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  • 教你写课件: 幼儿园大班拼音教案

    发表时间:2022-11-11

    大班幼儿拼音教案。

    为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,每位老师应该设计好自己的教案课件。每位老师都需要提前准备好教案课件,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?小编为此仔细地整理了以下内容《教你写课件: 幼儿园大班拼音教案》,仅供参考,欢迎大家阅读。

    游戏适用范围:

    这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡,在教室里自由活动,遇到谁就考考他字卡上是什么字,同时读读对方同学手里字卡上的字;也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生,等另一半小老师来考试,然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便,全体学生都能参与,识字效率高,而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。

    游戏目标:

    1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

    2、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

    3、体验合作创编游戏的乐趣。

    游戏准备:

    学生每人自制卡片若干张。

    游戏操作过程:

    师:小老师们,昨天我们学习了第8课《阳光》,现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后,可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。

    小百科:考,从毛从人(

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    [推荐教案] 幼儿园大班拼音教案(写作示例)


    每个老师为了上好课需要写教案课件,准备教案课件的时刻到来了。我们需要提前做好教案课件的准备,这样学生才能高效地掌握知识点。好的教案课件是怎么写成的?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[推荐教案] 幼儿园大班拼音教案(写作示例)》,供您参考,希望能够帮助到大家。

    教学目标:

    1、学会j q x三个声母,读准音,记清形,正确书写。

    2、初步掌握j q x和ü相拼时,ü上两点省写的规则。

    3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j q x开头的三拼音节。

    4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

    5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字,并能在一定的语境中使用。

    6、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木

    教学重点:能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则,并且明确j q x与u不能相拼。

    教学难点:能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则,使学生能够区分p——q的字形。

    课时安排:2课时

    第 一 课 时

    课时目标:

    1、学会j q x三个声母,读准音,记清形,正确书写。

    2、学习j q x与单韵母i的拼音。

    3、学习j q x与ü的拼音,知道j q x与ü相拼时,ü上两点省写。

    教学过程:

    (一)复习引入。

    1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母 b——d p——g 顺口溜念。

    2、我们已经学了几个声母了?认读声母,哪几个声母读的时候要送气?(p t k)

    (二)引出新课,提出要求。我们已经学了6个单韵母,13个声母。学会了拼读音节,帮助我们认字。今天我们学习第六课,还要学习3个声母,比一比,看谁最先学会,做到会读、会认、会写。

    (三)教学声母j q x。

    1、教学声母j。

    (1)说:图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j。板书:j

    (2)听:教师示范,学生边听边看。

    (3)读:学生试读,齐读,开火车读。

    (4)记:看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡,上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)

    教顺口溜:鸡吃小虫j j j,竖弯加点j j j。(边念顺口溜,边书空j的笔顺。)

    2、教学声母q。

    (1)看图说话:图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声,读得轻短一些,就是声母q。

    (2)听老师读j和q,有什么不同?(q要用力,是送气的。)教师领读、指名读、j——q对比读。

    (3)q像什么?教顺口溜:气球拖线q q q,左上半圆q q q,像个9字q q q。

    3、教学声母x。

    (1)看图说话:图上画着什么?

    (2)教师领读,学生模仿。

    (3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜x x x,像个叉叉x x x。)

    (四)教学声母j q x与i的拼音。

    1、出示j q x与i的拼音,学生自由拼读。

    2、指名读,开火车读,齐读。

    3、对比读:j——ji q——qi x——xi,说说有什么不同?(j q x是声母,读得轻又短,ji qi xi是音节,读得响而长些。)

    (五)教学j q x和ü的拼音。

    1、自由拼读:n——ü→nü j——ü→ju l——ü→lü q——ü→qu x——ü→xu 读一读,想一想,这些音节有什么不同?

    2、指名拼读,谁能说说ü有什么不同?(n、l和ü相拼时ü不变,j、q、x与ü相拼时,ü上两点不见了。) 讲故事:j、q、x是非常调皮的三兄弟,u弟弟见了它们就害怕,不愿意和它们交朋友。小ü知道了,想去劝劝它们,可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上,要小ü和它们一起捉迷藏。从此,小ü见了j、q、x,两点就不见了。出示:ju、qu、xu、问:被蒙上眼睛的是谁呀?

    教你写课件: 幼儿园大班社会教案《小帮手》之一


    提起教案,我相信大家都不陌生,撰写教案有利于教研活动的开展,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,优秀的教案是什么样子的?本站收集了《教你写课件: 幼儿园大班社会教案《小帮手》之一》,供您参考。

    大班社会活动教案《小帮手》

    幼儿园大班社会教案:小帮手

    一、设计思路:

    前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

    二、活动目标:

    1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。

    2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

    3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

    三、活动准备:

    1、防非物品、其他食品包装盒。

    2、每一物品上贴上价格标签(5以内)

    3、购物篮,自制纸币。

    四、活动过程:

    (一)导入 “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?

    (二)启发游戏

    1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

    引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

    2、幼儿领钱。

    要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

    引导:你用什么办法拿到5元钱的?

    如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?

    3、讨论购物注意点。

    引导:买东西的时候要注意什么?

    (1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

    (2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

    (三)幼儿操作

    1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

    2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

    (四)交流

    1、相互检查所购物品。

    2、说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

    (五)延伸我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?

    教你写课件: 小手幼儿园教案1篇


    提起教案,我相信大家都不陌生,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,教师经常会为写教案感到苦恼,怎样写好自己的教案呢?小编为你推荐《教你写课件: 小手幼儿园教案1篇》,希望您喜欢。

    [教学目标]

    1、对美术(玩色)活动有兴趣。

    2、学习描画、印画自己的手。

    [活动准备]

    1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。

    2、调好的颜料放在盘子里,每人一块湿抹布,幼儿每人一支彩笔。

    3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。

    4、幼儿穿好兜兜褂。

    [活动过程]

    一、猜谜语

    1、请幼儿猜谜语:“一棵树,五个*,不长叶,不开花。在你身上找一找,看谁最早猜出它”。

    2、引导幼儿讨论小手有什么用,教师简单小结:小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。今天,我们一起把这能干的小手画下来。好不好?

    二、绘画小手

    1、鼓励幼儿伸出小手,讨论怎样把自己的小手画下来。

    2、教师用描画的办法示范:把左手放在纸上,右手拿笔,从手腕处开始画,顺着手掌的轮廓描画。

    3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

    4、给小手穿上漂亮的衣服(涂色)。

    三、印画小手

    1、请幼儿讨论:还有什么好办法可以画出与自己的小手一模一样的手?

    2、教师把着一名幼儿的手来示范:先把袖子卷高,把手轻轻地在颜料中蘸一下,抬起手让多余的颜料滴在盘子里,然后把手轻轻地放在画纸上,不随意移动,用力压印,最后用抹布把手擦净。

    3、幼儿操作,教师指导。

    四、展览作品

    将幼儿作品张贴在墙上供师幼欣赏。

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