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    发表时间:2022-12-30

    小班教学总结。

    动笔完整地写完一篇文档,其实没有我们想象中那么难,范文在文章写作中是一个很有用的助手,范文的布局谋篇可以用来借鉴,优秀的人是怎么写范文的呢?为此,小编花时间整理了小班教学总结五领域,还请你收藏本页以便后续阅读。

    小班教学总结五领域 篇1

    石龙小学xx—xx学年度下期科学学科教学计划

    一、学情分析由于孩子们年龄小,环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

    二、教村分析

    本册教材共分为四个单元,其中第一单元和第二单元各有2个活动,第三单元和第四单元各有5个活动。

    1.拜访动物单元主要是引导学生观察小动物,使学生了解其各自的特点,培养学生的观察能力。

    2.五彩植物单元主引导学生观察各种植物,探索种子的秘密,了解植物的生长环境。

    3.探索自然单元是引导学生亲近大自然,培养学生探索自然的兴趣。

    4.身边科学是引导学生探索身边的物品和材料,发现物品和材料的多种特性和功能,培养学生对科学探索的兴趣。

    三、教学目标

    1.正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象,以满足其好奇心,帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验,形成初步认识。

    2.培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度,学习简单的探索客观事物的方式方法,发展他们的认知能力。

    四、主要教学措施

    儿童的学习是一种主动积极的活动,能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中,把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识,将其转化为认识事物的能力。

    五、课时安排

    活动1:动物的冬天1课时活动2:动物与科学发明1课时活动3:大树的作用1课时活动4:树叶为什么是绿色的1课时活动5:变色的光1课时活动6:不会掉的垫板1课时活动7:云的形成1课时活动:8火山爆发1课时活动9:海底世界1课时活动10:会游泳的皮球1课时活动11:天上的飞机1课时活动12:纸环王1课时活动13:地球的引力1课时

    另外安排机动课时3课时

    小班教学总结五领域 篇2

    xx—xx学年度学前班科学学科教学计划

    一、学情分析

    由于孩子们年龄小,环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

    二、教村分析

    本册教材共分为四十六个章节,包括许多观察活动。

    1.拜访动物主要是引导学生观察小动物,使学生了解其各自的特点,培养学生的观察能力。

    2.五彩植物主引导学生观察各种植物,探索种子的秘密,了解植物的生长环境。3.探索自然是引导学生亲近大自然,培养学生探索自然的兴趣。

    4.身边科学是引导学生探索身边的物品和材料,发现物品和材料的多种特性和功能,培养学生对科学探索的兴趣。

    三、教学目标

    1.正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象,以满足其好奇心,帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验,形成初步认识。

    2.培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度,学习简单的探索客观事物的方式方法,发展他们的认知能力。

    四、主要教学措施

    儿童的学习是一种主动积极的活动,能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中,把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识,将其转化为认识事物的能力。

    梁秋明

    学前班第二学期教育教学工作总结

    学前班第二学期拼音教学工作总结

    学前班第二学期语文教学工作总结

    学前班第二学期音乐教学工作总结

    小班科学教学工作总结第二学期

    jk251.cOm扩展阅读

    最新:语言领域小班教学方案 优秀教案模板


    语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,幼儿语言的发展贯穿于各个领域,一起看看语言领域小班教案!欢迎查阅!

    语言领域小班教案1

    目标:

    1.认识几种常见水果,能分辨红、黄、绿、紫等颜色。

    2.喜欢听故事《河马肚子大》,学说河马,我请你吃__颜色的__(水果名称)。

    准备:

    1.展板一块,展示架四只。

    2.红、黄、绿、紫色的小房子图片各一,红、黄、绿、紫色水果大图片一份,小图片幼儿入手一份,河马操作玩偶(可用纸盒制作)6个,猴子头饰一个。

    3.动员家长带孩子去水果店、超市购买水果,让孩子认一认、尝一尝,积累有关水果的经验。

    过程:

    一、分辨各种颜色的水果

    1.表达已有经验。

    师(出示各种水果大图片):果园里水果大丰收了,有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜,还有……(引导幼儿说出各种颜色的水果。)

    2.游戏:水果找家。

    教师先介绍水果的新家--红、黄、绿、紫色的小房子图片,然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。

    二、欣赏故事《河马肚子大》

    1.引出故事。

    师:水果大丰收,你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴,还有一个大大的肚子,它是谁呢?

    师:对,它就是河马(出示玩偶)。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。

    2.边演示玩偶边有表情地讲述故事。

    3.用提问引导幼儿学习。

    师:小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的?

    (这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述,如:小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说:小猴请河马吃了苹果,是红色的苹果。)

    三、分组游戏:喂河马吃水果

    1.出示另外几个河马玩偶,启发幼儿喂河马吃水果。

    师:河马肚子饿了,你们愿意学小猴喂河马吃水果吗?

    2.学说句子:河马,我请你吃__颜色的__(水果名称)。

    3.请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说河马,我请你吃__颜色的__(水果名称)时才张开嘴吃。

    4.幼儿分散游戏。

    (一部分幼儿操纵河马玩偶,其余幼儿喂河马吃水果,游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。)

    四、拓展经验

    师:河马还没有吃饱呢,你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗?

    语言领域小班教案2

    设计意图

    在几千年的中国传统文化中,生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法,更已与每个人结合起来,赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出:要为幼儿创造宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往,体验语言交流的乐趣,学习用礼貌的语言进行交往。

    最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣,常常在一起谈论有关问题,有的小朋友还会问:“老师,你是属什么的呀?”因此,我预设了这个活动,让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。

    活动目标

    1.理解故事内容,能根据故事情节大胆猜测比赛结果,发展幼儿语言表达能力。

    2.初步了解十二生肖及其排列顺序。

    3.引发对属相的兴趣及民族自豪感。

    活动准备

    1.幼儿向家人了解他们的属相

    2.故事投影

    3.十二生肖图片一套,胸饰两套

    活动过程

    一、导入引起幼儿兴趣

    出示小猴玩具。新年快到了,金老师收到了一件礼物,知道是什么吗?因为老师属猴,所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友,你们知道自己是属什么的吗?你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢?(根据幼儿回答出示相应属相)刚才小朋友非常能干,已经说出了许多属相,那么到底还有哪些属相呢?我们来听一听。

    二、.理解故事内容,了解十二生肖的排列顺序

    1.利用课件边讲述故事边提问:提问:牛、老虎、老鼠比赛钻山洞?你觉得谁会得第一?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)现在进行的是爬山比赛,你们看谁来参加了?你认为谁能最快爬到山顶呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)接下来动物们进行的是跨步比赛,你认为谁会跨的最远呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述) 咦,你们看,接下来动物们要进行什么比赛呀?谁能跳过去得第一呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)

    2.提问:故事中有哪些动物?(出示其余动物)我们一起来数一数吧(幼儿数),对了一共有十二种动物,所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的,外国是没有的,在很早以前我们中国人就发明了,每年都有一种小动物做为标志,我们中国人真了不起呀!

    3.你们知道这十二种动物是怎么排队的吗?我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?

    三、做十二生肖排队的游戏

    教师交代:“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好,我们分成两组,看那一组先排好就是冠军,会有礼物哦!”

    四、延伸:今天小朋友知道了十二生肖,还知道了十二生肖的排列顺序,咦我们有的小朋友是属马的,有的大人怎么也是属马的呀,为什么年纪不一样属相却是一样的呢?下一次,金老师再和小朋友一起去发现吧。

    语言领域小班教案3

    活动目标:

    1、欣赏画面,了解各小动物的走路特点,感受绘本的情趣。

    2、在绘本的情景中尝试有序地排列,积累相应的数经验。

    3、在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。

    4、在情景中初步感知4以内的数量,尝试有序地排列。

    活动准备:

    1、PPT、音乐

    2、操作材料人手一份

    3、绘本PPT。

    4、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路”。

    活动过程:

    一、以“羊村”吸引幼儿注意,导入活动。

    二、观察画面,模仿不同角色走路的动作,初步感知4以内的数量。

    1、感知数量1,模仿小弟弟神气地走路。

    (1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?

    (2)模仿小弟弟走路神气的样子

    2、感知数量2,模仿小鸭子走路的动作。

    (1)现在去羊村的路上有几个朋友?

    (2)模仿小鸭子走路的动作

    3、模仿小兔子走路的动作,感知数量3。

    (1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?

    应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。

    应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点,安排了适宜的教学内容,创设了课程需要的教学情境,运用了以游戏为主的教学方法和手段,让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。

    尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点,使幼儿充分体验了活动的快乐,并使得幼儿从中积累了相应的数经验,理解了所学数“1~5”的实际意义,且初步尝试了有序排列。这种教学模式不仅获得了预期的效果,且真正做到了让孩子在玩中学,学中玩。

    指导策略:在结尾时用老虎的吼声吸引孩子,但为了消除小班恐惧心理,马上用“好老虎”下定义,并充分调动幼儿从想说到会说,并模仿动作。

    我的思考

    对于小班孩子来说,能够说出“虎年吉祥”“虎虎生威”这样的成语很不容易,应老师还在现场让孩子们模仿“虎年吉祥”的动作和笑容,应景,又自然推向高潮。

    小班故事教学反思1000字精选


    教人者,成人之长,去人之短也。写教案是老师的基本工作,教案不仅记录着学科知识点,严教授更是将在课上要讲的话都写在了上面,那么如何写好我们的教案呢?请你阅读教师范文大全小编辑为你编辑整理的《小班故事教学反思》,供你阅读参考,并请收藏本页面!

    小班故事教学反思(篇1)

    今天上第二单元的故事部分,这部分是杨玲写的一篇日记,故事教学反思。我充分利用多媒体,播放歌曲,导入本节课的教学。孩子们对歌曲特别感兴趣,我连续播放两遍后,开始提问,这是一首关于什么主题的歌曲,学生很容易回答出来,关于天气主题,接着,要求学生再听,找出描述天气状况的词汇,学生迅速能做出反应。接着通过简笔画教学课文中四个关于天气的词汇。这个环节在学生做完操进教室到上课前的几分钟就完成了。

    上课开始,我呈现自己的一些情况,十五年前的我在哪儿,而现在在哪儿,我喜欢的食物,动物,我的周末活动等,与学生交流,了解彼此的兴趣爱好,引起共鸣,教学反思《故事教学反思》。通过黑板上的天气,了解当天天气,昨天,上周日的天气状况,描述上周日的活动,提供学生动词短语,以便降低难度。

    高年级的孩子启用静坐模式,老师唱独角戏,自己奉献一双耳朵。今天课上最肯积极发言的是王瑞,只要懂,立马举手。不会用英语,他就用汉语抢说,思维活跃。

    鉴于孩子们的情况,本节课只能初步理解课文。我把上周日的活动情况设计的动词过去式打出来,让学生思考原形,并提供原形进行搭配,记一记原形与过去式。整体观看动画,回答问题,孩子们去哪儿,那天天气情况如何。

    一节课下来,总体感觉孩子们还是有点累的,一直围绕着我设计思路转,而他们独立思考的时间还是偏少,以后课上得注意这点。

    小班故事教学反思(篇2)

    教学意图:

    教学目标:

    1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

    2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    教学准备:

    1、根据故事内容制作的Flash动画怪汽车,画板,蜡笔。

    2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

    3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

    教学过程:

    一、激发兴趣

    1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。

    2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)

    3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

    二、引入故事《怪汽车》

    (一)播放Flash动画《森林新发现》

    1、今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

    2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着房子在马路上走。狐狸警察看见了说:停!停!马路上不能滚东西。狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

    3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

    4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

    5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。

    (二)播放Flash动画《西瓜车》

    1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

    2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

    3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

    (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

    1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

    2、鼓励个别幼儿编编、唱唱苹果车和草莓车。

    三、变怪汽车

    1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)

    2、教师示范变怪汽车。

    ①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。

    3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

    四、幼儿拼装怪汽车

    教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

    活动延伸:

    音乐游戏怪汽车开来了。[文.章出自教.案网](教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

    附故事:

    怪汽车

    今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成

    苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着房子在马路上走。狐狸警察看见了,说:停!停!马路上不能滚东西。哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

    小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

    教学反思:

    根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。

    一、形式凸显游戏性

    根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法。

    二、过程透音乐性渗

    活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪汽车。

    三、方式表达体现多元性

    小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

    一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的知识和经验的准备,更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识,掌握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面发展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。

    小班故事教学反思(篇3)

    教学意图:

    《小熊醒来吧》这个故事虽然短小但十分有趣,故事中小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物,因此,打破幼儿单一、静态的学习方式,让幼儿在多样、生动的活动形式下主动地感受故事的情境。

    活动目标:

    1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。

    2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。

    3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    活动准备:

    故事图片。

    活动过程:

    1、出示小熊睡觉图,引导幼儿观察:这幅图上有谁呀

    2、讲述故事的前半段并出示图片,帮助幼儿理解并学习作品中的语言。

    (讲述故事的上半段):哪些小动物要叫醒小熊

    (幼儿回答时出示相应动物图片,并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。)森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊

    师:这么多小动物都没能叫醒小熊,那你们猜谁能叫醒它呢

    (讲述下半段故事):是谁把小熊叫醒了呀

    师:真奇怪,为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒,而熊妈妈只轻轻说了一句话,小熊就醒了

    3、小熊醒了,小动物们可高兴了,他们一起快乐的玩游戏。

    附故事:

    《小熊醒来吧》

    熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。

    鸟儿唱:嘀哩哩!嘀哩哩!

    公鸡叫:喔喔喔,喔喔喔!

    小狗喊:汪汪汪,汪汪汪!小熊睡得很香,什么也听不见。

    砰砰!砰砰!是大象来了,地都震动了,小熊还在睡觉。

    的笃!的笃!是小羊来了,小熊还在睡觉。什么也听不见。

    熊妈妈回来了,轻轻地对他说:小熊醒来吧!小熊听得很清楚,回答说:噢,妈妈!我睡得多香呀!小熊醒来了。

    教学反思:

    语言活动,对于小班幼儿来说,教师讲述故事部分是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外,手势对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为教师,在讲述多遍故事时都要注意方式的变换,才能提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》,内容浅显易懂,比较符合小班幼儿的年龄特点,故事中的小动物都是孩子们生活中常见的,形象生动的图片教具吸引着每个幼儿,我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着,积极地和我互动着,学着小动物的叫声,兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我,我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中,孩子们都是那样的尽兴,这让我很开心,没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的,有了规矩才有活动的效果。教案来.自:教案网所以,什么样的行为只要我们去认真的执行,那么孩子们就一定能坚持做到。

    这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动,但是相信随着孩子年龄的增长,随着知识的积累和活动的不断体验,慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解,获得更真切的感受。

    本次活动的目标是理解故事内容,学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事,感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛围中结束。

    小班故事教学反思(篇4)

    我的这节课教学过程:首先欣赏了童声合唱《冬天的故事》,在欣赏中体会乐曲分段变换节奏,乐曲的速度与情感。然后学唱了《堆雪人》这首歌曲。最后让学生伴随着《铃儿响叮当》学生们运用了打击乐器歌伴舞等音乐表现形式把课堂推进高潮。

    在这个年龄阶段的学生应该能够用自然的声音,准确的节奏和音调有表情地参与演唱活动。在本节课中学生能够乐于参与演唱活动,已基本学会了歌曲,同时也能用一些音乐技巧来简单地处理表现歌曲。在学唱过程中学生能够有正确的演唱姿势,在演唱高音时能够运用正确的呼吸方法,同时还能对他人的演唱作出简单地评价。在识谱过程中能够结合所学歌曲认识音名,音符,休止符运用一些简单地常用记号来表现歌曲。

    在本节课中预先的教学设计与实际的教学进程有一定的区别。在歌曲处理环节中学生们分组讨论的很好,选择歌曲处理的方法也很好,但就是在反馈演唱时没有表现出来,应在这一环节中多给学生一些时间,老师分别给予指导,学生多加以练习,再进行反馈演唱效果会更好。

    在本节课中我感到比较得当的地方就是大胆尝试了让学生根据自己的理解,运用已学过的音乐知识和技巧来处理表现歌曲。但由于是第一课时,学生刚刚学会歌曲,还不是很熟练,有方法处理歌曲,但表现的不够完美。

    熟练地运用音乐技巧不是一次课两次课地学习学生就能够掌握的。需要老师在平时的教学中要多加以指导练习,多让学生欣赏一些名曲,多介绍一些音乐表现形式,让学生有了感性认识的基础上,通过老师的引导上升到理性认识,也就是通过自己的理解让学生来二度创作歌曲。

    在整节课中,大部分学生已完成了本课的教学目标,都已学会了歌曲,像基础好的学生能够运用多种形式来表现歌曲,基础差的学生男生具多一些只是停留在学会歌曲的阶段上,不过今天是学习这首歌曲的第一课时,在第二课时中可以多给他们一些时间练习,加大他们理解创作的空间,我想他们是回进步的。

    在今后的教学中教师要努力提高自身的素质,加强专业知识的学习,提高课堂教学质量。

    小班故事教学反思(篇5)

    设计意图:

    一天早上,我发现孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听,原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说:今天妈妈给我吃的是煮鸡蛋。瑶瑶说:今天我妈妈给我吃的也是鸡蛋,但不是煮鸡蛋,而是荷包蛋。旁边的子妍也忍不住插嘴说道:我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。旁边还有的小朋友听了,也叽叽喳喳地说了起来:我吃过鸽子蛋!我还吃过鹌鹑蛋呢!我还吃过鸟蛋呢!我见孩子们对蛋宝宝如此感兴趣,就根据小班幼儿的年龄特点和认知水平,结合他们的生活经验,设计了《蛋宝宝的故事》这堂美术教学活动,让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的认识。

    活动目标:

    1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。

    2、鼓励幼儿大胆想象,初步添画背景。

    3、愿意大胆讲述画面,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备:

    音乐《小小蛋儿把门开》;彩色纸蛋若干;记号笔;蜡笔。

    活动过程:

    一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。

    1、出示鸡蛋,教师:小朋友,这是什么呀?幼儿:鸡蛋。教师:你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀?幼儿:鸡妈妈生的蛋宝宝。

    2、出示鸭蛋,教师:小朋友这是什么呀?幼儿:鸭蛋。教师:那鸭蛋宝宝又是谁生的呀?幼儿:鸭妈妈生的。

    3、教师:除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝,还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢?幼儿:鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈教师:小朋友真聪明,知道的真多,那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀?幼儿:有的椭圆形的,有的圆圆的,有的大,有的小。

    4、教师小结:是的,不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的,有的大、有的小、有的椭圆形的、有的圆形的。(边小结边出示各种各样的彩色纸蛋)

    二、示范添画:各种各样的动物。以故事的形式进行。

    1、教师:这些蛋宝宝在妈妈的关心和爱护下,慢慢的发生了变化,看,笃笃笃,笃笃笃,露出一张尖尖嘴,睁开圆圆的小眼睛,一、二、三站起来,一、二、三开步走。(出示贴鸡蛋的纸,边讲述边示范添画。)

    2、教师:看,鸡蛋宝宝变成了谁呀?幼儿:小鸡。教师:那它是谁的宝宝呢?幼儿鸡妈妈的宝宝。教师:是的,它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走,咦,这里有一个蛋宝宝,(出示贴彩纸鸭蛋的纸:会动的。)这个蛋宝宝一动一动的,看,钻出一个圆圆头,扁扁的嘴巴,黑黑的眼睛圆溜溜,一、二、三站起来,一、二、三开步走。(边讲解边示范添画)小朋友,它是谁呀?幼儿:小鸭子。教师:它是谁的宝宝呀?幼儿:鸭妈妈的宝宝小鸭子。教师:小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很高兴,他们一起到草地上捉虫子,唱歌、跳舞、做游戏,玩得真开心呀?(出示画有背景的小鸡、小鸭的图片)小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿游戏向前走,走呀走,又看到了两个蛋,(出示不同的贴彩蛋的纸)这两个蛋可能会是谁生的呢?里面会是什么小动物呢,请你们猜一猜?幼儿个别回答。教师:这些小动物会在哪里?发生了什么事呢?

    3、请两个小朋友上来画一画,然后讲一讲。

    三、幼儿添画。

    1、教师:在你们的桌子上还有许多的蛋宝宝,蛋宝宝里可能会是什么小动物呢?(文章出自.教案网)请你们想一想,待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上,帮它们先变一变,可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在哪里呢?会发生什么事呢?(添画一些景物,变成一幅美丽的图画。)画好后,把你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好朋友或客人老师听,好吗?

    2、幼儿添画,(放音乐)教师巡回指导。

    四、展示评价幼儿作品。

    教师:谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事?请个别幼儿讲一讲。

    活动反思:

    小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

    2021幼儿园小班社会领域教学方案 优秀教案模板


    幼儿期是人的社会性发展的关键期,他们对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解,但同时又对他们有着浓厚兴趣,喜欢亲自去体验社会、感受社会,从而去适合社会,因而,社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。下面是小编给大家整理的20xx幼儿园小班社会领域教案5篇,希望对大家能有所帮助!

    20xx幼儿园小班社会领域教案1

    活动目标:

    1、愿意自己整理玩具、图书。

    2、知道东西用玩后,要放回规定的地方。

    3、初步学习整理学习、生活用品的方法。

    活动准备:

    1、幼儿园整理过玩具,图书。

    2、自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情境的录像或图片(具体见下面的提问)。

    3、阅读材料《我是好娃娃》。

    活动过程:

    1、播放录像(或出现图标),导入活动,激发幼儿兴趣。

    ——提问:刚刚你们看到了谁?(小不点)她在什么地方?(午睡室)

    她在干什么?谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子?(自己)

    衣服脱下怎么放?鞋子脱下怎么放?

    谁给小不点脱衣拖鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋)

    ——幼儿讨论后小结:自己的事情自己做,小不点真能干。

    2、结合阅读材料《我是好娃娃》讲述故事,引导幼儿讨论,理解故事内容。

    ——提问:故事里讲了什么事情?宝宝能干吗?为什么?玩具放在什么地方?书、衣服、垃圾呢?

    ——帮助帮助幼儿理解每样东西应该分别放在固定的地方。

    3、儿整理图书、玩具、椅子、书包等,进一步帮助幼儿体验每样东西应该分别放在各自的地方。

    提示语:你们能像图书中的宝宝一样把这些东西也送到他们自己的家吗?

    4、参观幼儿整理的活动室,教师及时点评,引导幼儿体验整洁、舒适的环境。

    活动建议与提示:

    1、可以直接结合图书讲述故事导入活动。

    2、在一日生活中,提醒幼儿随时做到无归原处。

    3、建议家长听孩子讲故事,和孩子一起收拾、整理家庭小屋。

    教学反思:

    从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

    20xx幼儿园小班社会领域教案2

    不浪费粮食

    一、活动目标:

    1.知道粮食来之不易。

    2.懂得要爱惜粮食。

    二、活动准备:

    ppt课件:不良费粮食。

    三、活动重难点:知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果,不能浪费粮食。

    四、活动过程:

    1.通过谈话引出本课主题。

    ·教师播放课件图2,然后向幼儿提问:这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。

    2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》,让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《爱惜粮食》。

    3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》,让幼儿了解包谷、小麦的生产过程,知道种粮食很辛苦,要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。

    ·教师:农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时,应该怎样做呢?

    ·幼儿讨论后回答。

    4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》,说说谁做得好。

    ·教师小结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。

    5.结合幼儿的平时表现,教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

    活动反思:

    进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时不想吃、不会吃、甚至吃一半、掉一半的现象进行《不浪费粮食》的社会活动,通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来,观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景,不学习儿歌《爱惜粮食》,让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果,小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜,要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解,为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

    在平时进餐时,我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法,培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯,并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》,帮助幼儿了解饭菜的由来,使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导,有效的表扬与奖励,使孩子们提高了自身的能力,增强了孩子们对他人的尊重,从而让孩子们真正感悟到不浪费粮食、从我做起。

    儿歌《爱惜粮食》

    香喷喷的米饭哪里来?

    白花花的大米做出来。

    白花花的大米哪里来?

    金灿灿的稻谷脱出来。

    金灿灿的稻谷脱出来?

    农民伯伯种出来,一粒稻谷一滴汗,爱惜粮食理应该。

    20xx幼儿园小班社会领域教案3

    洒水车

    活动目标:

    1、认识几种常见的车子,了解洒水车的基本构造和用途。

    2、通过观察比较,感知洒水车的特殊功能。

    活动准备:ppt课件

    活动过程:

    1、课件演示,讲述汽车的名称。

    救护车、消防车、警车、洒水车

    2、引导幼儿讲述,这些汽车有什么用?

    3、重点观察洒水车图片,了解洒水车的基本构造以及用途。

    (1)这是什么车?洒水车是什么样子的?

    (2)请你们仔细看一看,洒水车上有什么东西?它们有什么用?

    (3)洒水车有什么用呢?它在什么情况下工作?

    洒水车来的时候会发出什么声音?

    (4)师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。

    4、小结:洒水车是专给马路洒水的汽车。

    洒水车的车头和卡车差不多,车身是一个大水箱,里面装满了水,水箱的周围有排水管,水由排水管喷出,把马路冲洗得很干净。

    5、欣赏儿歌《洒水车》

    洒水车,叮咚响。

    马路上,常来往。

    喷出股股水花来,干干净净又凉爽。

    6、师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。

    7、带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》

    游戏玩法:

    (1)幼儿围成圆圈站立,教师扮演洒水车司机,教师随着音乐边开洒水车边唱歌,司机双手做做洒水动作,面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水,司机自转洒水,全体幼儿理解返回自己的座位上,游戏可进行2-3次。

    (2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。

    教学反思:

    幼儿对此活动很感兴趣,活动时非常的认真并能积极回答老师的提问,在接水时也非常的有持续,就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上,显得有点乱,教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中,幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案,这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的,幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得,要爱护环境,体验到美化环境的快乐。

    20xx幼儿园小班社会领域教案4

    参观菜市场

    活动目标:

    1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

    2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

    3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点,促进了幼儿社会性的发展。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备:

    1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;

    2、家长带幼儿上菜场,丰富相关生活经验;

    3、与菜场,社区做好沟通好活动相关事宜。

    活动过程:

    一、交代任务“去菜市场”

    1、今天我们要到菜市场,去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外,还有哪些蔬菜。

    2、交代参观时和行进间的注意事项。

    二、到菜市场参观

    1、实地观察蔬菜真实的模样

    (1)认识蔬菜的种类,例如:豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等

    (2)同样都是叶菜类,叶子有大有小,长的都不太一样。

    (3)同一种蔬菜,也有不同的品种,长相也不太一样,例如:大白菜和小小白菜。

    2、买菜、卖菜的过程观察。

    3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

    三、返回幼儿园,回顾分享

    1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享

    2、展示几种常见菜,请幼儿说说,这些菜和吃的时候又有什么不同

    3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?

    4、菜市场买卖的情景模仿。

    20xx幼儿园小班社会领域教案5

    参观农贸市场

    1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

    2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

    3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验,能有序地跟随老师进行参观活动。

    4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

    1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

    2、幼儿每人带一元钱,照相机。

    一、交代任务,引出话题。

    1、交代任务。

    师:春天到了,现在有很多蔬菜和水果都长大了,你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天,就让我们一起去菜场找一找吧!

    2、引出农贸市场。

    二、提出参观要求。

    1、告诉幼儿农贸市场里人多,小朋友要一个跟着一个走,不要掉队,参观时要注意观察,并提出注意事项。

    2、农贸市场有很多蔬菜,看看自己认识多少。

    三、带幼儿参观农贸市场。

    1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的,都有什么蔬菜,如何分类摆放的,知道这里的商品很丰富,人们在这里能买到各种各样的农副产品。

    2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类,知道它们的名称。

    3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动,观察顾客是怎样买菜的,营业员是怎样使用秤的,了解秤的用处。

    4、让幼儿亲自购买蔬果,与营业员进行对话,尝试买菜的过程,进一步了解营业员是怎样工作的。

    5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格,学习如何选择蔬菜的好坏,尝试同营业人员讨价还价,请营业人员用秤称称重量,尝试付钱、找钱。

    四、参观后的谈话活动,巩固幼儿对农贸市场的印象。

    幼儿园老师领域教学叙事600字


    不为明天做好准备的人是没有未来的,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?我们的小编特意搜集并整理了幼儿园老师领域教学叙事600字,请阅读后分享你的朋友!

    孩子们即将进入大班了,在各个方面,比如表达上、操作中明显比以前更加老练了。但现在的孩子以自我为中心的意识还很强烈,同伴间还不能很好的合作相处。有的孩子也是个性比较鲜明,不会表达自己的要求。

    在我们班里有个乐乐小朋友,个性比较特别。也很有自己的想法,但是经常不和同伴教师交流。

    幼儿本身个性比较内向,家长也不经常与他交流,教师也没特别关注他。

    1、教师要多关注幼儿的在园表现。

    幼儿在园的表现,教师要给予多多的关注。比如在一日生活中多和幼儿交流,碰到问题时让他积极的解决,不懂的问题多问教师和同伴,不要逃避。同时,经常通过肯定、表扬的方式及时鼓励他,使他获得自信。

    2、请家长配合。

    教师要多和家长交流,把孩子情况告诉家长,让家长注重孩子的身心,多花时间和孩子在一起,做一些有意义的事情。

    3、多融入到幼儿园的生活。

    给幼儿多一些机会,多一些责任,让幼儿融入到幼儿园的生活。

    这个学期下来乐乐的表现改善了不少,成长了不少。在幼儿园里,他能学习主动和同伴,教师交流,融入到幼儿园这个大集体中。家长也进步很大,学习着和乐乐交流,陪伴他的时间也多了。教师也经常和他交流,还会派给他一些任务。

    【热搜总结】 小班教学总结之五


    按照学校要求,幼师都需要用到教案,教案能够安排教学的方方面面,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,幼儿园教案要写哪些内容呢?这篇《【热搜总结】 小班教学总结之五》应该可以帮助到您。

    在忙忙碌碌中,我们这个学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜有忧。

    在工作中,我对每一件事都认真负责。以及吸取经验,发现自己的不足点。

    班级情况分析:

    本班的幼儿活泼可爱,通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小朋问好,这学期我们重点抓常规和自理能力的培养;通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步,在学习方面幼儿能互相帮助,团结友爱;生活方面都能按照老师的指令喝水 吃饭 睡觉。这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。

    教育教学方面:

    在日常的教学中,我认真完成各项工作计划,认真学习“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料,认真摘录笔记,提高对理论知识的了解与时间中的应用水平,不断地完善,充实自己,与时具进。尊重每一位幼儿,发展幼儿的个性。不断创新,才能更好激发孩子们学习的兴趣,使他们主动去吸取更多新的知识。

    1.加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯在原有的基础上有了一定的发展。

    2.强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进餐习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。

    3.加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡后,不吵闹,尽快入睡,学会自己盖被子。

    经过班级老师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

    安全工作:

    我们一直以安全第一宗旨,每天从孩子入园到离园,我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展安全教育活动,让幼儿学会基本的自我保护意识,在这个学期中我也发现有很多的不足之处。在班级常规管理还须加强,在教育教学上应多吸取老教师的经验更科学教育。

    幼儿园小班老师家访总结1000字4篇


    不为明天做好准备的人是没有未来的,作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?为此,小编特意呈上“幼儿园小班老师家访总结1000字4篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

    幼儿园小班老师家访总结【篇1】

    时间很快,一学期又到了尾声,这个学期说长不长,说短不短,只有四个半月,而且这个学期结束也较早,以往都是六月底才结束的,今年x月x号就结束了,所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期,虽然其中也会发生一些小事,但我们也一步步的去改正,跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题,由于每个幼儿的情况不同,所以我们所针对的方案也有所不同,现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结,我们的家访工作也全面开展了。在家访中,让我了解到幼儿的思想及家庭情况,因此,我在园领导的指导下,积极的去参加家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。

    在家访中,首先对今年转来的十多位新生进行重点家访,在家访中,我们了解到了很多方面的情况。知道这些幼儿以前的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点。在他们的身上我们需要用不同的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。

    在家访的过程中,我们感受到家长们对子女的疼爱,个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。特别是家里有老人的幼儿,所以我们也仔细地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德,以及幼儿的身心发展。幼儿在幼儿园里现在很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况,而忽略了幼儿的心理发展。所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。

    在家访中,了解幼儿的状况是重要的,但同时了解家长也是不可缺少的一部分,与家长进行了情感沟通,达成了共识,会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密切了家园配合,深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。

    而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别,有些家长对幼儿过分的严厉,什么事都会以打的形式解决,造成幼儿容易形成反叛的心理,有些家长却一律的顺从,对幼儿百依百顺,当作小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。

    总之,在家访中,教师与幼儿不是单方面的了解,也是双方面的互相了解,达成一定的共识。从而对以后的工作能更好的进行。还有在这次的家纺中,还有一件重要的工作,就是希望他们暑期能到幼儿园来读暑假,让他们了解到其中的好处是什么。

    幼儿园小班老师家访总结【篇2】

    由于本班两位老师都是小班下学期刚新任的教师,所以,家长工作为工作之重,我们除了日常的接待以外,还必须要利用一切资源与家长进行沟通,除了网站交流和交通本以外,家访的作用是不可忽视的,下面我来谈几点家访中的体会:

    一、我们利用下班时间登门拜访,不但表现出了老师的诚意,也让家长体会到老师工作的辛苦,从某一个角度上,抛开教师的身份,也拉近了与家长之间的距离,能像普通朋友一样聊天交流,而重点又是家长们最为关心的孩子,能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈,也增加对我们的信任,这会更好的便于我们开展今后的工作。

    二、在家访过程中,观察每个幼儿的成长环境,家庭背景,通过与每个家庭成员的交谈中,感受他们的文化背景与教育方式,这对我们的教学工作有很大帮助,同时也注意观察,家中孩子留下来的痕迹,用心的老师会尽收眼底,这会帮助我们分析教育中的不同个案。

    三、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在园内很活泼大方,在家里看到老师就会很害羞,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们可以通过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

    四、家访给予我们双方充裕的时间来交流,我们可以反映幼儿在园内的各种表现和进步,家长也可以提出各种建议和看法,我们可以有针对性的对个别幼儿进行相关的教育,通过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。

    五、家访是我们师生、家长之间感情的提升。家访完后再见孩子和家长,会有一种特别的亲切。这都是在走入家庭里一对一交流感情的提升。

    这次的新生家访和期末家访对我的收获很大,在网上我也发布了家访心得,也得到了家长们的共鸣!相信我们的工作和生活都会越来越好!

    幼儿园小班老师家访总结【篇3】

    六一”过后我园开展了各班为期一个月的家访活动,通过这次家访拉近了家园之间的距离也让家长对我们幼儿园有了更深的了解,更放心孩子的学习生活,现将本次家访活动做以下总结。

    一、家访前期工作准备

    此次九名在园老师都参加了家访活动,针对2-5岁的100多名幼儿进行家访,活动前各班老师对班上幼儿进行详细的分析。针对问题,找准根本由远到近,规划路线,分批次进行走访。争取节约能源,不走重复路线,家访前电话告知家长你的到来,。一是礼貌,二是不走空路,这次家访我班分是片区走访分四片区域走访:xxx-xxx-xxx-xxx。

    二、注意事项

    1、家访主要对象:对幼儿园存在疑问,不放心的家长,家庭环境困难和长期休假的孩子。

    2、家访时带登记表,对家长提的问题及时记录,以示礼貌和重视,何时幼儿住址和电话,以备后用。

    3、家访时不要告状,不要总说幼儿的缺点,要善于发现每个孩子的闪光点。

    4、家访时要时刻注意为人师表,一言一行都代表老师的形象

    三、家访中提到的问题

    1、普遍现象:在家吃饭要喂,不听大人的话。

    2、幼儿作息时间不规律,起床困难较多。

    3、幼儿在园吃什么饭菜是家长最关心的问题

    4、幼儿在班上表现如何,是否合群

    5、幼儿在园都学了些什么?

    四、家访成效

    1、通过家访让家长知道老师重视和关注孩子的成长。

    2、了解孩子的家庭因素,有助于老师与孩子更好地沟通,发现问题所在。

    3、成功的一次家访对幼儿也是一种鼓励。

    4、解决家长对幼儿园的误解,多一份理解有助于我们开展工作。

    五、家访反思

    在没做家访,之前总觉得自己和家长之间有层隔膜,有意无意在保持距离,经过这一次,走访深入了解,每个孩子背后的家庭因素,明白了,有的孩子为什么总是迟到,有的为什么不爱说话。当然也有特别优秀的孩子,他们表现和家长有着直接的关联,有的家长发现问题,又不向老师了解情况,日积月累就形成了很大的误解和不满。也有的家长觉得孩子到了幼儿园的什么表现呐,都是老师的责任,自己可以不闻不问。当然也有家长,非常支持幼儿园的工作十分信任我们。

    这次家访给我们上了深深的一课,每一个孩子都是一个小宇宙我们看到的远远不是他们的内心世界。在教他们的同时,我们其实也是在学习,学习如何更好的引导他们学习,如何让大家喜欢你,学习如何深悉孩子们的内心世界。

    幼儿园小班老师家访总结【篇4】

    开学的前几天,我们进行了两天的家访,事先我都与家长打好电话,约定家访的时间。在家访的过程中,当我看到两个月不见的孩子,总是有种莫名的亲切感,孩子们也会亲切地与我打招呼。经过两个月发现孩子们都长高了不少。

    来到孩子的家中,我们先向家长解释需要他们填写的 “家庭情况调查表”,这次的表格,需要填写的内容比较多,甚至有些内容对家长而言比较敏感,所以我们要向他们说清楚。不过家长们一般都很配合,这点让我们很高兴。

    在接下来与家长的交流过程中我发现了幼儿在家中一些不好的现象:

    孩子们在家中生活习惯不太好,有些孩子早上睡到很晚才起床,吃饭时还要家长喂,还有些不睡午觉的。同时我这两天里我听到的最多的一句话就是:老师,我们家xxx在家里可皮了,谁也管不了他,真是烦死了。通过家长的讲述我们明白到开学以后我的责任是很大的,幼儿到幼儿园后我们要好好做常规,让他们养成良好的生活习惯。

    当然在家访中我也发现了一些对幼儿的教育比较重视的家长,他们在家中会张贴幼儿识字图,以及买一些拼图与幼儿一起玩,很多幼儿图书……同时也会带幼儿去旅游玩耍,让他们开阔眼界,增长知识。这些对于幼儿而言都是很有利的。我也应该把这些家长的做法告诉其他家长让他们也重视幼儿的教育并且付诸于行动。

    通过这次的家访我也看到了本身存在的不足,当家长向我说起幼儿身上出现的问题时,我只能简单地答上几句,而x老师能很好给家长建议,并且她能很自如地与家长进行沟通,我却有些拘谨。所以我在今后工作上要加强这方面,多看些幼儿年龄特征的书及上网查查有关资料,当然自己在工作时也可以总结经验,同时我在平时要主动与家长多交流,让家长能信任我。

    小班健康教学反思1000字(通用8篇)


    恩师!你因我们而老,我们因你而傲。教案目的一般应包括知识、智力和思想教育。教案就是将课本内容变成胸中有案,再落到纸上,形成书面教案。教案真的很难写吗?编辑陆续为大家整理了小班健康教学反思,欢迎你参考,希望对你有所助益!

    小班健康教学反思【篇1】

    设计思路

    小班幼儿身体逐渐结实,动作能力比托班幼儿也有提高。活动中我利用废旧的纸箱制成“坦克”,材料既安全环保又成本低,装饰简易,能从视觉上吸引幼儿。幼儿在玩“坦克”的过程中,既锻炼了身体又促进了幼儿的合作能力的发展。

    活动目标

    1.引导幼儿学习用侧身滚动或手脚膝盖着地的方法带着纸箱动。

    2.培养幼儿的节奏感和身体的协调性以及集体的协作意识。

    活动准备

    废旧纸箱筒若干、形状各异的即时贴、小红旗两面、哨子一个、制好的“坦克”一个、《学做解放军》音乐。

    活动过程

    一、制作简易“坦克”

    1.教师出示自制的“坦克”,引发幼儿的学习兴趣。

    2.引导幼儿将即时贴粘在纸箱筒上,打扮成漂亮的“坦克”。

    二、学开“坦克”

    1.教师示范如何开坦克。

    教师钻入纸箱内,躺在里面,身体侧身滚动或手脚、膝盖着地,带动纸箱向前运动。

    2.能力较强的`幼儿练习表演。

    注意:身体侧身滚动或手脚、膝盖着地,带动纸箱向前运动。

    三、集体游戏——看看谁的“坦克”开得快

    1.播放音乐,幼儿学做模仿操,活动身体,做热身运动。

    2.介绍规则,教师扮演指挥官,吹哨子进行指挥,幼儿扮演解放军开“坦克”,听指令行动。谁的“坦克”早到小红旗处,哪队就赢,看看谁的“坦克”开得快。

    3.开始游戏:幼儿自选一辆“坦克”,分散站于场地中,听指令行动。

    四、放松整理——“坦克”回家

    师生共同整理游戏材料并进行放松活动。

    活动反思

    游戏中幼儿始终处于兴奋状态,且有些紧张。其中玩法的变化考虑到幼儿膝盖的承受力,同时也关注身体锻炼的全面性。这个游戏的设计并不复杂,符合幼儿的年龄特点。

    小班健康教学反思【篇2】

    设计意图:

    根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

    教学目标:

    1、初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。

    2、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

    3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

    4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

    5、培养幼儿健康活泼的性格。

    教学重点难点:

    教学重点:学会一个跟一个走。

    教学难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。

    教学准备:

    拱门、了解火车钻山洞、u盘。

    教学过程:

    1、准备活动:队列队形的练习。

    将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。

    2、组织幼儿玩游戏开火车

    (1)教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到火车到站了的口令后,即可自由走动。!出自:屈老.师!火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。

    (2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。

    3、结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

    教学反思:

    我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以火车到站的形式让幼儿自由活动,在以火车出发了的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由开火车,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。

    小班健康教学反思【篇3】

    教学重点:Teddy,Kitty,Puppy,Nicky

    句型:Hi,Hello,Thankyou,Goodbye!

    歌曲:Hello,Teddy

    教学步骤:

    1、教师播放光盘歌曲Hello,带领全班小朋友一起边唱边做律动。

    2、教师可以请一些能流利地演唱歌曲的小朋友站在教室中间位大家来表演歌谣。一组请3——4名小朋友,可以做请几组。

    3、故事教学:

    教师播放光盘故事,请小朋友看故事。对其中熟悉的句型,如“Hello”和“Hi.”教师可以带领小朋友一起说。也可以带着小朋友一起说“Goodbye!”并结合光盘内容,做挥手再见的手势,让小朋友们明白goodbye的意思。

    教师将四个主人公的手偶放在大包里,先露出Teddy的手,示意小朋友对Teddy说“Hello.”和“Hi.”只有小朋友们大声说的说出来,教师才能从打包里拿出Teddy的手偶,然后引导小朋友们对Teddy说“Goodbye”并请一名小朋友将Teddy的手偶再放进大包里。

    4、教学游戏:

    游戏名称:有趣的演唱家(FunnySinger)

    教师带领小朋友用很慢、正常和加快的速度唱三遍歌谣。如果有小朋友唱得很好,也可以单独七请他们用不同的速度连唱三遍。

    反思:

    本次活动完成得不错,幼儿的参与性也很好,不足之处是在课堂中缺少了四个小动物的头饰,如果再游戏这个环节用上头饰,效果会更好。

    小班健康教学反思【篇4】

    活动目标:

    教育幼儿了解缺水的危害,知道要多喝水。

    鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    知道人体需要各种不同的营养。

    活动准备:

    干了的水果娃娃、新鲜的水果(两种水果的品种是一样的)、干落叶、湿落叶。

    活动过程:

    一、比较:

    1、比较干落叶与湿落叶的不同 。

    2、比较干水果娃娃与新鲜水果的不同。

    二、讨论:

    同样的东西为什么会有这么大的不同?

    三、通过讨论知道自己以后要多喝水:

    1、落叶缺水了就干了,水果缺水了就皱了、烂了,小朋友缺水了会怎么样?

    2、为了不让自己缺水我们以后应该怎么做?

    活动反思:

    活动时我请幼儿通过摸、看、说,去感知干落叶与湿落叶的不同、干水果与新鲜水果的不同,讨论时旭说:“干落叶脆,手一捏就会碎,而湿落叶湿手捏时不会碎”,笑笑说:“干落叶干得裂了口子,湿落叶没有”……心说“水果娃娃里的桔子不能吃坏了,而(新鲜的桔子)另一个可以吃是好的”,瑄说“水果娃娃不好看了太丑,而另一个好看”……比较时我请幼儿学一学干水果的样子,小朋友不约而同的都把脸皱起来,在学新鲜水果时,大家都舒展小脸笑了起来。在充分感知了它们的不同后,我才把造成这个结果的原因告诉了幼儿,告诉幼儿干落叶干水果娃娃是因为缺水了才变成现在这个样子的,还渗透了秋天有的树落叶就是大树妈妈为了保存水份的简单知识。在讨论小朋友缺水会怎样时,幼儿明白了自己缺水时会大便干燥;嘴会裂口;尿会黄等,活动后我请幼儿喝水吃水果,结果幼儿都争着喝两杯水,吃水果时班上还剩了一个桔子,我把它分给大家吃时,连平时最不爱吃桔子的琪琪、笑笑都争着吃。

    活动后我把这个活动布置到了墙面上,随时教育强化幼儿要多喝水,同时调整自然角,把干裂腐烂的水果及水果娃娃换掉,换上了新鲜的水果及水果娃娃。

    小班健康教学反思【篇5】

    活动目标:

    1、知道人体需要各种不同的营养。

    2、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。

    活动准备:

    三只小熊的`图片。

    活动过程:

    1、教师出示三只小熊图片,引起幼儿观察,提问:这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗?

    2、教师操作图片讲述故事。

    3、组织幼儿讨论。

    白熊为什么会那么胖?。(因为它不吃蔬菜,只吃肉。)

    黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜,不吃肉。)

    为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食,身体不胖不瘦。)

    你愿意做哪只小熊呢?为什么?

    怎样才能像棕熊那样漂亮呢?

    教师小结:大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。

    结合三只小熊,我另外请了三个胖瘦不一的宝宝,我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦,同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育,所以效果比预期的好。

    活动反思:

    幼儿基本明白吃饭不挑食的道理,部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。所以我们在每次用餐前,就让幼儿复习儿歌,从而更好地吃完自己的一份,让挑食的幼儿一点一点吃,争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长,做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识,明白不同的食物有不同的营养,懂得挑食对身体不好,并在生活中要养成不挑食的好习惯。

    小班健康教学反思【篇6】

    游戏目标:

    1、练习用脚尖步行。

    2、发展平衡能力,锻炼平衡感。

    3、能在游戏中体验到游戏的快乐,乐于与小朋友一起游戏。

    4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

    5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

    游戏准备:

    铃鼓、呼啦圈。

    游戏玩法:

    在场地上摆放呼啦圈,数目与幼儿人数相同,幼儿随音乐模仿企鹅用脚尖步行,先用脚尖站立,慢慢向前走,两手左右摇摆模仿企鹅走路。但不能碰到呼啦圈,当音乐停止,幼儿各自进入呼啦圈内,模仿企鹅的有趣动作。

    游戏规则:每人只能选择一个圈站好。

    活动反思:

    每个孩子的动作发展水平不同,运动能力也不同,具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性,让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

    小班健康教学反思【篇7】

    一、目标

    1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

    2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。

    二、准备

    若干个废牛奶盒、几张课桌,塑料垫2个。场地布置。

    三、过程

    1、老师带幼儿一起做热身运动,跳甩棒操。

    2、教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。

    师:小朋友,老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶,可是老师一个人把牛奶搬不回幼儿园,怎么办呢?

    幼儿答:点名幼儿根据自己的思想表达发言。

    3、游戏规则及安全介绍。

    师:好!今天老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园,真的是很感谢小朋友对老师的帮助。不过,小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞,跑过草地,走过山坡,跳下坡地回到幼儿园,这其中可是会遇到许多危险的'哟,勇敢的小朋友们,你们该怎么保护好自己呢?

    师点名幼儿各自发言后,老师请一小朋友范做游戏,老师引导:让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点,不要碰头;跑时要注意不要摔倒了;走的时侯要注意山之间的缝,要走稳;跳的时侯要注意看地上的垫子,要自己保护好自己。

    4、教师引导幼儿游戏。

    师:哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮老师搬牛奶?他们做的好吗?其它的小朋友可要看仔细了哟,下一次说不定老师就请你帮忙搬牛奶了哦。(教师指导幼儿学习玩游戏;被请的幼儿自由玩游戏;分组玩游戏;比赛玩游戏)。

    5、教师小结

    结束:今天小朋友都很热心的帮助老师把牛奶搬回了我们的幼儿园,而且也很注意自己的安全,保护好自己不受伤,老师真的是非常感谢大家。老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱,互相帮助,做大家都喜欢的小朋友。

    6、课后延伸:

    课后我将把牛奶盒放入区角游戏中,让孩子们自由玩耍,在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法,让孩子们的大脑得到充分的开发。

    教学反思:

    此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

    小班健康教学反思【篇8】

    随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程,有助于发展幼儿生活经验,学会如何洗澡,帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

    活动目标:

    1、通过故事,使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

    2、根据生活经验的回顾,认识、了解洗澡用品的名称及作用,知道洗澡的方法。

    3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、初步了解预防疾病的方法。

    重难点:

    洗澡的方法

    活动准备:

    小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

    活动过程:

    一、谈话导入

    1、出示小猪手偶,激发幼儿参与活动的兴趣。

    师:今天宝宝班来了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧,你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

    引导幼儿大胆说出自己的想法。

    2、师:为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了,这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

    引导幼儿知道小猪太脏了,小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

    二、了解洗澡

    ①师:你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

    ②出示魔术盒,引导幼儿认识多种洗澡用品。

    师:老师这里有一个魔术盒,小朋友猜猜里面藏的什?

    请幼儿伸出食指一起说:变变变师小结:哇,变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

    ③师:为什么要准备沐浴露?

    引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤,用过后香香的。

    ④师:我们为什么要洗澡?

    师小结:现在天气热了,我们活动后会出汗,黏黏的,皮肤上会有污垢,污垢容易产生细菌,对皮肤不好,也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净,而且香喷喷的。

    三、洗澡的方法

    1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)2、师:你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

    请幼儿两两结合,轮换扮妈妈为同伴洗澡,做动作演示。

    老师小结洗澡的大流程:先洗头,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小脚,洗完后用毛巾擦干净。

    3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上,抓啊抓,再用清水冲干净,再来挤点沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身体,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水从头到脚冲干净,再用毛巾把水擦干净,洗澡洗好啦!

    4、师带领幼儿一起做动作学习[文.章出自教.案网]洗澡的方法。

    四、体验活动播放音乐,幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

    师:夏天到了,天气很热,小朋友身上都会黏黏的,不舒服,你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

    五、活动小结师:洗澡的时候会有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指轻轻一戳,就会破了,真有意思,洗完澡以后身上还会香香的呢,可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

    活动延伸

    让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

    课后反思

    一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活。

    二、目标的达成

    本次活动主要围绕我爱洗澡为主线,整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终,引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐,在教学中采用各种形式,做到动、静结合,尽可能的关注到群体。在整个过程中,孩子们兴趣都很浓。第一环节,我创设了一个故事的情景,让孩子们讨论小猪需要做什么,以达到目标1:让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验,让幼儿了解洗澡用品名称及作用,知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐,使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是:洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节,我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中,幼儿一直是跟着老师的思路走的,幼儿与幼儿之间没有很好的互动,所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

    三、幼儿的反思

    四、不足之处

    1、教师在活动中,琐碎的语言比较多,如:对不对,是不是等,这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼,希望在今后的教学中,尽量减少琐碎的语言,语句应该干脆利落点,孩子的印象也会比较清晰。

    2、在最后一个环节中,要求幼儿一起来洗澡,教师的指示不够清晰,不能仅仅是带操的形式,孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展,教师没有严格要求孩子领会动作的要领,没有培养孩子在技能方面的提炼,丧失了动作的协调性,如果在活动中,教师主要到了这方面的意识,逐步规范孩子的动作,我相信,音乐活动的目标达成就会更加明显。

    幼儿健康领域教学方案


    教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式,教案应是与时俱进的。一起看看幼儿健康领域教案!欢迎查阅!

    幼儿健康领域教案1

    活动目标

    1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体,感知物体滚动的特性。

    2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。

    3、体验集体游戏的快乐。

    活动准备

    1、音乐-小猪去市场

    2、纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。

    活动过程

    一、随音乐《健康歌》做热身运动

    教师鼓励幼儿听音乐节奏,大胆地、自由地做动作。

    二、与小猪共同游戏

    1、介绍小猪及赶小猪的工具,使幼儿了解游戏的对象。

    2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。

    3、讨论:

    (1)你是怎样与小猪玩游戏的?

    (2)你是怎样让你的小猪滚动起来的?

    三、游戏《赶小猪喂食》

    1、引出游戏,简单说说游戏的玩法。

    小猪呀玩得可开心啦,可它现在肚子有点饿了,想吃些东西,但是要吃到食物必需穿过树林

    (绕梅花桩),走过独木桥。

    现在它很累,需要有人来赶着它走,谁来帮助我们小猪?

    2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时,教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导,

    让幼儿明确游戏的规则。

    3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试,在练习中提高操作的技能。

    4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛,并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。

    四、结束活动

    请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

    幼儿健康领域教案2

    活动目标

    1、让幼儿体验成功的喜悦。

    2、锻炼幼儿的反应能力,增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃能力。

    活动准备

    1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。

    2、苍蝇拍若干。

    活动过程

    一、情景表演

    1、教师拿苍蝇拍,小声跟幼儿说:嘘!那边有只苍蝇,我要去打苍蝇了。

    2、教师启发幼儿一起寻找苍蝇。

    3、找到苍蝇,教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了,接着教师打苍蝇,

    并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。

    二、谈话交流

    1、教师:我们为什么要把苍蝇打死?

    (苍蝇不讲卫生。)

    2、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)

    三、游戏体验

    1、教师把苍蝇挂在高处

    教师:孩子们,现在有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去,咱们应该怎么做啊?

    (我们要打死他们,把他们消灭掉。)

    2、幼儿每人拿一个苍蝇拍,对准悬挂的苍蝇,进行拍苍蝇游戏。

    (游戏过程中,教师要提醒幼儿看准了再打,不能乱打,那样就会把苍蝇吓跑。)

    幼儿健康领域教案3

    活动目标

    1、乐于在水中玩球。

    2、观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇。

    3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。

    4、体验与同伴一起玩水的快乐。

    活动准备

    1、在水箱中接满水;

    2、乒乓球若干,石头一粒。

    活动过程

    一、出示一粒石头和一个乒乓球,引起幼儿的兴趣。

    教师:小朋友,今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?

    (幼儿自由猜测)

    二、观看沉浮

    1、教师:这两个宝贝都喜欢在水里玩,你们来看看石头在水里怎么玩的?

    (很明显一看就知道石头沉下去了。)

    2、教师:那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?

    (幼儿自由猜测后教师示范)

    三、观看游戏-小球躲猫猫

    1、教师:小朋友听,什么声音啊?(播放小猫的声音)

    哇,乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。

    (幼儿自由发言)

    2、教师示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:

    “小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后,师放开双手,边放边说:“小球浮上来啦!”

    3、教师示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:

    小球躲起来了,小球浮上来啦!

    四、分组游戏。

    教师师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,没听到了就浮上来。

    小班科学教学反思简短1000字模板


    一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。在上课之前把教案写好是每个老师工作中的一部分。教案要着眼于学习者在学习过程中遇到的学习问题的教学设计。那么教案都有哪些内容呢?以下是教师范文大全编辑收集整理的“小班科学教学反思简短”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

    小班科学教学反思简短【篇1】

    活动意图:

    发展幼儿科学学习的核心激发探究兴趣。

    游戏目标:

    1、用不同形状工具吹泡泡,泡泡都是圆形的。

    2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    材料准备:

    洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。

    游戏玩法:

    一、故事《小熊吹泡泡》

    想出帮助小熊的办法。

    二、制作泡泡水

    1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂,这样就做好了。

    2.用不同工具吹泡泡?

    三、吹呀、吹泡泡

    出示工具:正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具,用各种不同形状工具吹泡泡、探索泡泡形状。

    小结:无论什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。

    四、结束游戏

    音乐律动吹泡泡

    活动反思:

    本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点,幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲,体验探究过程,发展初步的探究能力。[教案来自:教案网.]活动过程中,针对能力不同的幼儿提出不同的问题,因材施教,引导幼儿逐步探索其中的奥秘,自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。

    小班科学教学反思简短【篇2】

    《快餐店》是一节数学游戏活动,目的是让幼儿会用并放的方法感知、比较5以内两组物体数量的多少,并且巩固点数的方法,提高观察判断的能力、对应比较的能力以及动手操作的能力。对于这次活动,我觉得有以下几点值得反思:

    在第一环节中,我以谈话的形式激发了幼儿兴趣,当我出示各种快餐食品时,幼儿能很快说出食品的名称,在这一环节中,进一步让幼儿熟悉了常见快餐食品的名称以及培养了幼儿的语言表达能力。在第二环节中,我用拟人的手法,告诉幼儿小客人们想点和自己桌子上数字相符的食物来享用。通过让幼儿扮演快餐店店长,来服务小客人这样一个游戏,为后面幼儿能更好地理解游戏的规则做铺垫。这个环节,幼儿表现得很棒。

    在活动时,我发现大部分幼儿能理解游戏的规则,并按照规则自主地进行点数并操作。有一小部分幼儿似乎不能完全理解游戏的规则,当他们在操作过程中遇到困难时,我及时给予引导。这样就能帮助他们更好、更快的掌握游戏的方法。

    总体来说,这个数学活动具有游戏性质,所以孩子们非常有兴趣。游戏过程也很简单,幼儿操作方便。食物也是幼儿非常感兴趣的东西,所以整个活动下来,幼儿情绪高涨,考虑到在操作时由于卡片较多,幼儿坐的比较拥挤,所以幼儿之间的卡片容易混淆在一起。所以在幼儿游戏时,我给幼儿每人一张操作纸板,让幼儿在纸板上进行操作活动,这样可以避免这种混乱的现象,活动后收拾材料也比较方便。为了丰富本主题的区域材料,我把《快餐店》的游戏材料投放到区角中,方便幼儿去探索,进一步巩固了幼儿对于《快餐店》游戏的认识。

    通过这次活动,使我认识到,要学习的还有很多。在教学活动中要反复研究教案,不断深入,全面考虑活动中可能出现的情况。只有这样才能让幼儿在活动中感受到游戏的乐趣。

    小班科学教学反思简短【篇3】

    活动意图:

    让幼儿感知摩擦起电现象,了解什么叫摩擦起电,通过观察探究原因猜想验证新的发现记录分享与表达过程进行,最大限度地发挥孩子们的主动性,让他们在科学探究中获得快乐与成长。

    活动目标:

    1.感知摩擦起电现象,知道什么叫摩擦起电。

    2.激发好奇心和求知欲。

    3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

    4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

    5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    活动准备:

    1、已初步感知摩擦起电。

    2、每人一把塑料尺子,碎纸屑,大块厚卡纸,泡沫渣,毛线头,细羽绒,小石子,水彩笔,铅笔等。

    活动过程:

    一、搬运小纸屑

    小纸片怎么被吸起来的

    二、尝试与讨论

    1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次,然后接近小纸屑。

    2.有什么新发现

    3.幼儿操作。(本文.来源:.教案网)用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。

    活动结束:

    生活中什么时候感到有静电

    活动延伸:

    1.观察静电,如睡觉前,脱毛衣,看看能否听见噼啪的声音,能否看见火星。

    2.了解如何消除静电,如用水或钥匙。

    活动反思:

    活动让孩子识别摩擦产生静电的材料,体验猜想和验证科学探究过程,从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲,活动采用幼儿身边常见的现象,培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享,活动符合科学启智研究理念和精神。基本完成预定目标。

    小班科学教学反思简短【篇4】

    秋风起,天气凉,一片片树叶从树上飘落下来,在风中翩翩起舞……小班科学活动《树叶妈妈和孩子》正是在这样一个树叶飘落的美丽环境下开展的。我们把1、认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色;2、体验妈妈和孩子的

    亲情

    ;作为本次活动的目标。虽然,事先孩子们也捡了不少落叶,也有绿色和黄色的树叶,但树叶的颜色偏差较大,既然为科学活动,为了孩子们能正确的认识绿色和黄色,我们就制作了绿、黄两种树叶。而为了让第二个目标达成的更好,一开始就让孩子们进入树叶宝宝这个角色,而我就扮演寻找宝宝的树叶妈妈。孩子们很喜爱这个角色,也很想回树叶妈妈的环抱,努力的按要求寻找着妈妈。

    活动一开始,我就带着孩子们唱着《秋天》的歌,自然的进入活动,秋天呀秋天呀,树叶到处飞呀飞,树叶到处飞呀飞……在这样一个情境下,孩子们以欢快的情绪唱着跳着,仿佛自己也是一片秋风里飘舞着的小树叶。然后把绿黄两种颜色的树叶一片片在手中飘落到孩子们眼前,很有落叶飘飘的感觉,再让孩子们自由的捡起一片,放在手中观察着,孩子们都很兴奋。接着以我扮树叶妈妈找宝宝的情境,让孩子们自然而然的成了树叶宝宝。然后引导孩子们观察树叶的颜色,并区分开来。以一个、两个、四个、一片的方法以:我(我们)是绿(黄)色树叶宝宝的句式再次认识区分两个颜色。最后,以大风来的游戏结束活动使树叶妈妈和孩子的情感升华。这样有情境又有游戏的活动孩子们兴趣较浓,学习的参与性积极性也较高,但在最后一个游戏环节中,孩子们找自己颜色的树叶妈妈还是有个别幼儿找错,还有个别幼儿刚刚开始还能叫清自己的颜色,可到活动结束时就忘记自己叫什么颜色的树叶宝宝了,我想出现这一现象也属于正常,与孩子的年龄特点有关吧。

    小班科学教学反思简短【篇5】

    设计意图:

    春天是一个美丽的季节,在孩子们眼里,春天还是一个充满好奇和秘密的季节,他们对大自然中的各种生物充满了好奇,尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程,外形特征并无较大变化,而青蛙的生长过程比较特殊,它是由小蝌蚪慢慢长出后腿又长出前腿尾巴退化成青蛙的。孩子们强烈渴望了解其中的秘密。为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容,并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容,使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识,并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣,从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。

    活动目标:

    1.激发幼儿的观察兴趣。

    2.帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。

    3.引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。

    4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

    活动重点难点:

    活动重点:

    通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程。

    活动难点:

    引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物的感情。

    活动准备:

    1.活动前请家长带幼儿观察小河、花草、树木等在春天发生了哪些变化。

    2.小河的背景图一幅,小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。

    3.音乐磁带一盘。

    活动过程:

    一、创设意境,引出活动,激发幼儿参与活动的愿望。

    温暖的春天来了,睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来,跳进小河里,在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。过了几天,这些小蛙卵慢慢活动起来,变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。.本文来源:幼儿园教案网(通过谈话的形式,创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围,引起幼儿参与活动的兴趣。)

    二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化.

    1.利用图片演示,引导幼儿观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。教师边讲故事边提问,引发幼儿对小蝌蚪成长变化的思考及关注。

    ①小蝌蚪长的是什么样子的?

    ②小花鱼发现小蝌蚪哪里变了?

    ③小蝌蚪又长出什么来了,小蝌蚪的什么没有了?它变成什么了?(运用演示法边看图片边欣赏故事,使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解,为后面的活动环节做好铺垫。)

    2.师幼共同回顾小蝌蚪的成长历程,并用语言描述及肢体动作感受。

    ①小蛙卵慢慢变成小蝌蚪,过了一段时间它发生了什么变化?

    ②教师和幼儿一起回顾:它先长出了两条后腿,又长出了两条前腿,最后变成了一只小青蛙。

    ③引导幼儿模仿小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的样子。(在了解小蝌蚪的成长历程基础上,进一步运用情景教学法让幼儿来通过语言描述及肢体动作模仿小蝌蚪成长中的各种形态,加深幼儿对小蝌蚪成长变化的印象,感受小蝌蚪变青蛙的乐趣。)

    三、游戏:小蝌蚪变青蛙

    幼儿在教师带领下玩小蝌蚪变青蛙的游戏,并引导幼儿按口令做不同的动作:我是小蛙卵、小蛙卵变成小蝌蚪了、小蝌蚪长出两条后腿来了、小蝌蚪又长出两条前腿来了、小蝌蚪的尾巴不见了,它变成小青蛙了。(本环节让幼儿在游戏中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情,加深幼儿对小蝌蚪成长过程的了解,使活动在欢快的气氛中结束。)

    活动延伸:

    在日常生活中,教师随时组织幼儿观察饲养角的小蝌蚪,验证其成长过程,并进一步激发幼儿关爱小动物的情感。

    活动反思:

    在整个教学活动过程中,教师的教态自然亲切、思路清晰,各环节过渡自然、流畅,达到了预期效果。这次活动的亮点是:

    1、幼儿参与的积极性高。能够根据幼儿的年龄和兴趣特点,结合春天的季节特征来选择和设计活动,把科学领域的活动用故事情节贯穿下来,增强了活动的趣味性。在模仿小蝌蚪时,有位孩子摇着身体晃着脑袋边走边情不自禁地用济宁话说:真好玩,真好玩。我接着引导说:好玩吗?后面还有更有趣的呢!对幼儿积极的情感关注,更进一步激发了幼儿参与活动的兴趣。

    2、注意建构积极、有效的师幼互动。活动中创设了一种安全、愉快、宽松的外部氛围,教师能够深入、有效的参与和引导,并始终给予幼儿积极的关注,使他们的活动动静结合,由欣赏故事语言描述其成长变化模仿、探索动作到体验游戏,顺应了幼儿身心发展的规律,使幼儿在轻松愉快的气氛中参与活动,把幼儿的学习兴趣推向深入。

    3、较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学方法:演示法、游戏法及情景教学法,能够使幼儿主动探究、积极思维。本次活动幼儿采用的学法有:多通道参与法及体验法。新《纲要》明确指出:幼儿能用多种感官动手、动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与,幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法,使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情,进一步产生关爱小动物的情感。

    小班科学教学反思简短【篇6】

    《试一试》这一科学活动是让幼儿能大胆尝试,初步感知溶解现象;并初步会记录自己的实验过程及结果。活动前我准备了盐、果珍和沙子三种材料,让幼儿自己选择一种材料试一试。在活动中发现了一些问题,没能很好地让幼儿感知什么是溶解现象。

    一、材料准备不周全

    在幼儿操作的时候发现了一些问题,虽然操作前强调了只能选择一种材料,但是幼儿选择一种材料试过之后并没有特别注意观察这种材料是否溶解了,而是又另外再选择了一种材料放到刚才的杯子里,导致了材料的溶解现象不是很清楚。幼儿的重点都放在了搅拌材料和尝味道上了。

    因为本次活动的重点是让幼儿初步感知溶解现象,所以可以选择两种材料(一种是溶解的、一种是不溶解的),因为材料多了之后会让幼儿观察的针对性不强。在提供孩子操作时用的杯子也可再增加一个,这样让幼儿能够对溶解和不溶解的现象观察地更加仔细。

    二、观察记录表不熟悉

    活动前我也设计了一张总的观察记录表,表格分成两个部分:一个部分是先让孩子猜测物体是否会溶解在水中;另一部分是让幼儿通过实验来验证物体是否会溶解在水中。在幼儿猜测物体是否会溶解在水中时,由于我的提示他们基本能在记录表中把自己的猜测记录下来。但是等到他们自己尝试过之后再来记录就发现问题了:有的孩子明明用的是食盐,但是他却记录在了沙子那一栏里;有的孩子没有根据自己的实验结果进行记录,而是根据自己的喜好进行记录;有的孩子走上来直接把标记贴上去,问他为什么贴这里,他也回答不出来。

    针对以上这些问题,在今后的科学探索活动中一定要让孩子们多使用记录表,在使用记录表之前一定要让孩子们了解记录表中的各项内容表示什么意思,这样在孩子们了解了记录表的作用之后他们就能够正确地使用记录表了。

    三、幼儿对溶解的概念不清楚

    选择尝试沙子的幼儿应该很容易就能够发现沙子是不溶于水的,它是不能溶解的物体,但是由于所提供的沙子里面有一些土,以至于孩子们在搅拌的时候出现了水变浑浊的现象,一方面误导了孩子,使他们认为沙子也是溶于水的;另一方面孩子们没有进行同伴间不同材料的对比,就很难分辨出溶解和不溶解的区别。

    正是由于以上两方面的原因,孩子们一开始并不知道到底什么是溶解什么是不溶解的。到后来完全靠老师的示范和讲解大部分孩子才能感知到溶解的现象。所以在这个活动中提供孩子每人两个杯子是非常重要的。

    小班科学教学反思简短【篇7】

    设计背景

    本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验,以及小班幼儿的年龄特征而制定的,既有科常方面的认知经验、方法能力,也有情感态度,但不缺乏领域特质。

    活动目标

    1.分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

    2.愿意说说自己闻到的气味。

    3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

    4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

    5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

    活动重点难点

    重点:分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

    难点:愿意说说自己闻到的气味。

    活动准备

    1.一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);

    2.护手霜;

    3.每位幼儿一个笑脸。

    活动过程

    一、闻一闻、找一找

    1.出示瓶子,引起幼儿兴趣

    提问:①你们看到了什么?

    ②杯子里装了什么?

    2.找一找,学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味)

    提问:①你们都闻到了什么气味?

    ②我们用什么方法找到了白醋和白开水?

    小结:我们的鼻子真有用,可以呼吸还可以闻气味,所以我们要好好保护它。

    二、闻一闻、说一说

    1.闻气味贴笑脸(出示笑脸)

    提问:①这是什么?

    ②笑脸表示什么?

    (幼儿闻气味,把笑脸贴在喜欢的气味前)

    2.说一说闻到的气味

    3.提问:

    ①小朋友,哪里的笑脸比较多?

    ②你为什么喜欢这种气味?它闻起来怎么样?

    ③小朋友想一想,你以前还闻到过什么东西也有这种气味?

    ④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢?

    小结:我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。

    三、闻一闻、抹一抹

    提问:①你们闻到了什么气味?

    ②你们知道是什么吗?

    ③冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜)

    教学反思

    本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验,以及小班幼儿的年龄特征而制定的。文章.出自教案网.目标既有科常方面的认知经验、方法能力,也有情感态度,但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰,在找一找、闻一闻中,让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中,让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味;在最后一环节涂一涂、闻一闻中,知道保护自己的小手。因是小班幼儿,所以在设计教案中,融入了较多生活元素,既有预防甲流的知识,也有冬季保护小手的方法。在提问上,考虑到年龄特征,大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式,有二个是开放式提问,有利于幼儿的回答。在整个活动中,也考虑到动静交替,请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下,加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中,能完善材料的选择,更贴近幼儿的生活经验会更好。

    小班科学教学反思简短【篇8】

    [幼儿分析]

    小班孩子,年龄小,对于生活中见到的圆的东西太多了,但是需要有条理的说出来,还不是太容易,因此在本次活动中,为幼儿创设了相关情境,让幼儿感觉到就在自己的身边,容易为幼儿所接受。

    [活动目标]

    1、培养幼儿观察生活的好习惯,了解生活中的圆。

    2、喜欢联想,发展幼儿扩散思维品质,大胆想像。

    3、喜欢探索,在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。

    4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

    5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    6、初步了解其特性。

    [活动准备]

    圆圆乐园的图片,羊角球,皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等,添画示范画:花,太阳等,圆形拼图

    [活动过程]

    (一):导入活动:讲述故事《圆圆乐园》

    (二)扩散思维活动:让幼儿充分发挥想像力,近距离地感知生活中的圆。

    “孩子们,刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的,动动小脑筋想一想,你还见过什么东西是圆的?

    (三)逆向思维活动:提出假设:宝宝们想一想,如果把汽车的车轮变成三角形的,行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。

    (四)让孩子动手操作:添添画画,幼儿在动手操作的过程中,培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣,发展幼儿的创新能力。

    孩子们,今天,老师还请来了一位魔术师,他有一块神奇的魔板,能让一个圆变成一样东西,他会变出什么呢?让我们来看一看。(教师操作电脑绘图)

    孩子们,你能把一个圆变成什么呢?幼儿自由说,那让我们也来做魔术师,看看能把一个圆变成什么,好不好?让幼儿动手操作,发现。

    (五)教师出示多圆的拼图。

    看,孩子们,刚才我们用一个圆变成了好多东西,老师用好多个圆,变成了什么?(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等)

    (六)活动体验:玩一玩,启发幼儿创新圆的各种玩法,看谁玩的花样多,让孩子在玩过程中,认识圆的特性。

    刚才我们认识了好多圆的东西,它们可好玩了,今天老师准备了好多圆形的玩具,我们一起来玩,看谁玩的花样多?与幼儿一起活动。

    [活动延伸] 室外游戏

    在活动室里地方太小了,让我们到院子里一起玩,好不好?

    [教学反思]

    本次活动,紧扣教学目标开展活动,设计结合动静交替的方式,让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动,培养了幼儿主动参与想像、操作的能力。教师鼓励幼儿大胆添画,放手去玩,使幼儿从不同角度发散思维,体验发散思维的乐趣。

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