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    发表时间:2023-02-24

    大班捞宝贝教案反思(精选5篇)。

    现在,有请阅读教师范文大全编辑推荐的《大班捞宝贝教案反思》,欢迎阅读并参考。教案课件是老师需要精心准备的,因此在写的时候就不要草草了事了。写好教案课件,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。

    大班捞宝贝教案反思(篇1)

    设计意图:

    幼儿长到5-6岁时,原来的乳牙开始逐渐脱落,换上将影响孩子一生的恒牙,我们都知道,小牙齿也有大学问,一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏,很多孩子没有良好的生活习惯,所以展开了这次爱牙活动,以提高幼儿的口腔卫生为目标,让幼儿学习自我保护牙齿的方法,养成良好的护牙习惯,减少孩子的蛀牙的发生率。

    活动目标:

    1、理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。

    2、懂得要爱护自己的牙齿,养成4个护牙好习惯。

    3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

    活动准备:PPT活动重点:懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

    活动难点:理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。

    活动过程:

    一、导入

    1.老师:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?

    张老师今天请小朋友猜一个谜语,竖起你的小耳朵认真的听,如果你猜出谜底,请你把你的小手举起来。

    小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早起刷干净,结结实实不爱坏(牙齿)

    二、健康的牙齿的标准:

    1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?

    我们小朋友真棒,答案被你们猜出来了,是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们,好不好?

    你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}

    2.请牙博士为幼儿解答:小朋友说的都很有道理,但是你们说的有的地方不全面,今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园,我们先来认识一下吧,他就是牙博士,我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他,我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?

    (1)牙齿干净

    (2)没有蛀牙

    (3)不会疼痛

    (4)牙龈颜色正常

    (5)没有出血2.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的:现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点,想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说,你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?

    {请个别幼儿回答,引出蛀牙}

    三、关于蛀牙的形成:我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?

    {请个别幼儿回答,说出自己的想法}

    :我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?

    {播放蛀牙形成视频}

    进行总结:如果口腔不干净,牙齿表面会堆积大量的细菌,细菌在食物中的糖的帮助下,产生大量的酸,时间久了,酸对牙齿进行破坏,造成龋洞,蛀牙就形成了。

    四、探索解决蛀牙的方法:你们都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我们一起来想想办法,把这些细菌消灭掉,你们来讨论一下,有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?

    {请幼儿来说一说}

    :我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?

    {播放护牙视频}

    :小朋友们,你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?

    {播放唾液护齿的原理视频}

    五、结束部分:我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密,还有保护牙齿的好方法,我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿,能不能做到?

    教学反思:

    通过本次活动的学习,利用了小视频,让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齿直接关系到全身发展。因此,保护好幼儿的牙齿具有重要的意义,幼儿要养成好的护齿习惯,才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的,学的都很认真,对孩子的影响应该是比较大的。

    大班捞宝贝教案反思(篇2)

    活动目标

    1.探索水中的宝贝的各种办法,引导幼儿多动脑,从而提高解决问题的能力。

    2.激发幼儿对科学实验的兴趣。

    3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。

    活动准备

    1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠,戒指,耳环、打火机等。

    2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。

    3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。

    活动过程

    1.用手偶进行表演,激发幼儿兴趣。

    师:我是狐狸大婶,看我长得多漂亮呀!我是世界上最神气的狐狸,因为我有许多戒指.耳环等首饰、宝贝。唉,可是现在我很伤心。因为昨天夜里下了一场大雨,地上到处是水,刚才我走路不小心,把我的许多宝贝都掉到水里去了,怎么找也找不到.小朋友们:你们能帮我找找吗?

    2.出示盘子,请幼儿观察瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)。师:狐狸大婶的宝贝都在水里面,小朋友想想办法,看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来?但是(语气加重)手不准碰到水。幼儿互相讨论,商量解决办法。

    3.出示工具试探解决的办法。师:小朋友很聪明,想了那么多好办法。今天老师准备了一些工具,说说它们都叫什么名字?(叉子、小勺。夹子、筷子等。)让幼儿动手试一试,用哪种工具最好(要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了)。教师巡回指导,注意发现幼儿有创意的行为。请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看,并说说谁的办法最好。

    4.出示大号玻璃杯,引导幼儿感受科学实验的奇妙。师:小朋友真能干,想出了很多办法。那么,怎么才能知道宝贝都捞出来了呢?幼儿讨论片刻。师:老师也想出了一个办法,你们帮老师来试一试这个办法好不,好?,老师点燃蜡烛,把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大,效果越佳),让幼儿仔细看发生了什么:蜡烛慢慢熄灭,彩色水进入杯子内,盘子里的水逐渐干了。这时,宝贝可以看得一清二楚,很小的珍珠也能用手拿出来。请幼儿再操作一遍,要求幼儿仔细观察,火是怎样熄灭的,水是怎样进入杯子的。教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成实验,要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。

    5.提出疑问,进一步激发幼儿探索求知的欲望。师:真是太奇妙了,水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢?小朋友想知道这是为什么吗?;.来源教案网;(幼:想。)老师也想知道。这样吧,今天你们回家后和爸爸妈妈一起做实验,找出答案;咱们下次实验课再一起揭开这个谜好吗?(幼:好。)

    6.做律动转转、想想。师:今天狐狸大婶太高兴了,她丢失的首饰、宝贝都被聪明能干的小朋友找了回来。现在,请小朋友把捞出来的宝贝送给狐狸大婶吧。然后,随音乐和狐狸大婶一起做律动转转、想想,结束活动。

    活动反思

    整个活动是以探索水的秘密为主,水是孩子们天天接触,非常熟悉的一个物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子们在本次活动中通过自己的观察,发现水的三个特性,这对于他们来说是一件十分有成就感的事,孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题,并且鼓励更多的幼儿参与思考,实验,讨论,充分体现了教师只是教学活动的支持者,引导者,让幼儿真正做到了学习的主人,自发,自主,自由的开展活动,在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。

    大班捞宝贝教案反思(篇3)

    设计思路:

    在幼儿园在一日生活中,孩子不合作现象相当突出,合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好,朋友多,和小伙伴一起玩的时候能让着别人;有些孩子很"小气",爱拔尖,不肯把自己的东西让给别人,或是听从他人的意见,和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争执。因此,我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识,体验与别人合作的快乐。"合作"对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出:让幼儿在生活、游戏、学习中,形成初步的规则意识、合作意识和责任感,所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的,这不仅需要老师的引导,也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义,探索合作的方法,并感受合作带来的乐趣。

    活动目标:

    1.在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。(情感)

    2.初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。(认知)

    3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

    4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

    重点:

    在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐

    难点:

    初步学会探索的方法,学会与人友好合作。

    活动准备:

    1.经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

    2.物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)

    活动过程:

    一、儿歌导入

    1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)

    --小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗?

    --之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好?

    --这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)

    --如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

    --合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

    --合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!

    二、探究讨论,如何合作

    1.搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。;.来源快思老师教。案网;让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。

    (合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好)

    2.看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?

    教师出示相应图片:一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

    3.教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。

    延伸活动:蚂蚁搬豆游戏

    活动反思:

    幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。

    大班捞宝贝教案反思(篇4)

    作为一位优秀的老师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编帮大家整理的大班数学优秀教案及教学反思《时钟宝贝》,仅供参考,大家一起来看看吧。

    活动目标:

    1、通过观察和操作,认识半点,能较好地区分整点和半点(重点)

    2、在活动中感知时针、分针的的运转关系(难点)

    活动准备:

    1、幼儿每人一个自制钟面

    2、实物钟表8个

    3、铅笔,记录表、置物筐

    活动过程:

    一、复习整点

    教师拨时间,幼儿准确地说出是“几点整”

    二、认识半点

    1、教师拨到1:30,让幼儿猜猜这是几点?(个别幼儿回答),你是怎么知道是1点半?时针和分针在哪里?

    2、教师拨到10:30,让幼儿回答是几点?你是怎么知道是10点半的?时针和分针在哪里?

    3、对比一个整点的实物闹钟,让幼儿观察和刚才两个半点的实物闹钟分针有什么不同?

    请配课的老师帮忙拿着两个半点的钟面,教师拿着刚才拨好的`整点钟面,提问:“小朋友们,请仔细看看半点和整点有什么不同啊?”

    4、教师总结:“整点时,分针指着12。当分针指着6时,就代表是半点。”

    三、通过操作感知时针、分针的运转关系

    1、教师请个别幼儿到前面来用实物闹钟拨半点,并在拨的过程中说明时针和分针的位置。在每拨一个半点后,教师用钟面的形式记录在黑板上。(共3个)

    教师:“那么,现在我想请小朋友来前面尝试一下拨半点。”

    教师:“你拨的半点分针指向哪?时针呢?

    教师:“好,那老师把你拨的半点画下来。

    2、幼儿通过自己观察和尝试操作来发现半点的规律。

    教师:“请小朋友们看看我黑板上去记录的这三个半点,有什么规律呢?”

    教师:“现在请小组长站起来拨拨半点,其他小朋友要仔细看,时针和分针哪个走的快?哪个走的慢?”

    教师:“原来,半点时,分针走了半圈,指向6,而时针只走了一点,在两个数字之间?

    教师:“那现在,小朋友们认识半点了吗?会自己拨半点吗?”

    四、幼儿自己操作动手拨半点,并且将时间以电子钟的形式记录下来。

    1、教师说几个半点时间,发放记录表,让幼儿拨时间并且记录

    教师:“现在,请小朋友们从你们的小框中拿出自制钟表,并且把你拨的半点,用电子钟的形式记录在表里,看看哪个小朋友做的又快又好。”

    2、教师巡视,纠正操作及记录错误的幼儿

    3、教师总结

    五、完成作业第74页

    教师巡视,发现有错误的孩子,并纠正。

    活动反思:

    这节课的目的旨在使幼儿认识时钟,能区分时针、分针,了解钟面上数字的排列规律,初步了解时针、分针的运转规律,认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣,我采用课件教学,使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动,课堂气氛热烈,知识获得与情感体验同步进行。

    大班捞宝贝教案反思(篇5)

    活动目标:

    1.理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。

    2.懂得要爱护自己的牙齿,养成4个护牙好习惯。

    3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    4.初步了解健康的小常识。

    5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

    活动准备:

    ppT

    活动重点难点:

    活动重点:

    懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

    活动难点:

    理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。

    活动过程:

    一、导入

    1.老师:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?

    张老师今天请小朋友猜一个谜语,竖起你的小耳朵认真的听,如果你猜出谜底,请你把你的小手举起来。

    小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早起刷干净,结结实实不爱坏(牙齿)

    二、健康的牙齿的标准

    1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?

    师:我们小朋友真棒,答案被你们猜出来了,是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们,好不好?

    师:你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}

    2.请牙博士为幼儿解答

    师:小朋友说的都很有道理,但是你们说的有的地方不全面,今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园,我们先来认识一下吧,他就是牙博士,我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他,我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?

    (1)牙齿干净

    (2)没有蛀牙

    (3)不会疼痛

    (4)牙龈颜色正常

    (5)没有出血

    3.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

    师:现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点,想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说,你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?

    {请个别幼儿回答,引出蛀牙}

    三、关于蛀牙的形成

    师:我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?

    {请个别幼儿回答,说出自己的想法}

    师:我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?

    {播放蛀牙形成视频}

    进行总结:如果口腔不干净,牙齿表面会堆积大量的细菌,细菌在食物中的糖的帮助下,产生大量的酸,时间久了,酸对牙齿进行破坏,造成龋洞,蛀牙就形成了。

    四、探索解决蛀牙的方法

    师:你们都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我们一起来想想办法,把这些细菌消灭掉,你们来讨论一下,有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?

    {请幼儿来说一说}

    师:我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?

    {播放护牙视频}

    师:小朋友们,你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?

    {播放唾液护齿的原理视频}

    五、结束部分

    师:我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密,还有保护牙齿的好方法,我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。教案来.自:教案网都拥有健康的牙齿,能不能做到?

    教学反思:

    通过本次活动的学习,利用了小视频,让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齿直接关系到全身发展。因此,保护好幼儿的牙齿具有重要的意义,幼儿要养成好的护齿习惯,才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的,学的都很认真,对孩子的影响应该是比较大的。

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