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  • 幼儿园大班教案《身体》

    发表时间:2023-02-19

    幼儿园大班教案《身体》(模板9篇)。

    栏目小编从网络上精心整理了《幼儿园大班教案《身体》》。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,因此老师最好能认真写好每个教案课件。只要提前准备好教案课件工作,这样才能避免实际教学中应对不足的情况。为避免遗忘,还请您收藏本页网址!

    幼儿园大班教案《身体》 篇1

    设计思路:

    新《纲要》指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想,作为教师,应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验,引导幼儿走向最近发展区。我们班从上个星期后半周开始进入"我自己"的主题活动中,主题活动的展开是引导幼儿从外形入手的。对于自己的身体,幼儿一直充满认识的兴趣。孩子们会情不自禁地说"我有两个弯弯的眉毛","我有一个鼻子,两个鼻孔","我有10个手指","我的衣服上还有6粒纽扣"等,数字的敏感度有了提升。我敏锐的抓住了孩子们对自己身体上数字的关注,结合我们大班数活动中的单双数内容,让幼儿寻找身体上的单双数。教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标:1通过圈画活动尝试区分10以内的单、双数,初步感知单双数的概念。2尝试寻找身体上的单双数,激发幼儿探究身体秘密的兴趣。3通过多种活动,让幼儿体验参与的乐趣,激发幼儿学习数学的兴趣。

    活动目标:

    1、通过圈画活动尝试区分10以内的单、双数,初步感知单双数的概念。

    2、尝试寻找身体上的单双数,激发幼儿探究身体秘密的兴趣。

    3、通过多种活动,让幼儿体验参与的乐趣,激发幼儿学习数学的兴趣。

    4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

    活动准备:

    记号笔10支,图片十张(每张图片上不规则地画有1-10个圆点),1--10的数字卡片。,铅笔每人一支,笑脸和矩形卡片若干张,空白电话号码图片人手一份。

    活动过程:

    一:去数字王国,引导幼儿发现单、双数的秘密师:今天张老师想带小朋友去数字王国看看数字朋友,你们猜猜数字王国里会有哪些数字朋友呢?(幼儿说几个)师:哦,小朋友认为有很多数字朋友在数字王国里面,那我们一起去看看吧。(出示十张圆点图片)师:我们一起来找一找每一张图片上的数字朋友有几个。(边数边贴上相应的数卡。)师:你们都很不错,把藏在圆点里面的数字朋友都找了出来,现在这些数字朋友要和我们小朋友做个游戏,做游戏都要讲规则,这次也不例外。听好了,数字朋友说,要请小朋友用记号笔把图片上的圆点两个两个圈在一起。听明白了吗(教师依次请10名幼儿上来给圆点画圈)师:我们请了10个小朋友和数字朋友一起做游戏,你们用你的小眼睛仔细看看是不是每张图片上的圆点都是被圈起来的?哪几张图片是圈完的?是哪几个数字?没有圈完的是哪几张图片?是哪几个数字?

    师小结:我们刚刚2个2个圈,最后多了一个的就是单数。(1、3、5、7、9叫单数)2个2个圈,正好全都圈完的就是双数。(2、4、6、8、10叫双数。)二:找身上的数字朋友师:你们刚刚都很聪明,发现了了单数和双数的秘密。并且和他们一起做了游戏。数字朋友还悄悄地告诉我们:还有一些数字朋友藏到我们身上来了,和我们玩起了捉迷藏的游戏,你们能不能找到它们呢?“这些数字朋友中有些是单数,有些是双数,那我们身体上哪些地方找到的数字朋友是单数?又有哪些地方找到的数字朋友是双数?张老师先找到了,它呆在了我的嘴巴里。我找到了一个双数2,我的嘴巴里有2排牙齿,可以用数字2来表示,2是一个双数。小朋友想不想来找找看?(引导幼儿观察自己身体上的某些器官的数量:一个头,两只耳朵,一只手的五个手指,两只手的十个手指,两只脚等)师:现在我们玩个游戏:游戏的规则是:我们请一个别小朋友到台上来,他指身体上的哪个部位,其他小朋友就说出它是单数还是双数。愿意吗?(愿意)师:我们认识了我们身体上的单数和双数,这些单数和双数给我们带来很多的方便。

    三:找电话号码中的单、双数师:除了我们身体上找到的单数和双数,平时我们家里经常使用的电话号码也有单数和双数,我们一起找找看。(教师出示电话号码卡片)看,这是张老师家的电话号码,69442203,我们找一找,哪几个数字是单数?那几个数字是双数?这个0是整数又是最小的自然数,也是偶数,等你们到小学里卖弄就知道了。请你们在老师发的白色卡片上先写上自己家里的电话号码,然后仔细看看,数字是单数的贴笑脸图形,是双数的贴方形图形,如果是数字0那么就不要贴任何图片,明白了吗?

    师:然后请你说说你家的电话号码单数有几个,分别是那些数字?双数有几个,分别是哪些数字?

    四:游戏谁的反应快师:你们都很棒,找到了很多单数和双数,你们愿意和单数,双数做游戏?游戏的规则是:我们到操场山围成4个圆,老师将10张卡片放在一个小盒子中,老师在里面抽取卡片,如果抽到得是单数,弟弟小朋友蹲下来蹲下来,妹妹小朋友站着不动;如果抽到双数,请每个小朋友马上找另外一个小朋友抱一下,可以到你站的圆圈外面去找。

    活动反思:

    按照本次活动的设计思路,我的教学目标在这次活动中是不可能一次性完成的,因而下次制定目标的时候不能过多。

    其次幼儿的发展并不充分,只实现了本次活动的第一个目标,能基本区分10以内的单双数,但是在第二环节执教中,由于我的话语引导不够到位,幼儿在寻找身体上单双数的时候,除了牵涉到身体的器官,其他部位没有找到,所以对于身体的探索欠缺。在引导的话语方面,本次活动的目标是发现身体上的单双数,活动是在我自己这一主题内,在第二环节引导时,教师可从两个方面开始引发幼儿探索:1.我们身体上长着的,哪些是单数?哪些是双数?2.我们身体上穿着的,哪些是单数?哪些是双数?幼儿在自主探索时,发现的单双数存在局限性,多以2或者3数量为主,发现的单双数数量不够多,不够大。

    还有就是在活动中我的难点和重点没有凸显出来。

    在活动中我没有给予每个幼儿操作的机会,我应该在课前给予幼儿每人一次操作的机会,然后开展活动的时候我只需要帮助他们梳理分类就可以了。

    幼儿园大班教案《身体》 篇2

    根据新纲要的要求,我从认知、能力、情感三个维度制定以下目标:

    1、认识多种蔬菜,能说出蔬菜的名称及食用方法。

    2、了解多吃蔬菜有利于身体健康。

    3、培养不挑食的良好习惯。

    根据目标我把活动的重点定为:了解多吃蔬莱的益处。本次的难点是养成合理膳食的好习惯。

    其次是说学情:

    大班的幼儿好学好问,求知欲强,抽象概括能力发展,但仍以具体形象思维为主,并且对常见蔬菜能够准确辨认并说出名称。本节课采用多种方法相结合的形式,通过真实有意义的活动,主动地学习,获得完整的经验,促进身心全面发展。

    第三是说活动方法:

    《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。

    活动中,教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体。因此,在本次教学活动中我采用观察法、启发提问法、电教法、游戏法等来进行教学活动。通过多媒体展示图片,引导幼儿观察并进行启发性提问,充分调动幼儿的积极性,通过自主探索获取知识和经验,引导幼儿从原有水平向更高水平发展。

    第四是说活动准备:

    世界幼教之母蒙台梭利认为:“一个有准备的环境是关键”。因此我做了如下准备:

    1、物质准备:蔬菜图片模型若干、帽子若干。

    2、经验准备:幼儿能够认识并准确说出常见蔬菜的名称。

    第五是说活动过程:

    1、开始部分:

    首先以麦兜吃饭挑食的故事导入课题,并提问:小朋友们你们说麦兜他做的对么?为什么呢?通过提问的`方式,引导幼儿认识挑食不吃蔬菜是不好的习惯。

    2、展开部分:

    (1)展示蔬菜卡通图片和模型,并请小朋友们挑选自己喜欢的蔬菜并带回。

    (2)请小朋友们谈一谈为什么选择手中的蔬菜?教师进行总结点评,给予鼓励,充分锻炼幼儿的语言表达能力。

    (3)将小朋友分成四人一组,并将小组以蔬菜的名字命名,请各小组讨论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法,请小组派代表回答,充分培养幼儿团队合作的意识。

    (4)组织小朋友玩游戏一—蔬菜蹲。教师拿出提前准备好的蔬菜帽子,发给每一个小朋友,讲述游戏规则,进行演示,之后正式开始,出现错误的小朋友,将为大家表演节目。通过游戏的方式进一步巩固所学知识,培养幼儿学习的兴趣。

    3、小结:教授儿歌《营养搭配的小行家》

    啦啦啦,啦啦啦

    我是营养搭配的小行家蔬菜、肉类都能少不挑食、不浪费身体才能长得好妈妈夸我是个好宝宝通过儿歌的方式,再次巩固知识重点内容,引导幼儿养成不挑食不浪费的好习惯,做个好宝贝。最后是活动延伸:

    安排区域活动:模拟蔬菜超市,自主选择,进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中,养成合理膳食的习惯,增强学习的兴趣。

    幼儿园大班教案《身体》 篇3

    活动目标

    萌发爱护身体各器官的意识。

    初步认识身体各器官的名称,并了解其作用。

    学会保护身体各器官的正确方法。

    活动准备

    经验准备:幼儿初步了解身体的主要器官,知道名称及作用。

    课件准备:“身体器官”组图;《我的身体宝贝》儿歌、伴奏音频及图谱;“保护身体”组图。

    活动过程

    出示组图“身体器官”,引导幼儿初步认识身体各器官并了解作用。

    图片上有我们身体的哪些器官?

    和你的朋友互相找一找,它们在身体的哪个地方?——你知道这些器官都有什么作用吗?

    小结:我们的身体有很多器官,它们有着很大的作用。眼睛可以帮助我们看到东西;耳朵可以帮助我们听到声音;鼻子能帮助我们闻到气味;嘴巴可以帮助我们说话、吃东西;我们的双手可以写字画画,还能做很多事情;我们的双脚帮助我们行走。

    播放儿歌、伴奏音频及图谱《我的身体宝贝》,引导幼儿学儿歌、做动作,巩固身体各器官的名称和作用。

    1、播放儿歌音频第一遍,引导幼儿初步了解儿歌内容。

    我们的身体器官就是我们的身体宝贝,仔细听一听儿歌中都说了哪些身体宝贝?

    2、播放儿歌音频第二遍,引导幼儿学儿歌、做动作。

    再听一遍儿歌,边听边试着小声跟念,想一想可以用什么动作来表现儿歌的内容?

    3、播放伴奏音频,鼓励幼儿边念儿歌边做动作,巩固身体各器官的名称和作用。

    试着自己看图念儿歌,边念边做动作吧。(“一双眼睛看世界”可以一边用手指着眼睛,一边眨眼;“两只耳朵听声音”可以摸摸耳朵;“一个鼻子通气孔”可以用手刮一下鼻子;“一张嘴巴会说话”可以一边用手指着嘴巴,一边张嘴笑;“两只小手抓一抓”可以用手做抓东西的动作;“两只小脚走一走”可以跺跺脚;“唱首歌来啦啦啦”可以左右摇晃脑袋;“扭扭身体笑哈哈”可以双手叉腰扭动身体并笑一笑)

    师幼谈话,引导幼儿了解身体器官的重要性。

    如果没有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小脚,我们的生活可能是什么样子的?

    你觉得这样的生活会方便吗?为什么?

    小结:如果没有眼睛,我们就没法看到美丽的世界;没有鼻子,我们就没法闻到各种气味;没有耳朵,我们就没法听到各种声音;没有嘴巴,我们就没法享受好吃的食物;没有小手,我们就没法拿起东西;没有小脚,我们就不能行走、奔跑……我们的身体器官可真重要,我们要好好保护它们。

    出示组图“保护身体”,组织讨论,引导幼儿了解保护身体器官的正确方法。

    图片中的小朋友在做什么?

    你觉得他/她做的对吗?为什么?

    你觉得我们要如何保护自己的身体器官?

    小结:我们要在光线合适的地方看书;不大声听音乐;不乱掏耳朵、挖鼻子,不在耳朵、鼻孔里放东西;养成正确刷牙、漱口的好习惯;不拿过重的物品、不用力拉扯身体;穿大小合适、舒适的鞋……做到这些就可以更好地保护我们的身体器官不受到伤害。

    幼儿园大班教案《身体》 篇4

    尊敬的各位评委老师:

    大家上午好,我是前来应聘的05号考生,今天我的说课题目是《多吃蔬菜身体棒》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸,六个方面展开我的说课。

    首先是说教材:

    《多吃蔬菜身体棒》是幼儿园大班健康领域的内容。大班的幼儿正处于身体发展的重要阶段,对于营养的摄取至关重要。蔬菜里含有粗纤维、维生素、水和胡萝卜素等都是我们人体不可缺少的营养成分,通过学习引导幼儿认识各种蔬菜对人体的重要性以及食用方法,养成不挑食的好习惯。

    根据新纲要的要求,我从认知、能力、情感三个维度制定以下目标:

    1、认识多种蔬菜,能说出蔬菜的名称及食用方法。

    2、了解多吃蔬菜有利于身体健康。

    3、培养不挑食的良好习惯。

    根据目标我把活动的重点定为:了解多吃蔬菜的益处。本次的难点是养成合理膳食的好习惯。

    其次是说学情:

    大班的幼儿好学好问,求知欲强,抽象概括能力发展,但仍以具体形象思维为主,并且对常见蔬菜能够准确辨认并说出名称。本节课采用多种方法相结合的形式,通过真实有意义的活动,主动地学习,获得完整的经验,促进身心全面发展。

    第三是说活动方法:

    《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中,教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体。因此,在本次教学活动中我采用观察法、启发提问法、电教法、游戏法等来进行教学活动。通过多媒体展示图片,引导幼儿观察并进行启发性提问,充分调动幼儿的积极性,通过自主探索获取知识和经验,引导幼儿从原有水平向更高水平发展。

    第四是说活动准备:

    世界幼教之母蒙台梭利认为:一个有准备的环境是关键。因此我做了如下准备:

    1、物质准备:蔬菜图片模型若干、帽子若干

    2、经验准备:幼儿能够认识并准确说出常见蔬菜的名称。

    第五是说活动过程:

    1、开始部分:

    首先以麦兜吃饭挑食的故事导入课题,并提问:小朋友们你们说麦兜他做的对么?为什么呢?通过提问的方式,引导幼儿认识挑食不吃蔬菜是不好的习惯。

    2、展开部分:

    (1)展示蔬菜卡通图片和模型,并请小朋友们挑选自己喜欢的蔬菜并带回。

    (2)请小朋友们谈一谈为什么选择手中的蔬菜?教师进行总结点评,给予鼓励,充分锻炼幼儿的语言表达能力。

    (3)将小朋友分成四人一组,并将小组以蔬菜的名字命名,请各小组讨论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法,请小组派代表回答,充分培养幼儿团队合作的意识。

    (4)组织小朋友玩游戏--蔬菜蹲。教师拿出提前准备好的蔬菜帽子,发给每一个小朋友,讲述游戏规则,进行演示,之后正式开始,出现错误的小朋友,将为大家表演节目。通过游戏的方式进一步巩固所学知识,培养幼儿学习的兴趣。

    3、小结:教授儿歌《营养搭配的小行家》

    啦啦啦,啦啦啦

    我是营养搭配的小行家

    蔬菜、肉类都能少

    不挑食、不浪费

    身体才能长得好

    妈妈夸我是个好宝宝

    通过儿歌的方式,再次巩固知识重点内容,引导幼儿养成不挑食不浪费的好习惯,做个好宝贝。

    最后是活动延伸:

    安排区域活动:模拟蔬菜超市,自主选择,进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中,养成合理膳食的习惯,增强学习的兴趣。

    我的说课到此结束,感谢各位考官的聆听。

    幼儿园大班教案《身体》 篇5

    【活动目标】

    1、认识休止符,知道休止符的意义。

    2、在学会歌曲的基础上,学习创编歌曲。

    【活动准备】

    磁带、冬天的环境创设、节奏谱。

    【活动过程】

    1、发声练习《师生问好歌》。

    2、今天学习的歌曲和现在的季节有关系,现在是什么季节呢?冬天你在外面有什感觉呢?这么冷的天你们衣服穿少了很容易怎样?用什么办法既可以让身体变的暖和起来,又能让身体变得健康呢?

    3、锻炼身体可以做什么运动呢?(跑步)那咱们一起来跑一跑吧!边喊口令边跑。

    4、我们跑起来不仅使身体暖和了,而且还非常的有节奏,今天老师就带来了一首关于跑步的歌,想不想听一下?

    5、提问歌中唱了些什么?

    6、说说为什么冬天来了要加油跑?为什么必须坚持锻炼身体?

    7、看节奏谱拍节奏说歌词,小朋友说的真不错,可是节奏谱里有一个小秘密还没发现,这首歌每一句节奏谱最后有些特殊?为什么特殊呢?认识休止符,知道休止符的意义,让幼儿知道唱歌的每一句最后一个字都要唱的很干脆。

    8、跟音乐一起唱歌,注意唱准休止符。

    9、边演唱边做锻炼身体的动作。唱到休止符时,动作静止。

    10、讨论除了跑步,还有什么锻炼身体的方法吗?那咱们也把它们编到歌里,好不好?

    11、说说新歌词,如:跳呀跳呀……

    12、边演唱边做动作。

    13、启发创编第三段歌词,并演唱表演。

    14、你们编的真不错,现在咱们听音乐(奥夫音乐)做个游戏,跟音乐可以做各种的锻炼身体的动作,听到音乐变化时,要摆一个造型,再接着做动作……

    15、今天小朋友真棒,还有其他的锻炼身体的方法也可以编出新歌,到表演区表演给小朋友。

    歌曲:冬天锻炼身体好

    1=F 2/4

    2 53 [{-}] 2 16 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}] 2 53 [{-}] 2 16 [{-}]

    跑步呀 跑步呀 跑呀 跑步呀 跑步呀

    5 ― [{-}] 5 0 [{-}] 65 61 [{-}] 2 53 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}]

    跑呀 冬天来了 我加油跑呀

    23 21 [{-}] 12 16 [{-}] 5 23 [{-}] 1 0 [{-}] [{-}]

    不怕风雪 坚持锻炼身体好

    幼儿园大班教案《身体》 篇6

    名称:幼儿园大班数学教案――身体上的单、双数

    目标:

    通过圈画、数数活动学习区分单、双数。

    能正确判断身体器官的单、双数。

    准备:

    图片十张(每张图片上不规则地画有1―10个圆点),1―10的数字贴绒教具一套,水笔一支。

    幼儿每人一个小筐,筐内分别装有雪花片5―10片不等。

    铅笔每人一支,记录卡每人一张。

    过程:

    1、两个两个圈起来。

    ――教师展示十张圆点图片,集体点数每张图片上的圆点数,贴上相应的数卡。

    ――请十名幼儿上来给圆点画圈,要求两个两个圈在一起。

    ――引导幼儿观察圈画过的图片。是不是每张图片上的圆点都是被圈起来了?哪几张图片是圈完的?是哪几个数字?没有圈完的是哪几张图片?是哪几个数字?

    告诉幼儿1、3、5、7、9叫单数,2、4、6、8、10叫双数。

    2、判断单、双数

    ――幼儿数自己筐里的雪花片,先点数总数,再两个两个数。

    ――请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。

    ――幼儿将雪花片两个两个排列,再次验证自己对单、双数的判断。

    3、身体上的单、双数。

    ――请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数。

    ――幼儿观察自己身体上的某些器官的数量,判断是单数还是双数(如:一个头是单数,两只耳朵是双数,一只手的五个手指是单数,两只手的十个手指就是双数,等等)。

    ――请幼儿将观察的结果以绘画的形式记录下来,并向其他幼儿说明。

    ..............................................................................................................................................

    我把十张圆点图片过了塑,是为了怕幼儿在画圈的时候画错了,便与改正,事实上在活动中的确有幼儿画错了.

    活动结尾在原教案里是没有记录这一环节的,我自己添加上去的,活动后我觉得效果不错,巩固了幼儿的单、双数的概念。

    幼儿园大班教案《身体》 篇7

    活动目标:

    1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

    2、知道多运动,身体才会健康。

    3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

    活动准备:

    1、木头人

    2、各种图案标记(粘贴)

    3、音乐《眉飞色舞》。

    4、课件《我们爱运动》

    活动过程:

    一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

    1、(随音乐出发去木偶王国玩)

    师:小朋友们听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。请出木头人,幼儿与木头人打招呼。木头人出现提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(老巫婆给我施了魔法,不舒服、不能动,请你们把我身上的胶带拿掉我就能动了)

    2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。(胶带)

    3、我现在身体非常舒服,我给大家跳个舞。

    二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

    1、看课件:观察并讲述木头人表演时身体哪些部位在动。表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现并说出各部位的名称并模仿)

    2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

    3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

    4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。

    5、听音乐,幼儿自由做动作。师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

    三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

    1、讲述运动后的感觉。提问:运动后你有什么感觉?毛老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

    2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

    3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)(看图片)

    4、小朋友回家和父母共同找一找生活中还有哪些运动项目

    5、为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。(注意安全)我们现在就动起来。

    四、表演《眉飞色舞》:邀请其他教师和幼儿一起表演。

    幼儿园大班教案《身体》 篇8

    大班数学活动教案《身体上的单双数》

    幼儿园大班数学教案:身体上的单双数

    【活动目标】

    1、通过圈画数数活动学习区分单双数。

    2、能正确判断、区分单双数。

    【活动准备】

    1、图片十张,1—10的数字卡一套,笔一支。

    2、箱子一个,小布袋若干。(里面各种物品,数量1—10不等)

    【活动过程】

    一、教师组织教学,用说梦引起课题,引起幼儿的兴趣。

    二、

    1、教师展示十张图片,集体点数每张图片上的图画,并贴上相应的数字卡片。

    2、请几名幼儿上来给图画圈,要求两个两个圈在一起,重点让幼儿会两个两个圈在一起,边圈边让幼儿数数。

    3、引导幼儿观察已画过的图片,是不是每张图片上的画都被圈起来了?那几张图片是全圈完的?让幼儿说一说是哪几个数字?没有圈完的是那几张图片?是哪几个数字?

    4、请几名幼儿回答后,那几个是全圈完的,那几个是没圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是双数,没圈完的1、3、5、7、9、是单数。

    教师小结:两个两个全部数完的是双数,2、4、6、8、10是双数;1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说1—10数字中的双数有哪些,单数有哪些?

    三、幼儿一起做游戏:摸宝

    1、教师讲解游戏的规则:幼儿从箱中摸出宝贝后,打开数数里面有几个,是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。

    2、一起做游戏1—2遍。

    四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

    1、身体上找一找那些东西是单数,那些是双数。例:一个头是单数,两只手是双数,鼻子是单数等

    2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?

    【活动延伸】

    让幼儿回家后,继续寻找家里的东西什么是单数,什么东西是双数,并记录下来,明天来幼儿园后交给老师。

    幼儿园大班教案《身体》 篇9

    植物的身体

    活动目标

    1、能识别植物身体的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。

    2、通过拣菜的实践活动,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。

    3、体验植物与人类的密切关系,感受植物世界的多姿多彩。

    活动准备

    1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物,并对植物的身体有初步的感知。

    2、课件:一株黄豆的生长过程。

    3、部分植物、盛菜的篮子。

    4、植物身体各部分的分解图、白纸、胶水等。

    活动过程

    一、激趣导入,引发思考。

    教师:这几天,你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。

    (幼儿描述自己看到的植物。)

    教师:你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。

    教师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是由几部分组成的。

    你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗?

    (逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)

    二、主动探究,自主建构。

    1、发现种子(幼儿自由观察、交谈,老师参与讨论。)

    教师:这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。

    请小朋友们想一想,它们分别是什么植物身体上的哪一部分?

    (提供实物:大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。)

    教师:花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。

    教师:苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么?

    (与幼儿一起切苹果)

    苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?

    我们一起来看一看,看看哪些果实里有种子

    (老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。

    教师:种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子,我们把它放在泥土里,看它有什么变化

    (课件演示黄豆发芽、生长的过程)。

    2、了解植物身体的各部分

    (1)拼植物师:种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。

    这里是几种植物身体组成部分的图片,它们能拼成一株什么样的植物呢?

    (2)幼儿展示并介绍自己拼的植物师:谁来向大家介绍一下,你拼的是什么植物?由哪几个部分组成?

    教师:一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子,可也有一些植物不是这样的。

    如:竹子(放课件)有根、茎、叶、花,没有果实、种子。在自然界中,像竹子这样的植物还有很多

    三、操作实践、加深认识。

    1、幼儿自由讲述,教师参与讲评。

    教师:我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分?

    2、幼儿分小组拣菜,并互相交流。

    教师:今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。

    大家先认一认,自己组里拣的是什么菜?再想一想,我们吃的是它的哪部分?

    把吃的部分放在一个篮子里,不能吃的放到另一个篮子里。

    (给各小组分别提供:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

    3、各小组派一个代表上来介绍。

    四、拓展延伸

    教师:小朋友真能干,很快就把菜拣好了,知道了植物的哪些部分可以吃。

    其实,植物不仅给我们人类提供了美食和营养,还可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)

    你们知道这两样物品分别是用植物的哪部分做的吗?

    教师:只要留心观察,我们就可以发现,生活中的很多物品都是由植物做成的。

    小朋友们动动脑筋,想一想,我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢?

    (活动区提供植物的叶子、种子等,让幼儿进行操作。)

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