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    发表时间:2022-12-29

    幼儿园大班教案。

    本文为教师范文大全推荐专题“幼儿园大班教案”相关内容。

    老师,您就是滋润我们心田的春雨。教师的上课流程一般是从写教案开始的,想要写好教案,就要深入研究教育教学理论,使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点。一份好的教案是怎么写出来的?在此,你不妨阅读一下幼儿园大班优秀教案及反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

    幼儿园大班优秀教案及反思【篇1】

    游戏目的:

    发展幼儿弹跳的能力。

    游戏准备:

    平坦场地一块。

    游戏玩法:

    幼儿两人或三人一组,面对面战立,游戏开始,同时用力向上跳,来.源快思老师教.案网,落地时两脚可任意成三种姿势:

    (1)脚并拢表示锤子。

    (2)两脚左右开立表示包袱

    (3)两脚前后开立表示剪子。注意:包袱胜锤子,锤子胜剪子,剪子胜包袱。

    活动反思:

    剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏,具有挑战性,符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中,从幼儿自己单手游戏到双手游戏,再到脚上创新游戏,最后小组竞争分组比赛,即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐!

    幼儿园大班优秀教案及反思【篇2】

    活动目标

    1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏,表现歌曲活泼、欢快的特点。

    2.会看节奏谱演奏,体验与同伴合作演奏的乐趣。

    活动准备

    《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。

    活动过程

    1.播放铃儿响叮当乐曲,引导幼儿随音乐自由做动作,感受乐曲活泼欢快的特点,引导幼儿尝试演奏。

    (1)教师出示节奏谱,引导幼儿观察,说一说哪些地方看不懂,并练习重点节奏型。引导幼儿看节奏谱,尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器,引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。

    (2)教师哼唱乐曲,指导幼儿看节奏谱合奏,随时提醒幼儿集中注意力,看节奏谱演奏。

    (3)引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。

    (4)请个别幼儿尝试做小指挥,全体幼儿合奏。

    2.引导幼儿有表情地练熟演奏,进一步体验合奏的快乐。

    活动延伸:

    幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下,打开幼儿学习资源,装扮圣诞树。

    活动反思:

    《铃儿响叮当》这是一首美国的圣诞歌曲,学生在学这课之前就已经基本会唱了。学习这首歌曲,学生是非常期待的,既然大家都非常的熟悉,那么这节课的主要目的就不单单是唱会歌曲。在课程的开始,我设计了几个有趣的练声游戏,并且在创设情景的同时对歌曲中的难点部分进行解析,让学生在一种轻松和谐的气氛中不仅进行了比较充分的发声练习,而且体会到了音乐带给大家的审美愉悦。另外,在创设情景的过程中将难点部分融入其中,让学生对于圣诞老人驾着马车的情景的创设,不仅激发了学生的学习兴趣和积极性,而且有助于学生对于歌曲的音乐形象的理解。而对于本课,由于一些难点在最开始就已经解决,因此到这时已经变得相对的简单。加上学生的学习积极性已经充分的予以调动,这时老师加以适当的鼓励与引导,让学生产生明知山有虎,偏向虎山行。的这么一种自主学习的积极性。当课程往后进行时,课程的难度在不断降低,学生的自主学习的信心越发增强,在40分钟内体验到了成功的愉悦,这对于提高学生的学习兴趣有极大的帮助。在课堂中我让学生欣赏了好多首圣诞的歌曲,让孩子来表演圣诞老人。音乐是一种听觉艺术,它塑造的形象相对于文字、绘画而言是非常抽象模糊的。只有通过聆听才能体验到音乐的艺术之美。听觉体验在音乐教学中的重要地位。在对于本课的设计中,我将音乐的聆听贯穿全课,通过不同的音乐形象进行对比,甚至同一段音乐,对其音乐要素进行变化,让学生学会聆听音乐;学会用音乐来解释音乐;学会用心来感受音乐

    幼儿园大班优秀教案及反思【篇3】

    活动目标

    1、感受歌曲《大中国》的自豪气势,熟悉旋律,初步跟唱。

    2、理解歌词含义,认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。

    3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

    4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

    活动准备

    1、《小朋友的书·我的祖国叫中国》;磁带及录音机。

    2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。

    活动过程

    1、欣赏歌曲《大中国》。

    ●教师告诉幼儿歌名,听一遍录音歌曲,提问:你听到这首歌有什么感觉?

    今天我们来欣赏一首歌曲,她的名字叫《大中国》,你听到这首歌有什么感觉?

    ●教师清唱一遍歌曲,提问:你听到歌曲里唱了什么?

    现在再来听听,你从歌词里听到了什么?

    2、理解歌词,了解祖国大好河山。

    ●教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。

    ●根据歌曲内容提问,幼儿回答后,教师唱出歌词。

    “兄弟姐妹都很多”指的是谁?(中国有56个民族)

    “家里盘着两条龙“指的是什么?(长江和黄河)

    3、播放录音歌曲,幼儿自由跟唱。

    现在你跟着音乐,我们轻轻的唱一唱。

    4、教师引导幼儿选择打击乐,如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。

    选择适合的节奏进行伴奏,如小铃:×000︳×000︳

    铃鼓:×000︳×000︳

    圆舞板:××××︳××××‖

    5、播放《打中国》的.歌曲做背景,结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”,请幼儿在地图上用蓝色画出长江,用黄色画出黄河,用灰色画出长城,用绿色画出珠穆朗玛峰。

    课后反思

    课堂上,我让幼儿观看祖国插图,了解祖国特点,激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动,感悟作为一名中国人的自豪。

    幼儿园大班优秀教案及反思【篇4】

    活动目的:

    1.锻炼幼儿下肢大肌肉能力

    2.发展幼儿身体动作的协调性

    3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

    4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

    活动准备:

    小青蛙头饰大荷叶若干

    活动内容:

    儿歌(自编儿歌)

    FrogFrogguaguagua(集体说)

    FrogFrogjumpjumpjump(准备跳的小朋友说)

    FrogFroggivemeahug(快到妈妈身边时说)

    ILovemommyMommyLovesme(抱着妈妈说)

    1.教师带幼儿做户外准备活动,并引导幼儿练习双脚跳跃的动作。

    2.集体说儿歌。

    3.教师请2个幼儿扮演青蛙妈妈,并把幼儿平均分成两组。

    4.教师在场地中铺好大荷叶,。。。。并告知幼儿游戏规则。

    活动反思:

    这个游戏主要是为了丰富幼儿活动内容,锻炼幼儿跳跃能力,让幼儿体会坚持。这个游戏我们坚持了大约一个月,班级所有的幼儿都学会了青蛙跳,每次正式游戏没有一个幼儿中途退出,也没有碰撞、踩人现象出现,孩子们玩的很开心。

    幼儿园大班优秀教案及反思【篇5】

    活动目标

    1.理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。

    2.根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像,提高观察力,发展创造力。

    3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

    4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    活动准备

    小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干,投影仪一台。

    活动过程

    1.欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点

    课件显示阿凡提。师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

    课件分别显示不同表情的三毛。师:他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

    教师小结漫画的特点。

    (阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)

    2.为老师画漫画头像

    谁能说说老师的头及五官像什么?

    (根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点,从而解决了教学重点怎样画。)

    3.激发创造欲望,学习画自己的头像

    师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

    引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。

    幼儿自由作画。

    4.看漫画电影

    把幼儿的作品一张接着一张,写上数字,做成电影胶片。

    幼儿观看漫画电影。

    5.游戏:好朋友的相片是哪张

    边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。经作者证实后,游戏继续。

    (用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。)

    延伸活动

    想一想爸爸妈妈的头像是怎样的,我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

    活动反思:

    总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

    幼儿园大班优秀教案及反思【篇6】

    音乐分析:

    1、音乐情感:轻松、愉快、活泼,调皮逗趣的小花猫游戏画面。

    2、音乐知识点:两段体结构,四二拍子,每一段有2次重复,第一乐段以平稳的断奏,音形连贯,体现小花猫活泼、愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏,连贯,圆滑奏,体现小花猫聪明伶俐、调皮可爱的场面。圆滑奏共有4处。

    教学目标:

    1、能积极参与活动,感受音乐活动中的乐趣。

    2、学唱歌曲,感应圆滑和断奏,进行角色的扮演。

    3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

    4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

    教学准备:

    1、小花猫图片、挂图P1、

    2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份

    3、CD播放机,音乐光盘

    活动对形:

    半圆

    活动重点:

    感应圆滑奏

    活动难点:

    能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑

    教学过程:

    一、暖身活动,初步感应圆滑和断奏。

    1、出示小花猫图片,引起孩子兴趣,现在我们一起来学学小花猫走路吧!

    2、老师手持铃鼓,拍(断奏):跳跃;摇(圆滑奏):轻声走。

    二、故事引导:

    河马医生开了一家诊所,他有好多治病的秘密武器,所以他的诊所里总是挤满了病人,看看都有谁来看病呢?(指图让幼儿看图回答)小花猫也来看病了,她浑身发痒,难过得不得了,河马医生用放大镜一看,哇!原来小花猫身上有好多的跳蚤!

    三、小花猫的律动。

    我们来听一首好听的歌曲,听听歌曲里的小花猫在做什么?

    1、第一遍欣赏歌曲,幼儿安静倾听。

    提问:刚才听到小花猫在做什么?

    2、肢体律动,再次完整感受歌曲。

    3、这首歌曲分两段,第一段和第二段说的什么内容。引导幼儿讨论。

    4、老师小结幼儿回答的内容,并整理成歌词,朗诵给幼儿听。

    5、幼儿学唱歌曲,坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动作。(教案出自:banzhuren)启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱,第二段用连贯、下滑音行来演唱。表现小花猫活灵活现的真实形象。

    6、幼儿边唱歌曲,边起来做动作。(我们一起来学学小花猫)第一段断奏:学猫步左右轻跳,尾局的音效做小花猫伸懒腰。

    第二段圆滑:学小猫走路,并于喵喵时做嘴巴两旁抓胡子。

    7、两人一组第一段断奏:两人牵手,做小猫左右轻跳。

    第二段圆滑:两人面对面,学小猫舔爪子,抓耳朵等,启发创意各种小猫动作,可以鼓励幼儿团结友爱,互相作蹭背抓痒。

    四、角色扮演活动。

    老师:小花猫身上的跳蚤太多了,真难受,怎么办呢?我们要捉掉这些讨厌的小跳蚤。1、小花猫捉跳蚤(幼儿分男女两组)女生站中间拿呼啦圈围成内圈,面向外站扮演小花猫。

    男生围圈面向小花猫站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不停地跳。

    第一段:女生站中间做小花猫的动作,外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动作,并眼看着小花猫。

    第二段:女生花猫唱猫咪猫咪,男生跳蚤唱喵-喵-音乐结束处:花猫抓用呼啦圈套住跳蚤。

    五、乐器感应:

    1、老师:我们捉住了好多跳蚤好高兴呀!我们来庆祝一下吧,现在请出我们的小乐器。

    铃鼓小花猫:第一段边唱边敲节奏,结尾音效做摇奏。

    2、第二段唱喵喵时刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫。

    圆舞板跳蚤:间奏做打拍子。

    3、幼儿分成两组,听音乐取铃鼓、圆舞板。

    4、听音乐站起来进行演奏,看老师指挥。

    六、结束结束小花猫,我们一起去户外晒晒太阳吧!

    活动反思:

    这次音乐活动,我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲,用玩偶表演表现歌曲内容,同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中,幼儿的兴趣十分高涨,特别在道具老鼠出现时,环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果,充分调动了幼儿参与游戏,学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体,老师的引导与幼儿的主动相得益彰,取得了非常好的效果。

    幼儿园大班优秀教案及反思【篇7】

    活动目标:

    1、借助图片和老师动作的表演,学习用简单的线条表现不同的人物动态;

    2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目;

    2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

    2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

    活动准备:

    1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔;

    2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张;

    3、网上收索运动场景片段。

    活动过程:

    一、观看录像片段,引发讨论:

    (1)里面的小朋友在做什么?他们在做哪些运动?

    (2)你们喜欢做哪些运动呢?你做过哪些运动呢?你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。

    二、观察运动者的四肢动作,学习简笔画运动身姿的'技能

    (1)老师也喜欢运动,看,老师喜欢的是什么运动?(老师示范跳绳的动作)

    (2)仔细观察,老师的手臂和腿是怎样的?弯的还是直的?

    (3)你会画跳绳时的老师吗?怎么画呢?

    幼儿讲述自己的方法后老师出示范图,讲解简笔画运动身姿的要领:一画脑袋注意方向,二画身体跟随脑袋,三画双腿注意弯直,四画手臂看运动。

    三、老师再次示范动作,个别幼儿上前示范,巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范,幼儿示范时老师用语言帮助提醒:侧面的运动头应该怎样?腿呢?手臂是一个方向的吗?以此帮助幼儿巩固绘画技能。

    四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目,教师巡视指导

    (1)你喜欢什么运动呢?你参加过什么运动呢?赶紧把它画下来吧。

    (2)鼓励能力强的画几个运动项目,注意能力弱的幼儿的个别指导

    教学反思:

    冬天到了,天气越来越冷了,有些小朋友就懒了,怕动了。我先通过晨间谈话来告诉幼儿正确的御寒的方法——锻炼。锻炼可以增强体质,使人身体健康,不生病,还可以发展动作协调性,起到娱乐身心的效果。谈话以后,我惊奇地发现许多幼儿来园早了,也乐意和老师一起来锻炼了,跑步、踢球、跳绳……玩得不亦乐乎。

    在幼儿锻炼时,我引导幼儿仔细观察小朋友是怎样运动的。大班幼儿在学跳绳,我和幼儿一起来观察跳绳幼儿的手脚是怎样协调的,手和绳子在上面的时候,脚是在地上的;手和绳子到下面的时候,脚是跳起来凌空的,等等。

    经过一个星期的观察,我们迎来了本节美术活动——《大家来锻炼》,我让幼儿回忆大家锻炼时的动态,请他们用绘画的方式来表现自己所喜爱、熟悉的或参加过的一项运动。因为有了先前的铺垫,幼儿对运动的人的不同动态有了一定的了解。正面的、侧面的小朋友的画法有什么不一样有了一定的掌握。因此在绘画时幼儿能大胆勾画人物形态,表现不同人物动态,作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生,我们把幼儿的作品张贴到作品角,让同伴之间相互交流、尝试,引起了我们班的“运动热”。通过这一主题的活动,也使得我们班生病的幼儿少了许多。

    幼儿园大班优秀教案及反思【篇8】

    【活动目标】

    ⒈了解残疾人生活中遇到的种种困难。

    ⒉产生尊敬关爱残疾人的情感。

    【活动准备】

    ⒈《千手观音》舞蹈录象。

    ⒉有关报道残疾人自强不息的录象。

    ⒊课前收集一些残疾人用的物品。

    【活动过程】

    一、导入活动

    ⒈小朋友,你们想不想看一个舞蹈?(播放《千手观音》录象)

    ⒉你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗,他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字,叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样,他们是残疾人)

    教师介绍:这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的,他们都是残疾人。

    ⒊那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见,有的没有手,有的没有腿,也有的耳朵听不见、嘴巴不会说-------既身上有残疾的叫残疾人)

    残疾人他们是身体上缺陷,所以是残疾人。

    那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。

    二、体验残疾人的生活

    ⒈扮盲人。

    请小朋友拿出白布把双眼蒙上

    走路:从一个桌子地方走到另外一个地方,注意不要碰到别人或是桌子。

    捡积木:请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。

    (幼儿讲述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的,做那些事情觉得怎样?

    盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过马路、看报纸电视)

    ⒉扮手残的人。

    请一只手放在胸前幼儿折纸

    请两只手背在后面的幼儿叠衣服

    (幼儿讲述体会)手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡)

    小结:除了眼睛看不见的,手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的,他们会遇到什么样子的困难?(幼儿讨论讲述)

    残疾人他们的虽然身体残疾,但是他们不怕困难,努力想办法去克服困难。下面,我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。

    三、学习残疾人自强不息的精神

    ⒈观看《残奥会》。

    提问:刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?(教案.出自:快思.教案网)他参加的是什么运动,残疾人在运动会上表现得怎样?

    分别观看图片,知道残疾人的坚强的毅力。

    四、帮助残疾人

    ⒈对残疾人产生关爱

    残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候,有些小朋友都在笑,你们觉得该不该笑?、

    那我们以后看到他们应该怎样?尊敬,关心他们,不能嘲笑看不起他们。

    ⒉行动上的帮助关心残疾人

    ⑴社会

    我们社会上也很关心残疾人,是怎么帮助他们的?

    这是什么?是为什么样子的残疾人设置的,可以给他们带来怎么样的方便?

    这些都是无障碍设施:电梯、公交车、盲人道

    ⑵自生如何帮助残疾人

    如果你平时碰到了残疾人,你会怎么来帮助他们?

    帮盲人过马路,帮他们推轮椅,帮他们搬东西

    残疾人他们虽然身体残疾,但是他们毅力很坚强,我们平时要学会帮助关心他们。

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