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    发表时间:2021-12-27

    【www.jk251.com - 小学高质量教案】

    提起教案,我相信大家都不陌生,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,教师经常会为写教案感到苦恼,怎样写好自己的教案呢?小编为你推荐《小班语言小动物排队下楼梯教案高质量范文》,希望您喜欢。

    小班语言:儿歌《小动物排队下楼梯》活动目标1、 通过学习儿歌,明白排队、下楼梯要守纪律。2、 认识汉字:大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。3、 初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。4、 理解散文的内容,初步学习朗诵散文。活动准备1、 词卡、儿歌字卡。2、 动物头饰各式各一个、大图片一幅。3、 录音机、录音带。活动过程一、学习儿歌。1、 出示动物头饰,引起幼儿的兴趣。老师作神秘地说:;今天我请来了几个朋友,看看谁来了?出示的小动物自我介绍:;小朋友们好!我是大白鹅!教师出示相应的字卡;大白鹅说;哦!原来是大白鹅。引导幼儿指读字卡。教师说:;看看我请的朋友还有谁?出示;鸡、狗、猫的图片,作简单的自我介绍。2、引导幼儿观看图片。老师:;今天,看小动物们来和我们玩一个什么游戏?观看图片,并引出词;小动物、排队、下楼梯、守纪律。3、请幼儿先听儿歌录音,再跟老师一起指读儿歌。4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。二、游戏:跟着字宝宝走。老师和小朋友念:;字宝宝字宝宝走走走,这宝宝回头我不动。教师出示字卡(大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律)让幼儿认读、。小朋友根据教师出示的词进行游戏。

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    中班主题小动物找朋友教案高质量范文


    教学目标1、学习依据动物的居住地和生活习性为动物找家。2、初步感知动物是大片然后重要组成部分,是人类的好朋友,我们要保护它们。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、充分体验;科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。教学准备自制课件《动物找家》、操作材料《动物找家》(6份)、头饰(大灰狼)。教学重点与难点正确了解动物的习性及生长地,在活动中能正确送动物回家。教学方法与手段游戏教学作法;多媒体辅助教学。教学过程:一、演示课件,通过动物图片来引发幼儿兴趣。1、出示动物图片。提问:这是谁?你认识哪只动物?它叫什么名字?!.快思.教案网出处!它喜欢干什么?生活在什么地方?2、教育幼儿要爱动物、保护动物。3、引出活动主题。师:小动物们迷路了,我们该怎样帮助它们回家呢?说说自己认识的动物的名称、习性、生长地点。送它们回家。例:小鱼送到小河里。通过在课件中欣赏、说说动物,使幼儿能够感知动物是大自然的重要组成部分,并对动物的习性、生长地有所了解。二、进行操作归类:帮动物找家。1、说说操作方法。师:每组有一张背景图,请小朋友把小动物的图片放在背景图上。2、请幼儿操作,老师巡回观察。听老师说。 操作归类:帮动物找家。通过小组合作进行操作归类,在互帮互助中,提高对动物生长地的正确认识。3、引导幼儿说说自己的摆放理由。师:请你说说这么放的理由。问:为什么把小鱼放在水中?三、带领幼儿进行趣味游戏活动:动物找家。1、请幼儿扮演动物。师:请你拿一张动物图片,你拿的是什么动物,那你就代表了那只动物。2、布置动物居住地。一边在教室四周贴;动物居住地标志,一边引导幼儿知道。3、讲述游戏方法。师:请你们随音乐在中间活动,可以做你们所代表的动物的动作。音乐停止时,要快速地回到;家里,看谁的动作快而准确。4、带领幼儿进行游戏。5、扮演;大灰狼,加大游戏的难度的趣味性。一起进行实验前的猜测,看老师的示范,学习如何记录自己实验前的猜测。看记录表,听老师再次讲记录方法。教学反思在活动中,教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动,由易到难,过度自然,小朋友的参与兴趣很高,但活动中让老师觉得不足的是开始部分,幼儿的注意力很容易分散,是否内容简单些,或直接让幼儿分组讨论,交流,然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来,和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学,可以试试。

    小班语言亲亲小动物教案


    活动目标:1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。2、培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备:请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机活动流程:一、情景导入:小动物来做客(电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。(敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,;小动物笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)教师提问:1、哪些小动物来到了我们班?2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)3、他们的表情怎样?(笑了)4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)三、角色游戏,仿编儿歌。师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)四、 活动延伸:亲亲小动物师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。)课后反思:为了达到本次活动的目标,我采用了以下几种方法:观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中,幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展:1、幼儿在情感上得到了快乐,快乐贯穿于整个活动。(本文.来源:幼儿园学习网.教案网)像在学小动物叫和走路时,孩子们个个神情愉悦、开心快乐,还有当用小手偶和他们亲亲握手时,孩子们更是喜形于色;2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物,愿和小动物玩,加深了人与动物的感情,习得了初步的交往能力,体现在认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导幼儿用XX X的语言节奏来模仿小动物的叫声,玩符合幼儿的年龄特点,又提高了幼儿的语言节奏。整个活动,孩子们兴趣高、参与性强,但也有不足,表现在:由于小班孩子年龄小,在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性,有几个孩子没有参与到活动中,在以后的施教过程中我会努力、努力,再努力。

    小班社会小动物的食物教案


    设计背景

    孩子对身边的小动物都是跟喜欢的,可是小班的孩子对于它们喜欢的食物还不是完全了解,为让孩子们了加深对动物食物的了解,我特意设计了这样一个一游戏为主的活动。

    活动目标

    1、了解一些动物的生活习性,学会关心和爱护动物。

    2、初步发展幼儿的创新意识,能主动参与游戏,体验愉快的情绪。

    3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

    重点难点

    在给;小动物喂食的同时说出;XX,XX,我请你吃XX,比如:小兔,小兔,我请你吃青草。

    活动准备

    贴有小动物头饰的小纸盒(小羊、小猫、小兔)和小动物的;食物(青草、萝卜鱼)若干。

    活动过程

    1、儿歌引入:;小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。;小朋友们,你们知道小白兔最喜欢吃的东西是什么吗啊?(萝卜和青菜);你们还知道其他小动物喜欢吃什么吗?比如小狗喜欢吃骨头,小猫喜欢吃鱼、、、、、、

    2、模仿小动物,学小动物走。出示教具:;老师今天给小朋友们请来了几位客人,你们看看它们是谁啊?小兔、小猴子和小猫。小朋友们知道它们是怎样走路的吗?请小朋友们来学学好吗?鼓励幼儿大胆模仿小动物的动作。

    3、给小动物喂食。;家里来客人了,我们要热情地招待他们,看看有没有什么好吃的拿出来分给它们好吗?(拿出小动物的食物);你们知道它们都喜欢吃什么吗?(小兔喜欢吃萝卜、小猴喜欢吃桃,小猫喜欢吃鱼);我们把它们喜欢吃的东西送给它们吃好吗?等会儿,请小朋友学小动物走到到它们面前说XX,XX,我请你吃XX说完就把它喜欢吃的东西放到它的盒子了好吗?小朋友们要记住了,你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗?先请两至三个幼儿示范再请全班小朋友来玩给小动物送食物的游戏。

    4、结束。;小动物跟小朋友们玩累了,也吃了很多他们喜欢吃的,现在他们想回家了,跟他们说再见吧!

    教学反思

    我的这个活动准备得还是很充分的,教具色彩也很鲜艳,特别是小动物让幼儿很喜欢,一下子就吸引他们的注意力,在给小动物;喂食的时候孩子们都很积极也很兴奋,可是在喂食过程中却没有达到我的要求,孩子们只顾给小动物喂食却没有按我的要求说出;XX,XX,我请你吃XX,这主要是因为我没有想到孩子们会如此兴奋,有点控制不下了,我应该在第一轮的孩子喂食结束的时候再次强调游戏规则的。

    小班语言听口令教案高质量范文


    一、活动目标1、在游戏中体验按指令活动的愉快。2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。二、重点与难点听清完整的指令才能行动。三、材料及环境创设1、场景布置:草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。2、录音;小鸟的叫声;秋天的树叶沙袋等。四、设计思路对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即;自我为中心。在游戏中也是以;自说自话的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关;只有听得清,才能做得对,玩得开心的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。本活动设计的内容编排思路是:指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。五、活动流程室内听指令动作室外听指令动作(一)室内听指令动作。1、引发倾听兴趣。放录音:;小鸟的叫声设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?说明主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。2、听指令动作。(1)脸部动作。A翘起嘴巴,做只小猪。B捏下鼻子,做只狐狸。C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。说明一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例:;拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:;小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。(2)手指动作。A变把手枪;嗒嗒嗒,B变个相机;喀嚓,喀嚓,C变把小鎯头,修修小椅子,;叮咚,叮咚。小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。(3)身体动作。A站起来,转个圈,B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。说明要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。(二)室外听指令动作。1.小兔子捡落叶。教师可先念儿歌例:小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。说明孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透;1和;许多数概念。2、小蚂蚁搬豆。可以布置场景,有草地,有;蚂蚁洞,有房子等。听指令动作(1)小蚂蚁,快快爬(2)小蚂蚁,慢慢爬(3)小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。说明游戏可变换指令重复进行。

    中班语言树叶教案高质量范文


    活动意图:在秋天这个美丽的季节里,处处都蕴涵着教育契机,秋风起来了,五颜六色的秋叶飞舞起来了。颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美,还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试;提供丰富的可操作的材料。《树叶》结合季节特征,充分调动幼儿的已有经验,让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界,去探究、去发现、去思索,去学习理解诗歌。活动目标:1、 理解诗歌《树叶》,尝试仿编散文中内容。2、 观察树叶变化,感知秋天特征。3、 引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。4、 领会诗歌蕴含的寓意和哲理。5、 能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。活动准备:《树叶》课件;树叶若干。活动过程:一、导入活动秋天到了,树叶有什么变化?小结:秋天有的树叶黄了,有的树叶变红了,有的树叶还是绿绿的,有的树叶开始飘落了。二、理解诗歌一阵秋风吹来,树叶飘落下来,好美啊!把小动物吸引来了,它们会是谁呢?我们去看看吧!1、 完整欣赏诗歌有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的?小结:用散文诗中的句子进行小结。为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的饼干?(形状、大小比例、生理需求等方面引导)小结:小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。2、 再次欣赏诗歌这首散文诗真美,看看还有谁会来捡树叶,它们会把树叶当成什么呢?三、发挥想象,仿编句式1、 树叶还能当成什么?2、 幼儿尝试仿编单句?用诗歌中的话,用好听的词,编出好听的桔子。谁捡起一片树叶,;这是我的什么。活动延伸:到户外捡树叶,你会把树叶当成什么?活动反思:活动中通过游戏化的情境,操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性,通过教师和幼儿互动,激发幼儿的学习兴趣,与孩子一同发现观察、经验交流,让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。

    幼儿园小班语言可爱的小动物教案优秀范文


    【活动目标】1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出;咕、嘎、叽、汪、喵、跳等音,并能协调的模仿小动物动作。2.分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。3.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。【活动准备】1.PPT动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)2.教具:汽车方向盘1个【活动过程】1.导入活动出示图片,教师:;今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?2.教师:;可是小动物还没睡醒呢,我们一起把它们叫醒吧!播放《动物起床歌》。3.教师一一出示小动物图片①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)②小鸭子:身上的毛是什么颜色?它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎)③小小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,(教案出自:快思.教案网)小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(小虫子);它会怎样叫?(叽叽叽)④小黄狗:它会什么本领呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪)⑤小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)⑥小白兔:它喜欢吃什么(萝卜),它怎样走路?(蹦蹦跳跳)4.这么多小动物到我们班来作客,小朋友非常高兴、特别开心。5.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。6.游戏《动物小汽车》先放;开汽车音乐 ,手握汽车方向盘,教师(司机)说:;嗨!嗨!动物汽车就要出发咯,有谁要上来?上车的小朋友必须回答你是什么小动物,比如:;我是小小鸡,叽叽叽,;我是小鸭子,嘎嘎噶教学反思:根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

    小班语言美味食品车教案高质量范文


    活动目标1、 教育幼儿关心他人,有好东西愿意与人一起分享。2、 培养幼儿积极参与表演,大胆在集体面前表述的兴趣和能力。3、 引导幼儿运用以有生活进行故事创编。4、 理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。5、 学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备1、 请大班幼儿排演好情景故事表演;2、 小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;3、 玩具推车一辆;4、 小兔、小羊布偶各一个。活动过程1、 引导幼儿自由交谈,引出活动主题。你喜欢吃什么?如果你得到自己最喜欢吃的东西时你会怎样做?2、 教师通过提问,引导幼儿回忆故事情节。小动物们最喜欢吃什么?当他们得到自己最喜欢吃的东西时,是怎样说的?3、 引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编。你知道还有哪些小动物爱吃什么东西?如果他们得到自己最喜欢吃的东西时,会分给谁一起吃呢?4、 教师扮演贝贝,幼儿自由选择动物角色,师生共同表演故事美味食品车。5、 教师拿出皮球,请幼儿进行游戏:我想请小朋友们一起来玩皮球,可是皮球不够怎么办呢?启发幼儿能够互相分享玩具,体验分享的快乐。

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