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  • 家用电器教案(篇二)

    发表时间:2022-11-24

    安全使用电器倡议书。

    每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,每个老师对于写教案课件都不陌生。只有优秀的教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢?以下是小编收集整理的“家用电器教案(篇二)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    一、活动背景

    家用电器是现代科技发展的结晶,日益成为家庭生活不可缺的“好助手”。但是,许多学生对家电一无所知,甚至连热水器的开关都不会使用,更不必说用熨斗熨衣服,用电饭锅做饭了。让学生们走近这些家用电器,也就是走近现代科技。通过学生的调查了解,有利于培养他们的科技意识,在学生心中埋下科技来自生活的种子,让科技之花开遍学生的心田。学生对这一课题兴趣极高,他们每天都在使用家用电器,学生也愿意动手摆弄他们,这样可以使他们的动手能力得到锻炼。

    二、活动目的

    1、通过对本课题的研究,能给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁。

    2、让学生懂得知识来自生活,知识还要为生活服务。

    3、培养学生参与生活和运用所学知识去解决实际问题的能力;培养学生的科技意识、动手能力和创新精神。

    三、活动计划

    本课题的研究,本着“学生主动参与,教师全程指导”的原则,以重过程,求实效为宗旨,以“学校—家庭—社会”为活动主线,渐次开展了四个阶段性主题活动:1、调查了解;2、认识探索;3、实践应用;4、设想创新。

    四、活动实施

    (一)调查了解——访家庭,走商场。

    目标:通过调查,了解常用家电的种类及家电发展状况,感受科技进步给人类生活带来的巨大变化。

    1、了解常用的家电。

    (1)学生讨论设计《家用电器知多少》的问卷调查。

    附:《家用电器知多少》

    ①、电冰箱上可否放置重物?为什么?

    ②、当你给电视机插插头的时候应注意什么?

    ③、如果电热水器不能正常进水,你该怎么办?

    ④、如果电风扇接通电源后,齿轮不能转动,你最先应考虑的是什么问题?

    ⑤、假如遥控器失灵,电风扇手动装置也坏了,电风扇不停的转,怎么办?

    ⑥、经常接触计算机应注意什么问题?

    (2)学生自由组成活动小组。

    (3)小组成员自行选定调查地点进行调查。

    2、了解家电的发展状况,体会科技的进步。

    (1)图书查阅有关资料。

    (2)网上查询。

    通过调查,学生对一百多份有效调查表进行了资料统计及分析,得出以下结论:

    ①家用电器发展迅猛,种类激增。80年代前,城乡家电总种数为9种,户均4种。目前,城乡家电总种数为26种,户均12种。

    ②由于科技的迅猛发展,大型家电产品更新换代迅速。如电脑,两年就要更新换代一次,每换代一次其功能就更为齐全,使用更为便捷;电视已进入数码技术时代,多种超屏、纯屏、等离子电视已进入千家万户;电冰箱已向无氟时代迈进。

    ③随着我国家电产业技术不断进步,国产家电质量已赶上并超过国外同类产品,过去那种唯外国产品是瞻的现象已一去不返,国产家电已取代进口货,并大踏步地走向国际市场。

    ④各种新技术、新材料的使用使家电质量得到提高的同时,价格的下滑幅度很大。

    ⑤现如今家电产品的科技含量高,各项技术也精益求精,返修率也比较低,保修服务细致周到,让人买得放心,用得省心。

    (二)认识探究——看资料,出小报。

    目标:在前一段调查了解的基础上,引导学生对家电进行认识探究,了解家电常识,并通过编拟“家电产品说明书”、发放家电知识宣传单等多种形式,加强课题与生活的联系,促进学生对家电科技知识全面深入的探知,感受科技和我们生活的密切联系。

    1、小组成员每人选定两种以上的家电进行研究。

    2、通过查阅产品说明书、咨询、动手拆装等途径,了解家电的构造、性能、用途及使用方法。

    3、出一期和家电有关的手抄报。

    4、编写家电产品说明书。

    (三)实践应用——大胆尝试,做生活小主人。

    目标:通过亲自动手实践,让学生学会使用常用电器,能进行简易故障的排除和维修,并通过实践活动,培养学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。

    个人活动∶

    1、学生在自己的家里对两种以上的电器按照操作说明进行操作使用。家庭成了学生展示自己才能的舞台,有的用电吹风帮母亲吹头发,有的用电熨斗熨自己的衣服,有的用电饭锅做饭菜。

    2、试着运用学过的科技知识,进行简易电器障碍排除,或由父母人为设置障碍,如:让孩子尝试解决:接上断了的保险丝、搜索电视频道等。

    集体活动∶

    1、组织“家电知识、使用及简易维修”竞赛,分家电科技知识竞答、家电使用演示、故障排除三大块。

    2、学生以小组为单位进行比赛。

    3、各小组选出优秀选手参加班级比赛。

    4、评委评出优胜小组和优秀个人。

    反思:

    通过《家电电器与生活》这一课的实践探究,学生和我都感到收获很大,主要有三个方面:

    1、学生在这次综合实践活动中,丰富了自己的科技知识,培养了学生动手能力,完善了自我。

    2、这次活动融洽了家长和学生的感情,家长和学生都从中给自己一个新的定位,认识到了科技给我们生活带来的益处。

    3、教师在这次活动中也开阔了眼界、增长了知识,教育理念也随之改变。

    现实生活是学生最好的课堂,只有在这个课堂里,学生才能充分发挥他们的聪明才智,调动他们的全部潜能,让他们各方面全部展示出来,将来才能更好的融入社会。

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    【课件收藏】 《安全用电》教案(篇二)


    我相信大家都接触过教案,教案也是老师教学活动的依据,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,教案应该从哪方面来写呢?下面是小编为大家整理的“【课件收藏】 《安全用电》教案(篇二)”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    活动目标:

    1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。

    2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

    活动准备:

    1、幼儿用书人手一册。

    2、电线一段、插座一个、"电"的标志一个。

    活动过程:

    1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:

    (1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

    (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?

    (3)你知道电从哪里来?(发电站)

    (4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了,它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

    2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。

    (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

    (2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。

    3、组织幼儿讨论:

    (1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)

    (2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)

    4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

    (1)这是什么?它有什么用?

    (2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

    (3)出示"电"的标志,让幼儿认识,并知道看见"电"的标志就要提高警惕,注意安全。

    5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

    使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。

    活动反思:

    在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

    磁继电器


    (一)教学目的

    知道电磁继电器的构造和工作原理。

    (二)教具

    电磁继电器,电磁继电器挂图,小灯泡一只,两只1.5伏的干电池,学生电源一台,导线6根,开关两只。

    (三)教学过程

    1.复习提问

    ①什么是电磁铁?

    ②电磁铁有什么特点?

    2.引入新课

    人直接操作高压电路的开关是很危险的,如果能够在低压下操作高压电路,就能避免高压的危险。利用电磁铁制成的电磁继电器,可以完成这一任务,这节课我们就学习有关电磁继电器的知识。

    3.进行新课

    (1)通过观察,讲解学习电磁继电器的结构

    板书:第六节电磁继电器

    1.电磁继电器的结构

    引导学生观察实验用电磁继电器,配合课本上的图11-17或挂图,

    问:

    ①电磁继电器中的电磁铁在什么位置?电磁铁起什么作用?

    ②图中的B是衔铁,它起什么作用?

    ③图中的C是弹簧,它起什么作用?

    ④图中的D是动触点,E是静触点,它们起什么作用?

    学生通过观察回答以上问题时,教师注意纠正,让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。

    板书:

    控制电路的组成:电磁铁、低压电源、开关。

    工作电路的组成:高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。

    (2)引导学生弄懂电磁继电器的工作原理

    让学生看课本图11一17(或挂图),教师引导学生讨论电磁继电器的工作过程,然后让学生阅读课本图11-17下的“工作原理”部分,边阅读边在文字下面划波浪线,同时教师板书:

    2.电磁继电器的工作原理:电磁铁通电时,把衔铁吸下来,使D和E接触,工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性,弹簧把衔铁拉起来,切断工作电路。

    电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。

    (3)演示:使用电磁继电器控制小灯泡的亮、灭先引导学生阅读课本中实验部分的内容。

    ①接线,教师出示实验用电磁继电器,问:

    该电磁继电器有几个接线柱?要使用电磁继电器,怎么接线?

    教师指出哪两个接线柱接控制电路;哪两个接线柱接工作电路。然后让学生上讲台按课本图11-17线路接线。

    ②引导学生按图11-17线路共同检查一遍。并对照线路认清实际控制电路和工作电路的组成。

    ③观察,先观察控制电路通电和断电时触点闭合和断开情况,再观察工作电路小灯泡的亮和灭情况。

    上述实验控制电路控制的只是一只小灯泡。似乎没有必要。但工作电路若是对人有危险的高压电路,就很有必要了。

    (4)电磁继电器的应用

    ①工作电路是有危险的高压电路,通过电磁继电器可利用低压控制高压。

    ②工作场所温度高或环境不好,可以利用电磁继电器实现远距离操作。引导学生看课本上的图11-18图例。

    板书:

    3.电磁继电器的应用

    用低电压弱电流控制高电压强电流。

    实现远距离操作。

    4.巩固、小结

    (1)按板书归纳小结。并指出电磁铁、电磁继电器都是人们认识电流的磁效应后发明创造的,这说明了理论知识在指导生产中的重要作用。

    (2)让学生完成课本上的练习1填空。

    (3)让学生阅读课本上的练习2,然后请几个学生回答问题和补充,教师注意纠正。

    (4)讨论课本上的“想想议议”。

    5.作业

    课本上本章末习题,9、10、11、12题。

    小班安全活动安全用电教案精选篇


    活动目标:

    1、了解安全使用电器的粗浅知识。

    2、学习词汇:插头、插座、触电。

    3、发展幼儿的观察比较能力。

    4、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备:

    1、幼儿操作卡片。

    2、电线若干、插座若干。

    活动过程:

    1、通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。

    (1)、天黑了,什么都看不见,这时候我想看书怎么办?

    (2)、天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?

    (3)、房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?

    (4)、灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来,都需要用什么?

    (5)、在我们生活中,还有哪些东西也需要用电?

    小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

    2、请幼儿取出操作卡片,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

    (1)、提问:这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

    出示一段电线,让幼儿观察它的基本结构和作用,让幼儿知道电线的内层是一根铜线,可以传电,外层是塑料,包裹着铜线,是保护层,它没有电。如果电线的保护层被损坏,人们就可能碰到电,电就会给我们带来危险。

    (2)、提问:这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?

    出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。

    (3)、提问:这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?

    小结:水是可以传电的,如果将电器放在潮湿的地方使用,会发生漏电。

    3、总结:

    电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用电。

    教学反思:

    作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

    教你写教案: 《安全用电》教案1篇


    无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,做好教案有利于教学活动的开展,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。你是否在烦恼教案怎么写呢?《教你写教案: 《安全用电》教案1篇》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    设计思路:

    随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。于是,特此设计了此活动。

    安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。

    活动目标:

    1、教育幼儿节约用电、安全用电。

    2、教育幼儿学会如何防雷电。

    3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。

    4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    活动准备:

    课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地):大树一棵、电线杆一条,房子一座,雨的形成:用银色的包装纸剪成一条条细小的长带,挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备:电烫斗一个,一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

    活动过程:

    一、活动的导入:今天,黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客,现在,我们出发吧。

    二、躲雷雨闪电的情景:

    1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),"孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

    2、雨停了,继续走,来到了黄可芳的家里坐下,她妈妈热情招待我们。

    三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

    1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

    2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

    3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?

    四、观看课件《如何防雷电》。

    五、围绕课件内容与幼儿展开讨论:

    1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

    2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

    3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

    4、老师小结应该怎样防雷电。

    (1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

    (2)不可以躲在电线杆下。

    (3)不可以躲在高危的地方。

    (4)不可以躲在潮湿的地方。

    六、情景演习:突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

    七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

    1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉电源,把衣服烧焦了)。

    2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见,这时候,要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

    3、老师小结该如何安全用电:

    (1)、不玩弄电器的插头,需要时请大家帮忙插和拔。

    (2)、不用湿手触摸电源开关。

    (3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随便乱动。

    (4)、注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。

    八、表演游戏:《下雨啦》。

    情景设计:播放音乐《下雨了》,兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔妈妈和兔子们赶快躲雨,雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

    活动评价:

    1幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

    2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,(教案网)幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。

    3、幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。

    活动反思:

    1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的'经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

    2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。

    3、幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。

    (2)大班安全公开课教案《安全用电》含反思

    活动名称:安全用电

    活动目标:

    1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。

    2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

    3、增强自我保护意识。

    4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

    5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

    活动准备:挂图

    活动过程:

    1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:

    (1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

    (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?

    (3)你知道电从哪里来?(发电站)。

    (4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。(教案网)它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

    2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。

    (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

    (2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。

    3、组织幼儿讨论

    (1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)

    (2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)

    4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

    (1)这是什么?它有什么用?

    (2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,(教案网)就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

    (3)出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警惕,注意安全。

    5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

    教学反思

    在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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