中实施。

    活动准备:

    捕虫网、饲养箱、郊外指导要点:

    1、请家长带幼儿到附近小花园、菜园、郊外等地方观察昆虫,了解几种昆虫的居住环境。

    2、在家长的帮助下,捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中,学习饲养昆虫。

    3、以拜访昆虫的形式,让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园,组织幼儿分享交流捕捉中的见闻及饲养昆虫的经验。

    4、教育幼儿不伤害昆虫的生命,不会破坏当地的生态,并能很好地照顾和饲养。

    5、幼儿讨论如何给昆虫布置一个家,并教育幼儿在饲养过程中,昆虫可能死亡,引导幼儿讨论如何处理已死亡的昆虫,培养幼儿尊重生命的态度。

    靠近一点活动目的:

    1、学习如何观察昆虫。

    2、学习观察记录的方法。

    活动准备:

    1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。

    2、在区域设置饲养角指导要点:

    1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间,进入;饲养角,继续观察昆虫。

    2、引导幼儿展开讨论:它们长得怎样?有几只脚?翅膀是什么颜色的?眼睛长得如何?它们在做什么?鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。

    3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察,并将观察的结果记录在图画纸上。

    4、请幼儿展示自己的记录结果,并比较每个人观察的相同点及相异点。

    5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。

    昆虫拼图活动目标:

    1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。

    2、学习拼贴技巧,锻炼手指小肌肉。

    活动准备:

    提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点:

    1、提供自制昆虫拼图于区域中,幼儿自由选择图片,根据昆虫的外形,将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画,要求幼儿拼贴工整。

    2、引导幼儿多拼出几只昆虫,并摆放在画有草地、花园的背景图中,比比谁拼的昆虫多。

    3、活动延伸经;继续将拼图卡投放入益智区中,也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫,剪成若干块,使拼图卡片不断更新。

    滚印昆虫活动目标:

    1、观察昆虫身上颜色与大自然的关系。

    2、大胆地用颜料表现自己对昆虫的认识。

    活动准备:

    自制昆虫滚筒、各色颜料、排笔、挂历纸、报纸、围裙、袖套活动过程:

    1、创设问题情境引发讨论:

    活动反思:

    有爱心的小安妮因为喜欢昆虫,而去收集死去的昆虫和蜕下的皮,给昆虫自由的生活空间,甚至在梦中,自己都变成昆虫,感受当昆虫的乐趣,以其独特的方式,表达出对昆虫的喜爱。为了让孩子了解昆虫,课前让孩子们收集有关昆虫的资料,激发孩子们的学习兴趣,能够全身心的投入到阅读中来。

    1、注意学法的指导。紧扣 ;爱字,突出重点。在课堂上,以;爱字贯穿全篇课文,在训练语言文字的同时,突出学生思想品质的教育,在学生学习课文的过程中渗透人与动物和谐相处的思想。课文的25自然段结构相似,都是围绕重点句展开叙述的,要引导学生掌握这种写作特点来学习。在第二课时教学35自然段时,我让学生围绕课后问题;安妮很喜欢昆虫,她是怎样做的?展开学习。首先,我让学生勾画出35自然段中能概括写安妮怎样做的句子;然后,具体指导学习第三自然段,她是怎样喜欢收集昆虫的;最后采用小组合作探究学习方式学习后面的内容。

    2、阅读的目的是为了有效的指导写作,我抓住第二自然段先概括在具体的写法,让孩子们在自读自悟的基础能够进行仿写,通过检查可以证实大部分孩子学会这一写法。课文的25自然段结构相似,都是围绕重点句展开叙述的,要引导学生掌握这种写作特点来学习。整篇文章都是围绕我喜欢昆虫来写,但每个自然段写一个方面。

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