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  • 「值得一读」小班健康游戏教案水果蹲

    发表时间:2022-11-22

    小班教案。

    教师范文大全内容专辑推荐:“小班教案”,敬请浏览。

    讲台上,书桌旁,寒来暑往,春夏秋冬。有经验的教师教案会写得简略,新教师会写得详细,教案更方便教师可灵活增删教学板块和环节,你是否在寻找优秀的教案呢?教师范文大全编辑为大家呈上收集和整理的小班健康游戏教案水果蹲,我们后续还将不断提供这方面的内容。

    小班健康游戏教案水果蹲【篇1】

    设计思路:

    《指南》指出“借助各种材料和器械进行活动,尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”,结合我园开展民间游戏以来,深挖具有陕西特色的民间游戏资源,我们选择具有关中特色的长条板凳作为活动材料,设计了“好玩的板凳”这个活动,鼓励幼儿探索板凳的多种玩法,让幼儿充分去体验、探索。在强调幼儿自身探究的同时,鼓励幼儿合作搭建连接板凳进行小组游戏,发展幼儿的平衡、钻爬等基本动作。培养幼儿合作能力,体验互相协作的快乐。

    活动目标:

    1.通过玩板凳的游戏,发展走、跑、钻、爬、平衡等动作;

    2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法;

    3.能与同伴相互合作。

    活动重点:幼儿会轻轻走、跑和躲藏

    活动难点:奔跑中不和同伴碰撞

    活动准备:

    8个长板凳;小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;音乐

    活动过程:

    一、开始部分:

    1、听鼓声走跑交替变大圆队形。

    2、热身运动:《小猫模仿操》。

    二、基本部分:

    (一)探索活动:幼儿自由探索板凳的多种玩法。

    1、幼儿自由探索板凳的多种玩法

    师:小猫们,板凳还可以和我们做游戏,想玩吗?那好你们一起和板凳玩一玩,把你们的玩法告诉大家,好吗?

    2、观察了解幼儿的各种玩法,并鼓励幼儿交流分享。

    师:你是怎么玩的,把你的玩法介绍给大家。

    3、尝试同伴的玩法。

    师:可以试试别人的玩法,也可以合作一起玩。

    你们是几个人一起玩的?

    玩了几种方法?

    4、教师总结归纳幼儿的玩法。

    (二)游戏“小猫与大老虎”

    幼儿利用板凳做爬、走平衡、纵跳的动作。“大老虎“出现,幼儿藏起来。

    三、结束部分:

    放松整理《小猫回家了》带领幼儿回活动室。

    活动指导要点:

    1、鼓励幼儿用多种方法进行走、跑、跳、平衡的动作;

    2、在用板凳进行组合游戏时要注意安全。

    小班健康游戏教案水果蹲【篇2】

    设计意图

    《幼儿园教育指导纲要》强调:幼儿园要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的的体育活动,并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿参与体育活动的愿望。幼儿园应以游戏为基本活动,我选择了随手可得、安全简便的材料报纸,以“小兔找家”的游戏形式贯穿活动,吸引小班幼儿参与体育活动的兴趣。让幼儿在有趣的游戏、愉悦的活动中,参与运动,在游戏中玩,在玩中发展动作,体验游戏的乐趣。

    活动目标

    1、喜欢参加体育活动,感受与同伴一起运动带来的快乐。

    2、巩固双脚并拢行进跳的动作,学会在8开大的报纸上保持身体平衡地站立。

    活动准备

    1、物质准备:大灰狼头饰1个、兔妈妈头饰1个、8开大的废旧报纸若干、录音机、磁带。

    2、经验准备:幼儿已初步掌握双脚并拢跳。事先对幼儿进行安全教育。

    3、场景布置

    活动过程

    一、热身准备

    1、谈话引入,带领幼儿进入场地。

    以“兔妈妈带宝宝去树林里玩”引入,激发幼儿的活动兴趣。

    2、带领幼儿在背景音乐的伴奏下进行热身运动:伸展、下蹲、体转、跳跃。

    二、游戏互动

    1、第一次游戏:以兔妈妈和小兔子玩捉迷藏的游戏,引导幼儿“找家”躲躲好。

    引导幼儿复习双脚并拢行进跳的动作,强调双脚并拢轻轻跳,落地时前脚掌先着地。重点引导幼儿单人尝试保持身体平衡地站在8开大的报纸上。

    指导语:小兔子要想想,怎么躲才不会被发现?

    2、第二次游戏:以小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,引导幼儿两人“找家”躲躲好。

    重点引导幼儿尝试两人站直互抱,同时保持身体平衡地站在8开大的报纸上。

    指导语:两只小兔子一个家,要想办法站好,躲躲好,不要被发现。

    3、第三次游戏:以“大灰狼和小兔”的游戏,引导幼儿会听音乐信号两人“找家”躲躲好。

    重点引导幼儿听信号,反应迅速,两人一组,保持身体平衡地站在8开大的报纸上。

    指导语:听到“大灰狼”出来的音乐,兔宝宝们要赶紧两个人一组地站到“家里”躲好了,不然会被大灰狼吃掉的。

    4、第四次游戏:再次听音乐,引导幼儿两人一组,较快地保持身体平衡站在8开大的报纸上。

    重点引导幼儿躲藏时克服紧张的情绪,两人配合快速地保持平衡站好。

    三、放松整理

    播放舒缓音乐,以“小兔庆祝胜利”做放松动作退场。引导幼儿帮助老师一起卷纸棒、团纸球,收拾场地。

    活动延伸

    继续与幼儿利用报纸玩多种体育游戏,利用纸棒、纸球玩滚球、抛球、钻山洞等游戏。

    小班健康游戏教案水果蹲【篇3】

    发展要点:

    1、培养宝宝的空间知觉,感知分辨里和外。

    2、引导家长运用多种游戏,激发宝宝对身体运动的兴趣。

    活动准备:

    彩虹伞、海洋球、毛绒玩具等

    活动价值:

    1、提高宝宝分辨里和外的空间经验。

    2、提供给宝宝感觉信息,帮助宝宝对感觉刺激做出反应。

    活动过程:

    一、游戏前与家长交流:

    1、与家长交流如何培养宝宝的空间知觉?(在家庭中可以开展哪些亲子游戏)

    2、25—36个月的宝宝可以通过游戏,如:分辨里、外来培养宝宝的空间知觉。

    二、亲子游戏

    (一)拉拉彩虹伞

    1、家长引导宝宝说说彩虹伞的颜色,给予宝宝视觉的刺激。

    2、家长与宝宝摸摸彩虹伞,给予宝宝触觉的感知。

    3、家长与宝宝拉着彩虹伞走走、泡泡、跳跳,促进大动作的发展。

    (二)音乐《许多小鱼游来了》

    1、开展亲子游戏《许多小鱼游来了》。

    2、家长举起彩虹伞,上下浮动彩虹伞,用《许多小鱼游来》情景伴随游戏。

    3、宝宝变小鱼,在彩虹伞下游来游去。

    (三)跳舞的海洋球

    1、家长与宝宝一起把海洋球扔进彩虹伞内。

    2、家长与宝宝举起彩虹伞,让海洋球飞上天。

    温馨提示:

    1、家长鼓励宝宝参与彩虹伞肢体活动,让宝宝体验运动带给自己的快乐。

    2、家长尊重宝宝对感觉刺激的需要和选择。

    活动延伸:

    1、充分利用日常生活中的常见物品进行感觉统合的训练,帮助孩子开发中枢神经系统。可以运用的材料有:围巾、兵乓球、垫子等,开展类似的活动。

    2、在游戏过程中,家长以鼓励与表扬的方式增强宝宝的自信心。

    小班健康游戏教案水果蹲【篇4】

    一、设计意图:

    二、说目标:

    1.感受不同的乐段,能按照游戏规则,控制自己,完成游戏。

    2.体验音乐游戏的乐趣。

    三、说准备:

    为了调动幼儿游戏的积极性以及帮助他们对游戏内容的理解,加强游戏的趣味性,我使用了草帽教具,进行角色转换,同时作了以下准备:

    1.牛奶白色即时贴,每位幼儿4贴

    2.帽一顶

    3.音乐《牧场小奶牛》

    四、说教法和学法:

    针对活动目标,根据幼儿的实际情况,在整个活动中,我主要以示范讲解法、游戏法,在游戏过程中用引导法引导幼儿遵守游戏规则,从而获得游戏带来的快乐。还让幼儿通过观察比较、实践体验、大胆创新等学法,在玩中学,学中玩。教法与学法有机联系,让目标得以落实。

    五、说活动过程:

    1.故事导入,引出活动《我们的农场》(围圈坐在地上)

    教师讲述故事:在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛,每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操,像这样:(教师带领幼儿感受与学习A段音乐情节的动作)

    2.感受音乐,故事情节转折,了解B段音乐并提炼C段动作。

    教师:可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息,我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工,他不爱劳动,每天只想挤走我们的牛奶喝(此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话)。他那么懒惰,我们能不能让他得到牛奶啊?对!为了不让他发现我们,小奶牛们相出了一个好办法,当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候,大家快快爬到安全的地方(教师示范B段动作),变成小石头来骗过牛奶工(教师示范C段音乐时的状态)。

    提问:成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶!什么被牛奶工发现挤走牛奶了?

    3.表现音乐,集体感知完整音乐。

    教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床,营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工,幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音,牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上,每次结束后讨论成功的原因与失败的问题,并进行纠正与解决。

    4.通过故事推进,提升游戏难度,简单创编动作。

    师说:不好!懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划,知道石头都是小奶牛变的,看来我们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成什么?幼儿创编C段时各种不同的静态造型,进行游戏。一共进行两遍完整游戏,每次结束后幼儿讨论,自己怎样不被发现的小班音乐游戏:牧场的小奶牛教案。取走牛奶的为什么会被发现,及时纠错调整。

    根据幼儿完成情况进行提升

    根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型,扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小,可以重复自行创编。WWW.Jk251.cOM

    5.活动结束

    小结:小奶牛们太厉害了,最后终于让懒惰的牛奶工离开了,我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧!在愉快的音乐中离开教室!

    六、活动反思

    1.总体来说,这节课的活动目标基本完成,幼儿的参与度和配合度较高,活动能顺利的进行下去。但是活动进程较快,希望在以后的锻炼中,我能学会掌控好活动的节奏,做到张弛有度。

    2.游戏的情节简单有趣,符合小班幼儿的年龄特点。在这里可以说是,动作促进音乐的理解,游戏又使幼儿愉悦,在不知不觉之中,幼儿通过动作感知音乐,积极表现,积极参与。幼儿在音乐的启发下,充分发挥了想象力,用各自的动作方式来表现对音乐的理解。

    3、在对幼儿的提问中尽量避免选择性(如:好不好?是不是?对不对?)提问多一些启发性(如:你觉得怎么样?为什么?)

    小班健康游戏教案水果蹲【篇5】

    [幼儿分析]

    幼儿园小班的小孩,他们年龄小,对于生活中见到的圆的东西太多了,可是需要有条理的说出来,还不是太容易,所以在本次活动中,为幼儿创设了相关情境,让幼儿感觉到就在自我的身边,容易为幼儿所理解。

    [思路分析]

    1、经过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的,这些物品在我们的生活中是随处可见的,让幼儿直观地了解圆在生活中的应用,为孩子的想像打开空间。

    2、逆向思维活动:想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎样样呢借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的本事。

    3、扩散思维:想一想,平时生活中还有哪些东西是圆的,看到圆,你还想到了什么呢让幼儿充分发挥想像力,近距离地感知生活中的圆。

    4、操作活动:添添画画,幼儿在动手操作的过程中,培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣,发展幼儿的创新本事。

    5、活动体验:玩一玩,启发幼儿创新圆的各种玩法,看谁玩的花样多,让孩子在玩过程中,认识圆的特性。

    [活动目标]

    1、培养幼儿观察生活的好习惯,了解生活中的圆。

    2、喜欢联想,发展幼儿扩散思维品质,大胆想像。

    3、喜欢探索,在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的本事。

    4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

    [活动准备]

    圆圆乐园的图片,羊角球,皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等,添画示范画:花,太阳等,圆形拼图

    [活动过程]

    (一):导入活动:讲述故事《圆圆乐园》

    (二)扩散思维活动:让幼儿充分发挥想像力,近距离地感知生活中的圆。

    “孩子们,刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的,动动小脑筋想一想,你还见过什么东西是圆的

    (三)逆向思维活动:提出假设:宝宝们想一想,如果把汽车的车轮变成三角形的,行不行呢为什么呢引出圆的特性。

    (四)让孩子动手操作:添添画画,幼儿在动手操作的过程中,培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣,发展幼儿的创新本事。

    孩子们,今日,教师还请来了一位魔术师,他有一块神奇的魔板,能让一个圆变成一样东西,他会变出什么呢让我们来看一看。(教师操作电脑绘图)

    孩子们,你能把一个圆变成什么呢幼儿自由说,那让我们也来做魔术师,看看能把一个圆变成什么,好不好让幼儿动手操作,发现。

    (五)教师出示多圆的拼图。

    看,孩子们,刚才我们用一个圆变成了好多东西,教师用好多个圆,变成了什么(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等)

    (六)活动体验:玩一玩,启发幼儿创新圆的各种玩法,看谁玩的花样多,让孩子在玩过程中,认识圆的特性。

    刚才我们认识了好多圆的东西,它们可好玩了,今日教师准备了好多圆形的玩具,我们一齐来玩,看谁玩的花样多与幼儿一齐活动。

    [活动延伸]室外游戏

    在活动室里地方太小了,让我们到院子里一齐玩,好不好

    [活动反思]

    本次活动,紧扣教学目标开展活动,设计结合动静交替的方式,让幼儿经过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动,培养了幼儿主动参与想像、操作的本事。教师鼓励幼儿大胆添画,放手去玩,使幼儿从不一样角度发散思维,体验发散思维的乐趣。

    小班健康游戏教案水果蹲【篇6】

    游戏玩法:

    1. 幼儿触摸、感受不同材质的围巾。

    2. 在游戏中学习打结及解开结头的方法。并自由造型围巾的各种佩带方法。

    3. 完成后,尝试折叠围巾,并放回盒中。

    游戏提示:

    选用幼儿熟悉的人的照片作为佩带围巾的模特,提高幼儿

    关心他人的情感及增强语言交流。并提高幼儿小肌肉协调

    性及对物品特征的认识。游戏初始阶段可给幼儿准备多条

    已打好结的围巾,供幼儿解结练习。

    活动目标

    1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

    2、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

    教学反思

    本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性,既满足了幼儿尽情表现的欲望,又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中,他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等,通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”,来感受用美术与别人交流的喜悦,并获得一种精神上的满足,一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而,使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏,一种能获得快乐的活动。

    小班健康游戏教案水果蹲【篇7】

    1、网小鱼

    玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,幼儿一边说一边做:“鱼儿、鱼儿水中,摇摇尾巴,点点头,向上游,向下游,(大声喊———)网鱼啦———”鱼儿们赶紧回到自己的家里。

    2、跟着圆圈走

    玩法:一起唱歌一边做:“跟着圆圈走走,跟着圆圈走走,走走走走,走走走走,看谁谁先站站(蹲蹲、跳跳)好。

    3、小兔真爱玩

    玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,幼儿一边说一边做:“小兔小兔真爱玩,左边跳跳跳,右边跳跳跳,某某人是大灰狼———”然后小兔们赶紧回家,大灰狼就抓不到你了。

    4、老狼老狼几点钟

    玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,然后请一位幼儿做大灰狼,告诉大家几点钟起床,如六点钟,然后幼儿围着它,边走边说:“老狼老狼几点钟”,老狼数从一点钟到六点钟,数到六点钟时,大灰狼要醒来捉小兔子,兔子们就要赶紧回家。

    5、妈妈包饺子

    玩法:这个游戏适合两个人玩,一个幼儿把一只手摊开,另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下面,然后一边说,一边做“妈妈包饺子———”,直到抓到那个手指头为止。

    6、吃葡萄

    玩法:幼儿围成一个圆圈蹲下,由一个幼儿来一边点一边说:“吃葡萄,吃到一颗烂葡萄,吃了葡萄怎么办?一口把它吐出来——”点到最后一个的小朋友,起来把抓他,若抓不住,就由这位小朋友边点边说。若被抓住,继续由他边点边说。

    7、猪八戒吃西瓜

    玩法:幼儿围成一个圆圈蹲下,由一个幼儿来一边点一边说:“猪八戒嘴巴馋,偷偷来到西瓜田,东瞧瞧,西看看找个西瓜尝一尝————”找到西瓜之后,可以假装说西瓜烂的,也可以说西瓜没熟,最后找到的那个熟的“西瓜”就可以起来抓他,若抓不住,就由这位小朋友边点边说。若被抓住,继续由他边点边说。

    8、老狼老狼123

    玩法:狼和羊要隔一段距离,由一个幼儿当老狼在前面背对着大家,一边说“老狼老狼123”,说到最后一个字,马上回头,羊们就要保持不动(动了就会被狼吃掉),同时在老狼说的时候,羊们靠近狼,直到碰到狼的背,然后迅速跑回家。(人多比较好玩,玩前先找个家,然后说明规则。)

    9、摸摸乐

    玩法:请一名幼儿上台进行摸宝,进行猜想是何物品将,其余幼儿可纠正该幼儿所叙述的物品是否正确。(只需说“对”或“错”)。

    10、看谁逃的快

    玩法:幼儿四五人一组,选出一人当小组长。孩子将食指放在组长的手掌中,集体说“一、二、三”,组长赶紧把手掌握紧,其他孩子则将手指拿开,反应慢的孩子手指被抓住算输,重新挑选组长开始游戏。

    11、卖小猪

    玩法:请幼儿面向圆心手拉手围成一圈,圈内一名幼儿作“卖猪”人,另一名幼儿扮“小猪”,“小猪”两手搭在“卖猪”人后肩。游戏开始,大家边念儿歌边按顺时针方向走,“卖猪”人和“小猪”在圈内按逆时针方向协调地走。当念到“五”字时,大家停下,“卖猪”人站在谁前面就把“小猪”卖给谁。此时,双方调换角色:“卖猪”人作圈上幼儿,“小猪”作“卖猪”人,圈上出来的幼儿作“小猪”。游戏重新开始。

    附儿歌:卖小猪——卖卖卖,卖小猪,小猪长得胖乎乎。大耳朵,细尾巴,圆圆肚子像腰鼓,要问小猪多少钱,一头卖你一百五。

    12、锁小手

    玩法:两人一组进行游戏,一人作“锁”,张开一只手;另一人作“小手”,伸出一只手指,抵在“锁”的手心,听“锁”念儿歌:金锁锁,银锁锁,咔嚓咔嚓一锁锁,当念到儿歌最后一个“字”时,“锁”把手收拢,抓住小手指即为胜利。

    附儿歌:金锁银锁——金锁银锁,金锁锁,银锁锁,咔嚓咔嚓一锁锁。

    13、你问我答

    玩法1:两名幼儿面对面。A幼儿用一只小手蚊子叮B幼儿的一只小手问:“什么红?”B幼儿用另一只小手往上叮B幼儿的小手说:“苹果红。”A幼儿继续以蚊子叮的形式提问,如:“什么黄?”B幼儿答:“香蕉黄。”游戏依次进行,如:“什么长?”“什么短?”“什么小?”“什么大?”等,答不出来输掉的孩子就学一声小狗叫。

    玩法2:可改变游戏提问,如:“小狗怎么叫?”“小狗汪汪叫”“小猫怎么叫?”“小猫叫”等。

    14、快乐跳跳毯

    玩法:幼儿站在跳舞毯上,根据录音中的语言指令做出各种相应的动作。例如:绿色圆形踩一踩,右手举起来;红色小花上跳一跳,左手举起来。

    提示:

    (1)跳舞毯上的图形可以更换成数字、字母、水果、几何图形等等。

    (2)录音内容可以根据幼儿的具体情况增加或减低难度。

    15、种葫芦

    玩法:全体幼儿闭上眼睛,教师手持一小物品(如雪花片)做葫芦种子,边种(每个幼儿身上点一下,并将手中物品藏在其中一名幼儿的身上)边说儿歌:种、种、种葫芦,结了一个大葫芦,葫芦在哪里?请你猜一猜。全体幼儿睁开眼睛,猜一猜葫芦在谁的身上,猜到的幼儿下次做种葫芦人,继续游戏。

    16、开火车

    玩法:

    (1)请若干幼儿手搭手做山洞、大树等。

    (2)教师边拍手边念儿歌:“小朋友快快来,我的火车就要开,小朋友上火车了。”幼儿和老师一同把两臂互相搭在一起,老师问:“火车开到哪里去?”幼儿回答:“开到xx去”教师发出口令:“呜——火车出发了。”(3)幼儿和老师一起发出“咔嚓咔嚓”的声音,幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了”(绕过大树)、“火车钻山洞了”(弯腰钻过山洞)做相应的动作。

    (4)当教师说:“xx站到了”时幼儿做刹车状,同时嘴里发出“哧—”的声音,游戏结束。

    提示:

    (1)提醒幼儿集体搭乘火车后,中途不能断掉

    (2)可根据幼儿的游戏成熟度,适当增加游戏难度,如:“火车过大桥”“火车上坡了”等

    17、好玩保的龄球

    玩法:离幼儿2—3米处放置6个塑料瓶,排成三角形。幼儿分若干队纵向排好,看准目标,用力将皮球滚向塑料瓶,击倒瓶子最多者获胜。

    提示:可根据幼儿的能力差异在瓶中装入不同份量的水。

    18、点点游戏

    玩法:两名幼儿面对面坐着。幼儿甲伸出右手,手心向上;幼儿乙用右手食指在甲幼儿手心中一边点一边念儿歌(也可念一个字对应点一下),念至最后一个字时,迅速收回手指,幼儿甲则收拳抓其手指。若抓不到,再来一次游戏;若抓住了,互换角色,游戏继续进行。

    附儿歌:点点点,种西瓜,种出西瓜大又大,宝宝吃了笑哈哈。

    19、蚊子叮人

    玩法:(1)幼儿A和幼儿B先各伸出一只手,幼儿A伸出大拇指和食指轻捏幼儿B的手背,开始念儿歌:

    幼儿A:哎哟哇,干吗啦?

    幼儿B:蚊子咬我呀。

    幼儿A:快点儿上来呀!

    幼儿B:没楼梯呀。

    幼儿A:乘飞机呀。

    一起:呼!

    (2)这时候,幼儿B把这只手叠到幼儿A的手背上来,并像幼儿A一样,伸出大拇指和食指,轻捏幼儿A的手背,再念儿歌。

    20、小弹簧蹦蹦跳

    玩法:

    (1)引导幼儿在原地绕上几圈,然后往上蹦跳,变成一个小弹簧。

    (2)请幼儿两两结伴,你按我跳,我按你跳。教师念儿歌:我们都是小弹簧,按一按,跳一跳,按得轻,跳得低,按得重,跳得高,跳跳跳,跳跳跳,真是快乐的小弹簧。(可以按肩膀、头部等处,被按者一被按拍,立即往上跳,按得轻,跳得低;按得重,跳得高)

    小班健康游戏教案水果蹲【篇8】

    【活动目标】

    1、练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。

    2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

    【活动准备】

    幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐《健康歌》。

    【活动过程】

    一、以游戏情境的形式进行准备活动。

    1、师带领幼儿到户外活动场地。

    师:“小朋友们,(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈,你们就是我的熊猫宝宝。”

    2、准备活动:跟着妈妈做运动。

    师:“来来来,我们一起出来运动一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,1234、2234、3234、4234)

    师:“哇,我们熊猫宝宝可真厉害呀!”

    二、进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。

    1、教师以游戏口吻介绍玩法:“今天,妈妈给你们带来了一个好朋友,(出示球)瞧,这是什么?(球)球可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说)师作惊讶状:“噢,球有这么多的玩法呀!现在,我给每个小熊猫都发一个球,你们先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,听到妈妈的口哨声,你们就要把球宝宝送到篮子里面!”(幼儿抛球、拍球、踢球等,体验玩球的乐趣)

    2、师吹口哨声,“送完球宝宝,赶紧到妈妈这来排队吧!男生一队,女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟!”

    3、师:“刚刚我们一个小熊猫玩一个球,那两个小熊猫在一起,可以怎么玩球呢?(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?(滚球)那我们是怎么滚球的呢?(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!(通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”

    4、师:“你们想不想玩一玩滚球呢?现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!”

    5、幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。

    三、表扬幼儿在活动中的表现,并请幼儿示范表演。

    四、放松活动。

    师:“小熊猫们,今天滚球玩得开心吗?哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!球宝宝回家了,我们也要回家了。来,跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚,好的,慢慢地走回家吧!”

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