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    发表时间:2022-11-15

    邻居数学教案。

    教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。只有做好教案课件的前期撰写,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“找邻居大班数学教案汇编”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

    找邻居大班数学教案 篇1

    大班数学计算活动教案《找邻居》

    活动目标:

    1.能发现比一个数多一少一的数初步理解相邻数的含义

    2.知道5以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系

    3.乐于参与数学活动,体验活动的乐趣。

    活动准备;

    1、1-5的数字卡片,点卡。

    2、新房图一字排开五间连在一起,

    3、幼儿操作材料。

    活动过程:

    一、谈话导入,出示数字宝宝。

    1、情景导入,激发幼儿兴趣。

    教师;今天,又到了数学王国的时间。我从王国里请来了几位小客人。你们想看看是谁吗、

    2、认识数字宝宝,并拍手欢迎。

    二、住新房从小到大排列。

    1、数字住新房。

    教师:这些可爱的数字宝宝看到别人都住上了新房,他们也想住新房。于是,老师昨晚连夜设计了一张新房图。

    (1)你们看房子漂亮了吗。那一共有几间房你们怎么知道的,从那边数的.

    (2)要从左往右数,那么第一间给哪个数字宝宝呢?

    (3)幼儿操作教师表扬。

    2、点卡住新房,

    (1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你们愿意帮她吗?

    (2)为什么要这样放呢?

    (3)教师小结

    三、找邻居

    1、给小2找邻居。

    教师;数字宝宝和点卡妹妹住在新房里可开心了,可过了一段时间。数字宝宝2觉得太无聊了,于是他带着点卡妹妹去找离它最近的邻居玩玩,谁离2最近。

    (1)教师引导幼儿观察,2的邻居

    (2)观察1和3与2的关系。

    (3)教师小结;1比2小,就是它的小邻居。3比2大,是2的大邻居。在数学王国里它们叫相邻数。

    2、数字四找邻居。

    (1)教师;小4也要找邻居那我们来看看他的邻居是谁、教师事先把4的左右两边遮起来,让幼儿猜。

    (2)幼儿说结果教师肯定。

    3、找中间数

    (1)出示2和4找它们的中间数,

    (2)教师引导幼儿

    (3)教师小结:三个数之间,中间的一个数比前面的数多一,比后面的数少一。

    四、幼儿操作

    1、给小动物找门牌号。(相邻数)

    2、画苹果。(找中间数)

    3、幼儿集体操作,

    教师;刚才国王送来了进入城堡的入场卷,但是,你们必须把上面得题目了,才有效哟。

    五、活动结束部分

    教师;小朋友们真聪明,都得到了入场卷,下次我们可以随时去王国玩。今天,我没得数字宝宝也累了,它们想回家了。它们说今天有许多数字宝宝没来,下次还要带更多的数字来。再玩找邻居的游戏,你们欢迎吗?跟数字宝宝再见!

    找邻居大班数学教案 篇2

    幼儿园大班数学教案《数字宝宝找邻居》

    幼儿园大班数学教案:数字宝宝找邻居

    【设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识,在幼儿学习了10以内数字后,为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字,从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝,让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。因此本节教学活动设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在"玩"中学数字,"趣"中练数字,"乐"中学计算,"赛"中增勇气,以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣,把枯燥的数学知识融入游戏中,在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。

    【活动目标】

    1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念,掌握10以内整数的相邻数。

    2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。

    【活动准备】

    1、1-10的数字卡片。

    2、动物房子图片,小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)

    3、空纸箱。

    【活动过程】

    1、教师谈话导入:

    (1)在风景优美的树林里,一条小河缓缓地流着,小树林旁边有一栋漂亮的楼房,里面住着许多小动物,我们来看一看里面都住着谁,好不好?

    教师出示有小动物楼房的图片,分别是:小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼),谁能说出这些小动物的邻居是谁?

    (2)小朋友都知道了小动物的邻居是谁了,那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动,教师观察。

    (3)师:我们小朋友都有邻居,数字宝宝它也想找邻居,你们想不想去帮帮他呢,我们一起去看看它们的邻居吧!

    (4)教师出示1-----10数字卡片,让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)

    (5)老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片,请幼儿为三个数字排队,引导幼儿按顺序排。

    2、游戏开始

    游戏一:找朋友

    幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后,老师带着幼儿说儿歌:

    宝宝宝宝转一圈,宝宝宝宝瞧一瞧,

    左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见的朋友真不少,

    你的朋友是几和几?请你快来告诉我。

    幼儿大声告诉对方,自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片,反复玩几次,进一步理解相邻数之间的排列关系。

    游戏二:摸彩票

    幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸,摸出一个数字,并说出它的相邻数,正确的即可获奖。(奖励一个笑脸娃娃)大家一起玩。

    游戏三:找朋友

    发给每位幼儿1到10的数字卡片,摆在桌子上,老师拿出任意一个数字,请小朋友把它的相邻数找出来,看一看哪个小朋友反应最快。

    【活动延伸】

    在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球,让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。

    【教学反思】

    由于游戏贯穿于整个教学活动,幼儿是整个活动的主体,调动了幼儿学习积极性,幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系,幼儿在游戏中体验了合作的快乐,培养了幼儿的合作意识与合作能力。(来源:屈老师教案网)

    找邻居大班数学教案 篇3

    "小水滴找邻居"活动课的重点是先学会找相邻数,然后再认识相邻属于本数的关系,幼儿接受起来也就更加容易。为了方便幼儿理解,活动运用了"挨着"这一词来向幼儿介绍出相邻数。

    活动目标:

    1、认识5以内的相邻数,能找出5以内每个数的相邻数。

    2、能理解操作要求,认真地进行操作活动。

    3、活动时注意力集中,能大声回答老师的问题。

    活动准备:

    1、经验准备:幼儿认识5以内的数字,感知5以内的数量,理解什么叫邻居。

    2、物质准备:

    教具:水滴形的数卡5张(数字分别为1-5),图片一张(上面画有5间相同的房子,并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字)

    学具:《幼儿用书》,幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。

    活动过程:

    1、游戏:数字接龙。

    --教师:我们一起来玩一个"数字接龙"的游戏。我说一个数,你接着往下说一个数。

    --师幼共同游戏,教师说1,幼儿说2,以此类推往下接。

    2、找邻居。

    --教师(出示水滴形的数卡):下雨啦,5个小雨滴排着队从天上落下来。让我们来认识一下他们吧!

    --教师出示房子图片,请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里,并说一说:一号水滴住一号房……--教师:小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样……

    3、游戏:看谁说得快。

    4、教师报数字,请幼儿说出它的一位邻居。如:教师报3,幼儿报4,并说出理由3比4少1个。

    5、幼儿操作活动。

    --填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子,在空缺处印上相应的数字或画圆点。

    --找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量,在下排图片中找出邻居并连线。

    这次活动,整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识,掌握了知识,而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数,但一定会说出那一节课的学习过程,然后慢慢找出答案。

    找邻居大班数学教案 篇4

    设计意图:

    《幼儿园指导纲要》中指出,我们应"引导幼儿结合和利用生活经验,感受科学给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣"。 在本节活动中,我通过生活经验引导幼儿了解"邻居",通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中,帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数,发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动,用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果,通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力,体验成功的喜悦。

    活动目标:

    1.让幼儿感知相邻数,知道找10以内数的相邻数的方法。

    2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培养幼儿对数学活动的兴趣,使幼儿在活动中感受成功的喜悦。

    活动准备

    1.教具准备:1-10的数字卡片、PPT课件。

    2.学具准备:装有1-10的数字卡片的纸箱。

    活动过程

    一、谈话导入

    1.在美丽的森林王国里,住着许多可爱的小动物,城里里有一座漂亮的城堡,住着三个动物好朋友,你们猜一猜,它们会是谁呢?

    2.(播放PPT)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?

    3.小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了,那请你们找出你们自己的邻居是谁?

    二、认识相邻数。

    1.通过找小动物、小朋友的邻居,潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示PPT数字宝宝)2.举例:找3、7的"邻居"。

    通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。

    3、唱《找朋友》儿歌,让幼儿找相邻数。

    三、做游戏找"邻居"

    1.游戏一:摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸,摸出一个数字卡片,并大声说出它的相邻数,正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。

    2.游戏二:填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册,请写出中间数字的"邻居"。

    四、活动小结

    今天我们帮数字宝宝找到了邻居,知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们非常开心,小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈,看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!

    找邻居大班数学教案 篇5

    活动名称:数字邻居

    活动目标:1:通过游戏感知6以内数字的相邻数,初步了解前后数字多1或少1的关系。2:培养思维的敏捷性。

    活动准备:1:16数字卡片各一张。2:动物胸饰人手一份,积木房6间.

    活动过程:

    一:坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢.

    2、数数自己的车厢里有几个人?前面车厢有几个乘客?哪个车厢乘客多?后面车厢有几个人?哪个车厢人少?3、教师小结

    二:按指令下车。进一步感知相邻数。

    三:找房间,进一步感知相邻数的关系

    1、老虎的房间号码是4的小邻居

    2.小鸟是6的小邻居

    3.鸭子是2的小邻居

    4.熊猫是1的大邻居

    5.蝴蝶是5的小邻居

    6、小猫是5的大邻居。

    四、游戏:数字找邻居

    1:老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。

    2:幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。

    找邻居大班数学教案 篇6

    活动目标:

    1.正确感知、认识4以内的数量,知道它能表示相应物体的数量,巩固对4以内数字的认识。

    2. 喜欢摆弄、操作数学活动材料,培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。

    3.乐于参加数学活动。

    4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

    5.能根据音乐的速度,变换动作速度。

    活动准备:

    1.教具:电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。

    2.学具:分组材料:第 1 组是印有数字的作业纸,第 2 组是画有水果的图片,第 3是组数字纸卡、水果印泥。

    人手一份 1~4数字卡,苹果图片4张。

    3. 环境布置:幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘子内放 1~5数字卡、苹果图片)。

    活动重难点:

    重点:是认识数字 4,感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。

    活动过程:

    1、利用情景、导入课题师:小朋友们,今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果,要请小二班的小朋友去他的果园参观,一起分享他种的水果。(教案出自:快思教案网)(出示课件,利用画面,调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字,才有资格分享他的水果,小朋友们有没有信心?

    好,现在小朋友们和老师一起出发吧!

    2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。

    3.认识数字4,感知4的数量出示桔子图景,请幼儿目测桔子数量,认识数字 4,引导幼儿细致观察像什么。

    师:4除了可以表示 4 个桔子,还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下,然后让小朋友们讲一讲。

    4.游戏"看数取苹果"师:出示数字请幼儿看数取相应的苹果,边拿边说:1、2、3……,个苹果和数字做朋友,并引导幼儿反复练习。

    5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏,向幼儿介绍分组游戏内容及规则。

    师:现在老师分下组,第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。大家可以自由选择游戏内容,待会老师要让小朋友们边操作边讲述。(教案出自:快思教案网)(如数字 3 和 1个水果做朋友,幼儿做完一组后可交换形式。)

    6.作品展示,互相交流,师生互评。

    延伸活动:在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞,随音乐出活动室。

    教学反思

    把对1、2、3… 数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性,同伴之间的合作意识.

    找邻居大班数学教案 篇7

    大班教案《数字邻居》适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿发展比较能力和思维的灵活性,让幼儿正确理解相邻数,掌握10以内的相邻数,学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣,快来看看幼儿园大班《数字邻居》教案吧。

    活动目标

    1、让幼儿正确理解相邻数,掌握10以内的相邻数。

    2、发展幼儿的.比较能力和思维的灵活性。

    3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。

    4、让幼儿懂得简单的数学道理。

    5、引导幼儿对数字产生兴趣。

    教学重点、难点

    知道相邻数的概念,掌握10以内各数的相邻数。知道相邻数间多1和少1的关系。

    活动准备

    6间房子图片;1—10数字卡片;动物图片若干

    活动过程

    一、小动物搬家

    今天森林王国特别热闹,小动物搬到它们的新房子里了(出示图片)谁住在1号房间?谁住在2号房间——

    幼儿找找动物都分别住在哪个房间。

    二、给小动物找邻居

    1、小动物们住在一起可高兴了,我们一起来看看小猴住几号房间?离它最近的哪两个动物各住几号房间?

    2、请小朋友们帮小动物找一找邻居。

    三、给数字宝宝找邻居

    1、小动物有了邻居,房间门牌数字也有自己的邻居,X的邻居是离它最近的两个数,是什么?引出相邻数。

    2、分别找出数字2—9的的相邻数。观察数字,揭示数字前一个比后一个小1,后一个比前一个大1。师说数字,分别说出它的大邻居小邻居是谁。

    3、帮助动物找房间:如小猫的房间是4个小邻居,幼儿说出以后把小猫图片粘贴到相应位置。

    四:游戏:邻居拍拍手

    请10名幼儿,任意选一张1—10的数字卡片,师说出一名幼儿所拿的数字,如5,请拿数字4和6的小朋友站出来,并拍相应数字对应的次数,拿4的小朋友拍手4下,拿6的小朋友拍手6下,然后站到一起,成为邻居。

    活动延伸:

    找找自己家的邻居都有谁.

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