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    • 热门教案: 小班主题生活中的礼仪教案反思

    发表时间：2022-11-09

    每个老师在上课前需要规划好教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。做足了关于教案课件的前期准备，这样才能实现预期的教学目标设计。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“热门教案: 小班主题生活中的礼仪教案反思”，希望能对您有所帮助，请收藏。

    设计意图：

    随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢?于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师……)。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。

    活动目标：

    1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

    2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

    3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

    活动准备：

    学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

    活动环节：

    一、谈话活动

    (一) 以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

    你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

    (二) 以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

    1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?

    2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

    二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

    1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)

    2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

    礼貌歌

    活动目标：

    1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。

    2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

    活动准备：

    在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

    活动组织：

    1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

    师：“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀!”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!”

    2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

    师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”

    3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

    唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

    唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

    4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。

    师：“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”

    附故事：

    有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了!

    语言活动：好朋友

    设计意图：

    乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。

    活动目标：

    1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

    2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

    活动准备：

    木偶小鸡、小鸭各一个。

    活动过程：

    1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。

    (1) 幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。

    ①(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?”并与幼儿问早。

    (木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”

    ②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好!(招招手)。

    ③小鸭：小鸡，你好，你好!(招招手)。

    ④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗?小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。

    ⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢!(握握手)。

    ⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。

    ⑦它们要回家了，会怎么说?

    2、学念整首儿歌。

    (1) 教师完整示范朗诵。

    (2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。

    (3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。

    附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。

    “你好，你好”招招手， “欢迎，欢迎”拍拍手。

    “谢谢，谢谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。

    美术活动：帮兔阿姨修路

    活动目标：

    1、感受用不同刷子作画的乐趣。

    2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。

    3、激发对美术活动的兴趣。

    活动准备：

    1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。

    2、准备彩色颜料和各种刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。

    活动过程：

    一、产生兴趣

    1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上司机们要小心，别撞车。

    2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。

    3、在大路的粘贴结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办?(鼓励幼儿想办法)

    4、(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗?

    二、帮兔阿姨修路

    1、引导幼儿观察路边事先摆好的刷子和颜料，提问：路边有什么?这些刷子你们都认识吗?它们有什么用?

    2、启发幼儿用各种刷子和颜料来修路。教师：这些刷子各有用途，可是它们能帮我们修路吗?怎么办呢?(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)

    3、幼儿自由选刷子蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导，如;你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗?你修的是“石头”路吗?还会修什么路呢?会修弯弯的路吗?会修直的路吗?你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗?哇，你修的路真奇特，再修一条更奇特的路，好吗?

    4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈用过哪些刷子?修出了什么样的路，感觉怎样?

    三、去兔阿姨家

    1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。

    2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果!”启发幼儿向兔阿姨致谢。

    3、一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。

    和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。活动自然结束

    夸夸我的好朋友

    活动目标：

    1、使幼儿能找出自己的好朋友的优点。

    2、使幼儿懂得好朋友之间要互相关心、团结友爱。

    活动准备：

    1、了解自己好朋友的长处。

    2、幼儿的美术作品。

    活动过程：

    1、教师通过夸自己的好朋友，引发幼儿夸好朋友的兴趣。

    2、引导幼儿夸夸自己好朋友，要求幼儿说出自己好朋友是谁，有哪些优点。

    3、使幼儿懂得虚心向好朋友学习，出示一幅美术作品，请幼儿欣赏，谈谈自己有哪些不足，想向好朋友学哪些本领。

    4、使幼儿懂得朋友间要互相关心、团结友爱。

    做客

    活动目标：

    1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

    2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

    活动准备：

    1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其配合做好有关工作。

    2、幼儿每人准备一份礼物。

    活动过程：

    一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。

    1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

    2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。

    二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

    三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。

    活动反思：

    本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，符合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们一定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。

    JK251.com延伸阅读

    小班主题教案反思模板


    为满足你的需求，我们特地编辑了“小班主题教案反思”。讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，在实际教学活动中，教案十分重要。教案教学内容丰富，要与知识适当拓展。欢迎你阅读与收藏！

    小班主题教案反思 篇1

    活动目标：

    1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

    2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动重难点：

    重点：

    初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

    难点：

    喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

    活动准备：

    经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物;

    材料准备：

    1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片(牛、马、兔子等)

    2、小鼓一面;

    3、不透明的口袋一个;森林的背景图一张。

    活动过程：

    1、游戏：什么动物走来了

    “今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了?”

    老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”

    “小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”

    幼儿和老师(鸡妈妈)一起走，捉虫子吃;老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”;将

    小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

    (以此类推，老师扮演不同的小动物走出来， 和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)

    2、游戏：小动物出来玩

    (1)摸口袋：

    老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。

    (2)小动物出来玩：

    请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。(如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。)

    3、将幼儿的话编成儿歌：

    今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们

    说的话变成了一首儿歌，你们听：

    “小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;

    小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;

    小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;

    小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;

    小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”

    延续活动：

    1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋，说儿歌的游戏;

    2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

    3、为了进一步培养幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿提供表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。

    活动反思：

    小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。

    在教学过程中，我利用了电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都积极举手发言了，从开始到活动中间部分，整个环节和过程，包括小朋友们所掌握的本领，还是非常好的，但最后结束部分，提问儿歌的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来。在一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。

    小班主题教案反思 篇2

    马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱，因此在本月主题活动我们主要围绕热闹的马路开展的，让幼儿在熟悉的环境中进行各项教育活动，充分调动家长资源和社区资源，在他们的协助下，引导幼儿关注周围的事物，增长见识，培养幼儿爱护公物，讲究卫生，尊重他人劳动的良好品德，以及遵守交通规则的意识。

    马路上各种各样的车深受幼儿喜爱，尤其是各种车发出的声音，对于幼儿吸引力更大，部分幼儿对某种特种车的声音认识还不太清楚，因此我们发动家长搜集有关特种车的图片及玩具特种车，让幼儿在背景音乐的伴奏下自由的玩各种特种车，然后让幼儿根据音乐开动不同的的车，幼儿在自由自在的气氛中，活动兴致高昂，这时教师适时介入，引导幼儿学习了各种车的基本特征和用途，并引导幼儿学习了110、120、119等几个特殊的号码。

    实录一：

    韩思鉴：快闪开，我要去抓坏人。

    教师：你开的是什么车呀。

    韩思鉴：我开的是110车。

    教师：那叫警车，专门抓坏人的车。

    实录二：

    郭弘毅：磁带里有一种车唱的歌是嘟嘟嘟嘟的声音，那是什么车，我们这儿有吗？

    教师：你仔细听一下，是不是撒水车唱的歌。

    郭鸿毅：我知道撒水车怎么唱歌了。

    幼儿在轻松愉快的气氛中不但学习了几种特种车的基本特征和用途，而且学习了110、119、120等几个特殊的号码，活动结束后，幼儿还兴尤未尽，也为了幼儿能巩固记忆，我们便把玩具车和有关的用具投放到区角中，并把系统知识图，以网络形式展示在主题墙上，让幼儿在自由活动时间玩一玩，说一说，深受幼儿喜爱。

    孩子们在玩玩具车的时候兴致很高，他们也不忘记向同伴介绍自己喜欢的车，于是我们抓住幼儿的兴趣点，又开展了教育活动《我喜欢的车》，在幼儿有充分的知识经验的基础上，我让幼儿向同伴介绍了自己喜欢的车，然后讲述故事《神奇的变形车》，鼓励幼儿大胆想象，自选材料，利用画笔或教师事先准备好的各种图形纸，创作出自己喜欢的车，并给其他幼儿讲述，在活动中幼儿活动兴致高昂，在发展想象力的同时，还发展了幼儿的口语表达能力，并且巩固了幼儿对基本图形的认识。

    实录：

    刘一诺：我发明的是大楼车，他是用长方形拼成的。

    刘若森：我发明的是西瓜车，大西瓜搬起来就不沉了。

    韩思鉴：我发明的是垃圾车，它能把脏东西都吃了，就不用打扫卫生了。

    孩子们的作品极赋想象力，他们乐意向同伴讲述，于是我们在活动结束后，把幼儿的作品粘贴在作品展示栏，又在美工区投入大量材料，自由活动时间，幼儿继续创作和讲述，取得非常好的教育效果。

    对于车来车往，热闹非凡的马路上会不会发生交通事故呢？又是谁在避免了这一切呢？孩子们的疑云终生，于是我们又开展了《交警叔叔你真棒》的教育活动。活动中我们请女交警王佳为孩子们上了生动的一课。在活动中王佳讲述了交警的工作性质，并手把手的教给了幼儿几种常用的交通手势，王佳教的认真，孩子们学的投入。通过活动孩子们收益非浅，于是我们便趁热打铁，让幼儿为交警阿姨赠送礼物，并在区角活动中增设小小交警亭。孩子们在玩耍中学到了交通知识，并能自觉遵守交通规则。

    实录：

    林凯强：小妹妹，红灯亮了就不能过马路了。

    郭红毅：你违反交通规则了，到路边学习去。

    尚英进：你的车闯红灯了，把驾照拿出来。

    幼儿在区角活动中玩的非常投入，小交警指挥认真，行驶车辆自觉遵守交通规则，取得很好的教育延伸效果。

    通过以上几个活动幼儿总结出了一个答案马路上真热闹，但他们在看到热闹的时候忽略了马路上的环境卫生，为此我给幼儿布置了任务观察马路上的垃圾都到哪里去了，是谁让马路变干净了？于是孩子们边带着问题展开了侦探。

    实录：

    张欣雨：老师，我回家的时候马路上有很多垃圾，早晨入园时不见了，昨天晚上刮了一阵风，可能是风刮跑了。

    刘洪哲：不对，我问过妈妈了，妈妈说是清洁工人打扫的马路。

    教师：那你有没有看见清洁工人打扫卫生。

    刘洪哲：我没看见。

    在一系列的侦察与探讨后，我们开展了《是谁让马路变干净了》的教育活动，通过活动幼儿认识到了清洁工工作的辛苦，能自觉的爱护公共卫生，主动把垃圾扔进垃圾桶，此后我们还开展了《家园环抱小卫士》活动，并给幼儿照相留念，以示警惕，培养幼儿的环抱意识，取得很好的教育效果。

    马路上为什么有很多垃圾，有没有垃圾桶，垃圾桶在哪里？这成了孩子们关心的问题，于是我们便带幼儿到马路上寻找，发现垃圾桶就在马路的两边，除此以外，马路两边还有很多设施，为此我们有开展了《马路两边都有啥》的教育活动，幼儿在大自然中无拘无束，对路边设施及其功能畅所欲言，并进行了绘画记录，还讲出了自己对马路建设的看法。

    实录：

    催如佳：我长大了在马路两边放很多椅子，行人走累了就可以休息了。

    纪孜源：在马路边上放很多垃圾桶，行人就不会乱扔垃圾了。

    王子函：在马路边上建很多小亭子，等车的人就不热了。

    活动结束后我们把幼儿的作品粘贴在作品栏内，激励幼儿好好学习，长大后完成自己的理想。

    一个月的活动结束了，在活动中我们充分调动家长资源，帮助搜集资料，指导幼儿关注马路上的事物，锻炼了幼儿的观察能力，从而轻松的完成了教育目标；活动结束后，我们又根据教育内容和活动需要，将幼儿感性趣的内容，投放或布置成相应区角，使活动有所延伸，对教师对幼儿的观察和幼儿的进步起了很大的作用。

    总之，在一月的环境创设中，我们让环境创设服务与课程，根据教育内容来布置、美化环境，便于幼儿理解、掌握

    学习内容，激发幼儿的学习兴趣和参与意识。

    小班主题教案反思 篇3

    设计思路：

    虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它。创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认识脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。

    根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚也会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。

    活动目标：

    活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：

    1、在活动中感知自己小脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。(兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)

    2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)

    3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)

    4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

    5、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

    活动准备：

    1、 爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。

    2、 铅笔(供幼儿描脚印用的)、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。

    3、 磁性黑板、录音机、磁带。

    4、 地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎;抹布若干、盆子。

    活动方法：

    活动方法是为了实现活动目标而选择的，我根据本次活动的目标，内容还有小班幼儿的年龄特点，采用以下方法：

    1、感知体验法：小班幼儿的思维以具体动作为主，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，并在各种材质的路面上行走，让幼儿具体感知，幼儿兴趣黯然，且学习效率较高。

    2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高幼儿的言语表达能力。

    3、情境法：通过创设真实的活动情境，让幼儿亲自体验，能更好唤起幼儿已有的生活经验，点燃幼儿思维的火苗。

    活动过程：

    一、导入部分，调动幼儿的积极性。

    复习歌曲《小脚丫哪里去了》。

    (放音乐，师生共同演唱)

    复习完毕，老师说，今天，我们来和我们的小脚丫一起做游戏，好吗?(好)可是，小脚去哪儿了呢?

    二、感知小脚

    老师：呀!小脚在这儿呢!我们一起把我们的小脚露出来吧!

    脱袜子(儿歌)

    缩起小脖子，(脱袜筒到脚心)

    拉长小鼻子，(拉出袜头)

    弯弯小身子，(对折)

    住进小房子，(放进鞋子)

    老师在和幼儿一起脱袜子的时候，边脱边说儿歌，用幼儿感兴趣的儿歌的形式教会幼儿正确脱袜子的方法。

    (一)激发兴趣、导入主题。

    1、和小脚一起跳舞(什么舞要写出来)。(活动小脚，调动幼儿积极性)

    2、我们和小脚一起玩玩好吗?(

    师生一边脱袜子一边说儿歌：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯弯小身子，住进小房子。

    三、认识脚

    脱掉袜子、真舒服，和你的小脚玩玩吧。

    1、看一看小脚

    (1)请幼儿看一看、摸一摸自己的小脚，认识脚背、脚掌、脚心、脚跟、脚趾。

    (2)数一数脚趾，动一动脚趾。

    活动反思：

    小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿"认识很大程度依赖于行动"的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。

    活动中加入了"穿大鞋"这个游戏，孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后，心情会很激动，通过走一走，跳一跳等活动，感知到了妈妈的鞋子大，自己的鞋子小，又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。

    实践下来，我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，孩子由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则意识，通过反思，我发现了需补缺的地方，在以后的教育教学活动中应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备!

    小班主题教案反思 篇4

    活动目标

    1、认识1和许多，了解他们的关系。

    2、学习滚接大皮球。

    3、培养幼儿对数字的认识能力。

    4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

    5、引发幼儿学习的兴趣。

    活动准备

    1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

    2、两个幼儿一个大皮球.

    活动过程

    1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.

    (1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

    (2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

    (3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

    (4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

    2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

    (1)1只小猫学本领.

    (2)许多只小猫学本领.

    (3)两只小猫相对滚接大皮球.

    活动延伸

    在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

    活动反思

    我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

    小班主题教案反思 篇5

    活动目标：

    1、初步了解动物的本领。

    2、能用简单的语言表达自己的想像。

    3、理解故事内容，丰富相关词汇。

    4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

    5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

    活动准备：

    各种动物图片若干;动物大家庭图版

    活动过程：

    一、说说动物的本领。

    1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。

    引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领?

    2、小结：每种动物都有自己的本领，他们生活在一起很快乐。

    二、欣赏故事《我家是动物园》。

    1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。

    引导语：有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。

    2、提问

    故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜欢什么?

    3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很有趣，也很生动。

    三、我和家人像什么?

    1、鼓励幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本领，像什么动物?

    2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。

    3、鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本领(或基本特征)，启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。

    4、启发幼儿思考：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?

    四、活动结束。

    活动反思：

    从活动中可以看出，孩子们观察得很仔细，而且想象力较为丰富他们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，大多数孩子能够积极主动地把自己所知道的告诉大家。在饲养过程中，在和小动物亲密接触中获取了有关动物成长的知识经验。教师可以鼓励家长共同参与到活动中，有条件的话让幼儿在家里与爸爸妈妈一同饲养小动物，用自己喜欢的方式记录下自己所观察到的小动物变化的过程，或是自己觉得有趣的发现，并带到幼儿园和其他小伙伴们一同分享。

    小班主题教案反思 篇6

    随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于水的主题活动。

    主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。

    活动初，我们请家长帮我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识，于是对水的性质展开了探索，通过实验，运用幼儿的感官，孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。（我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。）

    有一次洛洛提出了透明水是干净的观点，引起了争议。卓雅说：我妈妈说，透明水不一定是干净的，里面有许多细菌。于是我们进行了为什么不能喝生水的讨论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许多细菌，孩子们终于信服了卓雅的观点。

    由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水上班的黄一辰的妈妈做起了妈妈老师，由于我班孩子年龄小知识有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰的妈妈商量最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于提高幼儿的兴趣。一辰的妈妈准备很充分。在讲解的过程中，幼儿最为感兴趣的是过滤环节，为了进一步让幼儿认识水的过滤过程，我们准备了不同材料的过滤网，幼儿在操作、观察的过程中发现污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同材料过滤效果是不一样的。

    为了进一步引导幼儿探索水和感受水的乐趣，我们请家长帮我们准备了玩水玩具，去了游泳池，孩子们玩得非常开心，回来后我们请孩子们记录了快乐戏水这一活动。老师，我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，刘小龙把游泳圈借给我一起玩，瞧！我们玩得多高兴啊！

    老师，我画的是小刘叔叔在教我们游泳，小朋友学得好认真，我一定要学会游泳。崔如佳非常高兴得说。

    在出通知玩水时，苛璇的妈妈非常细心，为苛璇准备了一件漂亮的泳衣，这引起了孩子们的注意和羡慕，有的孩子嘟哝着回家让妈妈买，为了给孩子们一点安慰，在孩子们充分的感知和认识泳衣后我们一起装饰了《漂亮的泳衣》。

    玩水过程中，锡雪的一声尖叫，引起了孩子们的注意，我们仔细一看原来是一只小青蛙，这下洛洛神气的说：胆小鬼，怕什么？不就是一只青蛙吗，又不是大鲨鱼，水里的大鲨鱼会吃掉你的。尚英进也附和的说：水里的蛇也很吓人。孩子们议论开了，借此，我们抓住了孩子的这一兴趣点，对《水里有什么？》进行了讨论并记录。

    接着我们又提出了《什么需要水？》，在这个活动中，我们借着园内服务人员浇花和喂鸽子的机会，带领孩子们进行了实地观察，从而让幼儿知道了植物和动物都需要水。

    幼儿在《什么需要水？》这一活动中记录的非常好，于是我们又提出了一个问题《假如没有水》幼儿进行了大胆想像。

    黄佳奇：假如没有水的话，我想整个世界太可怕了，那可能有怪兽的。

    王诗雨：假如没有水的话，我想到处会变成一个大的垃圾厂，那可怎么办呢？

    曲宗洛：老师你瞧，小草都死了，小朋友们也哭了，快救救他们吧。

    《假如没有水》幼儿想象中非常可怕，那小朋友有什么办法吗？通过谈话，孩子们想的办法非常的多，于是生成活动《保护环境，从我做起》。

    老师，我要节约用水，随时关好水龙头，我还要看着我们班的小朋友，如果他们不知道节约水的话，我要批评他们。韩思鉴小朋友认真的说。

    老师，在家我要帮着妈妈一起打扫卫生，教育妈妈一块保护环境，还有告诉我爸爸以后不能吸烟了。纪孜源告诉我。

    孩子们记录的多数是围绕自己日常生活中力所能及的事情，于是，我们生成了活动《自己的事情自己做》请幼儿讲述了在家和在幼儿园所能自己做的事情，幼儿讲的非常好，其中在幼儿园能做的有叠自己的被子、叠自己的手绢、自己收拾所用的彩笔、洗手绢、、、、、、多数的事情平时孩子们已经做的很好，可是洗手帕平时是老师洗，为了满足孩子们的好奇心，我们让幼儿体验一次，在洗的过程中，几个小朋友在争论着谁的手帕漂亮，为了让幼儿进一步的了解手帕，我们开展了活动《方方得手帕》这一活动，活动初，请家长帮我们搜集了料子、大小、图案不一的手帕制作了手帕展，在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。

    老师，我不喜欢方形的手帕，我想要一块三角形的，方形的不时髦郭弘义说

    王莅芊说：我想要一块圆圆的和太阳一样漂亮的手帕。

    我发现仅仅装饰画已满足不了孩子们的愿望，于是我又请孩子们制作了自己喜欢的手帕，孩子们制作的各具特色，什么样的都有，有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有许多很奇特的形状，幼儿展出并讲述了自己的制作品。

    张晓晨是个非常聪明的孩子，她告诉我们瞧，我制的手帕会变魔术，说着随手一折，一块方方得手帕变成了三角形的手帕了，孩子们非常好奇是怎么回事，于是我们生成了活动《按规律排序》和《会变的图形》，把材料投放在区角活动中，供幼儿学习和探索。

    多数幼儿在游泳池戏水时只顾玩，为了引导幼儿进一步的了解水，我们特设了玩水的区角供幼儿探索发现。

    老师，你说怎么办？郭弘毅非常着急的问我

    怎么了？你慢慢的说我反问

    瞧，这只小鸭子它一点儿也不听话，我想让它下水去捉条鱼，它却不肯。

    噢！我明白了孩子们的意思，由此，我们一起探索了物体的沉浮现象，孩子们并进行记录。

    我画了一条鱼曲宗洛大声的喊了起来。小朋友凑了过来，原来，洛洛在玩水的过程中不小心水撒在了外面，洛洛借此用手画了一条鱼，这可引起了孩子们的兴趣，他们也画了起来。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描绘了起来。看到孩子们对此有如此的兴趣，于是，我请家长帮助我们用各种材料做了用水写字的笔，有的用布做成、有的有毛线做成、有的用海绵做成然后，我们带着笔和水一起去了旱冰场，在旱冰场孩子们毫无拘束的挥画了起来。

    对水的三兄弟的认识我们以幼儿熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸气》为题材进行了学习和讨论。

    在《雪糕》的学习中，幼儿讨论了雪糕的种类及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的讨论中孩子们一致认为雪糕有制冷作用，我们提出还有什么有制冷作用，孩子们说的非常好。

    盖苛璇说：空调和冰箱都有制冷作用。

    李锡雪说：太阳伞、太阳帽、太阳镜也有制冷作用。

    李彦姝说：我热的时候，我奶奶用小扇子，给我扇扇，我就凉快了。

    于是我和孩子们一起制作了《漂亮的扇子》。

    《夏天的雷雨》这一活动中，我们请孩子们观察了下雨，然后，记录了下雨的样子。

    岳瑞浩说：老师，你看我的雨下的真大，小草小树、小花在快乐的洗澡，它们好幸福呀。

    韩思鉴说：老师，打雷是非常美的音乐，瞧！我的小草在音乐下快乐的跳舞，多好呀。

    在水的秘密的探索中，我们通过实验的方式，泡在水中的芹菜快乐的在生长，反之，芹菜却白白的干死掉，从而引导幼儿认识水的流失现象，教育幼儿多喝水。

    我们班开展了活动《好朋友俱乐部》，在我们的好朋友俱乐部里，孩子们之间得到了快乐的交流，家长之间也有了更好的沟通学习。

    我们班还举办了《阳光贝贝》壁报，内容有教子心得、贝贝画廊，健康绿洲、阳光宝贝、童心无限五个栏目，在这里有孩子的心声，家长的心得，老师的体会，壁报做了一个很好的宣传、学习的作用。

    六月份的活动丰富多彩，这个月孩子的多数作品是两个孩子一起完成的，从而培养了孩子的互助合作的能力。还有，我们充分的利用了家长资源，请家长帮我们搜集了有关的图书，制作了写字用的笔，还有在家长的帮助下我们顺利开展了活动《好朋友俱乐部》，更可贵的是我们利用了家长资源，为我们带来了知识讲座，从而我们进一步的了解水的净化的深层知识。这个月，我们充分调动孩子之间的互动、家长之间的互动、家长与教师的互动、孩子与老师之间的互动从而促进了活动更高质量的开展。

    小班主题教案反思 篇7

    活动设计背景

    我们小班的孩子绝大部分是初入学的幼儿，他们的心理活动受情绪支配的作用很大，还不能用理智支配行为，对家人有着深深的眷恋，虽然已经在幼儿园生活了一个多月的时间了，还是有不少幼儿在空闲时会因为想自己的亲人而哭泣。而在幼儿的生活中，妈妈是最亲近的。这篇儿歌就是以诗歌形式把幼儿想妈妈的心情表达出来。儿歌内容浅显，但很有感染力，既符合小班幼儿的年龄特点，又贴合幼儿的心理需求，可以引起幼儿情感的共鸣，让幼儿在活动中体会到对家人的思念是可以用语言来表达的。

    活动目标

    1、理解儿歌内容，学念儿歌。

    2、通过念儿歌表达自己对家人的情感。

    3、通过仿编儿歌，让幼儿学会用合理的方式表达感情。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    教学重点、难点

    活动重点：学念儿歌。

    活动难点：仿编儿歌。

    活动准备

    课件、小布娃娃若干

    活动过程

    (一)谈话导入

    1、小朋友，你们家都有些什么人呢?引导幼儿自由说，并及时鼓励幼儿，让幼儿敢于表达。

    2、课件出示一张全家福图片，引导幼儿观察图片，说说家庭各成员名称。

    3、问：小朋友，在家里你最喜欢谁?妈妈喜欢你吗?你喜欢妈妈吗?你在幼儿园看不见妈妈，你想她吗?你是怎么想的?比如：用脑袋想。这时幼儿就会打开话匣子，各抒己见，教师就要适时表扬。

    4、出示布娃娃，激发幼儿兴趣：看，我这里有一个布娃娃，它也在想妈妈，听听它在说什么，好吗?

    (二)欣赏儿歌

    1、课件播放儿歌，引导幼儿欣赏。

    2、在欣赏两遍后，采用师幼问答的方法，加强幼儿对儿歌的记忆。如：布娃娃用什么想妈妈呀?怎么想的?

    (三)学念儿歌

    现在就让我们一起来学念这首儿歌吧!

    1、教师一句一句的教幼儿念儿歌，并配上相应的肢体语言，直至幼儿基本能记忆儿歌。

    2、多种形式巩固儿歌。

    先分两大组念儿歌、分小组念、两三个幼儿一起念等。在此环节中我给予了各组以奖励，给念得好的组的桌上插上一面小红旗。

    然后我鼓励幼儿勇敢的到前面来独自表演给大家看，说：“敢上前来表演的孩子我会奖励他一个布娃娃，让他当布娃娃的妈妈哟”。

    3、在表演结束后，我就不失时机的引导幼儿：妈妈去干什么了?妈妈上班辛苦吗?孩子们说起妈妈一定会争先恐的抢着回答，这时，我们要注重对幼儿进行礼貌教育，教育孩子认真聆听他人的发言，同时引导幼儿要爱妈妈、关心妈妈，听妈妈的话，做个孝顺的好宝宝。

    (四)仿编儿歌

    1、再次出示“全家福”照片，问：家中除了妈妈，还有谁?我们除了想妈妈还会想别的亲人吗，比如说想爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆等好多的人。小朋友快动脑筋想想。编一编想他们的儿歌吧!

    2、引导用换字法改编儿歌。如：将儿歌中的“妈妈”换成“爸爸”。在这一环节的教学中，注意面向全体幼儿，让幼儿边做动作边说以帮助幼儿表达，提升幼儿自信力。如有能力强的幼儿，就引导其改编其他语句，但要注意引导幼儿用词要准确。如：脸蛋想，想让爸爸亲一亲。

    4、鼓励幼儿大胆表演自己仿编的儿歌，并及时表扬，让幼儿体验到仿编的乐趣和成功的喜悦。

    (五)总结

    小朋友，想妈妈的时候要学会表达，但不要哭。如果你在家里，可以看看全家福、打个电话听听歌，如果你在幼儿园就可以说说今天我们学的儿歌或是仿编的儿歌等等。

    教学反思

    1、孩子和妈妈之间有着一条看不见得绳，说起自己的妈妈，他们总有话想说，这一堂课给了他们说的机会，也给了他们在小伙伴面前展示自己的机会，孩子们表现的十分活跃。特别是严灏仁小朋友，他虽然已经三岁半了，但是由于各方面的原因 ，他说话时口齿不是很清楚，有时一急就哇的哭起来，这一次我见他在举手，就请他来说，他见小伙伴的眼神全落在自己身上，一急，“想、想、、、、”小脸涨得通红，就是没说出想啥，引得小伙伴们都大笑了起来。我马上搂过他，在他的耳边坚定的说：“灏仁，别急，老师相信你。”又对孩子们说：“孩子们，我刚才听了严灏仁小朋友说的儿歌，说得可真好，你们想听听他是怎样说的吗?让我们一起安静下来认真听他说吧!”在我的鼓励和帮助下，它完整的将儿歌表达了出来，当我将布娃娃送给他时，那高兴劲儿，让我的心暖暖的，说不出的满足。

    2、由于我对孩子们的理解记忆的水平估计过高，再加上在上课时看见孩子们用了十分钟左右还是对儿歌记得很不熟有点着急，再加上严灏仁的事占用了一些时间，导致整堂课有点虎头蛇尾的感觉，我觉得我的课堂调控力、自控力和应急反应力都还有待提高。

    3、如果重上这堂课，我会把它分成两课时，在中间加些游戏环节，与家长联系，让每个孩子回家后都说给家长听听，增加孩子的自信心，让孩子体验到表达的乐趣，既提升了孩子语言表达的能力，又可以增进家园联系，促进家园关系和谐发展。

    小班主题教案主题活动反思系列


    教案课件在老师少不了一项工作事项，就需要我们老师要认认真真对待。优秀的教案需要考虑到学生的生活实际。在众多阅读资料中栏目小编挑选出了一篇极有用的“小班主题教案主题活动反思”，感谢您花时间阅读本文！

    小班主题教案主题活动反思(篇1)

    一、主题说明：

    幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。

    二、主题目标：

    1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。

    2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。

    3、乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。

    4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。

    5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

    6、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

    三、周计划：

    活动一：情景活动“谁的家好”

    活动二：看看讲讲“大小便上厕所”

    活动三：观察活动“脏宝宝来过没有”

    活动四：情景活动：玩具要回家

    活动五：社会：我叫轻轻

    活动六：科学：大树和小树

    活动七：情景活动：桌椅是我的好朋友

    活动八：看图讲述：谁在墙上乱涂乱画

    活动九：儿歌：花儿好看我不摘

    活动十：练习：擦桌椅

    活动十一：社会：我不乱扔东西

    活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩

    四、环境创设：

    1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。

    2、实物展览：幼儿园环境设施的照片

    3、区角设置：

    语言区；投放各种有趣的图书、图片。

    建构区：提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

    美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。

    休闲区：各种布制玩具。

    游戏角：娃娃家

    五、家长工作：

    1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

    2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

    3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。

    六、主题探究活动展开与生成

    活动一、儿歌：花儿好看我不摘

    活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。

    活动准备：图片一张、幻灯片数张。

    活动过程：

    1、出示图片，谈话导入。

    提问：这是什么地方？小朋友在干什么？红红摇摇手在说什么？

    2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。

    3、幼儿随老师一起念儿歌2———3遍。

    4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？

    5、教育幼儿要做爱护花的乖宝宝。

    6、放幻灯片《美丽的花》，念儿歌。

    花儿好看我不摘

    公园里，花儿开，

    红的红，白的白

    花儿好看我不摘，

    大家都说我真乖。

    小班主题教案主题活动反思(篇2)

    有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台时，孩子们都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：“这么多的糖果，真漂亮！”许多孩子便讨论起糖果来，相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力，这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。于是我们决定带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了这次关于《糖果》的主题活动。

    （一）活动目标：

    1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

    2．喜爱糖果，并想象发明奇特、有趣的糖果。

    （二）活动准备：

    1．组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。

    2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

    3．每组一个“百包厢”里面放有各种糖果。

    4．收集一些奇特、有趣的糖果。（如：石头糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等）

    （三）活动过程：

    1．通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

    师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方？你在糖果店找到了什么糖果？

    2．通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。

    （1）师：这么多的糖果一样吗？请你摸一摸桌上百宝箱里的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？

    （2）幼儿摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

    3．通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。

    （1）师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝？你可以一边吃一边和旁边的.小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的？

    （2）幼儿边品尝边相互交流。

    幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

    幼C：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）

    幼E：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的

    （评析：让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。）

    （4）师：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……

    4.延伸活动：

    （1）步了解糖果与人们生活、健康的关系。

    （2）观察一些奇特、有趣的糖果。（如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。）

    （评析：让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖果，并用收集、制作的糖果开展“糖果商店”的游戏。）

    （一）游戏目标：

    1.将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。

    2.增强与同伴的合作能力，

    体验合作活动的愉快。

    （二）活动准备：

    1.幼儿人手一盘糖果（其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等）、小盘子个两只。

    2.每组糖果一箩筐（其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果）、小盘子每组若干。

    3.视频展示仪。

    （三）活动过程：

    1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。

    （1）师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。

    （2）幼儿操作分糖果。

    在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述“我把××糖果放在一起”并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。

    （3）幼儿展示（在视频展示仪上）和交流分糖果的过程与方法。

    师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。

    幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。

    幼C：我把硬的糖果和软的糖果分开，硬糖放在一起，软糖放在一起。

    （评析：在这个环节的操作活动中，我根据幼儿能力的差异，提供了不同的糖果，对于能力差的幼儿，我提供的糖果数量较少，而且只有一种分法，帮助他们通过操作，理解分类的含义，对于能力强的幼儿，我提供的糖果不仅数量增加了，而且能有两种或两种以上不同的分法，让他们根据自己的意愿确定分类的标准，给予他们更多主动探索的机会。）

    （1）讨论糖果超市的糖果怎么分。

    师：了“糖果超市”的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分？

    （2）幼儿给“糖果超市”分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可究竟采用哪种方法呢？平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，“糖果超市”的营业员一起动手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齐齐。

    （3）幼儿交流分糖果的过程。

    师：“糖果超市”真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。

    幼A：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果放在一起。

    幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。

    幼C：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把长圆的糖果放在一起。

    （评析：其实幼儿最后采用的根据颜色不同来分糖果的方法并不十分合理，但这也反映出了

    小班幼儿的思维特点——直观性和形象性，因此我在尊重幼儿意愿的基础上，引导幼儿比较，采用更合理的分类方法。）

    3.延伸活动：角色游戏增添“糖果超市”的游戏，让幼儿巩固练习。

    整个活动符合小班幼儿的年龄特点，从幼儿的兴趣入手，以游戏的形式贯穿始终，并注重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种糖果的特性，如：活动前的“找糖果”，活动中的“摸糖果”、“尝糖果”、“分糖果”，活动后的“做糖果”都让幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。整个活动注重倡导|“乐学”的教育精神，所以幼儿的探索兴趣一直很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同能力的孩子提供发展的机会，尽可能地挖掘幼儿的创造潜能，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿的自信心。

    在活动中我们注意挖掘各种教育因素，并将其有机地结合、渗透。在活动中注意培养幼儿表达、交往的能力；适时地渗透保健意识；注重激发幼儿对糖果正确、美好的情感；注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较等能力，不断积累知识经验等。本次活动的难点是帮助幼儿找出糖果的许多不同，并能从糖果的品种、颜色、味道、硬度几个特征来归纳，所我们设计了一个“百宝箱”来吸引幼儿去比较、讲述，幼儿在不知不觉中积累了丰富的感性经验，教学活动《分糖果》又进一步帮助幼儿巩固按特征分类的技能，所以前一个活动是后一个活动的铺垫和准备，后一个活动是前一个活动的巩固和延伸。

    小班主题教案主题活动反思(篇3)

    活动目标：

    1、感受传统儿歌的一字韵特点。

    2、会用对角折的方法折鱼。

    3、发展幼儿的动手能力。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    活动准备：

    1、课件：相关蓝色海洋背景图

    2、大小不等的正方形彩色手工纸

    3、轻柔音乐。

    活动过程：

    师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。

    一、导入部分：

    对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）

    小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物

    二、回顾儿歌：

    咦。。。看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌

    说到：小鱼不来大鱼来教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）

    三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）

    1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边

    2、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

    小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上）

    3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

    四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：这个小鱼是谁折的？这个呢。。。。这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的。。。。。。。大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。

    活动反思：

    儿歌《大鱼来》，是一首属于传统一字韵的儿歌，这首儿歌内容简单、重复，而且很形象、有趣，有押韵感，很适合小班幼儿学习儿歌的年龄特点。但是小班幼儿的注意力容易分散，怎样才能让幼儿更加积极主动地学会这首儿歌呢？这是我在开展教育活动之前首先要来考虑的问题。根据小班幼儿认识需要行动及具体形象思维的心理特征，在教育活动中我采用了多种形式的教育方法如形象直观法、图示法等教育方法，让幼儿更加积极主动地去学会儿歌。

    小班主题教案主题活动反思(篇4)

    设计意图：

    活动目标：

    1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。

    2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。

    3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

    4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

    5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

    活动重难点：

    重点：能向指定方向跑；

    难点：增强快跑的技能。

    活动准备：

    1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。

    2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等废旧物品四散于场地内。

    活动过程：

    1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。

    ①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）

    ②游戏《垃圾桶》

    a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。

    b.游戏规则用游戏《大皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）

    2、组织游戏《环保小标兵》

    ①观察场地的环境，萌发环保意识。我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）

    ②介绍游戏规则。从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。）

    ③组织游戏《环保小标兵》

    提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（游戏2遍）

    3、放松活动《我的本领大》。

    念儿歌做动作《我的本领大》，回活动室。（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本领多么大。）

    活动反思：

    本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到高潮，未能激发幼儿的兴奋点。当然，此次活动也不甚完美。例如：活动中，对弱势个体关注不够或关注地还不够细致、全面，有待于在今后的教育活动中予以改善。

    小班主题教案主题活动反思(篇5)

    活动目标：

    1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。

    2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。

    2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。

    3、棉花若干，教师刨好的蜡笔屑若干。（各色颜料每桌一盘、棉签）活动过程：

    1、提问引题。

    小朋友，你们见过棉花糖吗？为什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起来会有什么样的感觉？棉花糖是用棉花做起来的吗？让我们一起来看看吧。

    2、出示挂图和视频，了解棉花糖的制作过程。

    结合挂图、视频进行讲解。

    3、教师示范做棉花糖。

    今天我们用棉花来做各种各样的棉花糖。讲解：首先是在白纸上画出棉花糖的形状，接着把画好的形状沿轮廓线剪下来；然后在图形中均匀地涂满胶水；再把把棉花均匀地粘贴图形中，这样棉花糖就做好了。

    4、幼儿学做棉花糖。

    幼儿制作，教师重点指导如何均匀地涂满胶水，如何把棉花均匀地粘贴在图形中。

    完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻的搓揉，把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。

    活动反思：首先活动材料的选择上和原教案有一定的改变，把固体胶改成了胶水，因为用固体胶的话黏贴的牢度不理想，棉花容易掉，第二个把蜡笔屑改为了颜料，让幼儿用棉签来涂抹到棉花上，棉花糖这一课题对幼儿来说是非常有诱惑力的，并且通过观看视频，直观感觉上更觉得棉花糖的神奇和美味，为了提高孩子的构图能力，我没有事先框死轮廓，而是在示范中讲解画法，虽然有些孩子画的形状比较小，但是我启发他可以多画几根棉花糖，出来的效果也是非常不错的，大多数孩子能自主完成棉花糖轮廓的构图，本次美术活动在动手能力上对孩子来说是一次大的提升，不仅接触了多样的绘画形式，打轮廓的能力也进一步提高。

    小班主题教案主题活动反思(篇6)

    活动目标：

    1.欣赏散文，初步感知散文内容。

    活动重点：

    理解故事内容,感知秋天的美.

    师总结并引出散文内容：秋天到了，树上的叶子变红了，变黄了，纷纷掉落下来，它们都掉到了哪些地方？遇到了谁呢？我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。

    师：秋天到了，天气凉了，小树叶从树枝上飘落下来，小树叶是怎样从树枝上落下来的，有没有小朋友愿意到前面来表演一下？

    （2）师小结幼儿学说词语“飘落”

    师：这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。（师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子）

    出示幻灯片1：落到地上，谁来了？是怎么来的？小虫想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学小虫用动作表现“爬”和“躺”）

    出示幻灯片2：落到河边，谁来了？是怎么来的？蚂蚁想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”）

    出示幻灯片3：落到河里，谁来了？是怎么来的？小鱼想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学习小鱼用动作表现“游”和“藏”）

    出示幻灯片4：最后落到了哪里？被谁看见了？燕子把树叶当成了什么？它高兴的说了些什么？

    幼儿完整欣赏flash动画，整体感知散文的内容。（幼儿边听教师边用动作提醒）

    请幼儿翻开的幼儿画册第一页，边听录音边看图说散文。（教师个别指导）

    5.活动延伸：请幼儿回家收集落叶，看一看，落叶还像什么？还可以被当做什么？然后告诉大家，我们再一起来续编散文。

    小班主题教案主题活动反思(篇7)

    活动目标：

    1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。

    2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。

    3、培养幼儿的观察及口语表达能力。

    活动准备：

    1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。

    2、表演头饰（画满痕迹的桌子、倒着的椅子等）

    活动过程：

    一、通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。

    组织幼儿观看情境表演“悄悄话”

    1、画满痕迹的桌子：“伙伴们，你们看我多脏呀！全身上下都让蜡笔画满了！”

    2、倒着的椅子：“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在这里，四脚朝天躺着，小朋友连看都不看我一眼，好可怜啊！”

    3、被划的椅子：“你们那算什么？看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了！”

    4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦！”

    5、桌子们：“那算什么呀！小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢！”

    6、椅子们：“我们的头也被碰得好疼好疼啊。”“哎”

    二、讨论：让幼儿懂得怎样去爱护桌椅

    1、你们听到桌子和椅子在说什么？

    2、桌子和椅子为什么这么伤心？

    3、我们应该怎么做？

    三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅

    儿歌：小桌椅

    小桌椅，四方方

    天天与我在一起，

    轻轻拿，轻轻放，

    不踩不涂不乱摔，

    做个文明的小乖乖。

    四、实践活动：我做桌椅的好朋友（组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动）

    活动延伸：

    1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。

    2、讨论：桌椅是怎么来的，初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。

    小班主题教案主题活动反思(篇8)

    活动目标：

    1、感受人与花草树木的亲密情感。

    2、初步认识区别物品的大小，能用“大”或“小”来表达物体，体会物体大小的相对性。

    活动准备：

    1、认识卡片上的各个动物。

    2、大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只。

    活动过程：

    教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。

    一、认识“大树”和“小草”，区别大小

    1、教师引导幼儿观察树和草，请他们比较树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌：“大树大，大树叫小草娃娃；小草小，小草叫大树妈妈。”

    2、请幼儿去抱抱大树妈妈，抚摸小草娃娃。

    二、给大树和小草找邻居

    1、师：今天还来了许多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我们给这些动物安排好，行吗？

    2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边，边放边说：“大XX是大树的邻居，或小XX是小草的邻居。”老师个别指导。

    三、给大树、小草和动物们送礼物

    1、师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的'礼物送给它们，好吗？”

    2、请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草和它的小动物邻居。

    四、玩“拣皮球”的游戏

    1、师：“大树妈妈和小草娃娃真开心，它们想和我们一起玩拣皮球的游戏，你们愿意吗？”

    2、游戏：老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡了一个大（小）皮球。”（游戏2——3次）

    活动延伸：

    在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动——涂大树和小草。

    小班主题教案主题活动反思(篇9)

    小班主题教案活动《夏天》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿夏季植物的变化；了解夏季人们的活动，了解夏季安全常识及自我保护的方法，通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征，知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生，快来看看幼儿园小班主题活动《夏天》含反思教案吧。

    一、主题名称：夏天真热呀

    二、主题由来：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生--“夏天真热呀！”

    三、主题活动目标：

    1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

    2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

    3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

    4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

    5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

    6、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

    7、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

    8、能够知道几种避暑的方法。

    四、环境创设：

    1、资料库：夏天的图片。

    2、环境布置：森林里的小动物--谁来了。

    3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。

    4、区域活动夏天的美工材料--制作小凉帽、扇子等。

    5、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

    五、家园共育：

    1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

    2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

    3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的“水产品”；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用？”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。

    4、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动5、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

    活动一：认识夏天

    活动目标：

    1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

    2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

    活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

    流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

    （一）谈话活动：

    A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

    B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

    （二）欣赏图片

    1：夏天来了。哪些小动物出现了

    2、河里有什么花

    3、看看我们的穿着，有什么变化吗？--夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

    4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）--夏天到了、天气热了--蝉儿叫了了、荷花开了--小朋友们换上了薄衣裳

    （三）布置墙面：涂色，共同布置

    延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

    反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    活动二：夏天真热呀

    幼儿情况分析：天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。

    课程设计意图：夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。

    活动目标：

    1、感知夏天的炎热。

    2、知道并学习怎样使自己凉快一些

    活动过程：

    1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。

    2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。

    3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？

    王云梓：用扇子扇一扇。

    刘俊熙：可以开电风扇。

    杜佳松：可以用空调。

    侯显阁：冰箱！

    老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？

    教学反思：

    在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

    本文扩展阅读：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作“夏天”;今人把公历6、7，8三个月当作“夏天”。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22℃以上为“夏天”。据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。

    小班主题教案活动反思通用


    名副其实的教育，本质上就是品格教育。教案对于教师来说，是最基本的教学工具。教案可以提高教学质量，我们在写教案的时候应该要注意什么格式呢？经过收集，我们为您献上小班主题教案活动反思，供你阅读参考，并请收藏本页面！

    小班主题教案活动反思(篇1)

    活动目标：

    1、能在老师指导下完成作品，体验成功的乐趣。

    2、发展幼儿动手及操作的能力。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动重难点：

    乐意动手制作，体验成功的乐趣。

    活动过程：

    一、小熊的吐司面包

    师：今天我们小五班来了一位动物朋友，我们来请他出来吧！原来是小熊啊！我们一起来像小熊打个招呼把！

    教师带领幼儿一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼儿介绍自己。

    师：小朋友们好，我是小熊蛋糕师，我的本领可大了，我会做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今天带了什么过来呢？

    幼：吐司面包。

    教师出示已经装好在盘子里的三角形与正方形的面包，并请幼儿说一说面包的形状

    幼：有正方形的，还有三角形的。

    师：今天，小熊就请我们小朋友们一起来和我一起做一做好吃的吐司面包，好吗？

    二、小熊做吐司面包

    1、教师示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，轻轻地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜酱均匀的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我们的涂好酱的吐司面包，脸贴脸，头碰头贴在一起。

    2、教师讲授注意要点：

    （1）、选自己喜欢的面包形状，选择时两片面包师需要贴在一起的，所以一定要形状是一样的才行。

    （2）、选择自己喜欢的酱料，一手拿一片面包一手拿小勺子，舀酱料的时候要在盘子边将多余的酱料弄掉，防止把衣服弄脏。每个酱料有属于它自己的勺子，不能乱舀。

    三、我来做吐司面包

    1、提醒幼儿选择两片形状一样的吐司面包，来制作好吃的吐司面包。

    2、引导幼儿用小勺子轻轻地舀一点甜甜酱均匀地抹在面包片上，另一片面包一定要对好了贴上才行。注意幼儿是否将甜甜酱抹到了衣服上，并及时提醒。

    3、做好以后先将好朋友夹心面包放在盘子上，可以将自己制作好朋友夹心面包送给自己的朋友，吃完以后将垃圾扔垃圾桶。

    活动反思：

    活动的整个环节紧紧相扣，连接紧密，让幼儿时刻保持着新奇感，兴趣很高。教师在讲解吐司面包的制作过程中，讲解的十分详细，用十分形象的头碰头，脸贴脸来告诉幼儿，要把面包的角和面都一一对应的贴好。在幼儿的制作过程中，大部分的幼儿都能够将教师所讲的步骤清楚的做出来，而且能够比较好的，比较快的做出来。对于在制作过程中还不是很清楚的幼儿，教师也会给予及时的提醒与个别的再次讲述。最后的分享过程中，因为教师在之前没有讲清楚规则，导致幼儿都离开了小椅子，秩序稍微有点乱，但是教师在教室及时的提醒下，幼儿还是能够马上的坐下来的。幼儿也很乐意与其他幼儿进行分享，这是非常成功的一点。

    小班主题教案活动反思(篇2)

    活动背景：

    活动目标：

    1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

    2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

    3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    活动准备：

    男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

    活动过程：

    一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

    教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

    1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

    2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌

    鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

    鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

    耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

    二、找一找

    1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

    2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

    教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

    三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

    1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

    2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

    3、让幼儿了解如何保护五官。

    (1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

    (2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

    (3)不能用手勾鼻子.

    (4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。

    四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩看谁指得快的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。

    五、贴五官。

    1、出示缺少五官的面部图画。教师说：有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?

    2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）

    3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。

    4、请孩子在图上粘贴好五官。

    活动反思：

    在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

    小班主题教案活动反思(篇3)

    活动目标：

    1、观察豆子的外形特征。

    2、学习剥豆。

    3、发展幼儿的动手能力。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;

    b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);

    c.剪刀和剥豆器等小工具。

    活动过程：

    分三个层次

    第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。

    第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。!来自教案.!

    第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。

    一、教师引入：小朋友，今天我们的工作是剥豆子。

    1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。(可比较毛豆的大小、长度、外形)

    2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗?

    3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗?

    二、观察重点与指导建议

    a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。

    b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。

    c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。

    d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。

    活动反思

    从孩子的操作中，我发现有许多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆子无从下手，的确对一些从没剥过豆子的幼儿来说，确有一定的难度。猜每颗毛豆里有几颗豆?对孩子有很大的吸引力，也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣，

    小班主题教案活动反思(篇4)

    教材简解：

    现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。因此，选择狗尾巴草为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。

    设计理念：

    《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。

    活动目标：

    1、初步了解狗尾巴草，探索其多种玩法，体验活动的快乐。

    2、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    重点、难点：

    重点：探索狗尾巴草多种玩法。

    难点：把狗尾巴草当作画工具，愿意和同伴一起在大舞台上选择颜色作画。

    活动准备：

    1、物质准备:狗尾巴草（插在花泥上）、颜料水、作画的舞台（在塑料板上贴上宣纸）、抹布、课件。

    2、经验准备：幼儿散步时见过狗尾巴草。

    活动过程：

    （一）认识狗尾巴草

    1、今天老师带来了一些小草，快来摸一摸、看一看它是什么样子的？（教师指导幼儿观察、讲述）

    2、谁来说说它是什么样子的？它像什么呢？（根据幼儿的回答，教师操作课件，引出名称狗尾巴草。）

    3、狗尾巴草长在哪里呢？（待幼儿讲述后，观看课件）

    4、师小结：原来大树下、小河边、墙角边都长着狗尾巴草，它呀就生活在我们的周围。那你们有没有和狗尾巴草玩过呀？

    （兴趣是最好的老师，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，能够引起幼儿的兴趣，充分调动起幼儿的积极性。为引出下一个环节玩狗尾巴草作了铺垫。）

    （二）玩一玩狗尾巴草

    1、今天我们就来玩一玩狗尾巴草，你可把它变成什么？怎么玩？快来试一试！

    （幼儿手拿狗尾巴草自由玩耍。在这过程中发现有特别的玩法时，就引导全体幼儿一起做一做。）

    2、（师手拿狗尾巴草作跳舞状）看，现在狗尾巴草在干什么？我们也一起来跳一跳。

    （游戏是孩子最喜欢的活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。调动了他们探索狗尾巴草多种玩法的积极性。幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。此游戏活动能够面向全体，能力差的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。同时又为下一个环节染色、作画作了铺垫。）

    （三）幼儿作画

    1、演示

    师：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了！看，它要穿衣服了（示范染色），穿了什么颜色的衣服？衣服穿好了，跳舞开始了（师边念儿歌边作画）狗尾巴草跳累了，休息一下，看！舞台上留下了一幅美丽的（画）。

    （教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨，为下一环节幼儿作画打好基础。）

    2、幼儿操作

    师：看，后面有个大舞台，快让你们的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！它要

    （此环节是本次活动的难重点，小朋友们通过自己的尝试、探索，充分发挥了幼儿的想象力和探索能力。在这个活动环节中，我是引导者、支持者、合作者。在自由宽松的活动气氛中，幼儿的表现欲望得到了满足。）

    （四）欣赏作品，结束活动

    师：快和好朋友一起来看一看、说一说，狗尾巴草跳完舞后，留下的画像什么？

    （此环节为幼儿提供了自由交流的空间，一方面体验交流的乐趣，另一方面通过听、看、想，积累更多知识经验。在这个环节中，他们不受干扰，说自己想说的，看自己喜欢看的。师幼互动交流评价，可让幼儿在自我表达中，在听同伴，听老师的建议中，在思考中提高语言能力、扩展思路、提高审美情趣等多方面能力。也有利于教师进一步了解幼儿，开展有针对性的活动。评价是美术活动不可缺少的一部分。孩子们各抒己见，有的说自己的画，有的说同伴的画，大家在相互交流中，感到十分的有趣，得到许多不同的启发。活动在自我展示，体验乐趣与成功中落幕。）

    活动反思：

    1、从选择的内容上看，比较贴近农村孩子的生活，狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物，他们具有一定的感性经验，因此，做到了活动内容源自于生活。

    2、多媒体的使用使活动内容更加直观，便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到狗尾草的生长环境，符合小班幼儿的理解特点。

    3、多种颜色的使用：丰富了幼儿视觉感受。红、黄、蓝做为小班幼儿最便于认识的颜色在本次活动中充分发挥了视觉效果，从而保证了幼儿参与活动的重要性，

    4、实物的使用，从多种感官来刺激幼儿，便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用。的环节让幼儿大胆地触摸、观赏、感受狗尾的特性，让幼儿喜爱上狗尾草，喜欢和狗尾草游戏。从而为后半部分玩狗尾草、作画环节打下基础。

    5、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透，在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感，要求还注重了情绪方面的体验，让幼儿感受自我作画带来的快乐和自我作画过程中的快乐。

    小班主题教案活动反思(篇5)

    活动目标

    1、正确、有感情、流利背诵儿歌。

    2、学会认目的字：画、草、摇、吃、瞧、牛等。

    3、培养幼儿指字阅读习惯。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备

    字宝宝若干，黑板板书，目的字红色，根据儿歌绘画一幅

    活动过程

    一、课前准备

    1、喝水、入厕

    2、幼儿用书

    二、课前调控

    手指游戏（整理坐姿，师生问好）

    三、课题导入

    拿出图画，请问小朋友：老师手中的这幅图画都画了哪些景物啊。（指名学生回答）

    四、学习儿歌

    1、朗读儿歌

    （1）师师范朗读儿歌（读儿歌时，注意儿歌中的动词读重音，有感情地朗读儿歌）。

    （2）幼儿跟读三遍（第一遍疏通难点字，第二遍连贯并突出重点字词，第三遍加入语气语调，达到朗读效果。口令师：请你跟我读一读；生：我就跟你读一读；师:聪明小食指；生：向你点点头；师：点到XX；生：就点XX）。

    （3）师生接接读（口令师：请你跟我接接读；生：我就跟你接接读）。

    （4）分组比赛、男女生合作读（鼓励幼儿大胆朗读儿歌）。

    （5）指导幼儿有节奏的朗读儿歌，并将儿歌中的重音（动词）读出。

    （6）请幼儿翻书指字朗读儿歌（口令师:聪明小食指，生：向你点点头；师：点到XX，生：就点XX；师：左手压书，生：右手指字；师：小小书，生：放桌角）。

    2、提目的字、词

    （1）小火车游戏

    （2）照相机游戏

    3、巩固目的字、词

    （1）小小邮递员游戏

    （2）指名生朗读字、词，送字卡

    4、全体齐读儿歌，并背诵。

    5、布置作业，完成我爱我家作业。

    活动反思

    本次活动提供了丰富的材料，让幼儿大胆的去尝试，给幼儿充分的选择余地，创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。

    生活中的比教案 优秀教案推荐


    教学内容：北师大版六年级上册第四单元第一课时

    教学目的：

    1、经历从具体情境中抽象比的过程，理解比的意义。

    2、能正确读、写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。

    3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。

    4、在学习过程中培养学生抽象概括与表达的能力。

    教学重难点：

    1、比的意义。

    2、理解比与除法、分数的意义。

    教具准备：多媒体

    教学过程：

    一、情景创设，感受生活中的比。

    1、看一看，说一说。

    猜猜他是谁？

    （大屏幕）倪家奇很有个性，他的照片也极具个性，让我们观察哪几张照片与照片a比较像？

    2、数一数，算一算。(大屏幕）

    把这几张照片的图形放到方格之上，我们来研究一下这些长方形，为什么bd和a是最像的呢？

    学生四人小组合作探究，填写记录纸。

    学生汇报。师板书：长÷宽=1.5

    师小结：在刚才的活动中，同学们能积极的参与探究学习，善于合作交流，能清楚的表达自己的思路。通过长÷宽，宽÷长，发现了图片的规律，也找到了图片相像的原因。

    3、算一算，比一比。

    解决问题：谁的速度快？

    独立思考，自己填表得出速度，再说说怎样求速度，谁的速度快。

    指名回答，板书：路程÷时间＝速度

    4、挑一挑，选一选。

    解决问题：哪个摊位上的苹果最便宜,能直接比较吗？怎样才能比较？

    板书：总价÷数量＝单价

    让学生感知：要比较哪个摊位的苹果便宜，实际上就是要算出苹果的单价。

    二、认识比和比值，理解比与分数与除法的关系。

    1、认识比和比值

    （！）师指板书：像上面这些长÷宽、路程÷时间、总价÷数量，有什么共同之处？（都是用除法计算。）

    （2）像这样的形式，在数学上还有另一种形式表示，请同学们自学课本50页的认一认。

    （3）自学汇报。

    2、比与除法与分数的关系。

    3、揭示课题。

    比在我们的生活中是无处不在，我们今天学习的“生活中的比”。师板书：生活中的比你知道生活中有哪些比吗？

    三、巩固练习，拓展应用（大屏幕）

    1.、填一填2、交流比

    3.、想一想4、生活中的比。

    5、欣赏美

    四、总结收获

    这节课，你学会了什么内容，有什么收获？

    验收

    [教案系列] 小班主题各种各样的车教案反思


    随着教师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，一篇好的教案需要我们精心构思，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。教案应该从哪方面来写呢？《[教案系列] 小班主题各种各样的车教案反思》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

    活动目标：

    1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

    2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

    3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

    4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    活动准备：

    1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

    2、草地背景图一幅

    3、《蜜蜂做工》等磁带

    4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

    5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

    活动过程：

    一、创设情景，引起兴趣。

    1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

    2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)

    二、回忆经验，复习表述。

    1、 哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

    2、 小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)

    3、 我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

    4、 看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹，绣球花)

    5、 为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)

    6、 小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花)

    三、自主选择，创造表现。

    (一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

    请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?

    (二)介绍材料与操作要求。

    1、 第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

    2、 第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

    3、 好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

    (三)幼儿操作，老师观察指导

    四、鼓励交流、体验情感

    师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?

    2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

    幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。

    幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

    观摩意见和建议：

    本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造

    建议：

    与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。

    活动反思：

    随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。

    一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。

    这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。

    生活中的数学 小学教案范例


    总第6课时

    教学目的：通过练习及应用，巩固所学的长度单位和质量单位及其简单的换算，加深学生对千米和吨的认识。

    一、整理和复习

    1、我们学过哪些长度单位？请分别用手势表示1毫米、1厘米、1分米、1米的长度。想象一下1千米大约有多长？说出相邻长度单位的进率。

    2、我们学过哪些质量单位？说出相邻单位的进率。

    3、1吨=（）千克1千米=（）米

    7000米=（）千米3000千克=（）吨

    9吨=（）千克5千米=（）米

    4、写在黑板上指名写出，其余学生独立完成。

    （1）按从大到小的顺序排序下面各数

    6厘米6分米6千米6米6毫米

    （2）按从小到大的顺序排列下面各数。

    2千克2500克1吨1500千克1500克

    二、巩固应用

    出示情境图“生活中的数”。“我们学过的这些长度单位和质量单位在生活中随处可见，谁能说一说测量在生活中的运用？”鼓励学生不仅说书上的例子，还可举出生活中一些其它的例子。

    三、练习

    1、练习三第3题：鼓励学生发表不同的意见，找到不同的装车方案。

    2、作业：练习三第4题，课后同学互相交流。

    四、全课总结

    1、通过今天的学习，你有什么新的收获?

    2、师总结。

    小班主题活动教案及反思合集


    老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。要知道教案课件写的越好越充分，老师教学水平也不会很差。你是否在寻找合适的教案课件呢？在这里，你不妨读读小班主题活动教案及反思合集，请阅读后分享你的朋友！

    小班主题活动教案及反思 篇1

    设计思路：

    两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的乐趣，但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的工作。其实，我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如可通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等，锻炼幼儿的手部肌肉。

    活动目标：

    1、愿意尝试打开各种瓶子、袋子、盒子等，尝一尝里面的食物，体验操作带来的快乐。

    2、培养幼儿敏锐的观察能力。

    3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4、发展幼儿的动手能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    1、山楂卷、瑞士糖、开心果、巧克力。

    2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。

    3、托盘、湿巾纸若干

    4、.小兔手偶

    活动过程：

    （一）、感受游戏情景，学说礼貌用语。

    1、出示小兔手偶：谁来啦？

    2、这里是小熊的家，今天小熊请我们来做客，宝宝高兴吗?

    3、帮助孩子学说礼貌用语：你好、谢谢等。

    （二）、尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

    1、幼儿向小兔问好。小兔请小朋友坐。（老师套手偶）

    2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。

    小兔：小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？

    3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。

    4、小兔：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？（引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。）

    5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：

    （1）注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。

    （2）巡回指导，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说打开来，尝一尝。

    （3）我发现许多幼儿先摇晃瓶子或者盒子，当听到哐啷哐啷的声音时，幼儿流露出满意的表情，他们开始了工作。有的幼儿很快打开盒子，取出开心果，认真地剥起来。）

    6、教师与幼儿共同探索一个双层的巧克力，激起幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开。并提醒幼儿吃东西前要擦手，有好吃的东西要大家分享，废弃物要放在指定地方。

    7、鼓励孩子与同伴共同分享食物。

    （三）、共同回忆，说说自己开启容器的方法。

    1、帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。（如：转一转盖子就打开了，是把盖子掰开来的呀等等）

    2、谁愿意学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）

    3、小结：原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。

    （四）、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。

    小兔表扬你们真棒！会打开各种瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的东西，你们愿意帮助小兔把桌子整理干净吗？（师幼共同整理场地）

    活动反思：

    吃是两岁半幼儿最熟悉的活动之一，生活中孩子们拥有这方面的丰富经验。于是，我在关注幼儿原有知识经验的基础上提供丰富的材料，让幼儿回忆生活经验，充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。整个活动非常生活化，符合托班幼儿的学习特点。我运用做中学的理念，提供丰富的环境，让幼儿提出想法，并帮助幼儿记录实验过程，但在活动那个过程中我也发现有一两个幼儿存在不动手的现象，我走过去才发现他们平常动手能力较差，显得有点着急，且不愿尝试，拿上比较难开的铁罐子，我便帮助他选择比较容易成功的纸盒，让他同样体验到成功的喜悦。此外，我还在过程中自然地渗透健康教育和社会性教育，以促进幼儿全面和谐地发展。

    小班主题活动教案及反思 篇2

    设计思路

    活动目标

    1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。

    2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。

    3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备

    成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。

    活动过程

    1、自由坐在地毯上，做脚的游戏。

    师：今天我们来和小脚丫来做游戏。

    小脚丫在哪里？有几只？（师生一起脱袜子）

    2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）

    摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

    3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

    师：我们的小脚可以干什么？

    游戏：小脚丫小脚丫，真能干走一走，走一走转个圈圈跑回来（把走一走改为跳、踢等动作进行游戏）

    4、游戏：穿大鞋

    （1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？

    大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！

    （2）寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子

    穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。

    5、穿回小鞋，整理大鞋

    师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

    （把妈妈的鞋摆放成整齐的一排）

    活动反思

    活动中加入了穿大鞋这个游戏，孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后，心情会很激动，通过走一走，跳一跳等活动，感知到了妈妈的鞋子大，自己的鞋子小，又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。

    实战下来，我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，孩子由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则意识，通过反思和其他老师的指导，我发现了需补缺的地方，作为教师，我应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！

    小班主题活动教案及反思 篇3

    活动目标

    1.通过游戏、故事的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣，引导幼儿了解几种动物尾巴的作用。

    2.发展幼儿的语言表达能力和创新精神，并勇于提出问题。

    3.培养幼儿敏锐的观察能力。

    4.发展幼儿思维和口语表达能力。

    5.探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备

    动物形象5个及相应的尾巴，课件《小壁虎借尾巴》和幻灯片动物的尾巴(加录音)，标志，歌曲《谁的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼儿提前寻找动物尾巴的作用、学唱歌曲和游戏揪尾巴。

    活动过程

    1.出示小壁虎，以动物的话语贯穿整节课。游戏：找尾巴(鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子)

    师：你仔细看一看，发现了什么问题?他们身上少了什么?(少了尾巴)

    没了尾巴可不行，我们快帮他找一找吧!(找尾巴，贴尾巴)

    2.介绍小客人，帮助幼儿了解动物尾巴的作用，激发幼儿对尾巴的兴趣。

    师：他们是来比一比，谁的尾巴本领大。小朋友，你知道他们尾巴的作用吗?(表扬)

    还有哪些动物的尾巴有神奇的作用?(幼儿讨论)

    3.看幻灯片，动物尾巴大赛，进一步帮助幼儿了解动物尾巴的作用，并勇于提出问题。

    师：还有一些动物也跑来凑热闹，听听他们说了些什么?

    知道了这么多动物尾巴的知识，小朋友，有没有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以讲出来，大家可以一起想一想?

    4.歌表演《谁的尾巴最好看》。

    师：今天真高兴，我们唱首歌吧。(表扬)

    5看课件《小壁虎借尾巴》，激发幼儿兴趣，发展幼儿语言表达能力和创新精神。

    师：尾巴那么重要，可万一丢了该怎么办?[.来源教案网].小壁虎想了个好办法，去借一条尾巴，我们一起看小壁虎借尾巴。

    小壁虎都向谁借尾巴了?他们说了些什么?小壁虎说，他还向别人去借尾巴了，你们猜，小壁虎还向谁借尾巴了?他们说了些什么?(要求把话说完整，和别人不一样)

    6.带头饰续编表演《小壁虎借尾巴》。(老虎、鹿、松鼠┅┅)奖励

    7.游戏：揪尾巴

    师：有尾巴多好啊，你们想不想尝尝有尾巴的滋味?老师这里就有一些尾巴，我们也带上试一试。做游戏揪尾巴.

    活动反思

    此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。

    小班主题活动教案及反思 篇4

    活动目标：

    1.体会过年吃甜食的吉祥意义。

    2.知道吃过多甜食的不良影响。

    3.培养幼儿敏锐的观察能力。

    4.探索、发现生活中的多样性及特征。

    5.体验人们互相关心的美好情感。

    活动准备：

    过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

    活动过程：

    1.拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么?”“你吃过么?”

    2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食

    3.引导幼儿想一想、说一说：

    ——这些食物好吃么?

    ——他们是什么味道?

    ——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美)

    ——过年时你还吃过什么甜的食物?

    4.再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢?”

    5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。

    小班主题活动教案及反思 篇5

    设计背景

    回忆往事,每年过年都是我小时候最开心的事，联想到现在的孩子，他们肯定和我有一样的心情。我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么大、这么向往，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。

    活动目标

    认知方面知道：

    1、新的一年是2012年，是龙年。

    2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

    3、过了新年，又长大了一岁。

    4、体验和大家一起过节的快乐。

    5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

    语言方面：

    1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

    2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

    3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。

    动手操作方面：

    1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

    2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。

    教学重点、难点

    重点：

    让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

    难点：

    1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

    2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

    活动准备

    1、布置“过年啦”主题活动墙。

    2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

    3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。

    4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

    活动过程：

    认识新年

    社会：新年到 谈话：要过新年了 科学：新年我知道

    迎新年

    歌唱：新年好 儿歌：新年到 谈话：怎样过新年

    韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮 科学：冻冰花

    手工活动：粘贴彩链、彩旗 棉签画：鞭炮

    制作：鞭炮、贺年片 师生共同布置喜庆的新年环境

    庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年

    1、看大班哥哥姐姐表演节目。

    2、和大班哥哥姐姐找朋友。

    3、互送礼物。

    4、说祝福语。

    5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语

    长大一岁了：

    谈话：小时候的我 社会：我长大了

    谈话：我会说、我会做……

    儿歌：大一岁了、我会了 歌曲：我长大了

    教学反思

    1、 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年——长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。

    2、对活动过程的反思：

    (1)对幼儿发展的反思，主要是发展幼儿的语言表达能力，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”，还有的孩子 “我能帮老师收拾玩具，给小朋友系纽扣”，还有的说“我能自己画画了”------每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。

    (2)对教师专业发展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动提供了经验、打下了基础，在这次主题活动中，老师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，达到了资源共享(材料、环境、方案……)，通过合作，互相学习、互相补充，提高了老师之间的凝聚力，增强了老师的参与意识。

    (3)对师幼互动的反思，这次活动，不单是老师和幼儿互动，也让家长积极地“动”起来，主动参与、配合到我们的活动中。A、要尊重家长。B、向家长介绍配合工作的方法。C、让家长参与的目标要明确，任务不能过于频繁。D、活动后展示成果，让家长看到自己的参与使孩子得到了什么、知道家长的参与有利于孩子的发展，孩子的成长也离不开家长的关注，, 使家长变被动接受为自动参与。使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

    3、对活动效果的评析，“过新年啦”这个主题活动的确立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参与的积极性一直很高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时，因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以掌握起来很吃力，虽然最后孩子都会说了，但是，是通过老师反复地“填鸭”才获得的。

    4、如果让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼看见、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗，直接地获得知识和经验，像后三个环节一样“直观性”强一些、参与性多一些、操作性多一些，老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的发展也不一样，这样才真正体现了“以人为本”的理念，只有幼儿的能力发展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺利多了。

    小班主题活动教案及反思 篇6

    活动目标：

    1、感受传统儿歌的一字韵特点。

    2、会用对角折的方法折鱼。

    3、发展幼儿的动手能力。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    活动准备：

    1、课件：相关蓝色海洋背景图

    2、大小不等的正方形彩色手工纸

    3、轻柔音乐。

    活动过程：

    师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。

    一、导入部分：

    对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）

    小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物

    二、回顾儿歌：

    咦。。。看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌

    说到：小鱼不来大鱼来教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）

    三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）

    1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边

    2、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

    小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上）

    3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

    四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：这个小鱼是谁折的？这个呢。。。。这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的。。。。。。。大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。

    活动反思：

    儿歌《大鱼来》，是一首属于传统一字韵的儿歌，这首儿歌内容简单、重复，而且很形象、有趣，有押韵感，很适合小班幼儿学习儿歌的年龄特点。但是小班幼儿的注意力容易分散，怎样才能让幼儿更加积极主动地学会这首儿歌呢？这是我在开展教育活动之前首先要来考虑的问题。根据小班幼儿认识需要行动及具体形象思维的心理特征，在教育活动中我采用了多种形式的教育方法如形象直观法、图示法等教育方法，让幼儿更加积极主动地去学会儿歌。

    小班主题活动教案及反思 篇7

    活动背景：

    活动目标：

    1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

    2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

    3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    活动准备：

    男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

    活动过程：

    一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

    教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

    1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

    2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌

    鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

    鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

    耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

    二、找一找

    1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

    2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

    教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

    三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

    1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

    2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

    3、让幼儿了解如何保护五官。

    (1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

    (2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

    (3)不能用手勾鼻子.

    (4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。

    四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩看谁指得快的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。

    五、贴五官。

    1、出示缺少五官的面部图画。教师说：有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?

    2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）

    3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。

    4、请孩子在图上粘贴好五官。

    活动反思：

    在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

    小班主题活动教案及反思 篇8

    活动目标

    1.观察煎鸡蛋的过程，了解鸡蛋从液态到固态的变化。

    2.尝试在黑色底板纸上用棉签、水粉等材料表现煎鸡蛋的形态。

    3.在看、闻、尝、做的过程中享受煎鸡蛋带来的愉悦，体验成就感。

    4.培养幼儿敏锐的观察能力。

    5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    活动重难点

    重点：了解鸡蛋在锅里变化的过程，并能用水粉棉签画表现煎鸡蛋的形态。

    难点：在绘画过程中能够较好控制棉签，表现煎鸡蛋的形态。

    活动准备

    1.经验准备：知道生鸡蛋是液态的；有过棉签水粉画的经验。

    2.物质准备：食品材料：生鸡蛋3-4只，电磁炉一只，不粘锅勺一套，牙签若干。操作材料：黑色底板纸，黄白水粉颜料，棉签。摄像机，背景音乐。

    活动过程

    一、回忆吃鸡蛋的经验，引起幼儿兴趣。

    谈话引出课题：小朋友吃过鸡蛋吗？你吃的鸡蛋是怎么做的？（各种做法）

    你们知道煎鸡蛋是怎么做的吗？我们来请陈老师做给我们看看吧！

    二、观察教师煎鸡蛋的过程，发现鸡蛋在锅中的变化。

    幼儿通过视频观察煎鸡蛋的过程，通过看、听、闻、说的方式了解鸡蛋受热过程中的变化，感受煎鸡蛋的颜色及外形特点。

    三、棉签水粉画煎鸡蛋（背景音乐）

    1.出示材料引导幼儿讨论并尝试画荷包蛋的方法。重点引导幼儿观察用棉签绕圈涂画的方法。

    2.请幼儿做小厨师用棉签水粉画的方法来做煎鸡蛋。

    3.展示，小结。

    4.请幼儿品尝煎好的鸡蛋。活动结束。

    活动反思

    整个活动开展的很温馨，富有生活气息，和幼儿平时的生活结合的很紧密。幼儿在活动中自然被调动了情绪，怀着很高的兴致进行绘画，画的快的小朋友迫不及待地向老师申请再做一个煎鸡蛋。艺术活动的开展就是这样，要让每一个幼儿都得到美的熏陶和培养，从而丰富美的情趣。

    小班主题活动教案及反思 篇9

    活动目标：

    1.观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

    2.练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

    3.激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

    4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5.探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动过程：

    1.交代任务，激发兴趣。

    2.观察小脚的外形特征，了解脚的作用。

    (1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?

    (2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!

    (3)边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉

    (4)游戏碰碰小脚丫幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。

    3.练习夹报纸走和跳

    4.练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉

    (1)教师示范用脚撕报纸。

    (2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。

    5.游戏夹纸团跳

    6.游戏砸标靶

    出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

    活动反思：

    宝宝们对探索活动会感到特别的好奇与兴奋，因而在再次基础上开展的活动将是最为有利于宝宝拓展思维的，当然在课前的准备中应当尽量考虑到宝宝光脚带来的一些不利因素，例如地板凉、卫生等等方面，这样工作再细致些会更加好的。文章.出自教案网.在活动中，只有一个平时家长很注意卫生的幼儿，刚开始不是很愿意参加，说是不卫生，结果在其他幼儿的感染之下，最后一起快乐开心的玩了起来，干脆忘记自己说过的了。老师自然注意到了这些，这节活动是天气比较热的时候进行的，所以，活动结束后，老师组织幼儿一起去做了清洁工作。

    小班主题活动教案及反思 篇10

    活动目标：

    1、能大胆想象，根据自己的喜好摆放水果，制作拼盘。

    2、愿意与同伴分享食物。

    3、发展幼儿的动手能力。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    1、苹果、香蕉、橘子、提子（葡萄）、梨，用布盖好

    2、切成片状的水果若干

    3、人手一只小托盘、湿毛巾一块

    4、拼好的水果拼盘若干

    活动过程：

    一、认一认，说一说。（略）

    1、今天老师带来很多好吃的，你们猜猜是什么？

    2、用变魔术的方式逐一出示水果：变变变，呦，是什么？

    3、幼儿认一认、说一说水果名称。

    二、讨论水果吃法。

    1、这些水果可以怎么吃呢？

    S：香蕉拨开来就可以吃了、和圆子一起烧着吃

    三、欣赏水果串。

    1、吃水果的方法可多呢！今天老师把水果做成了水果拼盘，好看吗？

    2、它们是怎样做出来的？（启发幼儿讨论做法，把水果切成小块，将不同水果放在一起）

    四、制作水果拼盘。

    1、水果拼盘真好看，我们一起来做一个吧！先要擦干净手，再拿一只盘子，选水果进行[拼盘。一边拼一边说说你用了什么水果。让我们来比比谁的小手最能干，谁的水果拼盘拼得最漂亮。

    2、请幼儿回座位，用毛巾擦手，操作。

    3、教师指导，鼓励能力强的幼儿去帮助同伴制作，并能拼出和别人不同的水果拼盘。

    五、分享水果串。

    1、谁愿意上来介绍以下你的拼盘？

    2、好吃的东西我们大家来分享，你愿意把你的水果拼盘和好朋友分享吗？怎样和好朋友分享呢？（可以你吃一个我尝一个、可以互尝两个、三个或更多、可以交换拼盘）

    六、品尝活动。

    活动反思：

    孩子们在制作水果拼盘时，情绪高涨，制作认真，构思巧妙，从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。

    小班主题活动教案及反思 篇11

    活动目标：

    1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，加深亲子感情。体验到与他人分享水果的乐趣。

    2、知道多吃水果对身体有好处。

    3、具有初步的审美能力和创新意识。

    4、发展幼儿的动手能力。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    活动准备：

    水果拼盘图片、毛巾、牙签餐具若干、幼儿自带水果、盘子奖状

    活动过程：

    一、认识水果，能说出名称，形状和颜色。

    师：今天，你们带来了很多水果。有什么呢，我们一起来看看。

    它长得怎么样？什么颜色的？你觉得它象什么？叫什么？

    二、展示水果拼盘图片，了解水果拼盘的做法。

    激发幼儿制作的兴趣。

    教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么？

    三、亲子制作水果拼盘。

    引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

    四、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，家长给拼盘取名字。评选奖项。

    家长和孩子、同伴一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。

    活动反思：

    孩子们在制作水果拼盘时，情绪高涨，制作认真，构思巧妙，从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。

    小班主题教案主题活动反思集锦10篇


    上课前准备好课堂用到教案课件很重要，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 学生反应可以帮助教师调整教学方案，提高教学效果。如果对“小班主题教案主题活动反思”感到好奇可以从下面的资料入手，如果您觉得这个网站有用请动手将其收藏下来留作日后使用！

    小班主题教案主题活动反思【篇1】

    主题活动:抱一抱

    时间：2016.10.18 执教者：何珠玲

    【活动目标】

    1、增加同伴间的情感。

    2、体验肢体接触带来的乐趣。

    3、练习双脚跳。【活动准备】

    1、物质准备:兔妈妈头饰一个，小兔子头饰若干。

    2、材料配套:教育挂图（主题活动:抱一抱）【活动过程】

    一、情感体验。

    1、以“太阳公公出来了，兔妈妈带着宝宝们起床了”，为话题引入活动。

    2、教师逐一出示兔妈妈、小兔头饰向幼儿问好；教师戴上兔妈妈头饰，幼儿戴上小兔子头饰，然后兔妈妈与小兔子抱一抱并互相问好，小兔子与小兔子抱一抱并互相问好。

    3、鼓励幼儿自由寻找同伴或教师抱一抱，边抱边说“好朋友，抱一抱”。

    二、欣赏故事。

    1、出示教育挂图，引发幼儿的兴趣。

    （1）引导语:拥抱给人温暖和力量，这个故事里有许多好朋友拥抱在一起，我们一起来看一看。

    2、幼儿观看教育挂图《抱一抱》并说一说:图中谁与谁抱一抱了？抱一抱后它们怎么样了？

    3、小结:太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了，河水抱一抱小船，小船就睡着了。爸爸抱一抱，我就长高了。我抱一抱小猫，小猫就不伤心了。

    三、户外游戏。

    1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起玩“采蘑菇”的游戏。

    （1）引导语:太阳升起来了，小兔子们要到草地上去采蘑菇了！大家带上头饰，跟上兔妈妈，蹦蹦跳跳地去采蘑菇吧！

    2、组织小白兔随着兔妈妈双脚跳至蘑菇地里。

    3、请一个幼儿扮大灰狼。幼儿自由地双脚跳，当大灰狼出现时，幼儿要两两抱在一起，大灰狼就没有办法了，否则就会被大灰狼“吃”掉。可互换角色，游戏重复两三次。

    【活动反思】

    在整个活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯放手，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。

    小班主题教案主题活动反思【篇2】

    教 学 活 动 计 划

    主题活动内容：抱一抱（新主题9）活动目标：

    1.增进同伴间的感情

    2.体验肢体接触带来的快乐 3.学习双脚跳 活动准备：

    1.物质准备：兔妈妈、大灰狼头饰各一个；《抱一抱》故事PPT；《找朋友》音乐。

    2.材料配套：教育挂图《主题活动·抱一抱》

    活动预设： 活动一：

    一、情感体验

    （一）以“兔妈妈带宝宝玩游戏”为话题引入活动。

    （二）游戏《找朋友，抱一抱》

    1.鼓励幼儿在音乐《找朋友》背景下，边唱拍手找朋友，等音乐唱到“我是你的好朋友”自由找一个朋友抱一抱，边抱边说“我们是好朋友，抱一抱”。

    2.提醒幼儿使用正确的拥抱方式。3.拥抱在一起感觉怎么样。

    小结：拥抱给人舒服、快乐和幸福，拥抱还给人温暖和力量。

    二、故事欣赏

    （一）出示教学PPT，引发幼儿的兴趣 1.引导语：老师带来一个故事《抱一抱》，这个故事里有许多好朋友拥抱在一起，我们一起来看一看。

    2.故事中谁与谁抱在一起了？抱一抱后它们怎么样了？ 3.出示教育挂图

    小结：太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。河水抱一抱小船，小船就睡着了，爸爸抱一抱我，我就长高了，我抱一抱小猫，小猫就不伤心了。活动二：户外游戏：采蘑菇

    一、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起玩“采蘑菇”的游戏

    引导语：妈妈要带宝宝们去采蘑菇了，等等我们蹦蹦跳跳的去采蘑菇吧！

    二、教幼儿正确双脚跳的动作。

    妈妈今天教宝宝一个“双脚跳”的新本领，双脚并拢，双膝微曲，双脚用力往上蹬，落下的时候脚尖先着地。

    三、《采蘑菇》游戏规则

    妈妈带宝宝采蘑菇的时候，大灰狼出现时，我们就要两个好朋友抱在一起，大灰狼就没有办法了，否则就会被大灰狼吃掉。可互换角色，游戏重复几次。

    小班主题教案主题活动反思【篇3】

    糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

    1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。

    2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。

    3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    1、幼儿选择带2―3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。

    2、卡纸及记号笔1支。

    1、介绍自己带来的糖果。

    （评析：教师的这一提问充分调动了幼儿的积极性，集中了他们的注意力。同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。）

    教师用简笔画记录各种糖果的种类。（如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。）

    （评析：用简笔画简单的记录糖果的种类，有助于幼儿认识、区分不同糖果的外形特征。同时为下面的点数环节做前提准备。）

    带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。

    （评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。）

    教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。

    2、观察糖果的多样性。

    教师：大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？

    （评析：第一环节已时请幼儿初步的认识了糖果的多样性，而在这一环节里，需请幼儿从更多方面入手，更仔细的观察糖果的颜色、大小、形状以及包装的不同。）

    教师小结：原来这些糖果有这么多不同。不但包装不一样，还有的大，有的小；有的圆，有的方，有的还带小棒呢。

    教师：请你们用手捏一捏，看看会有什么发现？再用鼻子闻一闻，会有什么味道呢？

    （评析：这一小环节引导幼儿运用触觉和嗅觉来感知糖果的软硬和味道的不同，不但幼儿的兴趣更浓厚了，而且还能更进一步的认识糖果的'不同特征，知道硬和软的区别。）

    教师：请你们每人选一个喜欢的糖果。谁愿意告诉大家，怎么才可以吃到糖果呢？（让个别幼儿示范撕剥糖果。）

    教师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧！（鼓励幼儿通过自己的探索，剥开糖纸。）

    （评析：在品尝糖果前教师又抛出一个问题，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剥开糖纸。那关键是怎么剥，有更好更简便的方法吗？平时有经验的幼儿便会告诉你，糖纸的锯齿边缘可以帮助我们，棒棒糖的金丝条拧几下便会松开等。）

    教师：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么变化？

    幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

    （评析：这是科学活动，活动中每环节教师都很注重幼儿的发现及用语言来表达。就连幼儿在品尝糖果时也如此，让幼儿说一说尝到的糖果的味道，及知道糖果会在嘴里融化、变小，直到消失。）

    教师小结：原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的变小。

    教师小结：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。

    从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。

    小班主题教案主题活动反思【篇4】

    活动目标：

    1.欣赏散文，初步感知散文内容。

    活动重点：

    理解故事内容,感知秋天的美.

    师总结并引出散文内容：秋天到了，树上的叶子变红了，变黄了，纷纷掉落下来，它们都掉到了哪些地方？遇到了谁呢？我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。

    师：秋天到了，天气凉了，小树叶从树枝上飘落下来，小树叶是怎样从树枝上落下来的，有没有小朋友愿意到前面来表演一下？

    （2）师小结幼儿学说词语“飘落”

    师：这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。（师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子）

    出示幻灯片1：落到地上，谁来了？是怎么来的？小虫想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学小虫用动作表现“爬”和“躺”）

    出示幻灯片2：落到河边，谁来了？是怎么来的？蚂蚁想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”）

    出示幻灯片3：落到河里，谁来了？是怎么来的？小鱼想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学习小鱼用动作表现“游”和“藏”）

    出示幻灯片4：最后落到了哪里？被谁看见了？燕子把树叶当成了什么？它高兴的说了些什么？

    幼儿完整欣赏flash动画，整体感知散文的内容。（幼儿边听教师边用动作提醒）

    请幼儿翻开的幼儿画册第一页，边听录音边看图说散文。（教师个别指导）

    5.活动延伸：请幼儿回家收集落叶，看一看，落叶还像什么？还可以被当做什么？然后告诉大家，我们再一起来续编散文。

    小班主题教案主题活动反思【篇5】

    活动目标：

    1、感受传统儿歌的一字韵特点。

    2、会用对角折的方法折鱼。

    3、发展幼儿的动手能力。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    活动准备：

    1、课件：相关蓝色海洋背景图

    2、大小不等的正方形彩色手工纸

    3、轻柔音乐。

    活动过程：

    师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。

    一、导入部分：

    对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）

    小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物

    二、回顾儿歌：

    咦。。。看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌

    说到：小鱼不来大鱼来教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）

    三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）

    1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边

    2、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

    小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上）

    3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

    四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：这个小鱼是谁折的？这个呢。。。。这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的。。。。。。。大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。

    活动反思：

    儿歌《大鱼来》，是一首属于传统一字韵的儿歌，这首儿歌内容简单、重复，而且很形象、有趣，有押韵感，很适合小班幼儿学习儿歌的年龄特点。但是小班幼儿的注意力容易分散，怎样才能让幼儿更加积极主动地学会这首儿歌呢？这是我在开展教育活动之前首先要来考虑的问题。根据小班幼儿认识需要行动及具体形象思维的心理特征，在教育活动中我采用了多种形式的教育方法如形象直观法、图示法等教育方法，让幼儿更加积极主动地去学会儿歌。

    小班主题教案主题活动反思【篇6】

    《小班主题活动教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《公共汽车》含反思！

    活动目标：

    1、学习清楚大声的朗读儿歌。

    2、简单讲述公共汽车的外形特征。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    儿歌《公共汽车》、公共汽车每部分相应的图形、小板凳摆放公共汽车的样子。

    活动过程：

    1、导入部分：教师带领幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的游戏。

    2、引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，教幼儿念唱儿歌

    a、刚才小朋友坐的是什么车?(文章出自.快思教案网)说一说公共汽车时什么样的?

    b、教师出示公共汽车的轮廓，教师边说儿歌边按照儿歌的句子，将车厢、轮子、车窗、笑脸一次贴在纸上。

    c、教师与幼儿玩儿歌接龙游戏(采用接龙读、大小声读)增加游戏的趣味性。

    3、播放儿歌的CD,请幼儿欣赏货跟唱。

    活动延伸：

    请幼儿回家后给爸爸、妈妈讲述公共汽车的样子。

    附儿歌：

    《公共汽车》 长长的车厢，下面有圆圆的车轮，上面有方方的车窗，里面有圆圆的笑脸。

    教学反思：

    优点：本次活动我用开汽车的游戏导入，幼儿兴趣较高;通过简单的教具幼儿明白的公共汽车的组成部分以及它们的样子。在读儿歌时我采用了接龙读、大声小声读等方式，帮助幼儿记忆儿歌。同时在学儿歌的过程中还让幼儿说一说我们在坐公共汽车时应该注意什么?

    不足：虽然活动结束后多数幼儿学会了儿歌，知道了公共汽车的外形特征，但是我觉得在活动中没有充分发挥幼儿的主动性。《纲要》中指出幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。整个教学过程幼儿是被动的，而不是积极主动的，这是我以后需要改进的地方。

    小班主题活动教案《公共汽车》含反思这篇文章共1944字。

    小班主题教案主题活动反思【篇7】

    一、活动目标：

    1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。

    2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。

    二、活动准备：

    沐浴用品若干；音乐磁带等。

    三、活动过程：

    1、听音乐愉快进场

    幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

    2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。

    宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀？

    你们为什么要洗澡呢？

    你们在家里是怎么洗澡的？

    3、幼儿创编洗澡动作

    你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。

    （1）、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。

    （2）、帮助幼儿提升洗澡的动作。

    你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢？

    （3）、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。

    你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。

    4、结束。

    活动反思：

    活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

    小班主题教案主题活动反思【篇8】

    活动目标：

    1、喜欢不同的水果，喜欢吃水果。

    2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。

    二、认知水果：

    你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

    闻闻你的水果有什莫味道？

    三、分类：

    将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

    水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

    四、探索：

    把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

    有核的和没有核的水果。

    五、引伸：

    我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

    我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。

    活动反思：

    本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

    小班主题教案主题活动反思【篇9】

    活动目标

    1.观察煎鸡蛋的过程，了解鸡蛋从液态到固态的变化。

    2.尝试在黑色底板纸上用棉签、水粉等材料表现煎鸡蛋的形态。

    3.在看、闻、尝、做的过程中享受煎鸡蛋带来的愉悦，体验成就感。

    4.培养幼儿敏锐的观察能力。

    5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    活动重难点

    重点：了解鸡蛋在锅里变化的过程，并能用水粉棉签画表现煎鸡蛋的形态。

    难点：在绘画过程中能够较好控制棉签，表现煎鸡蛋的形态。

    活动准备

    1.经验准备：知道生鸡蛋是液态的；有过棉签水粉画的经验。

    2.物质准备：食品材料：生鸡蛋3-4只，电磁炉一只，不粘锅勺一套，牙签若干。操作材料：黑色底板纸，黄白水粉颜料，棉签。摄像机，背景音乐。

    活动过程

    一、回忆吃鸡蛋的经验，引起幼儿兴趣。

    谈话引出课题：小朋友吃过鸡蛋吗？你吃的鸡蛋是怎么做的？（各种做法）

    你们知道煎鸡蛋是怎么做的吗？我们来请陈老师做给我们看看吧！

    二、观察教师煎鸡蛋的过程，发现鸡蛋在锅中的变化。

    幼儿通过视频观察煎鸡蛋的过程，通过看、听、闻、说的方式了解鸡蛋受热过程中的变化，感受煎鸡蛋的颜色及外形特点。

    三、棉签水粉画煎鸡蛋（背景音乐）

    1.出示材料引导幼儿讨论并尝试画荷包蛋的方法。重点引导幼儿观察用棉签绕圈涂画的方法。

    2.请幼儿做小厨师用棉签水粉画的方法来做煎鸡蛋。

    3.展示，小结。

    4.请幼儿品尝煎好的鸡蛋。活动结束。

    活动反思

    整个活动开展的很温馨，富有生活气息，和幼儿平时的生活结合的很紧密。幼儿在活动中自然被调动了情绪，怀着很高的兴致进行绘画，画的快的小朋友迫不及待地向老师申请再做一个煎鸡蛋。艺术活动的开展就是这样，要让每一个幼儿都得到美的熏陶和培养，从而丰富美的情趣。

    小班主题教案主题活动反思【篇10】

    活动目标：

    1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

    2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。

    活动准备：

    菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。

    1、教师提问，引出活动主题：

    教师：“一年有四个季节，小朋友知道是哪四个季节呀?”

    教师：“哪个季节最热？小女孩会穿上漂亮的裙子？”

    教师：“那老师要问问小朋友们，现在是什么季节呢？”

    秋天是菊花开放的季节，也是果实成熟的季节，在秋天，我们能吃到什么水果？桔子、苹果。桔子都成熟了，我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮，可不能乱丢，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。今天，我们要用桔子皮来贴画。

    2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面，给花瓶添上美丽的装饰。

    四、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。

    活动反思：

    通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

    「热门课件」小班主题《西瓜》教案之四


    每个老师不可缺少的课件是教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。充分准备好教案课件的前期设计，这样才能实现预期的教学目标设计。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？下面是小编为大家整理的“「热门课件」小班主题《西瓜》教案之四”，仅供参考，希望能为您提供参考！

    活动目标：

    1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。

    2、发展幼儿的观察能力。

    3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。

    4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    活动准备：

    1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。

    2、水果刀，果盘。

    活动过程：

    1、猜谜语：青青藤，满地爬。

    结个果子圆又大，

    瓤甜水多绿娃娃。

    2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。

    提问：①西瓜是什么形状的?

    ②瓜皮是什么颜色的?

    ③瓜皮上有什么?

    ④摸一摸，感觉怎么样?

    教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸

    上去很光滑。

    3、认识瓜瓤

    ①教师切开西瓜，让幼儿观察。

    ②看一看，西瓜里有什么?

    ③说一说瓜瓤是什么颜色?什么味道?

    ④瓜瓤里有什么?

    教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子，西瓜瓤很甜。

    4、幼儿品尝西瓜。

    5、认读汉字“西瓜”

    6、教育幼儿多吃水果。

    总结分享：

    请幼儿说说吃西瓜的感觉。

    活动评价：

    1、能说出西瓜特征。

    2、能认读汉字“西瓜”二字。

    3、喜欢吃西瓜。

    4、知道西瓜有营养。

    活动反思：

    西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

    生活中的数教案十五篇


    通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是教师教学计划和教学过程中的参考标准，写教案课件时需要注意哪些方面？下面让我们一起探索“生活中的数教案”的奥秘，希望我的观点能够为您和他人的交流带来启示！

    生活中的数教案 篇1

    教学内容：

    教学要求：1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数了。

    同学们，现在是北京时间2004年2月25日上午8时41分13秒。从刚才的话中，你听到哪些时间单位？（年月日时分秒） 板书课题

    老师昨天让大家回家找了一些关于时间的知识，你找到那些关于年月日的知识？（观看课件，介绍年月日的得来）

    1、你是在哪月哪日出生的？能在书上的年历卡上找到你的生日吗？指导学生看懂年历。

    2、观察年历卡（2004年年历卡和自己准备的其他年份的年历卡），你发现些什么？找出每个月的天数，填表。引出大月、小月的含义。一年有几天？你是怎样算的。

    （注意：计算全年天数的算法有多样，交流时要及时表扬比较好的方法。）

    年         月                               日

    你有那些好方法记住一年中哪些是大月，哪些是小月?思考、小组交流，全班交流。

    ○1拳记法（二月平）播放课件。

    七、八两月换着数，

    七月以前找单数，

    八月以后找双数。

    四、探索“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的秘密。

    1、观察年历表，发现规律。

    教学要求：1、通过活动，学生能进一步加深对年月日相关知识的掌握。

    2、培养学生合作、交流的学习习惯。

    1、放生日歌导入，今天有个小朋友过生日，我们一起来看看这热闹得场面。（图片）

    2、你们的生日各是哪一天？图上的小朋友各自说了一句话来描述自己的生日，你知道他们的生日各是几月几日吗？你是怎么想的？（对有困难的学生启发他们利用年历来查找）

    3、出示题目：

    小华今年12岁，她只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗？为什么她只过了3个生日呢？

    2、统计班级里同学的生日，并在条形图中表示出来。

    先在小组里统计，然后在全班交流汇总。

    学生独立制作条形统计图。

    根据图，回答问题：那个月出生的人数最多，那个月出生的人数最少？

    3、把第二题中收集的数据按季度分类，完成书上的第3题。（复习年、季度、月之间的关系）

    填完表你想到了什么？

    你还能提出什么问题？先在小组里交流。

    全班交流。

    4、你知道爸爸妈妈的生日吗？在年历卡上圈出来，并说一说准备怎样为爸爸妈妈过生日。（教育学生要热爱家庭、热爱父母）

    生活中的数教案 篇2

    今天，在六（2）班看了曹艳丽老师上的《生活中的比》一课，在整个教学过程中，有很多很深刻的体会，有值得我学习的闪光点，下面说说我上完这堂课之后的体会，先说优点：

    1、在整个教学过程中，一直都能紧扣生活，能抓住《生活中的比》的生活中，让学生明白数学缘于生活，也用于生活。引导比的意义时，我用的是班中男同学与女同学之间的关系引导，直观明了，学生也容易理解。在练习中，我从五星红旗到奥运会，从人均的收入情况到父子之间的身高的比，都是生活中大家所熟悉的，学生学起上来，兴趣高，也容易上手。

    2、能注重情感和价值观的教育，重视学生的品德方面的灌输。在这堂课，有很多的题目，围绕着生活中开展，也在题目中适时地进行爱国主义教育，比如拓展题：1978年前我国农民年人均纯收入是100元，经过二十多年的改革开放，现在我国农民年人均纯收入为2100元。现在农民年人均纯收入与1978年前的比是（　 ）比值是（　）。这个比值说明了什么？让学生明白到，我国经过二十多年的改革开放，人民的生活水平得到了大大的提高。再如，通过2004年奥运会的金牌榜，让学生说出各奖牌的比，让学生了解到我国现在不仅在在经济上，在体育上也是一个世界强国，综合国力得到了不断的提高，展望2008年北京奥运会，我国还将取得更好的成绩。

    下面再说说这堂课的不足之处：

    1、引导比的意义，导入新课相当生硬。课前的10分钟，几乎是没有运用多媒体教学，运用男女同学的倍数引入比，的确是很贴合实际，但欠缺了生动，学生是明白，但开始就没有了那种活跃和积极的气氛。直到现在，我都还在想，究竟运用什么样的方式来导入“比”，让学生理解“比”会更形象，更深刻。我很想用一个游戏的方式来导入，这样，课堂气氛活跃，学生又能很容易地理解“比”，但很可惜到现在都还没有想出来，所以，这堂课的重点之一，让学生理解比的意义这一方面，我觉得还是做得不够好的。

    2、学生的动手操作和合作学习的次数过少。一堂课下来，学生讨论就那么一次，这是不够的，其实很多的题目上，都可以让学生去讨论，这样的效果会更好，可惜是由于时间把握不好的关系，没有让这方面很好地出现在这堂课里，这也是比较失当的地

    生活中的数教案 篇3

    尊敬的各位领导、老师：

    大家好！我很高兴和你们一起学习综合实践活动。感谢学校和领导给我这次机会。下面我就《生活中的垃圾》的活动设计与思路向各位做个简单的介绍。

    我们知道综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门主要由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容应贴近学生的生活、认知和兴趣。目前环境污染已经严重影响了我国的现代化建设，水污染、空气污染等……这一连串的问题成了学生们探索实践的动力。

    此外，综合实践课程体现的是学校的特色，我们安石一中根据本校的特色，充分开发和利用学校的课程资源，结合学生的实际情况，所以，最后确立了本次综合实践活动课的主题——生活中的垃圾。

    学生具有活泼活跃的特点，具有初步的社会意识和环境意识，能够利用现有知识了解社会，回报社会。但是，他们的正确人生观和世界观还没有完全确立，需要进一步的引导和帮助。综合实践活动课程让他们有机会接触、了解和回报社会。

    作为一名教师，我觉得我只是整个活动过程中的一个普通的参与者。在整个实践中，我和学生一样，是活动的发起者和实施者。

    活动目标：

    1知识与技能目标：了解垃圾的种类圾与生活环境的关系；提高环境保护和社会实践能力；培养学生收集、分析和利用信息的能力。

    2、过程与方法目标：通过上网，走访调查，实施考察等活动，考察身边的环境，认识人们日常生活环境中的问题；组织学生开展社会宣传活动，增强社会责任感。

    三。情感态度与价值目标：热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义；自觉从身边小事做起，关注身边、国家乃至世界的环境问题；提高环保意识、养成环保习惯。

    重点：培养学生收集、分析和利用信息的能力。

    难点：通过学习活动，使学生正确认识人与自然的关系，增强环境意识，增强社会责任感。

    重难点的突破：在教师的有效指导下，引导学生从生活实际出发，发现和提出问题，学生通过亲自开展调查、考察和社会宣传活动，关注环境问题，增强社会责任感。

    这项实践活动实际上是一项长期活动，分为四个阶段。

    第一阶段是确定活动主题。

    《基础教育课程改革纲要》指出：改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此我结合《综合实践活动7——9年指导纲要》中指出的密切学生与生活的联系，推进学生与自我、社会与自然之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

    增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力等要求，依据学生的自身爱好，分立好每个小组的子课题。

    第二个阶段是活动的实施阶段。

    学生分小组制订活动计划和实施方案，然后通过调查，采访，查阅资料，请教老师家长，走访社区等等各种方式，了解我们身边环境的现状。在这个过程中，强调学生在实践中学习，在实践中获得知识和能力，在实践中体验情感。它带来了一场学习方法的革命，使学生体验到了他们从未经历过的丰富多彩的学习活动。

    学生在观察、访谈、咨询、体验、讨论等学习实践活动中，培养和锻炼了很多能力。比如说，学生学到了采访记录的技巧，懂得了如何设计调查问卷，知道了可以利用***来反映调查的成果，体验到了如何与人更好地沟通。最让我高兴的是，班上有一个非常害羞和安静的女孩，她在实践活动的过程中变得自信起来。

    她在课堂上的表现也令我吃惊。

    那第三个阶段就是活动的总结阶段。

    学生们把自己讨论交流，查阅资料，亲身实践，调查访问的成果，用不用的方式表达和交流出来，在活动过程中不断体验，认识和收获。我原本设计的过程是先分组汇报成果，再展示成果，但是考虑到为了让整个活动过程很流畅，我就引导学生在汇报成果的同时就直接展示出自己最得意的调查结果。课到了这里，就结束了。

    接下来是第四阶段，活动的延伸阶段。

    综合实践活动课程是一种过程取向，它强调随着活动过程的发展和活动情感的变化而产生新的活动目标和主题。我认为，在现阶段，更重要的是要总结、评价、反思和拓展。完成这一系列交流展示活动后，学生们会有更多的问题和想法。接下来，我将设计扩展学习

    我们如何“变废为宝”。学生又提起了新的兴趣，以上的感受和体验就可以促使学生进一步学习下去，探索下去。以下是我们的综合实践课程。

    最后，我想用六个字结束我的说课：我希望综合实践活动课可以让学生们“想学，会学，学会！”

    生活中的数教案 篇4

    活动目标：

    1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。

    2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

    3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

    4、主动参与实验探索。

    活动准备：

    和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。

    活动过程：

    1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。

    提问：这是什么？

    它从哪里来的？

    我们应该把它放到哪里去？

    小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。

    2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

    （1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。

    提问：你们认识这两个标志吗？

    它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？

    （2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？

    小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。、

    3、游戏：动手乐

    幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。

    活动反思：

    在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。

    基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，同时还了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。

    小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

    生活中的数教案 篇5


    生活中的标志是我们日常生活中不可或缺的一部分。它们是指示我们前进方向、提醒我们注意事项和规定我们行为的重要工具。因此，教育孩子如何认识和理解生活中的标志，对他们的成长和生活具有重要意义。本教案将详细介绍生活中常见的标志，以及如何向孩子解释和教育他们正确使用这些标志，以确保他们的安全和方便。


    一、标志分类及功能


    1. 交通标志：


    交通标志是在道路上设置的一种重要的标志，用来引导和警示驾驶员、行人和骑自行车的人。交通标志按照功能分为指示标志、禁止标志、警示标志和信息标志。


    （1）指示标志：如示意图标示方向、距离和目的地等信息，帮助人们选择正确的道路并到达目的地。


    （2）禁止标志：如示意图标示禁止停车、禁止左转或禁止占用对向车道等，用来规范和引导交通。


    （3）警示标志：如示意图标示急弯或施工区域，用来提醒驾驶员注意行车安全。


    （4）信息标志：如示意图标示车辆服务区或旅游景点等，提供各种信息方便驾驶员做出决策。


    2. 安全标志：


    安全标志广泛应用于生活和工作场所，它们旨在提醒和警示人们遵守安全规定，减少事故和伤害。


    （1）消防标志：如示意图标示灭火器和紧急出口，提醒人们在火灾发生时采取正确的逃生和灭火措施。


    （2）标识标志：如示意图标示危险区域或危险品存放区，警示人们保持警觉，采取相应的安全措施。


    （3）安全行为标志：如示意图标示不要打电话、不要吸烟或不要粗暴行为等，用来提醒人们文明礼貌和安全行为。


    二、教育孩子如何认识和理解标志的重要性


    1. 观察和解释：


    鼓励孩子在日常生活中观察和解释不同的标志，例如交通标志、消防标志和标识标志等。提醒他们标志的目的和意义，培养他们对标志的敏感性和观察力。


    2. 联系实际情境：


    将不同的标志与实际情境联系起来，让孩子理解标志的具体应用和意义。例如，带孩子看望消防站，让他们看到消防标志如何帮助人们保护财产和生命。


    3. 游戏和互动：


    设计一些游戏和互动活动，帮助孩子巩固对标志的理解和记忆。例如，可以选取一些常见的标志，让孩子试着解释其意义，或者进行标志记忆游戏。


    4. 榜样引领：


    成年人应该做出好的榜样，正确使用标志，包括遵守交通规则、遵循安全操作指南，并在孩子面前传达正确的信息。


    三、安全教育培养孩子正确使用标志的技能


    1. 交通标志教育：


    教导孩子认识和理解不同类型的交通标志，并向他们解释标志字面上的意思。例如，交通信号灯的红色意味着停下，绿色意味着行进。


    2. 安全标志教育：


    教导孩子认识和理解不同类型的安全标志，并告诉他们标志的用途和意义。例如，禁止停车的标志告诉我们，在该区域禁止停车，避免堵塞交通。


    3. 行为规范培养：


    引导孩子遵循标志的规定行为，例如，过马路时注意行人信号灯的指示，不随意闯红灯；在公共场所不随地吐痰等。通过习惯性地遵循标志和规定的行为，孩子将逐渐形成正确的行为习惯。


    ：


    标志在生活中起着非常重要的作用，它们是我们生活的指南和安全的保障。通过教育孩子认识和理解生活中的标志，我们能够帮助他们更好地保护和照顾自己，提高他们的观察能力和安全意识。因此，父母和教育工作者应将标志教育作为培养孩子的重要内容之一，并通过实际操作和游戏互动等方式，加深他们对标志的理解和认知。只有这样，孩子们才能真正掌握正确使用标志的技能，并在日常生活中充分发挥标志的作用。

    生活中的数教案 篇6

    练习：1、电影院里一排有24个座位，妈妈带女儿去看电影，妈妈坐在女儿的左边，在同一排有多少种不同的坐法？

    2、（如图）每次框出两个相邻的数，一共得到（  ）个不同的和；每次框出三个相邻的数，一共得到（  ）个不同的和；每次框出四个相邻的数，一共得到（  ）个不同的和。

    3、将自然数排列如下，

    1   2   3    4    5     6   7    8

    9   10  11  12   13    14  15   16

    17   18  19 20   21    22  23  24

    25  26  27  28   29    30   31   32

    在这个数阵里，小明用正方形框出九个数。

    （1）任意移动几次，每次框住的9个数和与中间的数有什么关系？

    （2）如果框住的9个数的和是225，你能列方程，求出中间的一个数吗？

    （3）一共可以盖住多少个不同的和？答：________________________。

    练习：

    1、小明有一些邮票，他把邮票的一半多2张送给小红，还剩下50张。他原来有多少张？

    2、小明和小红共有邮票50张，如果小明给小红8张，那么两人的邮票张相等，小明原来有多少张？

    3、小娟和小磊做纸鹤，裁纸要5分，折纸鹤要用25分，把纸鹤用线穿成一串要用10分。如果要在上午10时全部完成，那么他们最迟从什么时间开始动手做？

    4、王老师需要一根长32厘米的铁丝做实验。他将一根铁丝剪去一半，再剪去4厘米，正好符合实验要求。原来铁丝有多长？

    5、一个数除以12，小明把12看成18，结果商是20，正确的商是多少？

    2、比较两圆的大小。

    3、判断。

    （3）画一个直径是6厘米的圆，圆规两脚之间的距离是6厘米。    （   ）

    4、画一个直径是4厘米的圆，标出它的圆心，一条半径和一条直径，并用字谜表述出来。

    5、圆是（        ）图形，有（       ）对称轴。（      ）决定圆的位置，（      ）决定圆的大小。

    生活中的数教案 篇7

    一、教学目标：

    通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。

    经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。

    二、教学过程：

    幻灯投影P

    （圆锥、正方体、棱柱、球的模型，让学生分别说出这几种几何体的名称。

    2、过程：

    （圆锥的共同点与异同点，然后学生回答。

    （圆锥的共同点与异同点，老师巡场指导。

    （3）学生回答问题。老师鼓励学生大胆说出自己的答案，并对每一种答案再交由学生共同讨论它的正确性。

    （4）幻灯演示，棱柱的两种类型：直棱柱与斜棱柱，一般棱柱仅指直棱柱。

    （5）组织学生讨论如何对以上几何体进行分类：

    （1）按底面

    （2）按侧面

    学生上台动手将这几种几何体进行分类，老师让学生试着说明归类的理由是什么？无论学生说什么老师都应用鼓励的'目光让学生说出自己的答案。

    3、议一议：

    投影P3的图片让学生感知这是现实生活中的一角，可能是书房的一角可能是教室的一角，让学生分组讨论：

    （上图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似？

    （学生在回答桌面时老师应指出桌面是指整个层面）

    生活中的数教案 篇8

    《生活中的透镜》教学设计

    荣成市第二实验中学

    毕重丽

    一、课标解读

    1、通过关注生活中的放大镜、照相机，课堂上的投影仪，了解透镜在日常生活中的应用。

    2、通过自制模拟照相机，经历过程，使学生对利用凸透镜成缩小的实像有较直 观、深刻的印象，培养学生动手能力的同时，知道照相机的工作原理。

    3、通过投影仪的使用，使学生对利用凸透镜成放大、倒立的实像有较深刻的印象。

    4、通过学生用放大镜观察书上的字，使学生对利用凸透镜成放大的虚像有初步 印象，能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。

    二、教材分析

    《生活中的透镜》是鲁教版八年级课本第四章第二节的内容。本节教材主要建立在前面刚学习过透镜知识的基础上，进一步对透镜成像的知识有感性的认识。这样安排顺序使学生能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用，能引起学生对凸透镜成像规律的求知欲，有利于下节课开展探究凸透镜成像规律的活动，起到了承前启后的作用，同时也能调动学生的求知欲和学习积极性。

    此外，透镜与人们的日常生活、生产技术有着密切的联系，本节教材从生活场景走进物理学习，体现了物理与生活、社会的密切联系。

    三、学情分析

    一、知识层面

    初三学生由于刚进入物理学科的学习，对物理知识了解比较欠缺，对许多屋里现象有一定的了解却不全面。甚至会出一些错误的前概念。在本节课之前，学生对光现象有比较多的生活体验，也知道透镜在生活中的一些应用，但大部分学生对透镜成像的特点以及原理并不熟悉。

    二、能力层面

    学生在学习和生活中的经历使得学生对透镜的一些现象能进行简单的分析，能通过观察实验现象总结出一些规律。但是在物理所要求的抽象思维方面仍有较大的不足，需要通过后续课程继续培养。

    四、教学目标

    依据课程标准，结合学生的实际情况和认知规律，确定教学目标如下：

    1、知道放大镜、投影仪、照相机的成像特点，能对三者的物距进行区别；通过使用这三种仪器，体验到物理与生活的密切联系。

    2、会制作模拟照相机，经历制作的过程，感受成功的喜悦。

    4、会区别凸透镜成的实像和虚像。

    五、评价设计

    1、通过“模块一”中的放大镜、投影仪、照相机的使用，以及“反馈练习一” ，检测目标

    1、2的达成效果。

    2、通过“模块二”以及“反馈练习二”，检测目标3的达成效果。

    六、教学过程

    复习导入

    在眼镜的家族中有两个重要的成员：近视镜和老花镜，为视力不好的人解决了不少难题。让同学们根据上节课的学习，找出辨别近视镜和老花镜的方法，并引导学生找出在桌子上哪些器材也用到凸透镜。（有放大镜，望远镜，照相机、投影仪）从而引出本节课的课题：生活中的透镜。

    【设计意图】

    由生活中最常见的两种眼镜引人，引导学生找出辨别的方法，这样既复习了上节课所学的知识，又为后面探究放大镜、投影仪、照相机的成像作好铺垫。模块

    一、放大镜、投影仪、照相机成像 一：放大镜成像

    学生拿起桌上的放大镜，边看边讨论完成下列问题：

    （1）回顾前面学习的平面镜成像，小组讨论交流屏幕中的4个问题。

    （2）使用放大镜看书上的字，并类比平面镜成像特点，得出放大镜的成像特点，除了成正立、放大的像外，还有一个重要的特点就是虚像。（3）学生通过“在镜子后面找不到像”，进一步理解虚像。

    (4）要想使放大镜所成的像更大些，该怎样调节放大镜的位置？ 【设计意图】打破教材中原来安排的顺序，把最简单、生活中最常见的放大镜提到最前面学习，这样由易到难，由浅至深，增加了学生学习物理的乐趣和积极性。

    二：投影仪成像

    （1）认识投影仪的构造。（2）使用投影仪。

    （3）观察投影仪的成像特点：引导学生从像的性质、物距与像距的关系、物与像位于凸透镜的位置3方面去观察，从而得出投影仪的成像特点。

    （4）平面镜的作用：从“观察天花板的像不方便”入手，引导学生可以利用平面镜改变光线的传播方向。

    【设计意图】学生从来没有使用过投影仪，因此先要通过认识它的构造、物距和像距来获得一定的感性认识，然后再使用它观察成像特点，这样大大减小了学习的难度。三：照相机成像

    使用投影仪可以使小投影片成放大的像，那么使用照相机成的像会是怎样呢？一起学习照相机。

    （1）制作模型照相机：教师和学生一起制作一架模型照相机，引导学生怎样使用它来观察远处的物体。

    （2）用自制的模型照相机，引导学生类比投影仪的成像特点，观察照相机的成像又有什么特点？

    （3）观察照相机的结构：模型照相机各部分相当于与它的那些部件，用连线的方式找出。

    【设计意图】通过模拟照相机的制作和使用，使学生获得成功的愉悦，激发对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，同时培养了学生的动手操作能力。反馈练习一

    1、通过水滴看书上的字,字是____的(填“缩小”或“放大”)，此时水相当于____镜。

    2、使用照相机、投影仪、放大镜成像时，物体离镜头最近的是____，物体离镜头稍远的是____ ，物体离镜头最远的是____。

    3、关于四种光学仪器的成像情况，以下说法正确的是（）

    A、放大镜成正立放大的实像

    B、照相机成正立缩小的实像

    C、平面镜成正立等大的实像

    D、把投影仪的平面镜去掉，投到天花板上的像是倒立放大的实像

    【设计意图】检查学生学习目标

    1、2的达成效果。

    模块二：实像与虚像

    1、利用学过的特殊光线作光路图

    2、对照大屏幕，交流总结凸透镜成实像与虚像的区别

    【设计意图】

    通过做光路图复习了上一节课所学的三条特殊光线，通过小组交流、归纳总结培养了学生分析归纳和语言表达能力。反馈练习二

    下列关于凸透镜成实像与虚像的说法正确的是（）

    A、虚像可以是正立的，也可以是倒立的B、实像有时用光屏也接收不到

    C、实像可以是放大的，也可以是缩小的D、成虚像时，物和像在凸透镜的两侧

    【设计意图】检查学生学习目标3的达成效果。

    七、板书设计

    生活中的透镜

    1、放大镜：成正立、放大的虚像。

    2、投影仪：成倒立、放大的实像。

    3、照相机：成倒立、缩小的实像。

    4、实像和虚像

    生活中的数教案 篇9

    (一)教学内容与目标

    l显性内容与目标

    应知：

    (1)通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。

    (2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。

    应会：

    (1)能比较中外作品，评述萁相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。

    (2)能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。

    2隐性内容与目标

    (1)通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质齄。

    (建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。

    (二)教学重点与难点

    l教学重点

    (1)认然界中的花与艺术中的花的关系。

    (2)学习运用花美化生活。

    2教学难点

    (1)对比中西方作品．从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。

    (感悟绘画作品中艺术家的思想情感。

    (三)学习材料

    花的图片、资料等。

    教学活动：

    导入：

    认识各种各样的花

    展示课前收集花卉的资料。

    介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。

    (闻一闻花香)

    带来鲜花的'同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。

    请学生淡自已此时的心情。

    讲授新课：

    l、了解西方绘画的表现方法

    观看课件：《蓝花瓶》塞尚(法国)

    (1)对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。

    (2)分析画面构图及色彩的美感。

    观看课件：《银莲花》杜菲(法国)

    具体分析：(学习观察细节)

    (1)生动的花瓣。

    (2)带有花朵图案的花瓶。

    (3)整合画面的桌布。

    2、了解中国绘画的表现方法

    观看课件：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。

    具体分析两幅画的不同绘画风格：

    (细腻

    (豪放

    3、尝试并对比中西方绘画的不同特点

    小组合作探究：

    中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。(组长记录大家的发言。)

    小组间进行汇报。

    学生进行评述

    观看《粉彩百花圈瓶》(清)

    学生从不同角度谈自己的感受。(花的造型、线条的运用、做工的精细等。)

    再次感受花在生话中的应用

    谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的？

    出示书中第21页房间布置图片。

    提出问题：你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法。

    生活中的数教案 篇10

    《生活中的比》教学反思

    《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的，是《比的认识》这一单元的起始课。

    比和现实生活是密不可分的，本节课体会比的意义和在生活中的价值是教材内容的数学核心思想。要用足用好这些情境，真正达到帮助学生理解比的本质的目的，需要我们对这些素材的呈现顺序和呈现方式做一些教学法的加工。因此，本课的教学设计在教学内容的处理方面作了以下变动：1、游戏导入：让学生双手同时画一个长方形，然后同桌比比谁画得二个长方形更像。学生在比较过程中是不能提供实际依据，只能根据目测来判断。因此给学生一个悬念：我将如何证明我画得更像呢？激起学生兴趣。同时也为课堂内几幅图像或不像可能根图形的什么有关（长和宽）埋下伏笔。2、以图片的像或不像为主要教学素材，让学生在讨论中得出长与宽的关系，进而引入比的概念。这也是在同类量相比的情况下感悟比的概念。3、以“骑车速度与水果价格”这一生活情境，进一步理解不同类量之间的比。在每个情境中只研究一组相对应的量的变化规律，这样处理更能凸显比的意义和引入比的必要性。

    其次我们也对学生进行了前测：针对学生的年龄心理特点、学习基础以及学习方式方法我都有较全面的了解，他们喜欢探索有趣的、自己熟悉的具有挑战性的问题，喜欢探究式、合作式的学习方式；六年级的学生也具备了一定的的阅读、理解和自学能力。因此在设计教学时，我有意识去设计一些生活中具有趣味性的、挑战性的问题让学生思考，如：什么是比？然后让学生自学课文，从而得出比的概念及比与除法的关系。还有放手让学生举例说说生活中哪些地方用到比的知识？学生当场就提到打乒乓球的比分。这也是课前的预设，让学生区别“比分”课堂内比的区别。使学生在丰富、有趣的学习情境中逐步体会比的意义和价值。

    本课较为成功的地方主要体现在以下几个方面：

    1、游戏导入激趣而又为主课教学埋下伏笔。

    2、处处体现生活中的比，教学与实际相结合。

    3、培养了学生的自学能力和独立解决问题的能力。

    当然，本课需改进的地方也很多，如：

    1、学生的课堂回答非富而又多样，远远超出教学预设。

    2、教师对教学生成的反馈与把握还有待于加强。

    3、教学节奏还要加快，教学环节连接不够紧凑。

    4、教学后留给学生的思考空间较少，存而与下节课的教学联系不密切。即：比的后续价值在哪里？

    我的困惑：

    1、本节课教材安排是三课时，如何处理每个课时教学内容还有待于进一步分析。

    2、从活动中抽象出除法算式比较顺畅，但可以用除法算式解决的问题，为何还需引入比？

    3、一节课中既有同类量的比又有不同类量的比需不需要对学生进行分析？

    我的感悟：

    无论是公开课还是平时的教学，我们在设计教学时认真解读教材，确定课的教学起点是提高课堂实效性的关键。一节课下来，学生走出课堂到底学会了什么？学生上课前知道些什么？也就是需要我们做好课前预测和课堂预测工作，在关注每一位学生工作中要落到实处，老师对学生的了解是把握课堂的关键，每个教学环节的设计应该是有效为教学服务的。

    《生活中的比》教学反思

    反思本节课我们认为还是有很多成功的主要体现在以下几方面：

    1、根据实际需要引入比的意义，让学生充分亲历一个从具体情境中抽象出比的过程，《比的认识》这一单元的起始课。教材密切联系学生已有的生活经验和学习张老师设计了“图形放大缩小”“速度”“水果价钱”等情境，图形放大缩小”引发学生的观察讨论和思考，建立起比的表象，”“速度”“水果价钱”情境抽象概括出比的概念，理解比的意义——两个数相除。使学生体会引入比的必要性、比的意义以及比在生活中的使学生进一步理解比的意义，通过以上一系列的活动探究，层层深入，抓住了比的本质特征，培养了学生归纳类推能力，初步感知比在生活中的广泛性

    2、在引入比的概念后，教师组织学生说一说、写一写。你还能举一些生活中的比吗？教学时给学生的举列时间不多，但有个学生举出的例子很有代表性：我们篮球场上的比这是一个很好的教学契机，张老师抓住了，让学生明确：各项比赛中出现的比，是比“相差关系”而不是我们这节课学习的比“倍数关系”，课堂达到了一个小高潮，效果很不错再由学生说说求比值的方法。比的各部分名称写法教师没有作过多的讲解，而是布置学生自学。求比值时，引发学生的讨论和思考得出，我们曾经认真研究认为名称不需要讲解，而求比值学生通过讨论能够得出方法。这一设计在张老师的教学中得到证实还是比较成功的。

    3、在练习设计时我们注意了三个层次，一是对新知识加以巩固，二是应用解决问题，三是思维能力扩展

    总之，本节课体现了数学味，趣味性如拳头和脚掌的比。审美性如黄金比，其他生活中的比在本节课中也能充分体现了出来，很好的达到了教学目的。

    当然本节课也有许多美中不足的地方

    ，主要体现在时间分配欠合理，有的地方花时过多导致在探究比，除法。分数的关系是比较仓促，有的作业处理不够到位，比如最后一个判断题：是相同数量比，比值不应该带单位。

    我们的思考：

    如何做到对教材背后知识的深挖，让自己站在一个高层次的角度去思考、设计自己的教学？例如对本节课，如果在备课对 “为什么两个数相除又叫做这两个数的比？”“比的后续价值在哪里？” 等问题加以深入思考研究，那么我们所设计出来的教案会更有利于我们的课堂教学，课堂教学会更有实效性。

    我们的感悟：

    设计教学时认真解读教材，确定课的教学起点是提高课堂实效性的关键。一节课下来，学生走出课堂到底学会了什么？是为数学内容而教还是为学生的长远发展而教？答案是肯定的。学生上课前知道些什么？也就是需要我们做好课前预测和课堂预测工作，在关注每一位学生工作中要落到实处，老师对学生的了解是把握课堂的关键，每个教学环节的设计应该是有效为教学服务的。另外，在设定教学目标时还应该考虑到两个方面：共性目标和提高性目标，立足长远，设计立体的教学结构，只有这样的课堂，才是有实效、有生机的课堂。

    《生活中的比》教学反思

    明德小学 袁维冠

    今天，在六（2）班上《生活中的比》视频课，现在还没有看当时的录象，但在整个教学过程中，的确有很多很深刻的体会，存在着不少的缺点，也有值得我一直发扬下去的闪光点，下面说说我上完这堂课之后的体会，先说优点：

    1、在整个教学过程中，一直都能紧扣生活，能抓住《生活中的比》的生活中，让学生明白数学缘于生活，也用于生活。引导比的意义时，我用的是班中男同学与女同学之间的关系引导，直观明了，学生也容易理解。在练习中，我从五星红旗到奥运会，从人均的收入情况到父子之间的身高的比，都是生活中大家所熟悉的，学生学起上来，兴趣高，也容易上手。

    2、能注重情感和价值观的教育，重视学生的品德方面的灌输。在这堂课，有很多的题目，围绕着生活中开展，也在题目中适时地进行爱国主义教育，比如拓展题：1978年前我国农民年人均纯收入是100元，经过二十多年的改革开放，现在我国农民年人均纯收入为2100元。现在农民年人均纯收入与1978年前的比是（　 ）比值是（　）。这个比值说明了什么？让学生明白到，我国经过二十多年的改革开放，人民的生活水平得到了大大的提高。再如，通过2004年奥运会的金牌榜，让学生说出各奖牌的比，让学生了解到我国现在不仅在在经济上，在体育上也是一个世界强国，综合国力得到了不断的提高，展望2008年北京奥运会，我国还将取得更好的成绩。

    3、从学生的兴趣出发，引入卡通人物“蜡笔小新”，开设游戏开放题“营救蜡笔小新”，大大地提高了学生学习的兴趣，在做题目的时候，学生都跃跃欲试，课堂的气氛一下子高涨了起来。

    4、联系生活，适当的设疑，让学生的视野和思维得到开拓。在教学过程中，我专门安排了这样的一道题目，让学生去思考：在雅典奥运会网球女子双打决赛中，中国选手李婷/孙甜甜以2︰0击败西班牙选手马丁内斯/帕斯奎尔，勇夺冠军。与我们今天学的比一样吗？结果不出我所料，绝大部分的同学都认为是一样的，其实不然，它的意义和这堂课的不一样，这只是运用了一样比的形式，它只是一个“差比”的关系，也从中让学生明白，比的后项不能为“0”。

    下面再说说这堂课的不足之处：

    1、在前半节课里，都未能调动学生的积极性。在我的教学设计里，我是打算运用奖励小红旗的方式，但由于对学生的了解不足，以及我的错误估计，以致小红旗不但没有发挥其积极作用，相反使整堂课显得不流畅。其一、六年级的学生已经是高年级的学生，并不喜欢小红旗；其二、我的奖励太频繁，无论什么问题，简单和复杂的都一律是一面红旗，学生感觉不到奖励的喜悦；其三，一堂课下来，奖励几十面红旗，个个出来受奖，的确浪费了不少的时间。因此，此举比较失策。

    2、引导比的意义，导入新课相当生硬。课前的10分钟，几乎是没有运用多媒体教学，运用男女同学的倍数引入比，的确是很贴合实际，但欠缺了生动，学生是明白，但开始就没有了那种活跃和积极的气氛。直到现在，我都还在想，究竟运用什么样的方式来导入“比”，让学生理解“比”会更形象，更深刻。我很想用一个游戏的方式来导入，这样，课堂气氛活跃，学生又能很容易地理解“比”，但很可惜到现在都还没有想出来，所以，这堂课的重点之一，让学生理解比的意义这一方面，我觉得还是做得不够好的。

    3、学生的动手操作和合作学习的次数过少。一堂课下来，学生讨论就那么一次，这是不够的，其实很多的题目上，都可以让学生去讨论，这样的效果会更好，可惜是由于时间把握不好的关系，没有让这方面很好地出现在这堂课里，这也是比较失当的地方。

    生活中的数教案 篇11

    小班社会教案：生活中的绿色

    活动目标：

    1、学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念，初步了解绿色所代表的意义。

    2、猜测、感知、理解绿色的含义，学习创造性地运用语言。

    活动准备：

    对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片

    活动过程：

    1、故事导入《绿色在说话》

    和幼儿讨论生活中哪里有绿色(如动物身上、树、叶子、日用品等)

    2、出示绿色物体的图片，如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么绿”。

    3、请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿?吊兰叶子绿”、“这是什么绿?小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。

    4、智力游戏：生活中的绿色

    认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义，根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全，一些标记牌上的绿色也有特别意思。

    效果反思：

    1、考虑到小班孩子的注意力问题，我采用了故事开头。

    2、玩找绿色的游戏，找找教室里的绿色物体，然后学会发问，学会回答，之后延伸到去户外找绿色的物体。例如：我问孩子：这是什么绿?他们会回答：花儿叶子绿。我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识，然后激发他们对颜色的探索。

    生活中的数教案 篇12

    学习目标

    ①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。

    ②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。

    ③自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。

    ④运用熟字加偏旁的方法，认识搞、稿、编等9个字。

    ⑤能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。

    课前准备

    课件或投影（日积月累中的词语），十二生肖邮票挂图。

    第一课时 口语交际

    创设情境

    ①教室黑板上写上活动的主题：闪光的金钥匙新闻发布会。

    ②教师宣布会议内容，规则及奖励办法

    内容：

    同学们将近期了解到的祖国传统文化以新闻发布的形式向大家作个汇报。

    规则：

    a．按小组选一名新闻发言人，发言人先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化，再加以归纳向大家作具体介绍。

    b．新闻发言人在介绍的过程中要接受班内记者们的提问。

    奖励办法：

    凡是让大家有耳目一新之感的发言均可奖励一把闪光的金钥匙。

    民主推荐

    ①组内交流，让全组同学充分了解各自搜集的资料。

    ②组内评选：推出新闻发言人。

    ③共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。

    成果发布

    ①各小组依次进行介绍发言人介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。

    ②所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。

    总结颁奖

    布置作业

    选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的人听。

    《生活中的传统文化》教学设计二

    学习目标

    ①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的.能力。

    ②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。

    ③自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。

    ④运用熟字加偏旁的方法，认识搞、稿、编等9个字。

    ⑤能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。

    课前准备

    课件或投影（日积月累中的词语），十二生肖邮票挂图。

    讨论交流

    ①组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。

    ②推选一名同学作为小组代言人，代表本组向全班作介绍。

    观摩评选

    ①各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展示出来。

    ②小组之间互相观摩。

    代言人向别的小组的同学介绍本组搜集的资料。

    ③每位学生要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。

    集体评议

    ①各组同学评议：哪组活动开展得好？好在哪里？

    生活中的数教案 篇13

    一、教材分析：

    本课教学内容来自第一单元“做守规则的人”中第三课本课分为《找找身边的规则》和《不同行业的规则》

    二、教学目标：

    1.2条。懂得遵守社会生活的规则

    3．初步形成规则意识

    3、 教学重点与难点：理解规则对社会公共生活的意义

    四、教学准备：

    1上课前，要求学生遵守社会公共社会规则，注意公共场所的提示和广告牌

    2、搜集各行业的行业规则条款

    五、教学环节：

    活动一：观察和发现

    1、找一找我们身边有没有规则

    2谁知道课本上的四幅图画里有一些规则？

    3、你是知道这些规则的?

    4、这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的?(；还有的以条款的形式如图书借阅规则)

    5除此之外，你在生活中发现了一些规律吗？

    活动二：思考和辨析

    讨论法：人们说“生活处处有规则”有规则就有约束有人说有约束不自由规则太多不方便你是看这个问题的?

    辩论法：以“规则多究竟是方便还是不方便”为题组织一场辩论会引导学生从各个角度充分发表意见最终统一认识

    活动三：调查和走访

    活动四：讨论

    1不同的行业有不同的规则。你认为这些行业为什么会制定这些规则？

    2你访问的人对各自行业的规则有什么看法？为什么？

    三。你认为这些行业规则对从业者本身，对行业，对他们面对的人，以及社会上其他群体有什么积极意义？

    4你认为有必要制定这些行业规则吗？

    5.除了认识社会生活的规则，您在保护环境方面还有一些新想法和做法。

    活动五：形成结论

    通过学习和活动，教师意识到社会生活中处处都有规则。教师引导学生了解规则在我们的生活和工作中的作用

    学生：板书设计：

    社会有规则需要规则行业有规则需要规则

    规则是生产、生活的需要

    我们必须尊重和遵守规则

    生活中的数教案 篇14

    【活动目标】

    1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。

    2、激发好奇心和科学探索的欲X。

    【活动准备】

    彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干。

    【活动过程】

    1、邀请小朋友做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。

    起来了；教师给一个小朋友“理发”，引导小朋友发现：头发飞起来了。

    幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。

    塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。

    梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。

    启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。

    摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。

    5、气球娃娃来看你。

    师：有客人来看小朋友了，是气球娃娃，我们欢迎！

    将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜欢你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。

    和孩子一起分析、总结：这也是静电现象。

    6、好玩的章鱼

    教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，像章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。

    生活中的数教案 篇15

    一、教材分析

    “生活中的广告”这个主题主要是利用学生的实践活动，使其懂得如何甄别五花八门的广告，进而进行科学的消费，科普性比较强。活动包括搜集真实信息、统计信息、设计广告三部分。目的在于让学生在学会Word、Powerpoint和Flash的基本操作的基础上，更上一层楼，设计出一个图文并茂的平面广告来。本书介绍的知识在日常生活中都能看到，但广告的真假却难以辨别，所以在进行教学时，应紧密结合生活实际，让学生主动地参与搜集信息和调查研究，有利于培养学生的观察能力和辨别真伪的能力。

    二、学生分析

    由于活动面向的是高年级的学生，他们已具有了一定的观察、理解、表达、辨别真假的能力。为了能够充分调动学生的积极性和主动性，让他们在自主探究中掌握一些技能，在组织教学中应注重给学生创设情境，充分发挥学生的主体地位，给学生打造一个“我是广告设计师”或“我是一个消费者”的氛围，在充分调动起每名学生的积极性的同时还要尽量照顾到每一位学生，尽量满足学生的表现欲，关注和尊重学生的个体差异。

    三、教学目标

    知识与技能目标：1.熟练利用各种手段搜索信息。

    powerpoint、工具整理信息。

    Woerd 、powerpoint、和Flash中提供的工具，设计一个图文并茂的广告。

    过程与方法目标：1.参与社会实践，在各种媒体中搜集有用信息。

    2.培养学生的团结协作精神。

    3.提高学生的创新能力。

    情感态度与价值观：不盲目消费的能力。

    2.培养学生实事求是的优良品质。

    四、教学准备

    录像；

    Flash和画图等软件。

    五、教学流程

    （一）导言

    同学们，当我们打开电视、广播，翻开报纸、杂志，各种各样的广告让我们眼花缭乱，这些广告不仅使我们的生活更加丰富多彩，还给我们的消费提供了依据。可以说，我们的生活离不开广告，也需要广告。你们也可以成为广告设计师并且设计出有特色的广告。

    （二）任务

    在这节课中，学生将作为一名优秀的广告设计师，来设计自己的广告并在网上向大家进行展示。由于学生综合能力和审美能力不强，一个人去做比较困难，可以几个人一起自由组合为一个小组来设计广告。

    作为一个平面广告设计师，要设计一个真实、环保、无公害健康的广告。向同学、老师、家长开一个信息发布会，介绍你的广告,并且在因特网上发表你的作品,一段时间后统计一下你的作品点击率。

    （三）过程

    1.创设情境，激趣导入

    （出示课件：电视广告和公共服务性广告两种）

    师：同学们，在今天上课前老师给同学们播放几段影片。

    师：几段影片看完了，同学们看到了什么？

    生：广告

    师：刚才我们欣赏的几个广告影片是我们经常在电视上看到的，你们喜欢吗？

    生：喜欢。

    师：在我们的身边有着各种各样的广告，让我们眼花缭乱，谁能说说你最喜欢哪一种广告？为什么呢？

    生：我很喜欢“999皮炎平”的广告，因为觉得很有趣。

    生：我喜欢脑白金的广告“今年过年不收礼，收礼只收脑白金”念的特别顺口。

    生：我喜欢丰田汽车广告语“车到山前必有路，右路必有丰田车”。我觉得词写的特别好，既简单又有含义。

    师：如果你是一名设计人员，你能设计出这样好的广告吗？

    生：能。

    师：那你是否想拥有一个自己设计、自己制作的广告呢？这节课就让我们来实现你的梦想，老师为你们准备了“小小广告设计师”奖状，这个奖状等你来拿，看我们谁能成为今天这个称号的拥有者！

    2.布置任务，收集信息

    师：谁注意到，在上课前我们欣赏的`几个广告是那种类型的呢？

    生：公益广告。

    生：商品广告。

    师：咱班同学真聪明，一下就能说出课前我们欣赏的广告中是商品广告和公益广告，谁还知道其他形式的广告吗？

    生：还有广播广告、因特网广告、条幅广告、灯箱广告、街道广告、汽车广告、宣传单等。

    师：我们同学说出了这么多形式的广告，你最喜欢哪一类型、哪一种广告、是真实广告、还是虚假广告。我们可以两个为一组，分好工，一个同学收集材料，一个同学帮助整理在笔记本上。

    生：整理汇报

    师：我们同学在相互配合下搜集了不受广告，现在老师也有几个广告词，你能猜出是什么商品广告吗？（出示课件）

    生：猜出商品。

    师：根据老师课前播放的广告片和我们刚才看广告词猜商品与你整理在笔记本上的广告资料结合起来，谁能给广告下个定义？

    生：用简短文字、新颖图片、完美创意、打动别人。

    3.小组合作，共享信息

    师：你能根据我总结的定义来设计出自己的广告吗？今天老师想请在座的广告设计家们帮老师设计出一个广告来：（幻灯片出示要求）

    （1） 给我们学校设计一个广告。

    （2） 为我们班级创设一个广告。

    （3） 为我们学校的花草创设一个公益广告。

    （4） 为我们学校环境保护创设一个公益广告。

    （5） 为我们学校的同学创设一个文明礼貌的公益广告。

    可以用Word、Powerpoint和网上获取图片的方式进行创设和编排。

    4.作品评选

    把学生作品完成的进行展示，评出获胜者颁发“小小广告创设家”称号奖状。

    5.总结下课

    我们同学真不愧于当代的“小小广告家”，我会把你们制作的发布给学校和老师，我代表学校和老师为你的精心创作而感到骄傲和自豪。下节课我们讲《观察日记》请同学们认真收集信息和归纳信息。

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