你的位置:
  • 范文大全
  • >教案
  • >导航
  • >小班《好饿的毛毛虫》教案反思汇编
  • 小班《好饿的毛毛虫》教案反思汇编

    发表时间:2022-11-24

    好饿的毛毛虫教案。

    在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。新手教师,一般都比较头疼写教案。教案可以帮助教师充分发挥信息技术的优势,关于好的教案要怎么样去写呢?为此,你可能需要看看“小班《好饿的毛毛虫》教案反思”,欢迎你阅读与收藏。

    小班《好饿的毛毛虫》教案反思【篇1】

    【活动目标】

    1.学习用记号笔画线条画。

    2.能积极作画,体验用线条装饰衣服的美。

    重点:学习用记号笔画线条画。

    难点:体会用不同线条的特点。

    【活动准备】

    1.毛毛虫图片一个,PPT。

    2.纸制毛毛虫人手一件。

    3.蜡笔、记号笔。

    【活动过程】

    一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣,引入:

    1.今天,有一条毛毛虫来我们班做客了,我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)

    2.出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!

    3.毛毛虫跟老师说了,它待会要去参加一个舞会,要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯,是扭来扭去跳舞的,那你用我们的小身体来学一学。

    4.嗯,真棒哦,我们小朋友一起来学一学。

    5.小朋友们都跳的很好看,我们除了用身体、手指好可以用身体的其他部分来模仿毛毛虫跳舞。

    二、教师示范,幼儿学习用记号笔画线条,装饰毛毛虫的衣服:

    1.毛毛虫刚刚跟老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看,这件现在的毛毛虫上有东西吗?漂亮吗?

    2.瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的毛毛虫)这件衣服上多了什么?(线条)

    3.那小朋友们想不想一起来学一学在毛毛虫上画上漂亮的线条呢?(想)那小眼睛看好咯。

    4.我们是用什么来画的呢?(出示记号笔)对了……

    5.我们来横着扭一扭,画的时候啊要顶着黑色边缘,从左边画到右边黑色的边缘线为止,从上往下画。我们开始喽.

    呀,开到参加舞会的时间了。那小朋友们我们一起来帮助帮助毛毛虫

    三、幼儿绘画,教师巡回指导

    1.黎老师给你们都准备了毛毛虫!下面拿起你们的小凳子坐到位置上,为自己画漂亮的衣服吧。

    2.衣服也画好了,毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!

    3.毛毛虫穿上小朋友们装饰的衣服可开心了!毛毛虫想请小朋友们一起去参加舞会小朋友们想去吗?

    四、结束:

    小朋友今天都很棒!我们去参加舞会咯!

    活动反思:

    本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。

    小班《好饿的毛毛虫》教案反思【篇2】

    教学目标:

    1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。

    2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数

    3.体验数活动游戏的乐趣。

    教学重点:

    能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。

    教学难点:

    数字符号对应相应的数量。

    教前准备:

    PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

    活动过程:

    1.引发幼儿兴趣

    手指游戏:《一个毛毛虫》

    有一只毛毛虫,它爬啊爬啊,它总是觉得自己长的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想变得美美的在天上飞呀。

    PPT蝴蝶

    有一天它在花园里散步,看,它一抬头看到了什么?

    2.复习1-2

    PPT女孩和蝴蝶。

    "有几只蝴蝶飞出来了?"

    幼儿:"一只"

    出示数字1"这是1,一只蝴蝶的1"

    "我们仔细观察一下,这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?"

    幼儿:"两只"

    出示数字2"这是2,两只翅膀的2"

    3.毛毛虫吃什么

    小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊,猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?

    蝴蝶姐姐安慰小毛虫说:每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛虫。(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样,要吃好多好多的食物,才能长大,变漂亮。

    看一看,毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

    毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?

    毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?

    毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?

    今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。

    4.喂养毛毛虫

    我们来给毛毛虫喂饭吧。

    请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字123)

    活动反思:

    这节课的调整如下:我将整个情境统一起来,变成一个完整的情境,毛毛虫变蝴蝶,让幼儿变得更加有兴趣参与活动,也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中,幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉,变得更加的简洁,也更加的直观。

    小班《好饿的毛毛虫》教案反思【篇3】

    活动目标:

    1.尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。

    2.通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型,尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

    3.知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。

    4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备:

    1.各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。

    2.足够数量的各色大纽扣。

    3.绒布玩具毛毛虫。

    活动过程:

    一、调动对毛毛虫的已有经验

    1.出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。)

    (分析:让小班幼儿用动作比划“长”,利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象,为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。)

    2.这条毛毛虫可调皮了,它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看,它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。)

    3.它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次,谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。)

    4.毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现:头向后的毛毛虫就好像在向后看。)

    5.如果我想让毛毛虫向地下钻,头应该怎么变呢?

    (分析:改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型,幼儿如果能幼儿作品:毛毛虫体会到这一关键点,便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时,教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境,如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等,这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景,使画面更丰富,更有吸引力。)

    二、明确黏贴的任务和要求

    1.今天老师请你们黏贴出~条长长的毛毛虫,而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢?

    2.教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。

    3.谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。

    4.教师讲解并演示黏贴的方法:先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上,再用力向下按一按就好了。黏贴时,要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣,这样才能黏贴成长长的毛毛虫。

    5.请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗,不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。

    (分析:此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法,降低操作难度,使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。)

    三、在教师指导下黏贴毛毛虫

    1.教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴,鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导:“你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀?是在向前爬行呢还是在向后喊朋友呢?”

    (分析:情境性语言的使用不仅有利于幼儿展开想象,关注毛毛虫的姿态和造型,而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、树等简单的背景,丰富画面。)

    2.提醒幼儿将不用的纽扣放回盒中。

    四、相互欣赏作品,大胆介绍自己的作品

    1.谁能告诉我,你的毛毛虫在干什么?

    2.引导其他幼儿验证,通过头部方向的变化和身体的扭曲,变化出毛毛虫的不同姿态。

    3.针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的情况,强调按颜色分类摆放的方法和要求,并请个别幼儿示范。

    活动反思:

    从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

    小班《好饿的毛毛虫》教案反思【篇4】

    活动背景:

    在一次户外活动时,小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜,他们对蝴蝶充满了好奇,你一句我一句的在说:蝴蝶是从哪里来?它怎么会飞?它的衣服怎么这么漂亮等等?为帮助幼儿能更好的了解蝴蝶,结合《美丽的春天》这一主题,我设计了这个语言活动,使他们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。

    活动目的:

    1、能理解故事的内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

    2、学习量词:个、根、颗、块、片;学说短语:我吃了……。

    活动准备:

    图片教具:毛毛虫一条,一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶;

    活动过程:

    1、创设情景。教师头戴毛毛虫头饰,告诉幼儿,老师今天变成了毛毛虫妈妈,做毛毛虫可好玩了,你们想不想做毛毛虫,一起来跟着妈妈爬一爬。

    2、分段讲述故事,运用图片帮助幼儿理解故事。

    毛毛虫爬啊爬,爬地很累了,肚子饿了,就要吃东西了,我们听听毛毛虫吃了什么?分段欣赏故事,边讲故事边放多媒体。

    毛毛虫的肚子饿了,吃了什么?

    根据幼儿回答出示图片,重点指出吃的是什么颜色的什么水果,复习颜色,数数,学习量词:个,根,棵,块,片。

    第一天,毛毛虫吃了什么?吃了几个?是什么颜色的?

    第二天,毛毛虫吃了什么?吃了几根?是什么颜色的?

    第三天,毛毛虫吃了什么?吃了几颗?是什么颜色的?

    第四天,毛毛虫吃了什么?吃了几块?是什么颜色的?

    第五天,毛毛虫吃了什么?吃了几片?是什么颜色的?

    根据幼儿回答重点学习量词。

    3、完整欣赏故事,理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。(放多媒体)毛毛虫吃了那么多的东西,吃饱后它会做什么呢?我们再来听一遍故事。

    毛毛虫吃饱了,肚子怎样了?(不再咕噜咕噜叫了)它做了个什么动作(结个蛹把自己包起来好好地睡一觉)老师做动作,幼儿模仿。醒来后它发现了什么?(长出了一对美丽的翅膀)毛毛虫就变成了什么?(美丽的蝴蝶)小结:毛毛虫吃饱后长大了,结了蛹,睡一觉后变成了一只美丽的蝴蝶。

    4、情景游戏,复习故事内容。

    1)毛毛虫跟着妈妈一起出发。

    2)第一天我吃了什么?引导幼儿学说“我吃了…”,然后边爬边找相应的实物卡片,模仿毛毛虫吃东西,第二天——第五天游戏相同。

    3)毛毛虫吃饱了,做了什么动作?跟着老师一起模仿毛毛虫团紧身体结蛹然后变蝴蝶的过程。

    5、活动结束:

    我们都变成了美丽的蝴蝶了,来,我们一起飞一飞,天气真好,我们到草地上去飞一飞吧。”带领小朋友去场地上做“蝴蝶飞”的游戏。

    活动反思:

    相对小班的孩子来说,他们对事物的认识往往都是停留在表面上,思维特点是由直觉行动思维向具体形象思维发展,看到美丽的蝴蝶,想到的也是自己所看到的表面上的、比较直观的外表现象。本次活动,让幼儿通过自己扮演毛毛虫,在具体的情景中、在有趣的故事中让幼儿知道毛毛虫是吃了东西、睡了一觉才变成美丽的蝴蝶。活动中,运用游戏法让幼儿对毛毛虫五天吃的东西有了一个量的认识,在爬爬玩玩中学说短语,既符合幼儿好奇的天性,提高了口语能力,又达到活动的目标。jK251.COM

    小班《好饿的毛毛虫》教案反思【篇5】

    目标:

    1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。

    2、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。

    3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

    4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

    一、导入

    出示PPT

    教师:(好奇的口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。

    小朋友,快跟毛毛虫打个招呼吧!

    二、展开

    1、请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征。

    提问:

    (1) 毛毛虫的头和身体是什么形状的?

    (2) 毛毛虫的头上有什么?

    (3) 毛毛虫的身上长着什么?

    (4) 毛毛虫是怎样走路的?

    2、教师示范画法。

    (1)先变出圆圆的头,在头上画出眼睛、嘴巴和触角。

    (2)在头的后面,依次画出4、5个圆形。

    (3)给毛毛虫涂上好看的颜色。

    3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。草丛里要举办音乐舞会,毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。

    4、幼儿绘画,教师指导。将幼儿根据能力分成3组,一组是根据虚线描画,一组是利用模具拓画,一组是自己绘画。

    三、 结束

    教师点评,重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了,毛毛虫画的是否整齐等。

    活动反思:

    本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。!来自屈.老师教案.!通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

    不足之处:

    范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

    小班《好饿的毛毛虫》教案反思【篇6】

    设计意图:

    由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

    一、活动目标:

    1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

    2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

    3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

    4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

    5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

    二、活动准备:

    教具:范例一幅(毛毛虫)

    学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

    三、活动过程:

    1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

    出示”毛毛虫” 。提问:

    这是什么?( 毛毛虫)

    请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

    那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

    你们想做吗?(想)

    2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

    3、幼儿进行操作,教师进行指导。

    4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

    四、效果分析:

    通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

    课后反思:

    从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,并能以不同的颜色区分,我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧,又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当,以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种,目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况,在我示范后让幼儿自己操作时,总有几个幼儿在喊:“老师,我不会!”当我再次详细讲解并示范后,他们还是说“我不会!”那我就在想,幼儿如真的不会时敢对老师说,他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会,是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因,一是我的教学方式方法太过单调吧,没能吸引幼儿的注意,以后要在教学上多下点工夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会,那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张,使得最后的活动评价未能完成的很好。

    小班《好饿的毛毛虫》教案反思【篇7】

    设计意图:

    有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》,它色彩鲜艳,动画形象,符合小班幼儿欣赏的年龄特点,而从认知角度来看,它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程,更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。

    本班幼儿活泼好动、爱玩,并乐于在玩中去学习各种知识,对数、和一一对应的概念和 都有了些零碎的认识,同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素,让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量,避免数学学习的单调和枯燥,增强活动的愉悦性和趣味性,激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

    活动目标:

    1.通过故事感知5以内的数量,能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

    2.学习手口一致地点数5以内的数量,学说短句:第X天吃了X个XX。

    3.按要求进行小组操作,体验数学活动的带来的快乐。

    4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

    5.提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

    活动准备:

    知识经验准备: 对点卡已有一定的认识

    物质材料准备:绘本、幼儿操作材料、音乐

    活动过程:

    一、谈话导入,激发幼儿兴趣

    "今天老师给小朋友带来了一个故事,我们一起来听一听。"

    二、欣赏故事,拓展数量的认知

    1.欣赏故事,感知量与物的匹配。

    (1)感知故事前半部分,初步了解物与量的关系。

    "毛毛虫第一天吃了一个西瓜,第二天吃了两个菠萝。"

    (2)猜测故事后半部分,再次感知物与量的关系

    "可是毛毛虫的肚子还没吃饱,第三天它会吃什么呢?第四天、第五天……"

    2.动手操作,根据点卡匹配食物。

    (1)交代要求:接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫,把小书一页一页翻过去,一边翻一边说:第几天吃了几个XX,并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

    (2)幼儿操作

    3.集体讲述,巩固数与量的匹配

    三、感受蜕变,体验活动的快乐

    1.感知毛毛虫的蜕变。

    "毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。"

    2.体验蜕变后的快乐。

    "你们想变蝴蝶吗?让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?让我们一起到花园里去跳舞吧。"

    教学反思:

    《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔 著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面,乐意讲述画面内容。[屈.老师.教案网出处]在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容,根据幼儿喜欢游戏的年龄特点,让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到,幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上,做到了在学中玩,在玩中学。

    小班《好饿的毛毛虫》教案反思【篇8】

    活动目标:

    1、能积极参与游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。

    2、让幼儿比较连贯地学说一些话语:我吃了一个红苹果,我吃了二只黄梨子,我吃了三颗紫葡萄,我吃了四块咖啡色巧克力,我吃了五片绿树叶。

    3、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

    4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

    5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备:

    1、录音机、磁带、故事图片。

    2、场景苹果树(苹果贴图)、梨子树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)等。

    3、毛毛虫的头饰每人一个。

    活动过程:

    一、幼儿头带毛毛虫头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

    师:今天天气真好,毛毛虫们快和妈妈一起出去玩吧。

    二、游戏毛毛虫的故事,帮助理解故事。

    师:呀!玩了一会儿肚子有点儿饿了,我们一起去找吃的吧?

    幼:好

    师:前面正好有一个果树林,你们看看都有些什么好吃的呀?

    幼:梨子、苹果

    师:有这么多好吃的呀!现在每条毛毛虫去吃一样你喜欢吃的东西。

    幼:(幼儿自由选择一样自己想吃的东西,啊唔、啊唔,将摘下的食物贴在自己的肚子上)

    师:吃好了吗?我们回家去吧。

    幼:(回到自己的位置坐好)

    师:(指着自己肚子上的苹果)妈妈刚才吃了一只红苹果,毛毛虫你们吃了什么呀?

    幼:我吃了(一只红苹果)。

    师:你吃了什么呀?请刚才所有吃了红苹果的毛毛虫赶快跑到妈妈身边来。

    幼:(吃苹果的幼儿跑过来)再次请吃了苹果的幼儿说说,你吃的什么。

    师:(请吃其他东西的幼儿来介绍你吃的是什么,用同样的方法问。)

    介绍完以后,毛毛虫吃饱了,我们睡觉吧!(播放背景音乐)

    第二天,毛毛虫再次出去找吃的,要求毛毛虫找一样与昨天不一样的东西吃。

    师:天亮了,我们出去找吃的吧,去找一样与你们昨天吃的不一样的食物吃。

    幼:出去找东西吃

    师:毛毛虫们今天你们都吃了些什么呀?

    幼:我吃了二只梨。

    介绍完以后,毛毛虫吃饱了,我们睡觉吧!

    第三天,毛毛虫出去找东西吃,要求与前两天一样。

    三、讲故事:毛毛虫

    师:今天在睡觉前,妈妈要给毛毛虫们来讲个故事,妈妈把我们这几天吃的东西编成了一个《毛毛虫的故事》,我们一起来听吧。

    1、听录音故事。

    2、老师根据故事的情节变化进行提问。

    3、学说一些话语:我吃了一个红苹果,我吃了二只黄梨子,我吃了三颗紫葡萄,我吃了四块咖啡色巧克力,我吃了五片绿树叶。

    4、师、幼一起完整地讲述故事

    四、模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。

    师:现在让我们也来睡这个长长的觉,变成漂亮的小蝴蝶,一起来跳舞吧。

    (幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞)

    活动反思:

    在日常的生活中,当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时让幼儿会比较连贯地学说短句,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。

    【小班《好饿的毛毛虫》教案反思汇编】相关推荐
    五年级下学期班主任工作计划 优秀范文模板

    充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,我们可以通过教案来进行更好的教学,每一位教师都要慎重考虑教案的设计,你是否在烦恼教案怎么写呢?可以看看本站收集的《五年级下学期班主任工作计划 优秀范文模板》,希望能够为您提供参考。五年级下学期班主任工作计划新的一学期又开始了,为了在新的学期里把工作做好,把我...

    2023春四年级班主任工作计划

    按照学校要求,教师都需要用到教案,教案在我们教师的教学中非常重要,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,如何才能写好教案呢?下面是小编特地为大家整理的“春四年级班主任工作计划”。20xx春四年级下学期班主任工作计划本学期我继续担任四年级的班主任,为了更好地开展工作,现拟订本学期班主任工作计划。一、...