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  • 中班《各种各样的鱼》教案反思

    发表时间:2023-04-02

    中班《各种各样的鱼》教案反思通用9篇。

    下面教师范文大全为您呈上“中班《各种各样的鱼》教案反思”相关主题内容。教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,现在着手准备教案课件也不迟。老师在写了教案课件后,也能让老师很好去总结和反思。欢迎学习和参考,希望对你有帮助!

    中班《各种各样的鱼》教案反思【篇1】

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班绘画说课稿各种各样的鱼含反思,欢迎大家分享。

    一、说教材:

    线描画:线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等,利用点、线、面来进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

    幼儿在通过简笔画的训练基础上,再进行线描画的练习,会使其绘画的精细方面和手眼协调方面,有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。

    幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同时在大班开展线描画,能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。所以,我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

    二、说目标

    1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

    2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

    3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

    活动重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

    活动难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。

    三、说活动准备:

    1、多媒体课件《海底世界》

    2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

    3、欣赏老师的作品

    4、白纸,铅笔四、说教学方法:

    四、教学方法:

    选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点,我采用了以下的教法和学法:

    1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示,则更为简洁、生动,容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中,我通过幻灯片的展示,让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;

    2、观察比较法。本次活动中,为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响,我采用了观察比较的方法,让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中,发现装饰过于繁杂、无规律,装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受,从而有效地突破了本次活动的重难点。

    3、欣赏评价法。在本次活动的最后环节,我采用了欣赏评价法,在欣赏的同时围绕两个问题展开点评:

    问题1、“你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么?”使幼儿在审美的同时自然地习得经验,为下次经验迁移做准备。

    问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来,达到分享和交流的目的。在这一环节,教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的`愉悦感和成就感。

    五、说活动程序:

    共有5个环节:

    1、观看多媒体课件:欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹,引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。(导入活动,观看《海底世界》,初步感知欣赏各种各样的鱼。)2、欣赏小朋友的作品:引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的,并进行比较。

    再欣赏老师的作品,让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。我同时逐个展示各种点、线、面(即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰),既增强了趣味性,又有效地发挥了教育的功效。

    (欣赏幼儿绘画作品,请幼儿互相说一说,这些鱼的形状及装饰的线条,说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。)示范讲解几种鱼的画法:(欣赏老师的作品)(1)请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。

    (2)教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

    (3)请幼儿来装饰几条鱼宝宝。

    (4)引导幼儿讨论,你准备画一条什么样的鱼?

    3、通过比较,了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品(图一:装饰过于繁杂、无规律;图二:装饰手法单一、缺少变化;图三:疏密变化恰当、有一定规律),幼儿通过观察、比较、交流、探索、发现,从而掌握线描画的基本规律,为接下来的创作提供支撑。

    4、幼儿创作,教师指导要点:

    (1)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼,看谁想的和别人不一样。

    (2)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并注意线条的疏密变化。

    (3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

    5、观赏评析作品

    (1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼

    (2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼,为什么?

    (3)教师小结:今天,小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮,线条的疏密也很好,鱼妈妈谢谢你们了,现在我来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一起游到大海里去做游戏吧。

    六、效果预测:

    整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,我既给予孩子技法上的帮助,又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者;充分尊重每位幼儿的创造,肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计,估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异,因此,我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平,给予相应的指导,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

    教学反思:

    采用大自然中的材料让幼儿动手操作,调动了孩子们的好奇心和注意力,在尽情的玩乐中,孩子们感受和体念着大自然的千变万化,培养孩子们亲近自然的性情,给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长,同时还具有节能环保的价值。

    中班《各种各样的鱼》教案反思【篇2】

    身为一名人民老师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编精心整理的中班科学优质课教案及教学反思《各种各样的桥》,欢迎大家分享。

    活动目标:

    1、通过尝试操作,让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响,并做简单的记录。

    2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

    活动准备:

    1、每个幼儿四种桥面:单层纸制的平面桥面;双层纸制的平面桥面;单层纸弯成的单孔拱形桥面;单层纸折成制的梯形桥面。

    2、乐高积木人手一份

    3、记录表格人手一份

    活动重难点:

    初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的`影响。

    活动过程:

    一次尝试

    桥面与承重

    1、出示四种不同桥面的桥,幼儿观察它们的异同。

    2、设疑:在这四种桥上放乐高积木,那种桥上能放得最多。

    (幼儿猜测并说理由)

    3、介绍记录表及记录方法。

    4、幼儿操作尝试并记录。

    5、讨论:哪种桥上放的积木最多?哪种桥上放的积木最少?为什么同样大小的桥面,不能放一样多的积木?

    6、小结提升:不同形状的桥面,承受重量的本领是不一样的。

    二次尝试

    桥墩与承重

    1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

    2、设疑:这两座桥上放积木,能放得一样多吗?

    3、幼儿提出各自假设。

    4、幼儿操作尝试并记录。

    5、讨论:为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木?

    6、小结提升:桥墩距离大,承受重量的本领小;桥墩距离大小,承受重量的本领大。

    活动延伸:

    鼓励再探索

    1、设疑:在同一座桥上放积木,集中放可以放得多,还是分开放可以放得多,请你们在区角活动时去试一试。

    活动反思:

    本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。

    中班《各种各样的鱼》教案反思【篇3】

    活动目标

    1、熟悉()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

    2、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

    指导语:

    1、声音是一种信息,动作、图像也是一种信息,把两者的共同点,联结在一起,可以提高宝宝的声音辨别能力及提升听觉能力。

    2、本组游戏适合1个家庭中完成,通过游戏,可以增加亲子之间的沟通,培养孩子对音乐和乐器的兴趣,让妈妈更了解孩子的发展。

    3、本组游戏适合3-4岁的幼儿。

    游戏一:循声找图编者:祝琳游戏功能:

    提高孩子的声音辨别能力及听觉能力。

    游戏材料:

    录音带、录音机、图片。

    游戏过程:

    首先妈妈用录音机录取物件发出的声音。例如:交通工具的行车声、按门铃的铃声、下大雨的水滴声等;按每一种声音准备一张图片,让宝宝面听着声音,一面依据声音找出相关的图片。

    提示:妈妈可以根据孩子的情况,增加一些音乐乐器的图片和声音,从而增加孩子对音乐的敏感度。

    游戏二:乐器演奏会编者:祝琳游戏功能:

    1、模仿弹奏乐器的动作,增加对乐器表演的兴趣。

    2、提高孩子的听辨能力。

    游戏材料:音乐CD、CD播放器。

    游戏过程:

    妈妈挑选一些钢琴、小提琴、小喇叭等乐器的独奏曲,每次让宝宝听一种乐器;一面播放音乐给宝宝听,一面告诉他那是什么乐器的声音,然后叫宝宝模仿一下该乐器的弹奏动作。

    提示:在游戏开始前,要确保环境安静,没有任何杂音,保证宝宝可以集中精神,请醒地听到单一的音乐声,学习把专注力凝聚。如发现宝宝对做该游戏很感兴趣,可以适当增加难度,每次听两种乐器的演奏。

    第二组游戏:(3-4岁)指导语:

    1、游戏是培养宝宝乐感不可多得的好方法,寓教于乐中,宝宝和音符玩得不亦乐乎。这些游戏非常适合父母在家里和宝贝一起娱乐,益智的同时,也增进了亲子间的感情。

    2、此组游戏适合3-4岁的孩子玩。

    游戏一:随音乐绘画编者:祝琳游戏功能:

    让宝宝可以全身心地感受音乐及节奏,并知道可以跟音乐一起做游戏。

    游戏材料:适合小朋友的歌曲、画板、画纸、多色的颜料。

    游戏过程:

    妈妈把大张画纸放在地板上并播放音乐,在宝宝的小脚上涂上颜料;开始的时候,妈妈可以拉着宝宝的小手,让宝宝根据音乐的快慢在纸上跳舞;然后再添加更多色彩的颜料,让宝宝继续根据音乐的节奏在纸上用小脚绘画。

    游戏二:音乐按摩师编者:祝琳游戏功能:感受音乐的节奏和快慢变化。

    游戏材料:节奏鲜明的音乐游戏过程:

    在游戏开始前,家长先播放宝宝爱听的音乐10分钟;妈妈把宝宝放在大床或地板上,根据音乐的节奏对宝宝进行从头到脚的按摩游戏;妈妈在按摩时要注意节奏,每一个身体位置可以停留15秒钟;可调整速度,让宝宝感受音乐节奏的快和慢。

    游戏三:风之乐章编者:祝琳游戏功能:感受音乐的节奏。

    游戏材料:节奏稍快的音乐、纱巾。

    游戏过程:

    妈妈跟宝宝坐在地板上并播放音乐;妈妈手拿着纱巾根据音乐的节奏来挥动;妈妈鼓励宝宝用手去拿纱巾,也可以把纱巾放在宝宝的头上让宝宝把纱巾掀起来。

    游戏四:敲鼓高手编者:祝琳游戏功能:

    让宝宝感受音乐并开始认识音乐的节奏,直到可以跟音乐一起做游戏。

    游戏材料:奶粉罐,小凳子、小盘子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。

    游戏过程:

    1、妈妈准备好各种用具并放置在宝宝可以碰到的地方,妈妈先带领宝宝敲击一种"小乐器"(游戏用具)。

    2、妈妈开始有节奏地带领宝宝模仿敲打。

    3、妈妈可以播放一些节奏简单的音乐加以辅助,让宝宝继续敲打,以增加宝宝对音乐的感受力。

    活动反思:

    在这节音乐活动中,开始时,我以情境表演自然而然的引出生活中的声音,进而开始重点活动探索我们身体所发出的声音,在接下来的巩固活动中我通过游戏来贯穿其中,因为小班孩子注意力还不太集中,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式,因此,我采用游戏化的方法贯穿活动,针对这些特点,我设计了这一音乐活动。《好听的声音》这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索,感受与同伴、老师一起玩的快乐。充分突出以幼儿为主体,努力把握“玩中学”的度,注重多观察、少干预,让他们在游戏、体验、操作中获取新知,充分表现自己,达到本次活动的目标。本次活动共有以下三个目标:

    1、探索生活中的声音。

    2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

    3、萌发喜爱打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求,符合小班孩子的年龄特点,不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候,兴趣很高,对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比,再进行巩固,让幼

    中班《各种各样的鱼》教案反思【篇4】

    活动目标:

    1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途,激发幼儿对船的探究兴趣。

    2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。

    3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备:

    船的图片若干张

    活动过程:

    一、出示制作的小船,并引导幼儿回忆自己认识的船。

    教师:看,这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)

    二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解

    教师:我这里有许多船的图片,我们来看看这都是些什么样的船?

    教师出示图片,先向幼儿介绍船的名字,后引导幼儿观察这只船的外形,再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时,用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。

    提问:这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?

    三、讲述有关船的故事

    教师讲述有关船的故事,以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。

    四、教师小结

    教师小结船的名字、外形、用途,并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。

    活动反思:

    在本次活动中幼儿的兴趣很高,对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候,有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后,幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途,激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论,说明本次活动进行的是成功的,也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。

    中班《各种各样的鱼》教案反思【篇5】

    活动目标:

    1、对探索蛋里的秘密感兴趣,初步了解蛋的特征及用途。

    2、认识几种会生蛋的动物,尝试用图表记录的方式,记录会生蛋的动物。

    3、对蛋的活动产生兴趣,乐意向大家介绍自己了解的有关蛋的知识。

    4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

    5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

    活动准备:

    1、 微波炉或煤气炉一个,锅、碗等。

    2、 幼儿用书人手一册。

    3、 关于鸟、家禽和部分爬行类动物生蛋的录象或图片资料。

    活动过程:

    1、引导幼儿观看录象或图片资料,丰富有关蛋的经验。

    教师:刚才我们看了录象,看见的蛋是怎样的?(有大、有小、有不同的颜色:有不同的外形;有的上面还有花纹。)

    教师:除了鸟、鸡、鸭、鹅还有哪些动物会生蛋?(蛇、乌龟、鄂鱼等)它们蛋的外形都一样吗?你知道谁的蛋最大?(鸵鸟)

    2、组织幼儿讨论:蛋有什么作用?

    3、对鸡蛋进行加工,品尝加工过的鸡蛋。

    教师:蛋可以怎么吃?教师利用微波炉蒸鸡蛋,再做煎鸡蛋让幼儿品尝。

    4、了解鸡蛋、鸭蛋的各种吃法,启发幼儿想一想:

    (1)生活中鸡蛋还可以怎么吃?(烧汤、煮、五香鸡蛋、蛋饺、蛋卷、蛋糕)了解鸡蛋的各种吃法。

    (2)鸭蛋有哪些吃法?(烧汤、咸鸭蛋、皮蛋)咸鸭蛋和皮蛋是什么样子的?你知道它们是怎样加工制作的吗?

    (3)你吃过什么蛋?它们是什么味道的?

    5、观察录象:鸡、鸟、乌龟孵化蛋的过程,知道蛋是它们的卵,如果没有蛋这些小动物就没有了。所以要注意保护它们。

    6、引导幼儿观察幼儿用书,初步了解几种会生蛋的动物。

    (1)看图说说:从蛋里出来的是什么动物?

    (2)青蛙、蝴蝶也是从蛋里变出来的吗?

    7、使幼儿知道蛋是动物的卵,鸟、家禽和部分爬行类动物都有卵。蛋的种类不同它们的外形基本上都是圆圆的,但是它们的颜色、大小以及形状是有差别的。此外,有的蛋有硬硬的壳,例如:鸟、家禽;有的蛋外面是软软的,例如:蝴蝶的卵、青蛙的卵。蛋可以用来食用,蛋有丰富的营养。

    8、继续引导幼儿观察幼儿用书上的表格,启发幼儿观察画面说说:图上有哪些动物?哪些动物是会生蛋的动物,请你在会生蛋的动物下面画一个圆圆的蛋。

    活动反思:

    激发幼儿的兴趣,让幼儿感受很自然,趣味性的使幼儿更加喜爱,幼儿通过触觉、视觉感官,感知蛋的大小、形状、颜色等,蛋的材料具有生活化,教师投放材料,注意了可操作和探索性,所以在幼儿操作的过程中,引发幼儿以小组共同认识各种各样的蛋,教师用信件方式启发性的提问,幼儿从中不断的积累对蛋的知识经验,教师总结了幼儿的表述,提升了经验。

    中班《各种各样的鱼》教案反思【篇6】

    目标:

    1、会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜,能表现出几种蔬菜的主要特征。

    2、会根据需要选用辅助材料。

    3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

    4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

    准备:

    1、几种常见的蔬菜:萝卜、黄瓜、青菜和一些蔬菜图片。

    2、每组几盒彩色橡皮泥,一张桌子集中摆放辅助材料(彩色皱纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。

    3、每人一块泥工板,菜场游戏中的一个货架。

    过程:

    参观菜场允许区域。

    --我们班的小菜场就要开业了,可是蔬菜还不够多,我们大家一起来制作好吗?

    观看蔬菜的制作方法。

    --观看蔬菜实物或图片,教师选其中一种来示范,如萝卜。

    --以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤:萝卜红红,真漂亮;红红橡皮泥最合适;团一团呀,搓搓圆,放在板上压一压,再用绿纸剪叶子,轻轻粘上成功啦!

    我也来试试。

    --教师介绍牙签、剪刀等辅助工具,告诉幼儿如有困难可请辅助工具来帮忙。

    --教师观察,以儿歌的形式给予指导。

    --这些蔬菜真漂亮,小菜场里有了这么多品种的蔬菜,小菜场可以开业了。

    附制作儿歌:

    青菜 黄瓜绿绿的菜叶,白白的梗, 细细长长是黄瓜绿色、白色橡皮泥都要用。 绿橡皮泥最合适,要用绿橡皮泥做成叶, 搓搓长,搓搓圆,放在板上轻轻压, 再用牙签划上线。

    做成一棵小青菜。

    教学反思:

    幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

    中班《各种各样的鱼》教案反思【篇7】

    活动目标:

    观察各种不同的蛋.

    通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣

    知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.

    活动准备:

    数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……).

    有关蛋的资料及课件。

    活动过程:

    1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。

    2、展示收集的蛋,请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色,并加以比较。

    3、让幼儿操作活动课件,知道和认识不同的蛋

    4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来,请幼儿看一看蛋里面是什么样子,有什么不同的地方,为什么?

    5、将熟蛋切开,和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅,煮个蛋花汤。

    活动评价:

    能比较各种蛋的形状、大小和颜色。

    能说出蛋里面有什么。

    延伸活动:

    可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。

    找一个晴朗的日子,您可以带幼儿到园所附近的公园,请幼儿仔细地观察树叶或小池塘,或许会找到一些动物的蛋宝宝。

    教学反思:

    本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。

    通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。

    中班《各种各样的鱼》教案反思【篇8】

    活动目标:

    1、感知、了解各种各样的口袋及功用。

    2、提高幼儿探索的兴趣,尝试记录探索结果。

    3、知道塑料袋的危害,初步培养幼儿的环保意识。

    4、体验解决问题的成就感。

    5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

    活动准备:

    1、环境创设:收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋等)。

    2、操作材料:珠子、水、球、书、水果,游戏棒、沙子、抹布若干,教师、幼儿分组记录用纸各一份,记录材料,音乐等。

    3、知识准备:活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路,并与家长联系,请家长向孩子介绍家中所用的口袋。

    活动过程:

    一、幼儿通过摸摸、看看,了解各种口袋种类和作用。(时间大约3分钟)

    1.幼儿游戏玩各种口袋。

    教师:今天老师带来了一个大口袋,我们来看看里面装着什么?原来,里面还有那么多的口袋!

    幼儿操作前引导:请你们摸一摸,看一看,你拿到的是什么口袋?它能用来做什么?

    2.了解口袋的作用。

    师:口袋有什么用?

    口袋能装很多东西,今天老师也为你们准备了许多的东西。

    二、操作活动:探索

    A请幼儿猜想:

    师:想一想,你手上的口袋能装什么?(幼儿边说,教师边打勾)

    塑料袋(能装的东西打勾)布袋纸袋网袋蛇皮袋

    这些口袋真能装这些东西吗?我们来试一试。

    要求:老师为你们准备了两组材料,每组还有一块记录板,试过以后把可以装的东西贴到相应的口袋后面(教师手中一块幼儿记录板,边说边演示),比如,你试的是塑料袋发现可以装苹果,你就把苹果的图片贴到塑料袋的后面。

    请幼儿操作:(时间大约12分钟)

    教师指导:鼓励幼儿大胆尝试,选用多种材料进行操作;

    指导幼儿正确记录;

    小组汇报:小朋友都试过了,它们到底能装什么东西呢?请你们看着题板告诉我,塑料袋可以装什么?…….

    C小结:

    师:原来口袋可以装那么多的东西,不同的袋子装的东西还不同呢?举例:网袋不能装细小的东西,纸袋不能装水。

    三、讨论塑料袋给环境带来的危害,初步培养幼儿的环保意识。

    师:我们生活中最常用的也是什么口袋?(塑料袋)

    1、请幼儿欣赏FLASH:

    教师:我们现在就一起来看一段关于塑料袋的动画。

    2、请幼儿讨论:

    塑料袋容易污染环境,不能乱扔塑料袋,它是可以回收再利用的。

    我们称它是:白色污染。

    原来塑料袋会对环境造成这么大的污染,那你有没有什么好办法?

    3、教师出示回收箱:

    教师:刚才你们想的办法都很好,老师也想了一个办法,这是一只回收箱,专门用来回收用好的塑料袋,我们把它放在教室里。

    四、结束活动:把装的物品运回教室。

    活动反思:

    幼儿期的孩子年龄较小,因此对周围的一切环境和物品都充满着好奇,都想去探索研究一下。尤其是小班的幼儿,喜欢一些零碎的小东西,比如一张彩色的小纸片,掉在桌子上的橡皮泥屑,就连一根短短毛线头也会成为他们喜欢玩的物品。总喜欢拿在手中捏捏,在嘴巴旁吹吹,甚至还要与同伴分享一下。有的小朋友羡慕,也想玩,拿不到,他就会跑到老师的跟前告状:某某小朋友他有什么?小班小朋友告状是经常性的行为,他们会为了一些鸡毛蒜皮的小事反复几次的来到老师的面前,直到老师出面解决,没收小朋友的东西为止。

    在操场上活动或者是课上,他们会将看到的东西,如整理时丢落的小积木,玩具,纽扣,小朋友家中带来的东西等物品捡起来交到老师手里。作为老师,把小朋友拿过来的东西不理睬,幼儿会一而再,再而三的来跟老师说,马上处理的话就防碍活动的开展,直接扔在垃圾筒让幼儿觉得老师太不当回事,那只能课后或者活动接束时再做处理。而我平常最多的做法就是把小朋友捡回的物品放在口袋中,等到了教室或者活动完后再进一步的处理。每次活动结束后,我不会把口袋里的东西全扔掉,而是和小朋友一起将他们分门别类进行整理,找出有价值的东西,处理没有用的物品,这样既让小朋友感受到老师对其的重视又不会打扰到正常教学活动。

    我的口袋就成为了专装幼儿小东西的场所,如果哪天不穿有口袋的衣服就觉得特不顺,好象缺了什么。

    当然我的口袋也不是专门装小朋友捡到的物品,里面也会放一些有用的物品。例如在幼儿感冒的多发季节,孩子们的鼻涕不断,我就会从口袋中拿出柔软的纸巾,让孩子们把鼻涕擦干净;做数学练习时当一组上橡皮正好有人在使用,有其他孩子需要时,我就会递上橡皮,让小朋友及时改正错误;教学活动中,为增加孩子的学习兴趣和教学活动的趣味性,我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中,操作时突然的跳出来,吸引了幼儿的注意力。

    在利用自己口袋的同时,我也经常关注孩子们口袋中的物品。有的宝宝会将家中的物品带到幼儿园,有的从家中带了食品,乘老师不注意的时候就偷偷的拿出来品尝,带得多的会给好朋友分享。口袋中还有好多。有的会带一些危险的物品,如弹珠、夹针等,我们发现立即处理。还有的会带钱,曾在小皓小朋友的口袋中发现一块带硬币等,一经发现我们都会没收,暂时由老师保管,来接送的时候给他们的父母,提醒家长来幼儿园的时候检查孩子的口袋,不要让危险物品带来幼儿园。有的小朋友会把幼儿园中自己喜欢的物品带回家,碰到此类事情,我们会和家长进行沟通,并告诉小朋友幼儿园的玩具是大家玩的,如果拿回家后就会越来越少了到没有,大家以后就没有玩具可玩了。

    幼儿教师是孩子的启蒙老师,在日常的教学活动中应事事处处做个有心人,注重观察孩子的学习和生活,关注每一个细节。俗话说:“世上没有两片相同的叶子”,同样,幼儿间的个性和品质也各不相同,要使幼儿的潜能在各自的起点上得到充分的发展,教师就应以发现“美”的目光去捕捉、欣赏幼儿身上的闪光点,从细微处关注孩子的成长,细微处才能见真情,更多地要看到幼儿的可爱之处,还要接纳幼儿的不足。在教师宽容、欣赏、微笑里,使孩子幼小的心灵得到发展。

    中班《各种各样的鱼》教案反思【篇9】

    活动目标:

    1.加强对生活中常见车辆的认识。

    2.了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)。

    3.培养幼儿敏锐的观察能力。

    4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    5.探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动重点难点:

    重点:了解三种特殊车的用途。

    难点:通过看图片、听声音了解常见车的用途。

    活动准备

    1.准备各种车辆的图片。

    2.下载各种车的声音。

    活动过程

    (一)情景导入:老师:今天天气真是好,我们大家一起出去兜兜风, "小板凳,连一起,当做汽车开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"

    (二)谈话导入,引发幼儿对车的兴趣

    1.师:今天小朋友来得真是早,但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢?

    (引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)

    2.除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。)

    师:原来有这么多的车,今天我们班来了很多客人,我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师:刚才我们认识了很多种车,你们谁知道它们的声音是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏,从听声音猜猜都有哪些车?

    (三)、听声音,辨别车辆,并让小朋友模仿车子的声音。

    (1)播放自行车铃铛声。

    (2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音,引导幼儿说出车的名称。

    师:刚才呀,我们认识了很多车,也知道了它们的声音,那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)

    (四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。

    上学--需要校车。 遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。

    遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。

    幼儿仔细观察,发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节,并告诉大家三种特种车的求助电话号码。

    (五)、结束部分师:今天我们认识了很多种车,并且知道它们的用途,还知道一些车的求助号码,是不是觉得很开心呀,我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起,当做汽车开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。

    活动反思:

    本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途,以及一些车的求助电话号码,幼儿参与的积极性比较高,本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己,并能锻炼幼儿的语言表达能力,孩子是我们的教学主角,因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码,不足的地方我再加以补充,如果拿真实的玩具车给小朋友讲解,小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。

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