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  • 幼儿园大班春季教学计划

    发表时间:2023-03-22

    幼儿园大班春季教学计划模板。

    教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验,假期时光过得很快,马上就要开学了,教师们可以根据新学期制定合适的计划。一篇属于自己的学科教学计划要怎么写呢?以下是小编为大家整理的“幼儿园大班春季教学计划 ”,还请多多关注我们网站!

    幼儿园大班春季教学计划(篇1)

    本学期本班幼儿xx名旧生x名,新生xx名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的练习,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

    一、幼小衔接实施方案

    1、学前思想预备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

    2、身体方面的预备:

    (1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;

    (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

    (3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

    (4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

    3、独立生活能力的预备:

    (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的xxx立意识,增强xxx立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,碰到问题和困难自己要想办法解快。

    (2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

    4、学习方面的预备:

    (1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

    (2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;

    其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

    (3)知识经验的积累

    A前阅读、前书写的渗透

    为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

    B数学方面的渗透

    通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

    二、班级日常工作

    (1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

    (2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

    (3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。

    (4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评选;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。

    三、卫生保健工作

    (1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

    (2)对幼儿进行安全教育,把握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

    (3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

    四、家长工作

    (1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

    (2)坚持每月及时更换

    (3)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。

    (4)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

    5、鼓励家长积极参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

    五、教师团队合作及专业成长

    通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。

    总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。

    幼儿园大班春季教学计划(篇2)

    踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我们幼儿园大班教学计划我将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。根据幼儿的年龄特点制定了本学期大班教学计划。

    一、认知发展(包括:科学、语言、艺术)

    1、科学

    (1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

    (2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

    (3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣。

    (4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

    (5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。

    (6)活动游戏中,尝试学习按一个难度对常见物体进行分类,并进行计数练习。

    (7)操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

    (8)积极参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

    2、语言

    (1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

    (2)愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,积极回答问题。

    (3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解故事情节线索,引导幼儿认识页码。

    (4)会复述故事,续编故事,学习仿编故事。

    (5)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐

    3、艺术

    (1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色。

    普定县鸡场坡乡黄土坡幼儿园 大班 春季学期

    (2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简单舞蹈。

    (3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具备初步的协调配合能力,逐步养成正确使用乐器,有序收放乐器的习惯。

    (4)认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受。

    (5)学习多种颜色混合使用的技巧,并能合理地装饰自己的画面。

    二、社会性发展

    1、社会性认知

    (1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。

    (2)知道自己是中国人,认识国徽,学会普通话,知道市内的风景名胜。

    (3)知道我国传统佳节的由来及意义,三八、五一、六一让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。

    (4)认识周围生活中简单符号和标号。

    2、社会性情感

    (1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。

    (2)引导幼儿选择活动主题,学习制定活动计划,学习谦让、轮流、分享,并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

    (3)乐于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

    3、社会性行为

    (1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

    (2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己能做的事自己做。

    (3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。

    具体措施

    (一)根据幼儿园的教学大纲和幼儿园大班教学计划的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。

    (二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

    (三)加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。

    (四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。

    家长工作:

    (一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。建立家庭与幼儿园大班教学计划的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对幼儿园大班教学计划工作的支持、配合。

    (二)与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。

    (三)做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性。

    (四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。 主题活动安排及内容:

    三月份:

    1、组织幼儿与家长开展我有多爱你的主题活动。

    2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。

    3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异。

    4、重视环境创设的价值,根据探究主题,利用环境的互动作用,让每一位幼儿都能参与环境的创设,让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来,增强幼儿观察力和参与活动的兴趣。

    5、开始安排值日生,每日两名幼儿。主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯

    四月份:

    1、开展我对你说大树和小花主题活动,利用家长资源,布置环境。

    2、学习控制自己的情绪,不因为一点小事就乱发脾气。

    3、创设交流的机会,注重语言教育的内外部整合,在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言能力的培养。结合英语教学使幼儿能听懂老师简单的生活用语和教学用语、能主动用英语向老师和他人问候。

    5、积极参加教研组的学习探讨活动,认真对待园内科学观摩活动,多听、多看、多想,汲取养份,提高自身的教学水平。

    五月份:

    1、开展小鬼显身手主题活动,让幼儿积极参与活动。

    2、利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求。与班上的同伴要友好团结,不随意说我不和你玩

    3、注重孩子的心理健康教育,如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿势的培养。配合园里做好六一演出活动。

    六月份:

    1、开展本土文化民俗民情主题活动。

    2、开展丰富多彩的户外体育活动,提高幼儿对环境的适应能力,充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与

    3、多观察、了解幼儿的情况,经常进行分析与反思,做好随笔记录,并对自己的教育方法进行反思。

    七月份:

    1、认真观察幼儿的活动情况,避免不安全事故,树立安全意识。

    2、帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的家园对话互动。

    幼儿园大班春季教学计划(篇3)

    满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时,他们好似感觉到了什么,又升高了一楼,我们是最大的,也是最能干的,还是最乖的大班的生活、大班的学习、大班的期望,对老师、对孩子,又提出了新的要求,新的挑战。

    一、班级情况分析:

    本班26名幼儿,男14名,女生12名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。

    幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。

    如在语言方面:幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确。喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;

    在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。

    在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。

    但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:

    1、部分幼儿个性好强,自己为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

    2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及手势操。

    3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。

    4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的.想法及需求。

    二、本班总目标:

    健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础。

    三、班风追求:

    和谐平等的氛围,热情、温馨的优雅风格四、教风:教育与生活一体,真实自然的低声化教学。

    四、在全面的基础上,本班想突破的新特色:

    (一)兴趣阅读特色。

    (二)观察、讲述、绘画特色。

    五、具体实施措施:

    (一)更新教育理念,开展好隐性教育幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育主要指环境教育。本学期在实施主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合,使幼儿教育不再枯燥。如何开展好环境教育,首先要遵循幼儿参与性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。提供幼儿参与环境布置创设途径,使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设所带来的教育价值。

    六、树文明班风,行开放自信风貌

    结合本校开展微笑、礼貌服务活动,我们班级将开展说文明话、用礼貌语活动,在班级创设礼貌用语的环境设施,引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的朋友关系,进行礼貌式问好活动。具体做法:从老师做起,早上来园两位老师互相问好,幼儿之间互相问好,开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。培养幼儿的各种能力,养成良好的学习习惯。

    1、幼儿语言能力的培养

    (1)倾听习惯培养:懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法:安排好语言倾听时间,利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等,定期更换。

    (2)表述能力的培养:结合中班开展的口语训练活动继续提升孩子的表述能力。开展每天我讲述活动说悄悄话活动设置悄悄话明星栏,组织幼儿进行谈话活动,培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。

    2、幼儿学习注意力培养通过阅读活动区的开展,指导幼儿在阅读时用手指着,看完一本书再换另一本书,这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。

    3、幼儿学习习惯培养从新学期开始,注重培养孩子良好的学习习惯。如:指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势,并将具体的培养目标及时与家长沟通,取得家长的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯,而不是在老师提醒下。

    4、寻特色教育新招,用特色教育新法

    (1)兴趣阅读特色:结合本班开设的蒙氏特色教学而开展《快乐每周读》活动,鼓励幼儿在家长帮助下,在老师鼓励下,提高自己的阅读能力,能坚持在周内完成课外阅读内容。所达目标:全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣,在生活中看到短句、文字喜欢尝试阅读。

    (2)观察、绘画、讲述特色开设问题发现小明星栏目,引导幼儿主动发现、积极提问。老师设立班级观察记录本,随时记录幼儿活动情况。幼儿每人设置一本小小观察记录本能将自己的观察和发现在说的基础上又能通过绘画去表征,再进行讲述。所达目标:全班幼儿参与活动,善于观察。

    七、本学期工作重点。

    (一)班级管理:

    1、每周召开一次班务会,反馈前周工作情况,布置下阶段工作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量,有计划,三位教师达成一致,共同教育幼儿促进幼儿健康成长。

    2、积极组织班级教师配合园部,年段完成上级布置的各项任务,不无故拖延,积极参加业务学习,教研活动。相互交流经验,不断提高自身业务水平。

    3、组织班上教师及时整理班上材料,档案,保管好班级财产。

    4、根据班上老师家长的反馈每月作好班级阶段小结。

    (二)家长工作:

    1、通过家长会,家访,电访,发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家,园的表现情况。了解家长的教育观,需求,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,帮助家长排忧解难,使家园教育步调一致。

    2、隔周更换家园互动窗的内容,开展亲子活动家长开放日创设幼儿重点知识栏等活动,让家长对幼儿园工作有一定的认识,从而促进家园沟通,提高教养水平。

    3、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动以增进亲子互动及情感。

    (三)环境创设。

    为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。

    建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与积极心。

    幼儿园大班春季教学计划(篇4)

    《新纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。在本学期里,为了使幼儿身心得到更好的发展,今后的工作开展的更好,我们特制定以下计划。

    一:教师应做到

    1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安全制度,预防烫伤、外伤、药物中毒,预防异物进入耳、鼻及气管,预防幼儿走失。

    2、开饭时注意,预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前。

    3、把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。

    4、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班,一定要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。

    5、保证教室的通风、干净,保证区角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。

    6、及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。

    7、严格书写检查记录,及时清点人数和物品。

    8、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。

    9、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识、

    10、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。

    11、上下午班教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗及贵重物品要入库。

    12、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放首位,眼睛不离开孩子,孩子到哪,教师的眼睛到哪。

    二:在幼儿方面要做到

    要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少xx次,我们希望做到井然有序,对幼儿提出要求,并利用小红花奖励

    1、加强常规教育,做到井然有序,能自觉的排队洗手、喝水、小便等。

    2、确保上下楼的安全,幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

    3、幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西,懂得不能随便离开大人或集体。

    4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

    5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮忙,保证幼儿安全。

    6、知道不能碰电插座等电器,用剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。

    7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不把异物放到嘴巴里。

    8、在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道xx、xx、xx紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

    我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。

    幼儿园大班春季教学计划(篇5)

    新的学期新的希望,还有新的挑战。踏着秋天的脚步,我们又迎来了新的一学期,新的学期对家长来说蕴涵着新的希望,而对老师来说是面临新的挑战,本学期我将严格要求自己,认真总结上学期工作,吸取经验,反省不足见。在新纲要和园务计划思想的指导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个发展。充分利用各种资源,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期:

    因此,我做出了个人教学计划:

    一、班级情况分析:

    1、我班是原来的中班升入大班的,孩子们升入了大班,成为了哥哥,姐姐,自豪感责任感均为较强,从整体来看,我班的孩子思维活跃,性格开朗,活泼好动。孩子们之间相互学习、自主性、决策性的能力方面有待进一步培养。

    2、部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需加强。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养。

    3、个别幼儿饮食习惯差,挑食想象严重,进餐速度缓慢,一部分幼儿午睡习惯差,自己睡不照还要影响其他幼儿。还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象等。部分幼儿来园离园不能主动的跟老师、同学问好。针对以上不足,我将会在活动中和各科教育中参透相关教育来让幼儿各方面的能力都有一定的进步。

    二、语言、数学拼音

    语言

    1、我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》,根据课改精神,完成教育教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野,可适当的教孩子一些生字,书写简单的字以及拼音,在英语方面,除了完成预定的教育教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力。

    2、通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识

    数学

    1、从不同的角度对物体进行分类,有初步的概括能力。

    2、知道10以内的单、双数及相邻数,会倒数和顺数。

    3、学习5以内的加减,引导幼儿理解加法、减法的含义。

    4、正确书写阿拉伯数字1—5,培养认真、正确、整洁的书写习惯。

    5、有一定的时间观念。认识时钟,学习看整点、半点。学习看日历,知道一星有七天。

    拼音:

    让幼儿初步认识单韵母并会正确书写拼音,认识三线本。知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础

    三、美术、音乐、舞蹈

    1、舞蹈课是我们每位教师轮流上的,每周五下午,让幼儿感受户外上课的乐趣。

    2、启发幼儿对颜色的认识,能够对物体的描绘,并能说出12种颜色,基本的会图画。

    3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要,恰当地运用各种颜色来表现这幅画,注意深浅、冷暖色的搭配。

    4、积极参加歌唱活动,韵律活动。基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏等。

    四、游戏

    1、结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用。当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪。性。

    2、老师注意观察幼儿的游戏,适时的介入引导。

    五、日常生活方面

    1、注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识,在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电等。

    2、身心保健,进餐时不要撒饭粒,知道来之不易的米。知道不同食物有不同的营养,不挑食,不暴饮暴食。主动保持个人卫生和公共场所的卫生。能独立的大小便,正确使用卫生纸。生活有规律,会独立有序的脱穿衣服并叠好,能自己整理床铺。

    3、在文明礼貌教育方面:培养幼儿会正确的实用礼貌问候语:谢谢、对不起、没关系、并会向客人、长辈问好,懂得应相互帮助和相互关心的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,敢于承认,与愿意改正。

    4、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。

    幼儿园大班春季教学计划(篇6)

    一、班级情况分析:

    本班26名幼儿,男14名,女生12名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确。喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。

    但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:

    1、部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

    2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及手势操

    3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。

    4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求。

    二、本班总目标:健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础。

    三、班风追求:和谐平等的氛围,热情、温馨的优雅风格四、教风:教育与生活一体,真实自然的低声化教学

    四、在全面的基础上,本班想突破的新特色:

    (一)兴趣阅读特色

    (二)观察、讲述、绘画特色

    五、具体实施措施:

    (一)更新教育理念,开展好隐性教育幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育主要指环境教育。本学期在实施主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合,使幼儿教育不再枯燥。如何开展好环境教育,首先要遵循幼儿参与性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。提供幼儿参与环境布置创设途径,使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设所带来的教育价值。

    六、树文明班风,行开放自信风貌

    结合本校开展微笑、礼貌服务活动,我们班级将开展说文明话、用礼貌语活动,在班级创设礼貌用语的环境设施,引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的朋友关系(老师的朋友是幼儿,幼儿的朋友是老师),进行礼貌式问好活动。具体做法:从老师做起,早上来园两位老师互相问好,幼儿之间互相问好,开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。培养幼儿的各种能力,养成良好的学习习惯

    1、幼儿语言能力的培养

    (1)倾听习惯培养:懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法:安排好语言倾听时间,利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等,定期更换。

    (2)表述能力的培养:结合中班开展的口语训练活动继续提升孩子的表述能力。开展每天我讲述活动说悄悄话活动设置悄悄话明星栏,组织幼儿进行谈话活动,培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。

    2、幼儿学习注意力培养通过阅读活动区的开展,指导幼儿在阅读时用手指着,看完一本书再换另一本书,这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。

    3、幼儿学习习惯培养从新学期开始,注重培养孩子良好的学习习惯。如:指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势,并将具体的培养目标及时与家长沟通,取得家长的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯,而不是在老师提醒下。

    4、寻特色教育新招,用特色教育新法

    (1)兴趣阅读特色:结合本班开设的蒙氏特色教学而开展《快乐每周读》活动,鼓励幼儿在家长帮助下,在老师鼓励下,提高自己的阅读能力,能坚持在周内完成课外阅读内容。所达目标:全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣,在生活中看到短句、文字喜欢尝试阅读。

    (2)观察、绘画、讲述特色开设问题发现小明星栏目,引导幼儿主动发现、积极提问。老师设立班级观察记录本,随时记录幼儿活动情况。幼儿每人设置一本小小观察记录本能将自己的观察和发现在说的基础上又能通过绘画去表征,再进行讲述。所达目标:全班幼儿参与活动,善于观察。

    七、本学期工作重点。

    (一)班级管理:

    1、每周召开一次班务会,反馈前周工作情况,布置下阶段工作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量,有计划,三位教师达成一致,共同教育幼儿促进幼儿健康成长。

    2、积极组织班级教师配合园部,年段完成上级布置的各项任务,不无故拖延,积极参加业务学习,教研活动。相互交流经验,不断提高自身业务水平。

    3、组织班上教师及时整理班上材料,档案,保管好班级财产。

    4、根据班上老师家长的反馈每月作好班级阶段小结。

    (二)家长工作:

    1、通过家长会,家访,电访,发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家,园的表现情况。了解家长的教育观,需求,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,帮助家长排忧解难,使家园教育步调一致。

    2、隔周更换家园互动窗的内容,开展亲子活动家长开放日创设幼儿重点知识栏等活动,让家长对幼儿园工作有一定的认识,从而促进家园沟通,提高教养水平。

    3、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动以增进亲子互动及情感。

    (三)环境创设。

    1、为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要,幼儿的`兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。

    幼儿园大班春季教学计划(篇7)

    经过上学期的学习生活,大部分孩子已初步树立自我动手的意识,同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生,总体存在情绪不稳定,比较难融入集体活动,没有形成规则意识,集体活动的时候,喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异,但是相信通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下:

    总目标

    本学期,我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神,坚持以幼儿园的园务工作计划为指导,在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手,努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境,促进其健康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神,从过去权威式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的伙伴式的支持者,合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况,和年龄阶段幼儿身心发展的特点,组织生动,有趣的教学计划,为孩子创设良好的学习氛围。

    本学期主要工作任务及实施措施

    (一)合理安排日常教育教学活动具体措施。

    1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

    2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源,促进幼儿认知能力的发展。

    3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。

    4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验、知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

    (二)锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康发展的具体措施:

    1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

    2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

    3、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高。

    (三)加强班级常规管理,形成良好常规;具体措施如下:

    1、根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理、科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。

    2、运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。

    3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

    (四)安全教育

    1、注意个体差异,鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

    2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械,丰富幼儿体育活动内容。

    3、会根据天气的变化自动增添衣物,不在尖锐物边追逐,注意安全。

    (五)做好家长工作,取得家长信任、配合的具体措施:

    开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展。

    (六)培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣,发展班级特色。具体措施:

    1、利用班级环境创设特色氛围。

    2、区域活动投放充足的材料,以便幼儿在活动中自由选择。

    3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合。

    4、将早期阅读和我们的幼儿教材相结合,做好课题的实施和开展工作。

    (七)培养幼儿的责任心

    责任心是一个人从事任何工作都必备的态度和品质。儿童是祖国的未来和希望,在幼儿阶段责任心的培养更为重要。有些人认为孩子太小,根本不懂什么是责任心,并且觉得孩子就是孩子,什么都不懂,长大自然就懂了。这样的想法是非常错误的,只有从小培养责任感,长大以后才能适应社会,才能照顾家庭,尽自己的义务完成本职工作,从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说,责任心的培养都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,捡掉落在地上的纸屑,帮助老师收发图书,整理玩具,给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备一定的责任感,人才能自觉、勤奋地学习、工作,做各种有益的事情,掌握各种技能。

    实施方法:

    (1)、言传身教,责任心不像其他一些技能,能够直接传授给幼儿。只能由他们从外界的吸收中获得。幼儿最喜欢模仿,他们在生活的环境中对自己喜欢的人进行各种模仿,特别是幼儿们喜欢的老师。如果老师做什么事情都是三分钟热度,丢三落四,不守信用,推卸责任等,幼儿都看着,并且记着。从而会模仿。因此要培养幼儿的责任心,教师首先要注意自己的责任心的习惯,让幼儿以教师良好的责任心为典范

    (2)、给幼儿承担责任的机会,在一日活动中,经常会看到,每次幼儿玩完玩具,地上撒的都是玩具,但是幼儿却视而不见,绕道跑开了;孩子将椅子弄倒了,头也不回便跑开了;看见地上的纸屑,当做没看见,不知道要帮忙捡起;犯了错误,总是说别人怎么样,自己不反省反省……面对这种种行为,教师及时进行教育,对一些因不负责任而造成的不良后果,应该让孩子承担起责任,同时对那些有责任心的孩子进行表扬与肯定,激发其他幼儿向他们学习的动机。

    (3)家长合作,共同合作,幼儿责任心的培养不是光靠老师几个人就能培养好的,需要家长的共同合作。1教师与家长要经常沟通。教师针对幼儿在学校的种种行为及时向家很脏回报,家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师;这样相互的交流,对幼儿责任心的培养很有帮助。2教师和家长针对幼儿的实际情况,制定方案。并且根据方案进行有目的,有针对的培养。这样幼儿的责任心才能较快的发展起来。

    (八)培养幼儿的自主性阅读能力

    早期阅读教育重在培养幼儿的阅读能力。对于3-8岁的幼儿来说,如果能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯,形成自主阅读的能力,就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来,儿童阅读的问题也受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清楚地认识到,阅读是学习的基础,是一个人必须具备的基本能力。新《纲要》也提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的'兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。”培养大班幼儿的自主阅读能力,不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备,而且能为他们的终身学习打下基础。

    实施方法:

    (1)创设阅读环境,激发幼儿自主阅读的兴趣,环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用,一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习兴趣。因此我们要为幼儿提供一个自在、丰富、舒适的阅读环境,激发幼儿自主阅读的兴趣,帮助他们儿建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是教师的事情,需要幼儿与教师一起合作,让幼儿发挥小主人精神,一起参与布置。并且吸纳幼儿的想法,让幼儿有小主人的感觉,而不是被动的接受。在布置的过程中,发展幼儿的语言。而且今年我们还专门为阅读制作了一面阅读墙,和幼儿一起布置,把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去,从而进一步激发幼儿自主阅读的兴趣。

    (2)激发幼儿阅读的兴趣,对自主阅读能力的培养提供动力,兴趣对于幼儿来说是最好的老师,一件事情再好,可是幼儿没有兴趣,再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅读兴趣,就会积极主动地参与活动,促进自主阅读能力的培养。因此针对本班幼儿,我们在以下几方面着重激发:

    ①阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点,贴近幼儿生活,能引起幼儿共鸣的书籍。

    ②阅读技能。阅读前首先提出问题,让幼儿带着问题有意识地阅读图书,阅读后鼓励幼儿大胆发言,说出自己想说的,并且提出尚未理解的内容进行讨论,根据幼儿个体的不同差异,因人而异地进行适度的指导,使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高,体验阅读活动的快乐,从而更积极主动地投入其中。

    (3)家园互动,促进幼儿自主阅读能力的形成,幼儿自主阅读能力的培养不是光靠老师一个人就能成功的,还需要家长的配合。这就要求家长也参与到我们的阅读教学中来,充分利用家访和早晚接送幼儿的时间,利用家长园地,帮助家长树立正确的教育观,让家长明白,良好的阅读习惯和能力对幼儿想象力,创造力的提高有着密切的关系。鼓励家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读,并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累,幼儿自主阅读的能力就能慢慢的形成。

    逐月计划

    三月:

    1、做好班级环境布置,迎接幼儿。

    2、稳定新生情绪,尽快融入班级,与其他小朋友和睦相处。

    3、结合“教师节”,开展“感谢老师”谈话活动。

    4、好区域游戏创设,角色游戏环境创设,能够正常开展各类游戏,并做好记录。

    5、家园活动:结合主题活动“我是大班哥哥姐姐”,让家长为幼儿准备一份小礼物送给小班弟弟妹妹,体验做大哥哥,大姐姐的成就感。并能够照顾好弟弟妹妹们。

    6、三八妇女节活动。

    四月:

    1、积极参与园级活动:自制玩具比赛

    2、继续丰富角色游戏材料,幼儿进一步了解游戏规则,并积极开展班级区域活动,参加园级园本研修活动:结合案例,分析并讨论的措施。

    3、加强家园合作的力度,了解幼儿在家中和幼儿园的情况,进行对比,予以分析。

    五月:

    1、积极做好准备工作,迎接家长半日活动及家长会。

    2、排练六一儿童节节目。

    六月份:

    1、天气炎热,做好各类预防,加强幼儿体锻。

    2、结合“六一”开展相关活动,制作贺卡,布置教室环境,让幼儿进一步感受节日的气氛。

    3、六一文艺表演

    七月份:

    1、幼儿好孩子评选。

    2、撰写幼儿评语,填写成绩汇报单。

    3、做好各项学期工作,完成各类工作总结与交流工作。

    幼儿园大班春季教学计划(篇8)

    新学期又开始了,本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

    一、了解幼儿情况:

    对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期发展目标,注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育,培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中接受新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,探索中发现,发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的个性发展,力争在师幼互动中完成所有教学计划。

    二、具体措施:

    (一)教育教学工作:

    1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围,合理地布置与安排各个区角,为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习。wWW.JK251.cOM

    2、营造愉快的学习气氛,教师要具备乐观的性格、饱满的情绪,把个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师幼关系。

    3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中,注重观察孩子的情况,以便生成新的活动,更有利于孩子的发展

    4、灵活运用幼儿园及社会的本土资源,体现“生活即教育”的教育观念,继续开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,体现幼儿的主体性。

    (二)环境创设:

    1、教室环境的创设

    孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

    (三)游戏方面:

    1、创设丰富的游戏环境,合理安排各类游戏,充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性,正确评价幼儿游戏,及时写好观察记录,利用各环节指导幼儿认识生活,积累生活经验。

    2、老师注意观察幼儿的游戏,适时的介入引导,并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。

    3、保证区角游戏的时间、空间和材料。

    4、采用各种手段,如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。

    三、学前思想准备:

    可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样2、身体方面的准备:

    (1)通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质,使他们能够身心健康地迈入小学;

    (2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

    幼儿园大班春季教学计划(篇9)

    本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

    衔接实施方案:

    1、学前思想准备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

    2、身体方面的准备:

    (1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;

    (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

    (3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

    (4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

    3、独立生活能力的准备:

    (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。

    (2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

    4、学习方面的准备:

    (1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

    (2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

    (3)知识经验的积累:

    A前阅读、前书写的渗透

    为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

    B数学方面的渗透

    通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

    班级日常工作:

    1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

    2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高

    幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展展。

    3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。

    4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极准备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。

    卫生保健工作:

    1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

    2)对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

    3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

    家长工作:

    1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

    2)坚持每月及时更换“家长园地”,鼓励家长参与班级教学,开展家长助教活动。

    3)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。

    4)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

    5、鼓励家长积极参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

    教师团队合作及专业成长:

    通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。

    总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力

    幼儿园大班春季教学计划(篇10)

    一、班况分析:

    本学期幼儿总数为56人。经过一年来的朝夕相处,不但与幼儿产生了深厚的感情,并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。一年来,孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动,我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。由于胆小,这部分幼儿往往在活动中缩在最后,自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子,本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励,使他们饱尝成功的喜悦,从而大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最后一年,幼小衔接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活,我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作,如:生活能力的培养、学习习惯的培养等,让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。另外,做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应该具备的良好品质。我们将在工作中注重培养,使每个孩子都健康、快乐地成长。

    二、教育总目标:

    促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力,增进起其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

    三、领域目标:

    (一)健康领域:

    1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。

    2、能侧身钻过圈、单足跳,学会投掷、玩小足球,能使用剪刀、学会系鞋带,逐步掌握正确的握笔姿势。

    3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。

    4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。

    5、知道早晚要刷牙,看书、绘画有正确的坐姿。

    6、会保持桌面、地面整洁,愿意尝试各种食品。

    7、有早睡早起的好习惯,早上来园不迟到。

    8、能有顺序地穿脱、整理衣服,整理床铺。

    9、有自我保护意识及掌握初步的技能,会根据气温变化随时增减衣服,活动时不做危险动作。

    (二)语言发展领域:

    1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言,能理解简单的指令并予以行动及复述,理解和使用生活中的常用问句。

    2、在成人的帮助下,能讲述自己看到的、听到的事,愿意念儿歌给别人听。

    3、乐意用普通话与周围人交往,态度大方。

    (三)科学观察领域:

    1、学习有顺序的观察、比较物体的异同,能参与收集、小实验、操作等活动。

    2、能观察周围环境的变化,了解首都有名的建筑和名胜古迹,发现周围环境中日新月异的变化。

    3、了解日常生活中的自然现象。

    4、掌握50以内数的组成,认识加减符号,进行100以内的加减运算,书写1-100,并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数,知道一星期是7天,能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重,会按一定顺序排列。

    (四)艺术:

    1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作,能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。

    2、能安静的欣赏一些艺术作品,领会作品的主要内容和学习评价自 己和别人的作品。

    3、在作品中表现某些情节,会用上下左右表现物体间的前后关系,注意颜色与内容的联系。

    (五)社会性与情感领域:

    1、了解本市的名胜、著名建筑、民间艺术、土特产,参加"国庆节"的节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。

    2、能认真做好值日生工作,有始有终的做完一件事。

    3、在成人的帮助下,逐步学会控制自己的情绪。

    4、能恰当的评价自己和同伴的表现。

    5、会使用礼貌用语,能大方的回答客人、成人的问话。

    6、能在老师的提醒下遵守常规,遵守游戏规则。

    四、七种教育手段和措施:

    (一)作业:

    根据幼儿园教育目标和本班的实际水平,通过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动,在集体活动或分组活动中培养幼儿全面发展的能力,发现幼儿的兴趣爱好,配合现代化教育教学手段,使幼儿获得广泛、粗浅的知识。

    (二)游戏:

    游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一,幼儿在游戏中不断运动,使身体得到锻炼,用语言交流,使同伴间关系融洽,在游戏中懂得要遵守游戏规则,通过游戏培养幼儿的合作精神,增强解决问题的能力,以及创造性思维。本学期对于胆小内向的幼儿,应鼓励他们积极的参与到各类游戏活动中;对于一些比较自由的幼儿应该让他们在游戏中懂得遵守规则。

    (三)观察:

    在日常活动中引发幼儿对周围事物的关注和兴趣,平时经常组织幼儿散步、参观,在活动中学习观察的方法,互相交流观察结果,培养幼儿观察的习惯。另外,通过在班内设置自然角,科发室实验活动也能使幼儿产生观察的愿望,并且主动的参与观察。

    (四)体育活动:

    利用晨间锻炼、体育游戏等环节,培养幼儿对体育活动的兴趣,特别是肥胖儿和体弱儿,更应鼓励他们参与体育锻炼,增强体质,培养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯,在活动中加强安全教育,增强幼儿的自我保护意识。

    (五)劳动方面:

    通过参与简单的劳动,学习劳动的基本技能,体会获得劳动成果的乐趣,培养幼儿的自立能力,学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等,坚持自己能做的事自己做,尽量不依赖成人,与成人一起参加公益劳动,如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等,体会劳动的光荣与辛苦,懂得今后要爱护物品,珍惜劳动成果。

    (六)日常生活:

    在班内建立良好的一日常规,帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯,日常采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性,并逐步形成习惯。为了使孩子上小学后可以安全,我们惠新增加安全教育课程。

    (七)娱乐活动

    结合园内组织的娱乐活动,每周至少一次开展娱乐活动,在活动中注重幼儿多方面能力的培养,鼓励和引导幼儿积极参与活动,娱乐身心,培养活泼开朗的性格和良好的交往能力。

    幼儿园大班春季教学计划(篇11)

    “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。

    本学期本班幼儿x名,旧生x名,新生x名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

    一、幼小衔接实施方案

    1、学前思想准备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

    2、身体方面的准备:

    (1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学。

    (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

    (3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

    (4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

    3、独立生活能力的准备:

    (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。

    (2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

    4、学习方面的准备:

    (1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

    (2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

    (3)知识经验的积累:

    A前阅读、前书写的渗透

    为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

    B数学方面的渗透

    通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

    二、班级日常工作

    1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

    2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展展。

    3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。

    4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“xx知识竞赛”;积极准备“庆五一”诗歌、故事展示会;做好庆“六一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。

    三、卫生保健工作

    1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

    2)对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

    3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

    四、家长工作

    1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

    2)坚持每月及时更换“家长园地”,鼓励家长参与班级教学,开展家长助教活动。

    3)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。

    4)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

    5、鼓励家长积极参加各种班级活动:“三八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

    五、教师团队合作及专业成长

    通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。

    总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。

    幼儿园大班春季教学计划(篇12)

    新学期开始了,我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。幼儿园以教学工作计划为依据,制定出以下的班级工作计划:

    一、班级情况分析及工作重点

    由于本班是大班,再过几个月孩子就要上学前班,意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段,孩子的各方面都将发生很大的变化。面对一个全新的未来,无论是孩子还是家长,心中都会有一些紧张和忧虑。根据本班实际情况,我班幼儿在常规习惯方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

    二、幼儿发展目标

    (一)健康领域

    1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。

    2、独立喝水、进餐、洗手、入厕,穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子。

    3、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,懂得自我安全保护。

    4、愿意和同伴参加体育活动。

    (二)语言领域

    1、坚持用普通话与人交流,表达自己的喜好与需求。

    2、学习安静地听他人讲话,养成良好的倾听习惯。

    3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,表达自己的认识和感受,养成良好的阅读习惯。

    (三)社会领域

    1、按时来园,能积极参加幼儿园的活动,有事要做到向老师请假

    2、乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。

    3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人,学习求助和感谢。

    4、学习接受老师的建议和批示,在集体生活中遵守基本规则。

    (四)科学领域

    1、在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。

    2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象。

    3、喜欢操作、摆弄。

    4、亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物,动物。

    (五)艺术领域

    1、在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。

    2、喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。

    3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。

    4、用自然的声音唱歌,用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。

    三、教育教学工作

    1、做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作

    (1)做好家园联系工作,更好的了解幼儿在家情况,以便展开教育工作。发现孩子有不稳定情绪的时候做到主动和家长沟通,家访,及时反映孩子的在园情况。

    (2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

    (3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,吸引鼓励幼儿来园

    2、培养幼儿养成良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

    (1)正确使用自己的标记;

    (2)用正确的方法洗手;

    (3)能安静午睡,不吵醒别人;

    (4)养成良好的进餐习惯。

    3、培养良好的学习常规。

    (1)愿意参加各项集体活动,注意力集中;

    (2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;

    (3)能将玩具归类收好;

    (4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。

    4、深入实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。

    5、注重活动区活动的计划,做到学习有序。在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录,及时发现问题、了解孩子。

    6、丰富幼儿一日生活,充分利用每天的间隙时间,丰富音乐活动和语言活动的形式。

    四、卫生保健工作

    在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。与此同时,坚持每天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康,真正做到保教合一。

    五、家长工作

    在本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:

    (1)加强与家长的交流与沟通,电话、家访以及接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

    (2)按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,并不断向家长提供新的幼教信息。

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