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我相信小学教师都接触过教案,教案也是老师教学活动的依据,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。好的小学教案都有哪些内容?下面是小编为大家整理的“狮子鹿教案 教案精选”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,懂得好看的东西有时会带来坏处,而难看的东西有时却会带来好处。
3、培养独立阅读能力。
教学重点:理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同的态度。
教学难点:读懂课文,体会故事所讲述的道理。
教学过程:
一、谈话揭题
师:在茂密的丛林中,住着许多动物,有狮子,有鹿。看到这两种动物,联想到什么?狮子的凶猛,鹿的美丽,不过今天我们要学习的这篇童话故事《狮子和鹿》却要告诉我们一个新的道理,是什么呢?下面就看谁的读书本领强,能够自己读懂课文,领悟这个道理了。
、整体感知,初读课文
1、大声读课文,找出多音字。
2、思考课文主要写了一件什么事情?
3、交流:一开始,鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难堪的腿,当狮子扑来时,鹿有力的长腿帮助他死里逃生,而美丽的角却让自己险些丧了命。
三、朗读体会,深化感悟
1、一开始,鹿觉得自己的角怎么样?从哪里看出来?(欣赏、多么)
2、填上合适的词语:()的身段()的角
3、有感情的朗读。读出鹿的得意洋洋。
读着读着,你体会到此时鹿的什么心情?
生:很自豪,他为自己有这么一对美丽的鹿角而无比的自豪。
生:很得意,为自己尤如珊瑚似的鹿角而得意。
生:很开心,为自己有那么美的角而陶醉其中。
鹿看到那美丽的鹿角,其实,这是他看到了自己的什么呢?
自己的优点。
自己的长处。
是的,鹿看到了自己的长处而欣喜不已,为自己感到高兴。让我们一起来读读鹿自我陶醉的话语吧!(重点指导“啊”。1、读出惊喜。2、读出激动。3、读出喜悦。……一切的感情融于这个错综复杂的“啊”中。)
在水平如镜的湖面上,起了波纹,此时他又看到什么,心情也起了变化呢?
读读描写腿的句子。
同学们,此时的鹿,他看到了什么呢?
那四条细长的腿。
那四条和他的美丽的鹿角不般配的腿。
看到了那四条让感到美中不足的腿。
也就是他的短处。
他的不足。
读出此时他的一点伤感。
读出他的感叹。
读出他的为自己感到的美中不足。
把你体会到的情绪,通过各自的朗读表达出来。
正在他抱怨之时,他又遇到了什么呢?
请继续往下读。
你读出了什么?
鹿遇到了麻烦。狮子在向他扑来。
于是鹿开始拼命地奔跑。
是什么让他脱离了险境?
生:那四条细长的腿。
生:那四条让他感到难看的腿。
生:那四条让他认为美中不足的腿。
……
在这紧要关头,是什么差点让他送了命?
那两只漂亮的鹿角,当他的鹿角挂在树丛里的时候,他此时会对鹿角说什么?
生:这该死的角,怎么在这个时候给我带来麻烦,气死人了。(埋怨)
生:我恨不得把你剪掉。(讨厌)
生:后悔身上长了那两只角。于是他用尽全身力气,使劲一扯,才脱离了险境。
当他奋力奔跑逃离狮口后,他再次来到小溪边,又会说些什么呢?
请读读这句话,(“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”)说说此时的鹿他明白了什么呢?
原来光讲漂亮是没用的,要讲求实用。
原来身上每一样东西,对我说都是无价之宝。
原来物各有所长,也各有所短。
……
四、拓展延伸
1、结合生活实际说说自己感悟到的道理。
2、摘抄课文的好词佳句。
3、有感情朗读。
抓两个感叹句为契入点,引导学生研读课文、感受惊险的过程中,通过朗读来加深体会。在平和的环境中,他才自己欣赏到鹿角的美丽。而在危机时刻,是那四条细长的腿救了“我”的命。从而领会到物各有所长,也各有所短的道理。
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色鹿教案 教案精选
一、导入语
1、丽的繁体字理解。
随几板书:九色
2、过渡语:九种颜色的鹿到底长什么样以及关于它的一些感人故事,让我们一起打开课文快速地读读,知道故事的主要人物和故事情节。
二、初读课文
1、学生自读课文,师随机板书:九色鹿
斥责救捉
得赏
调达国王
惩罚
三、精读课文
(一)精读第一部分
过渡:那么,九色鹿是如何救调达,以及得救后调达的言行怎样?指名读2~5小节。
1、学生自读课文2~5小节
(1)、九色鹿如何救?随机小黑板出示:九色鹿立即纵身跳进河中,将落水人救上岸来。
a、理解“立即”
b、理解“纵身”
(2)、调达的言行怎样?随机出示:谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆,终身受你的驱使……
a、理解“连连向九色鹿叩头”
b、理解“永远”
c、理解“终身”
过渡:看到此情此景?九色鹿只说了这些话!出示:我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。
(3)师:多么真诚、亲切地话呀!
a、理解“泄露”
b、理解“知恩图报”
过渡:滴水之恩必当涌泉相报,更何况是救了自己宝贵的生命,面对不图回报的恩人,调达(引读)出示:调达郑重起誓,决不说出九色鹿的住处,然后千恩万谢地走了。
(4)理解“郑重起誓”并让学生扮演调达进行情境表演。
过渡:学到这儿,老师也不禁被九色鹿的舍己救人与不图回报的崇高品质所感动,多么好的一只鹿,一只双角如雪,有着一身鲜艳毛色的九色鹿啊!让我们再次感受漂亮的九色鹿的高尚的品质,齐读1~5小节。
(二)精读第二部分
过渡:然而,正当九色鹿在春光明媚的山林中,躺在开满鲜花的草地上睡得正香时,却不知道恶运正悄悄地降临了,这一切实在是来得太突然,让我们一起默默地读6~7小节,明白是怎样的恶运?学生自看,说自己的看法,并指导联系上文让学生说说。
过渡:睡得正香的九色鹿在好心的乌鸦急切地叫喊声(引读乌鸦说的话)九色鹿惊醒了,面对突如其来的军队,他发现自己(引读:处在刀枪箭斧的……调达正站在国王身边。)
1、九色鹿恍然大悟,她看到了调达,她明白了一切,她明白了什么?
2、然而九色鹿并没有束手就擒,她要把自己的气愤激昂地说出来。出示:九色鹿非常气愤,……难道不怕天下人笑话吗?(齐读)
理解“见利忘义”,指出调达是一个见利忘义的小人。
3、同学们,读着九色鹿的话,我也为九色鹿感到痛心,调达居然,哎!(学生说)
4、让我们设身处地地去感受九色鹿当时的气愤,齐读
5、过渡:面对九色鹿的一番慷慨激昂,九色鹿的那颗善良的心以及她那凛然正气也已深深打动了国王,国王(引读)
理解“斥责”,并让学生情境表演
过度:故事看完了,你有什么感受?(学生说)
随机出示:九色鹿,我想对你说……
调达,我想对你说……
国王,我想对你说……
……
结束语:九色鹿与调达截然不同的人格品质已深深印在了同学们的脑海里.我们庆幸九色鹿没有被捉,而那灵魂肮脏的小人调达也得到了应有的惩罚.相信,随着故事在民间的流传,九色鹿将受到世世代代的人们的喜爱与敬仰,而调达必将受到世世代代人们的唾骂!
色鹿教学设计 教案精选
教学目标学会传,命,冲,必,告,军,义,失8个生字,会认彩,奔,虹,谢,客,诉,带,消8个生字.正确,流利,有感情地朗读课文.读懂课文,明白做人要守信用的道理.
教学重点掌握本课要求学会和会认的字.
指导朗读,调动学生的情感体验,欣赏九色鹿的的勇敢,感受她善良;痛恨猎人的忘恩负义.
教学难点正确,流利,有感情地朗读课文.读懂课文,明白做人要诚实守信的道理.
教学过程第一课时:学习生字,初读课文,学习课文的第一自然段.(略)
第二课时
教学目的
学习本课生字必,军,义.
有感情地朗读课文.通过读文,懂得做人要诚实守信.
教学重点
1.会写本课生字必,军,义.
2.有感情地朗读课文,欣赏九色鹿的勇敢,感受它的善良.
教学难点懂得做人不能忘恩负义,要诚实守信.
教学过程
一,复习生词,激趣导入.
1.出示九色鹿图片,学生齐读课题.
2.复习生词.
3.师复述上节课所学内容.
二,朗读课文,品悟词句.
(一)学习课文第2~4自然段.
1.生自由朗读第2,3,4自然段.看看都知道了些什么
2.生生交流,再全班交流.
3.指导生朗读:一天,有个猎人不小心掉进河里,他吓得大叫:'救命啊!'
4.指导生朗读:这时,九色鹿从森林里冲出来,救起了他.
(1)引导读词,冲出来.感受九色鹿跑出森林时速度非常快.
(2)生带着动作读句子,感受九色鹿的善良,勇敢.
5.引导生读猎人跪下来向九色鹿道谢.
6.指名生读第3自然段.体会九色鹿冒着生命危险去救猎人,却不求回报.
7.这个时侯,猎人对他的救命恩人九色鹿是怎样回答的呢指导生朗读:猎人点头说:'我保证不告诉别人.'通过老师评价性的语言理解保证的含义.
8.齐读第2,3,4自然段.
(二)学习课文5~6自然段
1.猎人会守信用,保证不告诉别人吗请同学们自由地读读课文的第5,6自然段,找一找答案吧.
2.指导生朗读:猎人为了得到黄金,就带着国王的军队到河边去.
(1)体会猎人的不守信用.指名生与我保证不告诉别人对比读.
(2)全班同学将猎人所说和所做再次对比读.
3.指导生朗读:他假装掉进河里,果然,九色鹿又出来救他了.
(1)第一次猎人是不小心掉进河里,那第二次他为什么要假装掉进河里呀
(2)师生配合读,感悟果然.
4.听到猎人做的保证,现在又看到猎人所做的事,你们有什么想法呢生答后,再次对比读猎人说的话和所做的事的句子.
4.指导生朗读:九色鹿把背上的猎人丢进河里,对国王说:'我救过这个人,他却带你们来捉我,真是忘恩负义呀!'
(1)设问:如果这个忘恩负义的猎人现在在你的背上,你会怎么做呢体会此时九色鹿的生气.
(2)在读中理解忘恩负义.
5.如果这时你是那国王,在听了九色鹿的话以后,你会想些什么,说些什么呀(先让生独立思考,再同桌交流,最后指名生谈谈自己的想法)
三,小结全文,升华情感.
九色鹿虽然消失在了森林里,但他的善良,勇敢会永远地留在我们的心中.
让我们一起带着对九色鹿的美好祝愿,读一读故事的结尾吧.
四,识记生字,指导书写.
1.齐读必,军,义.
2.师范写军.
生独立练写,师巡视指导.
板书设计:
(图片)20九色鹿
善良勇敢
救捉
猎人(图片)
忘恩负义