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    发表时间:2023-05-05

    幼儿园小班教育教学工作计划。

    工作计划有许多不同种类,有长短和范围大小之别,写工作计划又要困扰大家了吧?栏目小编为您整理了以下有关“幼儿园小班教育教学工作计划”的资讯,本文供你阅读参考,并请收藏!

    幼儿园小班教育教学工作计划 篇1

    一。班级基本情况分析

    本学年我担任小(3)班班主任,与倪会磊、赵树燕搭班。本班共有幼儿15名,男孩6人,女孩9人。其中有4名幼儿有过上幼儿园的经验,对幼儿园的各项活动及环境已经有了一定熟悉和认识。虽然经过分班,但大部分孩子对幼儿园生活则是完全陌生。在自理方面,他们基本能独立用餐,就个别吃的比较慢,能够独立上厕所大、小便。但毕竟幼儿存在个体差异,在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如:

    1。有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿。

    2。个别幼儿不能自主的上厕所,经常尿湿裤子,需要老师引导和教育。

    3。有些幼儿常规比较差,上课时间走来走去。

    4。有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是乱扔玩具。

    针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况,遵循小班幼儿年阶段身心发展规律,全面开展各个领域课程教育,让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活,帮助他们逐步适应新集体的生活,初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯,从而使幼儿健康、快乐成长。

    二。保教工作

    (一)语言领域

    1。针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通,语言表达不是很清楚,我们主要创造一个自由、宽松的语言环境,鼓励幼儿能用简短的句子回答问题,表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在游戏活动中,让孩子们在游戏中提高语言表达能力,自由发挥其角色,自由的去表达,开心的交流。

    2。养成注意倾听的习惯,发展语言理解能力。在午睡前给幼儿讲故事,听录音故事、儿歌等,让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。

    3。在平常说话时,及时纠正幼儿错误的发音。

    (二)健康领域

    1。针对小班幼儿年龄小,自理能力差的特点,让幼儿养成良好的常规是很有必要的,本学期采用音乐的教育形式进行活动。如:规定什么样的音乐做什么样的事情;分组去洗手上厕所;喝水时要排队等。让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感。

    2。在运动、外出、日常生活中,逐步学会简单的自我保护。通过各种游戏引导幼儿参加集体活动,本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动,主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏,让幼儿感受集体的快乐,热爱自己的集体,能大胆的表现自己的各种心情。

    幼儿园小班教育教学工作计划 篇2

    新学期为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

    一、情况分析

    本班这学期人数××人,其中男生××人,女生××人,经过一学期的集体生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,幼儿喜欢开展角色扮演游戏,喜欢玩“娃娃家”,喜欢用雪花片等进行简单的构建活动,喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题:

    1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强,体质较差,自理能力很差。

    2、个别孩子会打人、咬人,与同伴稍有不合就动手打人,像朱宇涵、夏俊杰、金子添等小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。

    3、挑食现象严重,有的不爱吃蔬菜,有的不爱吃肥肉,常常浪费饭菜,进餐习惯很差,绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂,边吃边玩;

    4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差,但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问,但语言不够连贯,个别幼儿发音不清楚,像程凯豪、陈熠炫等。

    5、自我约束能力较差,不能控制自己得行为,还有的幼儿比较胆小,做什么都要老师提醒督促等

    二、本学期保教学工作

    (一)认真细致做好保教工作。

    1、加强孩子自理意识,帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯,建立良好常规习惯。

    (1)保持身体清洁,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。

    (2)能注意进餐卫生,尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴并收拾餐具。

    (3)不挑食、不剩饭,养成专心吃饭的习惯。

    (4)养成饭前便后洗手的习惯。

    (5)学习穿脱衣物鞋袜,并按要求摆放物品。

    (6)餐后安静活动并按要求收拾、摆放玩具。

    2、学习简单的社会交往技巧,养成良好行为习惯。

    (1)对人有礼貌,会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。

    (2)学习用请求、商量的语气与伙伴交往,愿意和伙伴分享食物、玩具。

    3、加强语言学习,通过日常生活、课堂练习、随机教育、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力。养成较好的倾听习惯。

    (1)经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。

    (2)及时纠正不正确发音,养成用完整语言表达的习惯。

    (二)深入进行教育教学工作。

    我们继续开展园本课程研究,积极开发生成新的园本课程内容,将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中,开展教育教学活动,进一步调动幼儿的学习积极性。积极学习新的教育观念,深入探索,大胆实践,进行课程改革。在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的.时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面,更新观念,让孩子们成为这类活动的主体,在环境布置中展现孩子的思想、愿望。

    1、积极参加教研,将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。

    2、认真准备,组织开展好每一次的教学活动。

    3、给幼儿自由游戏的空间,让他们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。

    4、提高幼儿的口语表达能力。

    (三)开展丰富多采的活动。

    1、组织幼儿开展“学雷锋”、“植树节”、“三八节”主题活动。

    2、组织幼儿春游,愉悦幼儿的身心,培养幼儿热爱大自然的情感。

    3、庆祝“五一”劳动节,教育幼儿热爱劳动,关心集体,爱护劳动果实。

    4、开展“我运动、我快乐、我健康”亲子模拟奥运会。

    5、迎“六一”幼儿小铃铛演唱会,让幼儿过一个难忘的节日。

    (四)科研方面:课题研究将按照《开展多元教学促进幼儿和谐发展》的实施方案要求本学期针对我园所研究的科研课题及小班幼儿的一些特征,我们将制订以下目标:

    利用科研活动时间来培养幼儿的交往愿望及交往技能。如:在操作活动中,我们着重培养幼儿的交往能力,每件作品完成后,幼儿间要学会互相欣赏、互相评价,说说作品好在哪里等。我们还要利用各种形式来吸引幼儿愿意参加活动,如:情景表演、舞蹈、唱歌、混龄班的活动等,针对每位幼儿的喜好特长来培养幼儿的交往技能。总之本学期的科研无处不在,渗透在幼儿的一日活动的每个环节中。

    (五)班级安全卫生保健方面

    1、随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。

    2、抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。

    3、结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

    4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

    三、家长工作方面

    面对越来越多的高学历、高职位的家长,我们只有把握好每个幼儿各方面的发展情况,细致深入的了解幼儿,这样才能取得家长的信任与尊重。幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助,通过上学期的交流与相处,觉得本班大部分年轻家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作,让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下:

    1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。

    2、认真填写幼儿成长档案册,使其充分发挥桥梁作用。

    3、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。

    4、通过家访、电访和网上家长学校等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况。

    5、开展家园共育活动,寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。

    幼儿园小班教育教学工作计划 篇3

    一、班况分析:

    小班幼儿由于他们年龄小,又都新入园幼儿他们交往能力差,自制能力差,这些方面有待提高。

    二、教育目标

    1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。

    2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境,认识幼儿园中的同伴和成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应幼儿园生活。

    3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,学会有礼貌与同伴交往。

    4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。

    5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则,初步养成好的学习习惯。

    三、教育内容

    1、关注幼儿园环境的认识,使幼儿有安全感,并喜欢幼儿园。

    2、关注同伴交往,使幼儿掌握初步的交往技能。

    3、形成良好的活动习惯。

    4、对生活社会现象的好奇。

    四、教育方法形式和手段

    小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主,此外,观察和参观也是小班社会学习的方法,角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义,它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育‘个别教育等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。

    小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是,个别教育在小班有特殊意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式,教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。

    在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。

    五、教学进度安排

    周次

    1、我上幼儿园 11、我帮玩具

    2、我的标记朋友12、我学小猫来钓鱼

    3、妈妈快放手 13、我的小伙伴

    4、快乐小×班 14、宝宝有双能干的手

    5、自我介绍15、老师爱我我爱他

    6、幼儿园里走一走 16、玩具图书我爱你

    7、看哥哥姐姐上课 17、快快乐乐过新年

    8、运水果 18、生日快乐

    9、水果大家尝

    10、我会打招呼

    幼儿园小班教育教学工作计划 篇4

    一、本学期幼儿发展总目标

    1、培养幼儿的进餐习惯,是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

    2、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

    3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子小的幼儿在整体面前多表达、培养良好的学习习惯。

    4、开展自主性活动和学习性活动,鼓励幼儿积极参加活动

    二、具体目标与措施

    (一)、生活的活动

    目标:

    1、愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应整体生活的。

    2、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。

    3、纠正不良的睡眠习惯。

    4、会穿脱宽松的衣裤。

    5、学习自.大小便(会使用蹲坑)。

    6、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。

    7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

    8、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。

    9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

    措施:

    1、开展“笑脸娃娃”活动,鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通,指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

    2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活的常规,使幼儿养成良好的生活的习惯。

    3、在学习性游戏中提供一些生活的的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

    4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

    5、通过每天的进餐活动,培养幼儿文明进餐习惯。

    6、班级三位一体,共同管理好班级工作。

    (二)、运动活动

    目标:

    1、在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到危险的地方玩。

    2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

    3、能自然地走,在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

    4、会玩中型运动器具。

    5、学习模仿操和器具操。

    措施:

    1、开展区域性体育活动,培养幼儿的参与性与兴趣,促进肌体的协调发展。

    2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

    3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

    4、制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等),丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

    (三)、学习活动

    目标:

    1、爱祖国、爱家乡,知道自己是中国人,喜欢老师,爱爷爷奶奶,愿意上幼儿园。

    2、在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物,感知其明显的特征。

    3、观察几种常见的水果及其他食品,感知冬天的明显特征。

    4、经常看听触摸周围生活的中各种颜色、形状、声音,并对它们变化、声响发生兴趣,喜欢音乐活动、美工活动。

    5、在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受。

    6、学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音,爱跟老师学念儿歌,讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

    7、能口手一致点数1-3,认识几何图形,学习排序归类,学习分辨白天黑夜,拼简单的人物动物拼版。

    8、能以愉快情绪参加英语活动,学会用英语问老师好。

    措施:

    1、创设符合小班幼儿年龄的环境,体现以幼儿为主的指导思想,根据主题活动布置环境,使幼儿、家长参与环境布置,做到师生互动,生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。

    2、定期将幼儿作品进行展示活动,使每个幼儿体验成就感。

    3、创设英语环境,使小朋友在其中愉快参与学习,学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

    4、参加各项活动,学会动手动脑想结合。(敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等)

    5、在带幼儿走出去的活动中,给予幼儿丰富的知识,满足他们的好奇心,让幼儿有充分的动手、动脑的机会,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验。(如秋游等活动)

    (四)、游戏活动

    目标:

    1、丰富生活的经验,能用语言和动作去模仿,积极体验角色的情感和态度。

    2、创设条件,丰富幼儿的知识经验,感性经验和游戏语言。

    3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

    4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

    5、初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具,游戏后送玩具回家。

    措施:

    1、提供符合小班幼儿的大玩具。

    2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

    3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品,教师制作一些成品娃娃家用品。

    4、幼儿自选主题,充当角色,并在游戏中感到快乐。

    (五)、家长工作

    1、召开家长会,彼此沟通。

    2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。

    3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观,继续办好家园之窗,利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况的。

    4、及时做好家长工作。

    5、请家长配合老师收.家里的废物支持教学,参加园内的各项亲子活动。

    以上是我们针对班级幼儿发展情况的制定的本学期计划,希望在我们班组成员的共同努力下,在家长的配合下,孩子们健康、愉快的成长

    幼儿园小班教育教学工作计划 篇5

    一、工作重点

    1、鼓励幼儿做自己能做的事情,如:穿*服、收放玩具,感受独立做事情的快乐和满足。

    2、加强幼儿盥洗环节的生活常规的培的培养。

    3、鼓励幼儿用语言表达自己的想法与建议,喜欢应答。

    二、教育目标

    (一)健康领域

    1、鼓励幼儿多喝白开水,养成经常喝水的习惯。

    2、培养幼儿饭前、便后洗手,养成饭后擦嘴、漱口的的良好生活习惯。

    3、养成良好的睡眠习惯,逐步学会按次序穿多衣服和鞋袜。

    4、会玩球、包、小车等多种小型运动器材,喜欢做模仿操。

    (二)语言领域

    1、愿意用语言与别人交往,喜欢应答。

    2、喜欢听故事、儿歌,理解其大意,愿意跟读儿歌。

    3、喜欢和成人一起看书,愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书,有初步爱护图书的意识。

    (三)社会领域

    1、会自己选择活动,做自己能做的事情,如穿*服、收放玩具,感受独立做事的快乐和满足,对自己有信心。

    2、喜欢来,喜欢老师和同伴。

    3、初步学习轮流,体验规则的作用,初步养成遵守规则意识。愿意与同伴交往和游戏,知道同伴的名字,初步学习与同伴分享玩具和图书。

    (四)科学领域

    1、积极运用多种器官感知周围的事物,进行自发的探究活动。

    2、感知体验“1”和“许多”以及它们的关系。会使用简单的数学词汇和语言。

    3、通过感知、操作来比较2-3个物体间常见凉(如大小、长短等)的差别。

    4、关注自己身边的环境,有初步的环保意识和行为(如把废弃物放进指定地点等)

    5、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象,体会天冷了多穿衣服,天热了少穿衣服的自然关系。

    (五)艺术领域

    1、对生活中的各种声音感兴趣,尝试探索身体发生的“小乐器”初步感知声音的强弱。

    2、喜欢参与音乐、美术活动,在活动中感受快乐和满足。

    3、学唱六度范围内的五声音调的歌曲。

    4、能随着音乐做简单律动进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

    (六)家园共育

    1、天气逐渐转凉,建议家长利用休息日多到户外一起活动,保证适量的户外游戏时间,提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。

    2、建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋,如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱,不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。

    3、建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会,激发幼儿做事的信心,促进幼儿动作进一步协调发展。

    4、建议家长每天坚持和幼儿一起看书,在交流中促进他们的语言发展。

    5、共同培养幼儿做事有秩序的好习惯,鼓励家长教育幼儿爱护玩具,玩完后鼓励幼儿和成人一起收放好。

    幼儿园小班教育教学工作计划 篇6

    基于幼儿园的现状,为改善本园的教育方案,提高幼儿们的上学兴趣,本园本学期依照以下方针开展工作:

    一、保教工作

    1、创设新班级环境,合理布局,适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动,吸引幼儿参与活动,喜欢上幼儿园。

    2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划。

    3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜,逐步培养幼儿良好的进餐、午睡等生活常规。

    4、教师认真教新生学习早操,充分利用场地开展游戏活动。

    5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动,鼓励幼儿愿意上幼儿园,并在活动中熟悉同伴,遵守活动常规。

    6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操,激发幼儿参与体育活动的兴趣。

    二、教研工作

    (一)制订学期班级工作计划。

    (二)研究制定课题方案。

    (三)制定班级主题活动内容,及周逐日计划。

    (四)本月有两大节日:教师节与中秋节;教幼儿一些关于这些节日的有关知识。

    (五)参加年段集体备课活动。

    (六)教学内容:

    健康领域:

    1、能高高兴兴上幼儿园,了解、熟悉幼儿园的生活。

    2、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走路。

    3、对体育活动有兴趣,能参加做操、游戏等体育活动。

    社会领域:

    1、喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。

    2、认识幼儿园里的人和自己的同伴,认识幼儿园的环境。

    3、了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

    4、享受与同伴分享的乐趣。

    语言领域:

    1、引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。

    2、能听懂成人和同伴的话,乐意开口说话,并初步用短句表达自己的意思。

    3、引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。

    科学领域:

    1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。

    2、在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。

    艺术领域:

    1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

    2、支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

    三、家长工作

    1、召开学期家长会,向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

    3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

    4、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

    5、创设“共育幼苗”家园栏,让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

    幼儿园小班教育教学工作计划 篇7

    新学期开始了,本学期到目前有34位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据,制定出以下的班级保教工作计划:

    一、班级情况分析及工作重点

    本学期幼儿人数34人,男孩19名,女孩13名。个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

    二、幼儿发展目标

    (一)健康领域

    1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。

    2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。

    3、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。

    4、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

    (二)语言领域

    1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。

    2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。

    3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。

    (三)社会领域

    1、愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。

    2、乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。

    3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢。

    4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

    5、学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则。

    (四)科学领域

    1、在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。

    2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大孝形状等明显特征。

    3、喜欢操作、摆弄。

    4、亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。[个人总结网 676u.coM]

    (五)艺术领域

    1、在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。

    2、喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。

    3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

    4、学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

    幼儿园小班教育教学工作计划 篇8

    一、班级情况分析

    我班两名老师,通过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知—,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多,乐于帮助他人,学会了分享,喜欢运动。非常喜欢游戏,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情:穿—服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师可以让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字。

    二、教育教学

    本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的.发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩,重要的是在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

    A、生活常规的培养:

    1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

    2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。

    3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

    4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

    5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常。

    6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识。

    7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生。

    8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。

    9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

    B、教育教学常规:

    1、积极参加早锻炼活动,增强体质。

    2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

    3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。

    4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

    5、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动。

    6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩。

    7、引导幼儿知道阅读图书的方法,知道爱护图书,学会自己修补图书。

    8、爱祖国、爱国旗,知道祖国的传统节日。知道为集体争光,不做损害班级的事情。

    9、做好值日生工作,做好老师的小帮手。

    10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。

    11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

    三、卫生保健

    1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病的传播。加强检查、指导。

    2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

    3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

    4、做好环境卫生清洁工作,保证幼儿健康成长。

    四、家长工作

    1、反馈家长对园工作的建议、意见,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步发展,同时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用。

    2、提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进幼儿全面的发展。

    3、及时与家长了解幼儿在家情况,反馈幼儿在园情况,发现问题及时解决,彻底解决家长的后顾之忧,明确教育目标要求,达到家园教育一致。搞好家园联系,促学园工作全面发展;密切家园联系,形成有效教育合力。

    4、丰富幼儿安全的相关知识,提高家长和幼儿的安全意识。

    5、通过家长学校专题内容,与家长探讨教育话题,达成教育共识。

    五、月工作安排

    1、打扫卫生,做好开学前的各项准备工作,创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作,开窗通风,记录好《幼儿联系册》,预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

    2、热情欢迎幼儿返园,和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料,每周定期开展角色游戏和区域活动。

    3、创设具有班级特色的主题环境,为幼儿营造温馨的港湾。

    4、开展三八节主题活动

    5、预防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼儿注意个人卫生。

    6、丰富自然角,并填写观察记录表。

    7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

    8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会,制定班级工作计划。

    幼儿园小班教育教学工作计划 篇9

    随着暑假的结束,我们迎来了新的一学期,刚送走大班孩子的我们迎来了一群天真活泼、可爱的小班孩子们,我们将尽心尽力,一切以幼儿的利益为先原则,让刚入园的小班孩子感到幸福,快乐的在幼儿园健康成长。为了尽快让孩子们适应集体生活,培养孩子们各项常规活动及提高他们的各种能力,本学期我们将在《纲要》和教学总目标的引领下,确定并统一新学期班级工作目标、教育思想,在各方面达成共识。根据我们小一班的班级实际情况,我们制定了本学期的班务工作计划:

    一、情况分析:

    本学期我们班有两位老师和一位保育员阿姨。本班共有幼儿35名,其中男孩21名,女孩14名。其中有个别幼儿上过托班,但是绝大多数孩子是第一次离开爸爸妈妈或者爷爷奶奶的怀抱。孩子们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自我为中心,对父母或祖辈的依赖性比较地强。通过组织各种有趣的活动,幼儿在开学上来的时候,能够减少哭闹等这一现象,但也有一少部分幼儿存在教长时间的哭闹现象,我们将采用不同的方法来教育孩子,让他们尽快地适应幼儿园的学习、生活。在和幼儿以及家长的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差,家长对孩子也存在着许多溺爱情绪。如:孩子们不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的孩子不合群,任性;有的说话不清楚等等。家长方面,主要是有些家长对教师工作的不理解,个别家长希望教师能够迁就孩子的意愿,例如,孩子不睡觉,就不要让他睡觉;孩子不吃蔬菜,就不要给他吃等等。为了让家长放心的同时使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到家园合作以及教育工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。

    二、指导思想:

    认真贯彻、落实《幼儿园教育指导纲要》,以《纲要》为指导,树立忧患意识、安全意识、竞争意识,不断提高教育和服务质量,在对本班幼儿基本情况分析评价的基础上,参照本年龄段幼儿的一般水平发展的目标,有计划、有目的的选择和组织幼儿的一日活动。更新教育理念,深入开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通,达到家园共育的效果,不断提高教育质量和服务质量,让孩子热爱上幼儿园,让家长放心的将每一个孩子交到我们的手中。

    三、具体措施

    由于幼儿刚入园,在各方面的能力相差甚远,这给常规的教学带来一定的.难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动,培养幼儿的学习兴趣。在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

    培养良好的学习兴趣:本班幼儿新入园,年龄较小,对于学习知识的兴趣不够浓厚,为提高幼儿的学习兴趣,我们在教学上尽可能采用活动的教具,吸引幼儿的注意力,鼓励幼儿多提为什么。

    1、对幼儿进行普通话教学,针对本班幼儿的年龄特点,我们将初步向幼儿灌输一些基本的日常用语,在日常生活中进行随机教学,鼓励本班说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通,让他们在游戏中能相互学习。

    2、培养幼儿的自信心,鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事,以鼓励为主,帮助为辅的方式,引导幼儿参加各种各样的游戏活动,让一些胆小不说话的幼儿多参加集体活动,如“嗨,你好”主题活动中有许多找朋友的游戏,让他们加入其中,感受到自己是行的。

    幼儿常规教育:由于本班是新生,幼儿对任何事物都不熟悉,幼儿没有纪律意识,自控能力低,行为散慢,针对这问题,本学期我们将针对性地对幼儿进行教育,如利用餐前、离园前,以故事或谈话方式让幼儿明白到在幼儿园要有良好的生活学习习惯。

    1、培养幼儿有良好的进餐习惯,本班幼儿年龄小,部分幼儿在家习惯家长喂,且吃得慢,针对此问题,我们将逐步养成幼儿自己吃饭的习惯,且要求幼儿能一口一口地吃,鼓励幼儿用愉快的心情进餐。

    2、培养幼儿良好的午睡习惯,懂得进入睡室时要安静,会自己换鞋,能找到自己的枕头,盖好被子后能安静入睡,不带玩具进入睡室,知道睡觉时闭上眼睛不说话。

    3、培养幼儿良好的卫生习惯,创设卫生清洁的环境,使幼儿感受清洁环境的美好,让幼儿协助保持环境清洁,初步形成良好的个人卫生习惯,愿意勤剪指甲、洗头、洗澡,知道饭前便后要洗手。教师通过讲故事、等方式使幼儿了解到不讲卫生的危害性。

    4、培养幼儿良好的课堂常规,采用听音乐和有趣的游戏方式让幼儿安静地坐入座位准备上课。如:“1、2、3木头人”的游戏。以表扬个别幼儿坐得好的方式,鼓励其他坐不好的小朋友学习正确的坐姿。

    5、培养幼儿园愿意和同伴分享玩具的良好习惯。通过讲故事让幼儿懂得分享,通过游戏让幼儿体验分享的快乐。

    6、培养幼儿收拾东西的好习惯,以送“玩具回家”的游戏方式,让幼儿知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原处,不把玩具放进书包。学习基本的分类,按玩具的特征进行分类。

    四、家园合作

    教师对新生进行电话、网络等形式的家访,了解家庭教育情况以及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等,利用家教宣传栏和家长来园时间,多与家长沟通幼儿在园、在家的情况,在生活能力、卫生习惯、自理能力培养方面要求家长给予积极的配合。结合家长开放日或家长会,让家长了解孩子在园的各项生活和学习情况。

    1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议。

    2、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划。

    3、取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

    4、利用家园联系,使家长以直观方式了解幼儿园教育活动,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解、配合,增进情感联系。

    5、鼓励家长协助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园和家长联系的桥梁。

    五、安全工作

    1、安全工作是我们的重中之重,教师和保育员阿姨要时刻提高警惕,经常互相提醒,不松懈。发现隐患及时汇报。

    2、对幼儿进行安全教育,每个活动都做到:活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合,使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力。

    3、分析每日活动,找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时;洗手间、走廊等,加强对这些时段和场所的关注。带班教师和配班教师分工合作,合理地分散照看幼儿,以便发现问题及时制止和处理。

    4、坚持家园合作,开展安全平台教育工作。教师和家长一起陪同幼儿观看学习安全平台上的安全知识、技能,完成相对应的作业。

    幼儿园小班教育教学工作计划 篇10

    一、班级情况分析:

    本班共有幼儿25人,其中男孩15人,女孩10人。经过了一个学期的幼儿园生活,已对幼儿园的环境、制度、班级常规等等有了基本的适应。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识,乐意与人交谈,能主动参与自主性活动及其它活动,他们对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。在上学期中,我班根据幼儿的兴趣、发展及需要,通过活动,幼儿的自主性、创造性得到发展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展;,促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面,许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话,有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。在家长工作方面,我们做到深入、细致,处处为了孩子,时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作给予了较大的支持和好评。但是,在上学期中仍存在一些不足:如体育活动开展得不够丰富,个别幼儿指导得不够,以至于幼儿的身体动作发展不均衡。本学期中,我们对幼儿动手能力进行重点的指导和培养。激发幼儿积极探索和主动学习,促进幼儿健康、和谐地发展。

    二、工作任务与措施:

    (一)常规教学工作

    1、开学初,依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定

    出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。

    2、根据小班幼儿活泼好动,生理成熟不足和知识经验欠缺,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,有自主性活动,安静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、集体活动,并给予个别辅导和随机教育,本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

    3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力。

    4、重视幼儿身体素质的锻炼,保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会。

    5、开展形式多样、内容丰富的幼儿活动,每星期按计划,定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展。

    6、

    为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲,增强幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理能力,本学期除参加园内举办的各项活动外,还准备举行形式多样的亲子活动,如;小能手;和小歌手等。

    7、对班内个别各方面相对差一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。

    8、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的安全意识。

    (二)班级日常工作:

    1、制定各项常规要求,认真完成班级中的各项工作。

    2、保教结合,严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满意,最大程度地促进幼儿全面发展。

    3、对班上存在的问题进行商讨,寻求最佳解决办法,做到配班老师步调一致。

    4、做好班级物品管理工作,爱惜和妥善保管班级物品,力求做到班级物品无一缺损,无丢失。

    5、认真做好每日的晨午检工作,消除不安全的隐患,防止安全事故的发生。

    6、在工作中与平行班老师相互配合,争取进步,共同完成班级里的各项工作。

    (三)家长工作

    我们的工作真的离不开家长们的大力支持和帮助,通过上学期的交流与相处,觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作,让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下:

    1、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通,就有关问题及时与家长沟通,交流教育思想和经验,听取家长的有关意见。

    2、注重家长工作,创设家园联系栏,认真听取家长的建议。

    3、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况,教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言,每月发放,家长写好家园联系册上的家长留言,定期的反馈。

    (四)、具体工作安排

    二、三月份

    1、做好幼儿入园工作。

    2、抓好各项常规工作。

    3、组织幼儿开展“学雷锋”、“植树节”、“三八节”主题活动。

    4、结合“我爱我家”布置主题环境。

    5、规范区域活动记录,制作区域活动记录表。

    四月份

    1、做好节假日安全、卫生教育,加强幼儿的自我保护意识。

    2、认真组织幼儿户外体育活动。

    3、准备六一节目。

    4、召开家长会。

    五月份

    1、根据主题创设好班级环境。

    2、准备“六一”节活动。

    3、认真填写家园联系册,按时发放。

    六、七月份

    1、举行庆六一文艺汇演活动。

    2、根据“炎热的夏天”创设主题环境。

    3、期末复习,进行期末幼儿发展测评。

    4、对幼儿进行暑期安全教育。

    5、做好学期总结。

    幼儿园小班教育教学工作计划 篇11

    一、班级的基本情况

    本班共有二十名幼儿,女孩五名,男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上来的,其余的三名幼儿是新生,孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活,所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达能力还是比较弱。

    二、班级管理

    要求老师们具有高度的责任心,大家各尽其责,分工协作,要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动,真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒,发现问题及时与本人交换意见,尽量避免失误现象。

    1、白板的备忘录记录一些重要的事情,让人人都知道,大家进行跟进。

    2、制定孩子的每日生活情况记录表(如:大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等),让当班老师及时简单填写,大家都能了解到孩子们的具体情况。

    3、每周召开一次班会:对园里、班里的具体工作,大家共同商量,出谋划策,做到人人心中有数。同时通过互相交流意见,商讨工作中的不完善之处的改进方法,努力把工作做得更理想。

    三、保育工作

    保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。

    1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度,每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,杜绝传染病的发生,认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

    2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱,有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境。

    a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐,不把饭菜洒在桌上和地上,在保证孩子们吃得好,吃得饱的同时,注重幼儿良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会端送托盘,摆放好茶杯。

    b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净,不吃脏烂东西。

    c、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑。

    d、培养幼儿的自理能力:教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,摆放日常生活用品。做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,叠餐巾、汗巾等。

    e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。

    3、保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

    4、保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

    5、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

    6、坚持早、午、晚检,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。

    7、做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌,做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子,经常注意给他们增减衣服,及时擦汗,勤换内衣。有遗尿的幼儿,及时更换衣服和被褥。对于病儿,按时喂药,多给他喝水,并做好记录,以免出差错。住院幼儿,老师要给予细心的照顾。

    四、加强思想品德教育

    幼儿模仿能力强,感知事物快。在日常生活中,老师为幼儿做好榜样,教育幼儿诚实、勇敢、做事大方,不畏缩。随机渗透文明礼貌教育,让幼儿学会尊敬长辈,与同伴友好相处,对人有礼貌,热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理,懂谦让,不骂人,不打架,不讲脏话。爱护公物,爱惜桌椅、玩具,不采摘花草。爱惜粮食,不挑食等。

    五、教育教学工作

    我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中,开展双语教育,进一步调动幼儿的学习积极性,开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念,深入探索,大胆实践,积极进行课程改革。在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面,更新观念,让孩子们成为这类活动的主体,在环境布置中展现孩子的思想、愿望。

    1、师们积极参加教研,将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。

    2、认真准备,组织开展好每一次的教学活动。

    3、给幼儿自由游戏的空间,让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。

    4、开展无意识识字教学活动,培养孩子们的识字兴趣,开发幼儿的智力潜能。

    5、提高幼儿的口语表达能力。

    平时老师带领幼儿多说多讲,从生活的每一个细节入手:利用散步、走路、餐前等零碎时间,让孩子们多说,开展“每周一诗”(在晚间活动前或自选活动时复习);每天午、晚坚持播放睡前故事(有时午睡前由老师讲故事)的活动,让幼儿接触名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》),散步时引导幼儿多观察,说说周围的景色及幼儿自己看到的东西,教师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇,让他们跟着说,并学会举一反三。如:从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们有了一定的语言基础,还要鼓励幼儿多说多讲。从培养幼儿讲礼貌做起,要求他们积极地与身边的人打招呼,评出“我是有礼貌的好孩子”,给予奖励;活动中要求幼儿说话表达清楚,声音不要太大或太小;对于胆子小的幼儿,在上课时总也不敢发言,多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。

    六、家园联系工作

    1、接送日保证与家长进行面对面的沟通,热情接待家长,了解幼儿在家的表现,详细记录家长的交代的注意事项,并严格落到实处。

    2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料,同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。

    3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。

    4、积极邀请家长参与各类大型活动,让家长以点看面,对孩子及老师的工作进行了解和理解。

    5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访(不在社区的孩子将进行电话联系),向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子健康地发展。

    我们将以饱满的热情投入到工作中去,用辛勤的汗水,让孩子快快乐乐地成长。

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