你的位置:
  • 范文大全
  • >教案
  • >导航
  • >关于幼儿园活动教案模板1000字系列8篇
  • 幼儿园活动教案模板

    发表时间:2023-03-20

    关于幼儿园活动教案模板1000字系列8篇。

    教师用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。写教案也是教师的工作内容之一,教案不仅仅指教案本上的教案,包括你课本上的记录也在教案之列。自己的教案该如何动手写呢?下面是教师范文大全小编精心收集整理,为你带来的幼儿园活动教案模板,还请你收藏本页以便后续阅读。

    幼儿园活动教案模板 篇1

    3.教师拿出拆开的打气筒,一字一句地说道:“仔细看哦,每个打气筒上都有两个不同颜色的口子,还有一根细细长长的管子。现在,我们要仔细考虑,这根管子到底该插在哪个口子上呢?”

    二、幼儿预测安装结果

    (幼儿静心观察,他们发现,原来打气筒上不仅有两个口子,而且颜色也不一样,一个为红色,一个为蓝色。可能是这个年龄段的幼儿对红色有特殊的偏爱,班中16个幼儿居然有11人选择要把管子插在红色口子上。他们一边说一边做,转眼工夫就纷纷跑来告诉我:“老师,我成功了!”“我装好了!”)

    关键提问:“你确定你装好的打气筒能用了吗?”

    (敏敏忍不住告诉同伴:“我和小玉都是插在红色口子上,你插在蓝色口子上肯定不对!”

    更多的幼儿则请求教师:“有没有气球?如果有气球,拿来试一试就知道打气筒好不好了!”……)

    幼儿园活动教案模板 篇2

    活动记录:

    随着主题活动的不断深入,孩子们对食品的表皮、外包装等产生了浓厚的兴趣,为此我进行了一次“剥剥吃吃真开心”的活动。这次活动的主要目的是:

    1、了解并掌握一些食品去壳、去皮、去包装的方法;

    2、逐步养成不依赖别人、喜欢自己动手的习惯。在活动开始之前,我为他们准备了好多不同的食品,如:不同种类的糖、桔子、葡萄、桂园、香蕉、花生、瓜子、鹌鹑蛋等。而活动的过程我则是这样安排的:

    一、情景导入

    1、教师扮演娃娃家的妈妈,拿出食品招待小客人。

    师:桌上有好多好吃的东西,你们知道这些东西的名字吗?

    幼儿:糖;

    幼儿:棒棒糖;

    幼儿:花生;

    幼儿:瓜子,白颜色的叫白瓜子(南瓜子)合:那黑颜色的就是黑瓜子(香瓜子)

    师:(指着桂圆)这是什么?【Www.J458.cOm 励志的句子】

    万小青:桂圆;(幼儿一起学说)

    师:(指着鹌鹑蛋)这是什么?(幼儿无人能答)

    师:这是鹌鹑蛋,是鹌鹑下的蛋。(幼儿学说)

    2、这些东西是不是可以直接放在嘴里吃呢?

    幼儿:要剥了外面的纸、壳、皮以后才能吃。

    3、幼儿洗手,自由选择爱吃的食品。

    二、分组指导

    1、对一些较容易去壳、去皮、去包装的食物,启发幼儿自己动手。

    2、引导幼儿观察、区别不同的带壳、去皮或带包装的食物。

    3、寻找一些去壳、去皮、去包装的小窍门

    幼儿:这种糖将两边的纸扭开就可以了。

    幼儿:这个糖在边上撕开就好了。

    幼儿:棒棒糖的纸先用牙咬一下,然后再用手拉。

    幼儿:鹌鹑蛋可以先放在桌上敲一下,然后再剥,剥的时候要小心一点,这样剥出来的蛋是滑溜溜的。

    三、经验交流

    1、请幼儿讲讲自己学会了哪几种剥壳的方法。

    2、鼓励幼儿以后在日常生活中遇到去包装的食品时,要自己动手,不依赖大人。

    教师分析、反思:

    对小班孩子来说,他们的依赖性很大,平时吃带皮或带壳的东西一般都由大人剥好后给他们吃的。在今天的活动中我特意选了几种不同的食品,让他们来感受一下自己动手去皮、去包装的乐趣。孩子们在剥剥吃吃的过程中了解了去除各种食物不同外壳、不同包装的方法。这样的活动既提供给孩子一个锻炼的机会,同时也让他们了解了哪些食品的皮、壳容易去除,哪些食品的皮难以去除,要想办法去做好。从中也培养了孩子们的探索精神。

    从今天的活动中可以看出,孩子们对这一活动内容很感兴趣,整个活动过程中,他们的积极性始终很高,反应也特别强烈。

    不足:

    对提供的食品在选择上还需考虑周全一些,对有些剥除方法相同的食品可以只选一种,这样对幼儿的操作比较有帮助。

    幼儿园活动教案模板 篇3

    活动简介:

    我设计的大班健康活动,大班幼儿具体形象思维为主,大班幼儿在学习和环境的变化,无形中表明幼儿具备积极情绪,所以幼儿了解情绪以及掌握情绪变得尤为尤为重要,为他们的成长以及以后适应小学生活奠定良好的心理,首先通过猜一猜的方式导入,使幼儿知道情绪,通过幼儿的感知辨别和判断良好的情绪使人健康,学会调整自己的情绪

    活动目标:

    1.认识基本的情绪,发展情绪辩解能力

    2.知道良好的情绪使人健康,以及引起情绪的原因

    3.初步学习调整自己的情绪

    活动重点:

    让幼儿学会通过辨别面部表情做出情绪判断

    活动难点:

    引导幼儿积极解决自己的情绪,初步调整自己的情绪

    活动设计:

    音乐导入

    (一)播放《大悲伤音乐》,听完这首歌你的感觉是怎么样呢?播放卖报歌,听完这首歌你的感觉怎么样呢?

    总结:原来我们通过听不同的歌会产生不同的感受。

    1.老师今天带来了好多情绪脸谱,我们一起来看一看吧,第一张图片,哦,原来他非常开心,牙齿都合不拢了,下一张图片,他怎么了?他很生气很愤怒,牙齿紧紧的咬住。下一张是什么呢?对,他好像很忧伤,身体都缩成了一团。

    2.小朋友们在生活中遇到过哪些开心的?或是不开心的情绪呢?(担心,害怕,思念)

    3.老师想和大家玩一个小小游戏,老师这里有一些情绪的面具,小朋友们可以来学一学这些表情,表演出来(表情,动作,声音)

    总结:小朋友们学的可真像,老师发现小朋友们真的是很棒的小演员呢,那我们今天学了这么多关于脸的情绪,我们发现脸真的是一个大魔术师,一会哭一会笑,一会开心一会难过,我们可以通过我们脸上的表情来知道是什么情绪。

    4.老师想问问大家,在玩变脸的过程中,表演开心的时候你们是什么感觉呢?(幼儿回答)。表演难过的时候你是什么感觉?想起了什么事?(幼儿回答)。表演担心时你是什么感觉?想起了什么?(幼儿回答)

    5.了解了这么多情绪你们喜欢哪一种表情呢?

    总结:们生活中,微笑和大笑,感觉到很高兴,这些高兴的,开心的情绪 都是良好的情绪,而那些难过的,伤心的,都是的情绪,但是呢,不管是良好的情绪还是不好的情绪,这些都是我们自己的情绪,我们都需要接纳它。

    6.你在生活中还遇到过哪些情绪,哪位小朋友想站起来分享一下?(幼儿回答)

    7.老师今天啊感觉到很不开心,你们有什么办法能帮助我呢?让老师忘掉这些悲伤的难过的情绪呢?(夜晚跑步,跟小朋友们分享一下老师发生的事,听歌,玩游戏)

    总结:在我们生活中,我们会遇到很多很多不同的情绪,难过,悲伤,害怕都是不好的情绪,愉快的对们的身体都是有益的,所以啊,在我们难过的时候要多去想想开心的事情,可以给小朋友们分享,老师希望我们班的小朋友都开开心心,健健康康的。

    活动延伸:

    老师把这些情绪脸谱都贴到了我们的图书角,下课后,小朋友们可以找你的好朋友玩表演游戏,也可以根据脸谱讲出你自己的情绪。老师今天的课就上到这里啦!

    活动反思

    情绪是人的心理活动的一部分,为了让幼儿感受情绪的抽象,在情绪大变脸环节中,教师运用了操作性强的表情面具和脸谱转盘,通过辨别表情来判断情绪,让幼儿认识喜、怒、哀、惧四种基本情绪,将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式,搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段,真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中,幼儿很容易感受到他们都需要的是一张笑脸,成为他们不屑的追求,真真切切感受情绪对我们身体的影响,初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明,活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣,最后的活动延伸我认为不错,让课堂教学回归生活,可谓独具匠心。

    我的不足之处在于

    1.在活动中,幼儿的生活经验较少,幼儿能够想到的自己生活中的实际情况并不是太多,若是在活动之前能铺垫一下前期经验,效果可能会好一些。

    2.教学的选材具有一定的挑战性。一般关于情绪的教学活动都会在大班进行,因为情绪是一个较抽象的概念,需要幼儿自己感受与表达。对中班刚刚结束的孩子来说,然他感受到自己情绪的喜、怒、哀、乐还可以,但是让用较完整的语言表达内心的感受具有挑战性。尤其是找出排解情绪的各种方法,由于幼儿经验缺乏及家庭教育的影响,所以特别的困难,在以后的活动中我会多多改正,争取让课堂中的学习效果更高。

    幼儿园活动教案模板 篇4

    设计意图:

    幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具,如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料,这些工具不仅帮助孩子完成了创作,还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会,我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式,设计了本次活动。

    活动目标:

    1、了解刮画作品的特点。

    2、能使用工具探究不同的刮画方法。

    3、体验刮画的乐趣。

    活动准备:

    白卡纸、红黄白颜料、排笔、卡纸条、勾线笔、回收盘

    活动过程:

    一、谈话导入,激发兴趣

    1、谈话导入。

    师:同学们,你们都用过刮画纸刮画吗?都用什么材料来刮画的呢?

    2、介绍刮画。教师介绍各种类型的刮画作品及刮画工具。

    3、欣赏刮画作品。(PPT)

    二、介绍本节活动的刮画材料。

    1、教师出示作品《日出》,幼儿观察这幅刮画与我们平时的刮画的不同之处。

    教:你们知道这副画用的是什么材料做成的吗?

    2、介绍刮画材料(白卡纸、红黄白颜料、排笔、卡纸条、勾线笔、回收盘)

    三、幼儿观看刮画视频,并体验用颜料来刮画。

    1、幼儿发挥想象力动手刮画,根据自己喜欢搭配颜料。

    2、注意刮画的时候从左向右刮,不要来回刮。

    3、教师巡视并指导幼儿。

    小结:刮画工具不同,会产生不同的刮画效果,有粗线条,也有细线条,沿着同一个方向同一个线条并列多刮几下,就会形成美丽的色块。所以你要根据你想的画面要求,选择卡纸条的宽度。

    四、展示作品并讲评

    1、幼儿欣赏作品。

    2、将幼儿作品展示在作品墙。

    《刮画》活动反思:

    刮画是一种新型的绘画方式,它大大提升了幼儿对绘画的兴趣,培养了孩子的信心和耐心。但刮画不适合反复修改,本节颜料刮画亦是如此,因此也可以锻炼幼儿果断的作画习惯。本节活动是通过视频给幼儿展示刮画图片,这样激发了幼儿积极参加美术活动的兴趣。本课用卡纸片刮颜料的方法来作画,通过作画工具、作画方法和颜色的改变,让幼儿获得不同的创作效果。首先。活动中,我运用的观察法、提问法,操作法。我先自己做了示范,并挂出儿准备好的示范图画,让孩子们感受副画的过程和效果,孩子们惊奇地发出赞叹,接下来,我就充分发挥孩了们的创造性,让他们进行独立创作。其次,这个过程中,我作为指导者及时对孩子们遇到的问题进行指导,引发创作灵感,培养孩子们良好的个性和创新精神通过活动,孩子们感受倒了色彩的变化与创造的乐趣,能够运用工具制作美丽的画面。不足的地方:1、活动导入部分时间过长,导致孩子的操作时间不够。2、语言组织还不够精炼,在讲解的过程中有些不到位现象。3、活动结束部分有些匆忙,没有对作品做过多的点评。希望下次的刮画的课程,让幼儿再次发挥,也让我将不足之处纠正过来。

    幼儿园活动教案模板 篇5

    【活动目标】

    1.理解歌词,尝试用动作表现歌曲内容。

    2.在玩玩找找中模仿小鸭子不同的躲藏动作,体验捉迷藏的乐趣。

    【活动重难点】

    1.重点:体验捉迷藏的乐趣。

    2.难点:在玩玩找找中模仿小鸭子不同的躲藏动作。

    【活动准备】

    音乐、ppt、躲藏场景布置。

    【活动过程】

    一、随音乐导入。

    谈话导入:“小朋友们好!你们知道我是谁吗?谢谢你们都记得我,我们昨天就认识了,而且还成为了好朋友!(挨个击掌)我们都是好朋友!”

    二、完整欣赏,整体感知。

    1.播放ppt第一张,引导幼儿仔细观察小胖鸭的样子。

    师:“老师给你们带来了一个新朋友,请你们仔细看,猜猜它是谁呢?(PPT图中先露出嘴巴—脚掌—身体—全身)引导幼儿大胆猜测,“哇!真的是小鸭子,它有一个名字叫小胖鸭,跟小胖鸭打个招呼。”他们发生了什么有趣的事情呢?我们一起来听听看!

    (1)提问。

    “歌曲里面你听到了什么?”“小鸭子是怎么走路的?是怎么游水的?”“许多小胖鸭子在哪里捉迷藏?”“它们是怎么捉迷藏的?”

    请幼儿用动作学学看。

    “鸭妈妈来找小鸭时,小胖鸭子怎样才能不被妈妈发现?”

    (2)再次完整欣赏歌曲。

    (3)听音乐,用动作表演歌曲。

    三、在玩玩找找中创编出不同的躲藏动作。

    1.播放ppt和音乐,引导幼儿由易到难寻找小胖鸭。

    师:“小胖鸭的样子还记得吗?小胖鸭藏得太隐蔽了,鸭妈妈找不到,我们和鸭妈妈一起来找吧!请小朋友捂起眼睛(播放音乐第一段)然后教师说藏好了,请幼儿睁开眼睛找。

    2.在每幅图中,寻找小胖鸭并观察小胖鸭的不同躲藏动作进行模仿。

    师:“接下来有点难咯!小眼睛准备好了吗?”(出示PPT)请幼儿找出并说一说它在哪里。每幅图小胖鸭的动作是不一样的。请幼儿学一学小胖鸭躲藏的动作,并坚持不动五个数的时间。

    四、游戏《捉迷藏》

    1、教师唱,幼儿游戏。

    要求:当鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝,跟我回家吧!”时,小胖鸭子再游到鸭妈妈身边。

    第二段时,提醒幼儿做好躲藏动作坚持不动。

    2、听歌曲再次游戏。

    幼儿园活动教案模板 篇6

    一、活动目标

    1、认识虚线和实线,学习画图.

    2、掌握正确的握笔姿势,练习均匀的涂色.

    3、积极快乐的参加美术活动,体验美术活动的乐趣.

    二、活动准备:

    PPT课件

    三、活动过程

    活动导入;

    1、以故事的形式导入

    师:今天天气真好,小熊猫拿着他最喜欢的气球去草地上玩耍.突然刮起了一阵大风,等风吹过去后他的'气球就变成了这个样子.(出示挂图)

    2、探讨气球的画法,教师示范.

    师:小熊猫真可爱,我们来看看小熊猫有几个气球啊(引导幼儿数小熊猫手里的线)

    (1)第一个气球——涂色

    师:我们来看看小熊猫的第一个气球变成什么样了?

    幼:没有颜色

    师:那我们来给他涂上漂亮的颜色吧,小朋友可以涂自己喜欢的颜色.老师喜欢红色,所以我请红色的蜡笔宝宝来帮我一起给小熊猫的气球画上漂亮的颜色.涂色的时候我们一定要从上往下涂,而且要均匀用力涂,不能留白色.不过要小心点,颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦.

    (2)第二个气球——沿虚线画实线.

    师:小熊猫的第二个气球被大风给吹破了,我们来想想办法帮他把气球修好吧.第二个气球跟第一个气球有什么区别?

    幼:第一个气球的线没有断,第二个气球的线断了.

    师:小朋友们观察的真仔细,我们叫这个断断续续线条叫虚线,没有断的我们叫实线.我们把虚线之间的线段连接起来变成实线小熊猫的气球就补好了.补好后我们再涂上漂亮的颜色,小熊猫的第二个气球就找回来了.

    (3)第三个气球——学习自己画圆

    师:哇!这个大风太可恶了,把小熊猫的气球都吹不见了,现在请我们的小朋友给小熊猫画一个漂亮的气球吧.

    3、幼儿自由绘画,教师在旁边指导.

    4、展示幼儿作品

    师:小朋友们都把小熊猫的气球找回来没啊,没找回来也没关系我们下午接着找.现在请小朋友把你们的画给旁边的老师们看看吧,看老师们喜欢谁的画,为什么?

    幼儿园活动教案模板 篇7

    一、说教材

    《纲要》中指出:培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的本事是幼儿园体验表达领域中的重要目标。故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿及易理解并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动,不仅仅能使幼儿增长知识和明白事理,并且还能发展幼儿的听说本事。故事《聪明的乌龟》是一则幽默的童话故事,故事经过小乌龟救青蛙为引子,描述了一只乌龟运用自我的聪明才智对付狐狸,最终战胜狐狸,获得自由的故事,使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。并且故事里的动物对话,会激发起幼儿学习艺术语言的兴趣,贴合大班幼儿的年龄特点。

    二、说活动目标

    活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用,我跟据大班幼儿的年龄特点和实际情景,确立了知识、本事、情感三方面的目标:

    1.理解故事的主要资料,感受故事趣味的情节。丰富词汇:缩、连蹦带跳。

    2.积极参加活动,大胆表达自我的想法。

    3.懂得遇到事情要多动脑筋想办法解决。

    三、说活动准备

    《聪明的乌龟》教学挂图一幅,狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰,乌龟的手偶。

    四、说活动重难点

    经过分析教材,我认为本节活动的重点是:理解故事资料,了解故事情节。这则故事虽然是童话故事,可是故事中乌龟与狐狸的对白,形象地刻画出一只貌似狡猾,实则愚蠢的狐狸形象和表面可怜,实则机智的乌龟形象,乌龟的机智能够帮忙幼儿懂得遇到事情要多动脑筋的道理。活动的难点是:能用恰当的语气表现故事中主角的对话。在活动中,我以讨论的方式帮忙幼儿分析乌龟和狐狸的心理特点,从而为进行主角的人物对话奠定基础。

    五、说教法

    《纲要》中指出:"教师要成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中应力求构成"合作探究式"的师生互动。所以,本次活动中教师除了以饱满的情绪感染孩子,以启发的提问引导孩子,还采用了适宜的方法组织教学:

    1.演示法:是指教师经过多媒体的运用,选用了课件的方式把故事的资料呈现给孩子看,引导幼儿感知图片之间的相应关系,理解图片的资料,帮忙他们获得必须的理解,从而使幼儿对故事的资料有必须的了解。

    2.启发提问法:幼儿的思维活动需要教师的激活,所以教师的提问要具有启发性,引起幼儿的思考,培养其思维的发散性和灵活性。

    3.讲述法:经过生动形象地讲述,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事资料,帮忙幼儿树立简单的是非观念到达教育目的。在讲述故事的过程中,根据需要,我注意控制语速、音量的快慢、大小,和抑扬顿挫的变化,采用不一样的音色来讲述不一样事物的对话,从而较好的表达作品的感情。

    此外,我还采用了赏识激励法对本次活动加以整合,力求到达科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。

    六、说学法

    经过以上教法,由浅入深,循序渐进,始终以听说本事贯穿始终,以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时,能举一反三,具有扩展语言的本事。

    七、说活动过程

    根据本次活动的目标与资料,我分三大环节进行。

    第一环节,教师经过出示图片,提出悬念,激发了幼儿参与活动的兴趣。

    第二环节,教师运用课件演示法,引导幼儿逐幅观察课件,让幼儿初步了解故事的资料,并发展幼儿的想象力。

    第三环节,教师运用课件完整地讲述故事,同时穿插直观性提问和探索性提问,以加深幼儿对故事资料的理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。

    本次活动后,我还准备进行以下延伸活动:

    将故事录音带,头饰放入语言区供幼儿讲述和表演。

    八、说活动反思

    “不举手的孩子”和“举手的孩子”都需要回应。团体活动中教师和孩子的互动提问后,有一些孩子愿意进取举手回应教师的提问,这些孩子一般开朗、外向、喜欢举手、善于用语言表达,所以这些孩子发出的信号教师能及时捕捉,并乐此不疲地与其进行交流互动;但也会有一些孩子内向、文静、胆小、很少举手,这样的孩子教师比较容易忽视,其实不举手、不爱说话的孩子更需要我们的关注和回应。所以在这几次的研讨中我始终关注这每一位孩子,让每一位孩子都来说一说,哪怕是不举手的孩子。这样的孩子也经常会因为教师的忽视而游离于课堂。对不爱举手的孩子更多几丝目光的停留,选择回答对象时,对不爱举手的孩子说:“我想请一个没有举手,但必须明白的人来说。”“不举手的孩子我也会请得。”鼓励他们进取举手。

    当然对那些爱举手,能进取回应教师的孩子,我们也要鼓励、保护孩子的进取性,对他们说“你异常棒,每个问题都举手,机会让给别的小朋友吧。”“让他先说,你来补充好嘛。”教师仅有秉承平等回应的观念,每一个孩子才能和教师有进取的互动。

    幼儿园活动教案模板 篇8

    6.关键提问:要是堵住管子,猜猜会怎样呢?

    (幼儿很自然地回答:“要是堵住管子,空气就出不来了!”可当幼儿看到教师用手严严实实地堵住管子,而打气筒变得鼓鼓囊囊,再也踩不下去时,他们大叫:“空气出不来了,空气被关在里面了,打气筒里都是空气!”)

    7.关键提问:“现在,你觉得连接管子的口子,是进气孔还是出气孔呢?”

    8.关键提问:“知道了出气孔,就很容易地明白哪个是进气孔。只是,空气从进气孔进去,又是怎么从出气孔出来的呢?”

    (幼儿在回忆刚才自己打气的过程中明白了其中的道理。一个幼儿的话最形象,也最经典:“外面的空气从进气孔进入打气筒,是我们用脚踩打气筒,所以这些空气没地方待了,就只能从出气孔里跑出来。”)

    9.关键提问:“如果,我在这里画一个打气筒,画上两个不同颜色的口子,你能用箭头画出空气是从哪里进来,又是从哪里出去的吗?”

    (教师鼓励幼儿修正自己的实验报告,并用箭头画出空气流动的线路图。)

    【关于幼儿园活动教案模板1000字系列8篇】相关推荐
    五年级下学期班主任工作计划 优秀范文模板

    充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,我们可以通过教案来进行更好的教学,每一位教师都要慎重考虑教案的设计,你是否在烦恼教案怎么写呢?可以看看本站收集的《五年级下学期班主任工作计划 优秀范文模板》,希望能够为您提供参考。五年级下学期班主任工作计划新的一学期又开始了,为了在新的学期里把工作做好,把我...

    2023春四年级班主任工作计划

    按照学校要求,教师都需要用到教案,教案在我们教师的教学中非常重要,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,如何才能写好教案呢?下面是小编特地为大家整理的“春四年级班主任工作计划”。20xx春四年级下学期班主任工作计划本学期我继续担任四年级的班主任,为了更好地开展工作,现拟订本学期班主任工作计划。一、...