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  • [课件范本] 大班语言教学设计wps版

    发表时间:2022-12-05

    俗话说,磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编为此仔细地整理了以下内容《[课件范本] 大班语言教学设计wps版》,仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、活动目标

    1.教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征,发展幼儿观察想像和思维能力。

    2.教幼儿学会编谜语的简单方法,培养幼儿学习的能力。

    3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语,发展口语表达能力。

    二、活动准备

    (一)物质准备

    秋季水果实物:一串葡萄,香蕉。

    (二)知识经验准备 幼儿已猜过一定量的谜语。

    1.每个幼儿一张水果卡片,帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。

    2.通过实物观察和图片、软件的介绍,让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。

    三、活动过程

    1.猜谜语,激发幼儿的求知欲: “一棵藤儿弯又弯,挂着珍珠一串串,有绿有紫真好看,熟的甜来生的酸。”小朋友,这是什么呀?

    (葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了,葡萄就是其中的一种。前两天,我们认识并品尝了许多秋季的水果,

    今天,我们一起为秋季的水果编谜语,好吗?

    2.以葡萄为例,帮助幼儿分析编谜语的方法:编谜语的句子要短,并且顺口押韵,读起来要像儿歌一样好听。

    3.教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物,启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面;③让幼儿创编。

    4.幼儿分组编谜语:①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。

    四、各领域渗透

    科学:让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。

    语言:学习用语言对水果的特性进行描述。

    社会:教育幼儿与别人分享食物。

    健康:教育幼儿注意食物卫生。 .

    五、生活中渗透

    在日常生活中,要让幼儿多看一看,摸一摸,尝一尝,想一想,说一说,并鼓励他们的求异性,发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。

    六、环境中渗透

    为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。如:给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。

    七、家庭中渗透

    建议家长可多买不同的水果摆放,让幼儿每天都能接触到,并让他们每天吃不同的水果,请他们把该种水果的特点说出来。

    八、活动评价

    项目

    目标实现程度

    内容适合程度

    活动设计趣味程度

    幼儿的“三性”表现

    存在问题

    等级

    好:100%-80%,中:79%―60%,差:60%以下。

    Jk251.coM编辑推荐

    2024课件:大班语言教学设计word版


    俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?也许下面的“2024课件:大班语言教学设计word版”正合你意!更多信息请继续关注我们的网站。

    教学目标:

    1 、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,大胆表达自己对画面的理解。

    2 、感知有趣的故事情节,体验阅读的快乐。

    3 、从阅读绘本中了解日记的基本表现形式,激发幼儿尝试写日记的兴趣。

    教学准备:

    1 、 PPT 《蚯蚓的日记》

    2 、白纸,记号笔。

    教学过程:

    一、 幼儿猜谜,引出活动,激发幼儿的兴趣。

    1 、昨天我们一起学习了一首《动物猜谜歌》小朋友们一下子就能猜出来。今天老师又带来了一个谜语,请你们来猜一猜。听好了,谜面是“天生爱动到处钻,松松土来施点肥。”这是哪一种小动物?

    2 、我这有一本书,讲的就是关于蚯蚓的事情,请你来看一看。这是书的封面,你看到了什么?(出示 PPT ) 3 、小结:有一条可爱的蚯蚓在写字,其实它在写日记呢,这本书的名字就叫《蚯蚓的日记》(点击 PPT ,出示名称)

    4 、那你知道什么是日记吗?(幼儿讨论,教师不给出答案)

    5 、日记到底是什么样子的呀?我们一起到书里找找答案吧。

    二、师幼共同阅读日记,了解日记的基本形式

    (一)引导幼儿阅读第一篇日记

    1 、( PPT )这是蚯蚓的第一篇日记,看看蚯蚓在这日记里写了什么。

    ①日记里有谁?他们在干吗?

    ②其实,蚯蚓正在教蜘蛛钻地呢,你觉得蜘蛛能成功吗?

    ③蜘蛛是怎样学的?成功了吗?你怎么知道的?(引导幼儿观察蜘蛛和蚯蚓的表情和动作。)

    2、你知道蚯蚓的这篇日记是在什么时候写的吗?你从哪里看出来的?

    3 、小结:原来在上面的数字是日期,它告诉我们日记写的时间。

    4 、总结:蚯蚓的第一篇日记,记录的是他这一天发生的一件有意思的事儿: 3 月 29 日,在一片土地上,蚯蚓教蜘蛛钻地,最后失败了。蚯蚓还会写什么日记呢?

    月 29 日,在一片土地上,蚯蚓教蜘蛛钻地,最后失败了。蚯蚓还会写什么日记呢?

    (二)引导幼儿阅读第二篇日记

    1 、( PPT )看这是蚯蚓的第二篇日记,你知道是在什么时候写的吗?在哪看出来的?

    2 、爷爷经常对蚯蚓说,讲礼貌是非常重要的,所以在 4 月 1 日这一天,我遇到蚂蚁就对他说“早安”,你知道下面发生什么事情了吗?

    3 、引导幼儿观察画面,讲述。

    4 、小结: 4 月 1 日,蚯蚓在里边对着每一只蚂蚁说“早安”,在那边整整站了一天。蚯蚓觉得这是一件比较傻气的事情,所以就写在了日记里。

    6 、蚯蚓还会在日记里记些什么呢?我们继续往下看。

    (三)引导幼儿阅读第三篇日记

    1 、(播放尖叫声)什么声音?你觉得发生什么事情了?(出示 PPT )看看蚯蚓的日记,来了解下吧。(引导幼儿自主阅读)

    2 、你能把蚯蚓的第三篇日记讲的事情告诉大家吗?

    3 、蚯蚓看见他们害怕的样子它觉得怎么样?看见蚯蚓用得着害怕吗?

    4 、小结: 4 月 20 日,在公园里,蚯蚓故意把孩子们给吓跑了,他还很得意。蚯蚓想,我这么小,他们这么大,还怕我,真有趣。所以蚯蚓把这件有趣的事情记在了日记里。

    (四) 引导幼儿观察第四篇日记

    1 、这是蚯蚓的第四篇日记,你知道这篇日记的内容吗?(请幼儿讲述)

    2 、小结: 5 月 28 日,蚯蚓和同学们参加学校的舞会,一起跳舞。

    3 、你知道蚯蚓是怎么跳舞的吗?(请个别幼儿模仿)请你们一起学学蚯蚓跳舞的样子。(播放音乐)

    4 、跳舞的感觉怎么样?

    5 、小结:蚯蚓也觉得跳舞是一件很开心的事情,所以他也把这件事记在日记里。

    三、帮助幼儿梳理经验,了解日记的简单含义,尝试写日记。

    1 、蚯蚓的日记看完了,你现在知道什么是日记了吗?日记里要写些什么?

    2 、小结:每篇日记都有日期,日记是用文字或者图画的方法记录自己生活中发生的很特别的事情,可以是开心的事情,也可以是烦恼的事情。但是每篇日记都要有时间,在哪里发生的,有什么人,发生了什么事情。

    3 、看,这是老师写的日记,你知道老师的日记写了什么吗?你有没有像记录的事情呢?请你把像记录的事情,以日记的形式记下来。

    4 、幼儿自由尝试记录日记,教师巡回观察指导。

    5 、请幼儿交流自己的日记。

    [课件系列] 大班教学设计wps版


    不为明天做好准备的人是没有未来的,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?小编特别从网络上整理了[课件系列] 大班教学设计wps版,希望你能从中找到有用的内容!

    【活动目标】

    1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

    2、通过感受手掌画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快的经验。

    3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

    4、培养幼儿良好的作画习惯。

    【活动重难点】

    在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

    能大胆地进行想象、表达,有一定的创造力。

    【活动准备】

    课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

    【活动过程】

    一、出示手掌印,引起幼儿兴趣。

    1、出示手掌印提问:这是什么?

    2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书,非常有趣,手掌会变变变,书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。

    二、引导幼儿理解绘本内容。

    1、播放课件,教师引导幼儿观察理解画面,并用简短的语言表述幻灯片的'内容。

    幻灯片1:星期天的早晨,天气真好,太阳公公对着我们眯眯笑。

    幻灯片2:“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车,哦,原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高兴了。

    幻灯片3:汽车快乐地向前开去,边上开满了五颜六色的小花,瞧!他们来到了动物园。

    幻灯片4:动物园的大门到了,你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧,就让我们快进去参观吧!

    幻灯片5:哇!快看,大象拿着红苹果来欢迎我们了。

    幻灯片6:我们再去湖边看看,咦,一只雪白的天鹅,正悠闲的停在湖面上。

    幻灯片6:游啊游,游啊游,一条美丽的鱼,从天鹅下面游过。

    幻灯片7:天渐渐黑了,他们游玩了一天也该回家了。

    2、提问:故事讲完了,你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?

    三、幼儿尝试进行手掌印创作。

    1、手掌真厉害,能变成这么多的东西,你觉得手掌还能变成什么呢?

    2、我们也来试试,让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上,然后进行添画。等下在刷颜料的时候,先将衣服袖子拉高,用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。

    四、作品欣赏。

    1、老师为你们准备了一台大的电视机,如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。

    2、你们的表演真精彩,让我们去表演给弟弟妹妹看看。

    【活动反思】

    通过试教后,发现用印好的手掌直接让幼儿添画,对于大班的孩子来说过于简单,所以我改变了以前的美术活动画在纸上,今天让幼儿尝试画在手掌上,然后进行表演,幼儿的兴趣比较浓厚,想象也比较丰富,变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等,但是绘本的内容有点偏向于手印画,最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手,来变变,这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么,可能就说的出来了。

    2024课件推荐 幼儿园大班语言教学设计设计:年范本


    现在,很多幼师需要用到教案,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,幼师经常会为写教案感到苦恼,你是否在烦恼幼儿园教案怎么写呢?下面是小编为大家整理的“2024课件推荐 幼儿园大班语言教学设计设计:年范本”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    幼儿园大班语言教案、

    活动目标:

    1.通过阅读故事,了解年的来历,知道过年的几种习俗。

    2.懂得在过年时,要关心寂寞、孤独的人,感受故事中表现的友善、宽容与温情。

    活动准备:

    挂图1号;《小朋友的书正月里》;磁带及录音机。

    活动过程:

    一、引出故事。

    提问:我们刚过完年,你们知道年是什么吗?

    二、幼儿阅读《小朋友的书正月里》第1~6页年的故事。

    幼儿自主阅读,并对不理解的画面提出问题。

    三、教师叙诉故事,幼儿边听故事变阅读相应的画面。

    四、教师出示挂图,讨论、分享、理解故事。

    1.提问:你觉得年是一个怎样的怪兽?你喜欢年吗?为什么?

    2.人们用了哪些办法让年再也不敢吓人了?

    3.但是,什么样的人还会被年吞掉呢?

    4.怎样才能从年的手中逃脱?

    5.年是怎么变新年的?

    6.你愿意和年做朋友吗?为什么?

    五、再一次听故事。

    六、小组讨论和交流。

    现在你知道过年为什么到处都有红色了吗?说说自己参加了正月里的哪些有趣的活动。

    课件范本: 大班语言教学设计大自然的话之四


    当我们提起幼儿园的教学,你印象最深刻的一定是教案吧。我们可以通过教案来进行更好的教学,幼师经常会为写教案感到苦恼,如何才能写好幼儿园教案呢?下面是小编特地为大家整理的“课件范本: 大班语言教学设计大自然的话之四”。

    活动目标

    1.欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

    2.在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

    3.有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的亲情。

    4.萌发对文学作品的兴趣。

    5.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

    活动准备

    1.幼儿有观察自然现象的兴趣,初步积累了一些经验。

    2.配乐诗歌录音磁带。

    3.PPT。

    活动过程

    (一)开始部分

    游戏“指五官”,引起幼儿兴趣。

    师:我们一起来玩“指五官”的游戏,听我的口令,看谁指得又快又对!

    小结:小朋友的反应很快,说明刚才老师的话大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话,大自然也有它自己的语言。大自然的话你们能听懂吗?靠什么发现呢?我们一起来探索大自然的奥秘!

    (二)基本部分

    1.出示PPT,感受大自然,了解诗歌。

    师:这儿有一幅画,画上有什么?(花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉)这就是大自然。大自然会说话吗?我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么?

    2.欣赏诗歌。

    (1)幼儿听配乐诗歌录音。提问:大自然会说话吗?诗歌里说了些什么?

    过渡语:你们听懂大自然的话了吗?我们再来欣赏一遍!

    (2)教师有表情地朗诵一遍。

    (3)帮助幼儿理解诗歌内容。

    ①诗歌里说了大自然中谁在说话?怎么说话的?(逐一揭开相关的诗歌形象图谱(白云、蚂蚁和树桩…)为什么说白云飘得高高,明天准是晴天;为什么说蚂蚁往高处搬家,明天准是晴天?树桩上的一道道圈圈说明什么?怎么知道的?这都是人类多年观察出来的,这就是大自然的语言) ②大自然的语言与人的语言有什么不同?(人的话要用耳朵听,而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象,它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。)

    (4)引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。

    过渡语:大自然的语言真是五彩缤纷,妙不可言,我们一起来轻轻学念这首诗歌。

    3.引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。

    过渡语:《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段?为什么?好在哪里?(揭开诗歌外的形象图谱)

    小结:诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象(白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈)紧接着写人们看到这种现象后想到了什么?(晴天、雨伞、一圈就是一年)最后告诉我们这就是大自然的语言。诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么?人类善待大自然,大自然就会给人类好的回报,给我们的生活带来了方便,真是人类的好朋友。我们一起有感情地朗诵这首诗歌,组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。

    4.幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。

    (1)幼儿交流自己发现的大自然的话。

    过渡语:大自然中有无穷的奥秘,你们平时都注意观察了吗?有没有发现感受到大自然的话?和你的好朋友说一说!

    (2)组织幼儿看拍摄的图片录象。

    过渡语:我这儿也搜集了一些大自然的话,你们能听懂吗?

    (3)幼儿进行仿编。

    师:我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们,你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话,好吗?

    小结:真棒!你们一定都是爱学习肯动脑,细心观察,勤于积累的小朋友才能听动大自然的话,课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集,好吗?

    (三)结束部分

    大自然真是我们人类的好朋友,只要我们善待她,她就会给我们人类好的回报,但是现在我们人类有些人却不能善待大自然,大量地砍伐树木、捕杀动物,乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境,使大自然受到严重的破坏。大自然还会和我们人类做朋友吗?她还会以好的回报给人类吗?我们应该怎样做?课后你们可以去了解了解,再来告诉我,好吗?

    活动反思

    语言《大自然的话》这首诗歌科学知识,趣味性很强,可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣。在欣赏诗歌环节,通过提问让幼儿发挥想象,“大自然的语言”,在了解大自然一些现象后,幼儿通过讨论“你还发现哪些大自然的现象”但孩子们还不是太能了解,所以我通过几个幼儿比较熟知的现象告诉他们,接着他们能开动脑筋畅所欲言。在了解大自然的语言后,最后再让幼儿说一说,我们应该去如何去保护我们的大自然。

    「课件参考」大班语言教学设计之二


    作为幼师,你一定写过教案吧,教案在我们教师的教学中非常重要,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,写幼儿园教案要注意哪些方面呢?可以看看本站收集的《「课件参考」大班语言教学设计之二》,希望能够为您提供参考。

    活动目标:

    1。针对秋天和春天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

    2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。

    活动准备:

    1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。

    2、 录制散文《春天》、《小果实》。

    3、 可粘贴的小红花。

    活动过程:

    1、出示挂图,引入话题

    教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。

    2、教师提问,引导幼儿探讨秋天和春天的特点

    (1)你认为秋天是什么样子的?春天给你留下了什么印象?

    (2)你认为秋天或者春天有什么好的地方?又有什么不好的?

    3、引入论题,分组讨论

    教师提出问题:你喜欢秋天还是喜欢春天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。

    4、讲解规则,展开辩论

    辩论规则:

    (1)两组幼儿轮流发言。

    (2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

    (3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。

    幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。

    4、教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《春天》、《小果实》。

    课件范文: 大班语言教学设计其七


    充分准备一份教案是一名幼师的职责所在,教案是保证教学质量的基本条件,好的教案能更好地提高小朋友的学习能力,幼儿园教案要写哪些内容呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了课件范文: 大班语言教学设计其七,供大家参考。

    活动目标:

    1、理解儿歌内容,学习有感情的朗读。

    2、让幼儿感受小熊过桥的心情,懂得要勇敢、自信地克服困难。

    3、知道在别人遇到困难时应该鼓励帮助,而不讥笑。

    活动准备:

    经验准备:幼儿走过独木桥的经验。

    物质准备:课件《小熊过桥》、小熊一个。

    活动过程;

    1、谈话,引起幼儿兴趣。

    教师:你们走过独木桥吗?再走得时候有什么感觉?(幼儿自由发言,教师总结并交代儿歌的名称)

    2、欣赏儿歌,初步了解儿歌内容。

    教师:(1)小熊走到桥上怎么样了?他心里有什么感觉?

    (2)头上乌鸦在干什么?桥下流水怎么样的?小熊怎么说的?

    (3)小熊过桥后是怎么做的?鲤鱼看了乐得怎么样?

    3、教师教幼儿学习儿歌《小熊过桥》

    4、讨论:你们喜欢儿歌中哪一个小动物,为什么?小熊后来为什么能过桥?幼儿回答,教师总结。

    5、游戏:走独木桥。

    活动延伸:

    在活动区投放小熊、小鲤鱼等动物头饰,让幼儿分角色表演儿歌内容。

    活动反思:

    《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长,但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况,我在活动中运用了相应的课件,让孩子进行理解。而且在学习的过程中,我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述,让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习,整个活动我以幼儿为主体,调动幼儿的积极性,通过启发引导,观察讨论,体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服,别人遇到困难应鼓励帮助的道理。

    月度课件精选 大班语言教学设计之五


    无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,我们可以通过教案来进行更好的教学,写出一份教学方案需要经过精心的准备,怎样写好自己的幼儿园教案呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《月度课件精选 大班语言教学设计之五》,仅供参考,希望对您有帮助。

    活动目标

    1、通过观察,初步认识各国的货币。

    2、让幼儿懂得从小节约用钱,并激发幼儿关心他人的情感。

    活动准备

    1、ppt课件:各国货币

    2、课件图片:各国风景

    活动过程

    一、谈话导入

    1、观察各国风景图片

    教师:小朋友,你们看看图片上的这些风景美不美呀?

    2、教师:这些地方真美呀,你们想去这些美丽的地方去旅游吗?

    二、观察各国的货币

    1课件:各国的货币

    提问:你看到哪些钱?

    2、你发现钱有什么秘密?

    3、对各国的货币有初步的印象。

    课件观察

    出示一种钱币,请幼儿说出是哪个国家使用的钱币。

    4、小朋友还有什么看不懂的吗?

    三、钱的用处

    1、钱有什么用?

    2、教育幼儿要懂得珍惜,节约用钱。

    延伸活动

    回家和爸爸妈妈商讨,节约用钱的好办法。

    教你写课件: 大班语言教学设计怎么写


    俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的教你写课件: 大班语言教学设计怎么写,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

    活动目标:

    1、欣赏成语故事,理解 “狐假虎威”的寓意。尝试用语言、神态、动作表现角色特征,感受经典成语故事的魅力。

    2、丰富词汇“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”。

    活动重点:

    讲述故事内容,丰富词汇。

    活动准备:

    1、幻灯片课件

    2、狐狸、老虎头饰

    活动过程:

    (一)图片导入

    出示狐狸、老虎图片,引导幼儿用一个词语来说一下对这两种动物的感觉。

    (二)看图讲述

    1、出示图一,与幼儿互动:

    (1)这是在哪里?

    (2)图中都有谁?

    (3)老虎和狐狸在干什么?

    (4)狐狸此刻的心情是怎样的?

    2、出示图二:

    (1)老虎和狐狸的表情发生了怎样的变化?

    (2)图中又出现了谁?

    (3)狐狸和老虎可能互相之间会说些什么呢?

    3、出示图三:

    老虎的表情又发生了怎样的变化?

    4、出示图四:

    1、你又看到了那些小动物?

    2、他们的表情动作是怎样的?

    3、狐狸此时什么表现?

    (三)故事讲述。

    教师根据视频完整讲述一遍故事,并与幼儿互动:

    1、大家觉得小动物们跑,是害怕谁啊?

    2、老虎是这么想的吗?老虎觉得小动物害怕谁呢?

    3、教师小结:老虎上了狐狸的当了,让我们来看一下狐狸是怎么骗老虎一步步上当的?

    4、出示老虎一把逮住了狐狸图片,让幼儿理解狐狸和老虎此时的心情

    5、出示老虎愣住的图片,引导幼儿回忆此时狐狸又说了什么。

    6、出示图片老虎被蒙住的图片,引导幼儿理解,此时老虎只是愣住了,还没有完全相信他,狐狸又说了什么话来让老虎上当呢?(鼓励幼儿说)

    7、出示狐狸和老虎向森林深处走去的图片,重点引导幼儿理解此时狐狸“摇头摆尾”、“神气活现”和老虎“半信半疑”、“东张西望”的表现。

    8、模拟此情景表演,进一步理解狐狸和老虎现在的心情。

    9、教师小结:原来,狐狸是借着老虎的威风把小动物吓跑的。出示故事名字:狐假虎威

    (四)情感延伸

    1、互动:你喜欢这个故事里的这只狐狸吗,每个人都有自己的想法,请说说喜欢与不喜欢的理由。

    2、你们还知道哪些成语吗?

    3、教师总结,结束活动。

    [课件系列] 大班语言教学设计:秋叶其八


    经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件系列] 大班语言教学设计:秋叶其八”,相信您能找到对自己有用的内容。

    [活动目的]

    1.学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受。

    2.从文学作品中感受秋天的美丽景色,培养幼儿对文学作品的兴趣。

    3.能在创造性的表演中想出和作出大家都感到快乐的动作,能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。

    [活动准备]

    请家长协助收集一些树叶,教学挂图,教学录音带,树叶头饰若干。

    [活动过程]

    1.活动导入:全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室,并围圈坐下。教师可提示幼儿根据老师弹奏的音乐自主创编音乐律动(跺脚点头等)

    2.生进行互动谈话:现在的天气有什么变化?天气为什么转凉?让幼儿知道现在已经是秋天,秋天是一个很凉爽的季节。

    3.播放教学录音带,请幼儿欣赏散文美丽的秋天,让幼儿能从文学作品中感受秋天美丽的景色,同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。

    4.教师出示收集来的树叶请幼儿欣赏,并引导幼儿观察树叶的颜色,形状。

    5.组织幼儿进行谈话活动:你刚刚看到的叶子,它是什么样的?是什么颜色?通过谈话活动,让幼儿知道叶子有各种各样的,它们的大小不一样,形状不一样,颜色也不一样,很有趣。

    6.对幼儿的发言进行总结,告诉幼儿秋天一到,很多树叶都会变枯黄飘落下来,秋风一吹,枯黄的树叶飘落下来,就象一只只蝴蝶在飞舞,教师边讲解边撒下树叶。

    7.出示教学挂图,向幼儿讲解挂图的内容,学习儿歌《秋叶》。

    8.鼓励幼儿大胆表演儿歌,并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。

    9.播放一段背景音乐,给幼儿戴上小树叶头饰,鼓励幼儿将自己想象成一张秋叶,随着秋风轻轻摆动,慢慢地飘落下来,引导幼儿随着音乐节奏自己创编动作,学会自然热情而主动地交流感情并体验与同伴交流合作的快乐。

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