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  • 小班会咬人的电安全教案1000字精选

    发表时间:2022-12-08

    小班安全教案。

    老师都需要为每堂课准备教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。只有教案课件写的越好,需要的时间当然也会越长。那老师应该从什么方面去写教案课件?你可以读一下小编整理的小班会咬人的电安全教案1000字精选,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!

    小班会咬人的电安全教案 篇1

    活动内容:玩得健康好成长

    活动目的:

    1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。

    2、学习履行一些简单的安全行为。

    3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

    活动准备:

    提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

    活动过程:

    1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。

    (1)出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?

    (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)

    (2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。

    2、寻找教室里不安全的因素

    ①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……

    ②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

    ③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。

    活动结束幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

    (1)小心关门出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范

    (2)安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为,。为奠定良好的习惯打基础。

    活动评价

    幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。

    教学反思:

    作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

    小班会咬人的电安全教案 篇2

    活动目标:

    1、在故事情景和儿歌中了解信号灯,斑马线,天桥等交通设施的功能。

    2、能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

    3、教会幼儿做个胆大的孩子。

    4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    活动准备:

    1、信号灯,斑马线,天桥图片

    2、在教师里布置道路场景,包括若干辆玩具小汽车,用纸画出斑马线,信号灯,用平衡木充当的天桥。

    3、教学挂图和幼儿用书

    活动过程:

    1、出示图片,唤起幼儿已有的经验。

    教师:

    (1)、小朋友们,这是什么?你在那里看见过这些东西。

    (2)、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过,叫做交通设施。

    2、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通的功能。

    教师;爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过那些交通设施呢?小朋友,一起来看看吧?

    (1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

    (2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边,他们想过马路。

    丫丫;爸爸,我们站在着而干什么?怎么还不过马路呀?。

    活动反思:

    活动中孩子们就有了不少新发现,他们指出马路上的车子是各种各样的,有的开的快,有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的,要不然很危险等等。了解信号灯,斑马线,天桥,对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

    小班会咬人的电安全教案 篇3

    活动目标:

    1.认识“有电危险”的标志。

    2.知道电插座里藏着会“咬人”的电,不能用手触摸。

    活动准备:

    1.“有电危险”标志图一张,电插线板一个;“有电危险”粘纸10张(叫幼儿活动资源包)

    2.《会“咬人”的电》教师教学资源。 3.幼儿学子资源①第18-21页。

    活动过程:

    1.播放教师教学资源,并根据故事进行简单提问:

    故事里有谁?

    (出示电插线板)电插线板里藏着什么?

    小朋友可以自己插插线板吗?

    蹦蹦是怎样做的?

    2.认识“有电危险”的标志。

    出示图片,引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

    3.寻找并讨论如何保证安全用电。

    提问:我们的幼儿园哪里有电插线板?怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢?

    请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论,找到提示幼儿注意安全的方法,如:在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图及用东西遮挡等。

    教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18-21页,将“有电危险”的标志贴在插座旁边,以示提醒。

    4.总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

    小班会咬人的电安全教案 篇4

    幼儿园小班安全教案:遇到危险怎么办

    1、知道危险无处不在

    2、培养幼儿建立安全意识

    活动形式:集体活动

    活动准备:录像

    设计意图:

    1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

    2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识,增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

    3、帮助幼儿建立自我保护的意识

    师幼互动:

    1、谈话与讨论:

    教师:我们已经认识了家中的危险有哪些,除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着,你知道的危险有哪些?

    如:在班里,不能跑,要不然会摔倒。在美工区,使用剪刀的时候如果不好好用,就会扎着别的小朋友。

    如:在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

    教师:你们说了许多现象都是在教师中发生的,有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?

    如:在户外活动时,如果拿玩具不好好玩,就会伤着小朋友如:户外活动时,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就会把小朋友推倒

    2、看录像

    教师:提问录像中告诉小朋友在日常生活中,应该注意什么,避免事故的发生

    如:在外边玩的时候,不能离开爸爸妈妈,不跟陌生人走。

    3、讨论

    教师:除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?

    (幼儿讨论)

    1:小朋友不能在马路上面玩

    2:小朋友不能动开水

    3:大马路上有活动的井盖,小朋友走路的时候,一定要注意安全。

    4、教师提问:怎样做可以远离这些危险?

    1:听老师,爸爸妈妈的话,不去不应该去的地方

    2:我见到有的地方有标记,告诉人们要注意危险

    教师:那我们就一起行动,找一找,我们身边都有哪些安全的标记,来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识,知道哪些是应该作与不应该做,但是幼儿的了解范围较狭窄,还需进一步引导幼儿,使幼儿的认识领域进一步加宽。

    教育反思:

    通过看录像,拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物,能够根据主题的延伸拓展思路,观察的面较宽。

    小班会咬人的电安全教案 篇5

    设计思路:自20xx年3月份在墨西哥发现甲型H1NI流感病倒以来,目前已形成全球传播蔓延的态势,该流感主要通过飞沫呼吸传播,当然其中一个很重要的是通过手的传播源间接接触传播。特别是幼儿园的小朋友,没有一定的防患意识,也没有一个良好的卫生习惯。在幼儿园经常发现有的小朋友特喜欢趴在地上玩,之后还会把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通过与家长的沟通之后,还发现了许多小朋友在家也有这个坏习惯。于是我们开展“我有一双小小手”的主题活动,使幼儿知道自己的小手本领很大,能做许多的事情,并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事,提高幼儿的生活自理能力,让他们对自己的手充满自信,并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时,还结合安全领域,引导孩子保护自己的手,做个讲卫生的小朋友。本次活动设计由来是幼儿经常在地上摸打爬滚,还有在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。

    活动目标:

    1。懂得爱护小手,不玩尖利的东西。

    2。了解手划破后简单的处理和保护方法

    3.知道洗手的重要性,掌握洗手的正确方法,养成清洁卫生的好习惯。

    活动准备:手受伤的小熊玩具。洗手的课件

    活动过程:

    一.游戏:“手指歌”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”

    二.出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”讨论:

    (1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)

    (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

    (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

    (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

    三。讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

    小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

    四.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

    (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

    (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

    (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。

    小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

    五.集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性。

    游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣) 教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好) 2观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性) 提问:豆豆为什么会肚子疼啊? 它应该怎样做呀? (通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯) 3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性) 问题:你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应该怎么做啊? (结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,调动幼儿说一说洗手的重要性) 4小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

    六.幼儿观看洗手课件,接着实际练习:如何正确地洗手,进一步掌握洗手的正确方法。

    七.活动延伸:

    1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。

    2家园共育:利用家长资源,请家长配合,引导幼儿在家独立做力所能及的事情,进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。 3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

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