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    发表时间:2023-04-20

    粘贴鱼的教案。

    出于您的需求,我们为您搜集了以下内容:粘贴鱼的教案,欢迎你来品鉴本文。一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,因此想要随便写的话老师们就要注意了。 教师在教案和课件中展示出他们的智慧,提高教学质量。

    粘贴鱼的教案【篇1】

    活动目标

    1、初步学习剪贴画的方法和步骤,能大胆的运用各种图形进行拼贴。

    2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案,并能进行简单的添画。

    3、体验创作的乐趣!

    4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

    5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    活动准备

    各种颜色的图形彩画;水彩笔;剪刀;胶水;图画纸;小筐4个;范例(F215.COm 中学范文网)

    活动过程

    谈话引出主题,教师出示范例,引导幼儿进行观察。

    “小朋友,你们看我的图片上有什么?它们是怎么做成的?“

    教师进行示范讲解拼贴画的方法,幼儿学习。

    教师提问幼儿想拼贴的图案,进行简单的示范。

    幼儿进行作画,教师巡回指导。

    重点指导:大胆的想象设计,能将图形进行组合,并能按自己的想法去拼贴,能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。

    组织幼儿相互讲述自己作品的内容。

    鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。

    展出作品。

    粘贴鱼的教案【篇2】

    活动设计背景

    我们生活中到处都有美丽的树叶。每年到秋季时,树林里到处都是一片片各种各样的黄叶子,我们有必要让幼儿认识和了解。于是我设计本次树叶贴画活动,引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么,和他们一起去拼一拼,贴一贴,让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力,来完成有趣的树叶贴切作品,使幼儿在集体协作中体验快乐。

    活动目标

    1.引导幼儿观察树叶,能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

    2.学习运用树叶来拼组各种图形,培养幼儿动手能力。

    活动准备

    1、事先采集各种颜色和形状的树叶,擦干后压平。

    2、白纸、剪刀、乳胶和几种彩色卡纸若干。

    活动过程

    1.引出话题

    老师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

    出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景。

    2.树叶的认识

    出示一些形状、颜色特别的树叶,让小朋友来认认这些树叶。

    老师小结:这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗?

    3.树叶变变变

    (1)教师出示一些树叶贴画的图片,让幼儿欣赏。

    (2)教师拿出自己制作的示范贴画,引导幼儿仔细观察树叶的形状、色彩。

    教师说:“这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢?”请你们通过拼贴和添画的方式,创作出形似的一种动物或其他事物。

    4.分享交流

    教师总结之后,挑选个别幼儿的作品,让幼儿自己介绍自己的作品。

    粘贴鱼的教案【篇3】

    活动目标:

    1.能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

    2.发现自然材料的美,体验成功的乐趣。

    3.能在活动中耐心、细心完成作品。

    4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

    5.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

    活动准备:

    1.收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等,每组提供一份。

    2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

    3.课件《种子粘贴画》。

    活动过程:

    1.出示“种子盒”,导入活动,激发幼儿兴趣。

    (1)师:小朋友,我这里有个宝盒,里面装来哦很多宝贝,我要请小朋友摸出来,看看是什么。

    (2)教师摇动盒子,请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。

    2.种子黏贴画

    (1)师:种子说它已经和你们很熟悉了,这次它们想和小朋友做一个游戏,游戏的名称叫“种子黏贴画”。

    (2)教师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。

    (3)示范讲解操作过程和注意事项。

    (1)师:首先,用棉签沾上胶水涂在图画里,然后选择你喜欢的种子粘在胶水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

    (2)幼儿黏贴种子画。

    3.作品欣赏、评价。

    活动延伸

    美工区投放各种便于做黏贴画的种子,让幼儿继续制作黏贴画。

    活动反思:

    由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动,给相片做相框、种子贴画,在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿,所以在粘贴时豆豆是挤在一起,看不出所贴的物体形象;黄豆太大,粘上去后,当作品拿起来时,却掉了下去,而重新设计、组织的活动,有了较好的效果,当作品贴到柜面上时,孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。。。。真正体验到了创作带来的快乐,同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合,对幼儿的技能要求也要作出正确的评估,观察、了解孩子的需要是一个前提条件,只有通过细心的观察,知道孩子到底需要什么,才能为他们提供适合的材料,让他们积累学习的经验和方法,从而不断增强他们的自信心。

    原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主,这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了,这就向我们发出信号,提醒我们要调整材料,作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的觉察他们的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。”

    粘贴鱼的教案【篇4】

    手工粘贴画活动的教案

    一、设计意图:

    随着生活条件的不断改善,人们的生活中每天都会产生很多的废旧物品,这些废旧物品有些是可以可回收再生的,能源是有限的,我们要充分利用这些可再生的资源去创造更多对有用的物品,所以帮助幼儿从小树立环保意识显得尤为重要。本次活动我让孩子们亲手收集了一些废旧环保材料,并让幼儿学习利用废旧物品制作美丽的粘贴画,从中将让孩子们感受到什么是“变废为宝”,并懂得资源的宝贵,能够在生活中节约每种能源。

    大班幼儿的想象力较丰富,开始造型时,美观、立体感强的各种废旧材料能激发幼儿展开丰富的想象,启迪他们的智慧。活动中先向幼儿展示各种废旧材料,启发幼儿进行大胆的想象,再观看废旧材料组合、粘贴成的图画,引起幼儿操作的兴趣,而且也能让幼儿自然、愉快地了解废旧物的有用之处。接着让幼儿动手操作,利用废旧物进行粘贴画,在做做玩玩时进一步感受其中的乐趣,同时也提高了幼儿的审美能力并让幼儿体验了成功的喜悦。

    二、活动目标:

    1、能利用生活中的废旧材料进行粘贴画,根据各种废旧材料不同的外形特征创作、表现出风景画面。

    2、进一步学习剪、拼、粘贴、添画等美工技能。

    3、发现自然材料的美,激发幼儿的创作灵感,体验成功的乐趣。

    三、活动准备:

    废旧材料粘贴画课件PPT,长方形纸板16份(已画好风景构图),手工粘贴画范例,大小不一的果冻盒、黑色记号笔、彩色杂志(旧挂历纸)、报纸,毛线,纽扣,粗细、颜色不一的吸管,纸杯、铅笔屑、双面胶、胶水、白乳胶、抹布、操作篮、剪刀。

    四、活动过程:

    1、谈话导入:“生活中的.废旧物品有哪些?请小朋友想一想怎样将这些物品变废为宝?”

    2、欣赏课件PPT,引导幼儿观察废旧材料粘贴画,激发幼儿的制作兴趣。

    (1)引导幼儿观察画面,并分别说出这些画是用什么废旧材料制做的?

    (2)请幼儿尝试猜测说出粘贴画的制作方法。(不同材质的废旧材料需要不同的粘贴材料进行粘贴)

    (3)请幼儿说说为什么喜欢这些粘贴画?引导幼儿对画面进行简单的评价。

    3、出示范例,引导幼儿进行观察,激发创作灵感。

    (1)同一主题内容的画面(风景),因粘贴材料的不同,画面出现了不一样的艺术效果。

    (2)教师重点示范剪、拼、粘贴、添画的美工技能。

    4、幼儿尝试制作,教师巡回指导。

    (1)引导幼儿观察提供的废旧材料有哪些?并请幼儿与同伴交流用这些材料粘贴画面的哪些部分,为什么。

    (2)幼儿自由选择材料进行粘贴画,教师巡回指导。

    请幼儿注意活动中的卫生要求。

    5、幼儿作品展示,教师对幼儿作品进行讲评。

    粘贴鱼的教案【篇5】

    【活动目标】

    1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。

    2、初步掌握粘贴五官的正确部位。

    3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。

    【活动准备】

    1、熊猫范例每组一只。

    2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。

    【活动过程】

    一、出示范例,引起兴趣。

    1、语言引起兴趣:我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了?有一种动物它最爱吃竹子了,你们知道它是什么动物吗?你们想不想用纸做一只熊猫?

    2、欣赏观察熊猫,师生共同讲述观察的情况。

    A:熊猫的身体是用什么形状做成的?(取一根长纸条,用细细的管子从纸条的一端开始卷起来,然后放开,就卷成熊猫的身体)

    B:熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成?(重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位)

    C:提问:看了桌子上的熊猫,你认为哪些地方是你不会做的,可以告诉我们大家,我们一起来想想办法?

    (重点示范眼睛的粘贴次序,蓝白黑)( )

    二、制作熊猫。

    1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。

    2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。

    3、教师巡回指导,帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

    三、交流分享作品。

    通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。

    如:刚才你在做“熊猫”的时候,有没有遇到困难?是怎样解决的?

    (幼儿说说刚才遇到的困难,教师或同伴给予解答。如,请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的)

    【活动反思】

    在日常活动中,可以引导幼儿用此方法制作各种小动物,并应用于各游戏活动中。如:进行探索活动,用磁铁使熊猫动起来;语言角的故事表演(边听故事边摆弄各种小动物,加深幼儿对故事的记忆和理解);用于教室的环境布置(让孩子参与环境布置,体验成功的快乐)。

    粘贴鱼的教案【篇6】

    设计意图:

    本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸,让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面。这种画用深色蜡光纸作背景,自然朴实,具有较丰富的表现力,作品有一定的艺术欣赏性。可以有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。如何启发幼儿进行创作是本节课的难点,在活动前,我先让幼儿欣赏各种房屋建筑,积累丰富的表象,为进行创作做好铺垫。活动时,我从房屋的要素:墙体、屋顶、窗户、房门入手,引导幼儿回忆、分析、归纳房屋要素的形态,寻找规律,克服创作过程中的技能难点,接着请幼儿观察范例,这些范例并不是让幼儿临摹,而是作为幼儿欣赏分析的材料,从而使幼儿对创作活动充满信心。由于幼儿能力不同,我将幼儿按能力分为好、中、差三组,分别使用不同的操作材料。能力强的幼儿必须通过自己动手才能获得自己所需要的东西,而能力差的幼儿通过简单拼贴也可以做成一幅漂亮的画,从中获得成功的感受。真正注重了幼儿的个体差异。

    活动目标:

    1. 认识房屋建筑的外形特征,培养幼儿对生活美的感受能力。

    2. 能用废旧吹塑纸进行加工,拼贴房屋,并能较合理的安排画面,培养幼儿表现美和创造美的能力。

    3. 培养幼儿在 活动中有细致,独立的操作习惯。

    活动准备

    教具准备:范例若干张,各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。

    学具准备:

    1.装有废旧吹塑纸的筐子6个。

    (1) 1筐内装成品图形。(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。)

    (2) 4筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图(半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条,需要幼儿经过简单加工即可使用的图形;不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片,幼儿要根据自己的需要进行加工。

    (3) 1筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。

    2.剪刀每人一把,每组抹布一块、浆糊一盒。幼儿知识准备:课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑;幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验。环境准备:课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。教师准备:将幼儿按能力分为好(6人)、中(24人)、差(6人)三组,操作材料配备如下:好1(3),

    中1(2),

    差1(1)

    活动过程:

    一. 引起兴趣。我们欣赏过许多漂亮的房屋,那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师,设计自己最喜欢的房屋,好不好?二. 引导幼儿观察楼房的结构和造型。

    1.小朋友,你们看这些挂历纸上都有些什么?(大楼房)

    2.这些大楼房由哪些部分组成?(墙、房顶、门、窗)

    (1)你们看到的墙是什么样的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各种各样的长方形)教师鼓励幼儿讲述,同时出示贴绒教具如:

    (2)欣赏老师的.所有的屋顶都一样吗?(教师鼓励幼儿讲述,同时出示相应的贴绒教具)三角形的屋顶,如 半圆形的屋顶,如:

    长方形的屋顶,如: 两种图形组成的屋顶,如:

    (3)房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户? 圆形的窗户,如: 方形的窗户,如: 两种图形组成的窗户,如:

    (4) 每座房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?长方形的门,如: 两种图形组成的门,如:

    (5)小结:每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的,它们的形状各不相同。

    三.向幼儿介绍吹塑纸贴画,欣赏老师的作品。

    1.出示范例。这是老师设计的楼房,你们看看他是用什么材料做的?(向幼儿介绍吹塑纸,并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料,我们可以把它们重新利用,制作成精美的图画,激发幼儿制作的欲望。)

    2.欣赏范例。你们最喜欢那一幢房子,为什么?(引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。)

    3.如果你是建筑师,你准备设计什么样的房子?准备给谁住?(鼓励幼儿大胆想象。)

    四.交待作画要求今天老师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上,老师要请每个小朋友来做小小建筑师,自己设计最喜欢的房屋,可以是你见过的,也可以是你想出来的。在贴之前,小朋友要想好,你想做什么样的房屋,然后到筐里挑选你所需要的形状,如果没有你想要的形状,你也可以自己来剪,剪好之后,就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后,先贴房顶和墙体,再贴门和窗。

    五.幼儿操作,教师个别辅导。

    1.鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形,并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。

    2.提醒幼儿剪刀用完后放回盒内,剪下的碎纸放回筐中,供其他幼儿挑选。.六.展出并评价幼儿作品.鼓励全班幼儿细致独立的作业态度,并引导幼儿欣赏有想象力和创造力,以及布局合理的幼儿作品。

    延伸活动

    (1) 在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。

    (2) 可在今后进行一系列的废旧物品粘贴活动。如:蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。

    活动反思:

    充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。

    粘贴鱼的教案【篇7】

    设计思路:

    小班幼儿的审美能力与情感表现还处于启蒙阶段,他们不可能理解那些抽象的形式美的构成规律,因此,我结合我班的学习关心他人的主题活动,创设了制作鲜花献给敬爱的白衣天使,以启发幼儿的情感为主,激发幼儿主动投身到制作活动中,从中来感受美、表现美和创造美。

    活动开始,从组织幼儿谈话,在非典时期,白衣天使不顾自己的家庭、孩子,日日夜夜战斗在非典的病房,关心爱护着患非典的病人,过渡到粘贴鲜花给白衣天使,充分激发孩子们的情感,使他们产生急于要表达自己内心感受的迫切愿望。在这之前,通过去花园欣赏美丽的花,让他们获得感性认识,帮助幼儿提升经验,鼓励他们用不同的颜色、不同的花瓣,大胆的去探索、制作、表现。最后在展览交流中,让幼儿讲叔叔、阿姨你们辛苦了,使活动达到高潮。在孩子们获得技能的同时,又促进了幼儿语言的表达,同时,又使学习活动与主题活动得到了自然的整合。

    活动目标:

    1、初步激发幼儿关心他人的情感。

    2、鼓励幼儿能大胆、勇敢地去尝试用形状、大小不同的皱纸制作鲜花。

    3、通过活动,让幼儿进一步体验成功的快乐。

    活动重点:激发幼儿关心他人的情感。

    活动难点:能找到中心尝试不同方法粘贴鲜花。

    活动准备:

    1、剪好的形状、颜色、大小不同的皱纸。

    2、糨糊、双面胶、抹布。

    3、制作好的花若干,范例步骤图。

    4、环境布置:与幼儿一起收集有关医护人员抗非情景的简报。

    5、欣赏花园里的花。

    活动流程:激发情感感受形状、颜色并数数探索、分析、讨论

    创作与献花活动

    活动过程:

    一、激发情感

    1、谈话:非典。

    2、讨论:做鲜花送给白衣天使。

    二、感受形状、颜色并数数

    1、老师为大家准备了许多不同颜色的皱纸,剪成了不同大小、不同形状的花瓣(出示范例步骤图)。看看有些什么颜色?什么形状?花瓣是怎样的?

    2、出示范例,请幼儿数一数有几瓣花瓣。

    小结:有的花有4片花瓣,有的有3片花瓣,还有的只有2片花瓣

    三、探索、分析、讨论

    1、幼儿尝试做花。

    2、请个别幼儿介绍自己的方法,在此基础上教师重点讲解花瓣从大到小粘贴,

    并能找到中心。

    四、创作与献花活动

    1、幼儿再次探索,制作鲜花。

    2、提示:请做得又快又好的幼儿多做几朵,做好后把花献给白衣天使,同时说:叔叔阿姨你辛苦了,体验成功的愉悦、抒发爱的情感。

    粘贴鱼的教案【篇8】

    活动设计背景

    结合本周主题:“看看我自己——五官”对四岁的幼儿来说,其自我概念已经开始萌生。他们已经初步感受到自己外貌、身体部分的特征。“粘贴五官”就是让幼儿对五官位置的认识熟悉。再根据本班幼儿年龄的特点制定目标:(1)动手能力差,练习粘贴技能。(2)进一步促进幼儿汉语口语能力的发展,让幼儿能大胆表达自己的想法,大胆说。(3)积极参加集体活动。

    活动目标

    1、发展幼儿粘贴的技能。

    2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。

    3、激发幼儿对粘贴的兴趣。

    4、发展幼儿的动手能力。

    5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

    教学重点、难点

    重点:幼儿能正确认识五官并发音正确。

    难点:能正确的粘贴出五官图。

    活动准备

    1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸,每人一套剪好的五官图片。

    2、 固体胶若干或透明胶,双面胶,镜子。

    活动过程

    一、开始部分

    导入:1、教师指着自己的鼻子或其它部位,问幼儿:“这是什么?”引入五官主题。

    2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动,激发幼儿学习的积极性。

    二、基本部分

    1、教师给幼儿分发镜子,让幼儿观察五官的基本位置。

    2、教师出示范画供幼儿观察,并让幼儿纠正五官位置,再示范粘贴。

    (1)教师故意把五官位置颠倒,请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。

    (2)教师讲解撕贴作画的要求:按轮廓撕下来,在背后抹上胶水,然后找到合适的位置粘贴。

    3、教师提供材料,让幼儿动手操作。

    4教师巡视并对幼儿进行指导。

    三、 结束部分

    1、幼儿出示各自作品。

    2、 教师简单评价,结束活动。

    四、 活动延伸

    教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。

    教学反思

    在活动实施的过程中,对于五官名称的回答,孩子们都能回答积极,准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述,在今后要加强练习。

    在动手粘贴时,孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们的作品可以看出,他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼儿动手能力很差,如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参与活动,这也是一个进步,也要给予支持与鼓励。

    粘贴鱼的教案【篇9】

    一、出示范例,引起兴趣。

    1、语言引起兴趣:我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了?有一种动物它最爱吃竹子了,你们知道它是什么动物吗?你们想不想用纸做一只熊猫?

    2、欣赏观察熊猫,师生共同讲述观察的情况。

    A:熊猫的身体是用什么形状做成的?(取一根长纸条,用细细的管子从纸条的一端开始卷起来,然后放开,就卷成熊猫的身体)

    B:熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成?(重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位)

    C:提问:看了桌子上的熊猫,你认为哪些地方是你不会做的,可以告诉我们大家,我们一起来想想办法?

    (重点示范眼睛的.粘贴次序,蓝白黑)

    二、制作熊猫。

    1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。

    2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。

    3、教师巡回指导,帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

    三、交流分享作品。

    通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。

    如:刚才你在做“熊猫”的时候,有没有遇到困难?是怎样解决的?

    (幼儿说说刚才遇到的困难,教师或同伴给予解答。如,请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的)

    粘贴鱼的教案【篇10】

    活动目标:

    1.初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。

    2.乐意参与贝壳粘贴活动,体验贝壳粘贴画带来的乐趣。

    3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

    4.体验想象创造各种图像的快乐。

    活动重难点:

    尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。

    创造性地添画及初步学会合理布局。

    活动准备:

    教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。

    活动过程:

    一、谈话导入,激发幼儿兴趣

    1.出示贝壳,让幼儿说说这些是什么,可以怎么玩?

    2.请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么?

    二、探索演示,明确操作方法

    1.展示教师作品,激发幼儿创作欲望。

    2.让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。

    3.集体空手模拟,提醒粘贴方法。

    4.讨论如何添画和布局画面。

    三、幼儿作画,教师巡回指导

    1.教师提出操作要求。

    2.播放音乐,幼儿自主创作,教师适时指导。

    四、展示作品,体验成功快乐

    1.引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

    2.幼儿互相欣赏和介绍作品。

    3.教师表扬幼儿独特的创意和布局。

    4.帮忙整理活动材料结束活动。

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