你的位置:
  • 范文大全
  • >教案
  • >导航
  • >小班语言谁的主意好教案优质文章
  • 小班语言谁的主意好教案优质文章

    发表时间:2021-12-27

    【www.jk251.com - 小学优质教案】

    大家对教案都很熟悉了吧,教案也是老师教学活动的依据,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。如何才能写好教案呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《小班语言谁的主意好教案优质文章》。

    活动目标:1.观察画面,讲述故事《谁的主意好》的主要内容。2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。3.领会故事蕴含的寓意和哲理。4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。活动过程:一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房,我们猜猜是谁的家?二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件1.今天天气多好呀,谁来找小兔玩了?(根据课件点出相应的动物,并学学动物叫声)师总结:小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩,他们来到小兔家门口。(我们跟小动物打个招呼。)2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的,你会怎么办呢?3.看看小动物想了什么办法?小朋友们想的办法真棒,那我们来看看小动物们想了什么办法?(1)小猫想了什么办法?我们来听一听、看一看说一说,学一学:喵喵喵 我来用力把门锤。(2)小羊想了什么办法?说一说,学一学:咩咩咩 我来用力把门踢(3)小鸭想了什么办法?根据幼儿的观察自由讲述。说一说,学一学:嘎嘎嘎 我来用力大声喊。师总结:这样做对吗?为什么?对了,小兔和小朋友想的是一样的,他们太吵了,没礼貌。所以呀,小猫使劲把门锤,小兔有没有出来开门?小羊用力把门踢,小兔有没有出来开门呀?小鸭用力大声喊小兔有没有出来开门?(4)想想小鸡会怎么敲门,怎么做呢?为什么听到小鸡轻轻的敲门声音,小兔就出来开门了?(那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声)4.现在你们明白了,故事中谁的主意好?那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍三、你最喜欢故事中的谁?那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。活动反思:PPT做的不精细,没有与现实结合来调整小动物的大小,小兔子太大,而其他动物都一样大,没有区分开来。通过这次上课,让我充分认识到了一个小教师要上好一节课还是蛮不容易的,可能是之前太过于准备,想的太多了,等到上课的时候特别特别紧张,生怕自己上不好,加上小朋友不是自己班上的,不了解,心里没底。本来是有一个引出小朋友说出小兔子房子的环节的,孩子们一下子就说出了我看到了小兔子的房子,自己的经验也不足,孩子们一开头就把我的流程给打乱了,我更紧张了,有一个要求孩子们说完整的话的环节,也忘记了,还有一个小兔子开门的环节,也忘记放PPT了。整节课上下来,除了紧张还是紧张,觉得自己上的很不成功,课后,各位老师们对我的课提出了宝贵的建议,以后我会结合这些建议,更好的提升自己上课的水平。自己以后还是要多多的上课,多多的锻炼自己,胆子还是要大一点,成长就是经验加反思,我坚信我以后会更好

    jK251.com其他人还在看

    小班语言公开课谁最羞教案优质文章


    活动目标:1.学习辨认诗歌结构图上的各种标记,感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,初步尝试自主学习。2.学习诗歌,感受诗歌天真活泼的情趣,体验小袋鼠的害羞心理。3.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。4.知道故事中象声词运用的趣味性。活动准备:根据诗歌内容绘制的教学结构图一张。活动过程:(一)萌发兴趣1、教师出示魔术棒:瞧,这是什么呀?(魔术棒)真聪明,老师要请魔术棒帮帮忙,一会儿会变出许多小动物来我们班做客哦!想知道他们是谁吗?小眼睛闭起来,叮当法术变变变!(出示结构图)(二)观察图片1、教师:瞧,变出了那么多新朋友。你们看一看、说一说有谁啊?2、教师:哦,有小鸡和鸡妈妈。我们一起学学小鸡的样子吧!3、师生共同模仿小鸡、小鸭、小兔子和小袋鼠。4、教师:你们看得真仔细,看到了小鸡、鸡妈妈,小鸭、鸭妈妈,小兔、兔妈妈,小袋鼠、袋鼠妈妈。5、教师:魔术棒请来了那么多好朋友,开心吗?我们一起向新朋友打个招呼吧!小动物们好,欢迎你们来做客。(三)认识图标1、教师:这些小动物还想考考我们小朋友,瞧,小动物的身后藏了好多的符号,这些符号像什么?猜猜这些小动物在干什么呀?2、教师(装扮小鸡):叽叽叽,你们猜猜我身后有什么标记?这个标记像什么?教师:你们讲的真好,这个小脚印就是小鸡的,我们可以这么说:小鸡,跟着妈妈,走!走!走!3、教师(装扮小鸭)嘎嘎嘎,小朋友猜猜我们身后的标记像什么?我们在干什么?你是怎么知道的?教师:你们观察真仔细,说的也很棒;小鸭,跟着妈妈,游!游!游!4、教师:小兔子和兔妈妈身后还有标记呢,这是什么呀?表示什么意思?它们在干什么呀?教师:你们真聪明,小箭头朝上是告诉我们小兔子是跳着走路的。这是一句小兔子的诗歌,谁能连起来念一念?教师:小兔子,跟着妈妈,走!走!走!(加肢体语言)(四)体验害羞1、你们仔细看一看,小袋鼠在哪里呢?2、教师:小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走来的,小袋鼠是怎么样的?3、教师:瞧,小袋鼠被你们这么一说,脸色都变了,变得怎么样了?4、教师:是的,小袋鼠的脸都红了,小袋鼠听见大家都笑话他,他会怎么想呢?5、教师:小袋鼠听了小朋友的话,害羞极了,想一想小袋鼠害羞的样子是什么样子的?可以用哪些动作表示?6、相互学一学害羞的动作,鼓励幼儿大胆表现。7、教师:这里也藏了一句关于小袋鼠的诗歌,一起念一念;小袋鼠,还要妈妈抱,羞羞羞!(五)完整朗诵1、教师:原来,这些小动物来做客还给我们带来了礼物,他们教给了我们一首好听的诗歌,名字叫;谁最羞。现在请小朋友看着图,仔细听老师念一遍。2、诗歌里有谁?它们在干什么?3、教师:小朋友喜欢这首诗歌吗?我们一起来念一念?4、教师:你们真厉害一下子就学会了。接下来,老师念小动物的名称,你们念后半段,我们边念边表演可以吗?轻轻的跟着妈妈哦!(走下位子表演)(六)经验迁移1、教师:小袋鼠不肯自己走,要妈妈抱,羞羞羞!小朋友愿意帮助小袋鼠改正缺点吗?你想对小袋鼠说什么话?2、教师:小鸡、小鸭、小兔子,它们会自己走,自己游,自己跳,真能干。小袋鼠听了我们的话,也要自己走路,不要妈妈抱了。真棒!我们一起为小袋鼠鼓鼓掌,大声地对它说:;小袋鼠,你真棒,我们喜欢你!3、教师:小袋鼠不要妈妈抱了,那我们上幼儿园和回家时应该怎么样呢?教学反思本次活动是小班的语言活动《谁最羞》,在选材上符合小班幼儿的年龄、心理特点。准备的简单易懂的诗歌结构图在活动中折射出深受幼儿的喜爱,对诗歌内容感兴趣,通过对诗歌结构图的观察、猜测、表演、体验等环节,调动了幼儿学习的积极性,活动的氛围轻松愉快,达到活动的预设目标。通过本次活动,希望自己能对本次活动开展延伸活动,引导幼儿替换诗歌中小鸡、小鸭、小兔子、小袋鼠等形象,进行诗歌创编。更进一步鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸、妈妈抱,自己能做的事情自己做。

    小班科学谁转得快教案优质文章


    活动目标:幼儿园科学教案《有趣的蛋宝宝》含反思1、探索在清水里加入一定量的盐后,鸡蛋沉浮状况的变化,初步感知悬浮现象的存在。2、幼儿能两两合作进行操作实验,认真观察实验现象,学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。活动准备:两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水)、鸡蛋、盐、勺子、碗,水彩笔,记录表,抹布等,每组若干。活动过程:一、引出课题,激发兴趣,猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。1、师:今天老师给小朋友带来了两杯水,你们仔细看看,这两杯水一样多吗?(出示装有等量淡水、盐水的杯子,引导幼儿比较。)2、师:老师还请来了一位小客人,你们看是谁呀?(出示一个鸡蛋,教师以蛋宝宝的口吻讲话)。大家好,我是蛋宝宝,今天我想和水做个游戏。你们猜猜看,我到了两个水杯里会怎么样?3、教师设疑:鸡蛋宝宝到了第一杯水里(淡水)会怎么样呢?它是沉下去还是浮上来?请你们把猜想的结果写到记录表上。(↓表示下沉,↑表示上浮。)等会我们再来比比看,你们猜的和操作结果是否一样。(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作,记录鸡蛋的沉浮现象。教师给予指导。)4、教师继续设疑:鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作,记录鸡蛋的沉浮变化,初步感知悬浮现象。)二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论,找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。1、师:小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。那么,你们的猜测到底对不对呢?通过刚才的实验,把你的想法和问题提出来好吗?(幼儿针对自己观察的现象自主提问。)2、教师顺应幼儿提出的问题设置悬念:为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的,到了第二个杯子里却浮上来呢?这里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想,找一找。3、引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因,启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝,区分出淡水和盐水的不同,从而找到问题的缘由:鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的,在盐水杯里是浮上来的。4、进一步把问题引向深入,探索悬浮秘密:是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢?加了多少盐后才会浮上来呢?我们再一起猜猜看,动手试一试,记录下来好吗?(幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置――实验验证――观察结果――记录鸡蛋在水中的位置)三、讨论与交流实验情况,说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。1、提出实验要求:两两分工合作,明确怎样加盐、搅拌、记录注意点等等。2、展示幼儿记录纸,幼儿实验操作,教师观察幼儿实验并根据具体情况给予适时适度的指导。3、交流实验情况。师:为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来,在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢?(幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受,发现鸡蛋的悬浮规律。)4、师:鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来,你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来?(幼儿回忆生活经验,自由讲述。)活动延伸:如果在盐水里不断地加盐,鸡蛋还会往上浮吗?活动反思:科学活动一直是我比较薄弱的的领域,对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计,在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》,在此基础上修改了第一次将环节留下,内容更换。在请教其他老师以后,发现对幼儿的.提升较少,科学性不强,可实施性也不强,所以进行了第二次的更改设计。将几位教师的建议融合,加上自己的理解,生成了最终教案。整个活动下来,环节还是较为流畅的,但是评课以后发现了更多的问题。首先,班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题,比如班级座位安排问题。由于班级空间不大,区域柜子摆放后,孩子们的作为受到了影响,平时挨得较近就让孩子分排坐了,没有考虑孩子的视角问题,疏漏较大。

    小班社会猜猜他是谁教案优质文章


    活动目标:

    1、通过游戏的方式,认识同伴。

    2、培养幼儿敏锐的观察能力。

    3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

    活动准备:

    小手帕一条

    活动过程:

    1、全体幼儿围成一个大圆圈。

    2、老师在演示游戏的玩法:老师用手帕蒙住自己的脸,然后双手伸开摸宝宝,接着,猜猜摸到的宝宝的名字,如果叫不出宝宝的名字,就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。

    3、宝宝游戏:宝宝按照老师刚才演示的游戏玩法进行游戏。教案出自:屈.老.师教案网老师及时提醒宝宝注意安全。宝宝如果说错了名字,老师在一旁给予提醒和鼓励。

    4、游戏结束,教师引导幼儿:说说自己认识了哪几个朋友啊?

    活动反思:

    通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字,使幼儿对之产生一定的兴趣,孩子在这次活动中也很投入,有好多幼儿都争先恐后。在活动中,有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字,如钟鸣、杨洋、沈静雯等,但有少数幼儿表达不清楚,甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小,所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动,老师对全班幼儿有了初步的了解,对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助,多让他们在集体中表现自己。同时,教育一些胆子大、表达能力强的幼儿,帮助胆子小、表达能力差的孩子,缩小两极分化的差距,使全班幼儿共同进步。

    小班社会公开课好妈妈教案优质文章


    活动目标

    1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

    2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。

    3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

    4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

    5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

    教学重点、难点

    能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

    活动准备

    茶杯一只

    活动过程

    一、复习律动:听音乐节律,做动作。

    二、学习歌曲:我的好妈妈。

    1、介绍歌曲名称。

    教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。

    2、教师一边表演,一边进行范唱。

    3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?

    他为妈妈做什么事?

    4、按歌曲节奏学念歌词。

    5、幼儿学习歌曲3-4遍。

    每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

    提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

    三、音乐游戏:找小猫。

    教学反思

    《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。同时,还锻炼了幼儿的语言表达能力,使音乐教学渗透到其它学科,成为一整体。本堂课,幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够,导致课堂气氛不够热烈,在以后的音乐教学活动中有待加强。

    小班社会做个礼仪好宝宝教案优质文章


    活动目标:

    1、通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。

    2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

    3、能分析儿歌,培养想象力。

    4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

    活动准备:

    视频三段动作图片若干

    活动过程:

    1、观看第一段视频

    (1)今天孙老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

    (2)结束提问:你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说;你早的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

    (3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌:你早你早弯弯腰

    2、观看第二段视频

    (1)小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

    (2)观看结束提问;朋友见面了,说了什么?边说边做什么?教师总结:你好你好点点头。

    (3)哪两个小朋友来学一学

    3、看图模仿动作学儿歌

    (1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说;谢谢,我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:;谢谢谢谢拱拱手一起学一学

    (2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。

    (3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

    (4)结束:你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?引出儿歌:欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学

    (5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手

    4、完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢你,生活中的礼仪还有很多呢,现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

    5、迁移经验讨论:

    刚才老师说生活中的礼仪还有很多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要慢慢走,上下楼梯要靠右边走

    6、延伸活动:

    在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景,到客人家做客先要按门铃,见到主人要说什么?(你好),娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作

    附儿歌:

    我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。

    反思:

    为了避免活动的说教与枯燥乏味,考虑到动静交替的原则,我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做,不知是否合理,本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开,大家看过后,有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

    小班语言奇怪的家教案优质文章


    活动目标:1.理解故事内容,学习故事中重复的语句:奇怪,XX怎么会XX呢?这个游戏真有趣,我也要玩。2.丰富词语:走、跑、跳、飞。3.能专心倾听,体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备:树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。活动过程:一、以奇怪的事为线索,设置悬念。1.教师:你们有没有遇到过什么奇怪的事?2.这几天树林里发生了一连串的奇怪事,想听听吗?二、分段看表演,了解故事中悬念的答案,练习对话,发现故事情节发展的规律。1.幼儿看表演(第一天)。教师:(第一天,小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。)教师:小树叶怎么走的?我们一起来学一下吧。(听音乐)教师:小老鼠怎么想?(奇怪,树叶怎么会走路呢?)幼儿学说。教师:小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头,看见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。教师:是不是树叶在走路?总结:哦,原来不是树叶在走路,是小蚂蚁躲在树叶下走路。(小老鼠高兴地说:这个游戏真好玩!我也想玩。)教师:小老鼠是怎么说的?幼儿学说(这个游戏真好玩,我也想玩!)2.同法看表演(第二天)。教师:(第二天,一只出来散步的小兔惊讶地看到,有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。)教师:袜子在干什么?我们一起来学一下。(音乐)教师:小兔子会怎么想?幼儿学说。教师:小兔吓得到处乱窜,这时从红袜子里钻出来一个头,说:我是你的朋友啊!教师:是不是袜子在走路?总结:哦,原来不是袜子在跑来跑去,是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的?幼儿学说3.看表演(第三天),引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测,启发幼儿发现故事情节发展的规律。教师:(一只小鸟在草地上空,一边飞一边唱歌。突然,它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。)教师:帽子在干什么?我们一起来学一下吧。(音乐)教师:小鸟会怎么想?幼儿学说。教师:是不是帽子在跳来跳去?总结:哦,原来不是帽子在跳来跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鸟会是怎么说的?(这个游戏真好玩,我也想玩!)幼儿学说三、通过小图片,引导幼儿回忆故事情节,想象故事结果。1.教师:树林里发生了几件奇怪事?哪三件奇怪的事?根据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。2.第四天,有一块手帕在半空中飞来飞去。教师:手帕在天上干什么?我们一起来学一下。(音乐)教师:你们看到手帕在天上飞来飞去,会怎么想呢?(奇怪,手帕怎么会飞来飞去呢)教师:那到底是怎么回事呢?请小朋友上来揭开手帕。总结:哦原来不是手帕在飞,是小鸟在飞。教师:你们觉得这个游戏好玩吗?那你们会怎么说?3.森林里还有很多奇怪的事情,第五、第六天又会发生什么事情呢?我们回到教室再来说一说吧。附:故事《奇怪的事》第一天,一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。好奇的小老鼠看见了想:奇怪哎,树叶怎么会走路呢?它跟着从小路的这头走到了另一头。从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。哦,原来不是树叶在走路,是小蚂蚁躲在树叶下走路。小老鼠高兴地说:这个游戏真好玩!我也想玩。第二天,一只出来散步的小兔惊讶地看到,有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。小兔想:奇怪哎,袜子怎么会跑来跑去呢?它吓得哧溜躲到了一棵大树后。红袜子悄悄绕到小兔后面,大声喊:我知道你躲在这里。。小兔吓得到处乱窜,咚一声,撞到了树干上。这时,从红袜子里钻出来一个头,说:我是你的朋友啊!哦,原来不是袜子在跑来跑去,是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔开心地说:这个游戏真好玩!我也想玩。第三天,一只小鸟在草地上空,一边飞一边唱歌。突然,它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。小鸟想:奇怪哎,帽子怎么会跳来跳去呢?它落下来远远地跟着帽子往前跳。帽子跳到一块石头边,停下来不跳了。这时,从帽子下传出来咔嚓咔嚓的声音,好象在说话,又好象在吃东西。小鸟正傻傻地看着呢,帽子又开始往前跳了,刚才停着的地方,有一片草儿被吃掉了。小鸟忍不住大声叫道:快来看啊!帽子会吃草!。这时从帽子里钻出来一只小兔,哦,原来不是帽子在跳来跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鸟快乐地说:这个游戏真好玩!我也想玩。绿绿的草地上,小蚂蚁、小鼹鼠、小兔、小鸟都来了。它们在一起谈论着树林里发生的奇怪事,开心地哈哈大笑!第四天,在池塘里游泳的小青蛙看见天上有块花手帕在飘来飘去,老也不掉下来。你知道这是怎么回事吗?教学反思:活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

    小班语言活动小鸟问好教案优质文章


    活动目标1、懂得不同的时间对应使用不同的问候语学会使用;早上好,中午好,晚上好等礼貌用语。2、愿意做一个有礼貌的乖宝宝。3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。教学重点、难点学会使用;早上好,中午好,晚上好等礼貌用语活动准备图片、磁带活动过程一、出示早上的图片师:你们知道这代表一天的什么时候吗?是早上、中午还是晚上幼:早上师:你们是怎么看出来的?(幼儿自由回答,教师可以适当引导幼儿)师:今天树妈妈来我们这里做客了,你们欢迎吗?幼:欢迎师:树妈妈说很开心见到小朋友,你们看它笑得多开心!嘘!听听是谁来了(播放鸟的叫声)幼:小鸟师:你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢!你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的?(请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好)师:让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧!(播放录音)你们听清楚了吗?让我们再听一遍吧!(再次播放录音)让我们和小鸟一起跟树妈妈问好吧!(幼儿全体问好)。小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧;树妈妈,早上好!再来一次,看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友,挥起小手一起说;树妈妈,早上好 你们都是懂礼貌的小朋呢!二、出示第二张图片师:哇!太阳公公一下子就爬到头顶上去了,原来现在是中午了,中午的太阳可真漂亮呀!树妈妈正在开心的晒太阳呢,这时小鸟正慢慢的飞过来了,它又要跟树妈妈问好了,让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧!(播放录音)你们听到了吗?你们想跟树妈妈问好吗?幼:想师:让我们一起跟树妈妈问好吧,让我们挥起小手跟树妈妈问好。三、出示第三张图片师:咦!太阳公公怎么不见了,天空中出现了什么?幼:星星,月亮师:那现在是一天的什么时候了幼:晚上师:对了,可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀,原来它在等小鸟向它问呢!小朋友觉得小鸟回来吗?幼:会师:小朋友们可真厉害呀!小鸟它来了,你们猜猜晚上的时候,小鸟是怎么跟树妈妈问好的?师:哇!你们猜得可真厉害呀!让我们一起听听吧!(播放录音)小朋友也来和树妈妈问好好吗?四、小结:师:你们喜欢小鸟吗?树妈妈说可喜欢小鸟了,小鸟在早上的时候跟树妈妈说早上好,中午的时候跟树妈妈说中午好,晚上的时候跟树妈妈说晚上好。树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小鸟做一个懂礼貌的小朋友好吗?幼:好师:现在是早上,让我们搭着小火车,挥着小手跟后面的同学说;老师, 早上好 !教学反思对于学前班学生而言,礼貌教育非常重要,教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。而我在平时与学生的交流活动中发现许多学生不愿意与老师、长辈问好。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事,旨在让学生在故事中学习怎样问好,做一个有礼貌的好学生。《小鸟问好》的活动目标是让学生懂得在不同的时间用不同的问候语,学会使用;早上好、中午好、晚上好的礼貌用语;愿意做一个有礼貌的好学生。我在开展活动前,对班级中学生的礼貌表现有一定的了解:班级中有大部分学生在上学和放学时从来不向老师问早、问好、说再见;但也有小部分学生在礼貌方面表现比较好。在活动时我以图片、背景音乐等激起了学生学习的兴趣,在实践练习环节中,给学生一个实践练习的机会,通过集体练习、个别练习,师生练习、生生练习多种方式对学生使用礼貌用语进行了巩固。通过这次活动,我看到有些学生在礼貌方面进步很快,能在家长的提醒下主动跟老师问好,但还有些小朋友依然不愿意与老师问好。这需要老师和家长时时刻刻的进行教育。

    大班社会房子高好还是矮好教案优质文章


    活动目标:

    1、知道任何事都有利也有弊。

    2、通过讨论,懂得遇事要善于观察,会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。

    3、敢于大胆地表达自己的观点,逐步养成爱动脑的习惯。

    4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

    5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

    活动准备:

    1、幼儿用书人手一份。

    2、白纸人手一张,笔人手一套。>活动过程:

    一、 引导幼儿观察幼儿用书上的高房子和矮房子。

    1、画面上有什么?它们有什么不一样?

    2、你喜欢高房子还是矮房子?为什么?

    二、 引导幼儿结合自己的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。

    1、高楼房有什么好处?引导幼儿说出阳光充足、光线好、能看到远处的风景,干净、清洁等好处。

    2、矮房子有什么好处?引导幼儿说出行走、出入方便等好处。

    三、 引导幼儿讨论:高、矮房子各自的弊端。

    1、高楼房有什么不好的地方?(上下楼行走不方便、邻居交流不方便等)。

    2、矮房子有什么不好的地方?(周围脏、光线暗等)。3、想一想:怎样发挥高、矮房子的长处呢?

    四、 启发幼儿设计自己喜欢的高、矮房子,并让幼儿说出喜欢的理由。

    五、 将幼儿的作品张贴与活动的墙棉上。

    小班语言公开课出海教案优质文章


    设计意图:;海是一个幼儿感兴趣的话题,让学生通过音乐把能力展现出来。通过本活动的学习,抓住他们求知欲强的特征,激发他们对音乐的兴趣,挖掘幼儿音乐方面的潜能,让他们表现对音乐的理解。通过演唱歌曲,从中感受体验大自然的美,培养学生热爱大自然的情感。活动目标:1、初步了解大海的特征,知道大海有很多动物和景物。2、熟悉儿歌内容,能画出大海的景物。3、激发幼儿热爱大海的情感。4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。教学重点难点:教学重点:用柔美的声音演唱歌曲并且在歌曲学习中感受韵律美。教学难点:1、能模仿大海的声音并跟老师合作演唱练习。2、能用生活中的各种材料模仿大海的声音。活动准备:1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。3、画纸、蜡笔人手一份;多媒体活动室。活动过程:一、听海浪的声音,感受大海的变化。(播放大海在不同情况下海浪声音的录音)提问:1、刚才你听到了什么声音?2、这些海浪声一样吗?听到大海的这些声音,你的心里有什么感觉?3、你能用身体动作表现不同的海浪吗?(请小朋友用肢体来表现变化的海浪。)二、理解儿歌内容,学习有感情的朗诵。1、欣赏散文,感受其语言美和意境美。2、理解散文内容。(1)大海里有什么?我们把它看作什么?(动物园)大海里还有哪些动物?你喜欢哪个?(2)为什么说大海是雕塑家?像什么?(3)你见过贝克吗?是什么样子的?(文.章出自快思教.案网)你会用贝壳做什么?3、学习朗诵散文。三、小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。1、师:大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的有趣事情画下来,去告诉大海,去告诉幼儿园的小朋友们。2、幼儿绘画,教师巡回观察。四、幼儿相互讲述。活动延伸:请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密。大海即海洋。其实海与洋还是有些差别的。广阔的海洋,从蔚蓝到碧绿,美丽而又壮观。海,在洋的边缘,是大洋的附属部分。海的面积约占海洋的11%,海的水深比较浅,平均深度从几米到二三千米。海临近大陆,受大陆、河流、气候和季节的影响,海水的温度、盐度、颜色和透明度,都受陆地影响,有明显的变化。活动反思:《大海》是一首散文诗,从三个方面幼儿童话的语言来写大海:大海是动物园、小精灵儿童网站海浪是雕塑家、海滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们。动物园、玩具广场是什么样子的,孩子们非常了解,理解起来也就容易多了。所以,我就把重点放在了有感情地朗读散文诗上面。在充分朗读的基础上,说说自己读懂了什么,了解到了大海的哪些特点,又体会到了什么;让孩子在读中体会大海的神奇,从而激发孩子对大海的热爱和赞美之情。

    【小班语言谁的主意好教案优质文章】相关推荐
    物理实验教学工作计划三篇(精选)

    物理实验教学工作计划篇一一、指导思想:物理实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。因此,学校高度重视物理实验室建设,配置必要的仪器和设备,确...

    推荐:英语教学工作计划及总结范文

    一、加强教育理论学习,提高教师理论素养1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基...