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  • 关于小班游戏把小动物送回家教案的教案推荐

    发表时间:2022-01-25

    【www.jk251.com - 小动物回家教案】

    按照惯例,幼儿园教师必须撰写自己的教案,教案是教师安排教学的依据,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了关于小班游戏把小动物送回家教案的教案推荐,供大家参考。

    [游戏目标]

    1、通过送小动物回家,锻炼幼儿小腿的灵活性。

    2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话,并能坚持到活动结束。

    3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

    [游戏准备]

    1、录制一段节奏稍轻快的音乐,一段轻柔的音乐。

    2、四个篓子:里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。

    3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。

    4、布置好活动场地:中间放着几排纸盒盖当作河里的石头,纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、(教案出自:幼儿园学习网教案网)小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里放着各种小动物。

    [游戏过程]

    1、带领幼儿跟着音乐,做锻炼前的准备工作。

    指导语:小朋友们,让我们跟着音乐,一起来做一做操。

    2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。

    指导语:我这里有很多的小动物,它们找不到家了,我们一起来帮助它们,把它们送回家吧!

    出示小兔子图片问:你们知道小兔子的家在哪里吗?(小河那边的椅子里)一次分别提问:小熊、小狗、小猪的家呢?(也在小河那边的椅子里)

    怎样才能把小动物送回自己的家呢?(先要踩着河里的石头过河,然后再找小动物的妈妈是谁,再把小动物送回相对应的家)

    3、幼儿自由游戏,教师指导。

    提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁,再送小动物。

    能对小动物说句甜甜的话。如小熊,这是你的家。

    4、活动结束。

    放一段轻柔的音乐,带领幼儿一起进行放松活动。

    [活动评价]

    着重评价在活动中能坚持到底,并能说甜甜的话的幼儿,以及帮助小动物环境,做得对的幼儿。

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    活动目标:

    1、了解方向性运动的空间概念。

    2、学习用上、下、左、右的符号进行方位推理练习。

    3、知道生活当中上、下、左、右的符号起到的作用。

    4、有兴趣参加数学活动。

    5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

    活动准备:

    1、幼儿用书、教学挂图。

    2、表示方向的箭头若干。

    活动过程:

    1、用身体的局部动作来表现上下、左右。

    导入:小朋友们,今天我们来玩一个上下左右的游戏,小朋友们仔细听老师的口令。

    教师的口令要有相对稳定的节奏,如上、上上,下、下下,左、左左,右,右右

    2、认识符号

    刚才我们用肢体来表现上下、左右,在老师的口令下我们动作也很整齐,小朋友真棒!那王老师今天带来了很多的符号宝宝要来和小朋友们认识,我们一起请它们出来吧!

    出示符号

    ; ↑ 表示向上 教师依次出示箭头

    3、说说生活当中还在哪里见过这些符号

    小朋友们都认识了这些符号,那小朋友们在我们生活当中的什么地方见过这些符号呢?它都起什么作用呢?(比如在我们的超市、电梯、消防队、公共侧所、马路上、医院、火车站、车上)

    教师小结:小朋友们说了那么多的地方,原来这些符号在生活当中能给我们起到了非常大的作用。

    4、打开幼儿用书,完成练习

    教师出示挂图,帮助幼儿理解题意。

    你们看这是一栋有四个单元五层的房子,里面住着很多小动物,梅花鹿住在这里(教师手指梅花鹿所在位置),别的小动物应该住在哪里呢?请看这边的图(教师指向挂图左边的图标。);→ 表示是什么意思?(教师手指图标的第一行))我们一起把它读书来吧:梅花鹿的右边是小狗。老师请一名幼儿示范摆一摆小狗的位置。

    再示范一组。

    教师小结:小朋友太棒了,都帮助这些小动们找到了自已的家了!你们给自已放个大大的鞭炮吧!

    请幼儿打开幼儿用书按图标完成操作,教师巡回指导

    操作要求:1、每小组坐4个小朋友操作。

    2、如果有不会操作的小朋友轻轻的举手。

    3、小朋友用完书后把书放回托盘。

    4、用完双面胶的纸屑请小朋友先放在指定的位置。

    活动反思:

    本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。

    小班社会小动物的食物教案


    设计背景

    孩子对身边的小动物都是跟喜欢的,可是小班的孩子对于它们喜欢的食物还不是完全了解,为让孩子们了加深对动物食物的了解,我特意设计了这样一个一游戏为主的活动。

    活动目标

    1、了解一些动物的生活习性,学会关心和爱护动物。

    2、初步发展幼儿的创新意识,能主动参与游戏,体验愉快的情绪。

    3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

    重点难点

    在给;小动物喂食的同时说出;XX,XX,我请你吃XX,比如:小兔,小兔,我请你吃青草。

    活动准备

    贴有小动物头饰的小纸盒(小羊、小猫、小兔)和小动物的;食物(青草、萝卜鱼)若干。

    活动过程

    1、儿歌引入:;小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。;小朋友们,你们知道小白兔最喜欢吃的东西是什么吗啊?(萝卜和青菜);你们还知道其他小动物喜欢吃什么吗?比如小狗喜欢吃骨头,小猫喜欢吃鱼、、、、、、

    2、模仿小动物,学小动物走。出示教具:;老师今天给小朋友们请来了几位客人,你们看看它们是谁啊?小兔、小猴子和小猫。小朋友们知道它们是怎样走路的吗?请小朋友们来学学好吗?鼓励幼儿大胆模仿小动物的动作。

    3、给小动物喂食。;家里来客人了,我们要热情地招待他们,看看有没有什么好吃的拿出来分给它们好吗?(拿出小动物的食物);你们知道它们都喜欢吃什么吗?(小兔喜欢吃萝卜、小猴喜欢吃桃,小猫喜欢吃鱼);我们把它们喜欢吃的东西送给它们吃好吗?等会儿,请小朋友学小动物走到到它们面前说XX,XX,我请你吃XX说完就把它喜欢吃的东西放到它的盒子了好吗?小朋友们要记住了,你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗?先请两至三个幼儿示范再请全班小朋友来玩给小动物送食物的游戏。

    4、结束。;小动物跟小朋友们玩累了,也吃了很多他们喜欢吃的,现在他们想回家了,跟他们说再见吧!

    教学反思

    我的这个活动准备得还是很充分的,教具色彩也很鲜艳,特别是小动物让幼儿很喜欢,一下子就吸引他们的注意力,在给小动物;喂食的时候孩子们都很积极也很兴奋,可是在喂食过程中却没有达到我的要求,孩子们只顾给小动物喂食却没有按我的要求说出;XX,XX,我请你吃XX,这主要是因为我没有想到孩子们会如此兴奋,有点控制不下了,我应该在第一轮的孩子喂食结束的时候再次强调游戏规则的。

    小班体育公开课小动物找家教案优质文章


    活动目标:

    1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。

    2、能找到空的位置,不推他人。

    3、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

    4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

    活动准备:

    在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的家活动过程:

    一、开始部分。

    幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

    二、基本部分。

    1、新授游戏。

    幼儿四散站在场地中间,教师说:;轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵,幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说:;爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽,幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:;黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷,幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:;长长耳朵三瓣嘴,我的小兔,幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

    三、结束部分。

    游戏:狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。

    教学反思:

    我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。

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    指导要点

    1、利用有趣的儿歌,是幼儿在听清教师的口令后,由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。

    2、本次活动中,要注意安全,养成一定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。

    3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上,可以设置些有趣的游戏情景,如:请两名幼儿当小动物的家的门,小动物回家时,念咒语轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵。如果幼儿找对了,门自动打开等。

    4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

    5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

    活动目标:

    1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。

    2、能找到空的位置,不推他人。

    活动准备:

    在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的家

    活动过程:

    一、开始部分

    幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

    二、基本部分

    1、新授游戏。

    幼儿四散站在场地中间,教师说:轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵,幼儿边学小猫边向小猫家走去;

    教师说:爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽,

    幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷,

    幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:长长耳朵三瓣嘴,我的小兔蹦蹦蹦,

    幼儿边学小兔边向小兔家走去。

    2、幼儿游戏

    1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)

    3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

    三、结束部分

    游戏:狡猾的狐狸在哪里

    幼儿能念完儿歌再跑。

    教学反思:

    我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。

    小班主题公开课小动物找家教案范文


    活动目标

    1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式,发展动作的协调、灵活性。

    2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。

    3.能根据指令做相应的动作。

    4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

    活动准备

    1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干,大灰狼头饰2个。

    2.场地布置:在场地四角分别放4张椅子,分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片,代表动物们的家。

    3.欢快的背景音乐。

    活动过程

    1.听音乐幼儿自由选择动物头饰,四散站立在场地上,做准备活动。

    2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。

    3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式,找一找自己的家。

    4.玩游戏;小动物找家。

    (1)教师引出游戏情节:;今天天气真好,小动物们一起来玩游戏吧。幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现,;小动物按自己的运动方式快速回到各自的;家。

    (2)游戏规则:;大灰狼出现后继续按所扮动物的运动方式;回家。

    (3)每次游戏结束后,教师进行小结,表扬能遵守游戏规则的幼儿,提醒个别幼儿在;大灰狼出现后能继续按规则游戏。

    (4)幼儿交换头饰,大灰狼由多名幼儿扮演,以提高游戏难度。

    活动延伸

    组织幼儿在户外活动时继续玩游戏;小动物找家。

    教学反思:

    本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话,让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到,所以在下节课上应该做一下调整。

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    活动目标:

    1. 探索足球的多种玩法,提高身体的敏捷性,发展体能。

    2. 熟悉球性,尝试用脚掌停球,锻炼脚部的控球能力。

    3. 能积极主动参与足球运动,体验玩球的乐趣。

    4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

    5. 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

    活动准备:

    1. 人手一个足球,自制音乐

    2. 女宝宝美羊羊,男宝宝喜羊羊,老师慢羊羊村长

    3. 贴有草地的圆形,两条贴有点子的线

    活动重点难点:

    活动重点: 探索足球的多种玩法

    活动难点: 尝试用脚掌停球,锻炼脚部的控球能力

    活动过程:

    一、开始部分

    1. 走跑交替成圆形

    教师:小羊们,你们好!今天村长要带你们去青青草地玩,你们高兴吗?那带好你们的足球宝宝我们出发吧!(用足球敲打身体部位、互相用球帮助同伴敲打放松)

    2. 把球送回家整队,结束。

    活动反思:

    和幼儿随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足幼儿好奇好动的天性

    小班游戏公开课手指变小动物教案范例


    活动目标:

    1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

    2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

    3.培养幼儿的尝试精神。

    4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

    活动准备:

    让幼儿用手指出示 剪刀、石头、布

    活动过程:

    1、情景导入。

    1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

    2)播放一段美拍视频,导入剪刀、石头、布游戏。

    3)热身,小朋友们动手一起做剪刀、石头、布。

    剪刀、石头、布!

    剪刀、石头、布!

    剪刀,咔嚓咔嚓!

    石头,叮叮咚咚!

    布,噼里啪啦!

    2、学习儿歌,并进行手指游戏。

    1)老师展示小动物图片:兔子、蜗牛和花猫,告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

    2)老师说歌谣,展示动作。

    剪刀、石头、布!

    剪刀、石头、布!

    一把剪刀,一块石头,变成小白兔!

    3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

    4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。

    5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

    3、小结提升。

    今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

    活动反思:

    根据对小班幼儿分析,幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识,能理解具体的,接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分,他对手指的名称较新奇,能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣,引导幼儿学会保护自己的手指

    小班体育找找小动物教案范文


    活动目标:

    1、发展边走边运球的动作及提高手脚协调能力。

    2、体验玩球游戏的乐趣。

    3、喜欢参与游戏,体验。

    4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

    活动准备:

    小动物图片若干、皮球人手一只。

    活动过程:

    一、自由玩球

    1、教师带领幼儿每人拿一个球入场。

    2、幼儿分散在场地上自由玩球,可滚、跑、拍等。

    二、边走边拍球

    1、教师引导。

    教师:瞧,那有许多小动物,你们边拍球边走过去跟它们打招呼。

    2、幼儿跟着老师边走边运球去找几个小动物。

    3、幼儿四散边走边运球去找小动物,教师鼓励幼儿反复去找小动物的家。

    4、教师增加小动物的家(共710个,距离增加),引导和鼓励幼儿去找更多的小动物的家。

    三、小结,放松身心

    1、教师问幼儿找到了哪几个小动物的家?共去了几次?是怎样与小动物打招呼的?

    2、表扬找小动物夺得幼儿。

    3、带领幼儿把球放回原处,再去看看小动物,和他们说说话。

    活动反思:

    这次活动激发了幼儿对动物的热爱,懂得了保护动物和爱护动物,在游戏过程中懂得了遵守游戏规则,锻炼了幼儿的自我保护意识。

    小班科学到小动物家做客教案


    小班(生活)活动设计:到小动物家做客作者:王坚俊(来源:早期教育 )设计意图随着幼教改革的不断深入,我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变,真正树立起;一日生活即课程的教育观,将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道,充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境,设计游戏化的教育活动,科学地为幼儿的成长创造有利的条件,引导幼儿养成良好的生活习惯,在健康的生活中愉快、主动地发展。活动目标1.认识青菜及一些常见主、副食的名称,在品尝中分辨酸、甜、苦、咸、淡。2.学习正确的进餐方法,不挑食,饭菜搭配着进餐。3.能主动进餐,保持愉快的情绪。4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。5.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。活动准备餐前将桌子围成四组,营造家的氛围,桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。选择一盘优美的音乐磁带。活动过程1.激发兴趣在优美音乐的伴奏下,教师提问:今天小动物要请大家去做客,你们看,是谁请客呀?请幼儿说出动物名称,并做相应的动作。2.引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客3.认识饭菜教师提问:哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么?闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?幼儿回答后,教师小结。4.幼儿进餐,教师以小动物的口吻进行指导(1)提醒小客人吃饭时坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。(2)不挑食,一口饭一口菜搭配着吃,不当漏嘴巴。5.结束活动(1)引导幼儿帮小动物把碗和小勺收拾好,放到指定的地方。(2)跟小动物道别,到户外散步。评析将进餐的要求巧妙地融入游戏当中,十分符合小班幼儿的年龄特点。孩子们到小动物家做客,进餐的欲望得到激发,并能积极主动、愉快地进餐。在以后进餐活动时,教师通过不断变换动物,又始终保持了幼儿的新鲜感,帮助幼儿逐步建立起良好的进餐习惯。 教学反思: 从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

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