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  • 小班数学教案快乐的毛毛虫5篇

    发表时间:2022-11-19

    小班教案《可爱的毛毛虫》。

    俗话说,磨刀不误砍柴工。教师在新授课程内容前,一般会准备好教案,教案可以助力教师达到既定的教学任务和教学目标,优秀有创意的教案要怎样写呢?经过收集并整理,栏目小编为你呈上小班数学教案快乐的毛毛虫,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    小班数学教案快乐的毛毛虫【篇1】

    设计意图:

    有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》,它色彩鲜艳,动画形象,符合小班幼儿欣赏的年龄特点,而从认知角度来看,它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程,更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。

    本班幼儿活泼好动、爱玩,并乐于在玩中去学习各种知识,对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识,同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素,让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量,避免数学学习的单调和枯燥,增强活动的愉悦性和趣味性,激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

    活动目标:

    1.通过故事感知5以内的数量,能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

    2.学习手口一致地点数5以内的数量,学说短句:第X天吃了X个XX。

    3.按要求进行小组操作,体验数学活动的带来的快乐。

    活动准备:

    知识经验准备:对点卡已有一定的认识

    物质材料准备:绘本、幼儿操作材料、音乐

    活动过程:

    一、谈话导入,激发幼儿兴趣

    今天老师给小朋友带来了一个故事,我们一起来听一听。

    二、欣赏故事,拓展数量的认知

    1.欣赏故事,感知量与物的匹配。

    (1)感知故事前半部分,初步了解物与量的关系。

    毛毛虫第一天吃了一个西瓜,第二天吃了两个菠萝。

    (2)猜测故事后半部分,再次感知物与量的关系

    可是毛毛虫的肚子还没吃饱,第三天它会吃什么呢?第四天、第五天

    2.动手操作,根据点卡匹配食物。

    (1)交代要求:接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫,把小书一页一页翻过去,一边翻一边说:第几天吃了几个XX,并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

    (2)幼儿操作

    3.集体讲述,巩固数与量的匹配

    三、感受蜕变,体验活动的快乐

    1.感知毛毛虫的蜕变。

    毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

    2.体验蜕变后的快乐。

    你们想变蝴蝶吗?让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?让我们一起到花园里去跳舞吧。

    小班数学教案快乐的毛毛虫【篇2】

    设计意图:

    本班幼儿活泼好动、爱玩,并乐于在玩中去学习各种知识,对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识,同时他们对数数和游戏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素,让幼儿在游戏的情境中学习和感知5以内的数量,避免数学学习的单调和枯燥,增强活动的愉悦性和趣味性,激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

    活动目标:

    1.通过故事感知5以内的数量,学习手口一致地点数。

    2.能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

    3、乐意参与活动,体验帮助毛毛虫的乐趣。

    活动准备:

    知识经验准备:对点卡已有一定的认识物质材料准备:数字卡(1-5)实物卡与幼儿人数相等,毛毛虫贴画、音乐、食谱活动过程:

    一、游戏导入:我是快乐的毛毛虫我是快乐的毛毛虫,扭扭屁股,拍拍肩,一二一二做游戏,毛毛虫真快乐!

    二、寻找食物--感知5以内的数量你们肚子饿了吧?我们去找些东西吃。

    (一)妈妈找到了什么?有几个?(一个苹果)啊呜吃了它(二)你找到是黄梨呀,看看有几个?(两个梨)(三)这紫色的是什么?数数有几棵?(三个李子)(四)出示草莓:瞧,这又是什么呀?伸出小手指一起来数一数?(四个草莓)(五)出示桔子:这圆圆的又是什么呢?有几个桔子?伸出小手指一起来数一数?

    三.给数字宝宝找朋友四、尝试食物和点子的匹配,帮毛毛虫制定食谱计划。

    (一)观看课件《好饿的毛毛虫》

    师:对呀毛毛虫肚子好疼呀,现在我们就来帮毛毛虫制定一份食谱计划吧。

    一个圆点表示第一天,看看它跟哪张水果数量一样多?

    第一天它吃了一个红红的苹果(将苹果图片对应贴入操作卡上)那么第二天呢?毛毛虫该吃什么?

    (二)幼儿进行操作,老师随机观察指导。

    选好的孩子可以先贴到展板上,送给毛毛虫。

    (三)分享食谱计划,体验帮助毛毛虫的乐趣。

    孩子们,我们给毛毛虫的食谱计划,都做对了吗?一起来看看。(要是有错误,请幼儿上前操作改正)你们真棒,不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物,还给它做了食谱计划,瞧,它呀可开心了。

    五、结束活动:

    毛毛虫变蝴蝶--感受快乐

    小班数学教案快乐的毛毛虫【篇3】

    【活动目标】

    1、感知5以内的数量,学习手口一致地点数,说出总数。

    2、尝试5以内的排序,并进行点子和食物的匹配。

    3、乐意参与活动,体验帮助毛毛虫的乐趣。

    【活动准备】

    1、场地布置:人手一块垫子,贴成半圆形,并在后面对应摆放小篓子,里面是一张排序操作卡和1—5的点子卡;

    2、展板上布置:毛毛虫图片;

    3、毛毛虫图书,排序卡,大的食物和点子卡一套。

    【活动过程】

    一、创设情景,激发帮毛毛虫找食物的兴趣。

    孩子们,有一条毛毛虫醒来了!它的肚子好饿好饿,好想吃东西呀,你们知道毛毛虫喜欢吃什么吗?(幼儿借助已有经验回答,然后老师梳理给予拓展知识经验)

    二、开启食物大礼包,感知5以内食物的数量。

    孩子们,瞧!老师呀给毛毛虫带来了一个食物大礼包,是什么呢?我们一起打开来看看吧。

    1、出示苹果:这是什么?有几个?

    2、出示黄梨:呀,这是黄梨呀,看看有几个?

    3、出示青菜:这绿绿的是什么?数数有几棵?

    4、出示叶子:瞧,这又是什么呀?这么多叶子有几片呢?伸出小手指一起来数一数?

    5、出示葡萄:这圆圆的又是什么呢?有几颗葡萄?伸出小手指一起来数一数?

    ——毛毛虫可高兴了,瞧,有这么多的好吃东西。一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄。(按数量的顺序念,为孩子们下面的排序做准备)

    三、根据食物的数量,尝试1—5的食物排序。

    为了让毛毛虫看得更加清楚,我们把这些食物卡片按数量的多少来排个队吧。

    (出示贴有小红旗的排序底卡):瞧,老师带来了一张排序卡,有上下两层,我们把这些食物卡片在楼上排个队吧。

    师:这些食物中哪个最少?最少的应该排在哪里?

    师:那谁最多呀?它排在哪里?

    师:还有三张片片怎么排呢?

    师:孩子们,把后面长长的排序卡取出来,从小红旗开始,( )把你们的食物片片也来排个队吧。注意哦,从小红旗开始,最少的在前面,最多的在后面。

    幼儿自主进行排序操作,老师随机观察引导(允许孩子们操作的错误)

    师:孩子们,都排好了吗?你们是怎么排的?谁来告诉我呀。

    师:先请操作对的孩子带着操作卡进行集体前的讲诉:一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄,谁也是这样排的?举起来给老师看看,真棒。

    师:谢谢孩子们帮忙,老师也来完成它(在展板的操作卡上贴入剩余的三张卡片)

    (请一个不正确的孩子)这张排对了吗?哪里排错了?然后操作改正。

    看看边上的好朋友排对了吗?要是错了,一起帮个小忙吧。(再次给孩子们改正的机会,巩固5以内的排序)

    四、尝试食物和点子的匹配,帮毛毛虫制定食谱计划。

    师:这么多的食物毛毛虫一天可吃不完,怎么办呢?(幼儿发散思索)

    师:对呀,可以让毛毛虫分成几天来吃,现在我们就来帮毛毛虫制定一份食谱计划吧。(出示1—5的点卡)

    一个圆点表示第一天,看看它跟哪张食物片片一样多?第一天它应该吃什么呢?(在幼儿的回应中将一个圆点对应贴入操作卡上)

    师:那么第二天呢?毛毛虫该吃什么?我们把后面小篓子里的圆点拿出来,一一对应地贴到食物片片的下面,注意哦,圆点的数量要和食物一样多。

    幼儿进行操作,老师随机观察指导。

    先好的孩子可以先贴到展板上,送给毛毛虫。

    五、分享食谱计划,体验帮助毛毛虫的乐趣。

    师:孩子们,我们给毛毛虫做了一份食谱计划,都做对了吗?一起来看看。(要是有错误,请幼儿上前操作改正)

    师:孩子们真棒,不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物,还给它们做了食谱计划,瞧,它呀可开心了,为了谢谢我们,还给我们送了一本毛毛虫的书呢,让我们一起回班级里看看吧。(活动自然结束)

    小班数学教案快乐的毛毛虫【篇4】

    活动目标:

    1.感知5以内的数量,能按点卡匹配相应的图片和实物。

    2.乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。

    活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜,供幼儿系上扮毛毛虫。

    与故事内容相对应的食物小图片若干,1~5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程:

    一、游戏导入――激趣师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!

    (在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:你好!你真可爱!在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好。)二、逐段欣赏故事,模仿游戏,感知5以内的数量。

    1.欣赏第一段故事,让幼儿在看看、说说、数数中,感知5以内的数量。

    师:毛毛虫第一天找到什么食物?有几个啊?

    2、教师带领幼儿模仿游戏,感知5以内的数量。

    师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。

    你找到了什么?数数有几个?

    师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

    (幼儿啊呜啊呜,将图片放进胸前的兜兜里。)师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。

    3、出示相应的点卡。

    师:你刚刚吃了什么,有几个?

    一个苹果,可以用一个圆点来表示。

    4、依次类推,欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。

    5、师:毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。

    三、点卡找朋友――匹配1.教师出示点卡,示范匹配相应数量的食物。

    师:圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友,我们一起来帮助它们吧。

    2.操作活动。幼儿每人取一份分类盒,将兜兜中的小图片,按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。

    3.集体和老师一起验证。

    四、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐1.师:毛毛虫醒来的时候,长出了一对翅膀,变成了一只美丽的蝴蝶啦!

    2.音乐声中,师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。

    附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫,爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找一些东西吃。

    第一天,它看见了一个红苹果,啊呜、啊呜大口吃掉了。

    第二天,它发现两只黄香蕉,啊呜、啊呜大口吃掉了。

    第三天,它找到三片绿树叶,啊呜、啊呜大口吃掉了。

    第四天,它又发现了四块巧克力,啊呜、啊呜大口吃掉了。

    第五天,它找到五颗紫葡萄,又啊呜、啊呜大口吃掉了。

    毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了,它快乐地趴在叶子上说:我要结一个茧,把自己包起来,好好睡一觉。过了几天,毛毛虫醒来了。它的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。它说:我变成一只美丽的蝴蝶啦!

    小班数学教案快乐的毛毛虫【篇5】

    活动目标:

    1.能目测点卡的数量并匹配相应的物体。

    2.尝试用数词完整表述自己的操作过程。

    活动准备:

    毛毛虫和树叶卡片、操作盒若干。

    活动过程:

    1.复习目测5以内物体的数量。

    3.拓展延伸。

    (2)点数验证。

    4.小结。

    师:今天我们玩了匹配的游戏,其实生活中也有很多这样的游戏,比如宝宝吃饭时一只碗里放一把勺子,一个宝宝坐一张椅子,下次我们再玩,好吗?

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