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  • 小班教案:小小发型师

    发表时间:2022-11-17

    小小班教案。

    俗话说,磨刀不误砍柴工。新手教师,一般都比较头疼写教案。教案可以帮助教师充分实现教学意图,网络上有没有优质的教案可以借鉴呢?经过搜索和整理,教师范文大全的编辑为大家呈上小班教案小小发型师,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!

    小班教案小小发型师【篇1】

    一、游戏背景

    语言是交流和思维的工具,幼儿期是幼儿语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言是在交流和运用过程中发展起来的。故我们结合小班幼儿语言发展特点,创设了各种“语言游戏区域”,(雪花插片的拼搭)、(小小发型师)让孩子们通过游戏发展语言,在生动的情境中想说、敢说、乐意说,发展语言能力。

    二、游戏目标

    1.能愉快地参加语言游戏,大胆讲述,发展语言能力。

    2.愿意和老师、同伴进行互动,会使用恰当的礼貌用语。

    三、区域设置

    1.环境设置:区域内设置成封闭的理发店的环境,有镜子,桌子,椅子,水池。

    2.材料投放:电吹风,洗发液,梳子,发饰。

    四、游戏过程:

    1、交流游戏计划

    小朋友们,今天想玩什么呢?请和你的好朋友商量一下。(幼儿互动,个别幼儿交流)

    2、开展游戏活动

    (1)开展游戏活动,幼儿自主游戏。

    (2)教师根据各区域观察重点进行适时指导。

    3、整理游戏材料。

    游戏结束,幼儿与同伴合作整理游戏材料。

    4、交流分享

    今天的游戏你有什么新玩法,新发现,又有什么不一样的、有趣、新鲜的事情想要告诉大家呢?请大家说一说。

    小班教案小小发型师【篇2】

    活动目标:

    1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

    2、按自己的想象,选择不同的线条,学习理发师为顾客理发。

    活动准备:各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张

    活动重点:尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

    活动难点:设计发型

    活动过程:

    一、欣赏与讨论

    师:我这里有很多漂亮的发型图片,教师出示发型照片,与幼儿一起欣赏。

    师:请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。

    师:请小朋友之间互相看一看,说说朋友的发型是什么样的。

    孩子们你看看我,我看看你,都开始评论朋友的发型。

    二、探讨头发的画法

    师:这张图片缺什么?

    师:请幼儿看发型图样,共同总结出几种线条:直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画,卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

    教师示范线条的画法

    (1)教师示范直线的画法.

    师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

    (2)教师示范曲折线的画法

    师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

    (3)教师示范波浪线的画法

    师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

    (4)教师示范螺旋线的画法

    师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

    三、幼儿设计发型

    师:请幼儿说说自己要设计什么样的发型,画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

    师:小朋友们画时线条要一根一根紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的紧密。

    师:老师给你们准备了油画棒、秃头的图片,请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时,教师巡回指导。

    结束部分:

    展示评价:

    (1)将幼儿的作品排列在一起,互相欣赏。

    (2)请幼儿评出最佳发型设计师

    教学反思:

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    【热门教案】 中班美术小小美发师教案


    一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,一篇好的教案需要我们精心构思,好的教案能更好地提高学生的学习能力,什么样的教案比较高质量?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《【热门教案】 中班美术小小美发师教案》。

    活动目标

    1.引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

    2.引导幼儿体验自由创作的乐趣。

    3.发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

    4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动重点:尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

    活动难点:尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。

    活动准备

    1.课件、教师范画四幅(不同颜色、不同发型)。

    2.不同发型的发型头模两个,假发头套一个。

    3.绘画纸、油画棒每人一份。

    活动方法:故事法、情景教学法。

    活动过程

    一、开始部分

    1.谈话:(女孩)你的头发梳的真漂亮,是谁帮你梳的?(妈妈、奶奶)(男孩)你的发型真特别,是在哪里剪的?(理发店)

    2.今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事,请小朋友欣赏。

    二、基本部分,

    1.出示课件,讲述故事:动物王国开了一家理发店,小动物都来参观,小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了,他看到狮子的新发型,很羡慕,也想改变发型,现在他想请小朋友给他设计新发型,大家愿意吗?

    2.欣赏各种发型。

    (1)教师出示各种发型图片、发型头模、假发,引导幼儿观察,发现有的头发长长的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。

    (2)想想这些头发怎么画?

    (3)引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。(教师一边引导幼儿观察,一边讲解示范,同时教幼儿书空练习画线条)

    3.教师出示范画。

    (1)引导幼儿观察范画,你们看到了什么样的发型?说说教师分别用了什么线条画头发?(直线、曲线、螺旋线、弧线)

    (2)谈谈你喜欢哪种发型,它给带来了什么样的感觉?

    (3)教师讲解示范画头发,并提出绘画要求。

    4.播放背景音乐,幼儿自由作画,教师巡回指导。

    5.展示幼儿作品,并请幼儿给大家介绍自己的作品。

    3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示,让幼儿体验到成功的喜悦。

    三、结束部分

    1.小结本节活动情况。

    2.组织幼儿在音乐声离开活动室。

    教学反思

    结合美术教育生活化的科研课题,美术活动《小小美发师》是让幼儿学习巩固撕、剪、折、团、拧、贴等技能技巧的运用;培养幼儿友好的合作能力,并体验合作成功的愉快心情;进一步发展幼儿的创造性思维的美术活动。在活动中我着重通过让幼儿互相为对方设计发型,让幼儿感受美术创作的快乐,体验与同伴合作带来的成功感。

    在活动设计中,我先为幼儿创设一个合作学习、欣赏生活中的美的环境,并进行多种形式的欣赏。再利用贴近幼儿生活的、感兴趣的事物作为学习的素材,让幼儿运用以前学过的技能来进行美术创作活动。活动中主要运用了纸,这一直观而特殊的材料,让幼儿运用已有的技能,如:剪、折、撕、团等,将纸进行重新塑造,变成类似直发、卷发、发髻等造型,并让幼儿直接在同伴的头上进行发型设计,更大程度地调动幼儿活动的积极性,让幼儿通过美术活动的形式,来展现生活中的美。

    在活动中我还注重了幼儿合作能力的培养,启发幼儿与同伴设计发型,互相欣赏,进一步感受合作成功的喜悦。在活动中幼儿的合作行为得到了更好的发展。因为幼儿是两两地合作设计发型,使幼儿处于互相商量、合作、互助协调的气氛中,增强合作意识,让每个孩子都得到主动发展,在互相粘贴中发现新的创意,让幼儿的手工上升到一个更高的层次。在活动中,我从诱发幼儿兴趣、启发思维、激发创意入手,培养幼儿合作学习的主动性,让幼儿发挥其最大的潜能,使他们通过手工的形式来展现生活中的美和发现内心世界的美。

    活动中还有不足之处,主要是我在师幼互动关系中还处理得不够完美。如在让幼儿欣赏各种各样发型的过程中,孩子们都想说出自己的想法,而教师没有照顾到所有幼儿的需求,幼儿说的愿望没有得到满足。其实,教师可以通过小组讨论,增加幼儿表达想法的途径,使幼儿表达的愿望得到满足。教师可以从旁倾听,及时记录幼儿的发言,然后进行小结。这样教师角色被重新定位,建立了新型的师幼互动关系。教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者,使幼儿体验学习,自主发展都成为了可能。教师在开放性、低结构的生活化幼儿美术教育中与幼儿之间的关系是平等的,活动成为教师与幼儿共同探索新知识和相互作用的过程,充满了自然、快乐、和谐。

    小班主题我是小小建筑师教案精选篇


    活动目标:

    1.在观察建筑的基础上,感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化,产生创作的愿望。

    2.选择自己喜欢的方式尝试设计建筑,体验创作的乐趣。

    3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

    活动准备:

    1、ppt课件,投影仪,电脑。

    2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区,各个区提供相应的操作材料。

    活动过程:

    1、欣赏建筑,感受造型的变化

    (1)感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化

    ①引入:前段时间老师去外地旅游,发现那里的建筑可真漂亮,你们想去看一看吗?今天,杭老师把这些建筑的照片带来了,想和大家一起看看,好吗?

    ②播放课件出示建筑图片,让幼儿初步观察欣赏,感受建筑物的外形变化。

    ③教师提问:你最喜欢哪一个建筑,它是什么样子的?在欣赏过程中,教师根据幼儿的回答用课件放大建筑图片,引导幼儿进行仔细观察,积极表达自己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高;有的像一座塔,越高的地方就越细;有的是左右两边一样、是对称的;有的像一朵荷花

    (2)观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。

    ①过渡:你们观察得真仔细,这些建筑的外形看上去是各种各样的,变化丰富。其实,这些建筑除了外形不同,还有很多地方也是不一样的,不知道大家有没有发现呢?让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这些建筑的顶有什么不一样?

    ②播放课件,出示建筑图片让幼儿观察。

    ③教师提问:这些建筑的顶是什么样子的?它们形状有什么不同?颜色有什么不同?装饰有什么不同?你最喜欢哪一个建筑的顶部设计?利用课件放大图片,让幼儿进行仔细的观察,围绕教师所提出的问题进行分类对比观察,引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解,同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。

    ④教师小结:建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化,各种各样不同的顶,才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。

    (3)观察建筑物外部装饰的丰富变化。

    ①教师过渡:人们在设计建筑时,为了使建筑物更加的美观,往往会在建筑上设计一些图形,你见过吗?在我们的生活周围你有这样的发现呢?

    ②播放课件,出示建筑图片让幼儿观察。

    ③教师提问:你发现了什么?

    (4)教师总结:小朋友,在我们的周围有很多的建筑都很漂亮,可能我们并没有仔细地看过。只要大家用心观察,用自己的亮眼去观察,你会发现我们的生活中有很多漂亮的建筑。

    2、设计建筑,体验成功与快乐。

    (1)你喜欢这些漂亮的建筑吗?你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀?

    (2)启发幼儿想想:你最想用什么方法设计建筑。

    (3)请个别幼儿说说自己的想法,引导幼儿与同伴相互交流。

    (4)幼儿根据自己选择的方式,到各个操作区设计建筑。

    (5)交流感受:你是选择用什么方法设计建筑的?设计建筑时你碰到什么问题了?是怎么解决的?你的心情怎么样?

    (6)启发幼儿说说:从今天设计建筑的过程中学到了什么本领。

    活动延伸:

    1、孩子设计建筑需要一定的时间,可以根据孩子的兴趣、需要来决定操作的时间,活动之后,选择适当的时机展示作品,组织孩子欣赏、交流。

    2、利用区域活动、晨间交往等时间,可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。

    活动反思:

    本次活动的重点定位在观察,观察也是之后进行表现的基础,所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现,孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示,更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而,孩子设计建筑的表现过程是需要一定时间的,这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的第二大环节是孩子自选区域创造表现,我想,这个活动既可以看作一个集中活动,又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动,我们可以根据孩子的兴趣、需要来把握操作、表现的时间。

    [教案参考] 大班科学教案小小发明家1篇


    当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。多写教案能够提升我们的策划能力,好的教案能更好地提高学生的学习能力,教案应该从哪方面来写呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了[教案参考] 大班科学教案小小发明家1篇,供大家参考。

    一、活动名称:小小测量员

    二、活动目标:

    1、养成动手动脑、手脑并用的好习惯对数的活动产生兴趣;

    2、发展、比较、分析、观察、判断的能力;

    3、能选择自然物做工具,运用正确的测量方法测量,比较物体的长短、高矮、远近等,得到关于测量的感性经验。

    4、对xx有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

    5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

    三、活动准备:

    火柴棒、测量用的长短不一的小棒、图书、绳子、尺子、记录纸 【幼儿园PPT课件制作】

    四、活动过程:

    1、利用谈话导入活动

    教师:我们经常会看到一些叔叔阿姨带着测量工具,比图:尺子、测绘议等进行测量工作如测量马路的长和宽,房屋的距离等,今天我们来做小小测量员,来测量桌面、书或其他东西的边长;

    2、学习测量的方法:

    教师示范用铅笔测量黑板的边长重点讲解测量的方法:开始测量时要对齐物体的边角,测量一次用粉笔做记号,下次就从此为起点,最后把测量的结果记录下来。

    3、幼儿操作,教师巡回指导

    让幼儿选择火柴棒来测量一本书的边长,并记录下来,可以让幼儿互相交流,因为各种书不一样所以测量结果也不一样。再让每组幼儿选择长短不一的小棒来测量桌子边长,记录结果有几个小棒这么长。

    4、拓展活动,幼儿自由选择操作。

    五、活动反思

    由于幼儿个体差异,个别儿童性格孤立,不愿参加活动,测量工具及种类投入量如何把握,让孩子带着问题测量,并且在测量中发现问题。

    大班健康我是小小建筑师教案范文


    大班体育课教案《我是小小建筑师》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确,初步学习侧身钻圈的动作要领,在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置,快来看看幼儿园大班体育课《我是小小建筑师》含反思教案吧。

    幼儿园大班体育课教案《我是小小建筑师》含反思

    活动目标:

    1.初步学习侧身钻圈的动作要领。

    2.尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。

    3.在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

    4.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

    5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

    活动准备:

    1.音乐磁带;踏浪。

    2.幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。

    活动过程:

    1. 准备活动韵律操:;踏浪。

    (1)教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。

    (2)教师带领幼儿表演;踏浪,尽量要将动作做到位。

    2. 游戏活动我是小小建筑师。

    (1)教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。

    (2)请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

    (3)幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过;山洞(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。

    (4)游戏反复进行23遍。

    3.游戏活动:机器人

    (1)教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。

    (2)游戏开始,科学家发出口令;快跑、;慢走等口令,机器人根据口令作出不同的动作。

    3.放松活动机器人放松。

    机器人根据科学家的口令进行放松活动。

    活动反思:

    活动中幼儿想象丰富,思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高,我们教师不但要备知识,还要从孩子的实际出发,了解他们已有的知识储备,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点,注入自己的激情,营造宽松的学习环境,形成师生间情感与知识的积级互动,才能达到预定的最有效的教育目标。

    [热搜课件] 中班美术小小美发师教案


    教案课件是老师上课中很重要的一个课件,准备教案课件的时刻到来了。每位老师都需要重视教案课件的准备工作,才能充分实现教学意图。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?下面是小编为大家整理的“[热搜课件] 中班美术小小美发师教案”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

    活动目的:进一步了解名片的功能,初步学习设计名片。

    活动准备:

    教师--“名片树”两棵,上面悬挂各种各样的名片。

    幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀;学习书写数字、名字。

    活动过程:

    一 、总结故事中名片的功能

    1提问:小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了河马医生?

    2小结:有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

    二、欣赏名片树上的各种各样的名片

    1提问:小朋友,平时,你们见过名片吗?见过谁的名片?

    2我这里也有名片,还有两棵名片树呢!(出示名片树,幼儿观察名片的形、色、装饰方法)

    3小结:名片树上有各种各样的名片,都装饰得很漂亮。

    三、进一步了解名片的功能,和设计名片的要素。

    1提问:刚才,我们看了各种各样的名片,你们知道名片有什么用?

    2小结:名片有各种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。

    3请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素,还可以写上自己的班级。

    四、幼儿设计名片

    教师巡回指导:名字、电话号码是否写清楚;是否会使用模具剪各种形状的名片;装饰得是否漂亮。

    五、相互交流

    1提问:你想把名片送给谁?为什么?(提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。)

    2 幼儿,教师之间相互交换名片。

    活动反思:

    整个教学活动中,幼儿在名片的牵引下积极投入,积极配合,兴趣很高,达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的,这说明活动过程中,孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中;另外,在这次活动中,能够巧妙渗透美术基本技能,使孩子掌握一些基本的绘画技能,制作出自己最满意的名片。但是我觉得在这次活动中还有不足之处,我准备的材料还不够丰富、合理,以后一定会注意的。

    [教案必备] 《小小钟表设计师》教案(一篇)


    充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,我们可以通过教案来进行更好的教学,每一位教师都要慎重考虑教案的设计,你是否在烦恼教案怎么写呢?可以看看本站收集的《[教案必备] 《小小钟表设计师》教案(一篇)》,希望能够为您提供参考。

    备课设想:对于这节课,我们的设计思想是这样的:首先,要求学生对自己获得的资料进行分析,总结出组成钟表的物体的共性,那就是运动有规律的物体都可以用来制作计时工具。其二,很多物体的运动是有规律的,大家能选一种来自己设计钟表吗?我们来个设计大比拼。设计并展示,展开交流活动。第三,让学生了解一些有趣的生物钟,如驴钟、花钟和人体的生物钟以及意义。第四,让学生针对列表项目学会自我客观地评价,。最后,就是课外作业的布置,让学生通过本节课的学习,展开想象的翅膀,把自己对未来钟表的想象用图画或文字表达出来。

    课程标准:能对搜集到的众多的资料和数据进行分析和整理。

    教学目标:

    1、根据自己获得的各种资料和数据,比较各种钟表的工作原理,提出自己的见解,找出不同材料做成的钟表的共性。

    2、学会动手设计钟表,敢于大胆地实践。

    3、学会自我客观的评价.

    4、了解各种各样的"钟"

    教学重难点:目标1和目标2.

    教法学法:引导 分析 总结 归纳 动手制作

    教具学具:钟表,自己(或合作)制作钟表的材料

    教学流程:

    第一课时

    一、回顾与反思

    同学们,前面我们学习了《精确时间的步伐》、《钟摆的秘密》和《小水钟》等,以及我们获得的各种资料,我们从中比较各种钟表的工作原理,人们用不同材料或物体来计算时间,你能找出这些物体之间的共性吗?

    自由发言(可参照书本上的资料卡)

    总结:看来运动有规律的物体都可以用来制作计时工具。

    二、活动

    处处留心皆学问,人们利用某些物体相对稳定的运动规律,发明了各种各样的钟表。在生活中,还有很多物体的运动是有规律的,那同学们能自选一种来设计自己的钟表吗?看看谁是我们班的发明大王?

    学生自己设计钟表。(可以合作交流想法)

    展示自己的钟表,小组交流,评出最有创意者在班上进行讲解交流。

    第二课时

    一、科学自助餐

    学生自己阅读书本上的“有趣的生物钟”。如驴钟、花钟和人体的生物钟。

    那我们人体内的生物钟,对身体有什么影响呢?

    学生讨论后,举手发言。

    二、自我评价:

    搜集到了哪些钟表的资料?

    完成了哪些钟的实验研究?

    搜集到的资料,是否与同伴进行了交流、学习?

    大家对我设计的钟是如何评价的?

    三、设计未来的钟表

    展开自己的想象,把自己的设想用图画或文字表达出来。画到24页。

    今日教案: 我是小小设计师教学思考 - 日记之五


    每个老师为了上好课需要写教案课件,每个老师都要认真写教案课件。只有将教案课件提前准备充分,才能按质按量地达到预期教学目标。你是否在寻找合适的教案课件呢?下面是小编为大家整理的“今日教案: 我是小小设计师教学思考 - 日记之五”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

    我是小小设计师教学反思

    今天我上了一节习作课,题目是我是小小设计师。要求同学们设计一座儿童乐园,写一写自己的想法,说一说自己的设计。这篇作文写起来有些难度,因为我们班的同学都是农村的孩子,没有去过大城市,更别说是去游乐场玩了。他们唯一玩过的大型娱乐设施也就是碰碰车,面对一个没有写作素材来源的题目,让同学们从何下手?班级里有个别同学能说上来一些,也都是通过看电视获得的信息。这时,就听有一个孩子说,我设计的儿童乐园,所有的游戏项目都不收钱,让他们随便玩。乍一听这话,像是对所有孩子们的关心。但我细细思考了一番,这个同学说话时是有着另一层意思的。回答问题的同学是班级里的贫困生,或许在他的想法中,只有不花钱,才能有机会去儿童乐园玩。这是多么实际的问题,又是多么痛心的感受啊。很多时候,我们给予了学生心灵上的温暖,但终究改变不了我们实际的生活。

    大班体育活动我是小小建筑师教案优秀范文


    活动目标:

    1.初步学习侧身钻圈的动作要领。

    2.尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。

    3.在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

    活动准备:

    1.音乐磁带;踏浪。

    2.幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。

    活动过程:

    1. 准备活动韵律操:;踏浪。

    (1)教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。

    (2)教师带领幼儿表演;踏浪,尽量要将动作做到位。

    2. 游戏活动我是小小建筑师。

    (1)教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。

    (2)请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

    (3)幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过;山洞(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。

    (4)游戏反复进行23遍。

    3.游戏活动:机器人

    (1)教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。

    (2)游戏开始,科学家发出口令;快跑、;慢走等口令,机器人根据口令作出不同的动作。

    3.放松活动机器人放松。

    机器人根据科学家的口令进行放松活动。

    活动反思:

    本次活动的重点定位在观察,观察也是之后进行表现的基础,所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现,孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示,更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。

    小班健康小小保龄球教案


    设计意图

    球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇,也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则,为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力,设计了;保龄球这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣,发展掷准能力,培养幼儿合作创新能力。

    活动目标:

    1、体验击倒瓶子的成就感。

    2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

    3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。

    4、通过打保龄球的学练竞赛,改进提高掷球技术动作,培养集体观念,增强合作竞争意识,在活动中发挥领袖儿童的作用,服务于教学。

    5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

    活动准备:

    儿童经验基础

    有初步的玩球经验。

    环境准备

    各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

    教学重点难点:

    教学重点:

    掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。

    教学难点:

    协调的掷球动作。

    活动过程:

    一、和球宝宝做运动

    幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

    二、球宝宝滚一滚

    1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。

    球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。

    2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。

    3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。

    球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?<.>

    4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的方法用力滚球。

    三、做游戏:;打保龄球

    你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

    1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

    师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

    师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

    2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

    师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒?

    幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。

    3、师生共同交流游戏结果

    老师帮助幼儿梳理游戏中的发现,鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。

    师:现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?

    师:罐子为什么会直直往前走的?(老师演示)

    师:杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)

    师:那老师把瓶子的放在这边,谁来试一下来打倒它?

    师:那老师把瓶子的位置换一下,谁来试试能把它打倒?

    改装

    幼儿利用现有材料,将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。

    师:那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)

    师:请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装,把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

    师:用改装好的罐子到跑道上来试一试,能不能打倒旁边的瓶子?

    师:小朋友把直直的罐子都改装成功了,还想玩吗?好,我们把保龄球馆里的东西都收拾好,带到班上和其他小朋友一起玩。

    活动反思

    活动中通过模仿打保龄球,让幼儿体验并摸索打保龄球的动作,让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领,并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力,训练幼儿上肢力量素质,并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征,通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性,培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神,在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。

    孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题,我们是直接告诉他答案,还是和他一起去探索、去实验,找到问题的答案呢?让幼儿通过操作,自己动手、动脑解决问题,既能增强幼儿的动手能力、观察能力,又能培养幼儿的自主探索精神,还能培养幼儿实事求是的科学态度。

    小班体育小小运粮队教案优秀范文


    【活动目标】

    1、能顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡性。

    2、在粮食游戏中能与同伴友好地合作,体验游戏的快乐。

    3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

    4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

    【教学重难点】

    重点:顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡能力。

    难点:与同伴友好合作的进行游戏,感受团队合作的重要性。

    【活动准备】沙包、小椅子。

    【活动指导】

    1、队列练习:原地踏步、六列纵队走成大圆两个小圆大圆

    2、学习头顶沙包,初步感受平衡。

    (1)请孩子将沙包顶在头顶上走、转圈、跑的游戏。

    (2)请沙包始终在头顶上的孩子说说自己有什么好方法让沙包不掉下来。

    (3)师总结:;头抬起双手打开,尽量保持自己身体的平衡。

    (4)请孩子再次尝试,让每个孩子都获得成功的体验。

    3、游戏:小飞机运粮食

    (1)孩子尝试绕过椅子进行运粮活动

    鱼贯的形式游戏。幼儿头顶沙包,一个跟着一个走到终点,并绕过椅子回到起点,排成纵队。

    (2)竞赛游戏。介绍游戏规则:将幼儿分成两列纵队,每队的排头把沙包顶在头上,从起点跑到终点,绕过椅子跑回起点,将沙包交给下一位幼儿。看哪组最先全部跑完,且,在行进过程中注意沙包不能掉下。

    教师示范,幼儿尝试顶沙包行进。

    幼儿进行游戏,教师适当的指导或增加难度。

    4、讲评游戏过程中出现的问题,及时表扬、鼓励孩子。

    教学反思:

    通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在;引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

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