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  • 实用精选:1和许多教案小班

    发表时间:2022-11-24

    区别1和许多小班数学教案。

    经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以帮助教师避免出现教学事故,我们如何去编写优秀的教案呢?或许你正在查找类似"1和许多教案小班 "这样的内容,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。

    1和许多教案小班 【篇1】

    活动目标:

    1.引导幼儿运用多种感官认识1和许多。

    2.知道1和许多的关系,培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

    活动准备:

    1.创设游戏宫的情景:宫内设置一个停车场,场内一辆大汽车和许多辆小汽车,宫内上方一个大气球和许多小气球,萝卜种在土里(萝卜每人一个),一张桌子、一个布娃娃,许多皮球和书,门票每人一张,兔妈妈头饰一个

    2.两个布袋:一个里面有一个皮球,一个里面有许多积木

    活动流程:

    一.去游戏宫玩引出课题。

    师:今天天气真好,妈妈带你们到游戏宫去玩一玩,看一看,我们一起开着小汽车出发吧!(律动进活动室)

    二.认识1和许多。

    1.发门票。

    师:游戏宫到了,游戏宫里不能随便进去,要有票才能进去,你们手上有票吗?(没有)妈妈手上有票吗?(有)有多少?(许多,多说几遍)现在妈妈把票分给你们,请你告诉妈妈你手上有几张票?(一张)

    师:刚刚妈妈手上有许多票,现在呢?(没有了)票到哪里去了?(发给小兔子每人一张)

    教师小结:许多可以分成一个一个,许多张票可以分成一张一张的票。

    2.进游戏宫。

    师:孩子们,进游戏宫时要遵守规则,不要拥挤,妈妈在门口收票,孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。(幼儿进游戏宫)孩子们,你们手上有票吗?(没有了)那妈妈手上有吗?(有)有多少?(许多)妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起,旧成了许多的票,所以说一个一个合起来是许多。

    三.区别1和许多。

    1.请小朋友找找游戏宫里什么东西是有1个,什么东西有许多个?

    2.摸布袋游戏:请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么?有多少?

    四.游戏:拔萝卜

    师:前面有一片萝卜地,地里长了多少萝卜?(许多)妈妈肚子饿了,兔宝宝们我们每人去拔一个萝卜好吗?(拔萝卜)现在你们手上有几个萝卜?(一个)请你把萝卜交给妈妈。现在妈妈有多少萝卜了?(许多)

    五.活动结束。

    师:今天我们在游戏宫玩了游戏,还学了本领,知道一个一个合起来成了许多,许多个可以分成一个一个,我们小兔子真能干,现在我们一起开着小汽车回家吧!

    1和许多教案小班 【篇2】

    活动目标:

    1、参与数学活动,体验探索事物的数量的快乐。

    2、能区分1和许多,理解1和许多的分合关系。

    3、学习用语言对数量进行表述。

    4、培养幼儿比较和判断的能力。

    5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

    活动准备:

    1、雪花积木若干,糖果若干,小鸡图片若干,小熊图片若干。

    2、小鸡的家背景图,小熊的家背景图。

    3、多媒体课件。

    活动重难点:

    1、重点:正确区分1和许多。

    2、难点:理解1和许多的分合关系。

    活动过程:

    一、谈话导入:

    师:我们一起去郊游吧!

    二、认识1和许多。

    1、初步认识1和许多。(课件展示)提问:

    (1)这是哪里?有什么?

    (2)有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(用课件进行强调。)

    2、巩固认识1和许多。(课件展示:一片池塘和各种动物。)提问:

    (1)这是哪里?有什么?

    (2)有几只鸭妈妈?有几只小鸡?(课件动画强调。)

    (3)想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示?

    3、游戏:找找1和许多。(课件游戏)课件展示1和许多的事物,幼儿说出其数量。

    三、理解1和许多的分合关系。

    1、课件展示。(树上有许多苹果,树下有许多猴子。)

    (1)看一看,图中有什么?

    (2)说一说,有什么东西可以用一和许多来表示?

    2、课件展示:小猴逐个摘桃。

    提问:(1)树上原来有多少桃子?

    (2)每只小猴摘了几个桃子?

    (3)树上还有桃子吗?

    小结:许多桃子分成了1个1个的桃子。

    3、课件展示:草地上有许多花,各种小动物逐一摘花。

    提问:(1)草地上原来有多少朵花?

    (2)XX摘了几朵花?

    (3)草地上还有花吗?

    引导幼儿表述:许多花分成了1朵1朵的花。

    4、课件展示:各小动物逐一将自己的一朵花放入花篮。

    提问:(1)XX(动物)摘了几朵花?

    (2)现在,花篮里有多少花?

    引导幼儿表述:1朵1朵的花合成了许多花。

    四、操作活动:巩固对1和许多的认识。

    1、糖果。

    (1)老师拿出一筐雪花片,让幼儿说出筐里有许多雪花片。wWW.jk251.COM

    (2)把一筐雪花片撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的逐个拿取雪花片。

    提问:你拿了几个雪花片?

    引导幼儿表述:许多雪花片分成了1个1个的雪花片。

    2、糖果。(方法同上。)

    3、图片玩具小鸡。

    (1)在自己的椅子背后找到1个小鸡。

    提问:你的椅子背后有几只小鸡?

    (2)把小鸡送回家。

    提问:现在有几只小鸡?

    引导幼儿表述:1只1只的小鸡合成了许多小鸡。

    4、小熊。(方法同上)五、结束。

    随音乐走出活动室。

    1和许多教案小班 【篇3】

    活动目标

    1、通过视觉、触觉、运动觉感知1和许多。

    2、发展触摸感知力、判断力。

    环境创设

    大盒子一个,幼儿每人一堆雪花片

    重点与难点

    能用触觉感知1个和许多个雪花片,并做出相应的动作

    活动过程:

    (一)教师将大布袋出示给幼儿看,让幼儿看清布袋上有什么?请幼儿一起来摸雪花片的游戏。

    将布袋面向幼儿,请一幼儿上来摸布袋,并告诉大家:“我摸到了1个雪花片”或“我摸到了许多雪花片”

    (二)坐在座位上的小朋友看到上面的小朋友摸到

    了1个雪花片,大家就拍一下手,若摸到许多雪花片就拍许多下手。

    (三)幼儿根据了;老师的要求,每个人从自己的篮

    子里摸雪花片(1个或许多个雪花片,摸到后学小动物叫,叫一声或叫许多声,或学小动物跳,跳一下或许

    多下)。

    1和许多教案小班 【篇4】

    活动目标:

    1、在活动中,通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知,让幼儿初步感知"1"和"许多"

    2、能正确说出"一个"和"许多"

    3、乐于探索、交流与分享。

    4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

    活动准备:

    萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干(数量均和幼儿的数量相等)、两个小筐子

    活动过程:

    (一)儿歌导入"小白兔,乐呵呵。到山上,拔萝卜。一只小兔拔一个,放在一起是许多。"今天我们班来了一位特殊的客人,它要和我们一起来上课,有请可爱的小白兔,→幻灯片小白兔

    (二)游戏拔萝卜体验"1"和许多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子→(黑板上贴了许多的萝卜卡片)老师问:"小朋友们看看山上有多少萝卜啊?"(引导他们说出有许多)那现在我们一起上山拔萝卜吧→每人拔一个,而且要边拔边说"我拔了一个萝卜"→拔完了,老师问:"现在山上还有萝卜吗?"(幼儿答)→"你的手里现在有几个萝卜?"(幼儿答)→"刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢?"(幼儿答)→引导并讲出"许多"的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦,而且萝卜很有营养小朋友多吃萝卜呢会少生病哦,你们想不想吃呢?(幼儿答)→可是刚拔的萝卜凉凉的又不干净我们吃了会肚子疼的,不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧→收萝卜→"我放了一个萝卜"→老师问:"你的手里还有萝卜吗?"(幼儿答)→"筐子里现在有多少萝卜?"(幼儿答)→"刚才筐子里一个也没有现在怎么有许多的萝卜呢?→"引导并讲出"一个一个的萝卜放在一起就成了许多萝卜"总结:"许多"可以分成一个一个的1,一个一个的"1"和在一起就成了"许多"延伸:我们的生活中到处都有1和"许多",我们一起来找找吧→使用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和"许多"

    活动反思:

    认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始,比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩。既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材,通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

    1和许多教案小班 【篇5】

    【活动目标】

    1、学习理解故事情节和人物形象,学说故事中的主要对话。

    2、认真观察图片,积极表达自己的想法。

    3、感受故事中的同伴相互接纳,相互喜欢的情感。

    【活动准备】

    经验准备:会在地上滚。

    物质准备:多媒体课件、背心、教具(桃子、青虫、青菜、鱼)。

    【活动过程】

    一、情景导入,激发兴趣。

    导语:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗?小动物们也喜欢上幼儿园,看(房子图)这就是漂亮的动物幼儿园。(大象出)这是大象老师。我们来和大象老师打招呼!

    1、观看PPT2,知道三个小动物的特征。

    幼儿园里还有很多小朋友呢,我们一起看一看他们是谁?(逐一出示小鸡,小兔,小猫的剪影)

    (小兔子)小兔子长得长耳朵被你发现了!我们把小兔请出来吧!小兔小兔,蹦蹦跳。来我们一起来,小兔小兔蹦蹦跳,小兔小兔蹦蹦跳,看,还有谁呢?你怎么知道他是小猫的?那把小猫请出来吧!小猫小猫(动作)喵喵喵。

    旁边会是那个小动物呢?(鸭,我是小鸭的好朋友尖尖嘴巴,叽叽叽,我是谁呀?)那我们一起来看看吧!哦,原来是小鸡啊,( )小鸡小鸡叽叽叽,把你们的尖嘴巴拿出来,小鸡小鸡叽叽叽。

    2、观看PPT3,认识刺猬。

    提问:有一天,幼儿园来了一位新同学,你们看他是谁呢?”(出示刺猬图片)

    小动物们都不喜欢小刺猬,为什么呢?(你是这么样的?还有不同的吗?还有谁想说?对的,小刺猬的刺可多了!像针一样。长长的这个就叫刺)

    过渡语:幼儿园里到底发生了什么呢?我们一起去看看吧!

    二、看图讲述故事内容。

    (一)讲述故事前半段。

    1、(出示PPT)你们听见小鸡说什么了?他是怎么说的?还说了什么?那我们一起来说一说。

    2、小鸡心里很担心,所以拒绝了小刺猬。大象老师又让他坐到小兔的旁边,小兔会对小刺猬说什么呢?(出示兔子图,让幼儿仔细观察)看小兔子的手怎么做的?我们一起来说一说。

    3、小鸡和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁边,此时,小刺猬心里会怎么想呢?他是什么感觉呢?

    总结:对呀,你看他低着头,伤心极了。

    提问:哟,大象老师来了,他安慰小刺猬“小刺猬,别伤难过,你的刺有时候还很有用呢!”

    你们觉得小刺猬的刺有什么用处呢?(幼儿自由猜测)

    过渡语:小刺猬的刺到底有什么用处呢?我们一起来听听故事《许多许多刺》

    (二)完整欣赏故事。

    1、提问:小刺猬的刺到底有什么用呢?

    2、看PPT5,问:小刺猬想了一个什么办法?

    (幼儿自由讲述)小刺猬想出了一个好办法,他把青菜、小鱼、青虫全放在地上,咕噜咕噜,一滚,所有的东西就全到他的背上了。小刺猬的刺用处可真大呀!)

    3、幼儿扮演小刺猬。

    问:小刺猬,你是怎么做的?谁愿意来学一学小刺猬的?

    小结:这是一只爱帮助别人的小刺猬,你们喜欢他吗?

    三、角色扮演,结束活动

    导语:小动物们玩的真开心啊!瞧,是谁来了?(猴子)他们手上的东西太多了,你们愿意帮忙吗?(幼儿自由讲述)

    你们想的办法可真好!那我们一起来吧!(滚~)

    总结:小刺猬们,快到这里来。你身上有一只大青虫呢,这是帮谁拿的啊?你真棒!你身上有个桃子呢!是帮哪个动物拿的啊?你真厉害!我们班的小朋友都是乐于助人的好孩子,现在我们和大象老师一起去郊游吧!

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