你的位置:
  • 范文大全
  • >教案
  • >幼儿教案
  • >导航
  • >糖果宝宝小班教学设计其三
  • 糖果宝宝小班教学设计其三

    发表时间:2022-12-26

    小班健康教案蔬菜宝宝。

    俗话说,做什么事都要有计划和准备。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?有请驻留片刻,小编为你推荐糖果宝宝小班教学设计其三,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

    一、活动目标:

    1、感知、了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。

    2、初步知道按形状分类摆放物品。

    3、愿意参与数学活动,体验数学活动带来的乐趣。

    二、活动重难点:

    1、重点:感知、了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。

    2、难点:初步知道按形状分类摆放物品。

    三、活动准备:

    圆形、方形、三角形各一个,圆形、方形、三角形的道具若干,袋子一个

    四、活动过程:

    (一)导入

    1、师:你吃过糖吗?

    (幼:吃过)

    师:嗯、那你吃过什么糖呢?

    (幼:草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖……)

    师:【小结】大家吃过的糖果可真不少,有……

    2、师:今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗?

    (二)出示幻灯片

    1、师:看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看谁先叫出它的名字哦。

    (一边点PPT一边说糖果名称)

    2、师:那么多的糖果宝宝啊,今天都到我们这里来了,我都喜欢,你们呢?

    (幼:喜欢)

    师:那我们一起和糖果宝宝做游戏吧!

    (三)游戏

    师:老师这里有一个神奇的小书包,调皮的糖果宝宝们都藏在这个小书包

    里了,老师要请坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出来,不能

    看哦!

    (请个别幼儿操作)

    (四)教师示范把糖果宝宝送回家

    1、师:现在糖果宝宝们要回家了,可是啊他们找不到自己的家了。你们愿

    意帮助他们回家吗?

    (幼:愿意)

    怎么回家呢?一个圆圆的家,一个方方的家,一个三角形的家。你

    们觉得圆圆的家里可能住着谁?方方的家里住着谁?三角形是谁的

    家?

    (出示糖盒)

    3、师:圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,对不对?对的,好,我们一起来说。

    (幼儿:圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,方方的糖宝宝去方方的家里,

    三角形的糖宝宝去三角形的家里。)

    (五)幼儿动手操作

    1、师:现在老师要请一位坐的最端正的小朋友送糖果宝宝回家。好的,请

    你来。你拿的是方方的(圆圆,三角形)糖果宝宝,方方的(圆圆,三

    角形)糖果宝宝去方方的(圆圆,三角形)家里,。

    师:其他小朋友看看对不对?对的,一起来表扬一下他。

    (棒棒棒,你最棒!)

    2、师:你们想不想也送糖果宝宝回家啊?都想的。送它回去的时候,要说

    圆圆的糖宝宝到圆圆的家,方方的糖宝宝到方方的家,三角形的糖

    宝宝去三角形的家。

    (幼:圆圆的糖宝宝到圆圆的家,方方的糖宝宝到方方的家,三角

    形的糖宝宝去三角形的家。)

    (六)评价1、师:糖果宝宝,你有没有到别人的家里去哦?(检查有没有放错)

    师:圆的、圆的、圆的,都是圆的。

    方的、方的,都是方方的。

    三角形、三角形都是三角形。

    师:圆圆的糖果宝宝找到家了。方方的糖果宝宝找到家了。三角形的糖

    宝宝到家了。

    谢谢小朋友。

    (七)结束

    师:糖果宝宝都回家了,等下次我们再和糖果宝宝做游戏好不好?

    jK251.com其他人还在看

    课件范本: 中班教学设计其三


    现在,很多幼师需要用到教案,一篇好的教案需要我们精心构思,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。幼儿园教案应该从哪方面来写呢?下面是小编为大家整理的“课件范本: 中班教学设计其三”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    活动目标:

    通过活动,体验小组活动的乐趣

    通过肢体动作,让幼儿体验想象的乐趣。

    通过动手变换图形组合,锻炼他们的操作思维能力

    活动准备:

    箱子一个、图形示范几张、与孩子数相等的固体胶、图形若干、背景音乐

    活动过程:

    1、听音乐“找朋友”入场

    2、游戏导入:“奇妙箱”

    A、师:今天,老师带来了一只奇妙的箱子,(出示箱子)你们想不想知道里面藏了什么秘密阿?老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来了,摸出来,看!是什么?拿出图形(圆形):这是什么呀?幼儿:圆形。教师接着把此“圆形”粘贴在黑板上,讨论:那你还看着是什么?幼儿发散思维想象:大苹果、太阳等。

    B、老师再念:奇妙口袋东西多,请***小朋友摸一摸。(圆形,长方形,正方形,半圆形,三角形)如上进行讨论。

    3、扩散思维活动

    A:师:图形宝宝动一动就会变成小动物、日用品、植物等。出示图形示范于黑板,你们看这个想什么?(幼儿回答)利用这些图形还可以变成什么?(幼儿说老师操作)

    B、小结:哪些事物还是这种形状的?只要找到比较相近的事物我们的图形才会变得又快又准。

    4、动手操作

    引导幼儿自己想象创新。小朋友们,你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢?老师为小朋友们准备了一些图形,下面就请小朋友们来开始设计、创造。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。

    A、请幼儿在操作桌前做好,自由拼摆图形,教师巡回指导。

    B、作品展评:请完成作品的幼儿把作品粘到黑板上,共同点评作品,找找每幅作品的优点,共同学习。

    5、思维多面发散

    A、作松树需要三角形,可是老师只有正方形,怎么办?(幼儿回答)

    B、请幼儿尝试那些图形可以变身。

    6、小组合作完成图形拼图画

    A、你们又发现了图形宝宝的又一中变化,请你们找到好朋友,4 人一组,共同完成一件做品。要求:合作时先商量你们要做一副什么样的画,分工操作,完成作品。只有共同商量才能完成一幅优秀的作品。

    B、作品展示,点评(每组推选一名幼儿讲解自己的作品,老师给与鼓励

    C、分享快乐,分享经验

    活动反思:

    通过这节活动的进行,幼儿对图形掌握的很好,一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感兴趣,想象的丰富,能把想象的某个物体说出是什么图形,拼图完成的较好。

    [推荐]大班数学教学设计其三


    我相信幼师都接触过教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,一份完整的教案有许多内容,幼儿园教案该怎么写?这篇《[推荐]大班数学教学设计其三》应该可以帮助到您。

    设计意图

    《纲要》指出:幼儿的数学要来自于幼儿的生活,并运用于生活,解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不陌生,生活中也有很多物体是按照一定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有经验上的一个提升,以“四季舞会”为切入点,让幼儿在自主操作、比较中发现物体的排列规律并进行排序。鼓励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲述自己的`排序方法,发展观察、比较、探索的能力,体验创新成功的快乐。

    活动目标

    1.在动手操作、比较中,发现物体的排列规律并进行排序。

    2.能大胆讲述自己的排序方法,发展观察、比较、探索的能力。

    3.大胆设计排序方法,体验创新成功的快乐。

    4.培养幼儿比较和判断的能力。

    5.发展幼儿逻辑思维能力。

    活动重难点

    重点:自主设计排序方法、能大胆讲述自己的排序方法。

    难点:发现物体递增、递减的规律并进行排序。

    活动准备

    1.经验准备:观察过生活中有规律排序的物体。

    2.物质准备:

    (1)彩旗两条:一条按红黄蓝规律排序;一条按2红2绿规律排序。

    (2)彩链两条:一条按红色黄色不变绿色递增的规律排序;一条按红色黄色不变绿色递减的规律排序。

    (3)幼儿操作《幼儿用书》17、18、19、20、23、24页,双面胶、绳子若干。

    活动过程

    1、以“四季舞会”引入课题,激发幼儿参与活动的兴趣。

    (1)最近我们一直在讨论四季,四季真美丽,我们开个四季舞会好吗?

    (2)大家一起来布置会场,我们该如何布置呢?

    (3)刚才小朋友想出了很多布置会场的方法,老师这里也准备了一些材料,我们一起来看一看。

    评析:这一环节是导入环节,通过与幼儿讨论布置会场的方法,了解幼儿的已有经验,同时也激发了幼儿参与活动的兴趣

    2、引导幼儿发现并说出彩旗和彩链的排列规律。

    (1)教师出示制作好的彩旗1,提问:这条彩旗上有什么颜色?是怎样排列的呢?它是按照红黄蓝的规律排列的。

    (2)教师出示彩旗2,提问:接下去应该怎样排呢?为什么?它是按照2红2绿的规律排的。

    (3)教师小结:刚才两条彩旗,一条是按照红黄蓝的规律排列的;还有一条是按照2红2绿的规律排的。如果把颜色的规律改变就能排出各种各样美丽的彩旗。

    (4)提问:你想用什么颜色,排列成一条有规律的彩旗呢?

    (5)教师出示彩链1,提问这条彩链有个什么秘密?你发现它是按照什么规律来排的?什么颜色没有变?绿色是怎样变化的?

    (6)教师小结规律:这条彩链是按照:红色黄色不变,绿色一个比一个多的规律来排列的。

    (7)教师出示彩链2,提问这条彩链跟刚才的一条有什么地方是一样的?什么地方不一样?你发现它是按照什么规律来排的?

    (8)教师与幼儿共同小结规律:这条彩链是按照:红色黄色不变,绿色一个比一个少的规律来排列的。

    (9)教师小结:刚才两条彩链,一条是按照红色黄色不变,绿色一个比一个多的规律来排列的;还有一条是按照红色黄色不变,绿色一个比一个少的规律来排列的。如果把数量改变也能排出各种各样美丽的彩链。

    活动反思

    整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律,然后让孩子排一排,说一说身边什么是有规律的,最后让孩子们摆一摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。

    [课件分享] 大班手工教学设计其三


    一名优秀的幼师肯定有一份准备充分的教案,教案是教师安排教学的依据,用心编写教案才能促进幼儿园的教学进一步发展,有没有可以参考的幼儿园教案呢?小编为你推荐《[课件分享] 大班手工教学设计其三》,希望您喜欢。

    【活动目标】

    1、让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。

    2、初步掌握看图剪双喜的技能,

    3、培养幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。

    4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

    【活动准备】

    各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。

    【活动过程】

    教师:请小朋友看看这是什么字?你见过他吗?在什么地方见过的?

    教师出示不同的双喜,提问:你在什么时候见过这些不同的喜字?

    这么多的喜字你最喜欢哪一个?为什么?

    这些喜字是什么颜色的?看到这么多的喜字,你的心里觉得怎么样?

    为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢?(幼儿讨论)

    教师小结:人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。

    教师:这个双喜还有一个故事呢,你们想听吗?

    故事《王安石写双喜》

    传说,在很久以前,有个人叫王安石,在一次回家的途中,无意间回答了一个问题,那户人家见他非常聪明,便把他的女儿嫁给王安石,并且就在当天结婚,这真是一件大喜事。"就在他结婚的那一天,又传来了一个好消息,说王安石考试中了状元,做大官了,这又是一件大喜事。这两件喜事在同一天发生了,王安石实在太开心了,于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字,表达他现在高兴的心情。于是,双喜就在这个时候传开了,以后人们在结婚的时候都贴上了许多的双喜,表达美好的祝愿。

    二、剪双喜

    教师出示老鼠嫁女儿的图片:知道吗?老鼠爸爸要嫁女儿了,老鼠女儿有好多的嫁妆,可上面都没有贴上“喜”字,老鼠爸爸实在太忙了,没有时间去买“喜”字,咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字,好吗?

    教师出示剪“喜”字的图示,了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。

    教师示范剪双喜:结婚的那一天桌子上有好多吃的东西,咱们一起来尝一尝。

    教师每剪一个口子说一句话:我从右边开始吃,吃一口喜糖开开心心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到对面吃一口枣子,早生贵子,回过来吃一口鸡蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到对面吃一口莲子,连生贵子。

    三、幼儿操作,剪双喜

    教师提出注意事项:找到开口的地方,不会的可用模型代替等。

    四、送“喜”字

    教师:咱们一起把“喜”字送给老鼠爸爸,还要说一句祝福的话。

    活动反思:

    剪纸“喜”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容,不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天,更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸,感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力!

    小班健康甜甜的糖果大家吃教案


    活动目标:

    1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果,了解各种糖果的名称和特征。

    2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类,培养幼儿的判断、分析能力。

    3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙,要从小保护牙齿。

    4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

    5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

    活动准备:

    活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。

    幼儿分四组,每个幼儿一个小篮子:

    第一组:不同颜色的糖 第二组:不同形状的糖

    第三组:软硬不同的糖 第四组:不同形状、颜色的糖

    幻灯片(不同的糖果)

    课件:《没有牙齿的大老虎》

    活动重点:了解不同糖果的名称和特征,懂得多吃甜食会蛀牙。

    活动难点:按糖果的某一特征进行分类。

    活动过程:〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉

    一、交流回忆

    1、师:前几天我们一起去了超市,你们有没有看到糖果宝宝?多不多?它们一样吗?

    2、你们看到了哪些糖果宝宝?

    3、观看幻灯片,了解不同的糖果。(根据幼儿讲的常见的糖果)

    二、给糖果宝宝分家

    1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。

    师:现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝?它们长的怎么样?

    (引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述)

    2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏,给它们分分家,想想看可以怎么分?(让幼儿自由交流)

    a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类:比如可根据颜色、形状等。

    b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。(教师巡回观察,对幼儿提出建议)。

    c)请幼儿交流自己的分类方法。

    三、幼儿自己尝试撕剥糖果

    1、请幼儿讨论糖果怎么吃。(让个别幼儿示范)

    2、幼儿自己撕剥糖果(包装纸边缘为齿形的糖果)

    四、延伸活动:观看课件

    1、请出蛀牙的小朋友让大家看。

    师:他的牙齿怎么了?为什么会蛀牙?我们应该怎样做?

    2、观看课件>。

    ------------------------

    甜甜的糖果

    新成幼儿园周丽琴

    背景:

    在开展主题的过程中,有好多孩子拿来了许多色彩鲜艳的糖果纸,花花绿绿的糖纸吸引了他们的注意,这么多漂亮的糖纸真好看,可以做什么呢?天天说:;我吃过糖,很甜的,我们自己来包糖果。于是我满足了孩子的要求,在区域中投放了孩子收集来的糖果纸以及彩泥、装糖的小瓶。

    实录一:

    一连两三天,孩子的兴趣非常高,他们坐在那里一直是意犹未尽的包着糖果,天天一边包一边说:;这是大白兔奶糖,这是话梅糖。然后和旁边的小伙伴在比谁包得多?时不时会告诉我,他们包了很多糖。期间孩子是非常享受包的过程,当然看到自己包的成果,他们是非常开心的。

    活动反思

    从选材上说,糖果作为科学学习的内容载体,十分吸引幼儿的眼球,贴近幼儿的生活经验,是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看,教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与,逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同,软硬的不同及口味的不同等,激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望,使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲,面对小班幼儿,语言应该更童趣、亲切些,这样才能更好的拉近与孩子的距离。

    今日课件: 中班音乐教学设计蒲公英教学设计反思其三


    一名优秀的幼师肯定有一份准备充分的教案,撰写教案有利于教研活动的开展,好的教案能更好地提高小朋友的学习能力,写幼儿园教案要注意哪些方面呢?下面是小编特地为大家整理的“今日课件: 中班音乐教学设计蒲公英教学设计反思其三”。

    设计思路:

    幼儿对大自然充满了好奇心.大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种.记得童年时对蒲公英就很好奇.它们看起来毛茸茸的.一碰,一吹,那绒球就会分散.如同降落伞,又似羽毛般轻盈.我们认为相比较其他的植物来说蒲公英对幼儿的吸引力会大一些.除了能激发他们的想象力和创造力之外.我们认为这也是一个很好的科学活动的延伸.从蒲公英生长的特性来表现律动,更有利于幼儿的理解与记忆.因此,我们设计了这一活动。

    活动目标:

    1.初步熟悉和感受乐曲旋律,能按老师的提示表演舞蹈。

    2.根据已有经验,技能,大胆创编动作。

    3.能与同组的伙伴协调配合,友好交流.能亲密,轻柔的接触舞伴。

    4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

    5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

    活动准备:

    1.录音磁带,录音机,录像带,录像机

    2.四色绒球,,每种个6个.(视本班情况而定),让幼儿戴在手腕上,同色的为一组.

    3.幼儿知道蒲公英的外形和播种形式,并且能看懂简单的舞蹈图谱.

    活动过程:

    一、导入

    1.春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?

    请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英.

    二、指导

    1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?

    2.教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化?

    3.教师引导幼儿观看录像(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走了...)看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现.

    4.教师将有特点的动作提取出来,让创编的幼儿在教师哼唱曲调的伴奏下有节奏的做动作.并带领全体幼儿练习.

    5.让幼儿各自看一下自己绒球的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一朵蒲公英.

    6.全体幼儿随音乐自由表演.

    7.教师将幼儿创编的动作结合起来表演给幼儿看.

    8.教师朗诵故事,让幼儿听音乐完整表演一次.

    9.教师根据幼儿反应,将幼儿最喜欢的,最精彩的动作再次抽取出来,让幼儿反复练习,并重点指导有困难的幼儿.

    10.幼儿再次完整随音乐练习.活动结束.

    朗诵内容:

    这是一个有太阳的下午,风轻轻的吹着.很轻,很轻.突然,风大了起来,蒲公英宝宝离开了妈妈,跟着风婆婆,飞呀飞呀,刚要落到草地上,又有一阵风吹来.蒲公英宝宝又飞了起来,飞呀飞呀,飞的高高的.咦?风停了,蒲公英宝宝晃晃悠悠,晃晃悠悠的从空中往下落.有的落在了池塘边,有的落在了柳树下,有的落在了花丛中.下雨了下雨了.蒲公英宝宝张开小嘴开心的喝着水.渐渐的,蒲公英宝宝长大了,个子越长越高,越长越高.有的和他们的妈妈长的一样高,有的长的更高.又过了一段时间,他们开花了.身上长出了许多蒲公英宝宝,他们也做妈妈拉!(自创)

    舞蹈结构(建议):

    第一段:戴同色绒球的蒲公英宝宝们在一起,围成几个圈.

    第二段:蒲公英宝宝分散开.

    第三段:重新组合成若干朵蒲公英(自由组合,一人,两人,三人...每朵人数不限)

    活动反思:

    通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感, 在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感, 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作, 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

    小班游戏包糖果教案优质文章


    一、活动目标:

    1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。

    2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。

    3、体会做事要仔细,不要粗心大意。

    4、感受游戏的乐趣。

    5、遵守社会行为规则,不做;禁止的事。

    6、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

    二、活动准备:

    1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

    2、玩具小熊。布置环境:小熊糖果屋一个。

    3、泡沫块,橡皮泥丸。

    4、幸福拍手歌。

    三、活动过程:

    1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以小熊糖果店缺货情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。

    师:今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。

    3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。

    (1) 说一说:糖果是怎样包起来的?

    (2) 出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。

    (3) 教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。

    4、 展示幼儿包的糖果。

    让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。

    (引导幼儿说:小熊,我们给你送糖果来了。小熊说:谢谢大家。幼儿说:不用谢,再见!)四、活动延伸:

    在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。

    小班美术糖果一家教案


    活动目标:

    1、观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。

    2、学习包糖(用报纸包物品)的方法,能用颜料涂抹、装饰糖果。

    3、知道不乱扔糖纸。

    4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

    5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

    活动准备:

    1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

    2、做;糖果用的可乐罐、薯片罐,饰品盒、药品盒等,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

    3、布置糖果小屋。

    活动过程:

    (一)认识各种各样的糖果。

    1、糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。

    2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

    3、引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸等等。

    (二)产生兴趣。

    小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

    (三)制作;糖果爸爸。

    1、教师演示用报纸卷包罐子:将;糖果(罐子)包入;糖纸(报纸),然后紧握中间,将两头拧紧。

    2、幼儿自己尝试把;糖果包起来,尽量包的严实。

    3、幼儿大胆的在自己做的;糖果爸爸的;衣服上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养。

    4、建议幼儿把制作好的;糖果爸爸晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。

    (四)尝尝甜甜的糖果。

    1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。

    2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)3、教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。

    (五)给糖果穿花衣裳。

    1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的;糖果小屋内。

    2、幼儿与教师一同把糖果小屋;搬进墙上大屋。

    教学反思:

    作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

    【糖果宝宝小班教学设计其三】相关推荐
    [热]幼儿园认识蔬菜教案大全7篇

    我相信幼师都接触过教案,撰写教案有利于教研活动的开展,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。写幼儿园教案要注意哪些方面呢?下面是小编特地为大家整理的“幼儿园认识蔬菜教案大全7篇”。活动准备:不透明的盒子里面放着香菜。香菜盆栽。活动目标:通过盒子引起孩子的好奇心。经过看、闻、尝来了解香菜。活...

    实用!幼儿园中班秋游教案集锦1440字

    按照惯例,幼儿园教师必须撰写自己的教案,教案在我们教师的教学中非常重要,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,好的幼儿园教案都有哪些内容?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了实用!幼儿园中班秋游教案集锦1440字,供大家参考。活动目标:1、欣赏音乐,能有节奏的开火车。2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐,...