小班数学和动物宝宝去春游教案高质量范文

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按照惯例，老师必须撰写自己的教案，教案是保证教学质量的基本条件，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，有没有可以参考的教案呢？小编为大家收集整理了小班数学和动物宝宝去春游教案高质量范文，希望能够帮助到您。

活动目标：1、感知4以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。2、学习按照数量对应取物，培养幼儿参与活动的愉快心情。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。活动过程：1认识动物宝宝，说出它们数量。以提问的方式引出课题>。请出去参加春游的动物宝宝们和小朋友认识，然后让幼儿手口一致的点数，说出每种动物宝宝的数量，并用动作表示出来。(如，一只猫就学小猫叫一声，两只小狗就学小狗叫两声)2和动物宝宝去春游：让全体幼儿唱着>的儿歌，做着小律动，开始出发去春游。!.来源:快思老.师教案网!引导幼儿说出春天有什么景物，然后出示>的图画，让幼儿看画面上有些啥?(一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿)。3游戏比赛：小朋友欣赏了美丽的大自然，为了让大家尽兴，请动物宝宝和小朋友来进行一场比赛。请幼儿分组比赛送点卡，看谁送点卡又快又准。4春姑娘送礼物：春姑娘特别欢迎小朋友和动物宝宝来到大自然中，为了表达她的谢意，她要送给每一位小朋友一份小礼物，但小朋友需凭点卡票获得相应的礼物(幼儿操作：每一位幼儿按点卡取相应的小红花或小绿叶)5小结：小朋友今天玩得开不开心呀?你们欣赏了美丽的大自然，收获了春姑娘的礼物，还认识了这么多动物宝宝。活动反思：通过活动的不断进行，感觉自己还存在着太多的问题，于是进行了反思，怎样才能把这节课上好呢，根据他们提出的问题，我对此教案进行了修改，希望自己能做的更好!努力了就会有收获的，相信自己!加油!

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小班数学叮当猫的礼物教案高质量范文

活动目的：1、通过;买礼物、;送礼物的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。2、在游戏中，继续巩固;1和许多的概念。3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动准备：创设;商店、;叮当猫家两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（;玩具、;服装、;食品）若干。活动过程：一、出示;叮当猫的生日邀请卡，引发幼儿给;叮当猫送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。师：;叮当猫过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透;吃、;穿、;玩的定义。二、游戏;买礼物，初步理解按物品的用途分类。1、教师带幼儿来到;自选商店，观察;食品区、;玩具区、;服装区，初步理解物品的分类。2、幼儿自由购物，并互相说说：;我买了什么，有什么用3、教师以;看看小动物们都买了哪些礼物的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。4、随机复习;1和许多概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。三、游戏;送礼物，学习将物品按类摆放。1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上， 边挂边说：;叮当猫，我送你XX,祝你生日快乐。2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。四、评价幼儿的操作，大家围着;生日树唱生日歌。

小班音乐小兔和大象教案高质量范文

小班音乐活动《小兔和大象》●活动来源小兔和大象音乐形象鲜明、单一，贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，便于幼儿想像与表达。并且一个轻快、活泼，一个笨重、缓慢，彼此间形成了鲜明的对比，便于幼儿对比性地感受与学习。《兔跳》音乐为已感知过的音乐，本次活动的目的是在调动幼儿已有经验的基础上，引导幼儿初步感知《大象》音乐缓慢而沉重的特点。考虑到幼儿爱模仿，喜欢和教师一起做音乐游戏、在游戏中学习的特点，我们以音乐游戏的形式开展活动。因为9月份是小班幼儿人园分离焦虑期，支教团决定本次活动用刚升入中班的幼儿来开展活动。●活动目标1．在有情节的游戏中，感受两种不同性质的音乐。2．根据音乐的变化，尝试用适宜的方式进行表达和表现。3．在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4．借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。●活动准备经验准备：幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事，会玩《小兔乖乖》的音乐游戏。物质准备：背景道具，小兔头饰，娃娃桌上一部电话；一名教师扮演狼和大象。●活动过程1．快乐的小兔子重点引导幼儿能较合拍地和兔妈妈一起听着音乐欢快地做动作。2．音乐游戏;小兔乖乖(1)小兔看家重点引导幼儿注意倾听兔妈妈歌唱时的声音，感受轻快与活泼的特点。(2)狼来了帮助幼儿分辨出狼歌唱时粗哑的声音并做出反应。(3)妈妈回来了幼儿能分辨出妈妈歌唱时优美动听的声音并做出反应。重点提问：;妈妈的歌声和大灰狼的歌声有什么不一样?3．音乐游戏;大象做客(1)猜猜谁来做客引导幼儿根据音乐沉重而缓慢的特点，想像符合音乐特点的形象。重点提问：;这个朋友走路的声音是什么样的?;这个朋友走路的音乐和咱们《兔跳》的音乐听起来一样不一样?;怎么不一样?让幼儿自由表达、表现自己的感受。(2)大象来了重点引导幼儿听音乐模仿大象沉重而缓慢的动作。(3)小兔和大象做游戏进一步引导幼儿感受两种不同性质的音乐，并用相应的动作表现出来。最后跟随大象到大象家做客，结束活动。●活动评析作为音乐领域的活动，《小兔和大象》主要体现了以下几个方面的特点。1．将优秀的具有典型意义的经典作品作为孩子们学习的内容。-幼儿园教案频道近二十多年来，幼儿园教育改革强劲而快速的步伐带来了教育教学全新的面貌前卫与强烈的时代感、多样化与综合性，然而，经典却日益远离我们而去，甚至被人们忘却。实际上，多少年来，真正在孩童时期对人们的心灵产生着重要影响的却是那些真正的经典之作。《小兔乖乖》是被人们吟颂了几代的经典文学作品，其简明而又跌宕起伏的情节、生动而又形象鲜明的人物、不断重复而又富有韵律感和吟唱性的歌谣，撞击着孩子们幼小的心灵，明晰着孩子们爱与憎的对象，增长着孩子们的智慧与勇气，加深着孩子们的爱与亲情。《兔跳》和《大象》的乐句也都选自名家的经典名曲，塑造了非常典型的形象，使孩子们能够明显地感受到两种不同性质的音乐。2．用有趣的、符合幼儿年龄特点的情境与情节贯穿始终。小班末期和中班初期的幼儿，开始对情境和情节有了明显的关注和兴趣，生动有趣、跌宕起伏的情节能够吸引幼儿参与活动的热情和思考问题的积极性。音乐活动《小兔和大象》正是选择了《小兔乖乖》这样一个经典文学作品作为贯穿活动始终的情节，使孩子们始终保持着积极的活动热情。而简单形象的道具小门、小桌和电话，兔妈妈、大灰狼、大象的头饰，也引导着孩子们进入了故事的情节与情境。同时，教师以饱满的热情投入其中，随着情节的发展，用自己的角色与幼儿深入地互动与交流，也是非常重要的。3．适时重现典型乐句，引导幼儿想像并建立音乐形象与典型乐句之间的联系。当一段典型乐句出现时，教师提出几个问题：;妈妈的歌声与大灰狼的声音有什么不一样?;这个朋友走路的声音是什么样的?;这个朋友走路的声音和咱们《兔跳》的音乐听起来一样不一样?;怎么不一样?上述这些问题引导着幼儿想像和思考，让孩子们调动自己的原有经验和对音乐的感受和理解。但需要注意的是，教师要引导幼儿想像符合音乐特点的形象，而不是漫无边际的想像。因此，教师要认真倾听幼儿的想法，观察他们的表达和表现，在幼儿想到一种音乐形象时，适时地再现典型乐句，引导幼儿建立音乐形象与乐句之间的联系，以使幼儿不断根据乐句的音乐特点调整和改进自己的想像和认识，并根据狼、兔子、大象三种不同的音乐形象产生不同的情感。在这个音乐活动中，大灰狼和大象可以由教师扮演，也可以由大班幼儿扮演。这个活动还可以在幼儿园进行展演，班际间的交流与资源共享会使孩子们有更多的收获。总之，经典的作品、符合年龄特点的形式、教师的积极投入和引导技巧，是保证音乐活动高质量的重要因素。让经典走近孩子，让教育充满智慧!

小班数学公开课美丽的项链教案高质量范文

设计意图：皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。活动目标：1、在游戏中，尝试有规律排列材料。2、能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。3、有兴趣地参加活动。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。活动过程：1、 出示娃娃，引起幼儿兴趣(1)老师以娃娃口吻说：;小朋友你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗?(2)出示范例腰带;我需要这种样式的腰带，谁会做?;这是怎么做的?引导幼儿说出排列规律。2、 介绍材料，幼儿操作。(1) 老师：;我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：;娃娃，我给你送项链了(2)幼儿上位操作，老师指导。3 、 结束。;小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗?课后反思：活动的重点是让幼儿感知规律，让幼儿增强观察力和思维能力。难点是再现或再造规律，能按照一定的规律进行排序。在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。第一环节我先出示一组有规律的图形：△△□△△□(小狗)□△△(图形片的颜色相同)，让幼儿初步感知什么是规律，什么叫按规律排序。然后提问：小狗穿了一串漂亮而整齐的项链，可被调皮的小狗挡住了二个，请小朋友猜猜挡住的是二个什么图形?为什么?请他们来说一说是按照什么规律来排的，为后面的练习进行铺垫。第二个环节是变换方式给图形片排序。提问：可爱的小狗想变换一种方式来排，排得也要很有规律，可不知道怎么排，你能帮助它吗?让幼儿发现规律，完成练习。第三环节是完成操作卡上的作业。教师：(第一条)看看这条项链是怎么排的，有没有排错的地方。(一起说：1黄1红)(第二条)这条有点难了，有几种颜色?(三种)是按怎样的顺序排的?(一起说一遍)(第三条)这条有几种颜色?红的和黄的是怎样排的?(2红1黄)练习共有三道，难度也是由简到难，幼儿有了前面的经验积累，再来做这些练习应该说还是比较容易的，完成的也较好。最后是本次活动的高潮部分，让幼儿切实地操作，幼儿能积极地投入铺路活动中，想出了许多不同的规律来，但是空缺的地方有很多，基本上超过半数的幼儿在前面排放时很正确，但到后面的排放时出现的错误，明明是2红1黄的，结果排出了2黄1红，有的还空缺漏排。可能我在前面没有及时指导幼儿做出自我检查。

中班主题稻子和麦子教案高质量范文

活动目标：1、通过观察能区分稻子和麦子的不同。2、体验秋天丰收的喜悦。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、体验明显的季节特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：稻子、麦子实物和图片等活动过程：一、 认识稻子和麦子1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了?稻子、玉米、棉花、各种豆.2、FLASH欣赏：丰收的秋天 (加入动作)小结：秋天有很多庄稼都丰收了，有稻子、棉花..，真是个收获的季节!3.可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。(分稻子和麦子)说说稻子和麦子有什么不同?(图片)稻子长的弯弯的，象/麦子长的直直的，象 (稻穗和麦穗)4.稻子和麦子还有什么不一样的小秘密?(脱粒后的稻子和麦子)麦子有一根根尖尖的，象针一样的 (麦芒)稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包稻子长在水田里，麦子长在旱田里小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。二、 故事：稻子和麦子1、 稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是怎么回事呢?我们一起来听听。2、 小结：原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹(提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意安全)三、 歌表演：鼓上的小米粒;咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。活动反思：稻子和麦子对于幼儿来说是比较陌生的，他们从来没亲身体验过。在这次活动之前，我们透过班里幼儿家长的配合，做了一张调查表并且带幼儿去看了收割好的稻子。!出自:屈老.师!这次活动的目标是让幼儿通过观察能区分稻子和麦子的不同并且体验秋天丰收的喜悦。为了达到这两个目标，设计了三个环节，认识稻子和麦子、故事：稻子和麦子、歌表演：鼓上的小米粒。在第一个环节中，幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的调查表和实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力,也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的向听课的家长说说自己观察到的小秘密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。但是，在整个活动中还是有不足之处。首先，没有考虑到环境的变化。由于是向家长开放的半日活动，有的幼儿显的有点异常兴奋，虽然活动氛围热烈，但是部分幼儿不能仔细倾听其他幼儿的发言，导致回答重复的比较多。其次，幼儿的问题意识不是很强。在活动中，我听见在我边上的幼儿在剥开稻子和麦子后，轻声的说了一句;怎么会这样其实，他在观察后产生了问题，但当我让他提出问题时，却胆怯了。因此，我觉得对于中班的幼儿来说，培养好他们的倾听的能力比较重要。这样，在活动中既有利于教师和孩子之间的互动，也有利于孩子和孩子之间的互动。而问题意识是让孩子通过自我观察，善于发现问题并能在活动中让同伴帮助自己解决问题。